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SUMRIO
EIXO
TEMTICO
01
................................................................................................................................................................
4
EIXO
TEMTICO
02
................................................................................................................................................................
7
EIXO
TEMTICO
03
.............................................................................................................................................................
27
EIXO
TEMTICO
04
.............................................................................................................................................................
41
EIXO
TEMTICO
05
.............................................................................................................................................................
70
EIXO
TEMTICO
06
.............................................................................................................................................................
90
EIXO
TEMTICO
07
..........................................................................................................................................................
116
EIXO
TEMTICO
08
..........................................................................................................................................................
144
EIXO
TEMTICO
09
..........................................................................................................................................................
159
EIXO
TEMTICO
10
..........................................................................................................................................................
169
EIXO
TEMTICO
11
..........................................................................................................................................................
177
EIXO
TEMTICO
12
..........................................................................................................................................................
181
SESSO
TEMTICA
01
....................................................................................................................................................
239
SESSO
TEMTICA
02
....................................................................................................................................................
243
SESSO
TEMTICA
03
....................................................................................................................................................
248
SESSO
TEMTICA
04
....................................................................................................................................................
251
SESSO
TEMTICA
05
....................................................................................................................................................
254
SESSO
TEMTICA
06
....................................................................................................................................................
257
SESSO
TEMTICA
07
....................................................................................................................................................
261
SESSO
TEMTICA
08
....................................................................................................................................................
266
SESSO
TEMTICA
09
....................................................................................................................................................
271
SESSO
TEMTICA
10
....................................................................................................................................................
277
SESSO
TEMTICA
11
....................................................................................................................................................
282
SESSO
TEMTICA
12
....................................................................................................................................................
285
SESSO
TEMTICA
13
....................................................................................................................................................
288
SESSO
TEMTICA
14
....................................................................................................................................................
291
SESSO
TEMTICA
15
....................................................................................................................................................
297
SESSO
TEMTICA
16
....................................................................................................................................................
303
SESSO
TEMTICA
17
....................................................................................................................................................
307
CADERNO DE RESUMOS:
EIXOS TEMTICOS
(Trabalhos agrupados por Eixo Temtico,
em ordem alfabtica pelo Ttulo)
EIXO
TEMTICO
01
20
anos
de
trajetria
CTS
na
Amrica
Latina:
histria,
enfoques,
metodologias
Coordenadores:
Renato
Dagnino
e
Amlcar
Davyt
A
relao
entre
a
universidade
e
o
setor
produtivo
sob
a
tica
da
extenso
Evandro
Coggo
Cristofoletti,
Milena
Pavan
Serafim
O
objetivo
da
pesquisa
descrever
e
analisar
de
que
forma
a
Universidade
Estadual
de
Campinas
(Unicamp)
empreende
sua
relao
com
o
setor
produtivo
atravs
Escola
de
Extenso
da
Unicamp
(EXTECAMP).
Contextualiza-se
o
estudo,
assim,
diante
da
insero
da
universidade
em
um
contexto
marcado
pela
reestruturao
produtiva
ps
anos
1970.
Nesse
contexto,
a
universidade
pblica
comea
a
institucionalizar
a
funo
extenso,
pressionada
por
demandas
externas
diversas,
sob
a
preocupao
da
transferncia
de
conhecimento
e
da
incluso
da
comunidade.
Na
Unicamp,
em
1989,
cria-se
a
EXTECAMP,
com
o
objetivo
de
administrar,
coordenar
e
estimular
o
oferecimento
de
cursos
de
extenso.
A
escola,
assim,
responsvel
por
gerir
um
tipo
de
extenso,
autofinanciada,
que
se
destaca
pela
formao
e
atualizao
tcnica
pautada
majoritariamente
mas
no
somente
-
por
conhecimentos
direcionados
ao
setor
produtivo.
Metodologicamente,
a
pesquisa
se
basear
na
reviso
da
literatura
acadmica
e
na
anlise
e
sistematizao
temporal
de
dados
primrios
e
secundrios
encontrados
nos
catlogos
dos
cursos
e
nos
relatrios
de
atividades
da
Escola.
Como
resultado
preliminar,
verifica-se
uma
crescente
oferta
de
cursos
muito
mais
direcionada
a
uma
capacitao
de
recursos
humanos
do
que
uma
capacitao
orientada
a
uma
atualizao
tecnologica,
esperada
pela
misso
da
escola.
Extenso;
universidade;
setor
produtivo;
Unicamp.
El
campo
de
CTS
en
Paraguay
Brbara
Natalia
Gomez
En
este
trabajo
exploraremos
el
estado
del
desarrollo
del
campo
de
CTS
en
Paraguay,
pas
que
tuvo
un
carcter
marginal
en
la
produccin
cientfica
y
en
el
desarrollo
de
la
CTS
durante
los
ltimos
60
aos
en
comparacin
con
sus
vecinos.
Dicho
carcter
marginal
lo
atribuimos
fundamentalmente
a
la
ltima
dictadura,
1954-1989.
Despus
de
nueve
aos
de
su
cada,
en
1997,
y
como
resultado
del
proceso
de
modernizacin
se
crea
el
CONACYT,
cuya
atribucin
principal
es
formular
y
proponer
al
Gobierno
Nacional
las
polticas
de
ciencia,
tecnologa
e
innovacin,
en
concordancia
con
la
poltica
de
desarrollo
econmico
y
social
del
Estado.
Consideramos
la
creacin
de
este
rgano
como
un
hito
clave
de
formalizacin
institucional
que
no
necesariamente
implica
la
conformacin
del
campo
de
CTS
propiamente.
Nos
centramos,
particularmente,
en
las
controversias
que
representan
la
creacin
de
instituciones
que
imponen
polticas
nacionales
sobre
ciencia,
tecnologa
e
innovacin
en
un
pas
que
por
un
lado
tiene
un
escasa
trayectoria
histrica
de
produccin
cientfica
y
tecnolgica,
y
por
otro
pero
en
directa
relacin
posee
pocos
centros
de
investigacin,
tiene
polticas
universitarias
deficitarias
y
donde
la
carrera
de
investigacin
cientfica
propiamente
dicha
padece
de
inestabilidad
econmica
y
laboral.
Paraguay;
Campo
CTS;
CONACYT.
EIXO
TEMTICO
02
Correntes
e
prticas
contra-hegemnicas
na
produo
de
C&T
Coordenadores:
Gilson
Queluz
e
Paula
Juarez
A
Cincia
ps-normal
e
a
Agroecologia
Vivianne
Caroline
Santos
Sobral
O
reconhecimento
pblico
dos
malefcios
causados
pelo
uso
indiscriminado
de
agroetxicos
foi
um
momento
chave
para
que
a
cincia
agrcola
convencional
fosse
reconsiderada
pela
comunidade
cientfica.
A
partir
do
advento
mencionado,
novas
perspectivas
cientficas
foram
propostas
-
a
exemplo
da
cincia
ps-normal
e
da
Agroecologia.
Essas
perspectivas
cientficas
partilhavam
da
crtica
cincia
convencional
e
ao
modelo
linear
do
conhecimento,
contudo,
algumas
incertezas
epistemolgicas
permeavam
os
caminhos
desses
novos
campos.
E
muitos
dos
opositores
dessas
novas
perspectivas
cientficas
se
aproveitavam
dessa
aparente
fragilidade
para
criticar
a
cincia
ps-normal.
Por
isso,
pensando
nas
incertezas
e
nos
desafios
que
so
lanados
s
perspectivas
cientficas
mencionadas,
o
presente
trabalho
pretende
apresentar
a
Agroecologia
de
modo
exploratrio
e
descritivo,
para
assim,
buscar
evidncias
de
como
essa
perspectiva
cientfica
pode
contribuir
com
novos
paradigmas
epistemolgicos
capazes
de
aliar
epistemologia
e
governana
ambas
questes
em
voga
na
resoluo
de
problemas
complexos
e
na
cincia
ps-
normal.
Para
abordar,
as
questes
relativas
cincia
autores
como
Kastenhefer
(2011),
Losee
(1981),
Velho
(2011)
e
Lacey
(2010)
sero
evocados.
Por
sua
vez,
para
apresentar
a
Agroecologia
e
sua
proposta
epistemolgica
destaco
as
contribuies
de
autores
como
Waner
(2008),
Gozalez
de
Molina
(2011)
e,
mais
uma
vez,
de
Lacey
(2010).
Agroecologia;
cincia
convencional;
cincia
ps-normal.
A
curva
pornogrfica:
Tecnologia,
afeto
e
sofrimento
nas
reflexes
de
Christian
Ferrer
Nabylla
Fiori
de
Lima,
Alysson
Eduardo
de
Carvalho
Aquino
Neste
trabalho
apresentamos
as
reflexes
do
filsofo
argentino
Christian
Ferrer
sobre
tecnologia,
afetos
e
sofrimento
no
mundo
contemporneo.
Na
pretenso
utpica
de
tentar
tornar
a
morte
invisvel
e
fugir
das
dores
existenciais,
a
sociedade
atual
desenvolveu
uma
srie
de
artefatos
materiais
com
intuito
de
blindar
a
agonia
dos
sujeitos.
Nesse
processo,
buscam-se
subterfgios
na
tentativa
de
manter
o
corpo
vivo
-
jovem
e
belo
-
a
todo
custo.
Em
sua
autpsia
poltica
da
modernidade,
o
autor
oferece
pistas
para
a
construo
de
uma
crtica
radical
do
viver
atual.
Para
isso,
fundamental
compreender
o
encontro
entre
mercado
e
libido
realizado
pela
indstria
pornogrfica
que,
em
sua
curvatura,
pressiona
costumes
e
promete
gozo
ilimitado.
O
conforto
do
lar
e
seus
novos
artefatos
tecnolgicos
instauram
um
isolamento
que
enfraquece
as
relaes
de
amparo
e
solidariedade,
produzindo
uma
vida
blindada
e
fraca
quanto
possibilidade
do
exerccio
de
construo
de
tecnologias
do
si.
Ferrer
recusa
o
tabu
poltico
instaurador
da
ideia
da
impossibilidade
de
se
pensar
os
afetos
e
a
camaradagem
humana
isentos
de
hierarquias.
A
fim
de
desativar
os
ciclos
viciosos
alimentadores
desse
quadro,
ele
aponta
como
tarefa
pedaggica
da
sociedade
a
afirmao
da
personalidade
aliada
a
ideais
libertrios
de
felicidade
pblica.
Tecnologia;
Sofrimento;
Conforto;
Pornografia;
Ferrer.
A
utilizao
de
sementes
crioulas
como
experimento
de
transformao
tecnolgica:
anlise
a
partir
de
uma
sociologia
relacionista
Bruno
Lucas
Saliba
de
Paula
Ainda
em
fase
exploratria,
esta
investigao
constitui-se
a
partir
de
duas
frentes.
De
um
lado,
propomos
uma
discusso
em
torno
das
potencialidades
epistemolgicas
e
polticas
do
que,
como
base
em
autores
como
Gabriel
Tarde,
Gilbert
Simondon,
Gilles
Deleuze
e
Andrew
Feenberg,
denominamos
sociologia
relacionista.
Amparados
nessa
perspectiva,
propomos
um
modelo
de
anlise
dos
objetos
tcnicos
enquanto
processos
abertos,
como
frutos
de
um
conjunto
de
regulaes
governamentais,
interesses
de
mercado
e
pesquisas
cientficas,
mas
tambm
sujeitos
a
agenciamentos
e
reapropriaes
de
baixo
para
cima,
por
parte
de
agentes
leigos.
De
outro
lado,
propomos
um
estudo
de
caso
sobre
o
manejo
agroecolgico
de
sementes
crioulas
por
agricultores
do
Norte
de
Minas
Gerais
como
alternativa
ao
sistema
tcnico-econmico
hegemnico
de
produo
e
venda
de
sementes.
Ao
analisar
no
as
causas
ou
efeitos
da
tecnologia,
mas
as
complexas
relaes
entre
usurios
e
tcnicas,
acreditamos
que
o
relacionismo
contribui
para
superar
interpretaes
essencialistas
dos
objetos
tcnicos,
bem
como
para
entendermos
as
aes
e
movimentos
de
cidadania
tecnocientfica
engendradas
por
no-especialistas,
proponentes
de
novas
formas
e
princpios
de
produo
de
conhecimento,
de
relaes
econmicas,
de
inovao
e
de
desenvolvimento
tecnolgico.
Relacionismo;
cidadania
tecnocientfica;
agroecologia.
Aes
coletivas
latino-americanas
em
dilogo
com
as
cincias
humanas:
Novas
abordagens
a
partir
da
relao
entre
epistemologias
feministas
e
buen
vivir
Mrcia
Maria
Tait
Lima
O
artigo
buscar
estabelecer
relaes
entre
os
valores
ticos
e
cognitivos
(epistmicos)
produzidos
por
aes
coletivas
populares
na
Amrica
Latina,
principalmente
as
protagonizadas
por
mulheres
(feminismos)
e
indgenas
(buen
vivir)
e
abordagens
da
filosofia
da
cincia
e
da
tecnologia,
estudos
feministas
da
cincia
e
tecnologia
e
anlises
crticas
ao
desenvolvimento
de
tericos
latino-americanos.
As
reflexes
apresentadas
so
parte
do
trabalho
a
pesquisa
de
ps-
doutorado
em
andamento
junto
ao
Departamento
de
Filosofia
da
Universidade
de
So
Paulo
que
tem
como
um
dos
objetivos
colocar
em
dilogo
um
conjunto
de
contribuies
de
aes
coletivas
latino-americanas
e
distintas
abordagens
dos
estudos
de
cincia,
tecnologia
e
sociedade
visando
contribuir
para
repensar
e
redefinir
o
desenvolvimento
enquanto
conjunto
de
teorias
que
informam
condutas,
aes
e
modelos
que
impactam
diretamente
as
possibilidades
de
vida.
A
proposta
central
do
artigo
relacionar
um
conjunto
de
epistemologias
engajadas
que
sejam
convergentes
e
potentes
para
pensar/atuar
no
sentido
terico
da
superao
de
concepes
dicotmicas
sobre
natureza/cultura
que
ajudaram
a
conceber
noes
de
modernidade
e
modelos
de
mau-desenvolvimento
que
tem
profundas
relaes
com
a
crescente
degradao
ambiental,
desigualdade
social
e
intolerncia
cultural.
Ao
coletiva;
desenvolvimento;
feminismo;
epistemologia.
10
11
12
Clio
encontra
Prometeu
e
Hefesto.
Uma
proposta
de
classificao
para
estudos
da
relao
entre
tecnologia,
cincia
e
sociedade.
Luiz
Adriano
Borges
Como
apontei
em
trabalho
anterior
(BORGES,
2015)
existe
uma
enorme
quantidade
de
estudos
em
torno
de
CT&S.
Isto
torna
premente
ao
historiador
a
busca
por
uma
classificao,
almejando
sistematizar
e
clarificar
o
conhecimento.
Outras
tentativas
j
foram
propostas
para
mapear
essas
discusses,
como
a
de
Andrew
Feenberg
em
Questioning
technology
(1999)
e,
a
partir
da
influncia
deste,
a
de
Renato
Dagnino
em
Neutralidade
da
cincia
e
determinismo
tecnolgico
(2008).
Partindo
desses
autores
e
outros,
proponho
uma
classificao
em
um
sistema
de
coordenadas
com
dois
eixos,
tendo
por
base
o
seguinte
questionamento:
eixo
x)
a
tecnologia
impacta
a
sociedade,
a
sociedade
impacta
tecnologia,
ou
ambos
ocorrem
simultaneamente?;
eixo
y)
qual
o
elemento
moral
que
se
relaciona
tecnologia
(otimismo
ou
pessimismo)?
A
forma
como
cada
autor
apresenta
essas
respostas
nos
ajuda
a
posicion-lo
em
um
grfico
e
nos
possibilita
a
visualizao
de
como
se
agrupam
diversos
autores.
O
objetivo
ampliar
a
discusso,
levando
em
considerao
principalmente
autores
pouco
ou
nada
trabalhados
nos
textos
anteriores
acima
referenciados
e
tambm
aperfeioar
a
metodologia
de
classificao.
Paralelamente
a
esse
esforo,
faz-se
uma
anlise
crtica
dos
temas
relacionados
cincia
e
tecnologia
como
neutralidade,
determinismo
social
e
tecnolgico,
pessimismo
e
otimismo.
Histria
da
tecnologia;
CT&S.
Concepes
de
Tcnica,
Tecnologia
e
Cincia
na
obra
de
Murray
Bookchin
Alysson
Eduardo
de
Carvalho
Aquino,
Gilson
Leandro
Queluz
Este
trabalho
tem
por
objetivo
apresentar
algumas
das
reflexes
sobre
tcnica,
tecnologia
e
cincia
presentes
na
obra
do
pensador
libertrio
estadunidense
Murray
Bookchin
(1921
2006),
idealizador
da
Ecologia
Social
abordagem
crtica
que
influenciou
movimentos
sociais
de
vrios
pases.
Inicialmente,
trabalharemos
a
noo
de
imaginao
tcnica
desenvolvida
pelo
autor
e,
junto
dela,
destacaremos
a
crtica
da
imagem
sobre
a
tcnica
predominante
na
modernidade
e
na
concepo
de
trabalho
em
Marx.
Para
Bookchin,
o
estudo
das
imagens
tcnicas
possibilita
perceber
a
presena
tanto
de
epistemologias
da
dominao
quanto
de
liberao.
Seu
objetivo
investir
na
construo
de
uma
perspectiva
tecnolgica
vinculada
aos
ideais
libertrios
e
ecolgicos.
Em
sua
concepo,
a
construo
de
tecnologias
libertadoras
s
possvel
com
a
criao
de
instituies
sociais
emancipadoras
e
de
uma
sociedade
que
permita
a
liberdade.
Assim,
seu
projeto
visa
confrontar
radicalmente
as
tecnologias
polticas
e
as
complexidades
burocrticas
existentes.
Nessa
direo,
ele
tambm
realiza
uma
crtica
da
lgica
cientfica
que
constri
a
crena
na
superioridade
humana
sobre
a
natureza.
Em
oposio,
Bookchin
tenta
construir
as
bases
de
uma
teoria
que
incorpore
valores
capazes
de
reelaborar
a
viso
moderna
da
cincia
e
da
tcnica
-
considerando
a
fluidez
da
natureza
e
a
natureza
fluda
da
humanidade.
Bookchin;
Tecnologia;
Anarquismo;
Ecologia;
Imaginao.
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
EIXO
TEMTICO
03
Controvrsias
cientficas,
participao
pblica
e
tomada
de
deciso
poltica
em
CT&I.
Coordenadores:
Maria
Conceio
da
Costa
e
Mrcia
M.
Tait
A
controvrsia
das
TIC
na
gesto
dos
desastres
em
Blumenau-2015
Leandro
Ludwig
O
trabalho
aborda
a
controvrsia
que
se
estabelece
entre
as
Tecnologias
da
Informao
e
Comunicao
-
TIC
e
a
Gesto
Regional
dos
Desastres.
Mais
precisamente
a
relao
entre
a
utilizao
de
aplicativos
de
celular
(AlertaBLU/CIRAM
Mobile/GFT)
e
a
gesto
regional
dos
desastres
em
Blumenau-SC.
Em
um
contexto
em
que
a
produo
e
comunicao
de
informaes
sobre
desastres
deixa
de
ser
especfica
de
setores
pblicos,
para
ser
produzida
e
comunicada
tambm
por
setores
privados.
Mais
precisamente,
objetiva
examinar
a
disputa
pela
informao
entre
atores
heterogneos
que
geram
controvrsias
em
duas
esferas:
a)
cognitiva:
a
percepo
dos
desastres
varia
entre
os
diversos
setores
pblicos
e
privados;
b)
poltica:
os
interesses
nos
desastres
variam
entre
setores
pblicos
e
privados.
Para
desenvolver
este
argumento
o
trabalho
ser
dividido
em
trs
partes:
1)
concepo
da
gesto
dos
desastres
como
gesto
da
informao;
2)
controvrsias
na
gesto
da
informao
dos
desastres;
3)
insero
das
TIC
nas
controvrsias
da
gesto.
Dito
de
outra
forma,
ao
abordar
as
controvrsias
na
gesto
dos
desastres,
este
trabalho
busca
investigar
como
as
TIC
esto
sendo
utilizadas
e
desenvolvidas
em
Blumenau-SC.
De
forma
a
tornar
efetiva,
para
a
populao
e
tomadores
de
deciso,
a
comunicao
das
informaes
e
conhecimentos
desenvolvidos.
Desastre;
TIC;
Controvrsias;
Gesto;
Blumenau.
A
controvrsia
sobre
o
campesinato
no
programa
de
pesquisa
marxista:
uma
anlise
a
partir
de
peridicos
cientfica
internacionais.
Joaquim
Antonildo
Pinho
Pinheiro
O
estudo
trata
de
controvrsia
cientfica.
A
questo
de
pesquisa
o
debate
sobre
a
permanncia
ou
extino
do
campesinato
no
programa
de
pesquisa
marxista.
Levanta-se
como
hipteses
a
existncia
de
controvrsia
sobre
a
questo
camponesa,
a
qual
est
relacionada
ao
lugar
de
observao
dos
pesquisadores
e
dos
processos
que
observam.
A
pesquisa
tem
como
corpus
de
pesquisa
trs
peridicos
cientficos
internacionais
de
estudos
agrrios.
A
metodologia
de
investigao
baseia-se
nos
trs
estgios
analticos
do
Programa
Emprico
do
Relativismo:
(i)
o
estudo
da
flexibilidade
interpretativa
dos
dados
e
resultados
de
pesquisa
(contextos
sociais)
utilizados
pelos
investigadores,
(ii)
a
anlise
dos
mecanismos
sociais
utilizados
para
encerrar
a
controvrsia,
por
meio
da
via
estabilizao
da
flexibilidade
interpretativa,
(iii)
e
a
compreenso
da
relao
entre
o
contexto
social
e
poltico
e
o
processo
de
fechamento
da
controvrsia.
As
etapas
de
pesquisa
so:
o
mapeamento
da
produo
terica
nas
revistas
sobre
a
controvrsia
acerca
da
questo
camponesa;
anlise
dos
reflexos
da
controvrsia
no
debate
acadmico
e
na
elaborao
de
novas
teorias
sobre
a
questo
camponesa.
O
achados
de
pesquisa
indicam
existir
uma
controvrsia
entre
os
editores
das
revistas
e
relao
com
lugar
de
observao
e
interpretao
dos
contextos.
Controvrsias;
comunicao
cientfica;
campesinato.
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Nascimentos
em
Jogo
Marina
Assis
Fonseca,
Bernardo
Jefferson
de
Oliveira,
Mayra
Cristina
da
Silva
Costa
O
modo
como
nascemos
constitui-se
como
tema
controverso
na
contemporaneidade.
Alm
de
diferentes
perspectivas
em
disputa
-
prticas
mdicas,
evidencias
cientficas,
saberes
populares
a
questo
do
nascimento
engloba
uma
gama
de
interesses
e
expectativas.
O
altssimo
ndice
de
cesarianas
realizadas
no
Brasil
revela
abuso
de
tecnologias
intervencionistas,
as
quais
indicam
a
urgncia
do
debate
relacionado
poder,
gnero,
interesses
econmicos
e
polticas
pblicas.
Apresentamos
aqui
um
jogo
sobre
modos
de
nascimento
(natural,
normal
ou
cesrea)
e
implicaes
dos
mesmos
para
a
sade
fsica
e
emocional
dos
envolvidos
no
cenrio
de
polticas
de
sade.
Baseamo-nos
em
jogos
de
controvrsias
do
projeto
Play
Decide
(www.playdecide.eu)
para
criar
uma
verso
prvia
do
jogo,
desenvolvida
em
oficina
com
profissionais
de
sade
responsveis
pela
Exposio
Sentidos
do
Nascer
(www.sentidosdonascer.org).
Tal
verso
foi
incrementada
por
meio
de
reviso
bibliogrfica
e
colaboraes
virtuais
da
equipe
envolvida.
O
jogo
foi
testado
em
oito
turmas
de
ensino
mdio
de
uma
escola
estadual
de
Contagem,
junto
s
quais
foram
aplicados
questionrios
de
avaliao.
Os
resultados
indicam
uma
tima
aceitao
da
dinmica
do
jogo
e
da
temtica
em
debate.
Esta
experincia
indica
a
efetividade
desta
estratgia
metodolgica
para
difundir
informaes
e
fomentar
debates
em
torno
deste
e
de
outros
temas
controversos.
Jogo;
Controvrsia;
Parto;
Sade.
O
Antropoceno
agora.
As
diferentes
abordagens
sobre
o
Futuro
da
Terra
no
Colquio
Os
Mil
Nomes
de
Gaia
Ana
Lucia
Lage
Esse
artigo
informa
os
avanos
preliminares
de
uma
pesquisa
que
busca
refletir
sobre
diferentes
abordagens
que
pretendem
comunicar
as
grandes
questes
envolvidas
pelo
impacto
antropognico
sobre
o
planeta,
iniciadas
com
a
Revoluo
Industrial
e
intensificadas
aps
a
Segunda
Guerra,
e
que
justificam
a
proposta
em
nomear
uma
nova
era
geolgica
-
o
Antropoceno.
Tomando
como
elementos
de
anlise
eventos
internacionais
em
que
pesquisadores
expuseram
diferentes
olhares
sobre
o
tema,
e
mais
especificamente
nesse
artigo,
em
um
recorte
sobre
o
Colquio
Os
Mil
Nomes
de
Gaia,
ocorrido
no
Rio
de
Janeiro
em
2014,
busca-se
identificar
aspectos
afins
e
controversos
nas
falas
dos
pesquisadores,
a
sua
dificuldade
em
nomear
o
acontecimento,
a
tentativa
em
articular
vises
de
mundo
que
possam
levar
composio
de
alternativas
e
estratgias
de
convivncias
possveis
com
a
nova
realidade
que
se
impe,
e
ainda,
a
premente
necessidade
de
identificao
e
enfrentamento
poltico
de
outras
abordagens
que
se
constituem
em
redes
de
conhecimento,
interesse
e
poder
contrrias
a
esse
movimento
e
que
pretendem
justificar
a
manuteno
do
curso
de
uma
lgica
neocapitalista
que,
como
afirmam
Danowski
e
Viveiros
de
Castro,
podem
nos
levar
a
um
deserto
ecolgico
e
a
um
inferno
sociolgico.
Antropoceno;
mudanas
climticas;
controvrsias.
37
38
39
40
41
EIXO
TEMTICO
04
Educao
formal
e
no
formal
em
CTS
Coordenadores:
Irlan
von
Linsingen,
Suzani
Cassiani
e
Edson
Jacinski
A
"Sociedade"
no
enfoque
CTS:
ressignificaes
sobre
as
atividades
cientficas
e
tecnolgicas
Lus
Fernando
Marques
Dorvill,
Adrian
Evelyn
Lima
Henriques,
Francine
Pinho,
Tatiana
Galieta
Pesquisas
sobre
ensino
de
cincias
atreladas
ao
movimento
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
(CTS)
destacam
a
importncia
da
formao
de
cidados
conscientes
e
capazes
de
entender
a
complexidade
da
atividade
cientfica
e
o
papel
da
tecnologia
presentes
no
cotidiano.
Estas
se
baseiam
no
seguinte
pressuposto:
quanto
mais
conhecimento
cientfico
e
tecnolgico,
maiores
as
possibilidades
de
compreenso
e
atuao
do
sujeito
como
cidado
ativo
nas
decises
de
C
e
T.
Nessa
pesquisa
terica
objetiva-se
problematizar
este
pressuposto
enfatizando
o
status
do
S
no
enfoque
CTS.
Para
isso,
busca-se
a
articulao
de
trs
eixos:
1
crtica
ao
modelo
de
cidadania
liberal
clssico
a
partir
de
Arroyo,
para
compreend-la
como
um
direito
inerente
de
todo
sujeito
e
no
condicionada
aquisio
de
conhecimento
formal;
2
compreenso
das
atividades
cientficas
e
tecnolgicas,
como
espaos
hierarquizados
de
disputa
por
legitimidade
e
recursos
a
partir
do
conceito
de
campo
de
Bourdieu;
3
entendimento
de
formao
como
aquisio
cultural,
elaborado
por
Adorno,
no
qual
a
aquisio
de
conhecimento
a
sua
apropriao
como
cultura
atravs
de
suas
mltiplas
implicaes,
emancipando
seus
portadores.
A
partir
destes
eixos
repensa-se
a
trade
CTS,
pelo
protagonismo
do
S,
para
ressignificar
e
requalificar
o
C&T
por
critrios
que
no
sejam
apenas
internos.
Ensino
de
Cincias;
Enfoque
CTS.
A
abordagem
CTS
em
Livros
Didticos
de
Qumica:
analisando
a
temtica
Termoqumica
Cinthia
Tawana
Roza
Barbosa,
Leonir
Lorenzetti
A
pesquisa
analisou
os
livros
didticos
de
Qumica
aprovados
pelo
Plano
Nacional
do
Livro
Didtico
(PNLD),
dos
anos
de
2012
e
2015,
com
a
finalidade
de
caracterizar
e
comparar
a
abordagem
da
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
(CTS)
estabelecida
no
desenvolvimento
da
temtica
Termoqumica.
A
metodologia
empregada
procurou
descrever
quanti-qualitativamente
as
formas
de
abordagem
CTS
existentes
nas
obras,
utilizando
um
instrumento
de
pesquisa
que
analisou
aspectos
como
caracterizao
da
obra,
desenvolvimento
dos
contedos
de
Termoqumica,
metodologias
indicadas
e
figuras
expostas.
Posteriormente
foram
comparados
os
resultados
obtidos
entre
os
dois
grupos
de
livros,
com
o
intuito
de
se
identificar
mudanas
e
constantes
na
abordagem
CTS.
Os
resultados
mostram
que
as
obras
analisadas
em
cada
um
dos
grupos
apresentam
em
grande
parcela,
semelhanas
na
forma
como
as
abordagens
CTS
so
realizadas,
mas
tambm
possuem
diferenas,
sendo
que
as
mesmas
so
mais
relacionadas
com
o
nvel
de
aprofundamento
entre
a
abordagem
CTS
e
o
contedo/conceito.
Em
relao
comparao
entre
os
dois
grupos
de
livros,
de
forma
geral
a
pesquisa
mostra
que
as
mudanas
mais
acentuadas
entre
as
publicaes
aconteceram
nas
apresentaes
dos
captulos
e/ou
unidades,
sendo
que
na
maior
parte
dos
livros
ocorreu
ligeira
compactao
dos
assuntos
abordados
em
tal
regio.
Livros
didticos;
Termoqumica;
CTS;
PNLD.
42
43
44
45
46
47
48
49
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade:
Uma
Proposta
de
Anlise
das
Vises
dos
Estudantes
de
7
Ano
de
uma
Escola
Pblica
de
Niteri
Amanda
Soares
Ribeiro
da
Silva,
Lus
Fernando
Marques
Dorvill
Este
trabalho
investigou
as
vises
de
alunos
de
uma
escola
pblica
do
municpio
de
Niteri
sobre
os
conceitos
de
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
e
suas
relaes
com
suas
vises
de
mundo
e
da
atividade
cientfica.
O
trabalho
foi
desenvolvido
a
partir
da
aplicao
de
questionrio
a
trs
turmas
de
stimo
ano,
totalizando
63
participantes.
Os
resultados,
em
geral,
mostram
uma
viso
acrtica
da
cincia,
encarada
como
um
mtodo
que
descobre
e
produz
inovaes,
responde
a
questes
sobre
o
mundo
e
resolve
problemas.
O
cientista
visto
como
uma
pessoa
importante,
em
sua
maioria
associado
a
um
laboratrio,
solitrio,
sendo
uma
pessoa
que
vive
de
modo
diferente
das
demais,
alm
de
produzir
conhecimento
e
utilizar
mtodos.
Foi
possvel
observar
tambm
um
distanciamento
dos
alunos
em
relao
Cincia,
tendo
muitos
deles
afirmado
que
os
conceitos
cientficos
tm
pouca
relao
com
suas
vidas.
No
entanto,
parte
deles
associou
a
Cincia
a
conhecimentos
que
so
teis
para
sua
sade
ou
bem
estar.
Acreditamos
que
determinadas
vises
apresentadas
podem
contribuir
de
forma
negativa
para
a
compreenso
de
alguns
dos
conceitos
escolares
trabalhados,
bem
como
distanciam
os
estudantes
da
educao
cientfica
e
de
suas
possveis
contribuies
para
uma
viso
crtica
e
reflexiva
da
sociedade.
CTS;
Vises
de
Cincia;
Ensino
Cincia-Tecnologia-Sociedade
e
Educao
Cientfica
e
Tecnolgica:
O
que
licenciandos
em
Cincias
Biolgicas
tm
a
dizer
sobre
ambos?
Adrian
Evelyn
Lima
Henriques,
Lus
Fernando
Marques
Dorvill
Procuramos
discutir
as
principais
concepes
relacionadas
s
inter-relaes
estabelecidas
entre
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
(CTS)
apresentadas
por
alunos
de
um
curso
de
Licenciatura
em
Cincias
Biolgicas
sediado
no
campus
da
UERJ/FFP.
A
partir
da
articulao
entre
aportes
tericos
nacionais
(AULER;
DELIZOICOV,
2006;
DAGNINO,
2002;
SANTOS,
2011)
e
internacionais
(AIKENHEAD,
2005;
CACHAPUZ,
2011),
buscamos
refletir
sobre
os
potenciais
de
uma
formao
docente
em
Cincias
da
Natureza
mais
voltada
para
o
empreendimento
de
uma
Educao
Cientfica
e
Tecnolgica
(ECT)
problematizadora,
crtica
e
humanstica.
Os
dados
empricos
aqui
discutidos
foram
obtidos
a
partir
de
reflexes
realizadas
ao
longo
de
uma
sequncia
didtica
aplicada
num
contexto
de
estgio-docncia
de
mestrado
da
primeira
autora.
Dezessete
alunos,
matriculados
em
uma
disciplina
obrigatria
oferecida
no
quarto
perodo,
foram
convidados
reflexo
e
posicionamento
sobre
aspectos
ligados
natureza
da
atividade
cientfica
e
tecnolgica
e
suas
interaes
na
sociedade.
Observamos
que
os
futuros
docentes
apresentam
dificuldades
significativas
em
compreender
as
dinmicas
dos
condicionantes
envolvidos
nas
interaes
CTS.
Sobre
o
empreendimento
da
ECT
na
escola
bsica,
os
licenciandos
demonstram
atribuir
contornos
utilitrios
e
instrumentais
mesma.
Defendemos
que
tais
discusses
politicamente
engajadas
favorecem
a
formao
de
professores
mais
conscientes
sobre
as
circunstncias
socioculturais
que
nos
cercam.
CTS;
ECT;
formao
de
professores.
50
51
52
53
54
55
56
Disciplinas
de
CTS
como
formao
para
a
tecnologia
social:
uma
condio
insuficiente
Cristiano
Cordeiro
Cruz
Para
Gilbert
Simondon,
todo
artefato
tcnico
opera
como
mediao
entre
o
ser
humano
e
o
mundo
(natural
e
humano)
que
habitamos.
Seria
pela
tcnica,
ento,
que
muito
daquilo
que
se
pode
desejar
ou
necessitar
poderia
ser
viabilizado.
Tais
viabilizaes,
entretanto,
no
decorreriam
de
um
raciocnio
lgico
puro,
mas
teriam
sua
causa
mais
fundamental
em
uma
tenso
experimentada
pelo/a
inventor(a)
entre
o
atualmente
possvel
e
aquilo
que
se
gostaria
que
viesse
a
s-lo.
Ou
seja,
nenhuma
inveno
emergiria
do
nada,
mas
viria
em
resposta
a
alguma
urgncia
ou
possibilidade
que
cativou
a
mente
do/a
inventor(a).
Nesse
sentido,
poderamos
dizer
que
novas
mediaes
tcnicas
do
tipo
tecnologia
social
s
podem
efetivamente
emergir
de
engenheiros/as
em
alguma
medida
afeitos/as
ao
e
comprometidos/as
com
o
grupo
social
ao
qual
essas
tecnologias
pretendem
servir.
Mas
se
isso
verdade,
a
nfase
quase
exclusiva
de
diversos
cursos
em
disciplinas
crticas
de
humanidades
(como
as
de
CTS),
como
modo
de
se
proverem
condies
para
formarmos
engenheiros/as
capazes
de
produzir
tecnologia
social,
parece
ser
insuficiente.
O
dado
vivencial
ou
experiencial,
do
tipo
alcanado
em
muitas
extenses
ou
em
estgios
curriculares
de
vivncia,
parece
ser
um
elemento
imprescindvel
nesse
quadro.
isso
o
que
buscaremos
mostrar/
fundamentar
neste
trabalho.
Formao;
tecnologia
social;
CTS;
extenso.
Educao
Cientfica
e
Tecnolgica
em
Periferias
Urbanas:
uma
reflexo
necessria
aos
contextos
brasileiros.
Joo
Paulo
Ganhor
Vem
se
consolidando
no
cenrio
internacional
de
pesquisas
em
educao
principalmente
nos
contextos
estadunidenses
a
existncia
do
campo
Urban
Science
Education,
que
se
prope
a
analisar
as
especificidades
educacionais
em
comunidades
urbanas
marginalizadas.
Assim,
articulando
majoritariamente
leituras
dos
Estudos
Culturais,
vem
assumindo
como
princpios
educacionais
fundamentais
a
justia
e
a
transformao
social.
No
Brasil,
apesar
da
existncia
de
alguns
trabalhos
similares,
esforos
nessa
direo
ainda
so
incipientes.
Sustentamos,
entretanto,
a
necessidade
de
se
pensar
esse
tipo
de
recorte
em
relao
a
nossos
contextos,
delineando
suas
principais
idiossincrasias.
No
apenas
suas
particularidades,
mas
as
diferentes
formas
que
os
diversos
grupos
sociais
as
experimentam.
Dessa
maneira,
o
desafio
que
se
pe,
e
que
o
presente
trabalho
pretende
contribuir,
o
de
refletir
acerca
das
principais
caractersticas
e
possveis
pressupostos
educacionais
pertinentes.
Ressaltamos,
nessa
direo,
que
as
leituras
emergidas
dos
Estudos
CTS
latinoamericanos,
bem
como
as
das
Epistemologias
do
Sul,
preconizada
por
Boaventura
de
Souza
Santos,
configuram-se
como
referenciais
significativos
na
busca
por
inspiraes
para
construo
e
consolidao
desse
marco
educacional.
Apontamos
ainda
ser
necessria
uma
gradativa
abertura
em
direo
s
prticas
e
universos
culturais
desenvolvidos
pelas
juventudes
urbanas,
tomando-os
como
importantes
espaos
de
dilogo
e
reflexo.
Educao
CTS;
Periferias
urbanas.
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Uma
proposta
interdisciplinar
para
as
pinturas
de
Turner
e
Garrard
nas
aulas
no
Ensino
Mdio.
Everton
Donizetti
Kielt,
Alisson
Thiago
do
Nascimento,
Rosemari
Monteiro
Castilho
Foggiatto
Silveira
Este
trabalho
tem
por
finalidade
apresentar
uma
reflexo
sobre
a
interdisciplinaridade
e
o
enfoque
da
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
(CTS)
para
o
ensino.
Apresenta
uma
sugesto
de
aplicao
para
aulas
do
ensino
mdio,
abordando
uma
leitura
interdisciplinar
dos
quadros
de
Joseph
Mallord
William
Turner
e
John
Garrard
relacionando
as
disciplinas
de
Arte
e
Fsica
em
um
enfoque
CTS.
Objetiva-se
contemplar
os
conhecimentos
especficos
destas
duas
disciplinas
como:
Termodinmica,
Energia
e
suas
transformaes,
mquinas
trmicas
e
seu
rendimento;
e
os
movimentos
artsticos
Neoclssico
e
Romantismo.
Pretende-se,
com
isso,
fortalecer
a
formao
dos
estudantes
proporcionando-lhes
a
possibilidade
de
aprender
os
conhecimentos
especficos
de
Arte
e
Fsica
e
participar
de
discusses
das
relaes
de
CTS
envolvidas.
Contemplando
os
conhecimentos
especficos
destas
duas
disciplinas
curriculares,
sugere-se
que
a
aplicao
desta
proposta
seja
aliada
a
outras
disciplinas
como
Histria
e
Geografia,
ricas
na
discusso
sobre
a
Revoluo
Industrial
e
explorao
de
energias,
entre
outras,
de
modo
a
favorecer
a
interdisciplinaridade
e
romper
a
fragmentao
do
ensino.
Arte;
Fsica;
Interdisciplinaridade;
CTS.
Vises
de
Cincia
de
alunos
de
uma
licenciatura
em
Cincias
Biolgicas
Diego
Augusto
Bessa,
Lus
Fernando
Marques
Dorvill
O
presente
trabalho
tem
como
objetivo
investigar
as
vises
de
Cincia
dos
alunos
de
uma
licenciatura
em
Cincias
Biolgicas,
destacando
as
principais
dificuldades
envolvidas
na
adoo
de
explicaes
cientficas
para
a
elucidao
de
vrios
fenmenos
e
de
uma
viso
crtica
da
atividade
cientfica.
Foi
aplicado
um
questionrio
com
14
questes
a
estudantes
de
seis
perodos
do
curso,
divididos
em
trs
sees:
incio
(1
e
2
perodos);
meio
(4
e
5
perodos)
e
final
do
curso
(7
e
8
perodos),
totalizando
147
alunos.
A
maioria
dos
licenciandos
que
participaram
dessa
pesquisa
apresenta
vises
sobre
Cincia
que
se
vinculam
a
interpretaes
vagas
ou
incorretas,
concebendo
a
atividade
cientfica
como
geradora
de
comprovaes
e
descobertas
que
trazem
sempre
respostas
claras.
A
pesquisa
revela
claramente
a
influncia
do
curso
sobre
o
nvel
de
aprofundamento
das
respostas
dos
alunos
ao
longo
dos
perodos,
alm
de
mostrar
que
os
alunos
protestantes,
principalmente
dos
perodos
iniciais,
apresentam
o
menor
percentual
de
respostas
mais
elaboradas
sobre
a
natureza
da
Cincia,
porm
no
enfrentam
muitos
problemas
ao
diferenciar
a
Cincia
de
outras
atividades.
O
oposto
ocorreu
com
os
demais
alunos,
que
mostraram
maior
dificuldade
em
definir
o
que
Cincia
do
que
em
distingui-la
de
outras
atividades.
Ensino
de
Cincias;
Formao
de
Professores;
CTS.
70
EIXO
TEMTICO
05
Questes
tnicas,
de
gnero
e
culturais
em
C&T
Coordenadores:
Nanci
Stancki
e
Lindamir
Salete
Casagrande
Acceso
a
las
tecnologas?:
interferencias
feministas
en
el
diseo
tecnolgico
con
mujeres
de
la
tercera
edad
en
Cartago
Valle,
Colombia
Sara
Mrquez-Gutirrez,
Tania
Prez-Bustos
La
literatura
sobre
el
acceso
a
las
tecnologas
por
parte
de
adultos
mayores
seala
que
estas
personas
se
encuentran
particularmente
distantes
de
este
tipo
de
desarrollos,
lo
que
afecta
su
posibilidad
de
participacin
en
la
vida
pblica
y
refuerza
su
lugar
marginal
en
la
sociedad
contempornea.
Esta
situacin
se
torna
an
ms
problemtica
cuando
se
consideran
asuntos
de
gnero,
clase,
escolaridad
y
localizacin
geogrfica.
Aqu
discutimos
los
supuestos
en
torno
a
las
tecnologas
y
el
acceso
a
estas
que
estn
presentes
en
dicha
literatura.
Para
ello
tomamos
como
base
un
estudio
etnogrfico
de
carcter
feminista
que
acompa
el
diseo
de
una
tecnologa
inspirada
en
la
labor
artesanal
de
mujeres
bordadoras
en
Cartago,
Colombia.
De
manera
puntual
nos
interesa
reflexionar
sobre
las
limitaciones,
matices
y
posibilidades
existentes
en
la
relacin
entre
acceso
a
tecnologas
y
mujeres
de
la
tercera
edad
en
este
contexto
local,
y
la
forma
como
estas
son
agenciadas
por
nuestro
trabajo
etnogrfico
Brecha
digital;
tercera
edad;
bordado.
A
insero
dos
trabalhadores
haitianos
no
contexto
das
organizaes
do
municpio
de
Pato
Branco:
limites
e
possibilidades
Giovanna
Pezarico,
Audrey
Merlin
Leonardi
de
Aguiar,
Luana
Henchen
O
estudo
considera
dinmicas
vivenciadas
no
cenrio
brasileiro
no
mbito
das
imigraes
haitianas,
principalmente
no
que
diz
respeito
s
implicaes
contextualizadas
ao
trabalho
e
s
perspectivas
assumidas
pelas
organizaes
brasileiras.
Estudos
como
os
de
Giacomini
e
Bernartt
(2013)
tem
apontado
para
uma
estreita
relao
entre
os
fluxos
migratrios
haitianos
e
a
mobilidade
espacial
de
trabalhadores
tambm
com
vistas
a
atender
aos
interesses
dos
modos
de
produo
e
s
articulaes
para
a
reproduo
do
capitalismo
imbricadas
s
novas
maneiras
de
produo
e
organizao
social
do
trabalho.
Logo,
emergem
para
o
campo
da
cincia,
tecnologia
e
gesto,
temticas
que
dialogam
com
a
interculturalidade
e
a
cultura
organizacional,
formao
profissional
e
apropriao
tcnica.
O
desenvolvimento
de
estudos
se
justifica
sob
a
perspectiva
de
refutarem
a
fora
de
trabalho
estrangeira
como
mero
mecanismo
de
precarizao
da
fora
de
trabalho.
Assim,
o
estudo
objetiva
discutir
elementos
de
anlise
acerca
dos
limites
e
possibilidades
na
insero
dos
trabalhadores
haitianos
em
organizaes
industriais
do
municpio
de
Pato
Branco,
municpio
localizado
na
regio
Sudoeste
do
Paran.
A
partir
do
objetivo
estabelecido
para
a
pesquisa,
o
procedimento
metodolgico
considerado
mais
adequado
investigao
foi
a
pesquisa
de
campo,
alicerado
na
anlise
de
contedo
como
metodologia
de
anlise.
Dispora
haitiana;
trabalho;
organizaes.
71
72
73
74
75
Da
tecnologia
que
existe
em
tudo
que
ingerimos:
uma
anlise
crtica
ao
pensamento
de
tecnologia
em
Bee
Wilson
Hallysson
Jorge
de
Medeiros
Nbrega,
Angela
Luzia
Miranda
Em
seus
escritos,
sobretudo,
na
obra
Pense
no
garfo!,
Beatrice
Dorothy
Wilson
aborda
a
relao
entre
culinria
e
tecnologia.
O
presente
trabalho,
tem
por
objetivo
descrever
e
analisar
o
conceito
de
tecnologia
defendido
pela
referida
autora
e
perceber
como
a
tecnologia
entendida
por
ela
dentro
do
universo
culinrio.
Segundo
Wilson,
a
tecnologia
pode
ser
compreendida
como
os
aparatos
tecnolgicos
e
tambm
como
o
prprio
saber
inventivo
que
viabilizou
tais
aparatos.
Ressalta
ainda
que
a
tecnologia
est
condicionada
ao
seu
uso.
Desta
forma,
a
culinria,
enquanto
tecnologia,
est
estritamente
ligada
ao
campo
do
fazer,
do
produzir.
Desde
esta
perspectiva,
percebe-se
que
o
conceito
utilizado
pela
autora
alinha-se,
em
grande
medida
com
as
vises
tradicionais
de
tecnologia
(CEREZO,
LUJAN,
BAZZO).
E
que
o
sentido
de
tecnologia
assim
posto,
orbita
na
esfera
do
utilitarismo.
Desde
a
perspectiva
cultural,
Wilson
defende
que
a
tecnologia,
quando
aceita
pela
sociedade,
passa
a
ser
uma
determinao
cultural,
reiterada
pelo
grupo
que
a
aprovou.
A
metodologia
adotada
para
anlise
deste
trabalho
baseou-se
no
estudo
bibliogrfico
do
tema,
bem
como
na
comparao
terica
da
escritora
estudada
com
demais
autores
que
teorizaram
a
respeito
do
tema
alimentao
(BRILLAT-SAVARIN,
CASCUDO,
SANTOS,
CERTEAU,
WRANGHAM,
NASCIMENTO
e
outros).
Cincia;
tecnologia;
sociedade;
culinria;
Wilson.
De
tecnologas
digitales,
valores
y
estudiantes
secundarios.
Algunas
precisiones
acerca
de
cmo
la
incorporacin
del
Programa
Conectar
Igualdad
tensiona
(o
no)
las
valoraciones
de
lxs
estudiantes
secundarios
argentinxs.
Ma.
Florencia
Botta,
Lucila
Dughera
Este
trabajo
presenta
los
resultados
de
una
investigacin
realizada
durante
2015,
que
se
aboc
a
identificar
y
analizar
las
transformaciones
y
continuidades
de
la
institucin
educativa
secundaria
argentina
a
partir
de
la
implementacin
de
un
plan
una
computadora,
un
alumno,
el
Programa
Conectar
Igualdad
(Zukerfeld,
2015).
Dicha
investigacin
analiz
a
la
institucin
escolar
beneficiaria
de
dicho
programa
como
un
sistema
socio-tcnico
(Hughes,
1983)
en
el
que
se
anudan
tres
dimensiones:
i.
Subjetiva
(actores
sociales),
ii.
Intersubjetiva
(normas,
valores,
organizacin
y
lenguajes)
y
iii.
Tecnolgica
(Infraestructura,
Hardware,
Software
y
Contenidos).
Aqu
nos
proponemos
avanzar
en
la
interseccin
de
lxs
estudiantes
y
la
dimensin
axiolgica.
Nos
interesa
describir
y
analizar
cmo
en
dichas
subjetividades
conviven
tanto
valores
propios
del
capitalismo
industrial
como
del
informacional.
As,
si
bien
la
literatura
caracteriza
a
dichos
actores
como
nativos
digitales
y
estar
obnubilados
por
y
con
las
tecnologas
digitales,
a
partir
de
los
resultados
de
nuestra
investigacin
no
podramos
afirmarlo
para
todos
los
casos,
sino
que
es
necesario
realizarlo
a
la
luz
del
nivel
socio-econmico,
la
ubicacin
geogrfica,
el
gnero
y
la
edad.
Metodolgicamente,
la
estrategia
combin
instrumentos
cuantitativos
y
cualitativos:
se
realizaron
encuestas
representativas
nacionales
a
3183
estudiantes
y
8
focus
groups.
Estudiantes;
axiolgico;
sistema
socio-tcnico.
76
Decor
real
sem
frescura:
o
papel
da
tecnologia
na
afirmao
de
normas
de
gnero
no
blog
de
decorao
Homens
da
Casa
Lindsay
Jemima
Cresto,
Marins
Ribeiro
dos
Santos
Este
artigo,
como
parte
de
uma
pesquisa
de
doutorado
em
andamento,
discute
as
representaes
de
gnero
na
decorao
de
interiores,
analisando
as
publicaes
do
blog
Homens
da
Casa,
criado
pelo
publicitrio
Eduardo
Mendes.
O
Homens
da
Casa
se
apresenta
como
um
blog
de
decorao
voltado
para
o
pblico
masculino,
com
uma
abordagem
bem-humorada
e
linguagem
informal.
Seu
objetivo
o
de
promover
prticas
de
decorao
rpidas
e
fceis,
atravs
de
sugestes
no
formato
passo-a-passo,
enfatizando
o
lado
prtico
e
a
possibilidade
de
reproduo
dos
projetos
publicados.
No
presente
texto,
analisamos
algumas
publicaes
da
seo
do
Leitor,
buscando
discutir
o
papel
da
tecnologia
na
construo
e
afirmao
de
normas
de
gnero.
Nos
interessa
problematizar
o
blog
como
uma
tecnologia
de
gnero,
utilizando
como
referncia
os
conceitos
de
Teresa
de
Lauretis
e
Beatriz
Preciado.
Com
essa
abordagem,
colocamos
em
foco
a
funo
do
blog
como
um
sistema
de
valorizao
de
discursos,
artefatos
e
prticas
que
promovem
um
tipo
especfico
de
forma
de
decorar
como
masculina.
Com
a
anlise
das
publicaes
do
blog,
evidenciamos
a
construo
de
assimetrias
de
gnero
que
favorecem
o
posicionamento
normativo
das
masculinidades.
Tecnologia
de
gnero;
masculinidades;
decorao.
En
torno
a
las
representaciones
sociales
de
los
estudiantes
universitarios
de
Tarija
sobre
los
conocimientos
tradicionales
de
los
pueblos
originarios
de
Bolivia
Sergio
Mario
Orellano
Narvaez
Este
trabajo
ha
explorado
el
sentido
comn
que
tienen
los
estudiantes
de
la
Universidad
Autnoma
JMS
de
Tarija,
sobre
los
conocimientos
tradicionales
del
curanderismo
de
los
pueblos
originarios
de
Bolivia,
describiendo
estas
percepciones
de
acuerdo
a
diferenciaciones
sociales
de
gnero,
clase
y
autoidentificacin
tnica
regional.
En
un
contexto
histrico
con
nuevas
polticas
pblicas
orientadas
a
la
inclusin
de
los
saberes
locales
y
conocimientos
ancestrales
en
el
sistema
plurinacional
de
ciencia,
tecnologa
e
innovacin.
Esta
situacin
implica
complejas
transformaciones
polticas
y
epistmicas,
que
nos
remiten
a
las
estructuras
sociales
y
mentales
de
la
poblacin
universitaria,
reflejando
tensiones
entre
los
discursos
y
las
prcticas
de
la
produccin
del
conocimiento
local
e
intercultural.
La
recoleccin
de
informacin
fue
realizada
mediante
el
abordaje
de
encuestas
por
cuestionario
a
estudiantes
de
bioqumica.
El
anlisis
cualitativo
y
cuantitativo
de
los
datos
tuvo
como
base
a
la
teora
de
las
representaciones
sociales
desde
su
enfoque
antropolgico
y
simblico,
para
comprender
como
lo
social
transforma
un
conocimiento
en
representacin
colectiva
de
sentido
comn
y
como
esta
representacin
de
los
conocimientos
contribuye
a
modelar
las
relaciones
sociales,
a
fines
de
poder
reconstruir
estas
concepciones.
Pueblos-originarios;
conocimientos-ancestrales;
representaciones-sociales;
estudiantes-
universitarios.
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
Viva
a
Diferena:
contradies
e
inverses
nos
discursos
sobre
cultura
popular
em
uma
exposio
Yasmin
Fabris,
Ronaldo
de
Oliveira
Corra
Em
2010
inaugurou
no
Parque
Ibirapuera
em
So
Paulo-SP
um
novo
museu,
o
Pavilho
das
Culturas
Brasileiras.
A
exposio
de
abertura
chamada
Puras
Misturas
pretendia,
de
acordo
com
a
curadoria,
construir
um
espao
onde
diferentes
culturas
brasileiras
pudessem
dialogar.
Para
isso,
a
exposio
foi
estruturada
em
cinco
mdulos
distintos.
Neste
artigo,
me
atenho
ao
primeiro
deles,
denominado
Viva
a
diferena.
Esse
mdulo
prope
o
dilogo
entre
culturas
atravs
de
uma
instalao
interativa
de
bancos
confeccionados
por
indivduos
que
vivenciam
circuitos
culturais
distintos.
Desse
modo,
as
curadoras
propuseram
trs
eixos
que
estruturaram
o
dilogo:
bancos
confeccionados
por
povos
indgenas,
bancos
projetados
por
designers
e
bancos
produzidos
em
comunidades
artesanais.
Tenho
como
objetivo
identificar
quais
discursos
de
cultura
popular
brasileira
so
construdos
nesse
mdulo
e
explicitar
as
contradies
e
inverses
contidas
nesses
discursos.
Demonstro
atravs
de
pesquisa
documental
e
das
narrativas
das
curadoras
da
exposio,
obtidas
por
meio
de
entrevistas
semi-estruturadas,
que
a
enunciao
dos
discursos
acontece
nas
contradies
e
inverses
entre
linguagem
curatorial,
projeto
expogrfico
e
seleo
de
artefatos.
Pretendo
formular,
a
partir
de
Nstor
Garcia
Canclini,
como
Viva
a
diferena
constri
um
espao
expositivo
hbrido
na
sua
narrativa
expogrfica.
Viva
a
Diferena;
Exposio;
Museu.
Women
and
the
imaginary
in
Computer
courses
at
UTFPR
Pricila
Castelini,
Marilia
Abraho
Amaral,
Rodrigo
Barbosa
e
Silva
This
essay
exempts
an
ongoing
interdisciplinary
research
that
aims
to
discuss
gender
relations/roles
in
computing
under
the
imaginary
of
discourse
and
excluded
memories.
It
questions
the
naturalization
of
computing
space
as
inherent
to
masculine
world,
contesting
this
assumption
based
on
French
Linguist
Michel
Pcheux.
It
presents
a
preliminary
analysis
of
how
the
imaginary
is
built
around
the
female
exclusion
in
computer
activities
taking
into
account
discourse
and
memories
that
return
through
the
materiality
in
curriculum
guides
and
communicational
systems
around
on
undergraduate
and
graduate
courses.
It
presents
language
as
constituent
of
the
female
exclusion.
Thus,
discussion
about
language
on
its
transparency
and
homogeneity
working
as
thoughts
expression
(normative
view)
and
communication
system
(interactive
and
communicative
view)
is
made.
This
ongoing
work
is
done
based
on
two
research
fields:
feminist
theories
about
science
and
technology
and
French
Discourse
Analyses.
French
approach
may
be
useful
to
understand
and
challenge
the
enunciated
male-centric
discourse
widespread
on
computer
education.
The
expected
contributions
are:
a)
better
understanding
about
how
the
female
exclusion
is
solidified
and
b)
how
to
struggle
against
this
wrong
conception
of
society.
Discourse;
women;
computation;
education.
90
EIXO
TEMTICO
06
Tecnologia
e
Inovao:
aplicaes,
riscos
e
problemas
sociais
Coordenadores:
Hernn
Thomas
e
Tiago
Brando
A
cincia
e
tecnologia
brasileira:
passado
gerador
de
um
futuro
desigual
Rafael
de
Almeida
Martarello
A
cincia
e
tecnologia
so
um
dos
elos
que
tem
condicionado
e
sustentado
um
modelo
de
forte
desigualdade
econmica
e
social
entre
pases
avanados
e
subdesenvolvidos.
No
Brasil,
devido
ao
passado
colonial
a
evoluo
da
C&T
est
perturbada,
uma
vez
que
no
pas
se
inseriu
uma
lgica
de
dependncia
dos
interesses
metropolitanos.
Desta
forma
o
presente
trabalho
aborda
os
diferentes
tipos
de
desenvolvimento
social,
cultural,
humano,
econmico
e
cientfico
brasileiro
a
partir
de
uma
perspectiva
exgena
e
importadora.
Este
estudo
em
fase
de
andamento
por
meio
de
reviso
bibliogrfica
aponta
que
os
diferentes
modelos
de
mquinas
aplicadas
no
nascente
processo
de
industrializao
brasileira
pertenciam
a
diversos
tipos
de
atividades
produtivas,
e
foram
importados,
mediante
vultosos
investimentos,
quase
em
sua
totalidade
da
Inglaterra,
Estados
Unidos,
Alemanha
e
Frana.
Resultando
na
construo
subjacente
do
processo
de
industrializao
do
Brasil,
com
um
carter
dependente
do
progresso
cientifico
tecnolgico
dos
pases
centrais.
Esta
dependncia
no
terminou
com
o
fim
do
perodo
colonial
ou
imperial
se
mantm
at
os
dias
atuais.
Cincia
e
Tecnologia;
Industrializao;
Mimetismo.
A
importncia
da
participao
de
agncias
fomentadoras
para
inovao
e
insero
de
aes
de
conservao
da
biodiversidade
na
gesto
ambiental
de
empresas
Ricardo
Gomes
Luiz
Este
artigo
analisa
a
relevncia
do
fomento
de
agncias
para
o
envolvimento
empresarial
em
apoio
manuteno
de
reas
naturais.
Existem
acordos
intergovernamentais,
como
a
Conveno
das
Naes
Unidas
sobre
Diversidade
Biolgica,
e
protocolos
de
associaes
empresarias
internacionais
que
estimulam
as
empresas
a
se
envolverem
no
debate
e
na
assuno
das
relaes
de
dependncia
entre
seus
negcios
e
a
existncia
de
reas
naturais
e
os
servios
ecossistmicos
que
estas
proveem.
Estudos
dos
instrumentos
que
disseminam
esse
conhecimento,
documentos
de
entidades
empresariais
e
publicaes
sobre
sustentabilidade
das
prprias
empresas,
objeto
de
estudo
deste
texto,
apontam
a
incipincia
de
prticas
empresariais
favorveis
conservao
da
biodiversidade
como
aspecto
de
programas
de
gesto
ambiental.
No
Brasil,
o
Plano
de
Apoio
Conjunto
Inova
Sustentabilidade
(Inova
Sustentabilidade),
lanado
pela
Financiadora
de
Estudos
e
Projetos
FINEP,
empresa
pblica
de
fomento
cincia,
tecnologia
e
inovao,
possibilita,
por
meio
de
suas
linhas
de
financiamento,
a
adoo
de
mecanismos
de
inovao
que
permitem
a
insero
de
prticas
favorveis
conservao
da
biodiversidade
na
gesto
empresarial.
Conclui-se
que
agentes
governamentais,
a
exemplo
da
FINEP
no
campo
da
inovao,
tm
uma
funo
capital
para
motivar
a
efetivao
de
aes
empresariais
que
contribuam
para
a
manuteno
do
patrimnio
natural.
Biodiversidade;
Gesto
ambiental;
Inovao;
Sustentabilidade.
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
O
pblico
idoso
e
as
pesquisas
sobre
Design
Participativo:
Uma
Reviso
Sistemtica
para
compreender
o
tema
Anne
Caroline
Lesinhovski,
Marilia
Abraho
Amaral
Um
processo
vlido,
presente
na
metodologia
de
uma
pesquisa
acadmica,
pode
ser
a
utilizao
da
reviso
de
literatura
existente
na
rea
do
tema
proposto.
A
Reviso
Sistemtica
de
Literatura
(RSL)
um
mtodo
que
auxilia
na
compreenso
do
objeto
de
estudo,
colaborando
desta
forma
para
o
embasamento
terico
da
pesquisa.
Esta
pesquisa
tem
como
objetivos
1)
investigar
o
envolvimento
do
pblico
idoso
na
produo
de
contedos
digitais
que
tenham
a
finalidade
de
promover
a
incluso
digital
deste
pblico;
2)
coletar
relatos
da
utilizao
do
Design
Participativo
no
contexto
de
incluso
digital
de
idosos
e
quais
foram
as
tcnicas
utilizadas.
Desta
forma,
consultando
as
bases
ACM
(Association
for
Computing
Machinery),
IEEEXplore
e
Scielo,
durante
o
perodo
de
2005
a
2015,
foi
possvel
observar
que:
foram
encontrados
17
artigos
que
abordam
a
temtica
do
Design
Participativo
e,
deste
grupo,
13
trabalhos
trazem
relatos
da
utilizao
das
prticas
de
Design
Participativo
especificamente
com
o
pblico
idoso.
Alm
destes,
tambm
foram
encontrados
11
trabalhos
sobre
a
incluso
digital
de
idosos.
Este
contedo
cientfico
listado
e
organizado
por
meio
de
uma
RSL
possibilita
a
sua
utilizao
como
parte
da
base
terica
da
pesquisa
em
questo
e
reitera
a
eficincia
deste
mtodo
em
uma
pesquisa
cientfica.
Design
Participativo;
Idosos;
Reviso
Literatura.
O
uso
de
tecnologias
mveis
na
formao
docente
em
regime
b-learning
no
Brasil:
Avaliando
o
contexto
docente
e
vislumbrando
possibilidades
por
meio
da
pesquisa
online
Arilson
Sartorelli
Ribas
Este
trabalho
relata
o
resultado
inicial
de
uma
investigao
em
andamento
no
Programa
de
Doutoramento
TIC
e
Educao
no
Instituto
de
Educao
da
Universidade
de
Lisboa,
referente
ao
uso
de
tecnologias
mveis
na
formao
docente
em
regime
b-learning
no
Brasil
e
as
suas
possibilidades
para
a
mediao
das
prticas
pedaggicas
no
campo
das
Cincias
da
Natureza.
Com
o
objetivo
de
mapear
a
realidade
docente
e
planejar
um
modelo
de
formao
em
servio
b-
learning,
foi
utilizado
um
questionrio
online.
2310
docentes
de
uma
rede
privada
de
ensino
que
atuam
na
Educao
Bsica
foram
convidados.
Aceitaram
participar
395
docentes
que
assinaram
digitalmente
um
termo
de
consentimento
livre
e
esclarecido.
Deste
grupo,
aproximadamente
89%
respondeu
ao
questionrio
online.
Os
resultados
mostraram
que
os
docentes
utilizam
pouco
as
tecnologias
mveis
em
suas
prticas
docentes
por
variados
fatores,
h
dificuldades
tcnicas
de
uso
e
de
infraestrutura
nas
escolas,
falta-lhes
familiarizaro
com
essas
tecnologias
e
conhecimento
das
leis
que
normatizam
o
seu
uso.
Diante
dos
resultados,
fica
confirmado
a
importncia
desses
dados
para
planejar
a
formao
em
servio
e
se
evidencia
a
necessidade
de
problematizar
o
uso
das
tecnologias
mveis
e
suas
funcionalidades
na
formao
em
servio
de
docentes.
Inovao;
planejamento;
pesquisa
online;
tecnologias.
109
110
111
112
Reflexes
sobre
CTS
e
a
Incluso
Digital
das
pessoas
idosas:
um
estudo
Luso-Brasileiro
Brunela
Della
Maggiori
Orlandi,
Wilson
Jos
Alves
Pedro
Os
avanos
cientficos
e
tecnolgicos,
bem
como
a
transio
demogrfica
ocorrem
de
modos
contnuos
e
acelerados
na
contemporaneidade.
Tais
conexes
provocam
demandas
sociais
e
polticas
pblicas
promotoras
de
incluso
social
de
diversos
atores
sociais,
em
especial
das
pessoas
idosas,
visando
a
autonomia
e
independncia.
A
partir
de
aportes
da
Gerontologia
Social
revisada
no
Campo
da
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade,
o
presente
estudo,
visa
caracterizar
programas
de
Incluso
Digital,
existentes
regio
DRS
III
Araraquara
So
Paulo
Brasil
e
na
regio
de
Lisboa,
Portugal;
cruzamento
de
dados
e
informaes
sobre
o
perfil
da
aprendizagem
das
pessoas
idosas,
as
polticas
pblicas
implementadas
em
ambos
pases
e
algumas
estratgias
de
Incluso
Digital
em
ambos
pases.
Trata-se
de
um
estudo
exploratrio
e
descritivo,
realizado
atravs
de
anlise
documental
e
visitas
tcnicas.
A
partir
de
aportes
tericos
interdisciplinares
sobre
aprendizagem
ao
longo
da
vida
dados
preliminares
e
exploratrios
evidenciam:
1)
aumento
significativo
da
populao
idosa
nas
regies
e
estudo
e
as
demandas
da
incluso
digital;
2)
boas
prticas
de
polticas
pblicas
e
estratgias
implementadas;
3)
aderncia
da
gerontologia
no
mbito
do
campo
CTS.
CTS;
incluso
digital;
idosos.
Relao
Universidade-empresa
e
o
conceito
de
inovao
sob
a
gide
dos
chefes
dos
laboratrios
da
Universidade
Estadual
Norte
Fluminense
Darcy
Ribeiro
UENF
Rachel
Ferreira
Klem
de
Mattos
Morgades
O
trabalho
ora
apresentado
traz
resultados
parciais
da
pesquisa
Universidade
Empreendedora
no
novo
modo
de
produo
da
cincia
contempornea
um
estudo
de
caso
da
Universidade
Estadual
Norte
Fluminense
Darcy
Ribeiro
UENF,
resultado
de
nossa
pesquisa
de
dissertao.
A
pesquisa
emprica
teve
como
amostra
30
chefes
de
laboratrios
da
UENF,
todos
professores
doutores
e
estveis
na
Instituio
mediante
concurso
pblico.
A
pesquisa
pretendeu
averiguar
como
estes
lderes
institucionais
entendem
o
conceito
de
inovao
e
como
eles
veem
a
relao
universidade-empresa
privada
na
Universidade
a
qual
esto
vinculados.
Dos
30
chefes
de
laboratrio,
25
responderam
ao
questionrio
aberto,
aplicado
pessoalmente.
Como
resposta,
percebeu-se
que
muito
se
fala
em
inovao,
mas
o
conceito
ainda
no
est
claro
para
muitos
professores,
os
quais
no
souberam
definir
inovao
ou,
como
a
maioria,
definiu
inovao
como
novos
produtos
e
processos.
No
que
se
refere
interao
com
empresas
privadas,
os
respondentes
acreditam
que
a
UENF
ainda
incipiente
nas
suas
relaes.
Cabe,
portanto,
Instituio
promover
mais
debates
sobre
o
tema,
assim
como
demonstrar
as
ferramentas
existentes
para
promoo
da
interao
universidade-empresa
de
uma
forma
transparente.
Inovao;
interao
universidade-empresa;
ensino
superior.
113
114
Tecnologia
e
riscos
uma
abordagem
axiolgica
a
partir
obra
do
filsofo
Hans
Jonas
Mario
Sergio
Cunha
Alencastro
O
objetivo
do
presente
trabalho
apresentar
elementos
da
obra
do
filsofo
Hans
Jonas
(1903-
1993),
principalmente
no
que
tange
ao
Princpio
Responsabilidade
e
Heurstica
do
Temor,
referenciais
bsicos
no
pensamento
joanino,
que
contribuam
para
uma
reflexo
em
torno
de
valores
e
comportamentos
necessrios
aos
indivduos
que
enfrentaro
os
riscos
e
perigos
provenientes
do
recrudescimento
da
crise
socioambiental.
Uma
das
principais
consequncias
do
desenvolvimento
cientfico
industrial
a
exposio
da
humanidade
a
riscos
e
inmeras
modalidades
de
contaminao,
nunca
observadas
anteriormente,
constituindo-se
assim
em
ameaas
para
os
habitantes
e
para
o
meio
ambiente.
Desta
feita,
visitar
o
rico
arcabouo
conceitual
apresentado
por
Jonas,
em
especial
no
que
diz
respeito
prudncia
e
responsabilidade,
pontos
centrais
da
sua
proposio
tica,
certamente
contribuir
para
o
desenvolvimento
de
estratgias
voltadas
preparao
para
a
tomada
de
decises
e
o
enfrentamento
dos
graves
problemas
socioambientais
que
parecem
antecipar
um
futuro
cada
vez
mais
incerto.
Tecnologia;
Riscos;
Hans
Jonas;
tica.
Tecnologa,
poltica
y
regulaciones:
franjas
de
seguridad
para
la
aplicacin
de
agroqumicos
en
el
Municipio
de
General
Pueyrredon
(MGP),
Argentina
Maria
Celeste
Molpeceres,
Rocio
Ceverio,
Susana
Silvia
Brieva
En
Argentina,
hacia
mediados
de
la
dcada
del
2000
la
sociedad
civil
comenz
a
problematizar
el
uso
de
agroqumicos
solicitando
la
intervencin
municipal
para
restringir
la
aplicacin
en
reas
circundantes
al
ejido
urbano.
En
el
municipio
de
General
Pueyrredon,
donde
se
desarrolla
el
tercer
cinturn
hortcola
de
importancia
a
nivel
nacional,
la
implementacin
de
franjas
de
seguridad
para
la
aplicacin
de
agroqumicos
ocup
un
lugar
destacado
en
la
agenda
de
poltica
pblica.
Sin
embargo,
los
instrumentos
de
control
consiguieron
un
bajo
nivel
de
cumplimiento.
A
fin
de
contribuir
en
el
diseo
de
polticas,
la
ponencia
explora
los
procesos
de
co-construccin
de
normativas
y
prcticas
para
la
implementacin
de
franjas
de
seguridad
en
dicho
municipio
desde
el
ao
2005.
En
la
trayectoria
socio-tcnica
del
diseo
e
implementacin
de
las
franjas
se
distinguen
cuatro
etapas
en
funcin
del
acuerdo-desacuerdo
entre
el
sector
productivo
y
la
sociedad
civil
respecto
a
la
longitud
de
las
franjas
y
el
grado
mximo
de
toxicidad
de
los
agroqumicos
autorizados.
Concebido
originalmente
como
un
problema
ambiental
ms
que
tecnolgico,
a
fin
de
estabilizar
las
normativas
y
liderar
procesos
de
cambio
social,
el
municipio
comienza
a
resignificar
el
problema
y
propone
instrumentos
que
incorporan
las
dimensiones
cognitivas
y
econmicas.
Poltica;
Zonas
buffer;
Alianza
socio-tcnica.
115
116
EIXO
TEMTICO
07
Polticas
de
CT&I
e
desenvolvimento
local
e
regional
Coordenadores:
Ivo
Theis
e
Carolina
Bagattolli
Innovar
para
profundizar?
Procesos
de
desarrollo
en
torno
a
la
explotacin
de
recursos
naturales
en
Argentina
Susana
Silvia
Brieva,
Tomas
Javier
Carrozza
En
la
ltima
dcada,
Argentina,
experiment
uno
de
los
periodos
de
crecimiento
ms
significativos
a
nivel
histrico.
Este
proceso
de
acumulacin
fue
sostenido
en
parte
por
la
incorporacin
de
procesos
I+D
en
el
sistema
agroalimentario
y
agroindustrial.
La
existencia
de
fenmenos
de
desarrollo
endgeno
durante
este
periodo
es
un
tema
de
reciente
discusin,
que
deriva
en
divergencias
acadmicas
respecto
de
la
relacin
entre
innovacin
-particularmente
en
el
papel
atribuido
a
las
tecnologas
emergentes
como
(Biotecnologas,
Nanotecnologas
y
Tics)-
y
la
generacin
de
desarrollo
socio-econmico.
En
el
marco
de
los
Estudios
sociales
de
la
ciencia
y
la
tecnologa
-desde
una
perspectiva
constructivista-
se
propone
problematizar
la
relacin
entre
las
dinmicas
de
I+D
en
el
sistema
agroalimentario
y
agroindustrial
argentino
y
los
procesos
de
acumulacin
y
desarrollo
endgeno.
A
partir
de
la
revisin
crtica
de
la
literatura,
se
reflexiona
acerca
de
la
existencia
de
fenmenos
de
desarrollo
durante
este
periodo.
Esto
deriva
en
la
construccin
de
dos
posturas
inicialmente
irreconciliables:
i.
aquellos
que
atribuyen
una
relacin
directa
y
lineal
de
los
procesos
de
I+D
en
agricultura
con
la
generacin
del
desarrollo
genuino
y
ii.
Los
autores
que
afirman
que
se
contribuye
a
la
generacin
de
un
modelo
de
acumulacin
neo-
extractivista.
Tec.Emergentes;
Crecimiento;
Agroalimentos;
Neoextractivismo;
Ec.Innovacin.
Instrumentos
al
servicio
de
la
Poltica?
Anlisis
de
instrumentos
de
CTI
con
objetivos
de
Inclusin
Social
en
Argentina,
Brasil
y
Uruguay.
Mara
Melissa
Ardanche
Figueredo,
Sofa
Robaina
Desde
comienzos
de
siglo,
fruto
de
la
creciente
incidencia
de
los
modelos
sistmicos
de
las
polticas
de
Ciencia,
Tecnologa
e
Innovacin
(CTI)
y
del
cuestionamiento
de
la
hiptesis
del
derrame
econmico,
se
han
procesado
cambios
significativos
en
la
poltica
explcita
de
CTI
del
continente,
tanto
a
nivel
normativo
como
de
las
estructuras
organizativas.
Una
de
las
notas
distintivas
de
esta
transformacin,
es
el
abandono
de
objetivos
restrictivos
de
competitividad
y
creacin
de
capacidades
de
CTI
hacia
unos
ms
amplios
que
incorporan
la
cuestin
de
la
inclusin
social
(IS).
La
orientacin
de
dichos
cambios
ha
sido
promovida
en
parte
por
organismos
internacionales
y
adoptada
por
nuestros
pases
en
forma
ms
o
menos
mimtica.
Entendiendo
a
los
instrumentos
como
brazos
ejecutores
de
la
poltica,
es
relevante
preguntarse
entonces
cmo
han
sido
diseados
aquellos
que
apuntan
a
promover
la
vinculacin
CTI
e
IS
en
la
regin.
Este
trabajo
buscar,
a
partir
del
anlisis
de
algunos
instrumentos
con
objetivos
de
inclusin
social
de
los
Organismos
Nacionales
de
Ciencia
y
Tecnologa
de
Argentina,
Brasil
y
Uruguay,
explorar
cmo
se
reflejan
las
orientaciones
normativas
en
los
instrumentos
y
cules
son
las
principales
barreras
para
que
los
mismos
sean
efectivos
para
el
fin
que
se
proponen.
Poltica
CTI;
inclusin
social;
instrumentos.
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
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129
130
131
132
133
134
135
136
137
Polticas
de
ciencia
y
tecnologa
para
el
desarrollo
local:
Avances
para
una
mejor
articulacin
entre
las
universidades
y
el
CONICET
en
la
Argentina
Alfonsina
Szpeiner
El
Consejo
Nacional
de
Investigaciones
Cientficas
y
Tecnolgicas
(CONICET)
es
el
principal
organismo
formador
y
empleador
de
recursos
humanos
altamente
calificados
de
la
Argentina:
financia
la
mayor
parte
de
las
becas
para
estudios
de
doctorado
y
posdoctorado
as
como
la
carrera
del
investigador
cientfico
tecnolgico
nacional.
En
los
ltimos
aos,
de
la
mano
de
lineamientos
propuestos
por
el
gobierno
nacional,
el
CONICET
implement
una
poltica
de
federalizacin
que
busc
revertir,
al
menos
parcialmente,
su
matriz
territorial
de
investigadores
y
becarios
altamente
concentrada
en
las
grandes
urbes
del
pas.
El
objetivo
de
este
trabajo
es
dar
cuenta
de
los
primeros
logros
de
esta
iniciativa.
As
mismo
se
analizar
la
viabilidad
de
articular
estas
acciones
con
el
sector
de
la
educacin
superior
argentino.
Se
plantea
la
necesidad
de
implementar
medidas
que
apunten
a
revertir
la
fuerte
concentracin
espacial
de
la
oferta
de
doctorados
en
vistas
a
asegurar
una
base
de
formacin
de
posgrado
localmente
que
provea
recursos
humanos
para
la
investigacin
y
el
desarrollo:
actualmente
las
15
provincias
con
menos
investigadores
y
becarios
CONICET
ofertan
slo
53
de
los
411
doctorados
del
pas,
producen
el
4%
de
los
egresados
de
doctorado
y
comprenden
el
14%
de
los
docentes
investigadores
de
las
universidades.
Posgrado;
Doctorados;
CONICET;
Universidad;
Federalizacin.
Polticas
de
CT&I,
laboratorios
ciudadanos
y
desarrollo
local
Alejandro
Gelfuso,
Ester
Schiavo,
Juan
Carlos
Travela
En
las
ltimas
dcadas
las
polticas
de
ciencia
y
tecnologa
en
Amrica
Latina,
como
en
otras
regiones
del
mundo,
desde
distintas
perspectivas,
han
puesto
el
acento
en
la
cuestin
de
la
innovacin.
Y,
desde
dicha
mirada,
uno
de
los
aspectos
privilegiados
es
el
desarrollo
socio
econmico
en
el
espacio
urbano,
o
local,
si
se
prefiere.
En
este
marco
desde
hace
cierto
tiempo
surge
el
enfoque
de
la
produccin
y
desarrollo
de
conocimientos
cientficos
y
tecnolgicos
desde
la
perspectiva
de
la
innovacin
abierta,
tambin
encuadrado
en
el
desarrollo
e
implementacin
de
los
laboratorios
ciudadanos.
La
innovacin
abierta,
a
diferencia
de
la
innovacin
planteada
por
Schumpeter,
que
se
centra
en
la
rentabilidad
obtenida
en
el
mercado,
siguiendo
a
Chesbrough
(2006),
plantea
la
posibilidad
de
ampliar
los
beneficios
al
conjunto
de
la
sociedad,
a
los
fines
de
mejorar
sus
condiciones
de
vida.
En
este
trabajo
se
plantea
analizar
el
caso
argentino,
focalizando
las
polticas
pblicas,
en
contraposicin
con
ciertos
casos
que
dan
cuenta
de
la
implementacin
de
innovaciones
inspiradas
en
la
mirada
de
la
innovacin
abierta.
CyT;
innovacion;
desarrollo;
bienestar
social.
138
139
140
141
142
143
144
EIXO
TEMTICO
08
Produo
de
conhecimentos
tecno-cientficos
e
questes
sociais
Coordenadores:
Alexis
Mercado
A
construo
de
uma
Metodologia
de
pesquisa
dos
Cursos
de
Ps-Graduao
stricto
sensu
da
Fiocruz
Adelia
Maria
Oliveira
de
Araujo
A
Fundao
Oswaldo
Cruz
uma
das
mais
destacadas
instituies
de
cincia
e
tecnologia
em
sade
da
Amrica
Latina,
tendo
dentre
suas
atividades
a
formao
de
profissionais
de
excelncia
para
atuao
na
sade
pblica
do
Pas
e
no
exterior.
Atualmente,
oferece
52
cursos
de
Ps-
Graduao
stricto
sensu,
distribudos
em
suas
unidades.
Em
2008,
sua
Coordenao
Geral
de
Ps-
Graduao
realizou
a
primeira
pesquisa
de
egressos
dos
cursos
de
Doutorado,
para
mapear
o
percurso
profissional
dessas
pessoas.
Hoje,
com
as
novas
tecnologias
e
novas
descobertas
da
cincia
em
diversos
campos,
aliadas
a
necessidades
de
informao
para
gesto
efetiva
dos
resultados
do
ensino
na
Fiocruz,
temos
a
emergncia
de
um
modelo
de
pesquisa
de
egressos
que
responda
s
demandas
institucionais
de
indicadores
de
ensino,
mas
tambm
aos
requisitos
dos
rgos
de
avaliao
externos.
O
presente
artigo
apresenta
o
caminho
para
elaborao
de
um
modelo
e
sistematizao
de
uma
metodologia
de
pesquisa
dos
egressos
dos
cursos
de
Ps-
Graduao,
com
vistas
a
resultados
que
espelhem
a
diversidade
da
instituio
e
revelem
sua
contribuio
na
formao
de
profissionais
do
sistema
nico
de
sade
do
Pas.
Espera-se
oferecer
um
conjunto
de
informaes
que
instrumentalize
a
tomada
de
deciso
e
definio
de
estratgias
em
nossos
cursos.
Fiocruz;
Metotologia;
Egressos;
Gesto;
Informao.
A
convergncia
na
filosofia
da
tcnica
de
Simondon
Pedro
Mateo
Baez
Kritski
H
uma
relao
especfica
entre
cincia,
tcnica
e
cultura
expressa
no
Du
mode
dexistence
des
objets
techniques
de
Gilbert
Simondon.
Ao
se
debruar
na
ontologia
dos
objetos
tcnicos,
Simondon
engenheiro
e
filsofo
francs
alm
constatar
a
existncia
de
uma
relao
ntima
entre
a
tcnica
e
cincia
existente
j
h
algum
tempo
(embora
ambas
conservem
as
suas
especificidades
e
graus
de
independncia),
o
mesmo
no
se
pode
afirmar
com
relao
tcnica
e
cultura,
cuja
comunicao
mostra-se
defasada
desde
a
revoluo
industrial.
O
reestabelecimento
do
contato
entre
estes
dois
mbitos
(tcnica
e
cultura)
aparece
ento
como
uma
necessidade
primordial
na
thse
complmentaire
de
Simondon,
trazendo
consigo
os
seus
problemas
derivados.
O
problema
da
convergncia
entre
estes
mbitos
distintos
da
sociedade,
trata
basicamente
de
como
deve
se
dar
esta
reaproximao,
tomando-se
em
conta
que
este
reestabelecimento
de
laos
poderia
ser
feito
tanto
pela
via
da
tcnica
organizando
os
atores
tcnicos
e
colocando
o
homem
como
o
seu
regente
ou
no
nvel
dos
significados
onda
a
cultura
que
engloba
os
conceitos
tcnicos
para
si.
Novas
questes
surgem
naturalmente
quanto
se
pensa
no
papel
da
tcnica
e
da
filosofia,
bem
como
no
poder
dos
conceitos,
na
reaproximao
proposta.
Simondon;
cincia;
tcnica;
cultura;
filosofia.
145
A
influncia
dos
estudos
de
CTS
na
elaborao
dos
indicadores
energticos
voltados
para
o
desenvolvimento
sustentvel.
Christian
Luiz
da
Silva,
Adriana
Ripka
de
Almeida,
Denise
Rauber,
Flvia
de
Faria
Gomes.,
Gabriel
Massao
Fugii,
Rodrigo
Mller
Os
indicadores
energticos
voltados
para
o
desenvolvimento
sustentvel
(Energy
Indicator
for
Sustainable
Development
EISD)
comearam
a
ser
cogitados
para
gerar
informaes
de
apoio
a
decises
e
planejamento
a
partir
da
conferncia
Rio-92.
Aps
anlise
histrica
da
literatura
e
dos
fatores
que
viabilizaram
eventos
sobre
o
desenvolvimento
sustentvel,
verificou-se
citaes
que
estabeleciam
uma
relao
com
movimentos
atribudos
aos
estudos
de
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
(CTS).
Assim,
este
artigo
tem
como
objetivo
analisar
a
influncia
dos
estudos
CTS
na
elaborao
dos
indicadores
energticos
voltados
para
o
desenvolvimento
sustentvel
(EISD).
Para
isso
foi
feito
um
levantamento
bibliogrfico
nas
principais
bases
de
dados
nacionais
e
internacionais.
Como
resultado,
verificou-se
que
a
influncia
destes
estudos
no
surgimento
da
discusso
sobre
sustentabilidade
ambiental
e
ecolgica
tem
relao
com
o
recente
objetivo
de
se
alcanar
o
desenvolvimento
sustentvel
nas
mais
diversas
reas.
Os
EISDs,
consequentemente,
so
instrumentos
que
tiveram
sua
origem
viabilizada
pelos
estudos
de
CTS,
contribuindo
para
a
busca
de
solues
interdisciplinares
nos
temas
ligados
energia.
Assim
este
artigo,
alm
de
uma
anlise
histrica
que
confirma
a
influncia
CTS
nos
EISDs,
traz
como
contribuio
a
discusso
desta
relao
em
um
cenrio
global
atual.
CTS;
Desenvolvimento
Sustentvel;
Indicadores
Energticos.
As
polticas
pblicas
e
as
polticas
sociais
e
sua
inter-relao
no
contexto
da
gesto
social
Fabrizio
Guinzani
O
presente
artigo
cientfico
tem
como
objetivo
geral
apresentar
uma
abordagem
conceitual
acerca
das
polticas
pblicas
e
das
polticas
sociais
e
a
sua
inter-relao
no
contexto
da
gesto
social.
A
poltica
consiste
no
conjunto
de
procedimentos
formais
e
informais
que
expressam
relaes
de
poder
e
que
se
destinam
resoluo
pacfica
dos
conflitos
quanto
a
bens
pblicos,
podendo
ser
consideradas
como
pblicas
e
sociais
dependendo
dos
contextos
a
que
so
submetidas.
Inicialmente,
o
estudo
traz
uma
breve
reflexo
sobre
a
conceituao
das
polticas
pblicas
com
a
sua
dinmica
prpria
e
suas
peculiaridade
e
o
segundo
tpico
apresenta
as
polticas
sociais
destacando
as
suas
particularidades
e
sua
inter-relao
entre
as
polticas
pblicas
e
a
gesto
social,
vindo
a
desenvolver
tecnologias
sociais
na
efetivao
dessas
aes
na
sociedade.
A
pesquisa
vislumbra
demonstrar
alguns
elementos
dos
conceitos
e
delimitaes
destas
polticas,
bem
como
tambm
entender
o
processo
que
vai
da
formulao
avaliao
dos
resultados
da
primeira,
perpassando
pelos
da
segunda
e,
principalmente,
na
sua
inter-relao
com
a
gesto
social,
inclusive
com
o
surgimento
de
tecnologias
sociais
aplicveis
na
sociedade
como
um
todo.
Utiliza-
se
o
mtodo
dedutivo
para
a
realizao
da
pesquisa.
Polticas
sociais;
gesto;
tecnologias
sociais.
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
EIXO
TEMTICO
09
Dinmica
das
instituies
e
campos
cientficos
Coordenadores:
Pablo
Kreimer
A
trajetria
da
UE
no
Brasil
Lvia
Maria
dos
Santos,
Robson
Thiago
Guedes
da
Silva
Uma
das
ferramentas
utilizadas
para
estimular
atividades
inovativas
no
Brasil
a
intensificao
da
Relao
Universidade-Empresa.
Essa
prtica
j
acontecia
desde
a
dcada
de
1970,
mas
em
2003,
com
a
nova
trajetria
de
poltica
industrial
no
pas,
tais
como
PITCE,
PDP,
PBM
esses
estmulos
tem
acontecido
com
maior
frequncia
e
de
diversas
maneiras.
Uma
das
formas
atravs
de
editais
de
financiamento
onde
requerida
a
participao
de
bolsistas,
ou
bolsas
de
ps
doutorado
que
tenham
vinculo
com
uma
empresa,
os
estmulos
continuam
sendo
construdos,
e
recentemente
foi
aprovado
com
o
Marco
Regulatrio
da
Inovao
que
facilita
maior
interao
U-E.
Parte
dos
mecanismo
de
aproximao
U-E
tem
sido
monitorado
pelo
Diretrio
de
Grupos
de
Pesquisa
do
CNPq
desde
2000.
O
objetivo
desse
artigo
identificar
as
trajetrias
dessa
aproximao,
a
relao
das
reas
cientficas
que
mais
tem
apresentado
aproximao
com
as
empresas,
os
segmentos
econmicos
que
mais
buscam
essa
parceria,
a
evoluo
do
interesse
das
empresas
e
tambm
as
formas
de
parceria
que
esto
se
intensificando.
Foi
realizada
reviso
de
literatura,
e
a
anlise
dos
dados
foi
feita
entre
os
anos
de
2002
a
2014,
com
dados
do
DGP,
analisando
a
evoluo
dos
eventos,
a
abrangncia
da
anlise
foi
nacional.
Relao
Universidade
Empresa;
Inovao.
A
trajetria
das
polticas
antidoping:
moralidade
e
governana
de
cincia
e
tecnologia
Marcos
Silbermann
A
Agncia
Mundial
Antidoping
(WADA)
uma
instituio
internacional
de
direito
privado
fundada
em
1999,
com
o
objetivo
de
instituir
aes
de
combate
ao
doping
em
escala
mundial.
Este
artigo
discute
o
papel
da
WADA
em
garantir
a
coordenao
de
uma
variedade
de
agentes
atravs
da
elaborao
de
aes
de
planejamento
e
de
instituio
de
um
renovado
regime
burocrtico.
Refletindo
sobre
como
as
mudanas
nas
formas
de
realizao
dessas
aes,
bem
como,
a
implementao
de
novos
recursos
cientficos
e
tecnolgicos
enquadram
o
doping
como
um
problema
tecnopoltico,
simultaneamente,
combatido
e
produzido
pelas
estratgias
da
agncia.
Por
sua
vez,
estas
aes
tecnopolticas
explicitam
algumas
das
relaes
empreendidas
entre
cincia,
tecnologia
e
sociedade
contemporaneamente.
O
texto
remonta
a
trajetria
destas
polticas
antidoping
capitaneadas
pela
agncia,
atravs
de
pesquisa
documental
com
relatrios
e
documentos
oficiais,
declaraes
publicadas
pelas
instituies
envolvidas
e
com
materiais
publicados
pela
imprensa.
Compondo
um
quadro
onde
interesses
econmicos,
metodologias
de
investigao,
autoridades
cientficas
e
policiais,
instituies
esportivas
nacionais
e
internacionais
aparecem
articulados.
Assim,
o
doping
reconfigurado,
evadindo
os
limites
de
uma
questo
moral
restrita
ao
esporte,
para
ganhar
a
extenso
de
um
problema
de
sade
pblica
combatido
por
novas
formas
de
governar
que
passam
por
CT.
Polticas
antidoping;
tecnocincia;
governana.
160
161
162
163
Dinmica
de
una
institucin
cientfica
colombiana.
Anlisis
desde
el
campo
de
los
estudios
sociales
en
ciencia.
Clara
Ins
Chaparro
Susa
Se
presenta
una
aproximacin
sobre
el
devenir
histrico
del
Instituto
de
Asuntos
Nucleares
IAN
(1959-1994)
desde
la
perspectiva
de
los
estudios
sociales
en
ciencia,
relevando
tres
tipos
de
relaciones:
-Relacin
con
las
ciencias
bsicas
o
historia
interna.
Es
donde
cobra
importancia
en
el
mbito
del
saber
cientfico,
las
indagaciones
disciplinares,
los
problemas
de
investigacin,
la
construccin
de
alternativas
de
solucin,
los
recursos
humanos
y
no
humanos;
en
fin,
su
produccin.
-La
relacin
con
la
sociedad
especializada
o
la
historia
externa
interna,
donde
se
analizan
las
relaciones
del
Instituto
con
las
comunidades
de
mdicos,
industriales
o
agrnomos,
a
travs
de
los
proyectos
que
denominamos
de
ciencia
aplicada.
-La
relacin
con
las
polticas
de
Estado
o
la
historia
externa,
el
anlisis
de
la
relacin
del
IAN
con
las
disposiciones
y
determinaciones
polticas,
revela
el
vnculo
del
Instituto
con
la
vida
poltica
del
pas.
A
travs
de
esta
triada
de
relaciones,
se
caracteriza
la
dinmica
del
Instituto
de
Asuntos
Nucleares,
como
ejemplo
de
las
prcticas
sociales
(econmicas,
polticas,
educativas)
en
torno
a
la
actividad
cientfica
en
un
pas
suramericano.
Estos
tres
ngulos
de
visin
nos
proporcionan
una
imagen
particular
del
Instituto,
en
su
compleja
dinmica.
Dinmica;
Institucin;
ciencia;
poltica;
relaciones.
Dinmicas
de
crecimiento
de
publicaciones.
cmo
se
podran
construir
brechas
de
crecimiento
sistemticamente?
Vctor
Andres
Bucheli
Guerrero
En
Latinoamrica
la
investigacin
se
desarrolla
principalmente
en
las
universidades,
las
cuales
concentran
gran
parte
de
los
recursos,
el
personal
calificado
y
los
esfuerzos
para
la
investigacin.
Un
anlisis
del
crecimiento
de
las
publicaciones
por
universidades
muestra
que
algunas
siguen
una
tendencia
acelerada
y
sostenida
en
el
tiempo,
sin
embargo
este
comportamiento
no
se
presenta
en
todas
las
universidades.
Adicionalmente,
en
este
sistema
no
existe
una
relacin
directa
entre
la
causa
y
el
efecto.
As
un
incremento
en
el
presupuesto
para
investigacin
no
necesariamente
implica
un
incremento
en
la
produccin
acadmica
o
el
nmero
de
innovaciones.
En
el
documento
propongo
que
el
crecimiento
observado
est
relacionado
con
la
acumulacin
de
capital
intelectual,
el
cual
al
entrar
en
circuitos
de
agregacin
de
valor,
puede
llevar
a
crecimientos
acelerados
de
la
produccin,
as
como
tambin
a
la
constitucin
sistemtica
de
brechas
entre
las
organizaciones
acadmicas.
A
partir
de
ello
se
discuten
las
dinmicas
de
crecimiento
y
las
estructuras
actuales
de
sistemas
de
produccin
de
conocimiento
en
las
Universidades
de
Latinoamrica.
Universidad;
Crecimiento
acelerado;
Polticas
C&T.
164
165
166
167
168
169
EIXO
TEMTICO
10
Dimenses
internacionais
da
CT&I
Coordenadores:
Hebe
Vessuri
A
metafsica
inconfessa
Gleisson
Roberto
Schmidt
A
filosofia
"analtica"
foi
uma
das
mais
importantes
escolas
do
pensamento
ao
longo
do
sculo
XX.
Erigida
sobre
a
rejeio
ao
idealismo
por
parte
de
filsofos
como
Russel
e
E.
Moore,
tal
escola
exibiu
desdobramentos
notveis
desde
o
atomismo
lgico
inicial
at
o
ecletismo
do
fim
do
sculo,
passando
pelas
tentativas
de
constituio
de
uma
linguagem
ideal,
pela
filosofia
da
linguagem
ordinria
e
pelo
empirismo
lgico
do
Crculo
de
Viena.
Este
ltimo
encontrou
solo
frtil
nos
Estados
Unidos
quando
da
disperso
do
Crculo
por
ocasio
da
perseguio
nazista,
e
no
seria
exagero
afirmar
que,
aliado
ao
pragmatismo
que
caracteriza
a
cultura
norte-americana,
influenciou
em
muito
os
discursos
acerca
da
cincia
e
da
tecnologia
naquele
pas
(e
no
mundo)
desde
ento.
O
denominador
que
unificou
todas
as
tendncias
particulares
da
filosofia
analtica
foi
a
tentativa
de
reduo
de
todos
os
problemas
filosficos
a
problemas
de
linguagem;
contudo,
essa
reduo
encontra-se,
ela
prpria,
fundamentada
sobre
a
mais
renitente
recusa
da
validade
epistmica
dos
enunciados
metafsicos.
Ora,
tal
recusa
tambm
reveste-se
de
pressupostos
metafsicos
inconfessos.
Nesse
trabalho,
argumentarei
em
favor
da
existncia
de
pressupostos
metafsicos
no
interior
dos
discursos
que
sustentam
a
objetividade
da
cincia,
e
isso
a
partir
do
problema
da
linguagem.
Metafsica;
objetividade;
linguagem;
expresso.
Acesso
aberto
e
Cultura
Hacker
-
aprendendo
e
criando
no
sculo
XXI
Priscilla
Cavalcante
Normando
O
presente
trabalho
analisa
dados
preliminares
sobre
como
pessoas
esto
usando
plataformas
de
acesso
aberto
para
aprender
e
criar
novos
contedos
e
habilidades.
O
argumento
principal
se
concentra
em
compreender
como
as
interaes
entre
pessoas
e
pessoas
e
pessoas
e
mquinas
acontece
sob
a
perspectiva
da
cultura
criada
em
torno
do
aprendizado
em
uma
comunidade
aberta
conectada
pela
internet.
Ainda,
busca
defender
que
essas
plataformas
dependem
da
cultura
e
dos
valores
denominados
hacker
presentes
na
comunidade
de
software
livre.
Desta
forma
o
software
livre
alm
de
fomentar
quase
a
infraestrutura
para
que
essas
plataformas
sejam
criadas,
tambm
as
influencia
em
seus
valores
e
mecanismos
de
funcionamento,
tornando
clara
a
relao
poltica
entre
as
tecnologias
e
seu
entorno.
So
utilizados
dados
de
plataformas
que
funcionam
a
partir
da
internet,
com
seu
contedo
aberto
(no
necessariamente
livre
ou
em
creative
commons)
e
que
fomentem
algum
tipo
de
interao
entre
seus
usurios,
independente
da
interface
proposta:
mural,
frum
de
debates,
comentrios
ao
material
produzido,
reviso
por
pares,
dentre
outras.
Acesso
Aberto;
Hackearismo;
Aprendizado;
Internet.
170
171
172
173
174
175
176
177
EIXO
TEMTICO
11
Percepo
e
comunicao
pblica
da
C&T
Coordenadores:
Luciano
Levin
e
Tania
Prez
Bustos
A
representao
da
CTNBio
na
vida
cotidiana:
um
estudo
de
caso
sobre
a
dramaturgia
dos
peritos
na
cincia
regulatria
brasileira
Paulo
de
Freitas
Castro
Fonseca
A
comunicao
apresenta
uma
anlise
sobre
a
atuao
da
Comisso
Tcnica
Nacional
de
Biotecnologia
CTNBio
a
partir
da
perspectiva
dramatrgica
da
sociologia
de
Erving
Goffman.
Como
extenso
do
trabalho
de
Stephen
Hilgartner
(2000),
esta
pesquisa
procura
explicitar
dinmicas
especficas
da
cincia
regulatria
no
Brasil,
particularmente
no
que
toca
forma
como
a
legitimidade
dos
rgos
de
aconselhamento
e
regulamentao
tcnica
no
pas
construda,
contestada
e
reforada.
Por
meio
de
uma
etnografia
multi-situada
e
anlise
documental,
a
pesquisa
discute
a
forma
como
foram
desenvolvidas,
comunicadas
e
recepcionadas
as
decises
da
CTNBio
relacionadas
s
liberaes
comerciais
de
cultivares
de
milho
transgnico
MON-810,
T25
e
Bt,
variedades
que
foram
proibidas
em
diversos
pases
da
Unio
Europeia
mas
aprovadas
para
uso
irrestrito
no
Brasil.
O
objetivo
central
buscar
compreender,
por
meio
de
uma
abordagem
que
permite
discutir
processos
cruciais
de
construo
de
conhecimento
autoritativo,
tendo
em
vista
no
apenas
os
atores
no
palco
mas
sobretudo
a
interao
destes
com
as
audincias,
em
que
medida
as
prticas
performadas
neste
modelo
institucional
para
a
cincia
regulatria
divergem
ou
convergem
com
as
expectativas
e
ansiedades
de
grupos
sociais
direta
e
indiretamente
interessados.
CTNBio;
cincia
regulatria;
legitimidade;
biotecnologia.
Anlisis
del
campo
"Public
Understanding
of
Science"
Luciano
Levin,
Daniela
De
Filippo
En
este
trabajo
se
analiza
la
evolucin
del
campo
conocido
con
el
nombre
de
Public
Understanding
of
Science
(PUS)
a
travs
del
estudio
del
contenido
de
dos
de
las
revistas
ms
representativas
del
mismo:
Public
Understanding
of
Science
(PUSJ)
y
Science
Communication
(SCI
COMMUN).
Mediante
la
utilizacin
de
tcnicas
de
bibliographic
coupling
que
permiten
establecer
relaciones
temticas
entre
los
textos
a
travs
del
anlisis
de
sus
referencias,
independizndonos
de
ese
modo
de
clasificaciones
previas,
como
las
JSC
de
WoS
o
las
propias
definiciones
de
las
revistas,
y
a
travs
de
la
demarcacin
temporal
de
diferentes
perodos
basados
en
observaciones
previas
de
la
dinmica
del
campo,
se
han
podido
establecer
relaciones
de
continuidad
y
rupturas
temticas.
Asimismo,
los
datos
construidos
permiten
realizar
un
anlisis
de
las
especificidades
de
cada
publicacin
que
aportan
informacin
adicional.
Un
anlisis
comparativo
de
estos
datos
en
un
marco
terico
ms
amplio
que
contemple
la
evolucin
los
estudios
de
PUS
junto
con
los
estudios
sobre
Ciencia,
Tecnologa
y
Sociedad
(CTS)
permite
interpretar
en
forma
ms
completa
la
evolucin
del
campo.
Science
Communication;
PUS;
Bibliographic
Coupling.
178
179
180
181
EIXO
TEMTICO
12
Eixo
Temtico
Livre
Coordenadores:
Noela
Invernizzi
e
Marilda
Lopes
Pinheiro
Queluz
A
Afetao
do
design
na
produo
artesanal
e
de
artefatos
Paula
Maria
Areias
de
Freitas,
Adilson
da
Silva
Mello
O
presente
trabalho
prope
realizar
uma
reflexo
sobre
a
relao
design
e
artesanato
sob
a
tica
da
teoria
Ator-Rede,
atravs
da
compreenso
da
produo
de
artefatos
em
comunidades
artess
do
municpio
de
So
Bento
do
Sapuca
SP.
Por
apresentar
projetos
na
rea
de
artesanato
com
apoio
de
rgos
municipais,
este
municpio
se
destaca
neste
segmento,
no
entanto,
no
apresenta
iniciativas
relevantes
em
pesquisa.
E
tambm,
por
se
tratar
de
um
campo
de
estudo
em
construo,
compreende-se
que
esta
pesquisa
necessita
ser
ampliada
e
colocada
em
discusso
com
os
Estudos
Sociais
da
Cincia
e
Tecnologia.
Para
isso,
ser
utilizada
a
Teoria
Ator-Rede
para
balizar
informaes
a
respeito
de
uma
rede
de
produo
de
artefatos,
utilizando
como
metodologia
a
cartografia
das
controvrsias
aliada
s
ferramentas
HCD
(Human
Centered
Design),
as
quais
possibilitaro
um
entendimento
para
a
realizao
de
uma
anlise
sociotcnica
das
comunidades.
A
partir
dessa
discusso,
espera-se
observar
a
afetao
do
design,
dentro
da
percepo
do
ciclo
de
produo
artesanal,
de
artefatos
e
gerao
de
renda.
Design;
artesanato;
teoria
ator-rede;
ferramentas
HCD.
A
CBAI
e
as
Diretrizes
para
o
Ensino
Profissional
no
Brasil
Mariana
Prohmann,
Mario
Lopes
Amorim
Este
artigo
tematiza
a
Comisso
Brasileiro-Americana
de
Educao
Industrial
-
CBAI
(1946-1963)
no
perodo
de
1951
a
1961
e
tem
por
objetivo
analisar
os
Boletins
da
CBAI
com
vistas
a
identificar
neles
se
existem
inflexes,
linearidades
ou
rupturas
nos
discursos
do
rgo
no
que
se
relaciona
ao
ensino
profissional
no
Brasil.
Esse
trabalho
parte
da
concepo
de
que
a
CBAI
era
portadora
de
um
discurso
oficial,
uma
vez
que
resulta
de
um
acordo
firmado
no
ano
de
1946
entre
os
governos
do
Brasil
e
dos
Estados
Unidos.
Os
objetivos
especficos
visam
contextualizar
brevemente
os
perodos
de
transio
e
caractersticas
gerais
no
que
diz
respeito
ao
tratamento
do
governo
brasileiro
com
relao
aos
EUA,
apresentar
a
CBAI
e
os
Boletins
veiculados
por
este
rgo,
ambos
em
dilogo
com
a
literatura
especializada.
A
escolha
do
tema
se
justifica
por
ser
esse
um
momento
de
acelerada
industrializao
no
pas
e
especialmente
mudanas
no
que
diz
respeito
s
relaes
exteriores.
Este
trabalho
utiliza
como
metodologia
a
pesquisa
documental
nos
Boletins
da
CBAI,
um
veculo
de
comunicao
alinhado
com
os
discursos
oficiais,
que
se
mostra
como
uma
fonte
documental
importante
para
este
fim.
CBAI;
ensino-profissional;
industrializao;
relaes
Brasil-EUA.
182
183
A
cultura
do
trabalho
como
um
discurso
vociferante
nas
vozes
de
Brs
Cubas
e
Quincas
Borba
Marcia
dos
Santos
Lopes,
Angela
Maria
Rubel
Fanini,
Carla
Prado
Lima
Silveira
Vilela,
Gilberto
Gnoato
Esta
comunicao
analisa
as
construes
discursivas
sobre
a
cultura
do
trabalho,
na
obra
Memrias
pstumas
de
Brs
Cubas
(1881),
de
Machado
de
Assis,
fazendo
um
recorte
discursivo
das
vozes
trazidas
pelos
personagens
Brs
Cubas
e
Quincas
Borba.
Considerando
que
a
palavra
no
romance
ou
fora
dele
est
sempre
carregada
do
peso
da
cultura,
que
o
universo
cultural
criado
pelo
autor
romanesco
reflete
e
refrata
o
seu
tempo,
sem
limites
e
entre
fronteiras
e
que
no
h
como
afastar
a
cultura
da
orientao
dialgica
da
linguagem,
j
que
essa
relao
pressupe
alteridade
e
discursividade,
fazemos
uma
anlise
dialgica,
baseada
nas
teorias
de
Bakhtin
e
do
Crculo
e
na
Anlise
Dialgica
do
Discurso
(ADD).
As
vozes
da
enunciao
machadiana
ressignificam
o
discurso
de
longa
durao
da
dignidade
e
do
reconhecimento
advindos
do
trabalho,
por
meio
da
cultura
do
trabalho
imaterial
como
realizao
pessoal
e
do
no-trabalho
como
constituidor
do
discurso
da
sede
de
nomeada,
da
busca
de
glria
pela
aquisio
de
um
diploma
ou
por
um
cargo
poltico.
O
objetivo
principal
perceber
a
prevalncia
do
discurso
monolgico
sobre
a
cultura
do
trabalho,
consagrado
nos
meios
sociais
e
no
cotidiano,
alm
de
reconhec-lo
como
trao
cultural
e
de
identidade
da
sociedade
brasileira.
Discurso;
Trabalho;
Cultura;
Cubas;
Machado.
A
Ecoformao
e
o
pensamento
complexo
no
Ensino
de
Cincia
e
Tecnologia
(ECT)
Virgnia
Ostroski
Salles,
Eloiza
Aparecida
Silva
Avila
de
Matos
O
estudo
versa
sobre
o
pensamento
complexo
nas
discusses
sobre
a
Ecoformao
no
Ensino
de
Cincia
e
Tecnologia.
Edgar
Morin
o
expoente
da
construo
epistemolgica
para
contraponto
do
pensamento
fragmentado,
que
tornou-se
hegemnico
no
sculo
XX.
Nesta
reflexo,
a
Ecoformao
amplia
discusses
sobre
a
Educao
Ambiental
e
emerge
para
um
olhar
sobre
a
prtica
educativa
com
raiz
no
paradigma
da
complexidade,
visando
a
religao
dos
saberes.
Entendemos
ainda,
a
Ecoformao
como
a
integrao
da
compreenso
do
ser
humano
como
parte
do
todo,
ou
seja,
na
relao
integrada
entre
vida
humana
e
vida
planetria.
Essa
perspectiva
envolve
e
entrelaa
os
aspectos
humanos,
naturais
e
sociais
possibilitando
um
olhar
integrado
do
ser
humano
e
menos
fragmentado
de
ensinar
e
aprender.
O
objetivo
uma
imerso
histrica
que
vai
alm
do
conhecimento
e
dos
pressupostos
cognitivos
no
ensino
do
ECT,
considera
a
sensibilidade
e
a
subjetividade
como
elementos
essenciais
Cincia
e
Tecnologia.
Ecoformao;
Pensamento
complexo;
ECT.
184
185
186
A
Poltica
Nacional
de
Sade
da
Pessoa
Idosa:
Uma
anlise
preliminar
entre
CTS
e
as
Representaes
Sociais
Meliza
Cristina
da
Silva,
Mrcia
Niituma
Ogata,
Wilson
Jos
Alves
Pedro
A
transio
demogrfica
provoca
impacto
epidemiolgico,
econmico
e
social,
especialmente
ao
seguimento
que
mais
cresce
da
populao
brasileira:
idosos
que
demanda
do
Estado
necessidade
de
repensar
seu
modelo
de
gesto,
principalmente
na
rea
da
Sade.
Esse
estudo
tem
o
objetivo
de
apresentar
dados
preliminares
de
um
doutorado
em
andamento
que
se
prope
analisar
o
processo
de
implantao
da
Poltica
Nacional
da
Sade
da
Pessoa
Idosa
nos
municpios
de
abrangncia
do
Departamento
Regional
de
Sade
III
Araraquara,
a
partir
dos
aportes
tericos
do
campo
CTS
e
da
teoria
das
representaes
sociais.
Trata-se
de
uma
pesquisa
qualitativa,
de
natureza
exploratria
e
descritiva.
Adotaram-se
procedimentos
plurimetodolgicos:
anlise
documental
e
explorao
de
campo,
atravs
de
entrevistas
semiestruturadas.
Evidencia-se
que
estratgias
inovadoras
de
gesto
voltadas
para
as
diretrizes
de
promoo
de
sade
do
idoso
brasileiro
recm-implantadas
que
contribuem
para
as
transformaes
das
representaes
de
Gestores
e
trabalhadores,
impactando
relaes
sociais
e
humanas
e
no
processo
de
trabalho.
A
autonomia
e
o
protagonismo
dos
sujeitos
so
valores
fundamentais
no
processo
de
envelhecimento
e
elemento
fundante
das
representaes
e
da
implementao
de
tecnologias
sociais.
CTS;
Representaes
Sociais,
Sade;
Idoso.
A
Prtica
dos
Professores
no
uso
das
Tecnologias
Digitais
na
Educao
Bsica
Elaine
Ctia
Falcade
Maschio
O
presente
trabalho
analisa
as
prticas
dos
professores
que
atuam
na
Educao
Bsica
da
rede
pblica
de
ensino,
no
uso
das
tecnologias
digitais.
Busca-se
inventariar
as
experincias
docentes
no
contexto
da
cultura
digital.
Com
o
intuito
de
compreender
as
permanncias
e
rupturas
da
cultura
escolar,
utilizou-se
como
metodologia
a
abordagem
qualitativa.
Mediante
a
aplicao
de
questionrios,
enviados
a
professores
que
atuam
nas
escolas
pblicas
municipais
da
cidade
de
Curitiba
e
regio
metropolitana,
no
Estado
do
Paran,
procurou-se
evidenciar
as
prticas
pedaggicas.
O
campo
emprico
foi
analisado
luz
da
perspectiva
histrico
cultural.
Privilegiou-se
as
discusses
que
envolveram
os
desafios
e
transformaes
da
cultura
da
escola
no
uso
das
tecnologias
digitais,
como
as
contribuies
de
Dussel
(2010)
e
Pres
Gmez
(2015);
e
no
que
se
refere
a
constituio
da
prtica
educativa,
as
reflexes
de
Sacristan
(1997)
e
Zabala
(1998).
As
prticas
educativas
resultam
dos
modos
como
os
sujeitos
escolares
representam
e
se
apropriam
do
processo
de
ensino.
Lanar
um
olhar
para
as
prticas
da
escola
no
contexto
da
cultura
digital,
empreender
as
transformaes
ocorridas
neste
espao
pedaggico,
as
continuidades,
e
os
desafios
que
ainda
devem
ser
enfrentados
pelos
docentes
no
exerccio
da
sua
funo.
Professores;
Prticas;
Tecnologias
digitais.
187
A
prtica
pedaggica
dos
professores
da
educao
bsica
no
uso
dos
livros
didticos
digitais.
Eliane
Mimesse
Prado
Verificou-se
a
insero
dos
livros
didticos
digitais
na
prtica
pedaggica
dos
professores
da
educao
bsica.
A
pesquisa
justificou-se
pela
incluso
das
novas
tecnologias
no
ambiente
escolar.
As
novas
tecnologias
primam
pela
inovao,
mas
simultaneamente
so
resguardadas
pela
prtica
cotidiana
dos
professores,
que
muitas
vezes
tendem
a
refut-las.
O
objetivo
desta
pesquisa
o
de
verificar
os
usos
cotidianos
dos
livros
didticos
digitais
nas
salas
de
aulas
das
escolas
da
educao
bsica.
A
fundamentao
terica
baseia-se
em
Batista
(2002)
e
Bittencourt
(2008)
por
apresentarem
o
contexto
de
difuso
dos
livros
escolares;
Cassiano
(2014)
por
analisar
a
expanso
do
mercado
editorial
do
livro
didtico;
e
Ribeiro
(2011)
por
verificar
como
o
leitor
ter
de
se
adaptar
aos
novos
suportes
de
leitura.
Foi
efetuado
levantamento
bibliogrfico
e
pesquisa
de
campo,
esta
concretizou-se
com
a
distribuio
de
questionrios
alguns
professores
de
escolas
de
grande
porte
da
rede
privada
da
cidade
de
Curitiba.
Conclui-se
que,
o
livro
didtico
digital
ainda
no
atingiu
o
cotidiano
escolar
e
as
prticas
pedaggicas.
Livros
digitais;
prticas;
educao
bsica.
A
Produo
de
Subjetividades
em
uma
Diviso
de
Psicologia
Aplicada
Rafael
de
Souza
Lima,
Arthur
Arruda
Leal
Ferreira,
Bruno
Foureaux
Figueredo
Pretendemos
lanar
luz
sobre
as
diferentes
formas
de
produo
de
subjetividades
engendradas
por
prticas
psicolgicas
e
de
pesquisa,
analisando-as
em
determinadas
redes
produzidas
por
diferentes
prticas
teraputicas
na
Diviso
de
Psicologia
Aplicada
(DPA)
da
UFRJ.
Baseada
na
Epistemologia
Poltica
e
na
Teoria
Ator-Rede,
nossa
pesquisa
concebe
o
conhecimento
cientfico
como
sendo
produzido
por
uma
articulao
entre
pesquisadores,
tcnicas
de
inscrio,
aliados
e
entidades
investigadas;
assim,
ele
politicamente
diferenciado
entre
ms
e
boas
articulaes.
No
primeiro
caso
a
articulao
extorquida
a
uma
resposta
oportuna,
produzindo
docilidade
nos
sujeitos
pesquisados.
No
segundo,
cria-se
um
risco
de
invalidao
dos
questionamentos
e
proposies
do
investigador
e
a
possibilidade
de
proposta
de
novas
perspectivas
por
parte
dos
sujeitos
pesquisados,
configurando
uma
relao
de
recalcitrncia.
Para
investigar
os
modos
de
articulao
produzidos
por
prticas
psicolgicas,
algumas
redes
produzidas
por
diferentes
abordagens
nas
prticas
teraputicas
(psicanlise,
terapia
cognitivo-comportamental,
Gestalt-
terapia,
anlise
institucional
e
psicanlise
existencial)
foram
observadas
na
DPA.
Alm
da
descrio
dos
artefatos
presente
nas
prticas
teraputicas,
pacientes,
estagirios
e
coordenadores
foram
entrevistados
e
foram
observadas
as
reunies
de
superviso.
Mas,
mais
importante
do
que
os
resultados
produzidos
na
descrio
destes
dispositivos,
discutir
os
efeitos
polticos
da
recalcitrncia
e
docilidade
produzidos
pela
nossa
pesquisa.
Produo
de
subjetividade;
recalcitrncia;
docilidade.
188
189
190
191
Anlise
Prospectiva
de
Polticas
Pblicas
(A3P):
uma
Proposta
para
Maximizar
Resultados
Sidarta
Ruthes
de
Lima,
Christian
Luiz
da
Silva
Existem
evidncias
da
efetividade
dos
estudos
prospectivos
na
iniciativa
privada,
no
entanto,
este
fato
no
percebido
no
setor
pblico.
Atualmente,
pesquisadores
buscam
compreender
como
os
estudos
de
futuro
so
utilizados
na
anlise
de
polticas
pblicas,
e
qual
sua
efetividade
em
todo
o
processo.
Hipteses
relacionadas
aos
ciclos
polticos
no
explicam
totalmente
os
resultados
no
alcanados
com
a
prospectiva,
pois
alguns
governos
que
perduraram
no
poder
tambm
no
obtiveram
resultados
satisfatrios.
Evidencia-se
que
esses
estudos
so
utilizados
na
formao
de
agenda,
no
avanando
para
as
demais
etapas
do
processo
de
polticas
pblicas.
Esta
pesquisa
tem
como
objetivo
apresentar
uma
proposta
metodolgica
que
maximize
o
uso
de
estudos
prospectivos
no
desenvolvimento
de
polticas
pblicas.
Trata-se
de
um
estudo
exploratrio-
descritivo,
na
forma
de
um
estudo
de
caso
(Setor
de
Software
da
Regio
Metropolitana
de
Curitiba).
Ao
todo
foram
entrevistados
68
atores,
sendo
34
empresrios
e
empreendedores
do
setor
de
software
e
34
atores
relacionados
poltica
setorial.
Como
resultado,
destaca-se
a
necessidade
de
uma
abordagem
mais
concreta,
baseada
numa
Proatividade
Realista,
ou
seja,
factvel
e
alinhada
ao
contexto
poltico-institucional.
Sugere-se
alterar
o
modelo
prospectivo,
inserindo
uma
etapa
de
validao
do
estudo
junto
aos
policy
makers
e
criao
de
um
modelo
de
governana.
Polticas
Pblicas;
Anlise
de
Polticas
Pblicas;
Estudos
Prospectivos;
Prospectiva
Estratgica;
Poltica
de
Informtica.
Anlisis
comparativo
de
tres
planes
una
computadora,
un
alumno - en
Argentina
a
partir
de
su
desagregacin
en
capas.
Algunas
reflexiones
acerca
de
las
relaciones
problema-
solucin
significadas
en
cada
una
de
las
capas
por
los
diseadores
de
tres
1:1
Lucila
Dughera
Las
polticas
pblicas
de
integracin
de
tecnologas
digitales
en
los
sistemas
de
educacin
formal
primarios
se
han
inclinado
en
Amrica
Latina
y
el
Caribe
hacia
un
tipo
de
incorporacin:
planes
-
una
computadora,
un
alumno - (1:1).
En
dicho
contexto,
nuestra
unidad
de
anlisis,
los
planes
1:1
son
entendidos
como
un
sistema
socio-tcnico
(Hughes,
1983)
en
el
que
se
anudan
diferentes
capas:
infraestructura,
hardware,
software
y
contenidos.
As,
este
trabajo
realiza
una
propuesta
analtica
acerca
de
cmo
y
por
qu
analizar
este
tipo
de
planes
a
partir
de
su
desagregacin
en
capas.
Luego,
se
realiza
un
anlisis
comparativo
de
las
relaciones
problema-solucin
(Bijker,
1995)
que
han
significado
los
diseadores
de
los
nicos
tres
1:1
primarios
que
se
implementan
en
Argentina.
Estos
son:
Plan
Sarmiento
BA
-CABA-,
Programa
Joaqun
V.
Gonzlez
-La
Rioja-
y
Plan
Todos
los
Chicos
en
la
Red
-San
Luis.
Metodolgicamente,
este
trabajo
descansa
en
27
entrevistas
en
profundidad
a
los
diseadores
de
cada
uno
de
los
planes
1:1
propuestos.
Las
conclusiones
a
las
que
hemos
arribado
residen
en
identificar,
a
partir
de
la
desagregacin
en
capas,
diseos
diferenciales
de
cada
una
de
las
polticas
pblicas.
No
obstante,
las
relaciones
problemas-solucin
significadas
son
compartidas
en
los
tres
casos.
Planes; una
computadora/un
alumno; relaciones
problema solucin.
192
Aproximaes
sobre
o
conceito
de
" insero
social
como
critrio
de
avaliao
dos
mestrados
profissionais
no
Brasil.
Daniel
Soczek,
Daniel
Vieira
da
Silva
Esta
comunicao
tem
por
objetivo
refletir
sobre
os
sentidos
do
critrio
de
avaliao
da
CAPES
dos
mestrados
profissionais
compreendido
como
insero
social.
Parece
haver
uma
certa
subjetividade
na
interpretao
deste
quesito,
j
que
Silva
e
Bassani
(2006)
levantavam
questionamentos
quanto
este
critrio
por
considerarem
que
a
avaliao
de
impacto
social
de
um
programa
s
pode
ser
medida
a
longo
prazo.
Ribeiro
(2007)
lembra
que
cada
rea
do
conhecimento
define
o
que
insero
social
e
afirma
que
ela
no
significa
a
manuteno
de
aes
de
rotina
-
ainda
que
meritrias
-
mas
que
ele
aponta
para
o
seu
poder
de
transformao
social.
Nesse
jaez,
mister
que
tal
conceito
seja
aprofundado,
avanando
as
discusses
j
realizadas
por
Negret,
Nunes
e
Bontempo
(2012)
ou
Pessoa,
Piquet
e
Vilani
(2015).
Se
os
mestrados
profissionais
visam,
em
princpio,
responder
s
demandas
da
realidade
brasileira
tendo
em
vista
as
questes
de
justia
social,
isso
demanda
um
conhecimento
crtico
da
realidade
nacional
no
desvinculado
das
especificidades
locais
e
dos
processos
sociais
mais
amplos.
Este
texto
visa,
portanto,
incitar
a
discusso
desse
critrio
de
avaliao
a
partir
de
uma
reflexo
crtica
que
aponte
algumas
veredas
nesta
seara.
Polticas
educacionais;
aprendizagem
e
desenvolvimento.
Artefatos
e
saberes
sociotcnicos:
mediaes
e
experincias
com
a
produo
interdisciplinar
Adilson
da
Silva
Mello,
Douglas
dos
Santos
Lemos
Lima,
Isabella
Batista
Graa
Grego
Este
trabalho
discute
formatos
de
atividades
interdisciplinares
que
que
extrapolem
as
perspectivas
do
determinismo
tecnolgico;
seja
do
ponto
de
vista
da
Cincia,
o
que
insiste
na
manuteno
da
imagem
de
neutralidade
do
fazer
cientfico;
seja
do
ponto
de
vista
mercadolgico,
que
imprime
certos
regimes
sociotcnicos
ao
convvio
coletivo.
Neste
sentido,
articula
projetos
dentro
de
uma
pesquisa
que
tm
foco
no
nos
aspectos
totalizantes
da
produo
de
conhecimentos,
mas
sim
nos
processos
de
mediao
e
associao
entre
atores
especficos
da
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
que
co-produzem
artefatos
e
saberes.
A
presente
comunicao
apresenta
experincias
empricas
de
aproximao
entre
disciplinas
distintas,
sobretudo,
que
evidenciem
os
diferentes
vnculos
entre:
Ambientes,
Design,
Artesanato,
Tcnicas,
Materiais,
Gerao
de
Renda,
Engenharia,
Economia,
Humanos,
No
Humanos,
Imaterial,
Poltica;
entrelaando-os
como
em
um
circuito
de
afetaes
que
promovem
o
carter
tecno-cientfico
da
produo
de
saberes
e
artefatos
na
contemporaneidade.
A
pesquisa
foi
desenvolvida
dentro
do
PPG
de
Desenvolvimento,
Tecnologias
e
Sociedade
da
Universidade
Federal
de
Itajub
em
conjunto
com
a
FATEA/Lorena.
Artefatos;
Renda;
Design;
Tecnologias
Sociais;
193
194
195
196
197
198
199
200
201
DA
TELA
PARA
AS
TELAS:
A
janela
digitalizada.
Uma
anlise
dos
dispositivos
mveis
como
meio
de
criao
artstica.
Graciela
Johnsson
Campos
Jokowiski,
Luciana
Martha
Silveira
Este
artigo
descreve
um
estudo
inicial
dos
dispositivos
mveis
em
duas
situaes
onde
a
tecnologia
pode
ser
percebida.
Por
um
lado
como
meios
de
produo
e
por
outro
lado
como
possveis
mediadores
ou
suportes
de
arte.
Este
estudo
parte
de
uma
pesquisa
em
andamento
para
a
dissertao
de
Mestrado
em
Tecnologia
do
PPGTE/UTFPR.
Tendo
como
objetivo
geral
uma
reflexo
crtica
sobre
a
mediao
dos
tablets
na
vida
cotidiana
dos
sujeitos,
este
trabalho
tem
como
fundamento
determinados
conceitos
que
envolve
a
relao
entre
a
arte
e
a
tecnologia.
A
observao
e
anlise
da
arte
digital
de
David
Hockney,
desenvolvida
em
janelas
pintadas
diretamente
nas
telas
desses
dispositivos,
justifica
a
pesquisa
no
caminho
para
entender
como
artistas
podem
manipular
os
tablets
nas
suas
obras,
e
assim
se
comunicar
por
meio
delas.
Esta
pesquisa
busca
contribuir
para
a
discusso
crtica
da
convivncia
dos
sujeitos
com
estes
mediadores
tecnolgicos.
Entendendo
que
o
uso
cotidiano
dos
tablets
os
naturaliza,
tornando-os
transparentes,
este
trabalho
evidencia
este
processo
de
invisibilidade
e
dirige
o
foco
sobre
a
necessidade
de
sua
opacidade,
evidenciada
na
relao
entre
a
arte
e
a
tecnologia
dentro
de
obras
de
artistas
como
David
Hockney.
Arte
digital;
tablets;
mediao;
arte
e
tecnologia;
David
Hockney.
De
Laboratrio
invisvel
Conversa
que
nunca
aconteceu:
experincias
etnogrficas
de
um
artista
em
laboratrios
cientficos
Rosana
Horio
Monteiro
A
partir
de
uma
perspectiva
dos
Science
and
Technology
Studies
e
de
um
dilogo
entre
os
estudos
de
Cultura
Visual
e
a
Antropologia,
o
presente
trabalho
problematiza
o
uso
da
etnografia
entre
artistas
contemporneos
no
contexto
da
prtica
cientfica.
Para
tanto,
parto
do
estudo
de
dois
projetos
colaborativos
desenvolvidos
no
interior
de
laboratrios
cientficos
portugueses
pelo
artista
austraco
Herwig
Turk.
Esse
estudo
parte
de
uma
pesquisa
que
investiga
as
aproximaes
e
hibridaes
entre
os
saberes
produzidos
colaborativamente
por
artistas
e
cientistas.
Os
dois
projetos
estudados
so
Blindspot
(2004-2009),
desenvolvido
em
parceria
com
o
bilogo
molecular
portugus
Paulo
Pereira,
cujas
obras
foram
reunidas
na
exposio
Laboratrio
invisvel,
e
Scientist:
Rat:
Instrument
(S:R:I),
resultado
de
uma
residncia
artstica
realizada
no
Instituto
de
Medicina
Molecular
(IMM),
da
Universidade
de
Lisboa,
de
2009
a
2010.
Nesses
dois
projetos
so
abordadas
questes
relacionadas
percepo
pblica
da
cincia
e
produo
do
conhecimento.
Dialogando
com
Bruno
Latour,
o
artista
preocupa-se
mais
com
a
vida
no
e
do
laboratrio
onde
ele
est
inserido;
a
prtica
cientfica
que
lhe
interessa.
Em
Blindspot
e
Scientist:
Rat:
Instrument
(S:R:I)
o
artista,
atravs
de
fotografias
e
videoinstalaes,
transforma
equipamentos
de
laboratrio
e
cientistas
em
personagens
de
sua
obra.
Arte;
STS;
etnografia;
Herwig
Turk.
202
203
204
205
206
Divulgao
cientfica:
estabelecendo
pontes
entre
a
universidade
e
a
sociedade
Simone
Pallone
de
Figueiredo
Quando
se
fala
em
universidade,
logo
se
pensa
no
seu
papel
educacional,
de
formao
de
futuros
profissionais
que
iro
atuar
em
diversas
reas
na
sociedade.
E,
em
segundo
lugar,
nos
produtos
de
pesquisas
desenvolvidas
no
mbito
acadmico,
responsveis
por
descobertas
importantes
e
pelo
desenvolvimento
de
tecnologias
fundamentais
vida
cotidiana.
A
relao
universidade-sociedade,
no
entanto,
pode
se
dar
de
diferentes
formas.
Exemplos
claros
da
chamada
terceira
misso
so
os
atendimentos
feitos
populao
pelas
reas
da
sade,
por
meio
de
clnicas
ou
hospitais
universitrios;
a
transferncia
de
tecnologias
para
empresas;
e
cursos
de
extenso.
Dentro
desse
escopo,
considerando
o
papel
da
universidade
na
transferncia
do
conhecimento
produzido
para
o
pblico
em
geral,
a
comunicao
ou
a
divulgao
cientfica
tem
um
papel
importante.
A
institucionalizao
dessa
atividade
por
parte
de
universidades
e
projetos
realizados
nessas
instituies
comprova
e
refora
sua
relevncia,
ao
mesmo
tempo
que
estimula
a
participao
de
uma
ampla
gama
de
atores
na
atividade
pesquisadores,
alunos,
meios
de
comunicao,
redes
sociais
e
amplia
a
compreenso
da
contribuio
da
cincia
e
da
tecnologia
para
a
vida
das
populaes
(D'Este
et
al.,
2014).
O
trabalho
apresenta
uma
reflexo
sobre
a
divulgao
cientfica
como
forma
de
aprofundamento
da
relao
universidade-sociedade.
Terceira
misso;
comunicao
cientfica;
universidade.
Do
Lar
Domestico
ao
Lar
Institucional:
a
identidade
profissional
das
cuidadoras
sociais
Glacielli
Thaiz
Souza
de
Oliveira,
Lindamir
Salete
Casagrande
A
pesquisa
tem
como
tema
central
a
questo
de
gnero
e
trabalho
feminino.
O
objetivo
geral
analisar
as
representaes
sociais
da
identidade
profissional
construda
pelas
cuidadoras
sociais
de
casas
lares
em
Curitiba
e
Regio
Metropolitana.
Delimitamos
como
objetivos
especficos:
identificar
o
papel
das
cuidadoras
sociais
das
casas
lares,
a
partir
dos
significados
por
elas
atribudos;
identificar
as
potencialidades
e
fragilidades
na
relao
de
trabalho
das
cuidadoras
sociais
no
contexto
da
perspectiva
de
gnero;
analisar
as
relaes
de
trabalho
as
quais
so
submetidas
s
cuidadoras
sociais,
bem
como
a
legislao
profissional.
Ser
realizada
uma
pesquisa
com
referencial
metodolgico
qualitativo.
Como
tcnica
para
a
coleta
de
dados,
utilizaremos
a
entrevista
semiestruturada
com
perguntas
abertas
com
12
cuidadoras
sociais
das
instituies
selecionadas,
sendo
uma
Instituio
de
Curitiba-
PR
e
duas
Instituies
da
regio
Metropolitana.
Em
relao
interpretao
e
anlise
dos
dados
ser
utilizada
a
tcnica
de
anlise
crtica
do
discurso.
Neste
sentido,
a
pesquisa
tambm
pode
vir
a
oportunizar
para
a
sociedade
civil
a
reflexo
acerca
da
temtica
proposta
e
estabelecer
a
ampliao
do
conhecimento,
de
maneira
a
se
abrir
um
leque
para
vislumbrar
a
construo
histrica
dos
sujeitos
da
pesquisa,
as
quais
so
invisveis
por
grande
parte
da
sociedade
civil,
e
em
muitos
casos
negligenciadas
devido
ao
contexto
social,
cultural
e
econmico,
sendo
colocadas
margem
da
sociedade,
no
vale
dos
excludos.
Para
academia
uma
contribuio
para
a
construo
deste
campo
de
pesquisa
ainda
pouco
explorado
podendo
possibilitar
a
ampliao
do
conhecimento
acerca
da
temtica
proposta,
bem
como
apresentar
sugestes
de
aes
propositivas.
Cuidadoras
sociais;
gnero;
trabalho
feminino.
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
Novas
modalidades
de
ensino
como
forma
de
mudana
social
anlise
do
impacto
do
EAD
no
desenvolvimento
regional
Tatiana
Souto
Maior
de
Oliveira,
Everson
Araujo
Nauroski
A
expanso
da
Educao
a
distncia
no
Brasil
apesar
de
consolidada,
ainda
alvo
de
crticas
e
resistncias
em
relao
qualidade
de
ensino
em
seus
processos
e
tecnologias
de
aprendizagem,
e
se
o
desempenho
acadmico
de
seus
alunos
efetivo
e
capaz
de
lhes
garantir
uma
carreira
profissional.
Em
termos
sociais,
a
conjuntura
educacional
brasileira
possui
uma
desproporo
entre
a
oferta
de
novas
vagas
nas
instituies
pblicas
e
as
crescentes
demandas
por
parte
uma
populao
jovem
e
adulta,
cada
vez
mais
ciente
da
importncia
de
se
escolarizar.
Diante
desse
contexto
visvel
o
crescimento
no
nmero
de
matriculas
em
instituies
privadas
que
oferecem
cursos
em
EaD.
O
presente
artigo
objetiva
analisar
as
implicaes
da
EaD
na
realidade
social
de
seus
alunos
e
comunidade,
identificando
quantitativamente
algumas
variveis
como
mudanas
sociais,
educao,
emprego
e
renda.
Nesse
intuito
foi
realizado
anlise
estatstica
correlacional
entre
os
dados
do
crescimento
do
EaD
no
perodo
de
2010
a
2013
e
o
crescimento
do
ndice
Firjan
de
Desenvolvimento
Municipal.
EAD;
Trabalho;
Mudana
Social.
O
acesso
internet
em
reas
rurais:
das
prticas
de
mercado
ao
usurio
final
Lucca
Vichr
Lopes,
Marko
Synsio
Alves
Monteiro
Os
debates
que
cercam
a
incluso
digital
tendem
a
tratar
ora
dos
aspectos
quantitativos
que
condicionam
o
acesso
fsico
s
tecnologias
da
informao
e
comunicao
(TICs)
(como
reas
de
abrangncia
e
custos
de
utilizao)
ora
das
qualidades
que
os
usurios
encontram
na
apropriao
destas
tecnologias.
Recorrentemente,
as
pesquisas
realizadas
pelo
Comit
Gestor
da
Internet
apontam
que
na
rea
rural
onde
as
condies
de
acesso
rede
(renda
e
localizao
geogrfica)
so
mais
desfavorecidas.
Propomos
discutir
neste
artigo
como
ocorrem
os
acessos
fsicos
s
TICs
em
uma
rea
rural
e
quais
as
decorrncias
destas
formas
de
acesso
sobre
o
uso
e
a
apropriao
destas
tecnologias.
Assim,
por
exemplo,
se
conexes
via
rdio,
telefonia
mvel
e
satlite
so
predominantes
na
rea
rural,
fatores
como
intempries
climticas,
topografias
e
caractersticas
dos
servios
contratados
influem
diretamente
na
estabilidade
da
rede
e
nas
restries
de
uso
dos
dados.
Deste
modo,
podemos
afirmar
que
as
prticas
mercadolgicas
atuantes
sobre
estas
regies
impem
o
uso
de
determinadas
tecnologias
de
acesso
que,
por
sua
vez,
apresentam
fatores
limitantes
(como
fluxo
de
dados
e
volatilidade
do
sinal)
que
condicionam
apropriaes
bastante
especficas.
Este
estudo
de
carter
etnogrfico,
fundamentado
nas
proposies
de
Michael
Callon
e
Paul
Edwards.
Incluso
digital;
infraestruturas;
sociologia
econmica.
220
221
222
223
224
225
A
proposta
de
escrever
este
artigo
consiste
em
buscar
respostas
para
a
pergunta:
Qual
a
relao
entre
teatro
e
tecnologia
na
ps-modernidade?
Partindo
do
princpio
que
de
as
formas
de
relao
humana
que
se
estabeleceram
desde
a
disseminao
dos
computadores
e
da
telefonia
estabeleceram
uma
mediao
sem
precedentes
das
formas
tecnolgicas
sobre
o
convvio
social,
investiga-se
a
possibilidade
dessa
mediao
estar
presente
nos
discursos
artsticos
em
forma
de
dramaturgia
ou
de
concepo
cnica.
Para
compreender
esta
relao,
este
trabalho
se
apresenta
organizando
em
primeiro
lugar
uma
contextualizao
histrica
para
em
seguida
fazer
uma
anlise
da
pea
Nautilus,
montada
pela
companhia
Vigor
Mortis na
cidade
de
Curitiba
entre
os
dias
22
de
outubro
e
1
de
novembro
de
2015.
A
anlise
parte
do
princpio
de
assistir
pea
pessoalmente
uma
condio
pressuposta
por
Pavis
para
a
anlise
dos
espetculos:
s
h
anlise,
no
sentido
estrito,
se
o
analista
assistiu
pessoalmente
representao(PAVIS,
p.
XIX,
2008)
uma
apresentao
do
material
de
divulgao
e
entrevista
com
o
diretor
da
pea,
na
perspectiva
de
buscar
possveis
relaes
entre
a
produo
contempornea
e
a
tecnologia.
Teatro;
tecnologia;
contemporaneidade;
dramaturgia
contempornea.
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
CADERNO DE RESUMOS:
SESSES TEMTICAS
(Trabalhos agrupados por Sesso Temtica,
em ordem alfabtica pelo Ttulo)
239
SESSO
TEMTICA
01
Estudios
CTS
en
SUR-Patagonia
Coordenadores:
Ronald
Cancino
Salas
e
Hebe
Vessuri
Sin
loteo
no
hay
esqui o
S
al
esqu,
no
al
loteo?
Anlisis
de
una
controversia
ambiental
en
la
Patagonia
Carina
Llosa,
Diego
Sebastin
Aguiar
Se
exponen
los
principales
resultados
del
anlisis
de
una
controversia
ambiental
en
El
Bolsn,
Patagonia,
Argentina.
Teniendo
en
cuenta
que
no
existe
una
teora
general
consolidada
para
analizar
controversias
ambientales,
se
procedi
a
una
triangulacin
de
diferentes
teoras.
Centrndose
en
el
campo
de
los
estudios
sociales
de
la
ciencia
y
la
tecnologa,
se
recurri
a
las
teoras
de
la
sociedad
del
riesgo,
los
movimientos
sociales,
las
polticas
contenciosas,
la
relacin
legos
y
expertos,
y
el
modelo
de
los
espacios
controversiales.
La
controversia
se
funda
en
lo
siguiente.
La
empresa
a
cargo
de
la
concesin
de
las
pistas
de
esqu
asevera
que
necesita
de
un
negocio
inmobiliario
para
garantizar
las
mejoras
que
debe
realizar.
Propone
un
loteo
y
urbanizacin
y
es
apoyada
por
un
sector
de
la
poblacin;
pero
la
escala
de
dicho
proyecto
y
las
tecnologas
involucradas,
forjaron
una
resistencia
en
otro
sector
de
la
poblacin,
que
no
la
considera
sustentable.
Se
investigaron
las
prcticas
y
representaciones
de
las
partes
involucradas,
tanto
en
la
construccin
de
la
controversia,
como
en
su
proceso
de
cambio
y
resolucin.
Se
adopt
una
postura
constructivista,
adoptando
el
paradigma
cualitativo
y
la
estrategia
del
estudio
de
casos.
Las
fuentes
primarias
incluyeron:
el
anlisis
de
expedientes,
de
medios
de
prensa,
informes
tcnicos
de
las
empresas
y
organismos
gubernamentales,
y
entrevistas
en
profundidad
a
informantes
claves.
Controversias
hidroelctricas
en
territorios
indgenas
del
Sur
de
Chile
Francisca
Fonseca
Prieto
Hace
aproximadamente
dos
dcadas
que
en
Chile
el
diseo,
implementacin
y
gestin
de
infraestructura
energtica
ha
producido
una
serie
conflictos
y
resistencias
en
y
desde
los
territorios
en
donde
estos
proyectos
se
instalan.
Muchos
de
ellos,
tanto
por
su
impacto
socioambiental
como
por
su
duracin,
se
han
convertido
en
eventos
polticos
que
sobrepasan
el
espacio
local,
se
contraponen
al
modelo
de
privatizacin
de
la
produccin
y
distribucin
energtica,
lo
que
termina
convirtindose
en
un
desafo
crtico
para
el
Estado
chileno
que
se
ha
puesto
como
objetivo
ampliar
la
matriz
energtica
nacional.
En
este
marco
se
presenta
un
estudio
que
indaga
en
las
controversias
energticas
en
territorios
del
sur
de
Chile,
con
presencia
de
poblacin
indgena.
En
especfico
se
consideran
los
modos
en
que
los
participantes
del
conflicto
problematizan
los
contornos
polticos-materiales
de
la
controversia,
es
decir,
las
prcticas
materiales
de
problematizacin,
demostracin
y
politizacin
que
ejecutan
los
actores
en
disputa.
Metodolgicamente
se
dar
cuenta
de
dos
estrategias,
la
primera
de
ellas
es
un
anlisis
de
las
controversias
hidroelctricas
en
el
territorio,
a
partir
de
la
construccin
de
un
catastro
y
mapa
de
controversias
y,
en
segundo
lugar
de
un
caso
etnogrfico
de
colectivos
ciudadanos
que
estn
embarcados
en
pugnas
experimentales,
es
decir,
en
procesos
de
problematizacin,
produccin
y
demostracin
de
evidencia.
240
El
nuevo
paquete
tecnolgico
del
agro
en
el
marco
del
cooperativismo
pampeano
argentino
Claudia
Sabrina
Monasterios
En
este
trabajo
buscamos
estudiar
si
las
cooperativas
agrarias
de
la
regin
pampeana
argentina
han
implementado
el
nuevo
paquete
tecnolgico,
caracterizado
por
la
siembra
directa,
el
uso
de
semillas
transgnicas,
fitosanitarios,
fertilizantes,
nuevas
maquinarias
y
tecnologas
de
proceso
(e.g.
agricultura
de
precisin),
silos-bolsa
y
doble
cultivo,
as
como
por
mejoras
en
la
gestin
empresarial,
redes
de
contratos
como
nueva
forma
de
organizar
la
produccin,
y
el
uso
de
fuentes
vegetales
para
la
produccin
de
energa
(biocombustibles).
De
esta
manera,
analizamos
los
esfuerzos
llevados
a
cabo
por
las
cooperativas
agrarias
para
permanecer
en
el
mercado,
considerando
sus
posibilidades
y
limitaciones,
especialmente
en
lo
que
refiere
al
campo
de
la
innovacin
tecnolgica.
Para
llevar
adelante
esta
investigacin,
trabajamos
con
tcnicas
de
recoleccin
combinadas
cualitativas
y
cuantitativas,
recurriendo
a
fuentes
de
datos
primarios
y
secundarios,
utilizados
de
forma
complementaria.
Lo
que
se
observa
es
un
mayor
poder
de
las
grandes
empresas
extra-agrarias
respecto
a
los
medianos
y
pequeos
productores
agropecuarios,
quienes
constituyen
la
mayor
parte
de
los
asociados
a
las
cooperativas,
y
quienes
al
perder
parte
de
su
autonoma
de
decisin,
se
vieron
inducidos
a
adoptar
el
nuevo
paquete
tecnolgico,
si
no
en
su
totalidad,
en
la
mayor
medida
de
lo
posible.
Geografa
del
saber
desde
las
universidades
nacionales
de
la
Patagonia
argentina
Cristina
G.
Flores
Este
trabajo
aborda
el
estudio
de
los
campos
del
conocimiento
que
prospera
en
las
universidades
e
institutos
de
investigacin
de
la
Patagonia
argentina
y
las
formas
como
se
interrelacionan
con
la
realidad
regional.
Se
toma
como
recorte
el
ao
2015
de
proyectos
de
investigacin,
extensin
y
vinculacin
en
ejecucin,
con
financiamiento
interno
de
las
universidades
o
externo
del
orden
gubernamental
nacional,
donde
se
exponen
las
temticas
que
abordan
los
proyectos
que
han
resultado
aprobados
en
las
distintas
convocatorias.
El
mapeo
propone
establecer,
mediante
un
anlisis
visual
y
descriptivo,
las
redes
de
conocimiento
y
correspondencia
con
el
anlisis
de
productividad
realizado
por
el
organismo
de
Ciencia
y
Tecnologa
de
la
Argentina.
Se
basa
en
el
anlisis
de
redes
de
campos
del
conocimiento
y
utiliza
grafos
para
distinguir
los
campos
de
investigacin
y
as
establecer
una
primera
aproximacin
con
las
principales
actividades
de
la
regin
y
se
pretende
incorporar
la
informacin
en
soporte
GIS.
El
mapeo
de
los
proyectos
se
realiza
sobre
la
base
de
los
producidos
por
cada
universidad,
los
aprobados
por
el
MiNCyT,
el
CONICET
y
sus
institutos
y
centros.
El
soporte
de
la
informacin
son
las
Resoluciones
institucionales
y
ministeriales.
Campos-Conocimiento;
Capacidad-instalada;
Experticia;
Patagonia;
Desarrollo-institucional-
acadmica.
241
242
243
SESSO
TEMTICA
02
Cincia
e
Direito
na
coproduo
dos
fatos
tecnocientficos
Coordenadores:
Daniele
Martins
dos
Santos,
Israel
de
Jesus
Rocha
e
Mara
Eugenia
Marichal
CMO
REGULAR
LA
INESTABILIDAD
DE
LAS
CIENCIAS?
Algunos
problemas
de
tcnica
jurdica
en
la
legislacin
alimentaria
Mara
Eugenia
Marichal
Este
trabajo
explora
algunos
problemas
tcnicos
jurdicos
de
la
legislacin
que
involucra
conocimiento
cientfico,
puestos
de
relieve
a
partir
del
anlisis
de
la
regulacin
contempornea
de
los
alimentos.
El
instrumento
utilizado
para
este
sector
es
la
codificacin,
dispositivo
tradicionalmente
interpretado
por
la
doctrina
jurdica
como
un
sistema
coactivo,
completo
y
cerrado.
Los
cdigos,
que
aspiran
a
realizar
los
ideales
de
previsibilidad,
seguridad
y
certeza,
son
sancionados
mediante
ley
general,
la
cual
est
sujeta
a
reglas
constitucionales
y
a
los
tiempos
(prolongados)
de
los
procedimientos
democrticos.
Sin
embargo,
esta
pretensin
codificadora
de
excluir
la
contradiccin
y
la
inestabilidad,
choca
con
la
volatilidad
del
conocimiento
cientfico,
el
cual
est
sujeto
a
permanente
reactualizacin.
No
se
trata
de
una
cuestin
meramente
formal,
ya
que
los
cdigos
o
leyes
generales
que
regulan
esta
materia
se
limitan
a
escasas
disposiciones
generales
que
se
remiten
a
anexos
con
extensos
Reglamentos
Tcnicos.
Estos
anexos
son
a
su
vez
permanentemente
revisados
mediante
normativa
inferior
resoluciones
o
decretos-
a
cargo
de
la
Administracin
Pblica
que
suele
estar
informada
por
comits
compuestos
por
expertos
cientficos
y
(en
algunos
casos
tambin)
por
representantes
de
la
industria
alimentaria.
Estos
reenvos
de
la
legislacin
codificada
pueden
comportar
violaciones
al
principio
de
legalidad
y
representan
adems
un
riesgo
de
prdida
de
legitimacin
democrtica
del
proceso
de
toma
de
decisiones
pblicas.
La
desactualizacin
de
la
legislacin
que
incorpora
conocimiento
cientfico
nos
enfrenta
a
la
necesidad
de
repensar
el
instrumental
jurdico
tradicional
y
disear
nuevos
dispositivos
capaces
de
compatibilizar
irrenunciables
principios
jurdicos
y
valores
democrticos
con
la
legtima
aspiracin
de
efectividad
de
la
regulacin
cientfica.
Codificacin;
desactualizacin
cientifica;
legislacin
alimentaria.
A
lei
brasileira
da
incluso
da
pessoa
com
deficincia:
invisibilidades.
O
fechamento
de
uma
caixa-preta?
Gonzalo
de
Alencar
Lopez
Durante
o
processo
legislativo
da
Lei
Brasileira
da
Incluso
(LBI)
nos
rgos
legislativos,
foram
realizadas
audincias
pblicas
e
consultas,
nas
quais,
alm
dos
parlamentares,
juristas,
cientistas
(experts)
das
reas
mais
diversas
e
a
sociedade
civil
puderam
se
pronunciar
com
pareceres
e
opinies
que
iro
compor
o
respectivo
texto
da
LBI.
perceptvel
que
esto
cientistas
coproduzindo
fatos
("de
direito")
e
legisladores
coproduzindo
fatos
(de
cincia"),
inclusive
em
termos
epistemolgicos
e
ontolgicos.
Haver
o
fechamento
de
uma
caixa-preta?
Bruno
Latour
explica
que:
A
expresso
caixa-preta
usada
em
ciberntica
sempre
que
uma
mquina
ou
um
conjunto
de
comandos
se
revela
complexo
demais.
Em
seu
lugar,
desenhada
uma
caixinha
preta,
a
respeito
da
qual
no
preciso
saber
nada,
seno
o
que
nela
entra
e
o
que
dela
sai.
Diante
da
244
245
246
247
248
SESSO
TEMTICA
03
Estudos
comparados
em
cincia,
tecnologia
e
sociedade
Coordenadores:
Amlcar
Davyt
e
Tiago
Brando
Das
" boas
prticas"
ao
mimetismo:
polticas
de
inovao
em
pases
semiperifricos
Carolina
Bagattolli,
Tiago
Brando
Nas
ltimas
dcadas
a
inovao
tecnolgica
tornou-se
o
novo
mantra
das
Polticas
de
Cincia,
Tecnologia
e
Inovao
(PCTI)
dos
mais
diferentes
pases
do
mundo.
Alinhado
com
o
neoliberalismo
e
os
ideais
de
racionalizao
e
burocratizao,
com
base
no
iderio
de
que
"h
sempre
um
modelo
timo
a
seguir",
o
resultado
um
conjunto
de
presses
isomrficas
para
que
os
pases
perifricos
adotem
as
melhores
prticas
internacionais
nas
PCTI
nacionais.
Este
processo
fica
evidente
nos
elementos
centrais
da
poltica:
ao
analisar
os
atores
e
setores
privilegiados,
metas,
mecanismos
de
poltica
e
legislao,
nos
mais
diferentes
pases
do
mundo,
ficam
evidentes
as
semelhanas
mesmo
sendo
as
estruturas
formais
e
os
antecedentes
histricos
significativamente
distintos
de
pas
para
pas.
Este
processo
ajuda
a
explicar
porque
as
reformas
realizadas
nas
PCTI
da
Amrica
Latina
e
nos
pases
ibricos
nas
ltimas
dcadas,
com
a
inteno
de
criar
uma
"cultura
da
inovao"
entre
os
empresrios,
so
baseadas
em
racionalidades,
discursos
e
incentivos
muito
similares.
Inovao
nos
Estados
Unidos,
problemas
com
a
supremacia
do
vis
militar
e
comparao
com
seus
competidores
Reginaldo
Carmello
Correa
de
Moraes
O
paper
tem
uma
primeira
parte
que
se
pode
chamar
de
estudo
de
caso
e
uma
segunda
parte
que
prope
um
enfoque
comparativo.
Procura
inicialmente
mostrar
como
a
dependncia
das
polticas
de
inovao
norte-americanas
frente
ao
imperativo
militar
envolve,
tambm,
acentuada
valorizao
da
pesquisa
dita
radicalou
breakthrough,
em
detrimento
da
inovao
incremental
e
de
mecanismos
de
difuso
em
segmentos
ditos
tradicionais.
Alm
disso,
o
vis
militar,
subestimando
a
considerao
de
custos,
vai
em
rumo
diferente
e
mesmo
conflitante
do
desenvolvimento
comercial
ou
civil,
em
geral.
As
consequncias
de
tal
modelo
foram
sendo
cada
vez
mais
constrangedoras
para
a
competitividade
norte-americana,
provocando
sucessivas
ondas
de
crticas
e
tentativas
de
reorientao.
A
segunda
parte
do
paper,
um
pouco
mais
especulativa,
tenta
indicar
que
o
estudo
desse
caso
revelador,
tambm,
quando
o
comparamos
a
outros
pases
ou
outras
variedades
de
capitalismo,
como
Japo
e
Alemanha.
A
literatura
nessa
rea
tem
indicado
que,
nesses
pases,
mais
eficiente
a
passagem
da
primeira
forma
da
inovao
para
suas
aplicaes
e
adaptaes
incrementais.
Tem
tambm
indicado,
nesses
pases,
uma
maior
capacidade
de
introduzir
inovaes
em
setores
tradicionais
ou
no
high-tech.
Um
terceiro
elemento
diferenciador
a
capacidade
de
incorporao
de
inovaes
incrementais
geradas
por
usurios
e
por
operadores
do
chamado
cho
de
fbrica.
Este
confronto
tem
sido
feito
por
sucessivos
estudos
de
analistas
norte-americanos,
preocupados
em
redirecionar
as
polticas
pblicas
do
pas.
O
enfoque
comparativo
ainda
relevante
para
pases
que
se
sentem
atrados
a
mimetizar
a
magnfica
mquina
de
conhecimento
que
se
ergueu
na
Amrica
do
Norte.
Sistemas
nacionais
de
inovao;
Estados
Unidos;
Alemanha;
variedades
de
capitalismo;
complexo
industrial-militar.
249
250
251
SESSO
TEMTICA
04
Estudos
CTS,
Reformas
Psiquitricas
e
novos
modos
de
gesto
da
vida
Coordenadores:
Arthur
Arruda
Leal
Ferreira
e
Jimena
Carrasco
Madariaga
Dispositivos
Post
Reformas
Psiquitricas
en
Brasil
y
Chile:
Los
modos
de
gestin
de
la
libertad
en
el
espacio
no
institucional
Jimena
Carrasco
Madariaga,
Arthur
Arruda
Leal
Ferreira
Las
reformas
a
los
sistemas
de
Salud
Mental
y
Psiquiatra
que
surgen
en
Brasil
y
Chile,
se
enmarcan
en
procesos
ms
amplios
de
transicin
poltica,
post
dictaduras
militares.
En
este
contexto
las
Instituciones
Psiquitricas
irn
siendo
reemplazadas
por
una
serie
de
dispositivos
denominados
de
Puertas
Abiertas
de
la
mano
de
transformaciones
en
las
tcnicas
de
intervencin.
Sin
embargo,
el
objetivo
es
dar
cuenta
de
estos
dispositivos
como
parte
de
un
entramado
de
tecnologas
de
gobierno
que
buscan
conducir
la
conducta
por
medio
de
discursos
y
prcticas
de
libertad.
Las
tcnicas
de
recoleccin
de
informacin
han
sido
la
observacin
de
prcticas
cotidianas
en
algunos
dispositivos
y
la
revisin
de
documentos
oficiales,
en
especial
la
Ley
antimanicomial
de
Brasil
de
2001
y
Plan
Nacional
de
Salud
Mental
y
Psiquiatra
de
Chile
de
2002.
El
anlisis
se
ha
realizado
utilizando
herramientas
conceptuales
de
los
estudios
de
Gubernamentalidad
y
de
la
teora
Actor
Red.
Como
principales
conclusiones,
observamos
la
coexistencia
de
a)
antiguos
modos
de
gestin
disciplinares
de
la
locura;
b)
nuevas
formas
de
biopoltica
y
c)
nuevas
formas
de
manejo
de
la
conducta
propias
de
un
modo
de
gubernamentalidad
neoliberal.
Todas
convergen
generando
nuevos
modos
de
subjetividad
tanto
de
intervenidos
como
de
interventores.
EL
SALTO
DEL
LOBO.
La
reforma
psiquitrica
en
Espaa
a
partir
de
un
estudio
de
caso:
el
Institut
Mental
del
Hospital
de
la
Santa
Creu
(Barcelona)
Ivan
Sanchez-Moreno
Los
ltimos
aos
en
la
historia
del
Institut
Mental
del
Hospital
de
la
Santa
Creu
(Barcelona)
con
un
ejemplo
de
los
intentos
reformistas
en
la
psiquiatra
espaola.
Desde
su
fundacin
(1915)
y
cierre
(1987),
el
Mental
experiment
varios
proyectos
reformistas
cuya
revisin
invita
a
hacer
una
reflexin
crtica
sobre
los
principios
de
la
reforma
psiquitrica
espaola,
en
contraste
con
las
orientaciones
de
Italia,
Francia,
Inglaterra
y
EEUU.
Para
ello,
abordaremos
un
anlisis
sistmico
sobre
las
relaciones
institucionales
acaecidas
en
el
Mental
en
sus
dos
ltimas
dcadas
de
vida.
Recurriremos
a
materiales
testimoniales
y
memorias
de
Josep
M.
Comelles
(1980,
1986,
2000,
2006),
Ramn
Garca
(1979,
1995)
y
ngel
M.
De
Lera
(1972),
as
como
otros
trabajos
de
reconstruccin
histrica
(Snchez-Moreno
y
Fernndez
Martnez,
2014).
El
trabajo
se
abre
con
una
introduccin
histrica
del
Mental.
Luego
sentaremos
las
bases
de
los
diferentes
modelos
de
reforma
psiquitrica
de
finales
del
s.XX,
en
contraste
con
las
adaptaciones
desarrolladas
en
Espaa.
Despus
procederemos
a
un
anlisis
de
las
relaciones
que
se
establecan
en
el
Mental,
siguiendo
el
mtodo
sistmico.
Finalmente
expondremos
los
pros
y
contras
de
la
reforma
psiquitrica
que
propiciaron
el
cierre
del
Mental,
as
como
sus
consecuencias
sociales,
polticas
y
urbansticas.
Reforma-psiquitrica;
Historia;
Institut-Mental;
Hospital-de-la-Santa-Creu;
institucin-
manicomial.
Estrategias
en
las
polticas
de
Salud
Mental
en
Uruguay
252
253
Uma
densa
histria
de
transio:
a
implementao
dos
caps
no
rio
de
janeiro
na
perspectiva
de
suas
prticas
cotidianas
Rafael
de
Souza
Lima,
Amanda
Araujo,
Arthur
Arruda
Leal
Ferreira
O
objetivo
deste
trabalho
analisar
historicamente
os
trnsitos
nas
prticas
cotidianas
de
gesto
na
rea
de
sade
mental
a
partir
da
implementao
dos
CAPS
(Centros
de
Ateno
Psicossocial)
no
estado
do
Rio
de
Janeiro.
Os
CAPS
(figura
central
da
Reforma
Psiquitrica
brasileira)
so
planejados
como
instituies
de
atendimento
de
portas
abertas
cujo
objetivo
maior
substituir
progressivamente
as
formas
asilares
pautadas
pelo
enclausuramento.
H
uma
farta
literatura
histrica
de
carter
celebratrio,
que
toma
esta
implementao
a
partir
de
leis,
normativas,
textos
de
autores
reconhecidos,
movimentos
sociais
e
grandes
personagens
histricos.
O
que
buscamos
uma
narrativa
histrica
a
partir
de
uma
regio
mais
cinzenta,
considerando
uma
srie
de
dispositivos
cotidianos
como
pronturios,
atas
de
reunio
e
relatrios.
Como
ferramentas
conceituais
utilizaremos
o
conceito
de
governamentalidade
sugerido
por
Foucault,
assim
como
a
proposta
de
Histria-Construo
da
Teoria
Ator-Rede.
Diante
deste
processo
de
implementao,
nos
perguntamos:
Em
que
estas
transformaes
implicam
nos
modos
cotidianos
de
gesto
dos
casos?
Que
formas
de
gesto
surgem
diante
da
recusa
ao
enclausuramento?
Que
controvrsias,
impasses
e
tenses
so
formadas
a
partir
da?
Estas
so
questes
que
buscaremos
na
anlise
deste
material
histrico
referente
ao
funcionamento
cotidiano
de
alguns
CAPS
no
Estado
do
Rio
de
Janeiro.
254
SESSO
TEMTICA
05
Formao
de
Professores
Cincias
qumica,
fsica,
biologia
e
tecnologia
Coordenadores:
Marcelo
Lambach
e
Nancy
Rosa
Alba
Niezwida
A
complexidade
e
o
ensino
de
Cincias
Tamara
Simone
van
Kaick,
Nilson
Ramos
de
Mello
Filho
Ao
estudar
os
fenmenos
naturais,
no
ensino
de
Cincias,
necessrio
utilizar
uma
sequncia
evolutiva
e
dinmica
de
acontecimentos
que
constituem
uma
complexidade
crescente,
que
resultam
em
teorias
ou
situaes
mais
avanadas.
Na
natureza
no
existem
as
fronteiras
disciplinares
institudas
para
facilitar
a
compreenso
humana,
e
a
maioria
dos
conhecimentos
disciplinares
fragmentada
e
insuficiente
para
aprender
todas
as
dimenses
do
conhecimento
da
realidade.
Se
faz
necessrio
transpor
as
especificidades
impostas
pelos
currculos
escolares
na
direo
de
uma
educao
comprometida
com
a
vida,
que
privilegie
uma
formao
mais
sistmica,
global,
holstica,
integradora
e
complexa.
Neste
contexto,
os
princpios
da
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade-
CTS,
e
da
Alfabetizao
Cientfica
e
Tecnolgica
ACT,
se
voltam
para
embasar
o
ensino
de
Cincias,
a
fim
de
trabalhar
a
complexidade
e
o
ensino
sistmico,
assim
como
o
saber
ambiental.
A
realidade
complexa,
composta
por
mltiplas
variveis
extremamente
inter-
relacionadas.
A
aproximao
da
realidade
uma
atividade
multidisciplinar,
pluridisciplinar,
interdisciplinar
e
transdisciplinar,
no
qual
os
7
saberes
de
Morin,
auxiliam
no
desenvolvimento
dos
princpios
deste
entendimento.
Os
sete
saberes:
1
-
As
cegueiras
do
conhecimento;
2
-Os
princpios
do
conhecimento
pertinente;
3
-
Ensinar
a
condio
humana;
4-
Ensinar
a
identidade
terrena;
5
-
Enfrentar
as
incertezas;
6
-
Ensinar
a
compreenso
e
7
-
A
tica
do
gnero
humano,
constituem
uma
base
filosfica
para
o
encaminhamento
da
CTS
e
ACT
no
ensino
da
Cincias,
buscando
inserir
o
entendimento
da
relao
do
Homem
e
a
racionalidade
ambiental.
O
filsofo
Enrique
Leff
tambm
sedimenta
a
questo
da
complexidade
e
do
saber
ambiental
para
o
desenvolvimento
de
uma
racionalidade
ambiental
que
constri
novas
realidades,
capaz
de
mudar
o
olhar
do
conhecimento,
e
desta
forma
estabelecer
uma
nova
relao
entre
o
pensar
e
o
saber,
com
o
conhecer
e
consequentemente,
com
o
atuar
no
mundo.
Experimentao
no
Ensino
de
Qumica/Cincias:
Desenvolvimento
de
Prticas
e
Cursos
de
Formao
Comunidade
Externa
Fabiana
Roberta
Gonalves
e
Silva
Hussein,
Fabiana
Roberta
Gonalves
e
Silva
Hussein
Os
objetivos
deste
trabalho,
entre
outros,
so
desenvolver
atividades
experimentais
e
oferecer
cursos
para
professores
da
Rede
de
Educao
Pblica
de
Curitiba
e
Pinhais.
O
trabalho
de
formao
com
os
professores
da
educao
bsica
tem
como
inteno
propiciar
o
acesso
ao
conhecimento
cientfico,
tomando
como
ponto
de
partida
a
experimentao
no
ensino
de
Qumica/Cincias
em
suas
aulas
para
o
ensino
fundamental
e
mdio,
buscando
melhores
resultados
de
aprendizagem,
como
os
apontados
pelo
ndice
de
Desenvolvimento
da
Educao
Bsica.
Tal
formao
continuada
parte
da
necessidade
de
se
realizar
uma
anlise
crtica,
sob
o
vis
epistmico,
da
atividade
experimental
que
considere,
alm
da
instrumentalizao
docente
para
a
utilizao
dos
laboratrios
escolares,
a
constituio
histrica
do
conhecimento
cientfico.
Alm
do
mais,
busca
utilizar
tais
espaos
de
aprendizagem
de
maneira
mais
adequada
de
maneira
que
possam
incorporar
tais
atividades
no
cotidiano
do
ensino.
Para
isto,
as
atividades
experimentais
255
so
elaboradas
e
aplicadas
nesses
cursos
usando
materiais
que
j
existem
na
escola.
Este
trabalho
vem
sendo
desenvolvido
desde
2011
e
algumas
das
aes
realizadas
foram:
analisar
a
viabilidade
da
aplicao
de
aulas
prticas
e
no
ensino
de
Qumica/Cincias;
Desenvolver
e
adaptar
atividades
experimentais
de
Qumica/Cincias
no
nvel
do
Ensino
Mdio
e
Fundamental;
Investigar
e
adaptar
programas
computacionais
e
mdias
para
o
ensino
de
Qumica/Cincias;
Organizar
e
montar
o
espao,
denominado
Experimentoteca,
para
a
exibio
e
aplicao
dos
cursos
pedaggicos.
Resultados
mostram
que
os
professores
tm
interesse
em
participar
desses
cursos,
mas
preciso
um
acompanhamento
constante
no
ambiente
escolar
em
que
eles
atuam
para
que
a
prtica
ensinada
possa
realmente
se
multiplicar
com
os
estudantes
na
educao
bsica.
Experimentao;
Formao
Docente;
Qumica;
Cincia.
Formao
de
professores/as
de
Cincias
-
Um
vis
dialgico
para
o
fazer
e
planejar
docente
em
Timor-Leste
Patrcia
Barbosa
Pereira
Neste
trabalho
sero
apresentadas
algumas
anlises
de
prticas
pedaggicas
de
formao
de
professores/as
de
Cincias,
desenvolvidas
no
Programa
de
Qualificao
de
Docentes
e
Ensino
de
Lngua
Portuguesa
no
Timor-Leste
(PQLP).
Tais
prticas
ocorreram
durante
o
primeiro
semestre
de
2012,
caracterizada
pela
assuno
da
Universidade
Federal
de
Santa
Catarina
(UFSC)
como
coordenao
acadmica
da
iniciativa,
em
parceria
com
a
CAPES.
Ascenderam
no
percurso
a
necessidade/oportunidade
do
entendimento
de
questes
ligadas
interculturalidade
como
conceito
associado
s
aes
pedaggicas
articuladas
e
desenvolvidas
no
programa,
ao
colocar
em
pauta
o
reconhecimento
de
que
os
processos
de
globalizao
exigem
uma
transcendncia
do
alcance
nacional
ou
tnico.
Essa
discusso
foi
pea
fundamental,
principalmente,
pela
defesa
de
uma
concepo
de
cincia
e
tecnologia,
menos
esttica
e
mais
problematizadora,
que
tecesse
dilogos
com
as
realidades
locais.
A
partir
do
cenrio
em
questo,
foi
possvel
perceber
que
o
contexto
de
formao
de
professores/as
se
configurou
como
um
ambiente
em
que
a
tenso
(intercultural)
se
tornou
essencial,
por
meio
de
processos
de
resistncias,
para
a
promoo
de
um
engajamento
recproco
entre
o
grupo
de
professores/as
brasileiros/as
e
timorenses
participantes,
em
ambientes
coletivos
de
aprendizagens.
Como
implicao,
algumas
reflexes
foram
emergentes
no
processo,
como
a
percepo
de
que
as
prticas
de
ensino
CTS
e/ou
as
de
abordagem
freireana
perpassam,
e
so
potencialmente
relevantes,
para
o
avano
de
uma
abordagem
mais
relacional,
em
que
os
sujeitos
compartilham
ideias,
anseios,
dvidas,
conhecimentos,
em
algo
prximo
a
um
repertrio
de
prticas,
em
consonncia
com
o
vis
dialgico
do
fazer
e
do
planejar
docente.
O
rompimento
da
barragem
da
mineradora
Samarco:
um
tema
sociocientfico
na
formao
inicial
de
professores
de
Qumica
Graziela
Piccoli
Richetti
A
dimenso
social
da
cincia
e
da
tecnologia,
seus
antecedentes,
suas
implicaes
sociais
e
ambientais
tm
sido
objeto
de
discusso
em
salas
de
aula,
em
escolas
e
universidades,
atravs
da
abordagem
de
temas
sociocientficos.
Em
linhas
gerais,
a
adoo
desses
temas
favorece
aos
estudantes
o
desenvolvimento
da
capacidade
de
tomada
de
decises,
por
meio
da
compreenso
do
contexto
do
problema
e
de
informaes
bsicas
em
Cincia
e
em
reas
afins.
Assim,
a
questo
256
socioambiental
das
mineradoras
foi
o
tema
estruturador
das
atividades
realizadas
na
disciplina
Metodologia
do
Ensino
de
Qumica,
do
curso
de
Licenciatura
em
Qumica,
da
Universidade
Federal
de
Juiz
de
Fora,
Minas
Gerais
(MG),
Brasil,
no
segundo
semestre
de
2015
e
sero
apresentadas
nesse
trabalho.
Inicialmente,
os
licenciandos
entrevistaram
indivduos
de
diferentes
faixas
etrias
e
profisses
a
respeito
do
que
pensam
sobre
a
Cincia
e
a
Qumica.
As
respostas
foram
apresentadas
e
comentadas
em
aula,
sob
superviso
da
professora.
Nas
aulas
seguintes,
textos
sobre
o
enfoque
cincia,
tecnologia
e
sociedade
(CTS)
foram
estudados.
Os
objetivos
dos
estudos
CTS
para
o
Ensino
de
Cincias,
a
importncia
da
alfabetizao
cientfica
e
tecnolgica
e
exemplos
de
temas
sociocientficos
tambm
foram
objeto
de
discusso.
Durante
essas
aulas,
destacou-se
a
importncia
das
estratgias
de
ensino
utilizadas
em
cursos
CTS,
referenciadas
na
literatura
e
desenvolvidas
com
estudantes
de
diferentes
nveis
de
ensino.
Reunidos
em
grupos,
os
licenciandos
elaboraram
propostas
de
abordagem
temtica
freireana,
a
partir
do
contexto
do
rompimento
da
barragem
da
mineradora
Samarco
em
Bento
Rodrigues-MG,
em
novembro
de
2015.
Cada
proposta
destacou
as
potencialidades
sociocientficas
do
tema
para
ensinar
contedos
de
qumica
e
de
outras
reas
do
conhecimento
no
ensino
mdio.
Finalmente,
os
licenciandos
avaliaram
de
forma
positiva
as
contribuies
dos
estudos
CTS
em
termos
pessoais
e
para
sua
formao
docente.
Formao
de
professores;
CTS;
Qumica.
Temas
CTS
na
Educao
do
Campo:
reflexes
para
a
Alfabetizao
Cientfica
e
Tecnolgica
em
diferentes
espaos
de
formao
Geraldo
Wellington
Rocha
Fernandes
O
trabalho
que
ser
apresentado
tem
como
propsito
relatar
uma
experincia
desenvolvida
no
curso
de
Cincias
da
Natureza
da
Educao
do
Campo,
da
Universidade
Federal
do
Recncavo
da
Bahia
(UFRB)
em
que
foram
elaborados
diferentes
Projetos
Temticos
Interdisciplinares,
proposta
pedaggica
originria
dos
pressupostos
tericos
da
Abordagem
Cincia-Tecnologia-
Sociedade
(CTS)
e
Abordagem
Temtica
Freiriana
(ATF).
Inicialmente
foi
identificado
a
concepo
sobre
a
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
dos
licenciandos,
caracterizando
em
concepes
ingnuas
ou
at
mesmo
distantes
daquelas
referentes
Alfabetizao
Cientfica
e
Tecnolgica
(ACT).
A
seguir
desenvolveu-se
uma
proposta
curricular
organizada
em
quatro
tpicos:
1)
Conceituando
CTS
e
suas
principais
caractersticas;
2)
Abordagem
CTS
e
sua
implicao
para
o
ensino
de
Cincias
da
Natureza
e
perspectivas
no
campo;
3)
Temas
controversos
e
questes
sociocientficas;
e
4)
Aproximao
entre
os
pressupostos
freireanos
e
ACT.
Aps
o
desenvolvimento
desta
proposta,
aplicou-se
um
segundo
questionrio
e
verificou-se
que
a
concepo
sobre
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
tornou-se
mais
elaborada
e
prxima
dos
pressupostos
tericos
da
ACT.
Tambm
foram
elaborados
24
Projetos
Temticos
e
que
foram
desenvolvidos
no
campo,
cujos
temas
propostos
pelos
licenciandos
se
organizaram
em
trs
eixos:
1)
Temas
de
Educao
Ambiental;
2)
Temas
Sociais;
e
3)
Temas
de
Tecnologia.
A
partir
da
caracterizao
dos
cenrios,
sujeitos
e
contedos
cientficos
dos
projetos,
verificamos
que
existe
possibilidade
de
desenvolver
a
ACT
nas
escolas
do
campo,
entre
agricultores,
camponeses,
cooperados,
associados
etc.
Acredita-
se
que
a
proposta
interdisciplinar,
por
meio
de
outras
componentes
curriculares,
contribuiu
para
o
desenvolvimento
dos
aspectos
CTS
e
o
avano
da
ACT
no
campo.
257
SESSO
TEMTICA
06
Ciencia
abierta
y
desarrollo
Coordenadores:
Valeria
Arza
e
Sarita
Albagli
Beneficios
y
obstculos
de
la
Ciencia
abierta:
un
marco
analtico
Valeria
Arza,
Mariano
Fressoli
Ciencia
abierta
puede
definirse
como
la
produccin
cientfica
que
es
desarrollada
y
comunicada
de
forma
de
permitir
que
otros
contribuyan
y
colaboren
con
el
esfuerzo
de
investigacin
y
cuyos
datos,
resultados
y
protocolos
obtenidos
en
las
diferentes
etapas
del
proceso
de
investigacin
son
puestos
a
libre
disposicin.
Los
beneficios
de
la
ciencia
abierta
son
muchos
y
diversos;
van
desde
el
aumento
en
la
productividad
de
la
actividad
cientfica
y
una
mayor
transparencia
de
los
procesos;
el
empoderamiento
de
las
comunidades
vinculadas
con
los
objetivos
de
las
investigaciones
y
una
mayor
democratizacin
de
los
procesos
y
resultados
del
quehacer
cientfico.
Sin
embargo,
son
muchos
los
significados
y
prcticas
asociadas
a
la
ciencia
abierta
y
por
lo
tanto
cuando
se
analizan
iniciativas
concretas,
se
encuentran
una
variedad
de
formas
hbridas
de
apertura.
En
este
trabajo
identificamos
y
discutimos
diferentes
elementos
de
la
ciencia
abierta,
sus
beneficios
y
los
obstculos
que
deben
superarse
para
lograr
una
mayor
apertura,
segn
fueron
discutidos
en
la
literatura.
Nuestro
argumento
es
que
tanto
los
beneficios
y
como
los
obstculos
relacionados
con
el
aspecto/elemento
especfico
de
la
prctica
de
la
ciencia
abierta
que
se
est
abriendo
(o
que
se
intenta
abrir).
Para
ello,
en
el
trabajo
proponemos
un
marco
analtico
tomando
ideas
de
RIN/NESTA
(2010)
sobre
distintas
dimensiones
de
apertura
y
etapas
de
investigacin.
Nuestro
marco
nos
permite
caracterizar
diferentes
iniciativas
de
ciencia
abierta
y
compararlos
con
niveles
"ideales"
de
apertura
para
diferentes
elementos
que
permitiran
aprovechar
al
mximo
los
beneficios
potenciales.
El
marco
tambin
indica
cules
son
los
obstculos
especficos
que
deberan
superarse
cuando
se
intenta
abrir
los
distintos
aspectos/elementos
de
las
prcticas
de
ciencia
abierta.
Ilustramos
nuestro
marco
analtico
con
informacin
emprica
proveniente
de
casos
de
estudios
sobre
iniciativas
de
ciencia
abierta
en
Argentina.
Cincia
aberta
e
colaborativa
no
desenvolvimento:
a
experincia
da
Plataforma
Cincia
Aberta
Ubatuba
Felipe
Schmidt
Fonseca,
Henrique
Zoqui
Martins
Parra,
Maria
Lucia
Maciel,
Sarita
Albagli
Este
trabalho
parte
de
projeto
de
pesquisa
no
municpio
de
Ubatuba,
litoral
do
Estado
de
So
Paulo,
Brasil.
Seu
objetivo
desenvolver
reflexo
crtica
sobre
o
papel
de
valores
e
prticas
de
cincia
aberta
e
colaborativa
no
desenvolvimento
local
ambiental
e
socialmente
sustentvel,
com
foco
nos
aspectos
socioinstitucionais.
Ubatuba
possui
rica
e
ameaada
sociobiodiversidade,
congregando
diferentes
ecossistemas
de
conhecimento:
grupos
de
pesquisa
cientfica
pluridisciplinares;
agentes
governamentais;
sociedade
civil
organizada,
incluindo
comunidades
tradicionais
e
ativistas
da
cultura
livre
digital,
entre
outros.
Pautada
em
metodologia
de
pesquisa-
ao,
a
Plataforma
Cincia
Aberta
Ubatuba
foi
constituda
como
espao
de
mapeamento,
mobilizao,
articulao
e
colaborao
entre
esses
atores,
desenvolvendo
aes
online
e
presenciais
(oficinas,
seminrios,
debates),
comunicao
cientfica
(rdio
comunitria)
e
laboratrio
aberto.
Contribui
para
a
articulao
aberta
e
participartiva
do
Sistema
Municipal
de
Cincia,
Tecnologia
e
Inovao
de
Ubatuba
(SiMCiTI),
primeiro
no
Brasil
incorporando
o
dilogo
258
259
Ciencia
abierta
y
colaborativa
para
la
atencin
de
necesidades
socailes:
hacia
una
tipologia
Pablo
Kreimer,
Hugo
Ferpozzi
Exploramos
aqu
el
conocimiento
y
la
colaboracin
cientfica
abiertos,
entre
diferentes
redes
de
investigacin
en
Amrica
Latina,
a
partir
de
diversos
casos:
a)
la
investigacin
de
enfermedades
tropicales
en
Sudamrica;
b)
las
redes
de
ciencias
sociales
dedicadas
a
la
gobernabilidad
territorial
en
Mxico;
c)
una
iniciativa
de
investigacin
medioambiental
basada
en
las
prcticas
de
investigacin
colaborativa,
que
requiere
del
trabajo
de
ms
de
300
personas,
acadmicos
y
no
acadmicos
para
vigilar
a
los
jaguares
en
peligro
de
extincin
en
las
zonas
subtropicales
del
norte
de
Argentina;
y
d)
la
dinmica
de
los
usos
de
conocimiento
como
consecuencia
de
la
controversia
sobre
el
uso
de
la
minera
y
de
su
posible
efecto
en
la
contaminacin
de
un
ro.
El
objetivo
es
evaluar
las
prcticas
abiertos
y
colaborativas
tanto
en
ciencias
sociales
como
en
ciencias
de
la
vida,
examinando
su
capacidad
para
orientar
los
programas
de
investigacin
para
que
se
vinculen
con
las
necesidades
de
las
sociedades
locales.
Nuestra
hiptesis
sugiere
que
la
apertura
de
colaboraciones
cientficas
implica
ventajas
y
riesgos:
por
un
lado
permite
a
los
cientficos
perifricos
el
acceso
a
una
red
de
recursos
extendida,
pero
tambin
las
empresas
y
otros
interesados
pueden
aprovechar
el
conocimiento
producido
con
fines
de
lucro
(explotacin
cognitiva).
As,
la
dinmica
de
la
ciencia
abierta
en
sociedades
perifricas
-originalmente
destinada
a
atender
necesidades
sociales
de
la
regin-
podra
terminar
contribuyendo,
aunque
indirectamente,
a
la
reproduccin
de
asimetras
econmicas
y
cognitivas
entre
los
centros
y
las
periferias
de
la
investigacin,
la
economa
y
el
poder.
Ciencia
abierta;
Periferia;
Usos
sociales.
Ciencia
abierta
y
conservacin
de
la
naturaleza:
el
caso
del
Instituto
de
Biologa
Subtropical
(IBS-Conicet)
y
la
construccin
de
una
red
participativa
tri-nacional
para
el
monitoreo
de
grandes
depredadores
en
la
zona
del
Bosque
Atlntico
del
Alto
Pa
Emiliano
Martin
Valdez
Este
trabajo
realiza
un
anlisis
del
proceso
de
conformacin
de
una
red
participativa
de
gran
escala
cuya
finalidad
es
obtener
datos
mediante
el
monitoreo
y
seguimiento
de
los
dos
mayores
depredadores
carnvoros
(puma
y
jaguar)
presentes
en
un
territorio
compartido
por
Argentina,
Brasil
y
Paraguay,
de
ms
de
90.000km2.
Nuestro
anlisis
se
centra
en
observar
crticamente
las
posibilidades
que
brinda
este
tipo
de
prcticas
de
investigacin
abierta
y
participativa
en
el
campo
especfico
de
la
biologa
de
la
conservacin.
El
anlisis
est
estructurado
en
dos
partes:
por
un
lado,
se
presta
atencin
a
los
problemas
tcnicos
relacionados
con
el
monitoreo
de
ambas
especies,
donde
el
uso
de
metodologas
participativas
parece
indispensable
para
el
desarrollo
de
este
tipo
de
estudio.
En
segundo
lugar,
se
analizan
los
procesos
sociales
complejos
suscitados
por
la
puesta
en
marcha
de
esta
red
de
investigacin,
tales
como
la
incorporacin
del
valor
cultural
de
estos
grandes
felinos
en
las
poblaciones
locales
y
su
compromiso
en
acciones
de
manejo
y
conservacin,
as
como
tambin
el
fortalecimiento
de
las
relaciones
institucionales
entre
los
tres
pases
que
comparten
esta
eco-regin.
260
261
SESSO
TEMTICA
07
Ciencia,
Tecnologa
y
Polticas
Pblicas
en
Amrica
Latina:
concepciones
dominantes
y
retos
para
una
agenda
de
investigacin
Coordenadores:
Rosalba
Casas
Colaboracin
inter-agencias
en
el
sistema
de
innovacin
de
Colombia.
Un
estudio
crtico
Luis
Antonio
Orozco
En
Colombia
el
buen
gobierno
y
la
gobernanza
de
la
CTI
es
un
asunto
reciente.
La
Ley
29
e
1990
y
el
Decreto
Ley
585
de
1991
que
establecieron
las
bases
del
Sistema
Nacional
de
Ciencia
y
Tecnologa
en
Colombia,
fueron
reformuladas
en
la
Ley
1286
de
2009,
donde
se
propone
una
reorganizacin
para
el
nuevo
Sistema
de
Ciencia,
Tecnologa
e
Innovacin
en
el
que
Colciencias
pasa
a
ser
un
Departamento
Administrativo
con
el
nivel
jerrquico
de
un
ministerio.
En
2012
aparecen
dos
nuevas
legislaciones
para
la
innovacin
en
Colombia.
La
Ley
1530
sobre
regalas
define
un
rgano
Colegiado
de
Administracin
y
Decisin
del
Sistema
Nacional
de
Regalas
-
OCAD,
en
el
que
autoridades
regionales,
universidades
y
entidades
del
Estado
deciden
sobre
la
financiacin
de
proyectos
de
investigacin.
Tambin
aparece
el
decreto
1500
de
2012
en
el
que
se
crea
el
Sistema
de
Competitividad
e
Innovacin
conformado
por
agentes
del
Estado,
universidades
y
empresas.
Este
marco
regulatorio
gener
diferentes
instancias
de
gobernanza
para
la
innovacin
en
Colombia,
que
como
efecto
no
esperado,
cre
confusin
y
caos
en
las
relaciones
inter-agencia
en
el
pas.
Si
bien
Colciencias
ha
sido
la
entidad
pblica
designada
para
definir
la
poltica
de
CTI,
las
nuevas
legislaciones
crearon
conflictos
de
poder
para
la
gobernanza
de
la
innovacin
en
Colombia.
En
este
trabajo
exponemos,
en
un
anlisis
multinivel,
los
estados
y
las
dinmicas
de
las
redes
definidas
por
tres
niveles
de
anlisis.
El
primero,
denominado
nivel
jurdico-legal,
establece
los
grandes
consejos
o
juntas
de
administracin
para
la
innovacin.
El
segundo,
llamado
nvel
programtico,
muestra
las
actividades
conjuntas
entre
diferentes
agencias
para
la
promocin
de
la
innovacin.
Finalmente
proponemos
un
tercer
nivel,
al
que
definimos
con
gobernanza
del
sistema,
en
el
que
entran
en
discusin
un
gran
nmero
de
actores
a
travs
de
la
red
social
Twitter.
Concepes
dominantes
da
PCTI
latino-americana:
uma
aproximao
a
partir
do
caso
brasileiro
Renato
Peixoto
Dagnino
Com
risco
de
generalizao
e
simplificao
indevidas,
as
concepes
dominantes
da
PCTI
latino-
americana
podem
ser
assim
sintetizadas:
(a)
as
empresas
locais
veriam
no
aumento
de
sua
atividade
de
P&D
uma
possibilidade
de
incrementar
seu
lucro;
(b)
sua
maior
lucratividade
aumentaria
a
competitividade
do
Pas
e
estas
levariam,
por
transbordamento,
ao
desenvolvimento;
(c)
por
verem
a
P&D
como
uma
fonte
de
lucro,
aumentariam
seu
envolvimento
com
as
instituies
pblicas
de
ensino
superior
e
de
pesquisa;
(d)
essas
instituies
geram
resultados
de
pesquisa
e
pessoas
aptas
a
realiz-la
que
seriam
de
interesse
das
empresas
locais.
O
trabalho
possui
4
partes.
(1)
dado
que
evitar
que
nossa
PCT
siga
sendo
deletria
exige
um
novo
marco
analticoconceitual
contribuo,
visando
sua
concepo,
com
dois
conceitos:anomalia
intrnseca
-
da
PCT
eatipicidade
de
nossa
PCT
em
relao
a
dos
pases
centrais;
(2)
dado
que
a
262
Anlise
de
Polticas
proporciona
conceitos
que
podem
ser
uteis,
utilizo
os
de
eficincia,
eficcia
e
efetividade
para
evidenciar
o
insucesso
de
nossa
PCT
na
consecuo
das
suas
metas;
(3)
dado
que
a
PCTI
brasileira,
que
segue
aquelas
concepes
dominantes,
tem
emulado
a
de
muitos
pases
da
regio,
avalio
o
Marco
Legal
da
Cincia
e
Tecnologia
e
Inovao(MLCTI)
recm
promulgado
questionando
a
viabilidade
de
efetivao
das
expectativas
declaradas
da
comunidade
de
pesquisa
que
o
elaborou
sem
atentar
para
a
evidncia
emprica
disponvel,
as
inovaes
conceituais
proporcionadas
pela
comunidade
da
ESOCITE,
e
a
conjuntura
que
torna
a
empresa
local
ainda
mais
avessa
P&D;
(4)
dado
que
o
mesmo
governo
que
promulgou
o
MLCTI
o
que
est
implementando
polticas
pblicas
que
demandam
uma
outra
PCT,
aponto
cursos
de
ao
coerentes
com
sua
reorientao.
Desarrollo
tecnolgico
del
Litio
y
neoextractivismo:
desafos
para
la
Poltica
cientfica
y
tecnolgica
en
Amrica
Latina
Karenia
Cordova,
Alexis
Mercado
Avances
cientfico-tecnolgicos
en
bateras
de
Litio
estn
modificando
trayectorias
tecnolgicas
de
varias
industrias,
desplazando
en
algunos
casos
tecnologas
contaminantes,
alcanzando
diversos
mbitos
sociales
y
econmicos.
Esta
transformacin
presupone
la
irrupcin
de
una
revolucin
tecnolgica
que
modificar
la
matriz
energtica
y
generar
cambios
en
el
paradigma
tecnoeconmico.
Esta
revolucin
implica
una
transicin
a
la
sustentabilidad?
Se
conviene
que
confiere
los
elementos
tcnicos,
pero
la
prevalencia
del
modelo
econmico
del
crecimiento
continuo
que
incentiva
irracionalmente
el
consumo
presiona
por
el
uso
ilimitado
de
recursos
con
consecuencias
socioambientales
adversas.
En
este
escenario
se
infiere
que
Amrica
Latina,
que
posee
un
gran
porcentaje
de
las
reservas
mundiales
del
Litio,
pero
escasas
capacidades
tecnolgicas,
se
integrara
al
proceso
tecnoproductivo
de
forma
muy
asimtrica
a
menos
que
se
haga
un
extraordinario
esfuerzo
de
I+D
que
impulse
el
desarrollo
tecnolgico
y
haga
uso
racional
de
los
recursos
planteando
enormes
retos
para
la
poltica
cientfica
y
tecnolgica.
La
metodologa
est
basada
en
revisin
de
bibliografa
y
bases
de
datos
para
estimar
tendencias
de
I+D
y
comportamiento
tecnoeconmico
global
y
regional.
Revisin
de
planes
de
CyT
de
pases
de
la
regin
a
objeto
determinar
la
consideracin
de
estas
materias
en
la
PCT.
Los
resultados
muestran
que
se
establecen
importantes
disrupciones
en
los
sistemas
tecnolgicos,
proceso
favorecido
por
imperativos
ambientales.
Pero
indicadores
econmicos
determinan
un
comportamiento
insustentable
en
muchos
de
dichos
sistemas
que
incrementaran
la
degradacin
ambiental
por
la
excesiva
explotacin
de
recursos
y
la
contaminacin.
Los
planes
de
CYT
de
varios
pases
de
la
regin,
aunque
muy
centrados
en
la
innovacin,
no
hacen
mayor
consideracin
de
problemas
como
el
neoextractivismo,
perdida
de
capacidades
tecnolgicas
y
degradacin
ambiental.
En
consecuencia,
debern
repensarse
a
objeto
de
dar
respuesta
a
estos
requerimientos.
263
264
265
Polticas
de
ciencia,
tecnologa
e
innovacin
para
mejorar
las
condiciones
de
vida
en
Amrica
Latina:
Retos
analticos
Rosalba
Casas
Introduccin:
La
preocupacin
sobre
las
relaciones
entre
ciencia,
tecnologa
e
innovacin
con
el
desarrollo
social,
relegada
durante
varias
dcadas
en
nuestra
regin,
ha
vuelto
a
la
mesa
de
discusin
y
suscitado
el
inters
en
tres
mbitos:
entre
los
estudiosos
de
las
relaciones
CTS;
entre
los
analistas
de
la
economa
de
la
innovacin;
as
como
entre
los
tomadores
de
decisiones
y
los
diseadores
de
polticas
de
ciencia,
tecnologa
e
innovacin
(PCTI).
Estos
nuevos
esfuerzos
analticos
y
de
poltica
llaman
a
hacer
una
reflexin
para
este
libro,
sobre
los
enfoques
conceptuales
propuestos,
los
sustentos
empricos
y
los
retos
a
resolver
para
avanzar
en
esta
conceptualizacin.
Objetivo:
El
trabajo
que
se
presenta,
de
carcter
exploratorio,
tiene
como
propsito
revisar
algunos
de
los
enfoques
latinoamericanos
sobre
la
pobreza
para
sistematizar
sus
dimensiones
centrales
y
de
ah
compararlos
con
los
enfoques
sobre
exclusin/inclusin
social
que
han
sido
adoptados
en
las
nuevas
conceptualizaciones
en
los
estudios
CTI
y
en
las
PCTI
en
la
regin.
Metodologa:
A
partir
de
esa
sistematizacin,
se
contrastan
las
propuestas
que
han
hecho
acadmicos
del
campo
CTS
y
de
economa
de
la
innovacin
en
la
regin,
para
discutir
si
los
aspectos
que
estos
consideran
son
centrales
a
las
condiciones
que
explican
la
pobreza
en
nuestra
regin.
Conclusiones:
Este
trabajo
aportar:
a)
a
la
discusin
sobre
las
relaciones
que
pueden
establecerse
entre
CTI
y
solucin
a
problemas
sociales;
b)
a
la
construccin
de
un
conjunto
de
dimensiones
analticas
a
ser
consideradas
en
los
estudios
CTI
para
orientarse
a
la
problemtica
social
de
nuestros
pases;
y,
c)
a
la
elaboracin
de
un
enfoque
alternativo
de
PCTI
orientado
a
contribuir
de
manera
directa
en
la
mejora
de
las
condiciones
de
vida
de
la
poblacin.
266
SESSO
TEMTICA
08
Estudios,
Investigaciones
y
Prcticas
en
Educacin
Tecnolgica
Coordenadores:
Nancy
Rosa
Alba
Niezwida
e
Mnica
de
Caldas
Rosa
dos
Anjos
A
Relao
entre
o
Desenvolvimento
Regional
e
a
Evaso
no
Instituto
Federal
Catarinense
Iara
Mantoanelli
O
presente
estudo
tem
por
OBJETIVO:
compreender
as
relaes
existentes
entre
o
desenvolvimento
regional
e
a
evaso
na
rede
de
educao
profissional
tecnolgica
-
EPT.
Este
estudo
restringe-se
ao
Instituto
Federal
Catarinense
IFC,
que
atualmente
abrange
quinze
(15)
campi
em
Santa
Catarina.
Apesar
desta
estrutura
ser
recente
no
Estado
perceptvel
e
preocupante
as
crescentes
taxas
de
evaso
escolar.
METODOLOGIA:
Foram
realizadas
12
entrevistas
semi-estruturadas,
com
os
gestores
(Diretores-Gerais
dos
campi),
as
questes
visaram
compreender
as
causas
evaso
no
IFC.
Os
mesmos
informaram
que
so
multifatoriais
podendo
ser
divididas
entre:
fatores
individuais
do
estudante;
fatores
institucionais
e
fatores
externos
a
instituio.
Evidenciou-se
que
a
rpida
expanso
do
IFC
acarretou
em
diversos
problemas.
Muitos
campi
iniciaram
sem
planejamento
e
infraestrutura
necessria
e
muitos
cursos
no
atendem
as
demandas
econmicas
da
regio.
CONSIDERAES:
Conclui-se
que
a
evaso
no
IFC
se
d
em
campi
que
ainda
esto
em
implantao.
Como
medidas
a
fim
de
minimizar
a
evaso
os
gestores
ressaltaram
investimentos
em
aes
institucionais,
aprimoramento
dos
cursos
afim
de
atenderem
as
necessidades
da
regio,
resultando
no
fortalecimento
do
desenvolvimento
regional.
Aula
virtual
e
interactividad
en
educacin
tecnolgica
Mara
Angelina
Denti,
Carina
Veronica
Spinozzi,
Francisca
Susana
Wdoviak,
Nancy
Rosa
Alba
Niezwida
El
trabajo
expone
resultados
de
la
investigacin
realizada
en
la
Facultad
de
Arte
y
Diseo
de
la
Universidad
Nacional
de
Misiones,
acerca
del
uso
del
Aula
Virtual
en
la
Enseanza
Universitaria,
focalizndose
en
el
Profesorado
en
Educacin
Tecnolgica.
Se
analizan
las
posibilidades
de
implementacin
de
propuestas
formativas
mediadas
tecnolgicamente,
as
como
la
evaluacin
de
los
recursos
de
la
plataforma
Moodle
que
pueden
contribuir
a
la
interactividad
en
ese
contexto.
En
cuanto
a
lo
metodolgico,
se
parte
de
un
diagnstico
preliminar
a
travs
de
la
aplicacin
de
cuestionarios
estructurados
a
docentes
en
general,
focalizndose
luego
en
un
estudio
de
caso,
a
travs
del
anlisis
emprico
de
la
interactividad
en
procesos
de
enseanza
y
aprendizaje,
en
los
que
se
recurre
al
uso
del
Aula
Virtual,
en
una
asignatura
orientada
a
la
investigacin
en
Educacin
Tecnolgica,
centrndose
en
la
observacin
de
las
secuencias
didcticas
desarrolladas
con
el
uso
de
este
recurso,
con
la
aplicacin
de
cuestionarios
y
entrevista
en
profundidad
a
docentes.
Los
resultados
muestran
que
el
Aula
Virtual
en
la
institucin
se
utiliza
principalmente
para
la
facilitacin
de
la
informacin
o
como
repositorio
de
materiales
educativos,
dejando
de
explorar
otras
posibilidades
de
interactividad
tecnolgica
y
pedaggica
que
poseen
los
recursos
en
los
que
media
internet.
No
obstante
se
destaca
el
caso
observado,
donde
el
uso
de
ciertos
recursos
de
la
plataforma
se
realiza
replicando
estrategias
didcticas
de
las
clases
presenciales,
con
ventajas
sobre
las
interacciones
de
los
alumnos
entre
s
y
con
los
docentes,
en
torno
a
la
realizacin
de
los
trabajos
prcticos.
267
268
269
270
271
SESSO
TEMTICA
09
La
Universidad
latinoamericana
como
eje
de
anlisis
de
las
relaciones
ciencia-tecnologa-
sociedad-desarrollo
(o
simplemente
Universidad
y
CTS)
Coordenadores:
Amlcar
Davyt
e
Irlan
von
Linsingen
Ciencia,
universidad
y
problemas
de
interes
pblico:un
marco
conceptual
para
analizar
procesos
de
vinculacin
Maria
Elina
Estebanez
El
campo
cientfico
acadmico
constituye
un
caso
paradigmtico
de
observacin
de
la
dinmica
social
global
de
la
ciencia
en
diferentes
aspectos:
entre
ellos
la
diversificacin
de
prcticas
vinculadas
a
la
gestin
de
conocimientos,
interaccin
entre
actores
internos
y
externos
al
campo,
y
la
emergencia
de
tensiones
polticas,
ticas
e
institucionales
en
torno
al
mayor
involucramiento
de
los
sistemas
de
investigacin
con
los
contextos
sociales
y
econmicos
de
emplazamiento.
En
este
trabajo
se
presenta
el
marco
conceptual
de
una
investigacin
en
curso
abocada
al
estudio
social
de
la
ciencia
acadmica
y
los
procesos
de
cambio
en
sus
formas
de
desempeo
y
emplazamiento
institucional,
en
particular
a
aquellos
que
remiten
a
la
intensificacin
de
las
orientaciones
aplicadas
de
las
prcticas
investigativas,
y
los
procesos
interactivos
de
la
universidad
con
su
entorno,
desarrollados
alrededor
de
problemticas
de
inters
pblico.
Dicho
marco
se
basa
en
la
articulacin
de
tres
ejes
conceptuales:
la
vinculacin
de
la
universidad
con
el
entorno
social;
la
constitucin
de
entramados
sociales
basados
en
intercambios
de
saberes
heterogneos;
y
las
bases
interpretativas
de
la
accin
humana.
Dada
la
necesidad
de
profundizar
en
trminos
sociolgicos
ms
precisos
los
fenmenos
de
intermediacin
y
uso,
como
nuevas
prcticas
ligadas
a
la
intensificacin
de
la
vinculacin
de
la
universidad
con
el
medio
social,
revisamos
los
aportes
de
la
teora
sociolgica
contempornea
abocada
a
los
estudios
de
la
relacin
entre
conocimiento
y
accin
humana,
y
el
corpus
terico
del
campo
CTS
referido
al
problema
del
uso
de
conocimientos
cientficos
y
tecnolgicos
en
sus
diversas
expresiones
(artefactos,
capacidades,
informacin,
etc,),
y
en
sus
diversas
practicas
(usos
expertos
y
no
expertos)
y
los
estudios
sobre
expertos
para
conceptualizar
a
los
problemas
de
inters
pblico
como
objeto
de
la
labor
cientfica
y
arena
de
interaccin
entre
academia,
estado
y
sociedad.
Cooperao
Educacional
em
Timor-Leste:
(Pre)
textos
para
pensar
a
descolonizao
na
formao
de
professores
Suzani
Cassiani,
Irlan
von
Linsingen
Desde
2005,
o
Brasil
tem
enviado
50
professores
(cooperantes)
brasileiros
a
cada
ano,
para
atuar
na
formao
de
docentes
em
Timor-Leste
de
vrias
reas
e
ensinar
a
lngua
portuguesa.
Em
2009,
a
UFSC
passou
a
coordenar
o
programa
e
a
esta
cabe
propor
algumas
aes,
como
selecionar,
preparar,
monitorar
e
avaliar
o
trabalho
dos
cooperantes
brasileiros
durante
os
meses
que
l
esto,
entre
outras.
Um
dos
maiores
desafios
o
ensino
de
contedos
EM
lngua
portuguesa
estudantes
no
tm
domnio
dos
mesmos.
Mas,
o
que
necessrio
para
um
professor
que
atua
nessas
cooperaes
em
contextos
complexos
interculturais?
Qual
seria
o
melhor
perfil
de
professores,
para
atuarem
nesses
contextos?
Para
tentar
responder
essas
questes,
investigamos
as
posies
de
alguns
cooperantes
de
misses
passadas.
Adotamos
nesse
trabalho,
alguns
272
273
274
275
276
277
SESSO
TEMTICA
10
Vida,
tecnicidad
y
gobierno:
reflexiones
empricas
y
tericas
en
la
regin
Coordenadores:
Camilo
Rios,
Flavia
Gisela
Costa,
Gabriela
D'Odorico
e
Jimmy
Ortiz
Palacios
Biopoltica
y
epigentica:
la
impronta
biolgica
Gustavo
Chirolla
Ospina
Los
resultados
del
Proyecto
del
Genoma
Humano
produjeron
ms
preguntas
que
respuestas.
Uno
de
los
campos
de
investigacin
que
cobr
mucha
importancia,
desde
entonces,
fue
la
epigentica.
Esta
disciplina
se
orienta
hacia
el
estudio
de
la
expresin
de
los
genes
en
respuesta
a
la
influencia
del
medio
ambiente.
Las
guerras,
las
hambrunas,
la
exposicin
a
ciertos
txicos
(fumigaciones),
parecen
dejar
una
impronta
epigentica
transgeneracional.
Algunos
estudios
sealan
que
esta
impronta
se
presenta
en
enfermedades
como
la
diabetes,
algunos
tipos
de
cncer,
trastornos
metablicos
y
cardiovasculares,
el
estrs
postraumtico,
la
esquizofrenia,
la
adicin
y
otros.
Michael
K
Skinner
de
la
Universidad
de
Washington,
por
ejemplo,
sostiene
que
las
fumigaciones
con
DDT,
en
los
aos
cuarenta
y
cincuenta
del
siglo
pasado,
podran
haber
causado
epimutaciones
que
persisten
en
neonatos
hasta
hoy.
Por
su
parte,
Rachel
Yehuda
y
Mallory
Bowers,
del
Hospital
Mount
Sina
de
Nueva
York,
quienes
centran
sus
investigaciones
en
la
transmisin
intergeneracional
del
trastorno
de
estrs
postraumtico,
consideran
que
la
discusin
actual
gira
menos
en
torno
a
la
existencia
de
la
herencia
epigentica,
hecho
suficientemente
documentado,
como
al
mecanismo
que
lo
hace
posible.
Son
muchas
las
preguntas,
biopolticas,
bioticas
y
filosficas
a
las
que
estamos
abocados
a
partir
de
estas
investigaciones.
A
nosotros
nos
interesa
interrogarnos
por
las
relaciones
e
interacciones
entre
naturaleza
y
cultura:
si
los
acontecimientos
socio-histricos
afectan
la
expresin
de
los
genes
al
punto
que
dejan
una
impronta
epigentica,
estaramos
hablando
de
una
huella
biolgica
tanto
en
el
cuerpo
individual
como
en
las
generaciones
posteriores.
Centraremos
nuestros
interrogantes
filosficos
en
la
epigentica
del
trastorno
de
estrs
postraumtico
estudiado
por
Yehuda
y
su
grupo,
especialmente
en
el
caso
de
la
transmisin
intergeneracional
para
descendientes
del
holocausto.
Carnes
trmulas.
De
una
biopoltica
a
una
Poltica
vital
Lucia
Noelia
Rios
Introduccin:
Desde
la
perspectiva
de
Rose
(2006),
el
desarrollo
actual
de
las
ciencias
de
la
vida
en
general
y
la
medicina
en
particular,
anuncian
perspectivas
cada
vez
ms
alejadas
de
lo
que
reconocemos
como
medicina
clnica
y
ampla
su
alcance
al
management
de
las
enfermedades
crnicas
y
la
muerte,
la
administracin
de
la
reproduccin
y
el
gerenciamiento
de
cuerpos
transparentes,
previsibles
y
saludables,
elementos
todos
presentes
en
la
biopoltica
del
siglo
XXI.
Objetivo:
En
el
presente
trabajo
me
interesa
trabajar
sobre
la
nocin
de
poltica
vital acuada
por
Rose
para
dar
cuenta
de
una
forma
de
la
poltica
que
ya
no
se
encuentra
limitada
por
la
salud
y
la
enfermedad,
sino
que
persigue
aumentar
y
modular
las
propias
capacidades
vitales.
Es
de
mi
inters
ponerla
a
contraluz
de
la
nocin
de
biopoltica
foucaultiana,
intentando
contribuir
a
la
posibilidad
de
pensar
en
esta
biopoltica
del
siglo
XXI.
Metodologa:
Al
ser
un
trabajo
para
quien
escribe
inicial
en
la
temtica,
se
buscar
hacer
un
contrapunto
terico
utilizando
como
bibliografa
bsica
trabajos
de
Michel
Foucault
para
abordar
278
una
nocin
clsica
de
biopoltica,
y
de
Nikolas
Rose
para
abordar
la
nocin
de
Poltica
vital,
intentando
marcar
sus
continuidades
y
sus
variaciones,
de
modo
de
seguir
repensado
la
biopoltica
del
siglo
XXI.
En
funcin
de
estos
senderos
trazados,
nos
adentramos
entonces
en
los
modos
mediante
los
cuales
es
posible
abordar/reflexionar
sobre
la
relacin
entre
vida,
tecnicidad
y
gobierno,
aporte
necesario
de
las
ciencias
sociales
y
las
humanidades
para
pensar
nuestra
realidad
actual.
Biopoltica;
poltica
vital;
biomedicina;
biotecnologia;
subjetivacin.
Del
cuerpo
moderno
a
la
corporalidad-cyborg:
configuracin
e
informacin
como
modos
de
subjetivacin
Ayeln
Zaretti,
Camilo
Rios
Las
relaciones
saber-poder
que
traman
los
modos
de
subjetivacin
actuales
implican
profundamente
al
cuerpo.
Pero
ya
no
lo
convocan
como
simple
superficie
de
inscripcin
de
la
experiencia,
sino
ms
bien,
como
extensin
de
la
informacin
de
la
que
es
soporte.
En
ese
sentido,
aparece
al
mismo
tiempo,
como
materia
informada
y
como
potencia
de
in-formacin
de
su
propia
materialidad.
El
cuerpo
moderno,
que
fuera
factor
de
vital
importancia
en
trminos
de
individuacin,
deviene
resto,
rastro
y
huella
de
s
mismo
y
de
lo
que
se
le
demanda:
fragmento
y
fragmentos
que
se
dicen
ahora
en
trminos
de
configuracin,
antes
que
de
produccin.
El
cuerpo
moderno,
completo,
asidero
por
excelencia
de
identidad,
producido
para
encajar
en
la
maquinaria
del
proceso
fabril,
es
ahora
configurado
en
la
apertura
de
su
propia
transformacin,
deformacin,
y
composicin
gracias
al
intercambio
ciberntico
de
informacin
en
diferentes
soportes.
Se
configura
entonces,
unotrocuerpo,
que
renuncia
a
su
apellido
moderno
para
descorrer
las
fronteras
no
slo
entre
lo
humano
y
lo
no-humano,
sino
entre
lo
vivo
y
lo
no-vivo,
entre
lo
orgnico
y
lo
artificial,
sealando
desde
esta
nueva
ontologa
la
arbitrariedad
de
tales
dicotomas.
Lo
que
vemos
emerger
en
el
marco
de
estas
nuevas
relaciones
de
fuerza
podra
ser
pensado
en
la
clave
propuesta
por
la
figura
poltica
del
cyborg;
hbrido
ciberntico
que
ya
no
es
ni
lo
uno
(cuerpo
moderno),
ni
lo
otro
(puro
artificio),
pero
tampoco
la
simple
sumatoria
de
los
dos,
sino
una
forma
nueva.
Una
forma
que
hace
consistir
sobre
un
mismo
sustrato
ontolgico
sistemas
tcnicos,
sociales
y
naturales,
y
que
as
los
hace
capaces
de
articularse
por
medio
de
procesos
mutuos
y
complementarios
de
in-formacin.
Buscaremos
entonces,
describir
este
nuevo
entramado
de
modos
de
subjetivacin,
entendidos
como
configuracin,
desde
el
lugar
que
ocupa
este
otro
cuerpo
en
nuestros
tiempos.
279
280
281
282
SESSO
TEMTICA
11
Agendas
de
investigacin
en
disputa.
Influencias
y
tensiones
sobre
la
seleccin
de
problemas
de
investigacin
Coordenadores:
Santiago
Alzugaray
e
Mariano
Fressoli
Ciencia
Abierta
y
polticas
pblicas:
la
ley
de
repositorios
digitales
en
Argentina
Guillermina
Actis
A
partir
de
la
introduccin
de
los
principios
de
acceso
abierto
las
prcticas
cientficas
sufren
transformaciones.
Este
trabajo
busca
dar
cuenta
del
reflejo
de
estas
en
la
elaboracin
de
las
polticas
cientficas
y
tecnolgicas.
En
2009
el
Ministerio
de
Ciencia,
Tecnologa
e
Innovacin
Productiva
de
Argentina
cre
el
Sistema
Nacional
de
Repositorios
Digitales,
y
en
2013
impuls
la
sancin
la
Ley
26.899
(de
Creacin
de
Repositorios
Digitales
Institucionales
de
Acceso
Abierto,
Propios
o
Compartidos).
Identificando
el
grupo
de
actores
que
impulsa
su
adopcin,
los
instrumentos
de
implementacin
y
consecuencias
que
tienen,
se
busca
mostrar
los
efectos
de
la
intervencin
del
Estado
sobre
la
comunidad
cientfica.
Especficamente,
se
trata
de
identificar
cmo
esta
poltica
pblica
propicia
una
Ciencia
Abierta:
divulgando
los
resultados
de
investigaciones
entre
nuevos
actores
y
propiciando
cambios
en
el
proceso
de
evaluacin
de
la
produccin
de
conocimiento.
Como
contraparte
de
esto,
surgen
conflictos
con
la
posicin
hegemnica
de
las
grandes
editoriales
y
con
las
actividades
de
otros
actores
del
sistema
cientfico
y
tecnolgico
asociados
a
la
privatizacin
del
conocimiento.
Repositorios
digitales;
ciencia
abierta;
gobierno.
Ciencia
no
hecha
y
trabajadores
del
arroz
en
Uruguay
Santiago
Alzugaray
Se
presentan
discusiones
fruto
de
un
abordaje
etnogrfico
de
un
proceso
de
construccin
de
conocimiento,
desarrollado
por
un
equipo
de
investigacin
universitario
y
trabajadores
del
arroz
uruguayos,
surgido
a
partir
de
la
demanda
de
estos
ltimos
por
mayor
conocimiento
sobre
su
situacin
de
salud.
El
conocimiento
construido
y
el
proceso
en
s
de
investigacin,
contribuyen
de
distintas
formas
a
disminuir
la
brecha
de
desigualdad
que
separa
a
los
trabajadores
del
arroz
de
otros
trabajadores,
y
de
la
poblacin
en
general.
Esta
brecha
no
slo
la
configura
su
desigual
situacin
de
salud,
sino
su
desigual
goce
de
los
derechos
laborales,
derechos
de
asociacin
y
condiciones
de
vida
en
general.
Se
analizan
las
relaciones
de
poder
que
configuran
la
agenda
de
investigacin
y
en
las
estrategias
individuales
y
colectivas
con
respecto
a
aquellas,
en
los
aspectos
que
llevaron
a
que
se
desencadenara
el
proceso
analizado,
en
las
interacciones
de
conocimiento
que
se
produjeron
en
el
proceso,
y
en
la
eventual
solucin
al
problema
planteado
por
los
trabajadores.
El
abordaje,
las
preguntas
a
responder,
y
la
problematizacin
de
lo
observado
en
campo
se
sita
en
el
marco
de
la
antropologa
de
la
ciencia.
Como
actividad
social,
la
construccin
de
conocimiento
no
sigue
caminos
naturales.
Las
historias
de
individuos
y
colectivos,
las
ideas
polticas
y
filosficas,
las
relaciones
de
poder
y
las
estrategias,
etc.,
configuran
marcos
que
delimitan
esos
caminos.
El
anlisis
que
se
presenta
dialogar
con
esas
ideas
buscando
arribar
a
conclusiones
que
permitan,
en
ltima
instancia,
pensar
en
una
produccin
de
conocimiento
que
incluya
los
intereses
y
problemas
de
los
sectores
sociales
ms
postergados.
283
284
285
SESSO
TEMTICA
12
Cincia,
Tecnologia,
Comunicao
e
Sade
em
Pases
Latinos-Americanos
Coordenadores:
Estelio
Gomberg
e
Wilson
Couto
Borges
Anlises
da
Funcionalidade
de
um
Curso
de
Comunicao
e
Sade
no
Facebook
Ana
Cristina
de
Souza
Mandarino,
Estelio
Gomberg
O
Facebook
enquanto
uma
das
ferramentas
de
rede
social
virtual
possibilita
organizar
perfis
com
contextos
favorveis
a
novas
condies
de
interaes,
de
expresses
e
de
acesso
s
informaes
diversas.
Situao
que
atores
sociais
envolvidos
com
o
Sistema
nico
de
Sade
no
Brasil
deveriam
atentar
da
significncia
deste
espao
de
interao
no
ambiente
virtual
e
na
produo
de
conhecimento
para
a
pesquisa
e
educao
em
Sade
e,
por
efeito,
a
emergncia
de
uma
construo
coletiva
do
conhecimento,
que
potencializem
uma
nova
cultura
colaborativa
para
a
Sade
e
a
Cincia
e
a
democratizao
de
prticas
e
de
saberes
neste
Sistema.
O
foco
do
presente
estudo
foi
analisar
as
postagens
no
perfil
da
Comunidade
do
Curso
Pensando
a
Comunicao,
a
Informao
e
a
Sade
na
Era
da
Complexidade
e
da
Incerteza,
desde
2012,
constitudo
por
professores,
alunos
e
sujeitos
externos
a
ele
e,
por
aes
descentralizadas
no
ambiente
focado,
apreende-se
que
este
perfil
potencializa
informaes
de
comunicao,
de
informao
e
de
sade
visando
a
construo
coletiva
de
conhecimentos,
proporcionando
uma
amplitude
ao
Curso
alm
de
sua
realizao
na
Instituio
Acadmica,
assim
como
uma
interao
social
entre
sujeitos
de
interesses
diversificados
e
incrementar
atenes
e
investimentos
do
Sistema
nico
de
Sade
aos
ambientes
virtuais.
Controvrsias
sobre
fosfoetanolamina:
os
enquadramentos
na
cobertura
noticiosa
Antonio
Marcos
Pereira
Brotas
Com
a
deciso
do
ministro
do
Supremo
tribunal
Federal
(STF),
Edson
Fachin,
de
liberar
o
acesso
substncia
fosfoetanolamina,
fornecida
pela
Universidade
de
So
Paulo
(USP),
para
pacientes
que
sofrem
de
cncer,
foi
inaugurado
um
debate
na
sociedade
que
acionou
saberes
e
poderes
institucionalizados
dos
campos
da
sade,
cincia,
jurdico
e
poltico.
Diversos
atores
foram
acionados
pela
mdia
e
acionaram
os
jornais
para
defender
posies
quanto
a
validade
da
substncia,
assim
como
dos
procedimentos
que
validam
a
liberao
de
medicamentos,
bem
como
a
comprovao
cientfica
que
sustentam
estas
validaes.
O
texto
debate
a
identificao
e
analisa
os
enquadramentos
exibidos
pelos
jornais
Folha
de
So
Paulo
e
O
Globo
na
cobertura
realizada
no
perodo
de
2015
e
primeiro
semestre
de
2016,
de
modo
a
compreender
os
deslocamentos
de
enquadramentos
que
os
agentes
fazem
para
defender
posies
e
empreender
associaes
e
translaes
de
interesse
(LATOUR,
2000),
quando
est
em
pauta
um
tema
cientfico,
que
produz
controvrsia
pblica,
principalmente
em
uma
rea
bastante
sensvel
como
a
do
tratamento
e
cura
do
cncer.
286
287
288
SESSO
TEMTICA
13
La
evaluacin
acadmica
como
poltica
implcita
y
sus
impactos
en
la
produccin
de
conocimiento
en
pases
de
Amrica
Latina
Coordenadores:
Mariela
Bianco
e
Pablo
Kreimer
Diversidad
u
homogeneizacin
forzosa?
El
papel
de
la
evaluacin
acadmica
en
la
definicin
de
perfiles
de
investigadores
en
Ciencias
Sociales
en
Mxico
Federico
Vasen,
Rosalba
Casas
La
evaluacin
cientfica
es
una
de
las
instancias
clave
en
las
que
las
polticas
de
ciencia
y
tecnologa
se
traducen
en
mensajes
estimulantes
o
desalentadores
concretos
para
la
prctica
de
los
investigadores.
Es
comn
que
las
polticas
de
CTI
incorporen
un
discurso
especfico
acerca
de
la
contribucin
que
es
deseable
que
la
ciencia
y
la
tecnologa
aporten
al
desarrollo
cultural
y
socio-econmico.
Sin
embargo,
si
estos
objetivos
generales
no
se
traducen
luego
en
seales
que
tengan
un
efecto
directo
en
el
ingreso,
la
permanencia
y
la
promocin
de
los
investigadores,
es
difcil
que
tengan
un
impacto
en
las
decisiones
estratgicas
efectivas
que
stos
tomen
para
orientar
su
carrera
(Ibarra
Colado,
2000;
Sutz,
2005;
Bianco,
Gras
y
Sutz,
2014).
En
este
trabajo
presentamos
los
resultados
preliminares
de
una
investigacin
en
torno
a
la
influencia
de
los
criterios
de
evaluacin
acadmica
en
la
conformacin
de
perfiles
de
investigadores
en
ciencias
sociales.
Existen
desafos
inherentes
a
este
campo
particular
del
conocimiento,
en
el
cual
se
corre
el
riesgo
de
extrapolar
mecanismos
de
evaluacin
ideados
para
el
contexto
de
las
ciencias
naturales
y
que
pueden
omitir
aspectos
relevantes
y
especficos
de
la
produccin
de
conocimiento
en
las
ciencias
sociales
(Katz,
1999;
Hicks,
2004,
2013).En
esta
primera
etapa,
presentamos
los
resultados
del
anlisis
de
los
criterios
de
evaluacin
del
Sistema
Nacional
de
Investigadores
de
Mxico
y
el
programa
PRIDE
de
la
UNAM.
Avaliao
acadmica:
por
que
ela
como
,
e
como
mudar?
Renato
Peixoto
Dagnino
A
resposta,
que
me
parece
central
para
evitar
os
aspectos
negativos
da
forma
como
a
avaliao
acadmica
realizada
na
Amrica
Latina
e
siga
informando
uma
poltica
de
C&T
(PCT)
deletria,
parte
de
um
contraste
acerca
de
como
ela
ocorre
nos
pases
centrais,
tipificado
mediante
conceitos
como
qualidade
e
relevncia,
rede
de
atores
sociais,
sinal
e
espao
de
relevncia
e
condio
perifrica.
Essa
tipificao
tributria
de
duas
contribuies:
(1)
do
Pensamento
Latino-
americano
em
Cincia
Tecnologia
e
Sociedade
(PLACTS),
que
explica
o
que
sintetizei
como
a
atipicidade
de
nossa
PCT
em
relao
a
dos
pasescentrais.
Ela
explica
porque
atores
(em
especial
a
empresa)
inseridos
em
nossa
condio
perifrica"
comportam-se
aqui
de
modo
atpico;
(2)
de
autores
marxistas
contemporneos
que
revela
o
que
chamei
de
anomalia
intrnseca
-
da
PCT,
que
a
diferencia
de
outras
polticas
pblicas
as normais - em
que
os
atores
participam
no
processo
decisrio
que
as
origina
defendendo
seu
projeto
poltico.
Se
a
primeira
caracterstica
leva
a
que
a
comunidade
de
pesquisa
perifrica,
que
no
aqui
apenas
dominante,
como
ocorre
em
todo
o
mundo,
mas
hegemnica,
avalie
premiando
a
qualidade
proclamada
pelos
seus
pares
centrais em
detrimento
da
relevncia,
a
causa
da
segunda
-
o
mito
da
neutralidade
da
tecnocincia
-
impede
a
mudana.
Dado
que
aceito,
inclusive,
pela
esquerda
mais
coerente
a
com
formao
marxista
ele
faz
com
que,
mesmo
depois
de
cinco
dcadas
do
surgimento
do
PLACTS,
os
responsveis
pela
PCT
289
de
governos
populares
da
regio
sigam
inertes
frente
necessidade
de
mudar
a
forma
como
nos
avaliamos.
Encarar
esse
desafio,
me
parece
ser
um
dos
principais
desafios
da
comunidade
de
esquerda
da
ESOCITE.
Ciencia
y
polticas:
la
evaluacin
como
poltica
implcita
en
Amrica
Latina
Pablo
Kreimer
Nuestra
hiptesis
general
plantea
que,
a
pesar
de
los
profundos
y
radicales
cambio
que
se
produjeron
en
las
concepciones
sobre
la
ciencia
durante
las
ltimas
dcadas,
tantos
en
sus
aspectos
epistemolgicos
y
de
organizacin
social,
y
en
sus
intereses
econmicos
como
en
la
indagacin
de
sus
prcticas,
su
articulacin
y
sus
relaciones
con
la
sociedad,
la
mayor
parte
de
las
polticas
ha
seguido
operando
sobre
un
universo
de
creencias
que
no
ha
tomado
en
cuenta
prcticamente
ninguno
de
estos
cambios.
Para
ello
nos
centraremos
en
uno
de
los
aspectos
centrales
de
las
polticas
cientficas,
los
procesos
de
evaluacin,
que
es
un
aspecto
fundamental
de
la
administracin
de
las
prcticas
cientficas
en
las
sociedades
modernas.
As,
la
organizacin
de
la
ciencia
actual
parece
estar
estructurada
(paradjicamente)
en
un
conjunto
de
supuestos
ampliamente
compartidos
en
el
nivel
de
los
cuadros
polticos
administrativos,
pero
sin
comprobacin
emprica
alguna,
y
que
han
sido
fuertemente
cuestionados
desde
los
estudios
sociales
de
la
ciencia.
A
ello
debemos
agregar
una
hiptesis
especfica,
dirigida
a
la
regin
latinoamericana:
las
actividades
de
evaluacin
de
la
ciencia
en
los
pases
de
Amrica
Latina
responden
ms
a
una
racionalidad
burocrtica
que
resulta
implcita
o
explcitamente
funcional
al
contexto
de
una
ciencia
globalizada
e
interpenetrada
por
necesidades
pblicas
y
privadas
de
los
centros
hegemnicos
de
produccin
de
conocimientos,
que
por
la
consideracin
acerca
del
papel
de
dichos
conocimientos
en
las
sociedades
en
donde
ellos
se
producen.
Polticas
cientficas;
Evaluacin;
Centros
y
periferias.
La
evaluacin
acadmica
entre
la
excelencia
global
y
la
pertinencia
local
Mariela
Bianco,
Natalia
Gras
La
centralidad
de
la
evaluacin
acadmica
en
la
produccin
de
conocimiento
puede
entenderse
como
un
sistema
de
seales
que
influir
sustantivamente
en
el
tipo
de
investigacin
que
se
lleve
a
cabo.
As,
los
mensajes,
ms
o
menos
explcitos,
emitidos
por
un
sistema
de
evaluacin
acadmica
influirn
en
las
decisiones
ms
o
menos
colectivas
acerca
de
qu
investigar
y
por
lo
tanto
en
la
conformacin
de
las
agendas
de
investigacin.
Sistemas
de
evaluacin
de
la
investigacin
basados
de
forma
predominante
en
criterios
supuestamente
objetivos
aplicados
indistintamente
en
todas
las
reas
acadmicas,
pueden
desincentivar
investigaciones
enfocadas
en
problemticas
contextualizadas
en
temticas
propias
de
la
regin
latinoamericana.
La
literatura
especializada
evidencia,
a
travs
de
estudios
en
distintos
pases,
la
necesidad
de
que
los
sistemas
de
evaluacin
se
adecuen
a
las
variadas
modalidades
que
adquieren
las
orientaciones
acadmicas
apostando
al
fomento
de
la
calidad
de
todas
ellas.
No
obstante,
en
la
prctica,
la
evaluacin
acadmica
tiende
a
homogeneizar
las
prcticas
cientficas
a
travs
del
uso
recurrente
de
criterios
de
calidad
que
reivindican
una
pretendida
validez
internacional.
El
fortalecimiento
de
estos
criterios
en
las
ltimas
dcadas
parece
operar
como
un
estmulo
contrario
al
desarrollo
de
investigaciones
enfocadas
en
problemticas
contextualizadas
y/o
que
se
alejen
del
mainstream
acadmico
impulsado
desde
otras
regiones.
La
vinculacin
entre
la
orientacin
de
la
evaluacin
y
la
disposicin
de
una
comunidad
acadmica
para
asumir
temticas
locales
de
trabajo
y
enfocar
problemas
propios
de
su
contexto
puede
pensarse
a
partir
de
una
serie
de
tensiones
que,
con
base
en
la
experiencia
uruguaya,
desarrollaremos
en
esta
ponencia.
290
291
SESSO
TEMTICA
14
Tecnologas
para
el
desarrollo
inclusivo
sustentable
en
Amrica
Latina:
herramientas
conceptuales
y
propuestas
normativas
Coordenadores:
Hernn
Thomas
e
Amlcar
Davyt
Abriendo
la
caja
negra
de
la
participacin:
herramientas
conceptuales
para
analizar
dinmicas
participativas
en
la
construccin
de
tecnologas
para
el
desarrollo
inclusivo
Gabriela
Bortz,
Hernn
Thomas
Es
posible
registrar
un
creciente
consenso
entre
acadmicos,
activistas
y
policy
makers
sobre
la
necesidad
de
fomentar
un
involucramiento
amplio
de
actores
en
la
construccin
tecnolgica.
No
obstante,
la
comprensin
de
qu
se
entiende
por
participacines
difusa:
el
uso
laxo
del
trmino
no
especifica
las
modalidades
o
alcances
de
dicho
involucramiento,
convirtindose
en
un
imperativo
de
la
correccin
poltica
pero
con
escaso
anclaje
analtico.
Entender
y
disear
tecnologas
y
polticas
para
el
desarrollo
inclusivo
que
puedan
ir
ms
all
de
soluciones
puntuales
(inclusin
como
resultado)
hacia
enfoques
sistmicos
de
resolucin
de
problemas,
empoderamiento
de
actores
y
construccin
de
capacidades
en
el
territorio
(inclusin
como
proceso)
requiere
ir
hacia
una
mayor
especificidad
en
el
anlisis
y
conceptualizacin
de
dinmicas
participativas.
Este
trabajo
tiene
como
objetivo
abrir
la
caja
negra
de
la
participacin,
definida
como
lacapacidad
de
influir
en
la
toma
de
decisiones
tecno-cognitivas,
presentando
herramientas
analticas
para
su
operacionalizacin.
La
propuesta
se
basa
en
un
abordaje
terico-metodolgico
que
triangula
el
anlisis
socio-tcnico
con
literatura
sobre
participacin
pblica
y
en
los
aprendizajes
obtenidos
a
partir
del
estudio
de
caso
del
Yogurito
Escolar,
experiencia
de
desarrollo
de
un
alimento
funcional
para
resolver
enfermedades
por
desnutricin
en
Tucumn
(Argentina)
que,
en
coordinacin
con
instituciones
provinciales
y
nacionales,
se
transform
en
el
eje
central
de
una
poltica
pblica
alimentaria
a
nivel
provincial.
El
trabajo
presenta
un
modelo
multilineal
para
mapear
dinmicas
participativas
en
accin
mediante
la
identificacin
de
tres
variables:
actores
participantes
(quines
participan?),
modalidades
de
participacin
(cmo
participan
y
en
qu?)
y
el
esquema
temporal
(cundo
participan?).
Complementariamente,
se
propone
una
revisin
del
concepto
de
relaciones
usuario-productor
en
clave
de
co-construccin
de
actores
y
artefactos,
con
la
finalidad
de
examinar
diferentes
estrategias
diseadas
para
incluir
actores
heterogneos
en
la
gestin
tecnolgica
y
toma
de
decisiones
tecno-cognitiva.
Adequao
sociotcnica
em
Fbricas
Recuperadas:
a
experincia
da
Flask
e
da
CAFLA
Rafael
de
Almeida
Martarello,
Facundo
Picabea,
Rafael
de
Brito
Dias
No
campo
da
Cincia,
Tecnologia
e
Sociedade
(CTS),
e
eventualmente
fora
dele,
a
tecnologia
geralmente
considerada
um
elemento
fundamental
para
a
formao
das
relaes
sociais.
Para
diversos
autores,
ela
reconhecida
tambm
como
instrumento
poltico,
por
meio
do
qual
as
relaes
de
poder
so
preservadas
e
transformadas.
O
presente
estudo
situa-se
nessa
tradio
e
tem
como
objeto
de
anlise
alguns
dos
processos
por
meio
dos
quais
se
modificam
as
estruturas
de
propriedade
dos
meios
de
produo,
bem
como
dos
resultados
dessas
mudanas
no
mbito
da
Economia
Solidria.
Por
meio
de
reviso
bibliogrfica,
entrevistas
e
visitas
(realizadas
em
2014
e
2015),
foram
estudadas
duas
fbricas
recuperadas
por
seus
trabalhadores,
uma
localizada
no
292
293
294
295
296
297
SESSO
TEMTICA
15
Tecnologias
e
Mediaes
Coordenadores:
Jlio
Csar
dos
Santos,
Joana
Peixoto
e
Maria
Cristina
Lima
Paniago
Anlise
dos
objetos
virtuais
de
aprendizagem
por
meio
das
tendncias
pedaggicas:
possibilidades
didtico-pedaggica
Jhonny
David
Echalar,
Jhonny
David
Echalar,
Saabrina
Gomes
de
Souza,
Wellington
Pereira
de
Queirs
Este
estudo
objetiva
apresentar
algumas
reflexes
acerca
das
possibilidades
de
mediao
com
o
uso
de
objetos
virtuais
de
aprendizagem
(OVA)
disponveis
a
professores
de
Biologia
no
Portal
do
Professor
(PP).
Atravs
das
discusses
apresentadas
buscamos
responder
a
seguinte
questo
de
pesquisa:
quais
tendncias
pedaggicas
permeiam
os
OVA
disponveis
no
PP
para
o
ensino
de
Biologia?
A
organizao
dos
objetos
educacionais
no
PP
segue
as
reas
de
interesse
da
Biologia
apresentados
nos
PCN+,
sintetizados
em
seis
temas
estruturadores
e
que
para
o
desenvolvimento
deste
estudo
foram
elencados
critrios
de
seleo
dos
OVA
para
o
tema
estruturador
qualidade
de
vida
das
populaes a
serem
analisados
por
uma
matriz
que
relaciona
tanto
as
questes
de
ordem
pedaggicas
quanto
tcnicas,
deste
modo
esta
pesquisa
se
constitui
como
sendo
qualitativa
e
do
tipo
denominada
de
pesquisa
documental.
Dos
50
OVA
a
maioria
teve
sua
elaborao
realizada
por
apenas
duas
instituies,
sendo
selecionado
para
anlise
os
cinco
mais
acessados.
As
anlises
apontam
uma
aproximao
dos
OVA
a
uma
concepo
tecnicista
de
educao,
o
que
pode
ocorrer
ao
se
limitar
as
equipes
desenvolvedoras
e
que
efetivada
por
meio
das
polticas
de
desenvolvimento
e
disponibilizao
de
OVA
por
um
repositrio
pblico
digital
destinado
a
troca
de
experincias
entre
professores
e
que
pode
auxiliar
projetos
destinados
a
formao
de
professores.
Assim
a
formao
de
professores
deve
proporcionar
fundamentao
terica
que
possibilite
ao
professor
analisar
os
OVA
para
sua
posterior
utilizao
e
melhor
adequao
aos
objetivos
educacionais
de
cada
aula,
podendo
ir
alm
das
concepes
pedaggicas
neles
inseridas.
Tendncias
pedaggicas;
formao
de
professores;
As
tecnologias
de
informao
e
comunicao
em
licenciatura
intercultural
indgena:
caso
da
UFG
Lenice
Miranda
Alves
A
pesquisa
consistiu
da
anlise
e
compreenso
do
papel
das
Tecnologias
da
Informao
e
Comunicao
(TIC)
na
formao
proporcionada
pelo
Curso
Educao
Intercultural
da
Universidade
Federal
de
Gois
(UFG).
A
metodologia
empregada
consistiu
de
uma
pesquisa
documental
e
de
coleta
de
dados,
realizada
por
meio
de
entrevistas
individuais
(udio-gravadas),
da
aplicao
de
questionrio
semiestruturado,
com
o
coordenador
e
professores
formadores
que
atuam
em
tempo
integral
no
curso,
e
de
evidncias
surgidas
durante
a
pesquisa.
A
anlise
foi
feita
luz
da
Teoria
da
Atividade
(Leontiev)
e
da
socioconstruo
do
conhecimento
(Vygotsky).
O
curso
investigado
tem
durao
de
cinco
anos,
dois
deles
destinados
formao
bsica,
comum
a
todos
os
estudantes,
e
trs
anos
de
formao
especfica
em
uma
das
trs
reas
do
conhecimento:
Cincias
da
Linguagem,
Cincias
da
Natureza
ou
Cincias
da
Cultura.
Os
estudantes
do
curso
so
indgenas
da
regio
Araguaia/Tocantins.
A
anlise
dos
dados
coletados,
e
dos
que
emergiram
durante
o
processo
da
pesquisa,
considerou
as
aes
de
ensino
desenvolvidas
e
o
contexto
em
que
298
299
300
301
302
303
SESSO
TEMTICA
16
Os
impactos
jurdico-sociais
e
poltico-institucionais
das
nanotecnologias
Coordenadores:
Wilson
Engelmann
e
Mauricio
Berger
A
necessria
participao
do
Direito
no
desenvolvimento
das
nanotecnologias:
uma
anlise
da
importncia
do
princpio
da
responsabilidade
e
das
tcnicas
de
investigao
inovao
responsveis
e
a
ateno
aos
aspectos
ticos,
legais
e
sociais
Cristine
Pinto
Machado,
Raquel
von
Hohendorff
As
nanotecnologias
esto
perpetuadas
por
todos
os
lados
na
sociedade
atual
e
incontestvel
a
sua
presena
definitiva
em
nossa
realidade.
Assim
no
pode
ser
ignorada
a
necessidade
de
avaliar
detalhadamente
possveis
riscos
e
impactos
que
essas
tecnologias
possam
vir
ocasionar.
As
tcnicas
de
manipulao
que
utilizam
a
nano
escala
esto
nos
mais
diversos
setores,
e
h
dcadas
diversos
produtos
j
ocupam
as
prateleiras
do
comrcio.
Nesta
perspectiva
aponta-se
a
importncia
de
uma
reflexo
transdisciplinar,
sendo
essencial
a
contribuio
do
Direito,
notadamente
por
sua
atribuio
ao
mbito
social,
podendo
potencialmente
servir
como
um
instrumento
de
conexo
das
novas
tecnologias
com
o
mundo
atual.
Deste
modo,
indispensvel
uma
iniciativa
de
trazer
para
o
campo
do
Direito
a
discusso
dos
riscos
nanotecnolgicos
com
intuito
de
alcanar
um
resultado
seguro
e
sustentvel
para
o
futuro
das
nanotecnologias
.
Neste
prisma,
o
problema
de
pesquisa
que
se
pretende
responder
:
em
que
medida
o
princpio
da
responsabilidade,
mencionado
por
Hans
Jonas,
simultaneamente
com
a
ideia
de
investigao
e
inovao
responsveis
(RRI),
bem
como
a
ateno
ELSA
(Ethical,
legal
and
societal
aspects)
podero
servir
como
base
de
planejamento
para
a
atuao
do
Direito
na
avaliao
dos
riscos
das
nanotecnologias?
Nanotecnologias;
direito;
responsabilidade;
RRI;
ELSA.
As
contribuies
das
normas
iso
para
as
nanotecnologias:
princpio
da
precauo
e
o
pensamento
voltado
ao
risco
Patricia
Santos
Martins,
Wilson
Engelmann
O
estudo
objetiva
refletir
sobre
as
contribuies
das
normas
emitidas
pela
ISO
e
sua
aplicao
no
contexto
das
nanotecnologias,
alm
de
verificar
as
contribuies
da
adoo
de
sistemas
de
gesto
de
riscos
e
de
qualidade
nos
modelos
propostos
pela
ISO
na
promoo
de
um
desenvolvimento
nanotecnolgico
vivel
e
sustentvel.
Ainda,
pretende-se
verificar
a
relevncia
da
autorregulao
das
organizaes
no
caminho
rumo
metarregulao,
sob
os
aspectos
da
transparncia
e
credibilidade
em
relao
aos
consumidores.
Assim,
importa
lanar
o
olhar
aos
princpios
da
precauo
e
sua
adoo
no
processo
autorregulatrio
e
compreender
a
gesto
de
riscos
neste
cenrio.
Considerando-se
que
o
ser
humano
e
o
meio
ambiente
so
os
destinatrios
finais
dos
avanos
nanotecnolgicos,
relevante
refletir
sobre
o
impacto
e
a
conduta
que
as
organizaes
esto
adotando
no
sentido
de
garantir
a
integridade
de
ambos
no
processo
de
desenvolvimento.
Apoiados
na
Teoria
do
Risco
de
Niklas
Luhmann
se
prope
uma
reflexo
a
respeito
da
observncia
do
princpio
da
precauo
no
uso
e
aplicao
das
nanotecnologias
e
o
consumo
humano,
por
ser
coerente
com
a
finalidade
ultima
do
avano
nanotecnolgico:
o
fomento
econmico
para
as
organizaes
e
aplicao
das
nanotecnologias
para
promoo
do
bem-estar
humano
e
seu
meio
ambiente.
Nanotecnologias;
Autorregulao;
Riscos;
Normas
ISO.
304
305
306
307
SESSO
TEMTICA
17
PesquisarCOM,
Feminino
e
Feminismos
nas
Cincias
Coordenadores:
Dolores
Galindo
e
Marcia
Oliveira
Moraes
A
Argila
e
os
seus
efeitos.
Gustavo
Borges
de
Oliveira,
Ronald
Joo
Jacques
Arendt
Esse
trabalho
visa
relacionar
a
prtica
da
arte-terapia
com
argila,
partindo
da
interface
dos
estudos
CTS.
Para
isso
utilizarei
os
tericos
John
Law,
Bruno
Latour
e
Annemarie
Mol.
Esse
projeto
de
arte-terapia
chamado
de
PIPA.
O
PIPA
um
grupo
formado
por
ex-alunos
e
estagirios
da
disciplina
estgio
bsico
da
graduao
em
psicologia
do
Departamento
de
Psicologia
da
PUC
Rio,
coordenado
e
supervisionado
pelo
professor
lvaro
Gouva.
O
pblico
alvo
de
crianas
e
adolescentes
de
comunidades.
O
trabalho
no
PIPA
desenvolvido
em
trs
momentos.
O
primeiro
o
Corpo
em
Movimento,
nele
trabalhado
o
equilbrio
do
corpo.
No
segundo
momento
ocorre
a
meditao
em
Plena
Ateno.
No
terceiro
momento
ocorre
a
Introduo
da
Argila.
Em
todos
os
momentos
o
psiclogo
faz
a
atividade
junto
com
os
participantes.
Nesse
trabalho
analiso
o
papel
da
argila
no
PIPA
sobre
as
crianas
em
meio
a
essa
tcnica
que
deixa
a
mesma
livre
para
expor
sentimentos,
ideias,
medos
atravs
do
ldico,
de
forma
natural
e
espontnea.
O
barro
nesse
contexto,
est
dentro
de
uma
prtica
que
evidencia
diferentes
aspectos
do
que
esta
acontecendo
no
momento.
Dessa
forma
pretendo
analisar
a
performace
do
barro.
Diante
de
Gaia,
um
exerccio
de
composio
a
partir
da
interface
entre
Dana,
Psicologia
e
Epistemologias
Feministas
em
Cincia,
Tecnologia
&
Sociedade
Danielle
Milioli,
Dolores
Galindo
Diante
da
intruso
de
Gaia,
Stengers
(2015)
convida
a
pensar
sobre
quais
mundos
seremos
capazes
de
construir
com
Gaia,
e
que
isso
requer
articular
lutas
e
engajamentos,
bem
como
o
imperativo
de
que
a
barbrie
no
inevitvel.
Na
discusso
de
Isabelle
Stengers
articulada
as
de
Donna
Haraway
e
Vinciane
Despret
sobre
a
Arte
como
potncia
de
repovoamento
da
imaginao,
este
trabalho
expe
a
dana-pesquisa
Ninho que
prope
a
recriao
do
mundo
dos
pombos
domsticos.
Com
durao
de
dois
anos,
a
dana-
pesquisa
comportou
coleta
de
galhos,
montagem
de
ninho
e
experimentos
corporais
de
asas/escpulas
como
figurao
encarnada
de
um
refgio
reconstrudo.
Pombos
e
sua
intensa
presena
nas
cidades,
sua
ameaa
sade
pblica
e
a
indstria
aviaria,
associaes
com
doena
e,
ao
mesmo
tempo,
com
ideias
de
paz,
amor
e
liberdade
que
fazem
com
que
as
pessoas
queiram
elimina-los,
mas
tambm
alimenta-los,
seus
ninhos
mal
arranjados
que
s
ganham
consistncia
com
as
fezes
dos
filhotes
mostra
um
mundo
que
enoja
e
fascina.
Ninhono
prolifera
pureza
e
higiene
como
nos
ideais
de
famlia;
ele
dissemina
outro
amor:
aquele
produzido
nas
bordas
onde
tocamos
as
interdependncias
entre
espcies
que
nos
do
vida
na
Terra
(TSING,
2015).
Refgios;
Dana;
Psicologia;
Feminismos.
308
309
310
Um
cuidado
tecido
em
rede:
verses
de
um
atendimento
clnico
Erika
da
Silva
Araujo,
Laura
Cristina
de
Toledo
Quadros
Este
trabalho
debrua-se
sobre
uma
experincia
clnica
em
diferentes
dimenses:
a
experincia
de
estgio,
a
experincia
de
formao,
o
acompanhamento
de
um
caso
clnico,
a
vivncia
no
Setor
de
Psicologia
Aplicada
entrecortado
por
um
estudo
de
caso.
Compreendendo
a
complexidade
dos
casos
singulares
como
multiplicadora
de
possibilidades
na
busca
pelo
conhecimento,
e
a
riqueza
das
narrativas
como
um
acesso
privilegiado
experincia
tal
qual
vivida
pelo
que
narra,
esse
estudo
possui
como
principal
objetivo
a
descrio
das
redes
de
cuidado
que
suportam
esse
atendimento,
utilizado
para
tal
reflexes
luz
da
Teoria
Ator
Rede.
O
caso
descrito
,
seguindo
um
fluxo
semelhante
aos
atendimentos,
contado
atravs
de
trs
verses
que
retratam
diferentes
redes
onde
essa
cliente
atua
e
atuada.
Tambm
so
descritas
redes
s
quais
essa
cliente
no
atua
de
forma
to
direta,
mas
que
afetam
diretamente
os
cuidados
que
a
ela
so
oferecidos.
Compreendendo
a
formao
como
psicoterapeuta
como
parte
do
processo,
afetos
e
percepes
so
entendidas
como
componentes
desse
trabalho,
reverberando
no
atendimento
prestado
e
nas
verses
trazidas.
Tanto
a
apresentao
de
uma
possibilidade
de
cuidado
quanto
as
descries
das
redes
que
do
suporte
a
esse
atendimento
so
discutidas
tambm
pelo
aspecto
poltico
e
importncia
do
falar
sobre
cuidado
na
graduao.