El SINTOMA Y LO SINTOMATICO EN UNA ESCRITURA.

Lic. Eduardo Maggio.

Lic. Marcela Alvarez.
Cuando observamos un escrito, muchas veces nos encontramos que el mismo presenta
un conjunto de signos grficos que poseen valencia negativa.
Considerar que un indicador grafico tiene valencia negativa implica que ese signo es
sintomtico, es decir que se asocia a estados de ansiedad, conflicto, temor, sufrimiento o
tensin emocional o mental, etc.
El peso de ese o esos indicadores grafolgicos depender de la intensidad del o los
signos hallados as como tambin del entorno grafico que lo acompae.
Decir que algo es sintomtico asociando al valor central de esta palabra indica que algo
est ocurriendo en la persona, algo le est pasando, pero no significa que la persona lo
viva como tal o incluso sea en alguna medida consciente de estos.
Por ello hablamos de sntoma cuando una persona tiene un malestar psquico o somtico
y lo percibe como afectando en algn modo su calidad de vida.

Es importante entonces cuando realizamos una evaluacin grafolgica tener presente y

en lo posible en claro que es lo que la persona desea saber de si, podemos plantear un
estudio grafolgico en un sentido general como un medio de autoconomiento, pero
tambin dentro de lo general se puede focalizar en algn aspecto que la persona desea
profundizar de s misma porque le preocupa y desea mayor informacin.
En trminos de lo que estamos planteando hay algo que la persona considera la afecta
en su vida desde su percepcin lo que sera un sntoma para ella de que algo no est bien
y desea conocer para mejorar.
O bien como en la escritura que acompaamos se encuentran varios indicadores
grficos que se asocian a algn tipo de conflictiva psicoemocional pero no se consulta
por ellas. Por eso en este caso hablamos de indicadores sintomticos porque lo son
desde la observacin y parmetros grafolgicos especficamente.
Lo siguiente a considerar es: qu es lo ms valioso en una devolucin que podemos dar
al escritor o grafoanalizado? Posiblemente en trminos psicolgicos construir sentidos.
Construir sentido implica poder brindar a travs del anlisis profundo de la escritura, no
solo aspectos descriptivos de la personalidad del mismo, sino alguna verdad, alguna
dinmica o relacin entre determinadas caractersticas de la misma actualmente y como
estas afectan en alguna medida la calidad de vida de la persona evaluada. Un caso que
ilustra lo expresado es el de una persona que en el anlisis grafolgico que se le realizo
adems de lo usual en estos se le dijo como destacado que pese a sus grandes
dificultades y su estado de angustia y preocupacin actual ella era una persona con gran
capacidad de superacin y que aun en circunstancias adversas ella siempre trataba de
salir adelante. Como para que el lector y alumno se haga de una idea de cmo era esa
escritura les mencionamos que era de muy baja coloracin (casi fundindose con el
papel), presencia de brisados numerosos (perdida de continuidad en el trazo) y una
direccin de base en las lneas muy descendente, pero en ese descenso haba
escalonamientos, es decir palabras que pese a estar en descenso ascendan una y otra
vez para volver a ascender. Este ultimo indicador relacionado con el aspecto Direccin
de las lneas era pese a ser sintomtico, de una valencia final al positiva porque indicaba
que aun descendiendo haba un esfuerzo por ascender. En esta pequea frase del
Informe la persona segn comento y agradeci despus (era un estudio a distancia) que
haba tomado conciencia de ese aspecto positivo de s misma que haba olvidado o al
menos no tena tan consciente que era su capacidad de lucha de siempre, de su voluntad
de resolver siempre las situaciones difciles que haba pasado, el saber que ella poda
contar consigo misma y conectarse con esta informacin fue muy valioso para ella.
Este aspecto de una devolucin grafolgica que tambin se da en una evaluacin
Psicodiagnstica a travs de una Batera de Test en la cual el anlisis grafolgico puede
formar parte y aportar muchsimo, es lo que podemos llamar desde nuestra mirada como
el construir sentidos.
Construir sentido implica dar un alcance profundo, til y singularizado de la
informacin que se ha procesado y obtenido en el anlisis de la escritura.
Por ello ante una escritura que presenta indicadores sintomticos segn el contexto de
aplicacin debemos ver a que nos remiten esa serie de signos y aspectos grafolgicos
que poseen una valencia negativa.
El contexto de aplicacin es importante, ya que en el caso de que se trate como la
muestra grafica de hoy de un mbito laboral, la forma de pensar esos indicadores
sintomticos es ver si afectan en alguna medida al tipo de tarea que la persona debe
realizar.
En un contexto clnico, es decir consulta individual del sujeto esos signos sern tomados
en cuenta e integrados en la devolucin e informe final que se le brinde al consultante.
Haciendo abstraccin de los contextos mencionados como practica observacional
mencionaremos en la escritura analizada especficamente aquellos indicadores de
valencia sintomtica que se observan y una posible lectura de ellos.
Que una escritura tenga indicadores sintomticos grafolgicamente hablando no implica
que esto la convierta en negativa siempre y cuando como en este caso mantenga un
ordenamiento (orden= espacios entre lnea, palabras, mrgenes,) ausencia de formas
complicadas, desprolijidades, repasos excesivos o desproporciones llamativas. Por ello
aqu el ambiente grfico en donde estos indicadores grficos se presentan es positivo. Y
esto es muy importante porque acta como un regulador y porque en alguna forma
indican un potencial de mejoramiento en el sujeto.

Como indicadores grafolgicos sintomticos se destacan principalmente:

1. Forma de las hampas: estas presentan estrechamientos es decir el bucle natural esta
disminuido en su amplitud, pero tambin en el tope del hampa, en donde pueden verse
angulaciones superiores, congestiones: ej. palabra hombre en la al final de la lnea 3.
2. Algunos coligamentos en arco: es decir al enlazar una letra con otra en lugar de
unir por la base, como en un arco por ello el nombre el enlace se produce por la parte
superior, podemos ver por ejemplo en la segunda lnea la palabra molestaban entre la
m y la o ; la b y la a. De hecho hay numerosos valos tanto en la a como en la o
que se realizan en forma invertida es decir en sentido horario.
3. El margen izquierdo es muy grande y regresivo o decreciente.
4. El margen derecho tambin(recordemos que es esperable que este bien cubierto)
5. Al inicio hay un retoque y tachado (ansiedad) y tambin en la lnea 5.
6. La firma en toda la batera estaba colocada en lugares atpicos, en este escrito en el
campo superior izquierdo casi pegado en el borde superior.
7. valos abiertos por debajo
8. Jambas inconclusas , q como g y de jamba triangular (palabra pequea lnea 5)
9. Escritura invertida (se inclina hacia la izquierda).
10. Direccin muy descendente progresivamente (la ultimas lneas descendieron mucho
ms que las primeras)
11. Trazos finales en las palabras contenido.
Al interpretar psicolgicamente estos indicadores grafolgicos de valor sintomtico,
vemos que estos nos dan cuenta de importantes dificultades en las relaciones
interpersonales. El sujeto vivencia a los dems sobre todo los que no forman parte de su
entorno intimo o personal con desconfianza, hay susceptibilidad, actitud crtica
(Tratamiento de las hampas), exceso de prudencia y contencin (margen derecho, trazos
finales). Hay un estado de desmotivacin y pesimismo, tal vez aspectos depresivos
presentes (lneas descendentes margen izquierdo regresivo). Esto nos da cuenta de que
pese a que el sujeto desea avanzar hay ataduras o dependencias a su entorno familiar,
dificultades para encontrar su lugar y su afirmacin en el ambiente (firma inconstante y
ubicada en cuadrantes regresivos). Se defiende de su timidez mostrndose distante, a
veces oposicionista y siempre desconfiado del otro y de todo lo que implique grandes
cambios en su vida. Por tratarse de una persona culminando su adolescencia muchos de
estos indicadores sintomticos forman parte de la adolescencia pero no obstante no
dejan por ello afectar el crecimiento y relaciones interpersonales del joven con su
entorno.
Sera muy importante devolver al escritor si se tratara de un escrito dentro una consulta
grafolgica clnica o de autoconocimiento la indicacin de una consulta psicolgica
para ahondar y trabajar esos aspectos de s y potenciar sus recursos personales y calidad
de vida interpersonal.

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La funcin sintmatica del lenguaje tambin es conocida como funcin emotiva y/o
expresiva. La mismale permite al emisor la exteriorizacin de sus actitudes, de sus
sentimientos y estados de nimo.

En todo acto se habla en toda comunicacin lingstica, oral o escrita, dejamos nuestra
huella personal. Cuando hablamos aunque no hagamos un referencia especfica a ello,
manifestamos nuestro estado de nimo; nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un
grupo social.

El hablante aunque no lo pretenda da informacin sobre s mismo, da sntomas. La

funcin sintomtica es, pues la que suministra informacin sobre el hablante.

Cuando conversamos percibimos los sntomas que produce el interlocutor. Sin duda
uno podra decir muchas cosas sobre las caractersticas de los interlocutores sin
haberlos vistos. Esa posibilidad se apoya en los sntomas lingsticos que produjeron.

La forma en que nos expresamos condiciona adems al oyente. De acuerdo con las
circunstancias y con lo que pretendemos conseguir podemos dirigirnos al interlocutor
de muchas maneras. Podemos ser suaves o bruscos, directos o indirectos. As cuando
hablamos con un superior tal vez digamos: disculpe seor, podra prestarme el
expediente un momento? En cambio si nos dirigimos aun inferior, quizs le digamos:
Oye Juan treme el expediente.

Si comparamos los mensajes, podremos observar dos manifestaciones de la funcin

apelativa. Esta funcin se observa sobre todo en las rdenes, que son una forma clara
de apelacin. Los matices que podemos dar a travs de la lengua son muchos.