RBRICA PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD INDIVIDUAL

TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD GRA

INDIVIDUAL DO MEDIDAS PARA LA DIVERSIDAD
Diversida No tiene ninguna dificultad para Seleccionar contenidos con mayor
d en la entender los contenidos grado de dificultad
Compresi Entiende los contenidos, pero en Seleccionar contenidos
n ocasiones le resultan difciles significativos de acuerdo a su
realidad
Tiene dificultades para entender los Seleccionar los contenidos
contenidos que se plantean mnimos que se definan con
claridad
Diversida No tiene dificultades (alumnos de Potenciar estas a travs de
d de altas capacidades) actividades que les permitan poner
capacitaci en juego sus capacidades.
n y Tiene pequeas dificultades Potenciar tareas en las que la
desarrollo dificultad sea progresiva de
acuerdo a las capacidades que se
vayan adquiriendo.
Tiene dificultades Seleccionar aquellas tareas de
acuerdo a las capacidades del
alumnado que permitan alcanzar
los contenidos mnimos exigidos.
Diversida Muestra un gran inters y Seguir potenciando esta
d de motivacin motivacin e inters.
inters y Su inters y motivacin no destacan Fomentar el inters y la motivacin
motivaci con actividades y tareas variadas.
n No tiene inters ni motivacin Fomentar el inters y la motivacin
con actividades y tareas ms
procedimentales y cercanas a su
realidad.
Diversida Encuentra soluciones a los Seguir fomentando esta capacidad
d en la problemas que se plantean en todas
resoluci las situaciones
n deEncuentra soluciones a los Proponer problemas cada vez con
problema problemas que se plantean en mayor grado de dificultad.
s algunas situaciones
Tiene dificultades para resolver Proponer problemas de acuerdo a
problemas en las situaciones que se sus capacidades para ir
plantean desarrollndolas.
Diversida Se expresa de forma oral y escrita Proponer tareas que sigan
d en la con claridad y correccin perfeccionando la expresin oral y
comunica escrita.
cin Tiene alguna dificultad para Proponer algunas tareas y debates
expresarse de forma oral o escrita en los que el alumnado tenga que
utilizar la expresin oral y escrita
con el fin de mejorarlas.
Tiene dificultades para expresarse Proponer actividades con el nivel
de forma oral y escrita necesario para que el alumnado
adquiera las herramientas
necesarias que le permitan
mejorar.