Anexa 4

la Ordinul Ministrului Educaiei Cercetrii i Tineretului nr. 6020 din 24.11.2008

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAMA
PENTRU

GRADUL DIDACTIC II

LIMBA I LITERATURA ROMN I UNIVERSAL PENTRU COPII I

METODICA PREDRII LIMBII I LITERATURII ROMNE LA CLASELE
CU PREDARE N LIMBILE MINORITILOR

INSTITUTORI/ NVTORI

2008
Bucureti
LIMBA I LITERATURA ROMN

Competene specifice:
- Utilizarea corect a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor scrise
- Utilizarea registrelor stilistice diferite, n funcie de contextul comunicaional
- Folosirea instrumentelor de interpretare i analiz stilistic a diferitelor texte
literare i nonliterare, accesibile elevilor de ciclu primar
- Aplicarea conceptelor operaionale n activitatea de interpretare a textelor
- Argumentarea n scris a opiniilor personale
- Cunoaterea i aplicarea cunotinelor de fonetic, lexic i gramatic n
construcia propriul mesaj (oral i scris) i n educarea comunicrii elevilor de
ciclu primar
- Relevarea valorilor morale i estetice ale textului, n funcie de specificul de
vrst al elevilor
- Actualizarea i aprofundarea cunotinelor de literatur pentru copii, limba
romn i metodic
- Utilizarea tehnicilor de activitate intelectual
- Consolidarea capacitii de a aplica cunotinele de didactic a specialitii n
activitatea practic; a capacitii de operaionalizare a obiectivelor
- Integrarea n activitatea didactic a tipurilor diferite de lecii
- Cunoaterea i respectarea evenimentelor instruirii i adecvarea lor la
specificul predrii limbii romne n ciclul primar
- Consolidarea capacitii de a dezvolta competenele de comunicare oral i
scris a elevilor din ciclul primar i de a-i familiariza cu texte literare i
nonliterare accesibile vrstei lor
- Consolidarea abilitii de a selecta cele mai eficiente metode, n vederea
dezvoltrii capacitii elevilor n ceea ce privete: receptarea mesajului oral,
exprimarea mesajului oral, receptarea mesajului scris, exprimarea mesajului
scris
- Utilizarea creatoare a metodelor de nvmnt n cadrul predrii limbii romne
 Literatura romn i universal pentru copii
Conceptul de literatur pentru copii
Specii literare accesibile copiilor din nvmntul primar. Valori formative ale textelor literare destinate copiilor
de ciclu primar.
Basmul popular i basmul cult. Definiie. Fantasticul n basm. Personaje. Compoziie. Reprezentani: Petre
Ispirescu, Prslea cel voinic i merele de aur; Ion Creang Povestea lui Harap-Alb; Fraii Grimm un basm la
alegere; H. Cr. Andersen Tovarul de drum.
Legenda. Caracteristici. Clasificare: legenda mitologic, religioas, istoric (se alege cte un text pentru fiecare
categorie).
Snoava
Folclorul copiilor
Ghicitori
Proverbe
Legende: Mihail Sadoveanu: Stigletele; Alexandru Mitru: Legendele Olimpului
Texte cu caracter didactico-moralizator: Anton Pann Nzdrvniile lui Nastratin Hogea; fabula: La Fontaine
o fabul la alegere, G. Toprceanu, Bivolul i coofana
Poezia accesibil copiilor: Vasile Alecsandri, Pasteluri; Gellu Naum Apolodor, un pinguin cltor; Ana
Blandiana ntmplri din grdina mea (sau Alte ntmplri din grdina mea)
Imaginea copilriei: Ion Creang Amintiri din copilrie (prile I i II); Mihail Sadoveanu Dumbrava
minunat, La Mestecnei; Marin Sorescu, Unde fugim de-acas?
Lumea animalelor n proza pentru copii: Emil Grleanu Din lumea celor care nu cuvnt; Cezar Petrescu,
Fram, ursul polar; Rudyard Kipling Crile junglei

Bibliografie

1. Cndroveanu, Hristu, Literatura romn pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureti, Editura Albatros,
1988.
2. Goia, Vistina, Literatura pentru copii i tineret. Modele formative, Napoca Star, Cluj-Napoca, 2000;
Literatura pentru copii i tineret pentru institutori, nvtori i educatoare -, Dacia Educaional, Cluj-Napoca,
2003.
3. Negril, Iulian, Literatura pentru copii, Editura Multimedia, Arad, 1996.

Concepte operaionale: aciune, antitez, autor, basm popular/ cult, comparaie, ficiune, final, gen literar,
hiperbol, imagine artistic, legend popular/ cult, moduri de expunere (naraiune, monolog, dialog, descriere),
momentele subiectului, narator, personaj literar, personificare, repetiie, tem, titlu, versificaie (strof, vers,
rim)

Limba romn
- Stilurile funcionale ale limbii romne
- Sunet, fonem, silab; desprirea cuvintelor n silabe
- Literele. Alfabetul limbii romne
- Semnele ortografice (apostroful, bara oblic, blancul, cratima, linia de pauz, punctul, virgula)
- Principiile ortografiei limbii romne
- Fondul principal de cuvinte masa vocabularului
- Relaii semantice: polisemia, sinonimia, omonimia, antonimia, paronimia
- Cmpul lexical i cmpul semantic
- Unitile frazeologice
- Flexiunea numelui (declinare) i a verbului (conjugare)
- Substantivul. Clasificare. Locuiuni substantivale
- Articolul. Clasificare
- Adjectivul. Gradele de intensitate (de comparaie)
- Pronumele i adjectivul pronominal. Clasificare
- Numeralul. Clasificare
- Verbul. Verbe predicative i nepredicative (copulative i auxiliare). Locuiuni verbale
- Adverbul. Clasificare. Locuiuni adverbiale
- Prepoziia. Locuiuni prepoziionale.
- Conjuncia. Clasificare. Locuiuni conjuncionale
- Interjecia
 - Cuvinte coordonate, cuvnt regent, cuvnt subordonat
- Fraza, propoziie principal, propoziie principal independent, propoziie regent, propoziie secundar
(subordonat), propoziii coordonate
- Predicatul verbal i predicatul nominal. Acordul predicatului cu subiectul (acordul n persoan, acordul n
numr, acordul n gen, acordul dup neles, acordul prin atracie)
- Subiectul.
- Atributul. Termeni regeni
- Complementul. Termeni regeni

Bibliografie

1. Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti, DOOM Dicionarul ortografic,
ortoepic i morfologic al limbii romne, Ediia a II-a revzut i adugit, Univers Enciclopedic, Bucureti,
2005, p. XXVI-XXVIII, XXXVI-XLIV.
2. Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti, Gramatica limbii romne, Vol. II.
Enunul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 16-22, 24.
3. Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, Editura Humanitas, Bucureti, 1997 (secvenele corespunztoare
subiectelor propuse)
4. Sinteze de limba romn. Ediia a treia revzut i din nou mbogit (Coordonator Theodor Hristea), Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1984 (secvenele corespunztoare subiectelor propuse)

Metodica predrii limbii romne n nvmntul primar

1. Rolul nvtorului n stimularea interesului pentru lectur al elevilor de ciclu primar. Selecia textelor i
modaliti de propunere a lor spre lectur elevilor
2. Modaliti dezvoltare a sensibilitii elevilor prin abordarea poeziilor lirice, a textelor de inspiraie istoric, a
prozei lirice
3. Posibiliti de aplicare a analizei stilistice la clasele ciclului primar
4. Evaluarea sprijin pentru elevi n autocunoatere, indicator pentru nvtor n stabilirea strategiei didactice.
Rolul evalurii formative n nvarea limbii romne
5. Posibiliti de inovare de ctre nvtor a metodelor de predare-nvare a limbii romne n ciclul primar
6. Valorificarea formativ a textelor literare i nonliterare n ciclul primar
7. Cultivarea creativitii elevilor n cadrul orelor de citire, de elaborare a compunerilor, de rezolvare a
exerciiilor gramaticale
8. Modaliti eficiente de asigurare a relaionrii coninuturilor disciplinei limba materne cu coninuturile
disciplinei limba romn
9. Rolul nvtorului n valorificarea coninuturilor disciplinelor de nvmnt din ciclul primar n vederea
mbogirii vocabularului
10. Metode utilizate n formarea deprinderilor de scriere corect, coerent la disciplina limba romn, n ciclul
primar
11. Posibiliti de valorificare didactic a disponibilitilor creative personale ale nvtorului

Bibliografie

1. Crciun, Corneliu, Metodica predrii limbii romne n nvmntul primar. Ediia a IV-a revzut i
adugit, Editura Emia, Deva, 2007.
2. Landsheere, Viviane De, Landsheere, Gilbert, Definirea obiectivelor educaiei. Traducere de Constantin
Urm, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1979.
3. Nu, Silvia, Metodica predrii limbii romne n clasele primare. Vol. I-II, Aramis, 2000.
4. erdean, I., Didactica limbii romne n coala primar, Editura Teora, Bucureti, 1998; Didactica limbii i
literaturii romne n nv