RBRICA DE EVALUACIN DE PLANEACIN ARGUMENTADA

Contexto interno y externo de la

escuela
Indicador Excelente Satisfactor En Insuficient
es 10 io 9 proceso 8 e 7-6
Elabora Son acordes Son acordes Son acordes Son pocas o
actividades las la mayora algunas de nulas las
de acuerdo actividades de las las actividades
al contexto al contexto actividades actividades acordes al
en el que se en el que se al contexto al contexto contexto en
desarrolla el desarrolla el en el que se en el que se el que se
alumno. alumno. desarrolla el desarrolla el desarrolla el
alumno. alumno. alumno.
Reconoce la Contempla la Contempla Contempla Muestra
influencia influencia del en gran en algunas dificultades
del entorno entorno medida la ocasiones la para
familiar, familiar, influencia del influencia del contemplar la
social y social y entorno entorno influencia del
cultural de cultural de familiar, familiar, entorno
los procesos los procesos social y social y familiar,
de de cultural de cultural de social y
aprendizaje aprendizaje los procesos los procesos cultural de
de los de los de de los procesos
alumnos. alumnos. aprendizaje aprendizaje de
de los de los aprendizaje
alumnos. alumnos. de los
alumnos.
Conoce Identifica Identifica la Identifica Existe poca
estrategias estrategias mayora de algunas identificacin
para para las veces estrategias de
involucrar a involucrar a estrategias para estrategias
la familia de la familia de para involucrar a para
los alumnos los alumnos involucrar a la familia de involucrar a
en la tarea en la tarea la familia de los alumnos la familia de
educativa. educativa. los alumnos en la tarea los alumnos
en la tarea educativa. en la tarea
educativa. educativa.
Elabora Realiza Realiza la Realiza Son pocas o
planeaciones planeaciones gran mayora algunas nulas las
acorde a la acorde a la de planeaciones planeaciones
organizacin organizacin planeaciones acorde a la acorde a la
escolar. escolar. acorde a la organizacin organizacin
organizacin escolar. escolar.
escolar.
Toma en Corresponde Corresponde Corresponde Existe poca o
cuenta la los servicios los servicios a los nula
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pertinencia o recursos y recursos servicios y corresponden

de los que cuenta la que cuenta la recursos que cia entre los
recursos y escuela con escuela con cuenta la servicios o
servicios con las la mayora escuela en recursos con
los que actividades de las algunas las
cuenta la que se actividades actividades actividades
escuela. plantean. que se que se que plantan.
plantean. plantean.
Involucra a Toma en Se toma en Se toma en Es nula la
los cuenta a los cuenta casi cuenta atencin a los
miembros de miembros de siempre a los algunas miembros de
la la comunidad miembros de veces a los la comunidad
comunidad en la comunidad miembros de en
en actividades en la comunidad actividades
actividades favorecedora actividades en favorecedora
favorecedora s a los favorecedora actividades s a los
s a los alumnos. s a los favorecedora alumnos.
alumnos. alumnos. s a los
alumnos.
Considera Toma en Toma en Toma en No se
aspectos cuenta cuenta la cuenta consideran
familiares de aspectos mayora de algunos aspectos
los alumnos familiares de aspectos aspectos familiares de
y del rol que los alumnos familiares de familiares de los alumnos y
juegan los y del rol que los alumnos los alumnos del rol que
padres. juegan los y del rol que y del rol que juegan los
padres. juegan los juegan los padres.
padres. padres.
Toma en Considera el Considera en Considera No se toma
cuenta el espacio gran medida algn en cuenta el
espacio donde se el espacio espacio espacio
donde se desarrolla donde se donde se donde se
desarrolla para la desarrolla desarrolla desarrolla
para la realizacin para la para la para la
realizacin de realizacin realizacin realizacin de
de actividades. de de actividades.
actividades. actividades. actividades.
Sabe cmo Tiene La mayora Solo algunas Requiere
utilizar el dominio en la de veces veces tiene apoyo para el
tiempo utilizacin tiene dominio en la dominio en la
escolar en del tiempo dominio en la utilizacin utilizacin del
las escolar en utilizacin del tiempo tiempo
actividades las del tiempo escolar en escolar en las
con sentido actividades escolar en las actividades
formativo con sentido las actividades con sentido
para los formativo actividades con sentido formativo
alumnos. para los con sentido formativo para los
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alumnos. formativo para los alumnos.

para los alumnos.
alumnos.
Considera el Toma en Toma en Toma en Muy pocas
contexto cuenta el cuenta la cuenta veces toma
interno y contexto gran mayora algunas en cuenta el
externo de interno y de las veces veces el contexto
la escuela al externo de la el contexto contexto interno y
momento de escuela al interno y interno y externo de la
realizar una momento de externo de la externo de la escuela al
evaluacin. realizar una escuela al escuela al momento de
evaluacin. momento de momento de realizar una
realizar una realizar una evaluacin.
evaluacin. evaluacin.

Diagnstico de grupo
Considera Estudia Casi siempre Algunas Requiere
actividades actividades estudia veces apoyo para el
variadas variadas actividades estudia estudio de
para los para los variadas actividades actividades
procesos de procesos de para los variadas variadas para
aprendizaje aprendizaje procesos de para los los procesos
de los de los aprendizaje procesos de de
alumnos. alumnos. de los aprendizaje aprendizaje
alumnos. de los de los
alumnos. alumnos.
Aplica Desarrolla Desarrolla en Desarrolla Desarrolla
estrategias estrategias gran medida algunas nula o pocas
de acuerdo a de acuerdo a estrategias veces veces
los procesos los procesos de acuerdo a estrategias estrategias
de de los procesos de acuerdo a de acuerdo a
aprendizaje aprendizaje de los procesos los procesos
de los de los aprendizaje de de
alumnos. alumnos. de los aprendizaje aprendizaje
alumnos. de los de los
alumnos. alumnos.
Conoce cmo Comprende Comprende Comprende Requiere
establecer cmo la mayora algunas apoyo para
una relacin establecer del tiempo veces cmo Comprender
afectiva y una relacin cmo establecer cmo
respetuosa afectiva y establecer una relacin establecer
con los respetuosa una relacin afectiva y una relacin
alumnos. con los afectiva y respetuosa afectiva y
alumnos. respetuosa con los respetuosa
con los alumnos. con los
alumnos. alumnos.
Se interesa Tiene inters La mayora Solo algunas No muestra
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por lo que por lo que de las veces veces inters por lo

piensan, piensan, tiene inters presenta que piensan,
expresan y expresan y por lo que inters por lo expresan y
hacen los hacen los piensan, que piensan, hacen los
alumnos. alumnos. expresan y expresan y alumnos.
hacen los hacen los
alumnos. alumnos.
Fomenta la Promueve la Promueve la Promueve Promueve
solidaridad y solidaridad y mayora de algunas escasas
la la las veces la veces la veces la
participacin participacin solidaridad y solidaridad y solidaridad y
de todos de todos la la la
dentro de dentro de sus participacin participacin participacin
sus actividades. de todos de todos de todos
actividades. dentro de sus dentro de sus dentro de sus
actividades. actividades. actividades.
Tiene Cuenta con La mayora Cuenta con Es nulo el
conocimient conocimiento de las veces poco conocimiento
o acerca de acerca de los cuenta con conocimiento acerca de los
los procesos procesos de conocimiento acerca de los procesos de
de aprendizaje acerca de los procesos de aprendizaje
aprendizaje de los procesos de aprendizaje de los
de los alumnos. aprendizaje de los alumnos.
alumnos. de los alumnos.
alumnos.
Reconoce la Contempla la Contempla Contempla La
importancia importancia en gran en algunas contemplaci
de de incorporar medida la ocasiones la n es escasa
incorporar a a su prctica importancia importancia en la
su prctica educativa las de incorporar de incorporar importancia
educativa necesidades a su prctica a su prctica de incorporar
las e intereses educativa las educativa las a su prctica
necesidades de los necesidades necesidades educativa las
e intereses alumnos e intereses e intereses necesidades
de los para apoyar de los de los e intereses
alumnos su alumnos alumnos de los
para apoyar aprendizaje. para apoyar para apoyar alumnos para
su su su apoyar su
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
Identifica y Lleva a cabo La mayora Lleva a cabo No lleva a
acta en intervencion de las veces en algunas cabo
beneficio a es en lleva a cabo ocasiones intervencione
las beneficio a intervencion intervencion s en beneficio
necesidades las es en es en a las
educativas necesidades beneficio a beneficio a necesidades
especiales educativas las las educativas
que los especiales necesidades necesidades especiales
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alumnos que los educativas educativas que los

presenten. alumnos especiales especiales alumnos
presenten. que los que los presenten
alumnos alumnos
presenten presenten
Conoce los Identifica los Logra Logra Requiere
tipos de tipos de identificar la identificar apoyo para
acciones e acciones e mayora de algunas identificar los
interaccione interacciones los tipos de acciones e tipos de
s para para acciones e interacciones acciones e
promover en promover en interacciones para interacciones
el aula y en el aula y en para promover en para
la escuela un la escuela un promover en el aula y en promover en
clima de clima de el aula y en la escuela un el aula y en
confianza en confianza en la escuela un clima de la escuela un
el que se el que se clima de confianza en clima de
favorece el favorece el confianza en el que se confianza en
dialogo. dialogo. el que se favorece el el que se
favorece el dialogo. favorece el
dialogo. dialogo.
Conoce los Comprende Comprende Comprende Requiere
tipos de los tipos de la mayora algunas apoyo para
acciones e acciones e de las veces los comprender
interaccione interacciones ocasiones los tipos de los tipos de
s para para tipos de acciones e acciones e
favorecer el favorecer el acciones e interacciones interacciones
respeto respeto interacciones para para
mutuo entre mutuo entre para favorecer el favorecer el
los alumnos. los alumnos. favorecer el respeto respeto
respeto mutuo entre mutuo entre
mutuo entre los alumnos. los alumnos.
los alumnos.
Conoce los Comprende Comprende Comprende Requiere
tipos de los tipos de la mayora algunas apoyo para
acciones e acciones e de las veces los comprender
interaccione interacciones ocasiones los tipos de los tipos de
s para para tipos de acciones e acciones e
favorecer la favorecer la acciones e interacciones interacciones
inclusin en inclusin interacciones para para
los alumnos. entre los para favorecer la favorecer la
alumnos. favorecer la inclusin inclusin
inclusin entre los entre los
entre los alumnos. alumnos.
alumnos.
Se parte del Se considera Se considera Se considera Pocas o nulas
nivel el nivel en gran en algunas veces se
educativo educativo medida el ocasiones el considera el
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que que nivel nivel nivel

presenten presentan los educativo educativo educativo
los alumnos. alumnos. que que que
presentan los presentan los presentan los
alumnos. alumnos. alumnos.
Reconoce Identifica Identifica una Identifica Requiere
capacidades capacidades gran algunas apoyo para la
para para cantidad de capacidades identificacin
desarrollar desarrollar capacidades para de
habilidades habilidades y para desarrollar capacidades
y destrezas destrezas en desarrollar habilidades y para
en los los alumnos. habilidades y destrezas en desarrollar
alumnos. destrezas en los alumnos. habilidades y
los alumnos. destrezas en
los alumnos.
Acta en Interviene en Interviene en Interviene en La
beneficio de beneficio de gran medida algunas intervencin
las actitudes las actitudes en beneficio ocasiones en es escasa
para para de las beneficio de para el
desarrollar desarrollar actitudes las actitudes beneficio de
secuencias secuencias para para las actitudes
didcticas en didcticas en desarrollar desarrollar para
los alumnos. los alumnos. secuencias secuencias desarrollar
didcticas en didcticas en secuencias
los alumnos. los alumnos. didcticas en
los alumnos.

Plan de clase
Selecciona Consider Consider Consider al No consider
secuencias actividades algunas menos una actividades
didcticas que actividades actividad que que
para el desarrollen el que desarrolle desarrollen
aprendizaje aprendizaje desarrollen el aprendizajes aprendizajes
de los de los aprendizaje de los de los
contenidos contenidos de los contenidos contenidos
de acuerdo de acuerdo contenidos de acuerdo de acuerdo
con el con el de acuerdo con el con el
enfoque enfoque. con el enfoque. enfoque.
enfoque.
Adapta Realiza Realiza Realiza pocas No realiza
secuencias adecuacione adecuacione adecuacione adecuaciones
didcticas s en las s en la s en las en
para el secuencias mayora de secuencias secuencias
aprendizaje didcticas de las didcticas de didcticas
de los los secuencias los para el
contenidos contenidos didcticas de contenidos aprendizaje
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de acuerdo de acuerdo los de acuerdo de los

con el con el contenidos con el contenidos
enfoque enfoque. de acuerdo enfoque. de acuerdo
con el con el
enfoque. enfoque.
Disea Planea Planea casi Plantea No plantea
secuencias secuencias siempre algunas secuencias
didcticas didcticas secuencias veces didcticas
para el para el didcticas secuencias para el
aprendizaje aprendizaje para el didcticas aprendizaje
de los de los aprendizaje para el de los
contenidos contenidos de los aprendizaje contenidos
de acuerdo de acuerdo contenidos de los de acuerdo
con el de las de acuerdo contenidos con el
enfoque de asignaturas con el de acuerdo enfoque de
las enfoque de con el las
asignaturas las enfoque de asignaturas.
asignaturas. las
asignaturas.
Aplica Demuestra Demuestra Demuestra No
estrategias estrategias en su gran algunas demuestra
de acuerdo a de acuerdo a mayora veces estrategias
las las estrategias estrategias de acuerdo a
caracterstic caracterstica de acuerdo a de acuerdo a las
as de los s de los las las caracterstica
alumnos alumnos caracterstica caracterstica s de los
s de los s de los alumnos.
alumnos. alumnos.
Realiza Elabora Elabora la Elabora No elabora
adecuacione adecuacione mayora de algunas adecuaciones
s atendiendo s atendiendo las veces adecuacione atendiendo
a las a las NEE adecuacione s atendiendo las NEE.
necesidades s atendiendo a las NEE.
educativas las NEE.
especiales
Incluye la Incorpora Incorpora Incorpora Nunca
relaciones siempre las frecuenteme algunas incorpora las
con la relaciones nte las veces las relaciones
interculturali con la relaciones relaciones con la
dad en la interculturali con la con la interculturali
secuencia dad en la interculturali interculturali dad en la
didctica secuencia dad en la dad en la secuencia
didctica. secuencia secuencia didctica.
didctica. didctica.
Reconoce Considera Considera en Considera No toma en
dentro de las dentro de las gran medida algn cuenta
secuencias secuencia dentro de las espacio ningn
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didcticas la didcticas la secuencias dentro de las espacio

diversidad diversidad de didcticas la secuencias dentro de las
de la diversidad de didcticas la secuencias
organizacin organizacin organizacin diversidad de didcticas la
en los en los en los organizacin diversidad de
alumnos de alumnos de alumnos de en los organizacin
acuerdo con acuerdo con acuerdo con alumnos de en los
la finalidad la finalidad la finalidad acuerdo con alumnos de
de las de las de las la finalidad acuerdo con
actividades actividades. actividades. de las la finalidad
actividades de las
actividades.
Demuestra Siempre Casi siempre Solo una Tiene nulo
conocimient manifiesta manifiesta ocasin dominio
o sobre el total dominio un dominio manifiesta sobre los
propsito de sobre el sobre los dominio propsitos de
las propsito de propsitos sobre los las
asignaturas las de las propsitos de asignaturas
en la asignaturas asignaturas las en la
secuencia en la en la asignaturas secuencia
didctica secuencia secuencia en la didctica.
didctica. didctica. secuencia
la didctica.
Atiende a Toma en Toma en Toma en No toma en
todos los cuenta todos cuenta cuenta al cuenta
componente los algunos menos un ningn
s componentes componentes componente componente
curriculares curriculares curriculares curricular curricular
contemplado contemplado contemplado contemplado contemplado
s por el s por el s por el por el por el
programa de programa de programa de programa de programa de
estudios estudios estudios estudios estudios
2011 dentro 2011 dentro 2011 dentro 2011 dentro 2011 dentro
de la de la de la de la de la
secuencia secuencia secuencia secuencia secuencia
didctica. didctica. didctica. didctica. didctica.
Demuestra Muestra Muestra en Muestra No muestra
conocimient conocimiento gran medida algn ningn
os sobre s sobre como conocimiento conocimiento conocimiento
como proponer a s sobre como sobre como sobre como
proponer a los alumnos proponer a proponer a proponer a
los alumnos actividades los alumnos los alumnos los alumnos
actividades que lo hagan actividades actividades actividades
que lo hagan pensar. que lo hagan que lo hagan que lo hagan
pensar pensar. pensar. pensar.
Demuestra Expone Expone Expone al No expone
conocimient conocimiento algunos menos un ningn
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os sobre s sobre como conocimiento conocimiento conocimiento

como proponer a s sobre como sobre como sobre como
proponer a los alumnos proponer a proponer a proponer a
los alumnos actividades los alumnos los alumnos los alumnos
actividades que los actividades actividades actividades
que los hagan que los que los que los
hagan expresar sus hagan hagan hagan
expresar sus ideas. expresar sus expresar sus expresar sus
ideas. ideas. ideas. ideas.
Demuestra Muestra Muestra Muestra al No muestra
conocimient conocimiento algunos menos un conocimiento
os sobre s sobre como conocimiento conocimiento s sobre como
como proponer a s sobre como s sobre como proponer a
proponer a los alumnos proponer a proponer a los alumnos
los alumnos actividades los alumnos los alumnos actividades
actividades que los actividades actividades que los
que los hagan que los que los hagan
hagan observar. hagan hagan observar
observar observar observar
Demuestra Expone Expone en Expone No expone
conocimient conocimiento gran medida algunos conocimiento
os sobre s sobre como conocimiento conocimiento sobre como
como proponer a s sobre como s sobre como proponer a
proponer a los alumnos proponer a proponer a los alumnos
los alumnos actividades los alumnos los alumnos actividades
actividades que los actividades actividades que los
que los hagan que los que los hagan
hagan explicar. hagan hagan explicar.
explicar explicar. explicar.
Demuestra Muestra Muestra Muestra No muestra
conocimient conocimiento conocimiento conocimiento conocimiento
os sobre s sobre como s sobre como s sobre como sobre como
como proponer a proponer a proponer a proponer a
proponer a los alumnos los alumnos los alumnos los alumnos
los alumnos actividades actividades actividades actividades
actividades que los que los que los que los
que los hagan buscar hagan buscar hagan buscar hagan buscar
hagan soluciones. soluciones. soluciones. soluciones.
buscar
soluciones
Demuestra Expone Expone Expone al No expone
conocimient conocimiento algunos menos un ningn
os sobre s sobre como conocimiento conocimiento conocimiento
como proponer a s sobre como sobre como sobre como
proponer a los alumnos proponer a proponer a proponer a
los alumnos actividades los alumnos los alumnos los alumnos
actividades que los actividades actividades actividades
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que los hagan que los que los que los

hagan preguntar. hagan hagan hagan
preguntar preguntar. preguntar. preguntar.
Demuestra Muestra Muestra Muestra al No muestra
conocimient conocimiento algunos menos un ningn
os sobre s sobre como conocimiento conocimiento conocimiento
como proponer a s sobre como sobre como sobre como
proponer a los alumnos proponer a proponer a proponer a
los alumnos actividades los alumnos los alumnos los alumnos
actividades que lo hagan actividades actividades actividades
que lo hagan imaginar que lo hagan que lo hagan que lo hagan
imaginar imaginar. imaginar. imaginar.
Identifica los Reconoce Reconoce en Reconoce No reconoce
materiales y los gran medida algunas ninguno de
recursos materiales y los veces los los
adecuados recursos materiales y materiales y materiales y
para el adecuados recursos recursos recursos
apoyo de los para el adecuados adecuados adecuados
aprendizajes apoyo de los para el para el para el apoyo
. aprendizajes. apoyo de los apoyo de los de los
aprendizajes. aprendizajes. aprendizajes
Especifica Detalla Detalla casi Detalla No detalla
tiempo y tiempo y siempre el algunas ninguna vez
momento momento tiempo y veces el el tiempo y
para el para el momento tiempo y momento
desarrollo de desarrollo de para el momento para el
actividades. actividades desarrollo de para el desarrollo de
actividades desarrollo de actividades.
actividades.
Incluye el Incorpora Incorpora Incorpora a No incorpora
uso de las siempre el frecuenteme veces el uso a veces el
tecnologas uso de las nte el uso de de las uso de las
de la tecnologas las tecnologas tecnologas
informacin de la tecnologas de la de la
y la informacin y de la informacin y informacin y
comunicaci la informacin y la la
n en comunicaci la comunicaci comunicacin
alumnos las n en alumnos comunicaci n en alumnos en alumnos
secuencias las n en alumnos las las
didcticas. secuencias las secuencias secuencias
didcticas. secuencias didcticas. didcticas.
didcticas.
Evala de Califica Califica en su Califica a No califica de
manera siempre de gran mayora veces de manera
diagnostica, manera de manera manera diagnostica,
formativa y diagnostica, diagnstica, diagnostica, formativa y
sumativa, formativa, formativa y formativa y sumativa
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durante la sumativa, sumativa sumativa durante la

secuencia durante durante durante la secuencia
didctica. secuencia secuencia secuencia didctica.
didctica. didctica. didctica.
Reconoce las Considera Considera en Considera No considera
formas de siempre las su mayora algunas las formas de
intervencin formas de las formas de veces las intervencin
docente que intervencin intervencin formas de docente que
fortalezcan docente que docente que intervencin fortalezcan la
la fortalezcan la fortalezcan la docente que construccin
construccin construccin construccin fortalezcan la de
de de de construccin conocimiento
conocimient conocimiento conocimiento de s a partir de
os a partir s a partir de s a partir de conocimiento los que saben
de lo que lo que saben lo que saben s a partir de los alumnos.
saben los los alumnos. los alumnos. lo que saben
alumnos. los alumnos.

Estrategias de intervencin didctica

Disea Tiene en Considera la Considera No tiene en
estrategias cuenta las mayora de una cuenta
didcticas estrategias las estrategia ninguna
para lograr didcticas estrategias didctica que estrategia
que los para lograr didcticas lograr que didctica
alumnos se que los para lograr los alumnos para que los
motiven a alumnos se que los se motiven a alumnos se
aprender. motiven a alumnos se aprender. motiven
aprender. motiven a aprender.
aprender.
Demuestra En las En las En las En las
conocimient estrategias estrategias estrategias estrategias
o sobre las didcticas didcticas didcticas didcticas no
estrategias logra que logra que la muy pocos logra que los
para lograr todos los mayora de alumnos se alumnos se
que los alumnos se los alumnos involucran en involucren en
alumnos se involucren se involucren las las
involucren en las en las situaciones situaciones
en las situaciones situaciones de de
situaciones de de aprendizaje. aprendizaje
de aprendizaje. aprendizaje.
aprendizaje.
Sabe cmo Considera Considera Solo No considera
intervenir aspectos en algunos considera un ningn
para lograr su aspectos en aspecto en aspecto en
que los intervencin su su su
alumnos para que los intervencin intervencin intervencin
sistematicen alumnos para que los para que los para que los
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, expliquen, logren alumnos alumnos alumnos

lleguen a sistematizar, logren logren logren
conclusiones explicar, y sistematizar, sistematizar, sistematizar,
sobre el llegar a explicar, y explicar, y explicar, y
tema conclusiones llegar a llegar a llegar a
estudiando. sobre el conclusiones conclusiones conclusiones
tema sobre el sobre el sobre el
estudiado. tema tema tema
estudiado. estudiado. estudiado.
Disea Considera La mayora Al menos una No considera
estrategias las de las estrategia estrategias
didcticas estrategias estrategias didctica es didcticas
diversificada didcticas didcticas diversificada diversificadas
s para diversificada son para brindar para brindar
brindar a los s para diversificada atencin atencin
alumnos una brindar s para diferenciada diferenciada
atencin atencin brindar a los a los
diferenciada. diferenciada atencin alumnos. alumnos.
a los diferenciada
alumnos. a los
alumnos.
En las En las En las En las En las
estrategias estrategias estrategias estrategias estrategias
de didcticas didcticas didcticas didcticas no
intervencin atiende a atiende la atiende solo atiende a
didctica se propsitos y mayora de a los propsitos, ni
atiende a competencia los propsitos o competencias
propsitos y s a propsitos y competencia a desarrollar
competencia desarrollar competencia s a en los
s a en los s a desarrollar alumnos.
desarrollar alumnos. desarrollar en los
en los en los alumnos.
alumnos. alumnos.
En su Atiende en Atiende la Solo atiende No atiende
intervencin su totalidad mayora de al ningn
docente los los aprendizaje aprendizaje
atiende a los aprendizajes aprendizajes esperado sin esperado, ni
aprendizajes esperados y esperados y tener en los
esperados y los los cuenta al contenidos.
contenidos. contenidos. contenidos. contenido.
Toma en Atiende Atiende Atiende solo No atiende
cuenta los todos los algunos de un ningn
componente componentes los componente componente
s curriculares componentes curricular en curricular en
curriculares en la curriculares la la
en la elaboracin en la elaboracin elaboracin
elaboracin de las elaboracin de las de las
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de la estrategias de las estrategias estrategias

estrategia de estrategias de de
de intervencin. de intervencin. intervencin.
intervencin intervencin.
didctica.
Da a conocer Expone las Expone Expone solo No expone
caracterstic caracterstica algunas de una de las las
as y s y las caracterstica caracterstica
elementos a elementos caracterstica s y/o s y
considerar que s y elementos elementos
en la consider en elementos que que
estrategia la estrategia que consider en consider en
didctica. didctica consider en la estrategia la estrategia
la estrategia didctica didctica.
didctica

Estrategias de evaluacin
Toma en Considera Considera la Considera un No considera
cuenta los todos los mayora de solo aspecto aspectos de
aspectos de aspectos de los aspectos de la la evaluacin
la evaluacin la evaluacin de la evaluacin formativa
con sentido formativa evaluacin formativa para el logro
formativo para el logro formativa para el logro de
para el logro de los para el logro de los aprendizajes.
de los aprendizajes de los aprendizajes.
aprendizajes aprendizajes.
,
Sabe cmo Emplea todos Emplea todos Emplea solo No empleo
utilizar los los un ningn
instrumento instrumentos instrumentos instrumento instrumento
s pertinentes pertinentes pertinente pertinente
pertinentes para recabar para recabar para recabar para recabar
para recabar informacin. informacin informacin. informacin.
informacin.
Implementa Siempre Frecuenteme Poco Nunca
un proceso implementa nte implementa implementa
que oriente un proceso implementa un proceso un proceso
el diseo y que oriente un proceso que oriente que oriente el
aplicacin de el diseo y la que oriente el diseo y la diseo y la
la estrategia aplicacin de el diseo y la aplicacin de aplicacin de
de la estrategia aplicacin de la estrategia la estrategia
evaluacin. de la la estrategia de didctica.
evaluacin. de la evaluacin.
evaluacin.
Implementa Implementa Implementa Implementa No
tcnicas y todas las la mayora solo una implementa
recursos tcnicas y de las tcnica y un ninguna
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para valorar recursos para tcnicas y recurso para tcnica ni

los valorar el recursos para valorar el recurso para
aprendizajes aprendizaje valorar el aprendizaje valorar los
de los de los aprendizaje de los aprendizajes
alumnos. alumnos de los alumnos de los
alumnos alumnos
Realiza Realiza Realiza Solo realiza No realiza
actividades actividades algunas una ninguna
especficas especficas actividades actividades actividad
que se para evaluar especficas especfica especfica
llevan a cabo los para evaluar para evaluar para evaluar
con los aprendizajes los los los
alumnos de los aprendizajes aprendizajes aprendizajes
para evaluar alumnos de los de los de los
sus alumnos alumnos alumnos
aprendizajes
.
Se realizan Emplea Emplea dos o Emplea solo No emplea
diferentes todos los ms tipos de un tipo de ningn tipo
tipos de tipos de estrategias estrategia de de
estrategias estrategias de evaluacin estrategias
para evaluar de evaluacin para valorar de evaluacin
al alumno. evaluacin para valorar el para valorar
(Autoevaluac para valorar los aprendizaje el
in, los aprendizajes de los aprendizaje
heteroevalua aprendizajes de los alumnos. de los
cin, de los alumnos. alumnos.
coevaluacin alumnos.
.)
Argumentaci En la En la La En la
n del argumentaci argumentaci argumentaci argumentaci
mtodo de n de los n de los n de los n de los
evaluacin. mtodos de mtodos mtodos de mtodos de
evaluacin tienen evaluacin la evaluacin
tienen bases algunas tienen pocas no tienen
suficientes. bases bases bases
suficientes.
Los Todos los La mayora Solo un Ningn
instrumento instrumentos de los instrumento instrumento
s que aplica que aplica instrumentos que aplica es es pertinente
son son que aplica pertinente para recabar
pertinentes instrumentos son para recabar informacin
para recabar pertinentes pertinentes informacin sobre el
informacin para recabar para recabar sobre el desempeo
sobre el informacin informacin desempeo de los
desempeo sobre el sobre el de los alumnos
de los desempeo desempeo alumnos
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alumnos. de los de los

alumnos alumnos
Muestra En todas las En la Solo en una En ninguna
conocimient producciones mayora de produccin produccin
o para de los las logra analizar logra analizar
analizar alumnos producciones el nivel de el nivel de
produccione logra analizar de los desempeo. desempeo.
s de los su nivel de alumnos
alumnos. desempeo logra analizar
el nivel de su
desempeo
Comprende Logra Comprende Comprende No
como la comprender frecuenteme muy poco comprende
evaluacin que la nte que la que la que la
formativa evaluacin evaluacin evaluacin evaluacin
contribuye al formativa formativa formativa formativa
mejoramient contribuye al contribuye al contribuye al contribuye al
o de la mejoramient mejoramient mejoramient mejoramient
intervencin o de la o de la o de la o de la
docente. intervencin intervencin intervencin intervencin
docente docente. docente. docente.