RITMOS DE APRENDIZAJE (Luis Bravo Valdivieso)

Los ritmos de aprendizajes los podemos definir como la capacidad que tiene un
individuo para aprender de forma rpida o lenta un contenido. Los ritmos de
aprendizaje tienen especial vinculacin con los siguientes factores: edad del
individuo, madurez psicolgica, condicin neurolgica, motivacin, preparacin
previa, dominio cognitivo de estrategias, uso de inteligencias mltiples,
estimulacin hemisfrica cerebral, nutricin. Todos tenemos diferente ritmo de
aprendizaje, entre ellos se pueden mencionar: Ritmo de aprendizaje lento.
Ritmo de aprendizaje rpido.

ALUMNOS DE LENTO APRENDIZAJE

Son aquellos que presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje

normal o adecuado, pueden presentar problemas a nivel de memoria, con
una baja capacidad de atencin a estmulos verbales y de expresin, adems
dificultades para evocar y recuperar la informacin aprendida.
Tambin presentan un desarrollo dentro de los parmetros comprendidos para
su edad, pero tienen
inmadurez en el rea cognitiva o verbal, lo que provocara lentitud para
aprender.

A continuacin, algunas caractersticas de nios con aprendizaje lento segn

Luis Bravo Valdivieso. Lentitud para procesar la informacin escolar y para
seguir el ritmo de aprendizaje del resto de sus compaeros.
Inadecuacin entre el nivel de desarrollo de sus estructuras cognitivas y el
grado de complejidad de los contenidos escolares.
Baja motivacin para aprender, acompaada de una baja autoestima.
Inadecuacin entre sus habilidades psicolingsticas y el lenguaje utilizado
por el profesor.

Las principales caractersticas

Necesidad de repetir las cosas muchas veces para que se le graben, su
forma de razonar es sencilla prefieren lo prctico y concreto, sus periodos de
atencin son bajos, son mejores en tareas cortas, algunos son tmidos y se les
dificulta las relaciones interpersonales.
 ALUMNOS DE RPIDO APRENDIZAJE.

Son aquellos intelectualmente dotados y acadmicamente talentosos.

Los estudiantes intelectualmente dotados y acadmicamente talentosos

son aquellos cuyas habilidades intelectuales y el potencial para ser
exitosos son tan sobresalientes que necesitan atencin especial para
poder lograr sus metas educativas. La elegibilidad se determina en
funcin a la demostracin de un desempeo acadmico en el aula
avanzado, resultados sobresalientes en pruebas nacionales basadas en
normas especficas y evidencia de razonamiento avanzado, el cual se
mide haciendo una prueba de razonamiento abstracto y pensamientos
lgicos.

Caractersticas de un Nio Intelectualmente Dotado

Tiene gran curiosidad por los objetos, situaciones o eventos

Quiere saber "cmo" y por qu"

Tiene una memoria excepcional

Muestra un agudo sentido de observacin sobre la interaccin

humana

Es sensible a los sentimientos de los dems

Observa detalles

Tiene un agudo sentido de humor

Otras caractersticas de un Nio INTELECTUALMENTE Dotado

Aprende con facilidad

Lo comprende todo al instante

Construye abstracciones

Disfruta con los compaeros

 Prefiere a los adultos

Comprende a la primera

Realiza inferencia

Completa las tareas

Inicia proyectos

Es receptivo e intenso

Crea nuevos diseos

Disfruta de la escuela

Manipula la informacin

Tcnico, Inventor

Bueno memorizando

Disfruta avanzando secuencialmente

Le sienta muy bien la complejidad

Est alerta

Observa con agudeza

Es altamente autocrtico