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LENGUA

CASTELLANA
Y
LITERATURA

2 BACHILLERATO

Autores de la Generacin del 27 en el Ateneo de Sevilla


Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
PROGRAMA DE CONTENIDOS. 2 BACHILLERATO L.O.M.C.E.

UNIDAD DIDCTICA 1
LENGUA: La palabra: estructura y clases. El significado de la palabra.
LITERATURA: Los textos literarios: caractersticas y rasgos lingsticos. Los gneros literarios.

UNIDAD DIDCTICA 2
LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y subordinacin. Ejemplo de anlisis
sintctico tipo PAEG.
LITERATURA: EL MODERNISMO. CARACTERSTICAS. LA REPERCUSIN DE RUBN DARO Y EL
MODERNISMO EN ESPAA. (2.1. El Modernismo: definicin y caractersticas. 2.2. La trayectoria potica de
Rubn Daro. 2.3. La repercusin del Modernismo en Espaa: Valle-Incln, los hermanos Machado y Juan Ramn
Jimnez.)

UNIDAD DIDCTICA 3
LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto de un texto divulgativo.
LITERATURA: GENERACIN DEL 98. CARACTERSTICAS. PRINCIPALES AUTORES Y OBRAS. (3.1. La Generacin
del 98: definicin y caractersticas. 3.2. La poesa de Miguel de Unamuno y de Antonio Machado. 3.3. La prosa
(narrativa y ensaystica): Po Baroja, Azorn, Valle-Incln y Miguel de Unamuno.)
Autores para comentario literario: Antonio Machado (poesa) y Miguel de Unamuno (prosa).

UNIDAD DIDCTICA 4
LENGUA: Los textos acadmicos y profesionales.
LITERATURA: NOVECENTISMO O GENERACIN DEL 14. CARACTERSTICAS DE LA NOVELA Y EL
ENSAYO. JUAN RAMN JIMNEZ. (4.1. El Novecentismo o Generacin del 14: definicin y caractersticas.
4.2. La novela (Ramn Prez de Ayala) y el ensayo (Jos Ortega y Gasset) novecentistas. 4.3. Juan Ramn
Jimnez.)
Autor para comentario literario: Juan Ramn Jimnez (poesa).

UNIDAD DIDCTICA 5
LENGUA: Los textos periodsticos: caractersticas y rasgos lingsticos. Los gneros periodsticos. Los
textos publicitarios.
LITERATURA: LAS VANGUARDIAS: TENDENCIAS Y CARACTERSTICAS. RAMN GMEZ DE LA SERNA.
(5.1. Las vanguardias: definicin y rasgos comunes. 5.2. Los movimientos de vanguardia en Europa:
Expresionismo, Futurismo, Cubismo, Dadasmo y Surrealismo. 5.3. Los vanguardismos en Espaa: Creacionismo y
Ultrasmo. Ramn Gmez de la Serna.)

UNIDAD DIDCTICA 6.
LENGUA: Los textos cientfico-tcnicos: caractersticas, rasgos lingsticos y estructuras textuales.
LITERATURA: LA GENERACIN DEL 27: CARACTERSTICAS. AUTORES Y OBRAS PRINCIPALES. (6.1. La
Generacin del 27: definicin y caractersticas generales. 6.2. Pedro Salinas, Jorge Guilln, Gerardo Diego,
Vicente Aleixandre y Dmaso Alonso: caractersticas y obras principales. 6.3. Rafael Alberti, Luis Cernuda y
Federico Garca Lorca: caractersticas y obras principales. )
Autor para comentario literario: Federico Garca Lorca (poesa).
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PROGRAMA DE CONTENIDOS. 2 BACHILLERATO L.O.M.C.E.

UNIDAD DIDCTICA 7.
LENGUA: Los textos humansticos: caractersticas, rasgos lingsticos y estructuras textuales.
LITERATURA: EL TEATRO ESPAOL ANTERIOR A 1936: TENDENCIAS, RASGOS PRINCIPALES,
AUTORES Y OBRAS MS SIGNIFICATIVAS. (7.1. El teatro comercial: teatro realista (Jacinto Benavente),
teatro cmico (Pedro Muoz Seca y Carlos Arniches) y teatro potico (Eduardo Marquina). 7.2. El teatro
renovador: Federico Garca Lorca y otros dramaturgos (Jacinto Grau, Alejandro Casona). 7.3. La trayectoria
dramtica de Ramn Mara del Valle-Incln.)
Autor para comentario literario: Ramn Mara del Valle-Incln (teatro).

UNIDAD DIDCTICA 8.
LENGUA: Las variedades socioculturales y los registros idiomticos: clases y principales rasgos.
LITERATURA: EL TEATRO ESPAOL POSTERIOR A 1936: TENDENCIAS, RASGOS PRINCIPALES,
AUTORES Y OBRAS MS SIGNIFICATIVAS. (8.1. El teatro del exilio (Rafael Alberti, Max Aub). El teatro de
los aos cuarenta: la comedia burguesa, el teatro de humor (Enrique Jardiel Poncela y Miguel Mihura). 8.2. El
realismo social de los aos cincuenta: Antonio Buero Vallejo y Alfonso Sastre. 8.3. El teatro desde los aos
sesenta hasta 1975: teatro comercial, teatro social, teatro experimental (Fernando Arrabal y Francisco Nieva),
teatro simbolista y teatro independiente.)
Autor para comentario literario: Antonio Buero Vallejo (teatro).

UNIDAD DIDCTICA 9.
LENGUA: Origen y desarrollo de la lengua espaola.
LITERATURA: LA NARRATIVA ESPAOLA POSTERIOR A 1936: TENDENCIAS, RASGOS PRINCIPALES,
AUTORES Y OBRAS MS SIGNIFICATIVAS. (9.1. La narrativa del exilio (Ramn J. Snder, Francisco Ayala) y la
novela en los aos cuarenta: novela nacionalista, novela fantstica, tremendismo (Camilo Jos Cela) y novela existencial
(Carmen Laforet). 9.2. La novela de los cincuenta (Camilo Jos Cela): novela social y novela neorrealista (Rafael Snchez
Ferlosio). 9.3. La novela de los sesenta y principios de los setenta (Luis Martn-Santos, Miguel Delibes, Juan Benet, Juan
Goytisolo, etc.)
Autor para comentario literario: Camilo Jos Cela (novela).

UNIDAD DIDCTICA 10.


LENGUA: Las lenguas de Espaa. El bilingismo. Variedades geogrficas del espaol: los dialectos del
castellano.
LITERATURA: LA POESA ESPAOLA POSTERIOR A 1936: TENDENCIAS, RASGOS PRINCIPALES,
AUTORES Y OBRAS MS SIGNIFICATIVAS. (10.1. La poesa durante la Guerra Civil (Miguel Hernndez). La
poesa en los aos cuarenta: poesa arraigada (Luis Rosales) y desarraigada (Dmaso Alonso). 10.2. La poesa
social de los aos cincuenta: Gabriel Celaya, Jos Hierro y Blas de Otero. 10.3. La poesa en los sesenta y
primeros setenta: la Generacin del 50 (ngel Gonzlez, Jos ngel Valente y Jaime Gil de Biedma) y los
Novsimos (Pere Gimferrer y Antonio Martnez Sarrin).

UNIDAD DIDCTICA 11.


LENGUA: El espaol en el mundo. El espaol de Amrica.
LITERATURA: LA LITERATURA ACTUAL: NOVELA, POESA y TEATRO.

UNIDAD DIDCTICA 12.


LENGUA: El espaol en la red. Nuevas tecnologas e Instituciones al servicio de la lengua.
LITERATURA: LA LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL S. XX: POESA, NOVELA y CUENTO.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

1.- La palabra: definicin, estructura, procedimientos de formacin y clases


1.1. La palabra: definicin y estructura
La palabra es una unidad lingstica formada por unidades ms pequeas (monemas) con un significado
completo e independiente.

La palabra est formada por elementos ms pequeos con significado denominados monemas. A veces la
palabra es un solo monema, por ejemplo: pan. Monema es la unidad lingstica mnima dotada de significante y
significado, signo lingstico mnimo. Puede ser de dos tipos:
a) Lexema, contiene el significado lxico de la palabra.
b) Morfema, dota a la palabra de significado gramatical (gnero, persona, tiempo, nmero) Los morfemas
a su vez pueden ser:
 Dependientes: se aaden a los lexemas y marcan la flexin (morfemas flexivos) o bien
aaden matices al significado (morfemas derivativos). Estos pueden ser: prefijos, infijos y
sufijos dependiendo de su posicin.
 Independientes: no necesitan asociarse a ningn otro. Relacionan palabras y oraciones;
son los determinantes, preposiciones, conjunciones.

La flexin o los morfemas flexivos implican cambios en las palabras sin que stas varen su significado lxico o
su categora gramatical.
El gnero y el nmero de los sustantivos y adjetivos, el tiempo, el modo, el nmero, la persona y el aspecto de
los verbos o el grado de los adjetivos y adverbios, se obtienen por flexin.
- El adverbio no admite ms flexin que, a veces, la de grado: lejsimo, cerqusima
- El adjetivo tiene morfema de gnero, nmero y grado: blanco, blanca; blancos, blancas,
blanqusimo
- El sustantivo, de nmero y , ocasionalmente, de gnero: hermano, hermana; hermanos,
hermanas; mesa, mesas
- El verbo admite una gran variedad de morfemas ( tiempo, aspecto, persona, nmero, modo)
condensados en las desinencias( o en las formas auxiliares de las perfrasis verbales) : cant,
cantarn, haban cantado, se puso a cantar.

Blanq - - sim -o -s

Lexema Morfema flexivo Morfema flexivo Morfema flexivo


de grado de gnero de nmero

1.2. Procedimientos de formacin de palabras


El lxico de una lengua se va ampliando mediante la incorporacin de trminos que se forman con distintos
procedimientos, siendo los fundamentales: derivacin, composicin, parasntesis, acronimia, acortamiento.

1.2.1. Derivacin. Consiste en aadir morfemas al lexema. Estos morfemas se llaman derivativos. Por su
posicin, se clasifican en prefijos, sufijos e interfijos

- Prefijos , situado delante del lexema

Re - - cog -e -s

Prefijo Lexema Morfema flexivo de Morfema flexivo de


modo, tiempo y nmero y persona
aspecto
pre- cocinado
re- cubrir
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U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

- Sufijos, situados detrs del lexema o del interfijo

Re - - cog -e - dor - es

Prefijo Lexema Vocal temtica Sufijo Morfema


flexivo de
nmero

Hum - - ar - - eda

Lexema Interfijo Sufijo

Pueden ser:
 Sufijos apreciativos, aportan subjetividad o afectividad, conservan su categora
gramatical:
Diminutivos, expresan aprecio o pequeez. Ej: pajarito, pequeito. A veces,
irona. Ej: listillo
Aumentativos, aportan el significado de grande, a veces, con desprecio o burla. Ej:
cochazo , valentn
Despectivos, aportan la idea de burla o desprecio. Ej: casucha, niato
Superlativos, intensifican el significado. Ej: listsimo, malsimo

 Sufijos significativos, alteran el significado de la base lxica y frecuentemente cambian la


categora gramatical de la palabra.
Ej: aparcar -------- aparcamiento ; vivir--------vivienda
Estos sufijos no apreciativos pueden nominalizar, adjetivar, verbalizar el lexema base;
es decir, convertir la palabra en sustantivo, adjetivo o verbo.

Pueden Son nominales si convierten la palabra en un sustantivo.


cambiar la categora
gramatical de la palabra: -acin, -icin, -cin accin actuacin, combinacin
aparcar aparcamiento; -ada golpe, colectividad pedrada, manada
malo maldad; vivir -aje accin, conjunto montaje, embalaje
vivienda. -al colectividad, pertenencia rosal, instrumental
-ancia,- anza, -mento cualidad, accin, agente tolerancia, mudanza
Pueden -ante profesin, realiza la accin dibujante, escribiente
tener ms de un significado: -era lugar peluquera
el sufijo ado, por ejemplo, -a cualidad, lugar ciudadana, comisara
-or, -dor, -ario profesin, agente escultor, vendedor, notario
indica conjunto
-dar,- ura cualidad, estado humildad, ternura
(profesorado), empleo
-miento accin y efecto casamiento
(doctorado) y accin -umbre conjunto muchedumbre
(lavado).
Son adjetivales si convierten la palabra en un adjetivo.
Algunos de
ellos presentan diversas
-ble, able, ible capacidad, cualidad posible, amable, temible
formas: en lugar del sufijo -ar, -az relacin, cualidad familiar, veraz
dad, por ejemplo, puede -ense, -eo, -ano procedencia jienense, cacereo
aparecer edad (soledad), - -estre relacin campestre
idad (parcialidad) y tad -ento estado fsico, condicin hambriento
(libertad). -I, -il, -ico relacin o pertenencia marroqu, juvenil
-ista profesin periodista
Otros -oso, -uzco tendencia verdoso, negruzco
afectan, incluso, al lexema:
pierden el diptongo la recibir Son verbales si convierten la palabra en un verbo.
un sufijo (cuerpo
corporalidad, diente -ecer cambio de estado envejecer, florecer
dentista) o alteran -izar causa, condicin analizar
grficamente el lexema -ificar causa, condicin ejemplificar
(pesca pesquero).
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U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

 Interfijos, situados entre el lexema y un sufijo. No aportan significado; su misin es unir


lexema y sufijo evitando cacofonas. Ej: hombrecillo, besucn.

1.2.2. Composicin. Consiste en unir dos o ms lexemas para formar una nueva palabra. A veces uno de ellos
modifica su forma. Ej:para-brisas, altibajo--------alto + bajo

Se pueden unir: sustantivo con sustantivo ( aguanieve), sustantivo con adjetivo ( hierbabuena), sustantivo
con verbo ( abrelatas), dos adjetivos ( altibajo).

Tipos de composicin segn el grado de unin de las palabras:

- Compuestos ortogrficos. Los lexemas estn unidos grficamente.

Ej: correveidile, tiovivo

- Compuestos sintagmticos . Forman una unidad sintctica y semntica, aunque no estn unidos
grficamente.

Ej: estrella de mar, cama nido, cuento chino

- Compuestos por contraposicin. Los lexemas estn unidos por un guin.

Ej: franco-prusiano, fsico-qumico

1.2.3. Parasntesis. Consiste en crear palabras uniendo un prefijo y un sufijo a un lexema o bien un lexema y un
sufijo a un lexema; es decir,( prefijo+lexema+sufijo) o ( lexema+lexema+sufijo)
Ej: des- alma -do , siete - mes -ino
Prefijo + lexema + sufijo , lexema + lexema + sufijo

1.2.4. Acrnimos. Palabras formadas por slabas o fragmentos de otras ya existentes.


Ej: Renfe--------Red nacional de ferrocarriles espaoles.

1.2.5. Siglas. Palabras formadas con las iniciales de varias palabras.


Ej: COI-----------Comit Olmpico Internacional.

1.2.6. Acortamientos. Consiste en reducir una palabra mediante la prdida de alguna de sus letras o slabas
conservando su significado y su categora gramatical.
Ej: moto ( motocicleta), profe ( profesor)
El acortamiento puede ser de tres tipos :
- Por afresis: prdida al principio de la palabra. Ej: autobs---- bus
- Por apcope: prdida al final de la palabra. Ej: grande----gran; radiofona---radio
- Por afresis y apcope: Ej: Mara Isabel----------- Maribel
- Por sncopa: prdida en el interior de la palabra. Ej: Natividad---- Navidad

1.2.7. Locuciones. Expresiones formadas por una combinacin de dos o ms palabras lexicalizadas; unidad
sintctica y de significado.
Pueden ser locuciones verbales, adverbiales, nominales, adjetivales, prepositivas, conjuntivas. Ej: poner
remedio, a la ligera, llave maestra, loco de atar, sobre todo por, a fin de que.
Aqu podramos incluir las frases hechas: oracin o enunciado memorizado literalmente con un significado
figurado. Ej: pasarse de rosca, hablar por los codos.
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U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

1.3. Clases de palabras o categoras gramaticales


Las palabras se clasifican en el plano morfolgico segn la posibilidad de recibir determinados morfemas
gramaticales y su vinculacin a determinadas funciones sintcticas en la oracin. Pueden ser:

1.3.1. Palabras variables


Poseen desinencias nominales (morfemas flexivos de gnero y nmero): sustantivos, adjetivos, pronombres,
determinantes: Ej: Est-o-s/ muchach-o-s/ list-o-s o desinencias verbales ( morfemas de tiempo, persona, modo,
aspecto, nmero, voz ) : verbos Ej: estudi-o

SUSTANTIVO, PRONOMBRE, DETERMINANTE Y ADJETIVO

Estructura morfolgica
Categoras Transposiciones Morfemas dependientes Clases
gramaticales sintcticas Lexema Derivativos o Flexivos o
afijos gramaticales
Adjetivacin: Es un gat-o gat-era Gnero: Propios: Toledo,
hombre rana. azcar azcar-ado masculino o Tajo, Mara
cuerpo anti-cuerpo femenino
Adverbializacin: gato/gata,
Lo pasamos bomba. Comunes:
jefe/jefa,
abad/abadesa, Concretos:
actor/actriz, individuales
SUSTANTIVO poeta/poetisa, el (silla, calle,
Designa artista/la artista rboles),
personas,
animales, objetos colectivos
Nmero: singular
y conceptos. (ejrcito,
o plural
escuela).
caf/cafs,
len/leones, Abstractos
buey, bueyes, (soledad, paz,
lunes/lunes, amor).
carn/carns,
film/filmes

Gnero: Personales: yo,


masculino, m, me,
femenino o conmigo
neutro
este/esta/eso, Demostrativos:
mo/ma este, ese,
PRONOMBRE
Sustituye al aquel
nombre o SN en Nmero: singular
o plural Posesivos: mo,
una oracin.
estos/estas, ma, nuestro,
Tiene significado
otro/otros nuestra
ocasional, pues
depende del Numerales:
contexto
uno, dos
lingstico o de la
situacin Indefinidos:
comunicativa en otro, alguien
la que se
encuentra el
nombre al que
sustituye, y valor
dectico.
Relativos: que,
el cual/la cual
quienes, cuyo
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palabra

Interrogativos /
exclamativos:
qu, cunto,
cuntos, cul,
cules

Reflexivos: me,
te, se, nos, os

Recprocos: nos,
os, se

Gnero: Artculo: la, el,


masculino, un
femenino o
neutro Demostrativo:
el/la/lo, este, ese,
este/esta aquel

Nmero: singular Posesivo: mi, tu,


o plural su
los/las, Numeral: una,
estos/estas dos, tres
DETERMINANTE primero,
Acompaa al segundo
nombre y
Indefinido:
concreta su
algunos, varios
significacin.
Distributivo:
cada, sendos

Identificativo:
mismo, misma
propio, propia

Interrogativo /
exclamativo:
qu, cunto,
cunta

Gnero: Explicativo:
masculino o, seala una
femenino cualidad propia
feo/fea, chico del sustantivo;
inteligente/chica suele ir delante:
inteligente La brillante
luna.
Nmero: singular
ADJETIVO Sustantivacin: Lo
o plural A veces va entre
Designa nuevo
feos/feas, comas: El profesor,
cualidades o amarill-o amarill-ent-o
gil/giles fatigado, sali del
propiedades del Adverbializacin:
aula.
sustantivo. Corre mucho
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U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

Grado: positivo Especificativo:


(guapo, bueno), restringe el
comparativo significado del
(ms guapo, nombre al
mejor), sealar una
superlativo (muy cualidad que lo
guapo/guapsimo diferencia de su
/ptimo) especie; se
coloca detrs:
Un centro
deportivo.

VERBO

Las formas no hac-er com-poner Persona: primera Por la funcin en


personales re-hac-an re-hac-an persona, segunda la oracin:
desempean viv-ieron viv-ieron persona, tercera copulativo (ser,
diferentes funciones: am-bamos am-bamos persona yo, t, estar y parecer)
VERBO l y predicativo
Desde el punto a) Sin elementos que (tener, correr).
de vista dependan de ellas Nmero: singular
semntico, indica funcionan como y plural: Por su
la accin, proceso Infinitivo > yo/nosotros, significado:
o estado nombre: Fumar t/vosotros accin
atribuidos a un es peligroso. (estudiar),
sujeto y sita en Tiempo: pasado, estado (estar),
el tiempo al Gerundio > presente y proceso (crecer),
protagonista de adverbio: Lleg futuro estuve, de lengua
la accin corriendo. estoy, estar
denotando lo que (decir),
hace, lo que Participio > Modo: entendimiento
ocurre o su adjetivo: Luis es indicativo, (saber), mandato
simple existencia. muy ledo. subjuntivo, (prohibir)
imperativo Por el modo de
Desde el punto
b) Si reciben leo, lea, lee la accin:
de vista formal,
est integrado complementos durativo (vivir),
Voz: activa y
por un lexema, especficos del verbo, perfectivo (caer),
pasiva salv,
que aporta la funcionan como incoativo
verbos: Consigui fue salvado
significacin (nacer)
lxica, y unos reafirmar su postura. Aspecto:
morfemas imperfectivo y
gramaticales o perfectivo
desinencias. Por su
subo, sub estructura:
El verbo presenta regular: (amar,
formas temer, partir),
personales y irregular: (ir,
formas no caber, estar),
personales unipersonal:
(infinitivo,
gerundio y (llover,
participio) amanecer),
defectivo (soler),
pronominal
(arrepentirse)
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U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

- La conjugacin verbal es el conjunto ordenado de las formas verbales. Existen tres conjugaciones:
Primera, terminados en ar; Segunda, terminados en er y Tercera, terminados en ir.

- Perfrasis verbal.
Est formada por ms de un verbo, con significado unitario, uno de ellos es el verbo auxiliar y aporta los
morfemas flexivos y valores aspectuales o modales y el otro en forma no personal y aporta el significado lxico.
Ej: empieza a llover
Verbo auxiliar nexo forma no personal
Como hemos sealado los valores que expresen hacen que las perfrasis sean aspectuales o modales.
- Aspectuales, indican el momento en que est el desarrollo de la accin verbal: ingresivas ,ej; voy
a salir; incoativas ,ej: se ech a llorar ; durativas ,ej: sigue esperando; terminativas ,ej: acabo de
hacerlo; reiterativa ,ej: vuelvo a caer.
- Modales, indican probabilidad u obligacin de una accin desde el punto de vista del emisor:
probabilidad, ej: deben de ser las seis; obligacin ,ej: debes rellenar el impreso.

1.3.2. Palabras invariables


Carecen de desinencias y, por tanto, no tienen variacin formal : adverbios, preposiciones y conjunciones.
 El adverbio no admite morfemas gramaticales pero s derivativos. As forma diminutivo con carcter
afectivo. Ej: cerquita, despacito.
El adverbio modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. Ej: comes pronto, muy guapo,
bastante lejos. Sus clases: de tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmacin, negacin
Adverbializacin del adjetivo. A veces cambia la funcin de las categoras gramaticales, as el
adjetivo en ocasiones funciona como adverbio, esto es un tipo de metbasis llamado adverbializacin. Ej: Habla
fuerte
Tambin se adverbializan tomando la terminacin, es decir, el sufijo, -mente. Ej: limpiamente;
tontamente.

 La preposicin
Parte invariable que sirve para relacionar palabras, expresando distinto tipo de relacin, con sus
complementos. Esta relacin puede ser: de materia ej: juguete de cartn, de instrumento ej: comi con la
cuchara, de lugar ej: vive en Toledo, de compaa, posesin, precio
Preposiciones propias: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
segn, sin, sobre, tras. ( so, en ocasiones muy concretas)
Durante y mediante tambin se consideran preposiciones. As mismo, pueden funcionar como
preposiciones excepto, salvo, y menos cuando equivale a estas dos; ej: vendrn todos menos t.

 La conjuncin
Palabra que sirve de enlace entre palabras, sintagmas u oraciones. Ej: Juan y Pedro, mueca de trapo
y cepillo de madera, Juan es listo pero no remata.

 La interjeccin actualmente se considera una expresin significativa completa:


Ay bah guau

 Locuciones gramaticales
Son un conjunto de palabras que funcionan como una unidad sintctica sola. Toda ella es ncleo. Ej:
Por ms que insistas
Pueden ser: locuciones nominales, adjetivas, verbales, adverbiales, prepositivas, conjuntivas, segn la
funcin que desempeen.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 8
U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

1.3.3. Valores de las categoras gramaticales


Las categoras gramaticales adquieren valores distintos en determinados textos y contextos.
- Sustantivo. Cuando predomina el uso del sustantivo sobre el verbo hablamos de estilo nominal. Se
da ms en los textos de naturaleza expositiva. Si el texto es realista, los sustantivos sern concretos, si tiene
carcter intelectual, los sustantivos sern abstractos. Cuando una palabra que no es sustantivo funciona como tal,
se da la sustantivacin, otro tipo de metbasis. Se puede sustantivar el verbo, adjetivo, adverbio, preposicin y
conjuncin. Ej: Los noes, los contras, los peros.

- Adjetivo. Expresa cualidades del nombre. El adjetivo especificativo es restrictivo- selecciona un


grupo- ej: Los alumnos alegres eran pocos. El adjetivo explicativo es globalizador- se refiere a todo el conjunto-
ej: Los tristes alumnos callaron. Los adjetivos especificativos pretenden claridad, precisin y expresan
objetividad; y los adjetivos explicativos producen un estilo ampuloso, retrico y expresan subjetividad. El adjetivo
se utiliza ms en los textos de naturaleza descriptiva.

- Determinante. Su presencia o ausencia tambin es significativa. El artculo subraya la existencia


real del sustantivo al que acompaa.
- Pronombre. El pronombre en funcin de sujeto tiene valor enftico. Ej: Yo lo vi.
- Verbo

Modo Tiempo Usos


INDICATIVO PRESENTE PRESENTE ATEMPORAL
Presenta la accin de Forma verbal no marcada en Expresa verdades permanentes y
forma denotativa, cuanto al tiempo, aspecto se usa en definiciones cientficas,
referencial, localizada en el imperfectivo, admite usos refranes, proverbios. La ballena
tiempo. desplazados. es un mamfero acutico.
PRESENTE HABITUAL
Es el modo propio de los Se utiliza en la descripcin, Expresa acciones repetidas, que
textos narrativos y de los pues la simultaneidad con el no coinciden con el acto de
discursos histricos y tiempo del emisor hace que habla: Este bar cierra a las ocho.
periodsticos, cuando la realidad descrita sea PRESENTE HISTRICO
pretenden dar una visin actual para el receptor. Indica hechos pasados para
objetiva e imparcial de la hacerlos cercanos: Cervantes
realidad referida. Presenta valores temporales nace en Alcal de Henares.
especficos. PRESENTE CON VALOR DE
FUTURO
La semana prxima empieza a
trabajar.
PRESENTE POR IMPERATIVO
Expresa un mandato: Te sientas y
te callas.
PRETRITO IMPERFECTO IMPERFECTO POR PRESENTE
Indica accin pasada, Quera pedirte algo
aspecto imperfectivo-
durativo: la accin se realiza IMPERFECTO POR CONDICIONAL
en el pasado, pero se Se utiliza para presentar la
prolonga en el tiempo, lo hiptesis como una accin
que le da un valor de posible de ser realizada: Si
permanencia y continuidad. tuviera dinero, me comprara
una casa.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 9
U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

Frente al perfecto simple, IMPERFECTO DE APERTURA


que es caracterstico de la Utilizado al comienzo de las
narracin, el imperfecto es narraciones: rase una vez
propio de la descripcin IMPERFECTO DE CIERRE
Tras una serie de simples:
Comimos en el Parador,
visitamos el museo, y dos horas
ms tarde llegbamos a casa.
PRETRITO PERFECTO USO DEL PRETRITO PERFECTO
SIMPLE SIMPLE POR EL PRETRITO
Indica una accin terminada PERFECTO COMPUESTO
dentro de una unidad de El pretrito perfecto simple
tiempo que el hablante implica una gran carga
considera tambin emocional. Se intenta alejar la
terminada. accin, se busca el
distanciamiento; al contrario, el
pretrito perfecto compuesto
intenta acercar el hecho e indica
una mayor afectividad.

El hablante emplea uno u otro


por motivos psicolgicos, en
funcin de cmo sienta la accin,
alejndola o acercndola: Mi
padre muri / ha muerto hace
dos aos.
PRETRITO PERFECTO
COMPUESTO
Indica una accin acabada
dentro de una unidad de
tiempo que el hablante no la
considera como tal. Cuando
se emplea uno por otro, se
busca una finalidad
estadstica expresiva.
PRETRITO
PLUSCUAMPERFECTO
Tiempo relativo: indica una
accin pasada anterior a otra
tambin pasada.
PRETRITO ANTERIOR
Expresa una accin
inmediatamente anterior a
otra pasada. Se diferencia
del pluscuamperfecto en la
inmediatez de la accin. Esta
diferencia puede
neutralizarse con adverbios
como apenas, en cuanto, tan
pronto como
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U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

FUTURO FUTURO OBLIGATORIO


Tiene aspecto imperfectivo, No matars.
indica una accin futura con CON VALOR IMPERATIVO
respecto al presente. Con Hars lo que te mande.
frecuencia es sustituido por CON VALOR DE PRESENTE
perfrasis. Podrs hacerme ese favor?
CONDICIONAL Es incorrecto el condicional en la
Indica una accin futura e prtasis (proposicin
hipottica respecto a otra subordinada) de la condicional:
accin. Es tpico de las *Si lo sabra, te lo dira Si lo
oraciones condicionales (de supiera te lo dira.
ah su nombre). Al igual que
el futuro presenta ciertos Tambin es incorrecto el
valores modales. condicional de rumor (galicismo):
*El gobierno convocara
elecciones en primavera.
SUBJUNTIVO Las formas de subjuntivo suelen
Expresa acciones irreales pensadas como dudosas, aparecer en las proposiciones
deseadas o temidas, con unos lmites temporales muy subordinadas.
imprecisos, por lo que resulta ambiguo, pudiendo designar
indistintamente presente, pasado o futuro. El modo El uso abundante de tiempos de
subjuntivo es, por tanto, el modo de lo irreal, de lo subjuntivo hace que el discurso
subjetivo, de lo hipottico. adquiera una configuracin muy
elaborada y compleja, propia del
lenguaje culto.
IMPERATIVO Es incorrecto el uso del infinitivo
Es el modo de la orden o de la exhortacin directa. Tiene en lugar del imperativo: *Callar!
una funcin claramente apelativa o persuasiva, de ah que *callaros!; pero su uso es vlido
solo tenga dos formas: ven (t), venid (vosotros/as); la cuando el infinitivo va precedido
segunda persona. Para el resto de personas, se emplea el de la preposicin: a dormir!, o
presente de subjuntivo. Cuando es negativo se emplea el cuando se usa para dar rdenes
presente de subjuntivo, incluso en segunda persona: No al pblico en general: No tocar,
hables, no hablis. El imperativo puede suplirse por otras peligro de muerte.
formas: A callar! T te callas! T te callars ahora mismo.

2.- El significado de la palabra


Todas las palabras tienen un significado, pero no estn aisladas sino que funcionan dentro de un contexto del
que depende su significado.
El significado de la palabra viene dado por el conjunto de rasgos semnticos mnimos que se llaman semas; el
conjunto de semas de una palabra recibe el nombre se semema.
Las palabras que se relacionan por tener semas comunes forman un grupo que se llama campo semntico.
As tenemos, por ejemplo, el campo semntico de asiento (objetos que sirven para sentarse) : silla, sof,
taburete, silln, banco
Las palabras que nosotros relacionamos de forma subjetiva, pues las relaciones significativas no estn
claramente en su definicin, por ejemplo playa, descansar, viajar con el rasgo comn que nosotros le
damos: vacaciones, constituyen un campo asociativo ( o red lxica).
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U.D. 1. LENGUA: La Palabra: estructura y clases. El significado de la
palabra

2.1. Las relaciones semnticas entre las palabras.

Las palabras en cuanto unidades portadoras de significado establecen distintos tipos de relaciones segn la
correspondencia entre significante y significado. Pueden ser:

2.1.1. Monosemia
A un significante le corresponde un significado: trax extintor. Es propia del lenguaje cientfico-
tcnico.

2.1.2. Polisemia
A un significante le corresponden varios significados. El contexto determina cul es el significado de
la palabra de ese enunciado. Ej: gato.

2.1.3. Sinonimia
Relacin entre dos palabras con distinto significante y el mismo significado: burro, asno
jumento Los sinnimos perfectos no se suelen dar, siempre tienen algn rasgo o matiz las diferentes palabras
que hacen que no puedan sustituirse en todos los contextos: fallecer , morir, espichar, fenecer

2.1.4. Homonimia
Consiste en la coincidencia fontica de dos palabras distintas. A veces no slo son los sonidos sino
tambin las grafas; por eso hay dos tipos de homonimia:
- Homfona, solamente coinciden fnicamente. Ej: varn/barn, vaca/baca, ola/ hola
- Homgrafa, coinciden fonticamente y tambin en la escritura. Ej: vino/vino, para/ para,
haz/ haz

2.1.5. Antonimia
Relacin semntica que consiste en la oposicin de significado entre palabras : bueno/malo,
comprar/vender .
Hay distintos tipos de antnimos:
- Antnimos graduales o puros. Entre ellos hay trminos intermedios. Ej:
blanco/negro, gordo/flaco
- Antnimos complementarios. No hay trmino intermedio. La afirmacin de uno implica
la exclusin del otro. Ej: soltero/casado, vivo/muerto , abierto/cerrado
- Antnimos recprocos. Los trminos se necesitan mutuamente; para que exista uno
debe existir el otro. Ej: vender/comprar, padre/hijo.

2.1.6. Hiperonimia e Hiponimia

Se produce una relacin de hiperonimia cuando en el significado de una palabra (hipernimo) se


incluye la totalidad de los semas de otra (hipnimo). As la palabra ave es hipernimo de canario, loro,
paloma Estos trminos seran cohipnimos entre s. Algunos hipnimos pueden ser hipernimos de otras
palabras. As, fruta es hipnimo de alimento e hipernimo de manzana, pltano

2.2. Denotacin y Connotacin

Las palabras poseen dos tipos de significados en su mayora: denotacin y connotacin.


- Denotacin, es el significado bsico conceptual, es decir, el objetivo, el que aparece en los
diccionarios, en el que coincide toda la comunidad lingstica.
- Connotacin, es el significado subjetivo que por asociacin se ha ido aadiendo a una
palabra. Esta connotacin puede ser: generalizada, el significado connotativo es aceptado por la casi totalidad de
los hablantes. Ej: rosa----------- amor, pasin ciprs---------------- cementerio, muerte; o individual , es
personal y , por ello, vara de un hablante a otro. Ej; La palabra paro tiene distinto significado para uno que
trabaja que para un desempleado.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

1. ORACIN COMPUESTA Y PROPOSICIN.

La oracin simple se caracteriza por tener como ncleo del predicado un solo verbo en forma personal. El
hecho de que el ncleo sea una perfrasis verbal o una forma compuesta del verbo no invalida esta condicin:
estamos ante oraciones simples: La pluma es de oro; La representacin va a empezar con retraso; El director ha
tenido que salir de viaje.

La oracin compleja o compuesta, en cambio, se caracteriza por tener dos o ms verbos: La pluma con la
que escribo poemas es de oro; La representacin va a empezar con retraso y no terminar hasta pasada la
medianoche, El director ha tenido que salir de viaje, porque hay un cliente que no paga sus deudas.

En la oracin compleja las relaciones entre sus trminos pueden ser de muy distinta ndole. La unin puede
mantener la independencia de las oraciones que se juntan, como en los casos de yuxtaposicin y de
coordinacin. En cambio, la oracin que se inserta puede quedar subordinada y, por tanto, perder su
independencia y pasar a desempear una funcin dentro de la oracin compleja.

La terminologa lingstica emplea diferentes etiquetas para nombrar estas relaciones. Para algunos
gramticos, mediante coordinacin y yuxtaposicin se crean oraciones compuestas o grupos oracionales. Se
reserva as el nombre de oracin compleja para aquella que incluye en alguna de sus funciones una oracin
dependiente, es decir, que no puede aparecer aislada; Por ltimo, es frecuente que, para mayor claridad del
anlisis sintctico, se introduzca el concepto de proposicin: la proposicin es cada una de las unidades
lingsticas con estructura oracional que forman parte de la oracin compleja.

2. COORDINACIN, SUBORDINACIN Y YUXTAPOSICIN.

Se denomina coordinacin la relacin que une proposiciones entre las cuales no se establece ninguna
dependencia sintctica. Las unidades encargadas de unir en un solo enunciado oracional dichas proposiciones son
las conjunciones (y, ni, pero...) y locuciones conjuntivas de coordinacin (sin embargo, no obstante...)

Se denomina subordinacin la relacin de dependencia sintctica que se establece, dentro de una oracin
compuesta, entre una proposicin, llamada principal, y otra, que recibe el nombre de subordinada. sta
desempea dentro de la principal una funcin, ya sea como sujeto o como complemento. Las unidades
encargadas de unir en un solo enunciado oracional dichas proposiciones son las conjunciones ( que, si, porque...)
y locuciones conjuntivas de subordinacin (como si, para que, a pesar de que...); los adverbios con valor
conjuntivo (mientras, cuando, como...); los pronombres relativos (que, quien, el cual...) y los determinantes o
pronombres o adverbios interrogativos( qu, quin, cundo, cmo, dnde...).

La yuxtaposicin, en sentido amplio, indica la unin sin conjunciones de dos o ms trminos - o slo
oraciones- que desempean la misma funcin: Acudi todo el mundo: la prensa, la polica. Las autoridades...
Pint un cuadro, lo expuse, lo vend.

La yuxtaposicin une un grupo de oraciones independientes, sucesivas, que grficamente suelen estar
separadas por coma, punto y coma, y aun por punto. Es caracterstica de un estilo impresionista: Luca el sol; las
playas estaban llenas de turistas. En la ciudad, muy pocos se esforzaban en su trabajo. En ocasiones es difcil
determinar si hay oraciones yuxtapuestas o, simplemente, oraciones sucesivas independientes.

Con frecuencia, en la unin por yuxtaposicin puede advertirse una relacin semntica de coordinacin o
subordinacin entre las oraciones, aunque la forma adoptada sea la de la yuxtaposicin. Por ejemplo, en No
puedo comer; tengo el estmago mal la segunda oracin puede tener una relacin causal o consecutiva con la
primera: podra unirse mediante conjunciones como porque (No puedo comer porque tengo el estmago mal) o
luego (No puedo comer; luego tengo el estmago mal).
Otra clase de yuxtaposicin es la insercin de incisos oracionales dentro de una oracin. En estos casos, la
oracin insertada se separa de la otra mediante pausas claramente marcadas: Ya os habris enterado, supongo,
de la decisin del presidente.
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U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

3. LA COORDINACIN.

Mediante la coordinacin se combinan dos o ms oraciones que podran aparecer independientemente.


Observa estas dos oraciones: Susana permaneci callada durante un rato. En su boca se dibuj una sonrisa. Cada
una de ellas posee independencia sintctica y semntica y se corresponden con la definicin dada para la
oracin. Mediante el empleo de ciertas conjunciones se puede unir ambas sin hacerles perder su independencia:
Permaneci callada durante un rato y en su boca se dibuj una sonrisa. Permaneci callada durante un rato,
pero en su boca se dibuj una sonrisa. Al resultado de esta unin se le denomina oraciones coordinadas.
Las conjunciones coordinantes sirven para unir no slo oraciones, sino tambin dos o ms elementos con la
misma funcin dentro de la oracin. En esta oracin simple: Su labio superior era muy marcado y grueso, la
conjuncin y une dos adjetivos en funcin de atributo ( muy marcado y grueso) .En Sobre la cama haba fotos de
revistas y diarios, una baraja, varios muecos grandes y una carta arrugada, la conjuncin une dos sustantivos
que actan como complementos del sustantivo fotos y, a su vez, a ste con los otros SN que desempean la
funcin de CD (fotos, una baraja, varios muecos grandes, una carta arrugada) .

3.1. Clases de proposiciones coordinadas.

Copulativas.
La unin implica la suma de las oraciones y de sus significados. Las conjunciones copulativas son y, ni:
- La conjuncin y se convierte en e cuando la palabra siguiente comienza por i- o hi- (pero no ante el
diptongo hie-) : David fue a casa e hizo las tareas de clase. Cuando las oraciones unidas son ms de dos,
slo la ltima requiere la conjuncin: David fue a casa, hizo las tareas de clase y sali despus a pasear. En
el habla infantil y en la coloquial se suele repetir la conjuncin ante cada una de las oraciones. Esta
reiteracin puede aparecer tambin en el lenguaje literario; el recurso se denomina polisndeton: Quiero
minar la tierra hasta encontrarte / y besarte la noble calavera / y desamordazarte y regresarte. (Miguel
Hernndez).

- La conjuncin ni se emplea para unir dos o ms oraciones negativas: David no fue a casa ni hizo las tareas
de clase. A veces aparece en las dos oraciones, si en la primera no se utiliza ninguna otra partcula
negativa: Ni fue a casa ni hizo las tareas de clase.
La presencia de las conjunciones y, ni, encabezando una oracin tras un punto o una pausa fuerte adquiere
un valor ilativo, al establecer una relacin lgica o afectiva con el discurso anterior, o con un pensamiento no
formulado: y qu opinas de los ltimos acontecimientos?; Ni intentes moverte.
El valor semntico de la unin copulativa puede variar segn el significado de las oraciones reunidas: Csate
y vers. Lo busco y no lo encuentro. Yo no s hablar en pblico y t lo haces con soltura. En la primera se
advierte una relacin semntica de consecucin; en las otras dos, los significados opuestos de cada oracin dan
a la unin un significado adversativo.
Otros adverbios y locuciones empleados para unir oraciones copulativas son: adems, tambin, junto con, ni
siquiera, etc.

Disyuntivas.

En las oraciones coordinadas disyuntivas la unin puede indicar dos tipos de relacin:
- Los contenidos de las oraciones se excluyen, esto es, no se pueden dar simultneamente: Los domingos por
la maana hago deporte o me quedo en la cama hasta muy tarde.
- Las oraciones se presentan como posibilidades alternativas para referirse a una misma realidad: scar habl
o sermone sobre un tema muy aburrido.
Las conjunciones son: o, o bien. La conjuncin o se transforma en u ante palabras que empiezan por o-ho.
Cuando se unen ms de dos oraciones, la conjuncin puede aparecer slo al final, o, si se quiere reforzar la
oposicin, al inicio de cada una de ellas: O vienes o te quedas o haces lo que te d la gana.
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U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

Adversativas.
La unin se produce entre dos oraciones que quedan contrapuestas o enfrentadas: Le escrib una carta, pero no
me respondi. Hay dos tipos principales de adversativas:
- Las exclusivas: oponen significados incompatibles. Por ejemplo: No compr cervezas, sino refrescos.
- Las restrictivas: la segunda oracin recorta el significado de la primera, pero no es incompatible con ella:
El avin despeg tarde, pero lleg a la hora prevista.
Las conjunciones adversativas son: pero, mas, aunque, sino y las locuciones conjuntivas, no obstante, sin
embargo, con todo, antes bien, etc.:
Pint la pared, pero la mancha de humedad volvi a salir, Alejandro es calvo, aunque no del todo.
La seleccin jug bien, sin embargo, perdi.
Te hemos tratado muy bien; con todo, no paras de quejarte.
La conjuncin pero indica restriccin; es la usada con ms frecuencia. Al comienzo de oracin tiene un valor
enftico: Pero, qu sorpresa me has dado! Mas se circunscribe al uso literario. Sino indica exclusin o
incompatibilidad y exige una negacin previa (No rompi la lmpara Ivn, sino su hermano); cuando el segundo
elemento es una oracin, adopta la forma sino que: No slo no vengo a discutir; sino que vengo en son de paz.

Distributivas.

Las oraciones as enlazadas indican acciones alternadas que no se excluyen: Unos fueron en coche; otros
caminaron. En realidad, no se unen por medio de conjunciones, sino por yuxtaposicin. La relacin entre las
oraciones se consigue mediante palabras correlativas (ste...aqul, cerca...lejos, aqu...all, etc.) o por la
repeticin de palabras iguales: cuando ...cuando, tal... tal, quin ...quin. No obstante, hay quien considera
como conjunciones las expresiones ora...ora, bien...bien, ya...ya.
He aqu algunos ejemplos de oraciones distributivas: stos salen; aqullos entran. Quin escoge manzanas, quin
elige naranjas. Ora hablas, ora callas.

Explicativas.
Una oracin sirve para aclarar el significado de la anterior. Los enlaces ms habituales son las frmulas fijas esto
es, o sea, es decir, mejor dicho, a saber: El albail termin la obra muy tarde, es decir, trabaj muy
lentamente; No me queda ni un cntimo, o sea, no puedo ir contigo al cine.

4. LA SUBORDINACIN.

4.1. Definicin.

Adems de la yuxtaposicin y de la coordinacin hay un tercer modo de unin de oraciones denominado


subordinacin. La subordinacin nace de la posibilidad de que cada una de las funciones de una oracin puede
estar desempeada por otras oraciones. Observa estos pares de oraciones:

Me asombra tu tranquilidad / Me asombra que ests tan tranquilo. .


No sabe historia de Espaa / No sabe que los romanos conquistaron Espaa.
Te recoger en tu casa por la noche / Te recoger en tu casa cuando llegue la noche.
La mesa de cristal est rayada / La mesa que nos hizo el cristalero est rayada.
En los cuatro casos se oponen una oracin simple y una oracin compleja. Si se analizan las de la columna de
la izquierda, se observa que sintagmas como tu tranquilidad, historia de Espaa, por la noche, de cristal
desempean una determinada funcin en la oracin: sujeto, CD, CC y complemento del nombre,
respectivamente.
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U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.
En las oraciones de la derecha ocurre que esas funciones estn desempeadas a su vez por oraciones
introducidas por determinadas conjunciones o pronombres relativos: que ests tan tranquilo, que los romanos
conquistaron Espaa, cuando llegue la noche, que nos hizo el cristalero. La equivalencia entre sintagmas y
oraciones, por lo que respecta a sus funciones, es total.
La complejidad de estas oraciones puede aumentar si ms de una funcin est desempeada por una
oracin, como en: La soberbia con que tratas a la gente causar que te quedes sin amigos. O si dentro de las
oraciones subordinadas hay funciones desempeadas por otras oraciones subordinadas: Me alegra que te gustara
la carta que te escrib cuando llegu a Londres. O si se combinan las posibilidades de la coordinacin y de la
subordinacin: La empresa que realiz la restauracin del edificio y que estaf a sus inquilinos ser condenada
a pagar indemnizaciones y a hacerse cargo de la terminacin de la obra.

NOTA: Las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio, participio), cuando no forman parte de las
perfrasis verbales y van acompaadas por sus propios complementos, forman oraciones subordinadas: Me gusta
tranquilizar a la gente. Pas la tarde aguardndome en la ventana. Los soldados, cegados por la ira, cometieron
atrocidades. El tipo de oracin subordinada en el que se encuadran depende de cada caso. En el primero de los
ejemplos, la oracin de infinitivo es un oracin subordinada sustantiva de sujeto; en el segundo, la oracin de
gerundio es una oracin subordinada adverbial modal; en la tercera, la oracin de participio es una oracin
subordinada adjetiva.

Segn desempeen funciones propias del sustantivo, del adjetivo o del adverbio, las oraciones subordinadas se
clasifican en tres grupos: sustantivas, adjetivas o de relativo, (adjetivas sustantivadas) y adverbiales.

4.2. Proposiciones subordinadas sustantivas.

Este grupo de oraciones desempea en la oracin compleja las funciones propias del sustantivo. La
conjuncin que permite reconocer estas oraciones es que, tambin llamado que anunciativo, distinto del que
relativo. Tambin aparece si, distinto del si condicional, para las interrogativas generales ( es decir, sin
pronombre interrogativo) sustantivadas: Quiero saber si dices la verdad. Las oraciones interrogativas con
pronombre interrogativo se enlazan directamente sin conjuncin: No saba cunto tiempo tardara en volver (la
oracin funciona como CD del verbo saba) .

A continuacin analizamos las funciones que una proposicin subordinada sustantiva puede realizar con
respecto a la principal.

4.2.1. Subordinadas sustantivas de sujeto.

Desempean la funcin de sujeto del verbo de la proposicin principal. Suelen tener las siguientes
estructuras:

- CI + verbo intransitivo (gustar, molestar, importar...) + subordinada sustantiva (puede llevar el verbo en
infinitivo): Me molesta que no estudiis, No me importa trabajar dos horas ms todos los da.
- Ser + atributo + subordinada sustantiva: Es necesario que entregues el trabajo el viernes.
- Verbo en estructura de pasiva refleja + subordinada sustantiva: Se dice que este ao llover mucho.

4.2.2. Subordinadas sustantivas de complemento directo.

Desempean la funcin de complemento directo del verbo de la proposicin principal, que suele ser un verbo
de comunicacin (decir, comunicar, preguntar...), un verbo de entendimiento (saber, ignorar, conocer...), verbo
de percepcin (ver, or, sentir...), verbo de deseo o temor (...).
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subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

Suelen tener las siguientes estructuras:

- Estilo directo: Un turista me pregunt: Dnde est situada la catedral?


- Estilo indirecto: Me contest que no vendra conmigo al teatro.
- Interrogativa indirecta total con los nexos si, (que) si: Me pregunt si tena hora.
- Interrogativa indirecta parcial con los nexos pronombres (qu, cul, quin...); determinantes (qu, cul,
cunto...); adverbios (dnde, cmo, cundo, cunto...). NOTA MUY IMPORTANTE: estos interrogativos
desempean una funcin dentro de la proposicin subordinada en la que van insertos. Ejemplos: Dile qu ha
comido hoy, Pregntale por qu no ha venido a clase.
- Con el verbo de la subordinada en infinitivo: Luis piensa venir a la fiesta.
- Con los verbos temer, rogar y proponer y con el verbo de la subordinada en subjuntivo, sta no va
encabezada por ninguna conjuncin subordinante: Rogamos guarden silencio en la sala.

4.2.3. Subordinadas sustantivas de complemento indirecto.

Desempean la funcin de complemento indirecto del verbo de la proposicin principal. Los nexos ms
comunes son: a + que, a + quien... Estas subordinadas son propiamente adjetivas sustantivadas en funcin de
complemento indirecto. (Las estudiaremos despus): Dedica todo su esfuerzo a quienes le escuchan. Algunos
gramticos las consideran adverbiales finales: Dedica todo su esfuerzo a que el negocio prospere.

4.2.4. Subordinadas sustantivas de atributo.

Desempean la funcin de atributo del verbo de la proposicin principal. El verbo de la proposicin principal
es un verbo copulativo: Luisa est que se sube por las paredes.

4.2.5. Subordinadas sustantivas de suplemento o complemento de rgimen.

Desempean la funcin de suplemento del verbo de la proposicin principal. Los verbos que exigen la
presencia de una preposicin pueden recibir subordinadas sustantivas de suplemento. Normalmente van
introducidas por la conjuncin que, precedida de preposicin: Se queja de que no le hacen caso.

4.2.6. Subordinadas sustantivas de complemento del nombre.

Estas proposiciones complementan a un nombre de la proposicin principal. Van introducidas por la


conjuncin que o el verbo de la subordinada en infinitivo, precedida de preposicin: Alberto tiene la esperanza
de que le toque la lotera, No tiene ganas de ir de excursin a Mallorca.

4.2.7. Subordinadas sustantivas de complemento del adjetivo.

Estas proposiciones complementan a un adjetivo de la proposicin principal. Van introducidas por la


conjuncin que o el verbo de la subordinada en infinitivo, precedida de preposicin: Alicia est segura de que
aprobar el examen, Estoy harto de repetir siempre las mismas cosas.

4.2.8. Subordinadas sustantivas de complemento del adverbio.

Estas proposiciones complementan a un adverbio de la proposicin principal. Van introducidas por la


conjuncin que o el verbo de la subordinada en infinitivo, precedida de preposicin: Luis estuvo cerca de pedir
un autgrafo a Ral, Estamos lejos de que llegue el verano.
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subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

4.3. Proposiciones subordinadas adjetivas o de relativo.

Son las oraciones que desempean el mismo papel que el adjetivo en relacin con el sustantivo. As, en la
oracin El grupo que agredi a un mendigo ha sido identificado por la polica, la proposicin en negrita cumple
con respecto al sustantivo grupo la misma funcin que un adjetivo (por ejemplo, agresor): la de adyacente o
complemento del nombre dentro del SN.
Los enlaces de las oraciones de relativo son los pronombres, adverbios relativos y el determinante relativo.
En ellos, adems de la funcin de subordinar la oracin a la que preceden, se da la peculiaridad de que, a la
vez, cumplen una funcin dentro de la propia oracin subordinada.

En la oracin El mapa que dibujaste en clase era impreciso, el relativo que seala la subordinacin de dibujaste
en clase, y a la par cumple dentro de esta oracin la funcin de CD del verbo dibujaste. Esto se debe a que
reproducen en ella el significado aparecido previamente en el antecedente ( en este caso, mapa) .Otros
ejemplos en los que el relativo desempea diferentes funciones en la oracin subordinada son stos: Los
empleados que robaban libros de la biblioteca, los vendan a coleccionistas ( el relativo es sujeto del verbo
robaban); La tijera con la que te cortas las uas est oxidada (el relativo es CC de instrumento del verbo
cortas).
Los pronombres relativos son los siguientes:

- QUE: es el relativo ms general. Es invariable. Su antecedente puede ser un sustantivo, un adjetivo o un


adverbio: Las rosas que compr se han marchitado; Me gusta lo fra que sale el agua del grifo; Has
aparecido ahora que ya no te necesito. Lo ms frecuente es que lleve por antecedente un sustantivo y que,
por tanto, sea sta la funcin que desempee dentro de la oracin subordinada. Con antecedente de
significado temporal se le aade una preposicin (Fueron los aos en que ms disfrute), aunque tambin es
frecuente su omisin: Los tiempos que vivimos son duros. Se ha hecho habitual en el habla y en la escritura
la interposicin del artculo cuando el relativo va precedido de una preposicin exigida por su funcin en la
oracin: Ya han quitado la pelcula de la que te habl, Las razones por las que se le ha despedido no las
sabe nadie. En ambos casos puede usarse tambin de que y por que: Ya han quitado la pelcula de que te
habl, Las razone por que se le ha despedido no las .sabe nadie.
- QUIEN, QUIENES: slo puede llevar antecedente de persona o cosa personificada y concuerda con l en
nmero: stos son los marineros con quienes habl el ministro. Dentro de la proposicin subordinada,
desempea funciones propias del sustantivo.
- CUYO, -A, -OS, -AS: es un relativo propio de la lengua culta y escrita. Aade al significado del antecedente
un valor de posesin. Siempre precede a un sustantivo con el que concuerda en gnero y nmero: sta es la
persona cuyos informes nos ayudaron en el negocio. Observa que el relativo no concuerda con el
antecedente persona, sino con el sustantivo al que acompaa, informes. Son vulgarismos la sustitucin de
cuyo por que y un posesivo (*sa es la persona que sus informes nos ayudaron en el negocio) y el uso de
cuyo sin valor posesivo, en vez de el cual: *Pondr el ejemplo de un juicio, cuyo juicio se suspendi debido
al alboroto del pblico.
- EL CUAL, LA CUAL, LO CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES. Funciona como sustantivo y suele emplearse si
hay posibilidad de confusin sobre cul es el antecedente o cuando a los relativos les ha de preceder una
preposicin: El dependiente de la tienda, el cual estaba distrado, no vio entrar al cliente. sta es la altura
a la cual lleg el ro durante la ltima inundacin.

- Los adverbios relativos son cuatro: DONDE, CUANDO, COMO y CUANTO. Los tres primeros se emplean con
significado de lugar, tiempo y modo, respectivamente, significados que tambin tienen sus antecedentes
cuando existen: Ah est el club donde nos reunimos; Fue por la poca cuando llegu aqu ( este uso de
cuando es poco frecuente) ; se fue el modo como nos enteramos. Por eso pueden ser sustituidos, a veces,
por el relativo general que, precedido de la preposicin adecuada: Ah est el club en que nos reunimos;
Fue por la poca en que llegu aqu; se fue el modo por el que nos enteramos. Cuan- do no aparece el
antecedente, las oraciones introducidas por estos adverbios pasan a desempear una funcin de CC dentro
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 7
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

de la oracin por lo que se consideran oraciones subordinadas adverbiales, que estudiaremos en su


momento.

- Por su parte, cuanto, -a, -os, -as admite variacin genrica. que depende del sustantivo al que determina.
Su antecedente casi exclusivo es todo, -a, -os, -as: Ah tienes todo cuanto te promet. Normalmente carece
de antecedente, por lo que la oracin queda entonces sustantivada y desempea las funciones propias del
sustantivo: Cuanto ms sepas mejor ser para ti (funcin de sujeto).

Al igual que los adjetivos, las oraciones subordinadas de relativo pueden ser de dos tipos, segn la relacin
con el sustantivo: especificativas y explicativas. Las primeras reducen la amplitud de significado del sustantivo:
Todos los rboles del jardn que se quemaron van a ser talados. Aqu, la proposicin de relativo precisa qu
rboles del jardn van a ser talados: no todos, sino los que se quemaron. Las explicativas son innecesarias,
simplemente amplan nuestro conocimiento sobre el sustantivo; por eso van entre pausas marcadas: Todos los
rboles del jardn, que se quemaron, van a ser talados. Observa que, en este caso, van a ser talados todos los
rboles.

4.4. Proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas.

Es muy frecuente que las oraciones de relativo queden sustantivadas, siempre que el relativo no sea cuyo o el
cual: la aparicin de quien sin antecedente, el artculo colocado ante que, o la omisin del antecedente ante los
adverbios relativos son los procedimientos de sustantivacin. Pero en el tercero de los casos ya advertimos que,
cuando esto ocurre, las oraciones pasan a ser subordinadas adverbiales. En los otros dos, una vez sustantivada la
oracin, puede desempear funciones propias del sustantivo:

- Sujeto: Quienes quieran hacer alguna pregunta debern escribirla en un papel; La que saba la verdad no
quiso decirla.

- CD: No Conoca a quienes se acercaron a l; Compr lo que me pedisteis.

- CI: A quienes vinieron a buscarle a casa no les dije dnde habas ido; Haz bien a los que te quieren bien.

- Suplemento: Pienso en quienes ya no estn aqu; Habl bien de las que acababan de marcharse.

- Atributo: Cristina es quien tiene ms posibilidades de triunfo; T eres el que ha roto el jarrn. En estas
construcciones, cuando el sujeto es de primera o segunda persona, hay fluctuaciones en la concordancia del
verbo de la oracin subordinada. O bien concuerda con el sujeto, o bien con el relativo: T eres la que
dijiste eso; T eres la que dijo eso. Ambas posibilidades son empleadas indistintamente. La primera implica
una mayor afectividad; la segunda se atiene a la construccin lgica de la oracin.

- Complemento agente: Esta pared fue pintada por quienes habitan en la casa; Antonio fue auxiliado por los
que presenciaron su cada.

- Tambin pueden aparecer como complemento de un nombre: Expuso las razones de los que nunca tienen
voz; de un adjetivo: Esas frases son impropias de quien ostenta el poder; o de un adverbio: Colcate cerca
de los que hacen cola.

4.5. Proposiciones subordinadas adverbiales.

Las proposiciones subordinadas se suelen clasificar en dos grandes grupos:

GRUPO DEFINICIN TIPOS


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U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

Tiempo
Aquellas que admiten la
Adverbiales propias Modo
conmutacin por un adverbio
Lugar
Comparativas
Causales
Aquellas que no admiten la Consecutivas
Adverbiales impropias
conmutacin por un adverbio Condicionales
Concesivas
Finales

4.5.1.- Subordinadas adverbiales de tiempo.-

Informan sobre una accin que sirve para situar en el tiempo la accin principal. La relacin temporal con el
verbo principal puede ser de tres tipos:

a. Anterioridad: Cuando termin, todos aplaudieron.


b. Posterioridad: Cuando lo anunciaron yo ya lo saba.
c. Simultaneidad: Cuando hablo me duele la garganta.

Nexos.-

En este aspecto, las subordinadas temporales presentan tres variedades:

a. Con nexo relativo cuando: Lo compr cuando sali.


b. Con nexos conjuntivos mientras, mientras que, antes (de) que, despus (de) que, apenas,
en cuanto, al tiempo que, en tanto (que), etc.
c. Sin nexo, con estructuras impersonales formadas con el verbo hacer conjugado: Hace aos, vino al
pueblo.
d. Al + infinitivo: Al caer la tarde, sal de compras.
e. Participio absoluto: Llegada la maana, los prisioneros quedaron libres.

Funcin.-

Desempean la funcin de Complemento Circunstancial, principalmente.

4.5.2.- Subordinadas adverbiales de modo.-

Informan sobre la manera de realizarse la accin del verbo principal. La funcin que realizan es,
fundamentalmente, la de Complemento Circunstancial: Viajar como siempre lo hizo.
Puede ser introducida por los siguientes nexos:

a. Nexo relativo como: Contest como dijiste.


b. Nexos conjuntivos segn (que), conforme, como si, etc.: Contest segn dijiste.

Tambin pueden construirse con formas no personales del verbo:

Infinitivo: Miraba fijamente a los dems sin importarle la discrecin.


Gerundio: Caminaba dando grandes zancadas.

4.5.3.- Subordinadas adverbiales de lugar.-

Sealan un lugar relacionado con el verbo principal. Como en los casos anteriores, la funcin predominante
es la de Complemento Circunstancial: Acurdate de m dondequiera que ests.
Como nexos introductores, los ms corrientes son donde y dondequiera que.
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U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

4. 5.4.- Subordinadas adverbiales comparativas.-

La subordinada sirve como trmino de comparacin a la proposicin principal. Las oraciones propiamente
comparativas son aquellas en las que se manifiesta que la calidad o la cantidad de la proposicin principal es
igual, superior o inferior a la de la subordinada.
En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el mismo de la principal:

Es tan vanidoso como (es) un pavo real

Los nexos ms empleados son nexos correlativos:

Comparativas de igualdad: tan-tanto-tanta-tantos-tantas ... como-cuanto, igual (de)-lo mismo ...


que: Juan es tan tmido como yo / Juan es igual de tmido que yo.
Comparativas de superioridad: ms-mejor-mayor ... que: Habla ms que cualquiera.
Comparativas de inferioridad: menos-peor-menor ... que: Habla menos que cualquiera.

4.5.5.- Subordinadas adverbiales causales.-

Indican la causa, razn o motivo de lo expresado en la proposicin principal. Los nexos ms corrientes son
porque, que, ya que, puesto que, pues, a fuerza de, en vista (de) que, como, como quiera
que, por razn de que, etc.

Est cansado porque ha estudiado mucho


Abrgate, que hace fro

Tambin pueden construirse con formas no personales del verbo:

Infinitivo (precedido de la preposiciones al, de o por): Se desesper al no encontrarlo.


Gerundio: Considerando su trabajo, le subieron el sueldo.
Participio: Cansado de sus retrasos no la esper.

4.5.6.- Subordinadas adverbiales consecutivas.-

Expresan la consecuencia o la deduccin de lo dicho en la proposicin principal.:


Llueve, por tanto, no saldr
Encontramos dos tipos de consecutivas:

TIPO DEFINICIN NEXOS EJEMPLO


Intensivas Aquellas que se producen como Tanto, tan, tal, cada, un, Va corriendo de tal modo
consecuencia de la intensidad de
de tal modo, de tal que va a estrellarse
la proposicin principal manera, en grado tal,
etc.
No intensivas Aquellas que no dependen de la Pues, luego, con que, por Tengo poco dinero, por
intensidad de la proposicin consiguiente, por tanto, tanto no podr comprar
principal as pues, etc. mucho.

4.5.7.- Subordinadas adverbiales finales.-

Se refieren al fin, el propsito o la intencin con que se enuncia la proposicin principal.

Fui a casa de Pepe para que me prestara los apuntes

Los nexos ms corrientes son: para (que), a (que), que, porque, a fin de que, con el objeto
de (que), etc. A veces pueden construirse sin nexo, pero siempre en forma negativa (Pepe tuvo mucho
cuidado, no fuera a ocurrirle lo mismo). Las finales pueden construirse con infinitivo cuando el sujeto de la
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 10
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.
proposicin principal y el de la subordinada es el mismo. En estos casos van precedidas de las preposiciones a o
para: Vine a ayudarte, Vine para ayudarte.

4.5.8.- Subordinadas adverbiales condicionales.-

Sern aquellas que expresan una condicin para el cumplimiento de lo dicho en la proposicin principal:

Si me quieres, dame un beso

Los nexos ms corrientes son: si, cuando, como, en el caso de (que), a condicin de (que), en
el supuesto de (que), etc.

Las condicionales tambin pueden construirse con formas no personales del verbo:

Infinitivo (precedido de las preposiciones de o con): De hacer lo que piensas, tendrs problemas.
Gerundio: Teniendo en cuenta lo que dices, tienes razn.
Participio: Consideradas esas cuestiones, llevas razn.

4.5.9.- Subordinadas adverbiales concesivas.-

Expresan una dificultad, un inconveniente o una objecin para lo dicho en la proposicin principal:
No ir a la fiesta aunque insistas

Los nexos ms corrientes son :aunque, a pesar de (que), cuando, as, as como, si bien, etc.

Como en casos anteriores, pueden construirse tambin con formas no personales:

Infinitivo (precedido de las preposiciones con o para): Con llorar, no me ablandars.


Gerundio (precedido de incluso, aun o hasta): Incluso memorizando, no lo consigo.
Participio: Aun convencido de su fracaso, intentara la huida.
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U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

CUADRO-RESUMEN DE LAS PROPOSICIONES COORDINADAS.


PROPOSICIONES COORDINADAS.
TIPOS DEFINICIN NEXOS EJEMPLOS.
Copulativas. Indican adicin. y/e, ni, ni...ni. - Fuimos a comprar y
gastamos mucho dinero.
- Ni lo s ni quiero saberlo.

Disyuntivas. Presentan contenidos - Vamos al campo o nos


que se excluyen entre o/u, o bien, o...o. quedamos en casa?
s.
Adversativas Expresan contraste. Pero, sin embargo no - Quise darle mi opinin pero
obstante, mas, sino, no pude.
sino que, aunque, antes
bien, si bien, por lo - No juega bien si bien es
dems... titular.
Distributivas. Expresan alternancia Unos...otros; - Unos juegan al ftbol, otros
sin exclusin. estos...aquellos; hacen teatro.
bien...bien;
ahora...luego; - Tan pronto se muestra
aqu...all; unas alegre, como parece
veces...otras; ya...ya; deprimido.
tan pronto...como, etc.
Explicativas. Explicacin o Esto es, o sea, es decir. - Algunos alimentos estn
aclaracin. caducados, esto es, estn mal

CUADRO-RESUMEN DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.


TIPOS/FUNCIONES. NEXOS. EJEMPLOS.
Que, (el) que, sin nexo + infinitivo, - Es necesario que vengas.
SUJETO. qu, quin, dnde, cmo, cundo, - Me gustara ir contigo al cine.
cunto, si. - No importa qu noticias traiga.
- Juan est que trina.
ATRIBUTO. Que, sin nexo + infinitivo. - Bueno es saber la historia.
- Estilo directo ( : ... ). - Jess dijo: Amaos unos a otros.
- Que. - Deseo que apruebes el curso.
- qu, (prep.) + qu, quin, dnde, - Cuntanos cmo lo hiciste.
cmo, cundo, cunto, si (duda). - Dime por qu no viniste.
CD. - Sin nexo + infinitivo. - Espero aprobar todo en junio.
- Sin nexo + verbo en subjuntivo. - Rogamos guarden silencio.

SUPLEMENTO. - Preposicin + que. - Se queja de que no le hacen caso.


- Preposicin + infinitivo. - Confa en salir de clase pronto.

CN. - Preposicin + que. - Tengo derecho a que me lo digas.


- Preposicin + infinitivo. - Le agrad la idea de ir al cine.
- Preposicin + que. - Est cansado de llegar tarde.
C. ADJ. - Preposicin + infinitivo. - Estoy contento de que tengas bici.
- Preposicin + que. - Est muy cerca de que lo consiga.
C. ADV. - Preposicin + infinitivo. - Est lejos de conseguir el premio.
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U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

CUADRO-RESUMEN DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Y


ADJETIVAS SUSTANTIVADAS.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO.

TIPOS. NEXOS. EJEMPLOS.


- Pronombres relativos: (prep.) + que,
cual, quien, quienes, el que la que, lo - Ese es el chico al que vimos ayer.
ESPECIFICATIVAS. que, los que, las que, el cual, la cual, lo - El libro, cuyo ttulo copiaste es
cual, los cuales, las cuales. mo.
- Determinante relativo: cuyo-a-s. - Aquel era el parque donde nos
- Adverbios relativos: donde, como, conocimos.
EXPLICATIVAS. cuando, cuanto.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS.

DEFINICIN: Son aquellas que presentan nexos relativos pero sin antecedente expreso. Realizan las
funciones de las proposiciones sustantivas.

FUNCIONES. NEXOS. EJEMPLOS.


Sujeto. Cualquier nexo relativo. Quien bien te quiere, te har llorar.
Atributo. Cualquier nexo relativo. T eres el que ha roto el jarrn.
CD. Cualquier nexo relativo. No conoca a quienes se acercaron a l.
C.I. Cualquier nexo relativo. Haz el bien a los que te quieren bien.
Suplemento. Cualquier nexo relativo. Pienso en quienes ya no estn aqu.
CN. Cualquier nexo relativo. Expuso las razones de los que nunca tienen voz.
C.ADJ. Cualquier nexo relativo. Esas ideas son impropias de quien es sabio.
C.ADV. Cualquier nexo relativo. Colcate cerca de los que hacen cola.
C. Agente. Cualquier nexo relativo. Fue reconocido por los que estaban all.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 13
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

CUADRO-RESUMEN DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.

TIPOS. NEXOS. EJEMPLOS.

DE LUGAR. Donde, preposicin + donde, - Lo buscar dondequiera que est.


dondequiera que. - Subimos a la montaa por donde nos indicaste.
Cuando, mientras, antes de
(que), al tiempo que, despus de - Mientras preparo la mesa, pon la cena.
DE TIEMPO. (que), apenas, an no, no bien, - Apenas dej de llover, salieron de paseo.
en cuanto, en tanto que, tan - A medida que pasaba el da, se iba serenando.
pronto como, a medida que, - Nada ms llegar, sali el tren.
nada ms + infinitivo.

DE MODO. Como, segn, conforme, como - He ordenado los libros como t queras.
para, como si, sin + infinitivo. - La miraba como si la odiara.
- Entro sin pedir permiso.
Tan...como, tanto...cuanto;
COMPARATIVAS. tanto...como; igual (de)...que; lo - Ahorra tanto dinero como puede.
mismo (de)... que; menos...que; - Mi mentira result mayor que la tuya.
ms...que; mejor que; peor que; - Juan es lo mismo de discreto que t.
mayor que; menor que, etc. - Comi tantas cerezas cuantas pudo.
Porque, puesto que, ya que,
visto que, que, pues, dado que, - Est cansado porque ha trabajado duro.
CAUSALES. como, en vista de que, como - Se retir deprisa, pues tema ser amonestado.
quiera que, a causa de que, - Me cansa de tanto que insiste en lo mismo.
gracias a que, por culpa de que, - Como no fuiste, no te esper.
de tanto que, por razn de que.
Tanto...que; tal...que;
CONSECUTIVAS. tan...que; de tal modo que, por - Vol tan alto que perdi el control.
tanto, luego, por consiguiente, - Pienso luego existo.
conque, en consecuencia, as - No llueve, por lo tanto saldr.
que, por esto, as pues, de - Tengo poco dinero conque no gastar mucho.
manera que, etc.
Si, con tal de que, a condicin de
CONDICIONALES. que, a menos que, siempre que, - Te lo har a condicin de que me ayudes.
con que, en el supuesto de que, - Con que vengas, es suficiente.
a cambio de que, con slo que, - Cuando se rumorea, ser cierto.
como, cuando. - No ir como no me ayudes.
Aunque, a pesar de que, aun
CONCESIVAS. cuando, por ms que, si bien, - No ganaron a pesar de que jugaron bien.
mal que, etc. - Lo har mal que te pese.

Para que, a que, a fin de que,


con el objeto de que, con vistas - Lo llevaremos a fin de que se entretenga.
FINALES. a que, que, a/para + infinitivo, - Ven que te vea ese golpe.
con el propsito de que, etc. - Se corto el pelo para cambiar de imagen.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 14
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.

EJEMPLOS DE ANLISIS SINTCTICO


Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 15
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 16
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 17
U. D. 2. LENGUA: Repaso de la oracin compuesta: coordinacin y
subordinacin. Ejemplos de anlisis sintctico.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.

1. Definicin de texto.

Se entiende por TEXTO una unidad de carcter lingstico intencionadamente emitida por un hablante en una
situacin comunicativa concreta y con una finalidad determinada. Se trata de la unidad comunicativa mxima, y
puede ser entendida como un conjunto estructurado de enunciados de muy variable extensin, desde un solo y
breve enunciado hasta, por ejemplo, una novela. El origen etimolgico del trmino se encuentra en la voz latina
textus: entramado o urdimbre, disposicin de los hilos de una tela.

2. Propiedades del texto.

a) La coherencia es la propiedad del texto que le da unidad, un sentido global al texto, de manera que todos
los elementos se relacionan para formar un significado global. Los factores o mecanismos de coherencia
son:
 La progresin temtica: las diversas formas en las que se articulan tema (informacin conocida)
y rema (informacin nueva) a lo largo del texto.
 Las presuposiciones son proposiciones implcitas, aquellas que el emisor supone que su
receptor conoce.
 Las implicaciones son informaciones adicionales que contienen los enunciados. Por ejemplo, un
enunciado del tipo: El marido de Susana lleg tarde, contiene la implicacin de que Susana est
casada.
 El marco. Constituido por el tipo de texto y la situacin comunicativa en la que ste se produce.

b) La cohesin es la propiedad del texto que relaciona las partes del mismo mediante elementos lingsticos.
Estos elementos lingsticos son la recurrencia, la sustitucin, la elipsis, la dexis y los marcadores
textuales.

c) La adecuacin. Es la propiedad extralingstica del texto que consiste en el cumplimiento de unas


normas:

 Relacin entre los interlocutores: est determinada por la edad, sexo, nivel sociocultural,
personalidad, etc.
 Intencin comunicativa: para que un texto sea adecuado, debe adaptarse a la intencin
comunicativa del emisor; ste se puede referir objetivamente a la realidad, puede expresar
sentimientos, etc.
 Circunstancias espacio-temporales: al conjunto se le llama entorno o situacin. Estas
circunstancias van a convertirse en marcos de referencia. Marcan al texto, de tal manera que para
entenderlo bien tenemos que entender el contexto histrico-social del mismo.

3. Procedimientos de cohesin textual.

La cohesin se consigue por medio de los elementos lingsticos que dan conexin a las ideas del texto;
para ello, se emplean los recursos de cohesin, que permiten el enlace entre las diferentes unidades que
componen el texto: enunciados, prrafos, apartados, captulos, etc. La cohesin contribuye a que un texto posea
coherencia, pero no la garantiza. Los elementos de cohesin ms relevantes son:
3.1. Recurrencia o repeticin. Consiste en la repeticin de un elemento lingstico dentro de un texto. La
repeticin en un texto permite destacar hechos e ideas, darles un significado y un sentido, y crear un ritmo.
Pueden ser fnicas, morfosintcticas y lxico-semnticas:
Repeticin fnica. Consiste en la reiteracin de determinadas modalidades enunciativas y de diversos
recursos rtmicos.
Repeticin morfosintctica. Destacan:
- Reiteracin gramatical. Consiste en la repeticin de un elemento gramatical del mismo tipo: sustantivo,
verbo, etc. Tambin se puede basar en la repeticin de una misma funcin gramatical.
- Repeticin de esquemas sintcticos (paralelismo).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.

Repeticin lxico-semntica. Las principales son:


- Reiteracin lxica: repeticiones de palabras.
- Utilizacin de sinnimos, antnimos, hipernimos, hipnimos, etc.
- Repeticin de palabras pertenecientes a un mismo campo semntico.
- Repeticin de palabras pertenecientes a una misma familia lxica.

3.2. Sustitucin. La sustitucin es un recurso de cohesin basado en el empleo de una palabra por otra con el fin
de no repetirla. Normalmente se utilizan los pronombres y adverbios. Las sustituciones pueden desarrollar
funciones anafricas, si se sustituyen elementos ya aparecidos en el texto, o catafricas, si se sustituyen
elementos an por aparecer.

3.3. Elipsis. La elipsis consiste en la supresin de elementos lingsticos que no aportan nueva informacin al
texto. Segn la categora gramatical de los elementos omitidos, existen tres clases de elipsis:

- Elipsis nominal: Se omite un nombre: Hoy tenemos un examen, maana tendremos dos.
- Elipsis verbal: Se omite un verbo: Hoy tenemos un examen, maana dos.
- Elipsis oracional: Se omite la parte ms importante del enunciado: Un caf. Se ha omitido Camarero, por
favor, pngame un caf.

3.4. La deixis. Las lenguas poseen unas palabras llamadas decticos que permiten hacer referencia a los
participantes, al tiempo y al espacio de la comunicacin, anclando el texto en su contexto comunicativo. Existen
tres tipos de decticos:
- Personales: hacen referencia a los participantes en la comunicacin emisor y receptor-. Pertenecen a esta
clase los pronombres personales (yo, t l...) y los posesivos (m t, el mo, etc.).
- Espaciales: sealan el espacio de la comunicacin; son decticos espaciales los demostrativos (este, ese,
aquel...) y algunos adverbios de lugar (aqu, all, ah, ...).
- Temporales: se refieren al tiempo de la comunicacin; pertenecen a esta categora algunos adverbios de
tiempo (ahora, hoy, maana, etc.) y los tiempos verbales absolutos (presente, pretrito perfecto simple y futuro
simple de indicativo).

3.5. Marcadores y conectores textuales.

Palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar las relaciones lgicas entre las diversas partes de
que consta un texto. No pertenecen a una categora gramatical determinada. Pueden ser: conjunciones y
lociones conjuntivas (sin embargo, y), adverbios y locuciones adverbiales (tambin, ahora bien), sintagmas
(en resumen), oraciones. Los dos tipos de marcadores textuales ms relevantes son:
- Organizadores textuales o estructuradores de la informacin: sirven para organizar la estructura de
un texto (indica el inicio, continuidad y cierre de un texto: (para empezar, a continuacin,
finalmente).
- Los modificadores del enunciado. Tambin llamados operadores discursivos, preceden a los
enunciados para determinar el sentido de stos, introduciendo comentarios acerca del contenido de lo
enunciado o de la actitud del emisor ante ese contenido: en mi opinin, es evidente, esto es, por ejemplo,
segn, en concreto
- Conectores: expresan relaciones de contenido entre las ideas del texto. Las principales relaciones de
conexin y sus conectores ms frecuentes son: Conectores de contraste. Se expresa una relacin de
oposicin o contraste entre dos ideas. Algunos conectores son: no obstante, sin embargo, por el contrario,
por el contrario, en cambio, ahora bien, con todo... Conectores de tiempo. Se expresa sucesin o
simultaneidad en el tiempo entre los enunciados relacionados. Son: ahora, antes, despus, ms tarde,
ms adelante, al mismo tiempo, simultneamente, mientras, entonces, etc. Conectores de adicin. Se
indica una suma de enunciados que aportan nuevas informaciones. La informacin que aade el nuevo
enunciado puede ser equivalente a la del anterior o no. Algunos conectores de adicin son: y, tambin,
adems, incluso, igualmente, asimismo, encima, ms an, etc. Conectores de causa efecto. Un
enunciado expresa la causa o la consecuencia del otro. Los principales son: porque, por esta razn, por
tanto, por consiguiente, as pues, de ah que, as que, de modo que, etc. Conectores de explicacin y
de ejemplificacin. Se aclara un concepto expresado en el enunciado anterior por medio de una
explicacin o de un ejemplo: es decir, o sea, esto es, mejor dicho, por ejemplo, pongo por caso, etc.
- Marcadores conversacionales. Son los marcadores frecuentes en las conversaciones. Algunos se han
estudiado en los modificadores del enunciado. Estos marcadores aparecen en la conversacin indicando
la actitud del hablante respecto al enunciado o reforzando el sentido del propio enunciado. Algunos son:
claro, bueno, sin duda, de acuerdo, desde luego, por lo visto, vale, oye, entonces, etc.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.

COMENTARIO DE TEXTO DE UN TEXTO DIVULGATIVO


1.- TEMA, RESUMEN Y ESTRUCTURA
Tema: Indicar en una oracin breve la idea principal que quiere resaltar el autor en el texto. Debe ser una oracin
que concentre el contenido ntegro del texto.

Resumen: Consiste en sintetizar las ideas ms importantes del texto. Tenemos que expresar con otras palabras lo
esencial del fragmento, pero eso s, nunca incluiremos nuestra opinin. Evitaremos copietear frases del texto.

Estructura: En este apartado debemos abordar dos cuestiones:


 Dividir el texto en partes, delimitarlas-por lneas- y explicar brevemente el contenido de cada una de ellas.
 Indicar LA ESTRUCTURA TEXTUAL que aparece en el texto y explicar por qu es esa y no otra.

Se entiende por ESTRUCTURAS TEXTUALES LAS FORMAS DE ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN O DEL


CONTENIDO DEL TEXTO. Son:

 Estructura ANALIZANTE: La TESIS o idea principal se presenta al principio, el resto del texto contiene
la explicacin de la tesis.
 Estructura SINTETIZANTE o inductiva: la TESIS aparece al final del texto, como conclusin derivada de
unos contenidos anteriormente desarrollados.
 Estructura ENCUADRADA: (idea principal al comienzo y al final).
 Estructura REPETITIVA:(reiteracin de la tesis a lo largo del texto).
 Estructura PARALELSTICA: (Tesis diferentes que se van argumentando al mismo tiempo).

2.- DETERMINA RAZONADAMENTE A QU TIPOLOGA TEXTUAL PERTENECE


En este apartado debemos abordar una serie de cuestiones:

1. Tipo de texto.

 Periodsticos: aquellos que nos informan sobre hechos recientes o nos ofrecen
opiniones.

a) De informacin: informan sobre hechos recientes. Tipos:


-Noticia: expone de forma objetiva unos hechos acontecidos.
-Reportaje: investigacin objetiva hecha por un periodista.

b) De opinin: aquellos que ofrecen opiniones. Tipos:


 Editorial: texto argumentativo sin firma que recoge la opinin
del peridico.
 Columna: est firmada por un colaborador habitual del
peridico.
 Artculo de opinin: expresa la opinin sobre un tema de quien
lo firma.
 Cartas al director: breves artculos en los que los lectores
expresan su opinin sobre algn tema.

 Cientfico-tcnicos: son aquellos que explican de forma objetiva temas de la


ciencia y la tecnologa.

 Humansticos: tratan sobre temas relacionados con el ser humano analizando su


realidad social o individual.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 4
U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.
2. Modalidad textual.

Las distintas maneras que existen para expresar los mensajes; es decir, la forma discursiva
empleada en la realizacin de los textos. Tipos:

 DESCRIPTIVA: consiste en representar objetos, personas, animales, ambientes..., por


medio del lenguaje.
 NARRATIVA: consiste en contar unos hechos, reales o imaginarios, que les suceden a unos
personajes en un tiempo y en un espacio concretos.
 EXPOSITIVA: consiste en dar a conocer de forma clara y ordenada un tema determinado
con el fin de que sea comprendido por el receptor.
 ARGUMENTATIVA: se expresa una opinin argumentada con el fin de convencer al
receptor.
 EXPOSITIVA-ARGUMENTATIVA: Por un lado, se da a conocer un determinado tema, a
partir de unos hechos presentados de modo objetivo, con el fin de que sea comprendido
por el lector y por otro, el autor muestra su punto de vista y aporta razones para
convencer al lector.

3. Carcter del texto.

Carcter del texto: Tipos:

 Divulgativo: (porque) el autor informa de un modo claro y objetivo sobre un tema


de inters general. Su comprensin es sencilla pues va dirigida a un receptor
comn.
 Especializado: (porque) el autor desarrolla un tema de carcter cientfico e
implica un conocimiento especfico del tema por parte del receptor.

4. Registro lingstico.

Registros lingsticos: la diversidad de formas de expresin de los hablantes, de acuerdo


con la situacin comunicativa en la que se encuentran. Tipos:

 Culto: (porque) el autor utiliza correctamente la lengua, intentando conseguir la


mxima precisin lxica y la mayor propiedad en el empleo normativo de la
lengua.
 Coloquial: (porque) es el que emplea el emisor habitualmente para comunicarse
con personas allegadas (familia, amigos...), y permite un tipo de expresin ms
relajado.
 Vulgar: (porque) aparecen vulgarismos e incorrecciones lingsticas.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 5
U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.
5. Caractersticas lingsticas.

RASGOS LINGSTICOS DE LA RASGOS LINGSTICOS DE LA


MODALIDAD EXPOSITIVA MODALIDAD ARGUMENTATIVA

1.- PLANO PRAGMTICO-TEXTUAL 1.- PLANO PRAGMTICO-TEXTUAL


 Predomina la funcin referencial: el emisor adopta  Predominan las funciones expresiva (dar opinin) y
una actitud objetiva ante el contenido del texto. apelativa (llamar la atencin al lector).
 Procedimientos de cohesin textual: repeticiones  Procedimientos de cohesin textual: repeticiones
de palabras, campos semnticos y marcadores y de palabras, campos semnticos y marcadores y
conectores textuales. conectores textuales.
 La intertextualidad: presencia de otros textos  La intertextualidad: presencia de otros textos
mediante cita con el fin de subrayar la objetividad en mediante cita con el fin de subrayar la objetividad en
el texto. el texto.

2.- PLANO MORFOSINTCTICO 2.- PLANO MORFOSINTCTICO


 Uso de sustantivos para nombrar los elementos de  Aposiciones, incisos o frases explicativas: ...
la realidad que trata el texto, adjetivos Hospital Puerta de Hierro, de Madrid...
especificativos, aposiciones, incisos,  Uso de sustantivos abstractos y adjetivos
explicaciones, complementos del nombre y valorativos.
subordinadas adjetivas para explicar con precisin,  Empleo de la primera persona del singular y del
exhaustividad y rigurosidad los conceptos. plural, para ofrecer una opinin o implicar al lector.
 Para lograr una mayor objetividad, utilizamos  Para expresar subjetividad utiliza el modo
oraciones impersonales o pasivas reflejas. subjuntivo.
 Empleo del presente de indicativo con valor  Empleo de oraciones exclamativas, interrogativas
intemporal, que sirve, en la mayora de los casos, y exhortativas.
para enunciar verdades universales.  Elementos que buscan la adhesin del oyente a las
 Para lograr una mayor objetividad e implicar al ideas presentadas por el emisor: se dirige a l
lector, empleamos: el plural de modestia (como mediante vocativos u oraciones interrogativas.
pudimos advertir en el comentario...) y las formas  Estructura oracional compleja: uso abundante de
no personales del verbo. proposiciones causales, consecutivas, finales para
 Presencia de oraciones ENUNCIATIVAS, para relacionar la tesis con los argumentos.
remarcar el carcter objetivo del texto.
 En cuanto a la estructura oracional, empleo de
oraciones complejas, con el fin de relacionar
correctamente las ideas.

3.- PLANO LXICO-SEMNTICO 3.- PLANO LXICO-SEMNTICO


 Abundancia de trminos abstractos, formados por
 Lxico denotativo que contribuye a crear el tono de derivacin y composicin.
neutralidad y objetividad que caracteriza a los textos  Uso de TECNICISMOS propios de cada materia.
cientfico tcnicos.  La utilizacin de palabras extranjeras: dficit.
 Uso de TECNICISMOS propios de cada materia.  Empleo de palabras tomadas DE LENGUAS
 La utilizacin de palabras extranjeras: dficit. CLSICAS (helenismos y latinismos: microscopio,
 Empleo de palabras tomadas DE LENGUAS cefalpodo).
CLSICAS (helenismos y latinismos: microscopio,  Uso de siglas y acrnimos.
cefalpodo).  Utilizacin del lenguaje literario (figuras estilsticas).
 Palabras formadas por los procedimientos habituales
de la lengua: derivacin, composicin.
 Uso de siglas y acrnimos.
 Utilizacin del lenguaje literario (figuras estilsticas).
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U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.

3. COMENTARIO CRTICO
Comentario personal, se valorar la capacidad de comprensin del texto, el rigor en el razonamiento y
exposicin de las propias ideas, la habilidad en el uso de instrumentos tericos adecuados y el conocimiento de
los mecanismos internos de la lengua.

CMO HACER UN COMENTARIO CRTICO (Texto argumentativo)? Pasos a seguir.


 Generar ideas.
 Seleccionar las ideas principales de las secundarias.
 Organizar las ideas en prrafos (con sus correspondientes sangrados) de un modo coherente siguiendo
la estructura de:
 Tesis: presentacin del tema o idea con la que se pretende convencer al receptor.
 Argumentacin: explicar a travs de argumentos la idea principal que se quiere defender.
 Conclusin: Resumen breve sobre lo dicho anteriormente.
 Es importante que decidas, antes de escribir, cul es la tesis que vas a defender y dnde la vas a
hacer explcita. Es decir, piensa si te conviene un planteamiento deductivo (tesis al principio, seguida
de los argumentos), inductivo (tesis al final, precedida de los argumentos), encuadrado, paralelo,
basado en preguntas-respuestas, etc.

 Las oraciones no deben ser muy largas. Debemos utilizar correctamente los nexos entre oraciones y
los conectores textuales entre los prrafos.

 Las interrogaciones y las exclamaciones retricas son muy eficaces si se emplean con mesura: no
abuses de ellas porque terminars quitndole fuerza a tu argumentacin.
 Evitad las muletillas (Bueno..., o sea...), las frases de relleno, las grandilocuentes que no dicen nada,
as como las emotivas cursis (texto maravillosamente escrito; extraordinario escritor...ideas geniales...)
 Procura utilizar conectores que organicen tu discurso: de adicin, para unir unas ideas a otras
(adems, inclusive, es ms), consecutivos (en consecuencia, por lo tanto, de ah que, por
consiguiente), contra-argumentativos (ahora bien, sin embargo, por el contrario), ordenadores
(por una parte por otra, por ltimo, en primer lugar), digresores (dicho sea de paso, a propsito;
estos son muy tiles para introducir ideas secundarias), etc. Consulta los mecanismos de cohesin
textual.
 Cuida la ortografa en todos sus aspectos, incluidas acentuacin y puntuacin. Respeta los mrgenes
(no te dejes las palabras en la mesa). Cuida la presentacin.
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divulgativo.

2.- COMENTARIO DE TEXTO RESUELTO: Texto divulgativo-periodstico (Tipo PAEG)

COMENTARIO TIPO PAEG DE UN TEXTO PERIODSTICO


Cmo es posible que la inmensa mayora de las chicas con delgadez severa estn satisfechas con su
imagen? Este revelador dato, incluido en el estudio hecho por el Ministerio de Sanidad en busca de la unificacin
de las tallas de ropa de las mujeres, da una clara idea de la influencia que la esttica de las modelos y de la
publicidad tiene en la poblacin femenina, especialmente en el sector ms vulnerable: el de las ms jvenes.
Porque la delgadez, severa o moderada, est concentrada, segn el mismo estudio, en las chicas de menos de
19 aos, otro dato preocupante. Muchas mujeres que siguen el dictado de la moda, aunque no sea al pie de la
letra, no pueden evitar ver ahora algo gruesa, por ejemplo, a la modelo Cindy Crawford en sus famosos vdeos de
gimnasia de hace 20 aos, aunque entonces la vieran estupenda. El dictado de la moda cambia nuestros gustos
estticos, los de las mujeres y los de los hombres, de manera casi imperceptible pero real. La sociedad se ha
acostumbrado a una esttica femenina que ya no es slo sacrificada para las mujeres y ensalza de forma
desproporcionada los valores estticos frente a otros, sino que es tambin insalubre.
Tras la necesaria iniciativa emprendida por Sanidad, hace falta abordar otras. La primera, la revisin de la
publicidad. No se trata de promover medidas en exceso reglamentaristas, pero una vez que se ha comprobado
que el dictado de la moda provoca situaciones que ponen en riesgo sanitario a muchas mujeres, s se trata de
poner freno a la dictadura sin control de los cnones dominantes.
En las tiendas de muchos grandes modistos, los dependientes hacen gala a menudo de no tener ni siquiera
tallas normales (una 42, por ejemplo) y es frecuente que en la 40 no quepa una mujer que use esta talla
normalmente. Pretenden seguramente que slo luzcan su ropa las elegidas, por la talla. Una vez que stas se
unifiquen se podr sealar con el dedo a quienes slo busquen vestir a las delgadas, a los que hagan caso omiso
de los costes que tiene esta esttica para la sociedad, pero tambin a los que ajusten las tallas a las mujeres y a
los hombres con hbitos saludables.
El Pas, 10 de febrero de 2008.

1.- Estructura, tema y resumen del texto.

Estructura:
El contenido del texto se divide en tres partes:

 1 parte (primer prrafo): La unificacin de las tallas de la ropa femenina promovida por el Ministerio de
Sanidad. Reflexin sobre los datos del estudio ministerial y sobre la influencia de la moda en los gustos
estticos.

 2 parte (segundo prrafo): La necesidad de emprender otras iniciativas similares, como la revisin de la
publicidad.

 3 parte (tercer prrafo): Conclusin que refuerza lo anterior y ponderacin del beneficio que traern
estas medidas.
La estructura textual utilizada es la SINTETIZANTE puesto que a partir de una serie de datos que se presentan
al principio se concluye con la tesis final.

Resumen: Los datos publicados por el Ministerio de Sanidad, tras un estudio tendente a unificar las tallas de la
ropa, muestran la satisfaccin con su imagen de la gran mayora de las chicas extremadamente delgadas,
adolescentes que, vctimas de la moda y la publicidad, sacrifican por ellas vida y salud. La iniciativa del
Ministerio debe continuar para terminar con los cnones insalubres que imponen la publicidad y ciertos modistos
y potenciar la esttica de hbitos saludables.

Tema: La insalubre (nociva, peligrosa) influencia publicitaria en las jvenes y la necesidad de combatirla por el
bien comn.
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U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.
2.- Determina, razonadamente, a qu tipologa textual pertenece.

Es un texto periodstico de opinin. Dentro de los subgneros de opinin podemos decir que este texto se
trata de un EDITORIAL ya que se presenta sin firma y recoge la opinin del propio peridico sobre un tema de
actualidad, en el que hace patente su ideologa el propio peridico, en este caso El Pas.
La modalidad textual utilizada es la EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVA. Por un lado, se da a conocer un
determinado tema, a partir de unos hechos presentados de modo objetivo, con el fin de que sea comprendido
por el lector y por otro, el peridico muestra su punto de vista y aporta razones para convencer al lector.
El carcter del texto es DIVULGATIVO ya que va dirigido a todo tipo de pblico y ha sido publicado en un
peridico de amplia tirada.
El registro lingstico utilizado es el CULTO ya que se utiliza correctamente la lengua con la mxima
precisin lxica y la mayor propiedad en el empleo normativo del cdigo.

En cuanto a los rasgos lingsticos propios de esta tipologa textual (texto periodstico y editorial; por tanto,
expositivo-argumentativo) que se manifiestan en el texto, podemos destacar los siguientes.
En primer lugar, y en lo que atae a los rasgos del plano PRAGMTICO-TEXTUAL, predomina la modalidad
oracional enunciativa, pues se afirman hechos: (La sociedad se ha acostumbrado a una esttica femenina que ya no es
slo sacrificada para las mujeres.) aunque tambin se da entrada a oraciones interrogativas, un rasgo tpico de la
argumentacin para implicar al lector: Cmo es posible que la inmensa mayora de las chicas con delgadez severa
estn satisfechas con su imagen?. Asimismo, la funcin del lenguaje dominante es la apelativa, pues el texto no
pretende sino influir en el lector y modificar su punto de vista o, al menos, hacerle reflexionar: Cmo es posible
que la inmensa mayora de las chicas con delgadez severa estn satisfechas con su imagen?. Son destacables el uso de
marcadores textuales de oposicin (pero) y de causa-efecto (porque).
En segundo lugar, y centrndonos en los rasgos MORFOSINTCTICOS, destacamos el empleo de oraciones
impersonales y pasivas reflejas para expresar objetividad: No se trata de promover medidas en exceso
reglamentaristas; la mayora de los verbos estn en presente de indicativo, ya que se trata un tema de
actualidad y otorgan al texto objetividad: los dependientes hacen gala a menudo de no tener ni siquiera tallas
normales. Tambin aparece el subjuntivo en los momentos en los que aparece la opinin: Cmo es posible que
la inmensa mayora de las chicas con delgadez severa estn satisfechas con su imagen? Para expresar subjetividad e
implicar al oyente en las ideas que se quieren resaltar se utilizan tambin oraciones interrogativas: Cmo es
posible que la inmensa mayora de las chicas con delgadez severa estn satisfechas con su imagen? Predominan periodos
sintcticos largos con el fin de relacionar correctamente las ideas y la tesis con sus argumentos: No se
tratalos cnones dominantes.
En tercer lugar, hablando de los rasgos LXICO-SEMNTICOS hay que resaltar el uso de palabras derivadas:
delgadez, imperceptible, desproporcionada, reglamentarista, saludables y por defecto el no empleo de siglas,
acrnimos y eufemismos. S podemos destacar el uso de extranjerismos: Cindy Crawford.
Finalmente, en este texto observamos el uso relevante de FIGURAS RETRICAS: interrogacin retrica
(Cmo es posible que la inmensa mayora de las chicas con delgadez severa estn satisfechas con su imagen?);
metonimia (hecho por el Ministerio de Sanidad) y expresiones coloquiales del tipo: (al pie de la letra,
sealar con el dedo, etc.)
En suma, estamos ante un texto de opinin, un editorial, en el que el autor de este texto estructura de forma
adecuada y clara los contenidos y deja clara en todo momento cul es la opinin del peridico sobre este asunto
de mxima actualidad y muy preocupante.

3.- Comentario crtico: da tu opinin sobre el tema que aborda el texto.

El tema que se plantea en el texto es de suma actualidad e importancia, ya que afecta a un amplio sector de la
sociedad y es, por tanto, interesante desde todas sus perspectivas. Su finalidad consiste en sensibilizar a la
poblacin sobre este asunto y en recordar la necesidad de llevar a cabo definitivamente la iniciativa de la
unificacin de las tallas, aspecto que se est demorando. Esta demora viene tambin ocasionada por
circunstancias propias de la sociedad en que vivimos: hay un predominio del culto al cuerpo y la esttica es una
carta de presentacin que nos imponen la publicidad y las modelos.

En esta sociedad de consumo se vende todo y hay que consumir todo (pastillas para adelgazar, pelculas con
actrices delgadas, ropa a la ltima moda). Nos encontramos insertos en un entorno que da mucha importancia a
la imagen: los cnones de belleza son implacables y especialmente dejan huella en las mujeres, sobre todo en las
adolescentes y tambin en la primera juventud; es una franja de edad en la que las personas todava no tienen
formada su personalidad, se mueven por parmetros ms superficiales y les preocupa muchsimo su aceptacin
social.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 9
U. D. 3. LENGUA: Concepto de texto. Propiedades. Comentario de texto
divulgativo.
Esta imposicin de los cnones estticos tiene unas consecuencias nefastas y alarmantes: problemas fsicos con
daos irreparables (la mala alimentacin produce anorexias nerviosas con serias complicaciones cardacas, y,
consecuentemente, daos psicolgicos).

Para evitar estos problemas, se est sensibilizando e informando a la poblacin en general y a sectores
particulares que puedan presentar estos trastornos. En los centros educativos se desarrollan campaas de
informacin de hbitos alimenticios saludables, explicaciones para evitar la anorexia y la bulimia. Por otro lado,
para no dar lugar a esta situacin tambin resulta imprescindible que exista una comunicacin fluida con la familia;
en este sentido es paradjico que en una sociedad caracterizada por la rapidez de la informacin, falte
comunicacin. Muchos adolescentes no intercambian impresiones con sus padres, apenas se relacionan
emocionalmente con ellos, viven en su mundo y son impermeables al mbito familiar; tal vez la ausencia de tiempo
compartido pueda ser una causa, pero si se valorase el tiempo de calidad se subsanara esta carencia. Resulta
preocupante que en una sociedad avanzada, en la que existe un nivel de vida aceptable, haya ausencia de
dilogo, de comunicacin profunda.

En algunos casos se podra evitar el problema dialogando con los padres, con un psiclogo toda ayuda
externa es poca. Por otra parte, los valores que los padres transmiten a los hijos son fundamentales para la
percepcin de la realidad esttica (si los progenitores solo se preocupan por el fsico o le dan mucha importancia,
es fcil averiguar las causas del problema). Resulta interesante y necesario que se reabra el debate; de esta forma
se insiste en la necesidad de retomar el tema de la unificacin de las tallas para que los hbitos de vida que nos
ofrece esta avanzada sociedad permitan que nos beneficiemos de ellos y alarguemos, no acortemos, nuestras
vidas.

EJEMPLO PRCTICO: Expn tu opinin de forma argumentada sobre la situacin de la mujer en la sociedad
actual.
(TESIS)
Paulatinamente la mujer se ha integrado socialmente hasta llegar a alcanzar la igualdad con el hombre, esto
ha sido posible gracias a la aprobacin de una nueva ley de igualdad de oportunidades, que defiende los
derechos del gnero femenino, hasta ahora no reconocidos.

(ARGUMENTACIN)
A pesar de que la sociedad est integrada por hombres y mujeres que se interrelacionan entre s formando un
grupo, el lugar que cada uno de ellos ocupan dentro de ese grupo llevaba a un desequilibrio social, dejando a la
mujer en una escala menor que la del hombre; esto tena consecuencias sobre todo en el mundo laboral, cuyo
papel queda relegado al mbito domstico. Con la inclusin de sta en el mundo laboral ha sido necesario
adoptar nuevos valores como la igualdad, as como una nueva reestructuracin de los hbitos y costumbres
socialmente marcados. Este cambio no ha sido inmediato sino que se ha ido fraguando generacin tras
generacin partiendo de una necesidad comn. Hoy en da, se lucha desde todos los mbitos por una igualdad
entre gneros que ha llevado a la mujer a escalar socialmente puestos que hasta hoy eran impensables, al igual
que ha sido necesario realizar determinados cambios en el idioma adoptando nuevos vocablos para hacer frente
a una nueva realidad y aportar as una identidad propia al gnero femenino.
(CONCLUSIN)
Resumiendo, no se trata de una lucha de gneros cuyo objetivo sea la superioridad de la mujer, sino que se
reconozca, dentro del grupo que todos formamos, la igualdad entre ambos gneros y que sea una lucha en
comn por alcanzar este objetivo. Aunque los xitos han sido muchos, an nos encontramos en el inicio de un
camino que todos debemos recorrer.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 4. LENGUA: Textos acadmicos y profesionales

1.- Textos acadmicos y profesionales: introduccin


La lengua no es uniforme sino que presenta variedades de orden histrico (diacrnicas), social (diastrticas),
geogrfico (diatpicas) y situacional l(diafsicas). Estas ltimas con un carcter individual, ya que es el hablante
quien elige el tipo de discurso en virtud de la situacin comunicativa; entre ellas nos vamos a ocupar de las que se
usan en el mbito acadmico y profesional.
Rasgos generales:
a) Se sirven preferentemente de la exposicin y de la argumentacin.
b) La lengua es culta, formal y escrita.
c) Su finalidad persigue la explicacin y divulgacin de los avances producidos en el mbito de las ciencias
experimentales y humanas.
d) Aborda temas serios, graves y preestablecidos cuyo resultado final es consecuencia de un proceso de reflexin.
En las Ciencias de la Naturaleza el objeto de conocimiento es el anlisis de las leyes inmutables y universales
cuya veracidad se constata a travs de la experiencia, las Ciencias Humanas se asientan en el campo de lo
verosmil o probable.

2.- Textos acadmicos


Los textos acadmicos se clasifican dependiendo de la extensin del escrito, el grado de profundidad del tema
tratado, la intencionalidad del autor, el nivel de conocimientos del destinatario, el medio elegido para su
transmisin o la situacin comunicativa en que se produce.

2.1 Modalidades orales:


a) La conferencia: Es un texto previamente preparado en el que un especialista aborda en profundidad un
tema cientfico o doctrinal con la intencin de informar o convencer a su auditorio compuesto por
especialistas.
b) El discurso: Se utiliza para transmitir convicciones a otras personas con el fin de que se adhieran a una
causa, es decir, tiene una finalidad persuasiva.
c) La ponencia: Es una especie de conferencia que, a instancias de la organizacin, pronuncia uno de los
asistentes a un congreso de especialistas. Cuando la iniciativa parte de algn participante recibe el
nombre de comunicacin.
d) La exposicin didctica: por ejemplo una exposicin didctica.
e) El debate: cuenta con la presencia de un moderador.
f) La tertulia: ms espontnea que el debate.
g) La mesa redonda: reunin de personas especializadas en una disciplina para confrontar opiniones sin
diferencia de jerarqua entre los participantes.

2.2 Modalidades escritas:

1) Tratado general y Estudio monogrfico: Obras extensas que desarrollan en profundidad con precisin
y rigor, aspectos relacionados con una determinada disciplina, pero mientras que el primero aborda
asuntos muy generales, (la Literatura) el segundo se limita al estudio especfico de algn tema muy
concreto (la metfora en la G. del 27)
2) Enciclopedia: Tratado extenso en el que se compilan saberes de distintas ciencias o artes.
3) Artculo especializado: Texto breve que suelen publicarse en revistas, dirigido apersonas que poseen
amplios conocimientos sobre la materia en cuestin.
4) Artculo de divulgacin: Texto breve cuyo destinatario es el pblico en general.
5) Resea: Breve anlisis crtico de una obra recin publicada.
6) Manual o libro de texto: De carcter didctico.
7) Tesis doctoral: Trabajo de investigacin universitario.
8) El ensayo: Escrito de extensin variable, de carcter sugeridor e interpretativo, dirigido a lectores no
especializados, que aborda con pretensiones de originalidad, desde un punto de vista personal y,
principalmente con voluntad de estilo, asuntos muy diversos relacionados con las disciplinas humansticas
(polticos, histricos, morales) para lo cual adopta una estructura flexible donde frecuentemente el tema
deriva hacia motivos afines (digresiones). Segn el objeto e intencin los ensayos pueden ser de crtica,
de creacin y expositivos sobre temas de inters general.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D. 4. LENGUA: Textos acadmicos y profesionales

3.- Textos profesionales y empresariales


En el mbito profesional y empresarial destacamos:

3.1 El informe: Es un texto expositivo o expositivo-argumentativo, elaborado por un tcnico, experto o profesional
a instancias de un cliente o un superior jerrquico que ha de tomar una decisin sobre un determinado asunto. En
otros casos es la instancia superior la que se dirige a sus subordinados para difundir un programa institucional,
fijar un plan de actuacin o dar instrucciones (informes emitidos por rganos de la Administracin del Estado).
El escrito, de carcter impersonal transmite una informacin relevante de forma objetiva, clara, precisa, rigurosa y
detallada.
Estructura:
- Sumario: Resumen de la informacin esencial del documento: ttulo y fecha, tema, propsito, criterios tcnicos,
recomendacionesSu extensin no debe superar el 10% del texto original.
- Introduccin: Breve gua que permite una primera toma de contacto con el contenido general del informe.
- Cuerpo: Es la parte fundamental que contiene el anlisis y la valoracin de forma rigurosa de los datos
relevantes que permitan extraer conclusiones. Suelen incluir diagramas y tablas.
- Recomendaciones y propuestas: Conclusin o cierre con las propuestas que faciliten la toma de decisiones.

3.2 Los textos jurdicos- administrativos

Su contenido se centra en el Derecho, ciencia humana que se ocupa de las normas que regulan la vida social
en sus diversas vertientes (laboral, econmica, educativa, poltica)
Adoptan la modalidad expositiva o argumentativa (esta ltima sobre todo, en los prembulos de las leyes y
fundamentacin de recursos o sentencias judiciales).Los caracteriza la rigidez estructural: se redactan con arreglo
a esquemas convencionales y formalizados, aunque puede variar dependiendo de la naturaleza del texto.

3.2.1. Textos jurdicos: Emanan de los tres poderes del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial). Pueden ser:

Textos legales: Se relacionan con la promulgacin de las leyes (poder legislativo) y su desarrollo reglamentario
(poder ejecutivo).Son textos legales las leyes, decretos, rdenes ministeriales, resoluciones y reglamentos.

- Ley. Las cortes promulga la leyes, sancionadas por el Rey y publicada en el BOE .Afectan a todos los
ciudadanos.
- Decreto-Ley. Son resoluciones del Consejo de Ministros .Son vigentes hasta que aparece la Ley. Son
tambin de obligado cumplimiento.
- Orden ministerial. Preceptos de los ministros en forma de comunicacin. Slo afectan a determinados
grupos o instituciones. .
- Resolucin. Tiene su origen en alguno de los departamentos, secretaras, direcciones generales o
cualquier otra institucin perteneciente a un Ministerio o Consejera. Estar firmada por el director general,
Alcalde, Delegado Provincial, etctera, correspondiente.
- Reglamento. Norma jurdica de carcter general dictada por la Administracin pblica y con valor
subordinado a la ley.

Entre los textos legales destaca la Constitucin, ley fundamental que regula la organizacin del Estado y que
constituye el marco general dentro del que deben redactarse las leyes.

Estructura:
Prembulo: se justifica su necesidad y oportunidad del texto legal.

Exposicin central: contiene el conjunto de normas que obligan a los ciudadanos (carcter
prescriptivo).Predomina, por tanto, la funcin conativa.

Frmula final: con la que se impone la norma y que incluye la fecha, el nombre y la firma de la autoridad
competente (Rey, Presidente del Gobierno Ministro).

El canal empleado para la publicacin es el BOE y los boletines de comunidades autnomas.


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U.D. 4. LENGUA: Textos acadmicos y profesionales

Textos judiciales

Pertenecen al mbito de la aplicacin de las leyes por parte de los tribunales de justicia (poder judicial).Son una
serie de escritos que dictan los jueces dentro de su funcin jurisdiccional ( sentencia, auto, diligencia, providencia,
exhorto) o bien los representantes legales de los ciudadanos en los procesos judiciales (demanda, recurso).

- La sentencia: Escrito de los jueces con el fallo de un juicio. Presenta unas partes fijas con la presentacin de los
imputados, el relato de los hechos, considerandos y resultandos, adems del fallo mismo.
-Demanda: Se dirige a la Administracin. Suele derivarse del incumplimiento de un contrato.
-El recurso: Es un recurso que se interpone contra determinada sentencia y que expone la disconformidad sobre
su contenido.

Estructura: Encabezamiento / Cuerpo del escrito: se exponen los hechos y los fundamentos jurdicos / Frmula
final: (lugar, fecha, firma)

Textos doctrinales. Creados por personalidades de reconocido prestigio vinculados al mundo del Derecho
(juristas, profesores universitarios, incluso profesionales de la justicia) pero se publican en forma de estudios
especializados, conferencias, artculos de opinin La estructura y el lenguaje se aproximan al de las disciplinas
humansticas y el ensayo que presentan un carcter ms especulativo y abstracto.

3.2.2 Textos administrativos

Se utilizan en las relaciones entre la Administracin y los ciudadanos. Las partes se comunican directamente, sin
intermediarios. La inmediatez se refleja tambin en el lenguaje, menos convencional y arcaizante que el jurdico.

Clasificacin:

1) Recurso: Presentacin de alegaciones contra una decisin administrativa.

2) Contrato: Establecimiento de las obligaciones y derechos de las partes contratantes.

3) Convocatoria: Citacin a una reunin o acto pblico.

4) Acta: Exposicin de los acuerdos adoptados por mayora.

5) Instancia: Formulacin de peticiones.

6) Certificado: Reconocimiento por la parte de la autoridad administrativa a peticin del interesado, de la


veracidad de algunos datos.

7) Bando: Exhortacin del alcalde a los habitantes de una localidad a que cumplan determinadas normas.

8) Declaracin jurada: Declaracin bajo juramento de un particular ante un rgano administrativo.

9) Oficio: Diligencia administrativa o judicial que se inicia sin necesidad de actividad de parte interesada.

10) Edicto: Aviso para acudir a juicio o a otros actos relacionado con el cumplimiento de la normativa.

11) Otros: permiso, licencia, sancin, denuncia.

12) Currculum vitae: Relacin de ttulos acadmicos, mritos, menciones honorficas y trayectoria
profesional. Este tipo de texto tambin podemos ubicarlo en el mbito de la vida cotidiana junto a la carta
de presentacin y la entrevista de trabajo.
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U.D. 4. LENGUA: Textos acadmicos y profesionales

Estructura.

Encabezamiento: nombre y cargo de la autoridad competente o la identidad del ciudadano que se dirige a
la Administracin.
Cuerpo del escrito: su contenido puede ser variado segn el tipo de documento de que se trate.
Parte final: Frmula protocolaria de saludo. Lugar, fecha y firma)

Se ha generalizado el uso de formularios previamente fijados para facilitar la fluidez y eficacia de la


Administracin.

Caracterizacin lingstica. No existen diferencias tajantes entre el lenguaje jurdico y el administrativo: ambos
comparten los mismos rasgos: objetividad, precisin, universalidad, imperatividad y conservadurismo.

a) Precisin y exhaustividad

La materia tratada exige un alto grado de precisin, si bien no es extrao que determinadas leyes fundamentales,
como la Constitucin o los estatutos de autonoma que, precisan respaldo mayoritario de grupos polticos dispares,
se redacten con deliberada ambigedad. Ese afn por la exactitud y la minuciosidad conduce a un lenguaje
complejo y oscuro que dificulta su comprensin.

- Nivel morfosintctico: Uso de estructuras y nexos con valor explicativo como: proposiciones de relativo
explicativas, incisos entre comas, rayas o parntesis, enlaces explicativos como o, es decir esto es, a
saber y enumeraciones .Empleo de estructuras oracionales que expresan relaciones lgicas de
causalidad, oposicin, condicin, con el objeto de matizar, precisar, refutar o fundamentar ideas y juicios
Abuso de perfrasis nominales, formados por verbo y sustantivo. Acumulacin de formas verbales.
Compleja estructuracin sintctica ( prrafos extensos con abundantes oraciones subordinadas)
- Nivel lxico- semntico: Utilizacin de tecnicismos, proceden mayoritariamente del latn. El lenguaje
jurdico administrativo, incorpora tecnicismos de otros mbitos del saber, lo que explica la proliferacin de
siglas y abreviaturas. Uso de definiciones con las que se delimitan conceptos con precisin y exactitud
.Frecuente aparicin de adjetivos restrictivos o especificativos que precisan el significado del nombre.
- Nivel textual: Presencia de conectores supraoracionales.

b) Objetividad e impersonalidad

Es un requisito exigido por la propia naturaleza de la ley, como por el distanciamiento que rige en toda relacin
jerrquica.

Uso predominante del modo indicativo y de las oraciones enunciativas. Empleo de oraciones pasivas reflejas e
impersonales con se. Frecuencia de construcciones nominales. Estructuras con valor restrictivo como
proposiciones de relativo especificativas y complementos del nombre. Abuso de formas no personales. Uso de la 3
persona del singular Lxico semntico. Lxico denotativo.

c) Universalidad y tendencia a la abstraccin

Responde a la necesidad de que las normas alcancen de forma general al conjunto de los ciudadanos, lo que
conlleva el manejo de conceptos y abstracciones que incluya los casos particulares que no pueden contemplar las
leyes.

Morfosintctico: Presencia del artculo con valor generalizador. Uso del presente gnmico o atemporal.

Lxico semntico: Presencia significativa de sustantivos abstractos.

d) Imperatividad

Empleo del futuro de mandato. Presencia de perfrasis verbales de obligacin( deber ms infinitivo, haber de ms
infinitivo).Uso de frmulas solemnes y de tratamiento. Aforismos latinos y referencias legales que prestigian el
mandato. Uso de la 1 persona.
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U. D. 5. LENGUA: Los textos periodsticos y los textos
publicitarios

1.- Los textos periodsticos


1.1. Caractersticas y rasgos lingsticos
Son aquellos que tienen una doble funcin: informar sobre temas de inters general (gneros de informacin) y
crear opinin (gneros de opinin).

Las caractersticas generales son:

 Se trata de textos muy heterogneos, que pueden ofrecer informacin sobre cualquier tema.
 Tanto el emisor como el receptor de un texto periodstico tienen un carcter colectivo.
 El canal periodstico es el papel, en el caso de la prensa escrita, y las ondas sonoras, en el caso de la
radio y la televisin.
 El cdigo periodstico es lingstico-icnico. Los signos lingsticos escritos suelen ir acompaados de
imgenes.
 Las funciones del lenguaje predominantes son: la representativa (la principal finalidad es informar), la
apelativa o conativa (para captar lectores u oyentes) y la potica (sobre todo en los textos de opinin).

En cuanto a los rasgos lingsticos destacamos:

 Caractersticas morfosintcticas: propensin al alargamiento de las oraciones, abundancia de pasivas,


tendencia a colocar el sujeto al final, mezcla de estilos directo e indirecto, empleo de galicismos y
anglicismos morfosintcticos, uso frecuente del pretrito imperfecto de subjuntivo en ra con valor de
indicativo, empleo del pretrito imperfecto de indicativo en lugar del indefinido y del compuesto o perfecto,
aposiciones, incisos o frases explicativas: ... Hospital Puerta de Hierro, de Madrid... Uso de sustantivos
abstractos y adjetivos valorativos. Empleo de la primera persona del singular y del plural para implicar al
lector. Uso de oraciones enunciativas (cuando se afirman hechos). Empleo de oraciones exclamativas,
interrogativas y exhortativas. Elementos que buscan la adhesin del oyente a las ideas presentadas por el
emisor: se dirige a l mediante vocativos u oraciones interrogativas. Estructura oracional compleja: uso
abundante de proposiciones causales, consecutivas, finales para relacionar la tesis con los argumentos.
Utilizacin del presente histrico en los titulares y uso frecuente de construcciones sin verbo en los
titulares.
 Caractersticas lxicas. Los medios de comunicacin constituyen la principal va de introduccin de
neologismos en la lengua. Extranjerismos, sobre todo, anglicismos, calcos semnticos y palabras
formadas por procedimientos habituales de la lengua: derivacin, composicin, etc. Uso de siglas y
acrnimos, eufemismos y abundancia de frases hechas.

 Caractersticas retricas. En los textos periodsticos se pueden encontrar todas las figuras estilsticas:
metforas, metonimias, personificaciones hiprboles, etc.

1.2. Los gneros periodsticos


1.2.1. Los gneros periodsticos de informacin
Tienen como finalidad la transmisin de informacin con la mayor objetividad posible. Los gneros de
informacin son:

 La noticia: Consiste en el relato de un hecho verdadero de manera objetiva. Suele ser breve y concisa,
centrndose en lo ms importante. La estructura de la noticia es: titular (frase que resume el contenido de
la noticia. Suele ir acompaado de subttulo y antettulo), entradilla (resumen de la noticia. Suele ir
separada de ella), cuerpo de la noticia (prrafos que amplan la informacin).

 El reportaje: ofrece una informacin objetiva acerca de un tema de inters, no necesariamente de mxima
actualidad. Es ms extenso que la noticia y va firmado.

 La entrevista: reportaje especializado que permite conocer con detalle la opinin de personajes. Se basa
en el esquema pregunta-respuesta. Se pueden establecer tres tipos diferentes: entrevista de
declaraciones, de personalidad y con frmulas establecidas.
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U. D. 5. LENGUA: Los textos periodsticos y los textos
publicitarios

1.2.2. Los gneros periodsticos de opinin.

Son aquellos que ofrecen la interpretacin de determinados hechos y emiten un juicio valorativo acerca de un
tema o acontecimiento de inters para la sociedad. Los gneros de opinin son:
 El editorial: se publica en una pgina destacada y siempre fija del peridico. Su contenido es
responsabilidad del director del peridico o del consejo de redaccin del mismo. Aparece publicado sin
firma y desarrolla un tema de actualidad.
 El artculo de opinin: el autor expone subjetivamente su visin ante cuestiones culturales, religiosas,
polticas, etc. Aparece firmado.
 La columna: es un comentario firmado sobre algn tema de actualidad, que aparece siempre en el mismo
lugar del peridico, ocupando -como su nombre indica- el tamao de una columna.
 Cartas al director: Expresan el punto de vista de los lectores sobre aspectos de la actualidad o sobre algo
de lo publicado por el medio.

1.2.3. Los gneros periodsticos hbridos.

Presentan caractersticas de los gneros informativos y de los de opinin. Los ms destacados son:
 La crnica: En la crnica aparecen todos los elementos propios de la noticia, pero con mayor detalle y
con una valoracin e interpretacin por parte del cronista. En ocasiones aparece redactada en primera
persona y admite descripciones de ambientes, ancdotas, etc. Dependiendo del tema tratado en ellas, se
pueden agrupar en diferentes tipos: crnicas locales, de sucesos, deportivas, taurinas, de guerra, de
sociedad, parlamentarias, de viajes, etc.
 La resea o crtica cultural: informa y ofrece una valoracin sobre temas del mundo de la cultura y de los
espectculos. Los artculos de crtica cultural constituyen un comentario sobre novedades concernientes a
la vida intelectual. La crtica la realizan especialistas en los distintos campos culturales: cine, literatura,
msica, teatro, etc.

2.- Los textos publicitarios


Tienen como objetivo la venta de productos y servicios, pero tambin difunde valores ideolgicos y sociales, y
contribuye a crear la cultura de masas.

2.1. El proceso comunicativo de la publicidad: fines


La publicidad establece una comunicacin unidireccional en la que se muestran las distintas funciones del
lenguaje:

a) Funcin referencial: Presenta un objeto, al que dota de personalidad.


b) Funcin ftica: Pretende llamar la atencin del receptor para establecer contacto con l.
c) Funcin apelativa: Intenta persuadir al receptor para que modifique su actitud y adquiera el producto.
d) Funcin potica: Proporciona al mensaje un carcter atractivo.
e) Funcin emotiva: Muestra a un emisor que valora su producto.

Segn los fines hablamos de:


-Publicidad comercial: Simplemente busca beneficio econmico.
-Publicidad institucional: Trata de convencer para actuar a favor de una idea. Distinguimos:
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U. D. 5. LENGUA: Los textos periodsticos y los textos
publicitarios

Publicidad gubernamental: se financia con los presupuestos de las administraciones pblicas.


Sus objetivos son: a) Informar sobre la existencia, composicin y funcionamiento de las instituciones pblicas e
informa a los ciudadanos sobre sus derechos y obligaciones legales. b))Sensibilizar al ciudadano para fomentar
conductas para la convivencia .c) Difundir las actividades, resultados obtenidos relacionados con la Administracin
pblica.

Tambin existe publicidad institucional no gubernamental, sin nimo de lucro, cuyo objetivo es
concienciar sobre cuestiones importantes para la sociedad. (Greenpeace)

2.2 El mensaje publicitario. Los cdigos

El texto publicitario ofrece un lenguaje heterogneo en el que se entremezclan y apoyan cdigos diferentes:

CDIGO LINGSTICO

Est constituido por:

ESLOGAN: texto breve, reducido a veces al nombre de la marca con un valor identificador. El nombre ha de llamar
la atencin y debe ser memorizado rpidamente.

TEXTO: Se utiliza en sus distintas formas( narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo o argumentativo) y se basa
en la economa y la cercana al receptor.

El mensaje verbal puede tener: funciones de intriga con informacin en sucesivas entregas, identificadora que
presenta al producto, focalizadora fija imgenes polismicas y complementaria que aporta significados que la
imagen no posee.

CDIGO ICNICO-VISUAL

Se basa en una imagen fija o en movimiento, la cual despierta el inters del espectador de manera inmediata y
ayuda a retener el mensaje subliminal que lleva el anuncio Es preciso considerar dos aspectos en su anlisis:

a) La descripcin objetiva de los elementos que la componen: personajes, objetos, escenario,


ambientacin
b) La captacin del punto de vista con que est elaborada: planos, detalles, luz, colorido

El mensaje icnico posee, tambin una semntica y una sintaxis. Al soporte denotativo de la imagen se unen las
connotaciones que el receptor transmite resaltando aspectos de ella. Tambin recurre a la retrica y a travs de
imgenes que representan metforas visuales, comparaciones, anttesis o hiprboles.

CDIGO ICONOGRFICO

Es el resultado de la interaccin de los dos cdigos anteriores. El espectador reinterpreta lo que ve a travs de
connotaciones asociadas a la imagen y al texto.
La tipografa tiene un uso relevante; genera una lectura multidireccional y atractiva para el lector.
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U. D. 5. LENGUA: Los textos periodsticos y los textos
publicitarios
2.3. Caracterizacin lingstica y usos expresivos
Procedimientos fnicos o grficos
- Frecuencia de grafas inusuales(k,w,x) o escasas en castellano que provocan extraeza: Flex, Phillips
- Sustitucin de alguna grafa por una imagen: Zoo
- Tamao desigual de Las grafas: imPKble
- Empleo de textos rimados(Para mi beb papillas Nestl) juegos fnicos y recursos retricos fnicos:
paronomasia(Cosas de casa) aliteracin
Procedimientos morfosintcticos
- Estructuras oracionales simples, coordinadas o yuxtapuestas. Oraciones imperativas, exclamativas e
interrogativas.
- Construcciones nominales de valor connotativo: Renfe, otro estilo de vida.
- Ausencia de verbos: Bienvenido a la repblica independiente de mi casa.
- Empleo del presente, el imperativo o el futuro: Repartimos ilusiones todo el ao ( ONCE).
- El uso de adjetivos valorativos, intensificadores: superconcentrado.
- Utilizacin de posesivos y pronombres personalizadores. Este es tu coche
Procedimientos semnticos
- Empleo de palabras no usuales, tecnicismos y voces extranjeras: After Eigth
- Creacin de neologismos(fagorizar) y siglas (BIC)
- Popularizacin de tecnicismos, que avalan la calidad del producto: enzima.
- Utilizacin de cultismos griegos o latinos que aportan cultura: Alfa, Omega.
Procedimientos retricos
Anadiplosis-Nuevo Tenn, Tenn ms fuerza; anforas- Lo vers sano ,lo vers feliz; anttesis- Estamos muy
cerca para llevarte muy lejos; comparacin-Ms que un perfume,una joya; enumeracin- Leche, avellana y
azcarNocilla; juegos de palabras- Pezqueines no, gracias; paradoja- No todo lo que sube, baja;
Paralelismo-No es una forma de viajar, es la mejor forma de llegar; Personificacin- En Navidad tus
sueos juegan a la lotera; Sinestesia- Frescor salvaje(Desodorante FA)

2.4. Valores connotativos de la publicidad


El mensaje publicitario se presenta como una argumentacin en la que se muestra un objeto, lleno de
caractersticas beneficiosas; otras veces, es un discurso narrativo, una fbula en la que se consiguen todos los
deseos La publicidad acta en el plano emotivo-irracional, pues seduce, persuade y fascina, y, para ello, opera
con elementos simblicos que giran en torno a varios ncleos temticos: lo excepcional, lo nico y lo selecto para
marcar distincin; la universalidad o identificacin con un grupo social; la antigedad sugiere experiencia,
autenticidad y solera; la modernidad connota renovacin y novedad; el hogar y la familia transmiten seguridad,
solidez; la inocencia, la infancia, como smbolos de ternura y el bienestar; la aventura, la audacia y la libertad, el
prestigio, el xito y el poder.

Marca: Ha de ser llamativo, sonoro, fcilmente repetible y atractivo.


Mecanismos de elaboracin: Latinismos- Iberia; Prstamos lingsticos- LOral; Palabras compuestas- Vitalnea;
Metonimia- Domecq; Siglas- Puleva.

El nombre de la marca, en muchos casos; se lexicaliza: se usa para denominar todos los productos de ese gnero:
Velcro: adhesivo textil.

El texto publicitario se transmite en distintos soportes materiales. Segn el canal empleado, los anuncios ponen
en juego distintos sentidos: auditivo en el caso de la radio, visual en el de la prensa o carteles publicitarios, y
audiovisuales, en el cine, la TV e internet.
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U. D. 6. LENGUA: Los textos cientfico-tcnicos: caractersticas, rasgos
lingsticos y estructuras textuales.

1. CONCEPTO
Los textos cientfico-tcnicos son aquellos cuyo objetivo principal es informar sobre la actividad y el progreso
de la ciencia y de la tecnologa. El propsito comunicativo determina diferentes tipos de textos, cada uno de ellos
con una organizacin caracterstica: documentos cientficos (escritos por y para especialistas) y textos de
divulgacin (dirigidos a receptores no necesariamente especialistas).

2.- CARACTERSTICAS
Las caractersticas que destacamos, desde un punto de vista pragmtico, son:

2.1. La funcin lingstica predominante es la referencial, pues su objetivo es la informacin objetiva y fidedigna.
Pueden aparecer la metalingstica (para expresar significados de los trminos, en las definiciones) y la apelativa
(en los enunciados de los problemas, instrucciones, para involucrar al lector en los procesos explicados).

2.2. Suelen utilizar tres niveles de lengua:


- Nivel culto utilizado con naturalidad: en la presentacin del tema, para conectar de modo ameno con el
receptor, aclarar y explicar conceptos... Este nivel es propio de los ensayos de divulgacin cientfica.
- Nivel culto en su variedad cientfica (jerga), con un lenguaje preciso, denotativo.
- Nivel formalizado o de lenguaje artificial: cada ciencia posee su sistema de signos (formulaciones
qumicas, signos matemticos, diagramas o esquemas de anlisis sintctico...). Con ellos se logra una
mxima objetividad y valor denotativo.

2.3. Cualidades propias del estilo cientfico:

I. OBJETIVIDAD: Es una caracterstica fundamental. Al cientfico le interesan los hechos, los datos, los
objetos, las circunstancias. En estos textos no tienen cabida las opiniones no contrastadas ni los
sentimientos del emisor.

II. UNIVERSALIDAD: Las verdades cientficas pretenden tener un valor universal, es decir, se vlidas en
cualquier tiempo y circunstancia para cualquier individuo.

III. REVISABILIDAD: El lenguaje cientfico est sometido a una revisin constante y ello determina los
cambios constantes en el lxico o en los significados de los trminos: El concepto de tomo, entendido
durante siglos como partcula mnima de la materia, hubo de cambiar su significado al descubrirse la
existencia de los quarks; en Informtica los tecnicismos aparecen y desaparecen con inusitada rapidez.

IV. VERIFICABILIDAD: En la ciencia, las investigaciones y los resultados tienen que poderse demostrar y
comprobar: una idea acertada puede perder validez si no es verificable por el lector.

V. CLARIDAD Y PRECISIN: Es necesario evitar ambigedades y malentendidos. De ah el uso frecuente


de frmulas y smbolos (de significado nico), la monosemia y la especializacin del lxico, el empleo de
unas estructuras sintcticas que contribuyan a la comprensin y toda una serie de recursos lingsticos
(definiciones, aclaraciones, ejemplos...) y no lingsticos (esquemas, grficos, ilustraciones...).

VI. Dependiendo del destinatario al que vayan dirigidos y de la situacin comunicativa, los textos cientficos
sacrificarn en ocasiones algunas de estas cualidades de su estilo en beneficio de otras: no tiene la
misma precisin un texto divulgativo, dirigido a un pblico amplio, que uno acadmico o especializado. En
los dos ltimos primar la precisin sobre la claridad. En el primero, ser al revs. En los textos de
carcter divulgativo abundan las repeticiones, las definiciones de conceptos, los apoyos grficos, los
ejemplos En los especializados hay un mayor nmero de tecnicismos, formulaciones complejas,
simbologa especficaEn suma, no se dan en la misma medida todos los rasgos expresivos en todas las
1
variedades del discurso cientfico .
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U. D. 6. LENGUA: Los textos cientfico-tcnicos: caractersticas, rasgos
lingsticos y estructuras textuales.

3.- RASGOS LINGSTICOS: el lenguaje en los textos cientfico-tcnicos

3.1. Las caractersticas mencionadas determinan unos rasgos lingsticos propios que son, entre otros, los
siguientes:

PRECISIN  Uso de tecnicismos (son monosmicos, precisos y convencionales) trminos


vinculados a una disciplina, escuela o teora determinada.
CORRECCIN  Se ajusta a las normas determinadas para la Lengua: nivel culto
formalizado.
Sencillez sintctica y lxico-semntica:
 Predominio de coordinadas y yuxtapuestas.
 Subordinadas adjetivas explicativas (para aclarar conceptos, sobre todo en
textos divulgativos) y especificativas.
 Incisos aclaratorios (entre comas, rayas o parntesis)
CLARIDAD  Aposiciones explicativas
 Uso de conjuncin o como explicativa o con valor de equivalencia
 Definiciones, aclaraciones o resmenes (tras dos puntos)
 Enlaces explicativos (es decir, o sea...)
 Subordinadas adverbiales para aclarar la relacin lgica entre los hechos
(causa, consecuencia, finalidad, condicin...)
 Repeticin de palabras (su funcin es aclarar conceptos, no el nfasis)
 Elementos ordenadores del pensamiento (marcadores textuales:
conectores)
Se diluye la importancia del sujeto:
 Oraciones con entonacin enunciativa (funcin referencial de la lengua)
 Oraciones impersonales, pasivas reflejas o pasivas perifrsticas
 Nominalizacin de frases verbales y del infinitivo
Se destacan hechos y datos:
OBJETIVIDAD  Adjetivos especificativos, generalmente pospuestos
 Proposiciones de relativo especificativas
 Complementos preposicionales del nombre
 Uso predominante del indicativo (modo de la realidad) / subjuntivo en las
subordinadas
Se concretan circunstancias de los procesos:
 Proposiciones subordinadas adverbiales (tiempo, lugar, modo...): a menudo
uso del gerundio, infinitivo y participio al principio de la frase con valor
circunstancial.
 Complementos circunstanciales

Procedimientos lingsticos:
 Uso del artculo con valor generalizador
UNIVERSALIDAD  Uso del presente gnmico (atemporal) y sociativo (implica al lector)
 Tecnicismos.
 Permeabilidad a los prstamos
No lingsticos:
 Cdigos especficos, lenguajes artificiales: smbolos, grficos, dibujos...

3.2. Los lenguajes especficos:

Es propio de la ciencia el uso, junto al cdigo verbal, de otros cdigos especializados que son exclusivos de estas
disciplinas: son los sistemas formalizados de SMBOLOS. Se denomina SIMBOLOGA a un conjunto definido de
signos grficos que determinadas disciplinas cientficas utilizan para representar simplificadamente conceptos
propios de su materia (el smbolo de la suma, de la multiplicacin, de la raz cuadrada...). Son absolutamente
monosmicos, lo que contribuye a la claridad, precisin y universalidad del discurso cientfico. Su carcter formal y
convencional hace que puedan ser utilizados en disciplinas diferentes. Por ejemplo, hay smbolos que sirven para
formulaciones en matemticas y en lgica.

Los llamados LENGUAJES FORMALES, a diferencia de los smbolos, no son representaciones de la lengua
natural, sino cdigos en s mismos, con reglas sintcticas y de interpretacin propias (por ejemplo, los lenguajes
de programacin informtica: Basic, Cobol, Pascal...).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U. D. 6. LENGUA: Los textos cientfico-tcnicos: caractersticas, rasgos
lingsticos y estructuras textuales.

3.3. Proceso de creacin terminolgica en el lenguaje cientfico: los tecnicismos.


Los procedimientos ms utilizados en la formacin de tecnicismos son:

1) A partir de lenguas clsicas (CULTISMOS griegos y latinos). Son muy utilizados, debido a la universalidad
que requiere el lenguaje cientfico. Se pueden utilizar:
- Lexemas griegos: citoplasma, cloro, smosis, anacoluto, anorexia, anatoma...
- Lexemas latinos: colombicultura (cra de palomas), pstula (ampolla)...
- Hbridos de griego y latn: bgamo, espectrgrafo, pluvimetro, anemmetro...
- A stos se pueden aplicar procesos como la derivacin (apendicitis...), la composicin
(neuralgia...), la parasntesis (analgsico...)
2) A partir de la propia lengua, utilizando lexemas ya existentes en ella, a los que se aplican los
procedimientos comunes: derivacin (cigeal), composicin (cuenta-revoluciones), parasntesis
(alunizaje, desfibrilador) o acrnimo (SIDA, TAC).

3) A partir de races o sufijos propios del lenguaje cientfico: lexema + OL=nombre de los alcoholes (etanol...);
-ano (metano, butano...), -ito (sulfito...), etc.

4) A partir de lenguas extranjeras, especialmente del ingls. En este caso se trata de PRSTAMOS, y, segn
cul haya sido el procedimiento, podemos hablar de: xenismo (si se adopta la forma, la pronunciacin y el
significado): hardware; adaptacin (si se adapta el trmino a las reglas de nuestra lengua): escner; calcos
(si se traduce el significante literalmente a nuestra lengua): navegador.

4.- ESTRUCTURAS TEXTUALES

La CLARIDAD y la COHERENCIA son especialmente importantes en el discurso cientfico, porque una adecuada
estructuracin de los contenidos facilita la comprensin de temas que de por s pueden entraar dificultad. Aun
as, los esquemas estructurales de los textos cientfico-tcnicos suelen ser muy variados, si tenemos en cuenta la
variedad de discurso utilizada:

a) DEMOSTRACIN CIENTFICA. Es caracterstica de los textos especializados. Se trata de un discurso


argumentativo que se propone, tras debatir un problema, probar y demostrar una determinada tesis. La
estructura ms usual de este tipo de texto es: Introduccin desarrollo o cuerpo argumentativo
conclusin.

b) EXPLICACIN DE TEORAS. Aparece sobre todo en textos acadmicos y divulgativos. Se utiliza


fundamentalmente la exposicin. Tambin pueden aparecer otras formas de discurso: breves
argumentaciones, descripciones tcnicas, fragmentos narrativos para relatar experimentos o para recordar
la evolucin de los planteamientos cientficos previos. Son frecuentes los resmenes, listados,
clasificaciones, ejemplos...

c) DESCRIPCIN TCNICA. Es caracterstica de los textos didcticos (por ejemplo, las guas sobre flora y
fauna de un pas o regin) y de los que tienen como finalidad explicar las caractersticas de construcciones
o productos tecnolgicos (el prospecto de un frmaco, el manual de un aparato electrnico, etc.). En
cuanto a su estructura, se presentan ordenadas las caractersticas del objeto o proceso descrito, con
grficos e ilustraciones que sirven de apoyo.

d) INSTRUCCIONES TCNICAS. Son habituales en los prospectos de medicamentos, en los manuales de


uso de aparatos, de programas informticos, etc., Su finalidad es ensear al receptor, no ya un concepto
terico, sino su aplicacin y manejo en circunstancias concretas. La estructura de estos textos se atiene al
orden de los pasos que se han de seguir.
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U. D. 7. LENGUA: Los textos humansticos: caractersticas,
rasgos lingsticos y estructuras textuales.

1. Concepto
Textos humansticos son los que se centran en el hombre y en todas las facetas de su actividad, pensamiento
y sensibilidad, en sus vertientes individual y social: sus producciones culturales, sus relaciones personales y
sociales, y los modos y procedimientos de conocer e interpretar la realidad. Se trata de escritos de muy diversa
naturaleza, pertenecientes al mbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales, por lo que se dan en disciplinas
como la Historia, la Filologa, la Filosofa, la Psicologa, la Sociologa, etc.

 Los textos humansticos son de naturaleza reflexiva, especulativos, hechos a base de opiniones personales, defendidas por
razones y argumentos, frente a lo que sucede con los textos cientficos, elaborados con hechos, experiencias objetivas y
frmulas demostradas empricamente.

2. Caractersticas
Los textos humansticos se caracterizan, por tanto, por la variedad de contenidos, temas y formas de
organizacin textual, pues son infinitos los aspectos que al ser humano preocupan y conciernen, y muy diversas
las maneras de tratarlos.
Quiz por ello resulta ms sencillo identificar un texto humanstico por su temtica que tratar de caracterizarlo
lingsticamente porque puede ser que est prximo a ciertos textos cientficos, periodsticos o literarios.
La subjetividad es, tal vez, su rasgo ms caracterstico. La mayor parte ofrecen una visin personal de un
asunto humano, y por tanto, se elaboran desde la opinin o valoracin personal de quien los crea y no suele ser
posible la demostracin irrefutable de las teoras que defienden. Sin embargo y de forma paradjica, en muchas
ocasiones, se usan recursos lingsticos que buscan la apariencia de objetividad (oraciones impersonales o de
pasiva refleja, uso de la primera persona del plural) para convencer y persuadir de la verdad de sus postulados
con ms facilidad.
Las formas textuales ms habituales que encontramos en esta clase de textos son la exposicin y la
argumentacin. Se exponen datos, informaciones, y de todo ello se extraen una reflexin y una interpretacin que
se defiende como verdadera con razones y argumentos.

2.1. ASPECTOS PRAGMTICOS:

El emisor, casi siempre individual, pretende transmitir una serie de conocimientos sobre una rama del saber. El
receptor es colectivo y su grado de formacin permitir diferenciar entre textos especializados, acadmicos y
divulgativos. El canal vara segn los textos: oral (en conferencias, ponencias...) o visual (en artculos, libros,
revistas, informes...). El cdigo es la lengua comn en su variedad culta y registro formal. En textos acadmicos de
algunas disciplinas se recurre a los cdigos formalizados (ej.: los signos del anlisis sintctico), lo que aporta
objetividad y universalidad. Adems, se utilizan elementos grficos e iconogrficos (diagramas, cuadros, mapas,
fotografas) para ilustrar determinados aspectos de un tema. Predomina la funcin representativa en los textos
especulativos y en todos los que pretendan transmitir el saber. Si el texto es doctrinario, predomina la apelativa.
Se suelen encontrar tambin funcin metalingstica (definiciones de tecnicismos), y las funciones expresiva y
potica, preferentemente en los que pertenecen al gnero ensaystico.

3. Modalidades y estructuras textuales


En los textos de transmisin cultural las formas de discurso o modalidades textuales son la exposicin y la
argumentacin. La exposicin, para la presentacin y explicacin ordenada de contenidos sobre la materia. La
argumentacin, para demostrar una tesis, para convencer al lector de una idea o criticar posturas diferentes a la
que se sustenta.

La estructura textual, aunque puede ser muy variada, suele incluir: Introduccin, desarrollo y conclusin. Pero,
adems, podemos fijarnos en el mecanismo de progresin temtica que el emisor ha utilizado (sobre todo si se
trata de fragmentos):

a) Estructura sintetizante: De lo particular a lo general. La tesis, opinin o valoracin aparece al final del texto
o fragmento
b) Estructura analizante: De lo general a lo particular (tesis u opinin al principio)
c) Estructura paralela (pregunta-respuesta; problema-solucin, etc.)
d) Estructura circular o encuadrada (tesis al principio y al final)
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U. D. 7. LENGUA: Los textos humansticos: caractersticas,
rasgos lingsticos y estructuras textuales.
4. Rasgos lingsticos
Se utiliza un cdigo elaborado (nivel culto), caracterizado por su correccin y precisin.
Uso de un vocabulario abstracto, propio de textos que tratan de cuestiones de carcter intelectual: entidad,
entelequia, democracia, cualidad, egocentrismo, etc. Obsrvese el rendimiento del sufijo -ismo en la
formacin de nombres abstractos: eclecticismo, empirismo, materialismo, positivismo, agnosticismo,
existencialismo, etc.
Uso de tecnicismos de las disciplinas humansticas, a menudo tomados del lenguaje cotidiano y cargados
de un valor especfico al ser usados en cada una de las disciplinas humansticas: rasgo (en Fonologa es
un elemento que diferencia dos fonemas) o dependencia (en Psicologa). Son usuales los helenismos y
latinismos: tica, esencia, silogismo, etc.
Son frecuentes la adjetivacin especificativa y otros elementos que realizan una funcin semejante (por
ejemplo los sintagmas preposicionales en funcin de complemento del nombre). Son abundantes los
complementos oracionales, adyacentes o aposiciones, que aclaran, especifican o precisan ideas y
pensamientos.
Los periodos sintcticos suelen ser amplios y con preferencia por la subordinacin, por la necesidad de
enlazar razonamientos y argumentos, lo que a veces atenta contra la claridad del texto. Abundan, por la
misma razn, los marcadores textuales de todo tipo. Especialmente destacables son las frmulas con
valor conclusivo (en consecuencia, por lo tanto...).
Impersonales y pasivas reflejas se utilizan para resaltar hechos y eludir agentes, esto es, con intencin de
aparentar objetividad.
Predominio de oraciones enunciativas. Se usan preguntas con finalidad didctica o como interrogaciones
retricas.
El uso de los tiempos verbales es muy variado, y es muy frecuente el uso del subjuntivo, el modo, entre
otros matices, de la especulacin. Son muy pocos los verbos de accin; predominan aquellos que
expresan estados o procesos. Y el tiempo presente en sus distintos valores (durativo, histrico...)
Abundancia de definiciones, enumeraciones y ejemplificaciones.

5. Tipologa. El ensayo
Los textos humansticos se inscriben dentro de los gneros didctico-ensaysticos. Algunos subgneros
incluidos en este grupo son, entre otros, los textos histricos (que pueden ser especializados, si presentan un
mayor rigor y carcter cientfico, o divulgativos, como ocurre con los manuales escolares), y el ensayo, que en la
actualidad tiende a incorporar rasgos de otros tipos de textos, como los periodsticos y los literarios.
Mencionaremos, asimismo, las memorias, la biografa y autobiografa, el diario, los estudios y tratados
(monogrficos, generales, artculos especializados, etc.), los discursos polticos o doctrinarios y los libros de viajes.

En el ENSAYO interesa ms la bsqueda de conocimiento que los resultados, por eso tiene un carcter abierto.
Es, tambin, un gnero literario que utiliza como modos del discurso fundamentales la exposicin y la
argumentacin.
Se dice que tiene un carcter hbrido, entre lo objetivo y lo subjetivo, entre lo individual y lo social, entre lo
cientfico y lo literario... An as, citaremos algunos rasgos habituales en l: variedad temtica (cualquier aspecto
relacionado con el ser humano puede ser objeto de un ensayo), de extensin, en las formas de publicacin (libro,
artculo, coleccin), en el tono (objetivo, crtico, humorstico), en las formas discursivas (a la exposicin y
argumentacin se le pueden sumar otras como la narracin o incluso el dilogo) y en el enfoque (puede ser una
reflexin profunda o una visin superficial del tema); carcter subjetivo, didctico y, a veces, polmico; estructura
abierta (no se pretende llegar a conclusiones definitivas); renuncia a la exhaustividad y a la validez universal y
busca la sugerencia, abrir caminos, mostrar nuevas perspectivas y, sobre todo, provocar la reflexin del lector, que
suele ser un pblico amplio, con inters por formarse y abierto a la reflexin. En lugar de rigor cientfico, el ensayo
busca rigor intelectual y la precisin en el anlisis de las ideas, no en la comprobacin de los datos. La estructura
interna tambin es libre y abierta. Por eso, a menudo es difcil percibir un principio organizador de carcter lgico
(induccin, deduccin...).
Por otra parte, son innegables en la mayora de los ensayos el afn de originalidad y el cuidado del lenguaje
que lo convierten en un gnero literario. Ello se observa en la riqueza del lxico y en el uso de recursos retricos
para embellecer el texto y conmover al lector. El estilo, en cualquier caso, depende de las preferencias del autor,
que pueden ir desde la frase sobria, elegante, clara y concisa, hasta la expresin recargada, hermtica y con
abundancia de figuras literarias.
El ensayista, en fin, es el espectador de su propio tiempo que comunica al lector sus opiniones sobre los
hechos que observa. As lo hicieron Feijoo, Jovellanos, Ortega y Gasset, Gregorio Maran, Unamuno, Dmaso
Alonso, Francisco Ayala, Julin Maras, Aranguren y tantos otros; as lo hacen hoy Fernando Savater o Jos
Antonio Marina, por citar nombres conocidos.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U. D. 8. LENGUA: Las variantes socioculturales y los registros
idiomticos: clases y principales rasgos.

1. LAS VARIEDADES SOCIOCULTURALES: CLASES Y PRINCIPALES RASGOS


El castellano es un sistema de signos articulado que nos permite comunicarnos, pero puede presentar muchas
variedades en su realizacin segn quin, dnde y cundo utilice esta lengua. De hecho cada hablante concreto
presenta una serie de rasgos lingsticos peculiares dependiendo del lugar donde viva, de su edad o de su nivel
de estudios: todos estos rasgos lingsticos personales constituyen su idiolecto.

Los distintos niveles socioculturales que existen en una comunidad lingstica son los que marcarn las
diferencias entre unos y otros hablantes. Por un lado, estarn determinados por las diferencias en el nivel cultural
de los hablantes y, por otro, por el grupo social al que pertenezca el hablante.

El nivel cultural de un hablante depende de la formacin y los estudios que este tenga. Segn este nivel cultural,
los hablantes pueden usar dos cdigos o niveles:
a) Nivel culto o cdigo elaborado: es aquel que posee un nmero mayor de recursos gramaticales y es
capaz de adaptarse mejor a las diferentes situaciones de comunicacin para obtener ms expresividad,
matices y precisin: pronunciacin cuidada, sintaxis compleja, lxico variado y preciso, as como escasez
de medios extralingsticos (gesticulacin).
b) Nivel vulgar o cdigo restringido: que limita las posibilidades de adaptacin del hablante a las distintas
situaciones comunicativas. La variedad lingstica utilizada en el nivel vulgar se caracteriza por una
pronunciacin con incorrecciones fonticas, errores gramaticales (como el lasmo, el losmo, el dequesmo
etc), una sintaxis simple y un lxico pobre. La pobreza lxica se suple con la entonacin, los gestos, las
interjecciones, etc
c) Nivel estndar o cdigo comn, se trata de un modelo intermedio en el que se neutralizan las
diferencias entre el culto y el vulgar. Este cdigo es el que permite que nos entendamos. Es una variedad
caracterizada por la sencillez expresiva y la correccin lingstica y es (o debera ser) la variedad habitual
en la educacin y los medios de comunicacin.

El grupo social al que pertenece cada hablante marca su manera de hablar. Cada hablante pertenece a un grupo
social dependiendo de su edad, su sexo, su tipo de trabajo, su lugar de residencia, su lugar de origen, etc
Al margen de la pertenencia a estos grupos, cabe sealar que existen algunos grupos sociales con caractersticas
lingsticas muy marcadas, como es el caso de:

1) Jergas sociales o argots: son variedades utilizadas por un grupo reducido de hablantes que se encuentran al
margen de la colectividad y que usan un lenguaje marcado para ocultar informacin a las personas que no
pertenecen a su grupo. Diferenciamos las siguientes:
 Jergas profesionales: es el lxico especfico de una determinada profesin o actividad, no siempre al
alcance de la colectividad (mdicos, abogados, militares, banqueros).
 La jerga juvenil: busca la diferenciacin con respecto a la mayora y se caracteriza por algunos rasgos
constantes (aunque cambian frecuente y rpidamente con el tiempo). Se caracteriza, sobre todo, por
 La creacin de neologismos: piltra, petao, cutre, garito, yuyu
 Cambios de significados en las palabras: tronco, enrollarse, rayarse, mazo, pea,
canuto...
 Extranjerismos: friki, fashion, piba, o.k ...
 La jerga del hampa (germana, crcel, droga): peluco, talego, camello, caballo...
 El cal (especfico de los gitanos): biruji ("fro"), camelar ("querer"), chola ("cabeza"), chorar ("robar"),
churumbel ("nio, beb")

2) Lenguajes cientfico-tcnicos, marcados por su componente temtico, y caracterizados por:


 Tecnicismos monosmicos.
 Ausencia de sinonimia o polisemia, buscando la precisin, la claridad y la objetividad
 Palabras con morfemas derivativos especficos y significacin propia en esa ciencia (-hdrico, -ato)
 Ausencia de la connotacin a favor de la denotacin.

3) Lenguajes sectoriales o usos especficos del lenguaje propios de una situacin comunicativa ligada a una
actividad determinada, como por ejemplo la administracin, el periodismo, la publicidad o la literatura. Por ejemplo,
el lenguaje burocrtico administrativo caracterizado por un estilo nominal y unas frmulas estereotipadas; el
lenguaje periodstico, breve y conciso; el lenguaje publicitario, muy connotativo y expresivo, con trminos de doble
sentido y el lenguaje literario muy subjetivo, connotativo y con predominio de la funcin esttica.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U. D. 8. LENGUA: Las variantes socioculturales y los registros
idiomticos: clases y principales rasgos.

2. LOS REGISTROS IDIOMTICOS: CLASES Y PRINCIPALES RASGOS


La situacin comunicativa tambin establecer diferencias a la hora de hablar, ya que no nos expresamos de la
misma forma cuando hablamos con los amigos o cuando hablamos en una reunin de trabajo.
La variedad que utilicemos en una situacin comunicativa determinada depender, por un lado, del grado de
formalidad del contexto y, por otro, del grado de planificacin de esta situacin. Por tanto, llamamos registro
idiomtico a la diversidad de formas de expresin de los hablantes, de acuerdo con la situacin
comunicativa en la que se encuentran.
Existen dos registros idiomticos bsicos:
1. Registro coloquial (familiar o informal): Es el propio de un ambiente familiar, empleado para la comunicacin
con personas allegadas, permite un tipo de expresin ms relajado y espontneo. No hay que confundir el registro
coloquial con el nivel vulgar porque el registro coloquial tiende a respetar la norma, y, si se producen algunas
incorrecciones, stas se deben no al desconocimiento de la norma sino a la situacin comunicativa. Sus rasgos
esenciales son:
 Pronunciacin relajada: /esamen/, /pesao/, /t'as pasao/
 Entonacin con valores expresivos, que suele reforzar el uso de la gesticulacin.
 Uso de vocativos, interjecciones, llamadas de atencin
 Uso de muletillas: dan continuidad al mensaje: sabes?, no?, t vers, o sea Entiendes?, etc.
 Uso de palabras comodn: tener, hacer, cosa, cacharro...
 Uso de formas apocopadas: profe, insti, bici, bocata...
 Uso de palabras y frases con carga afectiva: exclamaciones, diminutivos, aumentativos: Anda, bonita,
dmelo; hipocorsticos (diminutivos o deformaciones de nombres con intencin cariosa: Pepe, Mari,
cari
 Pleonasmos y redundancias: lo vi con mis propios ojos, me veo a m mismo
 Impersonalizacin: uno piensa que, se dice que
 Uso de interrogaciones retricas: Pero t qu te has credo?
 Frases cortas y sin terminar: Para lo que me sirves...
 Orden subjetivo en la expresin sintctica, con tematizacin (aparicin en posicin inicial) de los trminos
considerados ms importantes: Un tonto, eso eres
 Metforas e hiprboles coloquiales: grande como una casa, es un bombn

2. Registro formal (o especializado): El registro culto es el que se utiliza en situaciones formales, cuando hay un
especial esmero por utilizar correctamente la lengua intentando conseguir la mxima precisin y la mayor
propiedad en el empleo normativo del cdigo. Normalmente el nivel culto es propio de textos escritos de carcter
cientfico, humanstico, literario. Sus caractersticas principales son:
 Riqueza lxica: se emplea entre todos los sinnimos posibles el trmino preciso en el momento adecuado;
uso de palabras abstractas junto a tecnicismos; uso de cultismos...
 Sintaxis correcta y compleja.
 Uso de recursos retricos.
 Gran cohesin entre ideas, oraciones y prrafos.

3. LA LENGUA ESTNDAR O LENGUA COMN. LA NORMA CULTA

A pesar de todas las variedades hasta ahora descritas, los hablantes de una misma comunidad consiguen
comunicarse a travs de una lengua comn llamada estndar. Esta variedad estndar se elige entre las
variedades con mayor prestigio y adquiere un carcter universal.

Esta variedad estndar intenta siempre adaptarse a la norma, que viene fijada por instituciones como la Real
Academia Espaola (RAE). Estas establecen reglas sobre el buen uso de la lengua y sobre los usos correctos e
incorrectos del castellano, que sern adaptadas por los hablantes de nivel culto.

La estandarizacin y normativizacin de la lengua ser un proceso impulsado por las academias, las
universidades, los medios de comunicacin (oral), los libros y revistas (escrito) y las instituciones educativas en
general.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U. D. 9. LENGUA: Origen y desarrollo de la lengua espaola.

1.- La prehistoria del espaol.


Antes de la llegada del latn, en la Pennsula Ibrica se hablaban diversas lenguas, las llamadas lenguas
prerromanas: el vasco, el ibrico, el lusitano, el celtbero, el tartesio, el fenicio y el griego.
Con la Romanizacin, estas lenguas, que convivieron con el latn, desaparecieron, salvo el euskera. Los
romanos introdujeron su cultura, sus costumbres y su lengua, que se impuso como modelo lingstico. La variedad
escrita fue la lengua de la cultura y de la Administracin, y el latn vulgar se convirti en la lengua comn, si bien
presentaba diferentes grados de difusin y diversas variedades.

A finales del siglo V los germanos (diferentes pueblos visigodos, ostrogodos, suevos, alanos) invaden la
Pennsula, se convierten al cristianismo y utilizan el latn como la lengua de la cultura. En este perodo se produce
la prdida de la unidad cultural y la ruptura con el latn heredado, que sigui evoluciones propias en las diferentes
zonas. Estas variedades lingsticas se produjeron por las variedades lingsticas del latn vulgar y las variedades
lingsticas de los diferentes pueblos germanos. Nos quedan algunas palabras de origen germnico: palabras
relacionadas con la vida guerrera (guardia, espa, arcabuz), con la indumentaria (ropa, hato) y con la
onomstica (lvaro, Fernando, Rodrigo, Gonzalo).

En el 711, con la invasin de los rabes, tuvo lugar la fragmentacin definitiva de la Pennsula. Este hecho
crea una situacin favorable para el intercambio lingstico entre cristianos, mozrabes y rabes. A lo largo de los
siglos sern muchas las palabras de origen rabe que pasen a integrarse en el vocabulario de las distintas
variedades romances peninsulares como: alcachofa, jara, almacn, aldea, acequia, azcar, alcachofa, cifra,
lgebra, algoritmo, etc. en el norte se fueron conformando y diferenciando los romances.

2.- Nacimiento de las lenguas peninsulares: el castellano (SS.IX-XI).


Muy pronto, tropas cristianas se reagruparon en ciertos lugares del norte y desde all iniciaron la Reconquista
que finaliz en 1492. Durante estos siete siglos, se constituyeron los diversos reinos peninsulares, donde el latn
acab de diversificarse, dando lugar a hablas romnicas diferentes, que fueron, de oeste a este: gallego, astur-
leons, castellano, vasco, navarro-aragons y cataln. En el sur y en el centro conviven en una situacin de
bilingismo el rabe andalus y las hablas mozrabes.

3.- El castellano medieval: siglos XII-XV.

Entre los ss.XII y XV, los reinos cristianos aprovechan la debilidad poltica y militar de Al-ndalus, para
consolidar su avance hacia el sur. Este periodo conocido como Reconquista, culmina con la unificacin poltica de
la Pennsula: se unen Castilla y Aragn, y en 1492 desaparecen los ltimos restos de Al-ndalus con la conquista
del reino de Granada. El proceso de expansin territorial repercute en la situacin lingstica. El mozrabe
desaparece poco a poco, desplazado por los romances de los reinos cristianos. Gallego y cataln consolidan su
extensin, el castellano ocupa en su origen una parte de Cantabria, del norte de Burgos y de La Rioja, y fue
extendindose en forma de cua invertida no slo hacia el sur en las zonas reconquistadas, sino tambin por
territorios vecinos de los reinos de Len y Aragn.

Las primeras manifestaciones literarias que se conservan escritas son del s. XII: el Cantar del mo Cid y el Auto
de los Reyes Magos. Los primeros textos en prosa conservados son del s. XIII: se trata de documentos notariales
y jurdicos, a los que pronto se sumaran obras de carcter histrico y colecciones de cuentos.

A la fijacin del idioma contribuyeron en el s. XIII la Escuela de Traductores de Toledo y Alfonso X el Sabio
quien convirti el castellano en lengua oficial de la Pennsula y fue la lengua de los documentos reales. Este rey
contribuye a la nivelacin lingstica, a la fijacin de la ortografa y al desarrollo de la prosa castellana.

En los siglos XIV y XV, el castellano incorpora numerosos cultismos por la labor de las Universidades, las
traducciones y, especialmente, por la influencia del Humanismo. Asimismo, en esta etapa se incorporan
galicismos, sobre todo a travs del Camino de Santiago, e italianismos, pertenecientes en su mayora al campo del
comercio, el arte y la cultura.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U. D. 9. LENGUA: Origen y desarrollo de la lengua espaola.

4.- El espaol clsico (ss. XVI-XVII).


A finales del siglo XV, durante el reinado de los Reyes Catlicos, se produce la unificacin lingstica,
favorecida por la unidad poltica, las traducciones de los autores clsicos, la publicacin, en 1942, de la Gramtica
de la lengua espaola, de Antonio de Nebrija, y la difusin de la imprenta. Tambin fueron relevantes los
estudios lingsticos de Juan de Valds (Dilogo de la lengua, 1535), Francisco Snchez de las Brozas, El
Brocense (La Minerva o Arte de la lengua castellana, 1587) y Sebastin de Covarrubias (Tesoro de la lengua
castellana o espaola, 1611). Con el descubrimiento y la colonizacin de Amrica, el castellano traspasa las
fronteras de la Pennsula.

El auge del castellano clsico coincide con el esplendor de las producciones literarias renacentistas y barrocas
en los siglos XVI y XVII. Destacaron los autores: Garcilaso de la Vega, Fray Luis de Len, San Juan de la Cruz,
Miguel de Cervantes, Lope de Vega, Luis de Gngora y Francisco de Quevedo. Por eso, esta poca es conocida
como los Siglos de Oro.

Durante este perodo termina de consolidarse el sistema fonolgico moderno, se avanza en la fijacin de los
usos y se incorporan numerosos neologismos, tanto cultismos griegos y latinos como prstamos de otras lenguas,
entre los que cabe destacar los italianismos y los indigenismos.

5.- El espaol moderno (ss. XVIII-XIX).


Los ss. XVIII y XIX se caracterizan por la preocupacin por la norma y el gran desarrollo de los estudios
lingsticos. El afianzamiento definitivo del castellano lleg con la fundacin de la Real Academia Espaola en
1713 por Felipe V, que estableci las normas del castellano escrito mediante la publicacin de tres obras: el
Diccionario de autoridades (1726-1739), (Diccionario en seis tomos en donde se incluyen con las definiciones de los
trminos, textos de autores acreditados que le dieron mayor validez) la Ortografa (1741) y la Gramtica (1771). En 1780,
una disposicin de Carlos III oblig a ensear dicha Gramtica en todas las escuelas del reino.

En este siglo se incorporan al castellano numerosos galicismos, debido, sobre todo, a la consolidacin del
francs como lengua de las ciencias modernas y de las artes. En esta centuria se manifiesta un gran inters por la
correccin lingstica y por la pureza de la lengua.

6.- El espaol actual.


Desde el siglo XIX, los cambios polticos, sociales y econmicos, as como los progresos cientficos y tcnicos,
han favorecido la incorporacin de numerosos neologismos, tanto lxicos como semnticos. Si hasta el siglo XIX
son abundantes los prstamos del francs, desde el siglo XX se han incrementado notablemente los anglicismos.

Por ltimo, los medios de comunicacin y la generalizacin de la enseanza han contribuido en las ltimas
dcadas a una mayor uniformidad lingstica del espaol, lo que no excluye, sin embargo, la vitalidad de las
variedades geogrficas, especialmente en los niveles fnico y lxico. El sistema grfico, compartido por toda la
comunidad hispanohablante, favorece la unidad de la lengua.

Como datos significativos comentar que hoy hablan el espaol unos 430 millones de personas. Es la cuarta
lengua que ms se habla en el mundo despus del chino-mandarn, ingls y el hindi. Es lengua oficial en nuestra
nacin, as como en 19 pases hispanoamericanos de Amrica Central y Amrica del Sur, a excepcin de Brasil.
Tambin se habla en ciudades importantes de EE.UU Miami, Nueva York, San Francisco, Los ngeles-(40
millones de hablantes); en Filipinas (acerca de 1 milln), en Guinea Ecuatorial, Shara y Marruecos
(aproximadamente seiscientos mil hablantes) y las comunidades de sefardes distribuidas entre Turqua, Egipto,
Bulgaria, Rumana, Israel, etc., actualmente el judeo-sefard est en decadencia.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U. D. 10. LENGUA: Las lenguas de Espaa. El bilingismo. Variedades
geogrficas del espaol: los dialectos del castellano.

1. LAS LENGUAS DE ESPAA.


La Constitucin espaola, en su artculo 3, reconoce la realidad plurilinge y multicultural de Espaa. El
castellano es la lengua oficial de todo el Estado, y son cooficiales en sus respectivas comunidades autnomas el
gallego, el vasco y el cataln (denominado valenciano en la Comunidad Valenciana). Adems, Asturias reconoce y
protege el bable, el Estatuto de Aragn garantiza la proteccin de las hablas aragonesas, y el de Catalua, la del
arans.
Desde 1978, gracias a la Constitucin, los Estatutos de Autonoma y algunas leyes posteriores, se ha
producido un proceso de reconocimiento y recuperacin de las distintas identidades culturales y lingsticas que,
con evidentes dificultades, han resistido la presin de la que fue durante mucho tiempo la nica lengua
oficialmente reconocida.

Castellano.
Surge en el norte de la Pennsula. Cuando Castilla se constituye en reino independiente, se extiende
progresivamente, limitando la expansin del leons y del aragons. Con el avance de la Reconquista, se expande
hacia el centro y el sur peninsulares. En el s. XIII, Alfonso X, el Sabio contribuye a la nivelacin lingstica, a la
fijacin de la ortografa y al desarrollo de la prosa castellana. Con los Reyes Catlicos se propicia la unificacin
lingstica y Antonio de Nebrija publica la Gramtica de la lengua castellana (1492). En el s. XVIII se funda la Real
Academia Espaola de la lengua (RAE) (1713), que edita la Ortografa, la Gramtica y el Diccionario de
Autoridades y establece en 1815 las normas actuales. En la actualidad, podemos comentar como muy relevante el
amplio uso del castellano por todo el mundo. Posee ms de 500 millones de hablantes y es la cuarta lengua ms
hablada en el mundo despus del chino-mandarn, ingls e hindi.

Gallego.
Surge en el noroeste de la Pennsula, vinculado al portugus. Durante la Edad Media tuvo un importante cultivo
literario, aunque en el siglo XV, debido a la extensin del castellano, permanece confinado en reas rurales,
relegado al uso oral y familiar. En el siglo XIX, con el Rexurdimento movimiento de reivindicacin de la lengua
ser impulsado, a este perodo corresponde la poesa de Rosala de Castro y la edicin de gramticas y
diccionarios.
As, en 1905 se crea la Real Academia Galega. No obstante, el poco prestigio social del gallego y la falta de
difusin impiden el proceso de normalizacin. Es durante la Segunda Repblica cuando se aprueba el Estatuto de
Galicia, si bien la Guerra Civil frustra la recuperacin de la lengua. Ya en la democracia, con la Constitucin de
1978 y el Estatuto de Autonoma en 1981, el gallego adquiere carcter oficial en Galicia.

El gallego es una lengua empleada por 2 millones de hablantes. Los hablantes de gallego se distribuyen
geogrficamente de la siguiente forma: Las cuatro provincias gallegas: La Corua, Lugo, Orense y Pontevedra; la
franja occidental de Asturias, hasta el ro Narcea; la comarca leonesa del Bierzo y la comarca zamorana de
Sanabria.
Algunas caractersticas lingsticas son:
 Los grupos pl-, cl-, fl- > ch- (chorar, chover, chamar).
 Conservacin de la f- inicial latina, de donde, por influjo de sustrato, la toma el castellano (filium>fillo;
folla>hoja)
 Los grupos cl-, pl-,fl- palatalizan en ch: pluvia > chuvia
 Los diptongos ai y au se convierten en ei y ou, respectivamente: causa >cousa (cosa)
 Los artculos determinados son o para masculino y a para femenino: O ferreiro (el herrero).

Cataln.
Surge al noreste peninsular. A finales del siglo XIII, adems de ser la lengua de Catalua, se haba expandido
por el reino de Valencia y las Islas Baleares. En la Edad Media, gracias principalmente a las obras de Ramn Llull
y a las crnicas histricas, el cataln adquiere un gran prestigio, refrendado en el siglo XV con el poeta Ausias
March y la novela caballeresca Tirant lo Blanch. Sin embargo, en los siglos posteriores el cataln pierde dicho
prestigio en favor del castellano. Ser en el siglo XIX cuando surja la Renaixana, movimiento de recuperacin de
la lengua y cultura catalanas, y se publiquen obras literarias y los primeros peridicos en cataln. En el siglo XX se
crea el Instituto de Estudios Catalanes (1907) y se publica la Gramtica catalana, hecha por Pompeu Fabra, las
Normas Ortogrficas y el Diccionario. Con la Segunda Repblica y la aprobacin del Estatuto, el cataln fue
lengua oficial, pero la Guerra Civil interrumpi su aplicacin. Volver a tener ese carcter oficial con la Constitucin
de 1978.

El cataln posee en torno a 10 millones de hablantes. El cataln se habla en Catalua, Baleares, la Comunidad
Valenciana, comarcas fronterizas de Aragn, Alguer (ciudad situada al norte de Cerdea), el Roselln (sur de
Francia) y Andorra, donde es lengua oficial.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U. D. 10. LENGUA: Las lenguas de Espaa. El bilingismo. Variedades
geogrficas del espaol: los dialectos del castellano.

Algunos rasgos lingsticos caractersticos: El cataln conserva la f-inicial latina ante vocal: filium > fill
(hijo), y los grupos fl-, cl- y pl- (planum > pla (llano), clavem > clau (llave), etc.). Tambin es llamativo el hecho de
que tenga un vocalismo tnico de 5 elementos (como el espaol): a, e, i, o, u y uno tono de slo 3: a, i, u. (As
Figueres se lee Figueras, Moncada se lee Muncada o Montserrat se lee Muntsarrat). No diptongan las
vocales breves tnicas latinas e, o: portam>porta (puerta); tiende a perder la vocal en posicin final: dol (dulce)
y se palataliza la ll: lluna (luna), llei (ley).

Vasco o euskera.
Es la ms antigua de las lenguas de Espaa. No proviene del latn y su origen es incierto, aunque se relaciona
con lenguas caucsicas o bereberes. La literatura popular vasca fue esencialmente oral; los primeros testimonios
escritos datan del siglo XVI. En el siglo XIX, con el surgimiento del nacionalismo vasco, se hacen esfuerzos por
recuperar la lengua, lo que lleva en 1919 a la creacin de la Euskaltzaindia (Academia de la Lengua Vasca).
Durante la Segunda Repblica, el Estatuto de Estella oficializ el euskera, pero la Guerra Civil impidi su
aplicacin. En 1968, debido a la variedad y dispersin de los dialectos del vasco, se propuso establecer un cdigo
comn, el euskara batua. El vasco vuelve a tener carcter oficial con la Constitucin de 1978.

En la actualidad, el euskera, con un nmero aproximado de 700.000 hablantes, presenta la siguiente


distribucin geogrfica: Las tres provincias vascas: Guipzcoa, Vizcaya y lava, norte de Navarra y las provincias
francesas de Soule, Labourde y Baja Navarra.

Son caractersticas lingsticas propias del euskera, entre otras:


 Posee cinco vocales, como el castellano, y su sistema consonntico es similar al nuestro.
 La aversin por la f- inicial latina, de donde, por influjo de sustrato, la toma el castellano.
 Gran complejidad en la conjugacin verbal. Destacan las formas construidas aadiendo pronombres al
verbo: dakarkizut (yo te lo traigo), dakarzkizut (yo te los traigo).
 Los sufijos y prefijos expresan formas, modos y relaciones con otras palabras: etxe (casa), etxea (la casa),
etxeak (las casas).
 El orden de las palabras en los enunciados es muy diferente al de las lenguas romnicas: Nik Mikel
ikusten dut (Yo a Miguel veo). Adems, el verbo se conjuga siempre en pasiva, con sujeto paciente.

2.- El bilingismo y la diglosia.

Los trminos bilingismo y diglosia son etimolgicamente sinnimos, puesto que ambos significan dos
lenguas.
El bilingismo es la convivencia de dos lenguas en un plano de igualdad, es decir, ambas son utilizadas en
todos los mbitos de la vida: administrativo, educativo, familiar...
La diglosia es un fenmeno, emparentado con el de bilingismo, que alude a la coexistencia de dos lenguas,
en la que cada una de ellas cumple una funcin social diferenciada. Se crea as una situacin de desequilibrio
entre ambas, puesto que una goza de mayor relevancia y poder frente a la otra, que queda relegada a un uso
cotidiano.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U. D. 10. LENGUA: Las lenguas de Espaa. El bilingismo. Variedades
geogrficas del espaol: los dialectos del castellano.

2. Variedades geogrficas del espaol: los dialectos del castellano

El castellano es la lengua oficial del Estado espaol. Llamamos DIALECTO a la variedad lingstica que adopta
una lengua en una determinada rea geogrfica. El castellano presenta variedades geogrficas muy acusadas.

1.- EN LA MITAD NORTE PENINSULAR, podemos decir que las diferencias con respecto a la norma no son
tan profundas como para hablar de dialectos y hablamos de variedades norteas del castellano. As, en Galicia,
el castellano hablado tiene una gran influencia de la lengua gallega y una entonacin particular, y lo mismo ocurre
en Catalua, Valencia y Baleares por la influencia del cataln (velarizacin, nasalizacin de vocales).En el Pas
Vasco tambin es destacable la entonacin, as como el abuso de pues o el uso incorrecto del condicional. En
Aragn tienden a eliminar las esdrjulas (pajaro), el diminutivo se realiza con el sufjo ico y tambin es especial su
entonacin. En Asturias y Len se cierran mucho las vocales (les vaques, carru), y no se usa el pretrito perfecto
compuesto (como en Galicia, termin por he terminado).

2.- EL CASTELLANO CENTRAL es ms cercano a la norma, pero tambin tenemos peculiaridades como
lesmo, lasmo, yesmo o pronunciar Z por D (Valladoliz, Madrz). El manchego es una variedad de transicin
entre el castellano central y el meridional. Como en el sur, se produce el yesmo y la aspiracin de la s
(Ejque),o la supresin de la d en los participios (cantao, dormo).

3.- LOS DIALECTOS PROPIAMENTE DICHOS SON LOS MERIDIONALES, pues es en el sur donde
encontramos peculiaridades dialectales. Podemos hablar de 4 dialectos: andaluz, extremeo, murciano y canario.
Los cuatro comparten ciertos rasgos como el seseo (sapato) o el yesmo (castiyo), la aspiracin de la s implosiva
(a final de slaba)( Loh nioh) y de la j (ekke, mimmo, hiho) , y la prdida o relajacin de la d intervoclica
(cansao,dormo).

3.1. El extremeo es un dialecto de transicin entre el leons (que afecta al norte de Cceres) y el andaluz
(Badajoz). Los rasgos lingsticos ms destacables son: desaparicin de l y r en final de palabra: (mej / por
mejor), aspiracin o eliminacin de la s final de slaba o palabra: (mihmoh / por mismos), presencia de las
vocales i, u en vez de e, o; (alcaldi, abaju,/por alcalde y abajo), prdida de la d intervoclica: (he veno, /por he
venido), aspiracin de la j: (botiho / por botijo), preferencia por los diminutivos terminados en -ino: chiquinino /por
chiquitn) y el uso del posesivo acompaado del artculo: (el mi amigo).

3.2. El murciano es un dialecto de transicin porque Murcia sufri una repoblacin de valencianos, aragoneses,
castellanos y andaluces y ha mezclado diversas influencias: (diminutivos en ico(chiquitico), se da el seseo o
confusin de s y c en favor de s, en la zona de Cartagena: sapato (por zapato), confusin de l y r en final de
slaba: arta (por alta), mujel (por mujer), a veces se da la asimilacin de r en l: decille (por decirle), aspiracin o
eliminacin de la s final de slaba o palabra: lah niah / la nia (por las nias), prdidas de las consonantes d- y
b- intervoclicas: piazo-peazo, (por pedazo); band (por bandada), conservacin de las consonantes sordas
intervoclicas: acachar (por agachar), pescatero (por pescadero), y palabras procedentes del cataln y del
aragons: yago (por abuelo), ansias (por nuseas).

3.3. El andaluz presenta marcadas diferencias entre la zona oriental (Jan, Crdoba, Granada, Almera) y la zona
occidental (Sevilla, Mlaga, Cdiz, Huelva). La zona oriental comparte rasgos con el murciano y la zona occidental
tiene diferencias ms acusadas, como el ceceo junto al seseo (sapato, pero pizotn), la pronunciacin de la s
apical o de la ch como sh(Shi quiyo!) y el uso de ustedes en lugar de vosotros pero conjugando el verbo en
segunda persona del plural (ustedes vens), confusin de l y r en final de slaba: saltn (por sartn), aspiracin o
eliminacin de la s final de slaba o palabra: lah niah / la nia (por las nias), aspiracin o prdida de
consonantes finales: cal (por calor), aspiracin de j: harrn, (por jarrn) relajacin y prdida de la d-
intervoclica: Gran, (por Granada) y preferencia por los diminutivos illo/-a; -ico/-a: chiquilla, pajarico.

3.4. El canario, por ltimo, proviene del andaluz y, como era la escala para el viaje a Amrica, comparte muchos
rasgos con el espaol de Amrica, sobre todo, caribeo. As presentan seseo, yesmo, aspiracin de s y de j,
confusin de r y l finales, relajacin en la pronunciacin de la ch: coshe, (por coche), el uso de ustedes en
lugar de vosotros pero con el verbo conjugado en 3 del plural (Ustedes vienen), entonacin peculiar, distinta a la
andaluza y parecida a las variedades caribeas de Amrica, y el lxico procedente del guanche (gofio, harina de
trigo), del portugus (zurdo, millo, maz) y de las lenguas amerindias (guagua, autobs; papas, patatas).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U. D. 11. LENGUA: El espaol en el mundo. El espaol de Amrica.

1. Introduccin

1.- El espaol en el mundo.


En la actualidad el espaol tiene 500 millones de hablantes. Es la cuarta lengua que ms se habla en el mundo
despus del chino-mandarn, ingls y el hindi. Es lengua oficial en nuestra nacin, as como en 19 pases
hispanoamericanos de Amrica Central y Amrica del Sur, a excepcin de Brasil. Tambin se habla en ciudades
importantes de EE.UU Miami, Nueva York, San Francisco, Los ngeles-(40 millones de hablantes); en Filipinas
(acerca de 1 milln), en Guinea Ecuatorial, Shara y Marruecos (aproximadamente seiscientos mil hablantes) y
las comunidades de sefardes distribuidas entre Turqua, Egipto, Bulgaria, Rumana, Israel, etc., actualmente el
judeo-sefard est en decadencia.

El sefard. Tambin llamado judeoespaol. Es un dialecto del castellano antiguo que conservan los
descendientes de los judos que fueron expulsados de la Pennsula Ibrica por los RRCC en 1492. Se habla por
todo el mundo: Turqua, Egipto, Bulgaria, Rumana, Grecia, etc. En Israel encontramos el foco ms importante de
hablantes de sefard. Los sefardes conservan el castellano que se hablaba en los s. XV y XVI. Actualmente se
encuentra en decadencia. Como rasgos lingsticos: mantenimiento de f- inicial latina, distincin de los fonemas /b/
y /v/, generalizacin del yesmo.

El espaol en Asia (Filipinas).


Hasta 1937, el espaol comparti cooficialidad con el ingls y el tagalo en las islas Filipinas. Desde 1986, ha
dejado de ser lengua oficial. Actualmente, los hablantes no llegan al milln. Se conoce con el nombre de
chabacano la lengua mixta de espaol y dialectos indgenas.

El espaol en frica (Guinea Ecuatorial, Marruecos, Shara).


G. Ecuatorial cuenta con unos 350.000 hablantes del espaol. Tras su independencia, el espaol ha corrido
diversa suerte, en funcin de los gobernantes. En Marruecos tambin hay numerosos hablantes de espaol. En el
Shara unas 200.000 personas tienen el espaol como lengua cooficial y de enseanza junto al rabe.

El espaol en Amrica (EEUU). Espanglish.


En EEUU se contabilizan cerca de 40 millones de hispanohablantes. Son numerosos los diarios, canales de
televisin y emisoras de radios que hay en espaol. Ha surgido el denominado espanglish. Se trata de una
mezcla de ingls y espaol producto de la interaccin de ambas lenguas en zonas meridionales de EEUU. Se
produce una simbiosis de ambas lenguas en sus aspectos fonticos y gramaticales, pero, sobre todo, lxicos.

2.- El espaol de Amrica


2.1. Difusin y configuracin de las variedades lingsticas del espaol de Amrica
Llamamos espaol de Amrica a la variedad dialectal del castellano que se habla en Amrica Central, el Caribe
y Amrica del Sur, salvo Brasil. Es fruto del asentamiento de espaoles en las nuevas tierras descubiertas por
Coln en 1492 y colonizadas en un largo proceso que abarca varios siglos. En la difusin de sus rasgos
lingsticos influyeron los siguientes factores:
1) El proceso de colonizacin. La condicin social de los colonizadores espaoles era diversa: soldados,
marinos, artesanos, escribanos, clrigos, oficiales del ejrcito, personal administrativo, etc. Adems sus
orgenes eran distintos: extremeos, andaluces, canarios.
2) El contacto con las lenguas indgenas. En principio, la implantacin del castellano entre la poblacin
indgena fue escasa. Ellos continuaban hablando las lenguas indgenas: el nhuatl y el maya en Mxico,
el araucano en Chile, el aimara en Per y Bolivia, el quechua en Bolivia, Argentina y Ecuador, y el
guaran en Paraguay. Numerosos vocablos de estas lenguas se incorporaron al espaol: patata, cacao,
chocolate, canoa, tiburn, Jauja, hamaca, maz, etc. As pues, hasta bien entrado el s. XIX, el espaol fue
la lengua de la minora dominante, ya que, entre otros factores, la predicacin religiosa se realiz hasta
finales del s. XVIII en las lenguas indgenas ms habladas. La independencia de las distintas repblicas
hispanoamericanas (Per, Bolivia, Chile, Colombia) en el s. XIX marc el punto de arranque del espaol
en estos pases pues vieron la adopcin del espaol como factor de promocin social y, por tanto,
aseguraron su consolidacin como lengua de uso general en, prcticamente, todo el continente.

Estos factores indicados explican la diversidad de dialectos existentes en Amrica, entre en los que es posible
distinguir dos variedades principales:
a) Los dialectos de la zona caribea: ms innovadores debido a la influencia canaria y andaluza.
b) Los dialectos de Mjico y Per: ms conservadores.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U. D. 11. LENGUA: El espaol en el mundo. El espaol de Amrica.

No obstante, la conciencia de comunidad lingstica entre los hispanoamericanos es indiscutible. El espaol se


considera lengua oficial en 18 pases (Amrica Central, casi todo el Caribe y Amrica del Sur, salvo Brasil) y
lengua cooficial junto con el ingls en Puerto Rico.

2.2. Rasgos lingsticos del espaol de Amrica

Rasgos fonticos:
1) Seseo: realizacin de los sonidos [s] y [] como [s].
2) Aspiracin o elisin de la s implosiva
3) Yesmo: neutralizacin de [ ] (grafa ll) y [y] a favor de la segunda. En algunas zonas se distingue
(Bolivia, Paraguay)
4) El Rotacismo es la confusin de [r] y [l] en posicin implosiva (No hace farta, mi amol).
5) Aspiracin de h inicial procedente de f latina.
6) Relajacin y prdida de la d final, salvo en monoslabos.
7) En el plano fonolgico cabe mencionar las distintas entonaciones: la rioplatense, la chilena, la caribea

Rasgos gramaticales:

a) En el uso de pronombres: ausencia de lesmo, duplicacin del CD anteponiendo la forma pronominal (Lo
veo al nio); modificaciones en el orden de los pronombres en las interrogativas, propio del habla caribea
(Qu t quieres?); sustitucin del posesivo por el pronombre personal con preposicin (Es de nosotros
en lugar de Es nuestro).

b) Voseo. Consiste en el empleo de la forma vos como segunda persona del singular o del plural (vos cants
-2p.s.- o Vos vens? -2p. pl.-). El voseo se extiende por Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Ecuador,
Centroamrica, zonas de Chile, Per, Venezuela y Colombia. Las desinencias verbales que acompaan
esta forma pueden ser tanto diptongadas (vos cantis) como no diptongadas (vos cants).

c) En las preposiciones y conjunciones encontramos usos que difieren de la norma peninsular: caer a la
cama, el sbado en la maana; cada que (en lugar de cuando); dequesmo (incluso entre los estratos de
poblacin con nivel de instruccin alto: Dijo de que vendra.), etc.

d) En las formas verbales: uso de construcciones impersonales en plural con el verbo haber y, en menor
medida, hacer, que en Espaa se consideran errneas (Hubieron muchos asistentes); preferencia por
el pretrito perfecto simple sobre el compuesto (Vino en lugar de Ha venido); etc.

e) Otros rasgos morfosintcticos son la adverbializacin del adjetivo (Esa nia viste lindo), la variacin
de gnero de algunos sustantivos (He puesto un denuncio); la anteposicin del posesivo (Mijo por
hijo mo), la sufijacin diferente a la peninsular (protagnico, peleadera, besadera, profesionista), uso
reiterado de diminutivos, incluso en adverbios (ahorita) o pronombres (todico, bastantico), etc.

Rasgos lxicos:

El lxico de espaol de Amrica se caracteriza por la adopcin de trminos de todas las variedades lingsticas
que influyeron en su formacin:
1) Indigenismos precedentes de las lenguas amerindias: canoa, chocolate, tomate, patata, caucho, cacique, and,
coca, cacahuete, aguacate, etc.
2) Palabras del andaluz y del canario: alcaucil (andaluz), gofio (canario).
3) Pervivencia de palabras que ya no se utilizan en el espaol de Espaa: Carro coche, celular mvil, vereda
acera, cuadra manzana, cobija manta, lana o plata dinero, catire, mono o gero rubio, botar echar, caerle
acercarse, etc.
4) Adopcin de extranjerismos por parte del espaol de Amrica: pibe, capo (italianismos); rentar, chance
(anglicismos)

En conclusin, el espaol americano posee rasgos propios que lo diferencian del de Espaa; incluso la
diversificacin lxica tiende a acrecentarse, sobre todo por la adopcin de neologismos. Pero la unidad se
mantiene en los registros culto y literario, e incluso en el habla popular fuera de las voces jergales y de argot. No
obstante, es importante propiciarla, y a ello contribuyen los medios de comunicacin, la literatura en espaol y la
accin de instituciones como las Reales Academias de la Lengua o el Instituto Cervantes.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U. D. 12. El espaol en la red. Nuevas tecnologas e instituciones al
servicio de la lengua

1.- EL ESPAOL EN LA RED


Empecemos con unos datos interesantes: segn el informe sobre el espaol que public el Instituto Cervantes en 2012, el
espaol ya es la tercera lengua ms utilizada en la red. En efecto, los textos escritos ocupan un lugar muy importante en
Internet pero, como es sabido, la lengua dominante es el ingls. Tal hecho est favorecido por su prestigio cultural, poder
econmico y dominio tecnolgico debido a la influencia de EE.UU, por el hecho de que los especialistas del mundo hispano
investiguen y expresen sus resultados en ingls, y tambin por la mayor flexibilidad morfolgica de la lengua que le permite
crear fcilmente tecnicismos nuevos.
Precisamente por la influencia del ingls, el espaol empleado en informtica y en Internet presenta unos caracteres
propios, especialmente en el nivel lxico. Los anglicismos entran en el idioma de modos diferentes:

- Extranjerismos o Xenismos: Se introduce la palabra del ingls sin adaptacin: web, chip, blog, e-mail, chat Es la
frmula menos aconsejable.
- Hbridos: Voces en las que el lexema pertenece a la lengua de origen del prstamo y el morfema gramatical a la
lengua que lo recibe: printar, printear.
- Adaptacin: El prstamo adopta la fontica y morfologa del espaol: resetear (to reset: reiniciar), clicar (to click,
pinchar).
- Calco: Mtodo recomendado por la RAE. Se traduce el trmino o se emplea uno castellano de significado afn: correo
electrnico (e-mail), contrasea (password), ratn (mousse).
- Siglas, acrnimos, signos: Por ejemplo: www (World Wide Web), PC (Personal Computer), modem (modulacin y
demodulacin). La arroba, la barra y el punto son elementos tpicos de las direcciones electrnicas.

Por su parte, el lingista Jos Antonio Milln, estudioso de la lengua de Internet, ha destacado el uso de los recursos retricos
tambin en Internet, especialmente de la metfora:

- Metforas marinas: navegar, navegador, internauta


- Metforas de la Red como espacio fsico: se visitan sitos, hay portales ,hablamos de direccin de correo electrnico,
la informacin se cuelga , se baja informacin
- Metforas de organismos de la medicina: ratn, virus, antivirus

Ante la dificultad de traducir los neologismos o crear rpidamente nuevas voces en espaol, se suele optar por la va del
prstamo, contradiciendo as la tendencia habitual del espaol.

El aspecto negativo del uso del espaol en Internet es que se estn produciendo una gran cantidad de errores dentro del
idioma. Un ejemplo claro lo tenemos en los chat: una forma de comunicacin oral pero en soporte escrito. El mensaje est
1
compuesto de modo textual, si bien sus enunciados son breves. Pueden emplearse emoticonos , acotaciones visuales Se
hace un uso peculiar del lenguaje: hay faltas de ortografa debido a la rapidez con que se escribe; se representa la
pronunciacin mediante la repeticin de letras, maysculas (Hoooooola! Es tan maaaaajo), abreviaciones, acrnimos,
truncamientos (Yg+trd Kdms), abuso de la elipsis. Este lenguaje tambin se observa en los correos electrnicos y mensajes de
mviles. El problema que genera tal uso relajado de la ortografa y sintaxis del idioma es, sobre todo en las generaciones ms
jvenes, un creciente desinters por la buena escritura y que, cuando se expresan en otros mbitos en que se requiere un
uso ms formal del idioma, cometen mltiples errores. En los ltimos tiempos estos errores han llegado a los foros y a las
redes sociales: en Twitter, Facebook, entre otras, no es raro encontrar un uso deteriorado del espaol.

2.- NUEVAS TECNOLOGAS E INSTITUCIONES AL SERVICIO DE LA LENGUA


La informacin que proporciona la Web es como una gran enciclopedia universal, multicultural y lingstica, con la ventaja de
poder pasar mediante enlaces a informaciones de todo tipo. De ah el esfuerzo que se est realizando desde las distintas
instituciones para potenciar la presencia de contenidos de la red en espaol. Entre ellas podemos destacar:

1) La Real Academia de la Lengua Espaola, que, asociada a las respectivas Academias de la Lengua de los pases
hispanohablantes, lleva el ingente trabajo de contrarrestar los efectos negativos del mal uso del castellano por
Internet. Para ello ha puesto a disposicin de los usuarios una pgina web propia (www.rae.es) desde la que se
puede acceder al Diccionario de la Real Academia en su edicin ltima, as como la Ortografa, y tambin cuenta
con un servicio de consulta para plantear las dudas que surgen constantemente sobre el uso del idioma. Adems
est disponible el Diccionario Panhispnico de dudas, obra en la que se da respuesta a las distintas dudas
(ortogrficas, lxicas y gramaticales) que plantea el uso del espaol. Desde esta pgina tambin se puede acceder al

1
Emoticono: icono emotivo. Neologismo procedente de la contraccin de las palabras emocin e icono.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U. D. 12. El espaol en la red. Nuevas tecnologas e instituciones al
servicio de la lengua

Corpus de Referencia del Espaol Actual (CREA) y al Corpus Histrico del Espaol (CORDE). El primero abarca
textos en espaol de los ltimos veinticinco aos, tanto literarios como periodsticos, legalesEl CORDE, por su
parte, recoge una coleccin ingente de textos de todo tipo, desde los orgenes de nuestra lengua hasta mediados de
los aos setenta.
2) La Academia Norteamericana (ANLE) ha apoyado las iniciativas de la RAE, adems de contribuir al fomento y
difusin de la lengua espaola en EE.UU. con sus publicaciones (el Boletn y las Glosas), actos y conferencias.
3) El Instituto Cervantes. A travs de su pgina web ( www.cervantes.es) y de su presencia fsica con 77 sedes en 44
pases, trata de contribuir a la extensin y al conocimiento del espaol en todo el mundo. En dicha pgina se puede
encontrar informacin sobre los centros asociados, diplomas oficiales, noticias de ltima hora, artculos relacionados
con la difusin de la enseanza del espaol en todo el mundo, recursos para los profesores de espaol como lengua
extranjera y descripcin de tecnologas que se pueden aplicar al estudio de la lengua. El IC publica, adems, un
informe sobre el estado del espaol en el mundo, con datos actualizados relativos a su expansin y vigencia oral y
escrita, incluyendo su uso en la Red. El Observatorio del Espaol en la Red, dependiente del Instituto Cervantes,
pretende mejorar la calidad de los contenidos en espaol.
4) La Agencia Efe. Es la agencia de noticias ms importante en lengua espaola. Expone en la Red informacin
permanente de las noticias ms notables que se producen en el mundo (www.efe.es). Patrocina, junto con el BBVA,
la Fundacin de Espaol Urgente (Fundu), a partir del Departamento de Espaol Urgente. Ofrece su aportacin
como medio extraacadmico en defensa del idioma espaol y en su pgina podemos encontrar comentarios y
mapas lingsticos; aclaraciones sobre neologismos, traducciones, barbarismos, usos errneos, etc.
2
5) El Centro de Informacin y Documentacin en Ciencia y Tecnologa (CINDOC, dependiente del CSIC ) dedica sus
esfuerzos a la normalizacin de la terminologa cientfica en lengua castellana. En el sector de la medicina el foro
MedTrad y su revista Panacea han contribuido a crear equivalentes castellanos apropiados para las novedades
mdico-cientficas del ingls.
6) La prensa digital. Permite leer en el ordenador la mayora de peridicos del mundo y, entre ellos, los escritos en
castellano, publicados en Espaa y en Hispanoamrica. El crecimiento de los medios de comunicacin en espaol es
un factor que contribuye a su expansin: existen ms de cuarenta peridicos, cien revistas especializadas y una
veintena de emisoras de radio. Por otra parte, la informacin institucional de las administraciones y entidades
pblicas -Comunidades Autnomas, Ayuntamientos, Universidades, etc.- se ofrece a los usuarios en la Red.
7) La Biblioteca Nacional (www.bne.es) y la Biblioteca Virtual Cervantes www.cervantesvirtual.com). En esta ltima se
recogen obras completas o fragmentos de las obras ms representativas de la literatura espaola.
8) Enciclopedias. En www.laenciclopedia.com y www.enciclonet.com se pueden consultar enciclopedias disponibles en
la red. La Wikipedia en espaol tiene cada vez ms entradas (cifra reciente: 748.700 artculos).

Para concluir podemos afirmar que, para que la difusin del espaol en Internet sea un hecho, es necesario que la
poblacin hispanoamericana se conecte. Segn Juan Luis Cebrin, la lucha por la introduccin y permanencia de nuestra
lengua en la Red tiene mucho menos que ver con las cuestiones lingsticas que con las decisiones polticas, sobre todo en lo
relativo a la dotacin de infraestructuras de banda ancha y a la formacin adecuada de los ciudadanos. Parece
imprescindible, pues, crear una industria de la lengua lo ms potente posible que permita la creacin de herramientas
digitales propias.

2
Centro Superior de Investigaciones Cientficas
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D.1. LITERATURA: Los textos literarios: caractersticas y rasgos
lingsticos. Los gneros literarios.

1. EL TEXTO LITERARIO: CONCEPTO Y CARACTERSTICAS GENERALES

La literatura se puede entender como fenmeno comunicativo y esttico y, en muchos casos, como
expresin de la realidad histrico-social. Sus caractersticas generales son:

 Carece de finalidad prctica inmediata. Su naturaleza es esttica. El mensaje literario es, ante todo, una
obra de arte, como pueden serlo un cuadro de Goya o una catedral gtica; es, pues, creacin artstica
mediante la palabra.

 Es resultado de una creacin personal, destinada a perdurar y a permanecer inalterable. La perdurabilidad


es un rasgo que, desde que la literatura se transmite de forma escrita, comparte con otros textos, como los
cientficos o los jurdicos. Pero la inalterabilidad es una caracterstica exclusiva del texto literario: se mantiene
siempre como fue concebido en su origen, porque forma y contenido son indisociables.

 Supone una comunicacin diferida, con un emisor individual (salvo en los obras de transmisin oral, que
algunos consideran ms folclore que literatura), y se dirige a un receptor universal. Es unilateral (el emisor
escribe sobre sentimientos, sensaciones, ideas o experiencias, sin esperar respuesta de los receptores).
Respecto al contexto, que constituye el plano de realidades a las que remite el mensaje, hay de distinguir
entre: el momento histrico interno de la obra, la realidad del autor o contexto de creacin y la del receptor o
contexto de recepcin.

 Es plurisignificativo, pues ofrece una realidad construida a partir de asociaciones y connotaciones, y no


unvoca, pues no hay un sentido nico para todos los lectores.

 Ofrece un uso del lenguaje en el que entran en juego la connotacin, la ambigedad, los recursos
destinados a llamar la atencin sobre el mensaje en s mismo; es decir, pone en funcionamiento los resortes
de la llamada funcin potica, la cual se manifiesta, como veremos, en el uso del lenguaje.

 Constituye una forma especial de conocimiento de una realidad, observada o imaginada, que se transmite al
receptor en moldes diferentes, que son los gneros literarios: pico-narrativo, lrico, dramtico, didctico-
ensaystico. Pero el autor busca afirmar su personalidad literaria y superar los temas y formas gastados por el
uso, es decir, pretende conseguir la originalidad, rasgo actualmente fundamental en la creacin literaria,
frente al concepto de imitacin de los modelos clsicos, que primaba en otras pocas.

2. EL LENGUAJE LITERARIO
En el uso literario del lenguaje se produce entre significante y significado una relacin distinta a la del uso
cotidiano y de las ciencias humanas o experimentales. Sus CARACTERSTICAS son:
 La presencia fundamental de la funcin potica: El fin de la obra literaria es llamar la atencin sobre el
mensaje mismo. Esta funcin no es exclusiva de los textos literarios (se utiliza en la publicidad, en el lenguaje
coloquial...).
 El lenguaje literario es connotativo y sugeridor: no agota todo su significado en el discurso, dota a las
palabras de valores semnticos peculiares y configura su propio mundo referencial.

 Obedece a una voluntad de estilo: el lenguaje literario implica un alto grado de elaboracin y emplea una
serie de recursos para conseguir que el lector se fije en el modo en que se ha utilizado la lengua. Se dice que
es innovador, pues el afn de trascendencia y la preocupacin por el estilo exigen una renovacin de las
posibilidades expresivas. Con ello tiene que ver el afn de originalidad. Para ser innovador, original y literario,
el escritor utiliza una serie de procedimientos:

a) Un lxico ms escogido, preciso y expresivo. Es especialmente significativa la eleccin de los adjetivos,


sobre todo cuando se trata de adjetivacin valorativa (los eptetos).
b) Mayor manifestacin de lo imaginativo y afectivo, de las vivencias, de las ideologas...
c) Elementos fundamentales son la recurrencia (repeticiones de todo tipo), la connotacin (a menudo las
palabras son seleccionadas por su capacidad de evocar en el lector sugerencias asociadas a su
significado propio y la polisemia (admite diversas interpretaciones segn el lector, su formacin, nivel
cultural...o segn la poca).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D.1. LITERATURA: Los textos literarios: caractersticas y rasgos
lingsticos. Los gneros literarios.

d) Uso de las FIGURAS RETRICAS, que causan extraeza en el lector y contribuyen a dotar al texto de
mayor riqueza de significados. Son, pues, herramientas para conseguir efectos estilsticos. Citaremos
slo algunas:
 Figuras del nivel fnico: aliteracin, paronomasia, onomatopeya, calambur...
 Figuras del nivel sintctico: asndeton, polisndeton, anfora, quiasmo, hiprbaton, paralelismo...
 Figuras del nivel semntico / tropos: metfora, imagen, metonimia, sinestesia, hiprbole, anttesis,
paradoja, personificacin, irona...

3. LOS GNEROS LITERARIOS


Son los grupos en los que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a una serie de rasgos comunes.
Destacamos:

 LRICA: Se caracteriza por la actitud subjetiva del autor, pues manifiesta sus sentimientos ms
personales: su mundo ntimo y personal.
 ALGUNOS SUBGNEROS de la LRICA son:
o ODA, de tema trascendente y tono elevado.
o ELEGA: lamentacin por la prdida de un ser querido, que aparece ensalzado.
o GLOGA, un dilogo pastoril sobre tema amoroso.
o CANCIN: subgnero por excelencia de la poesa amorosa.
o SUBGNEROS MENORES: MADRIGAL, EPITAFIO, EPITALAMIO, EPIGRAMA
o El soneto y el romance (composiciones poticas), son consideradas por algunos como gneros, dada su
tradicin (clsica en un caso, popular en el otro) en la literatura espaola.

 PICA O NARRATIVA: Se trata de contar hechos, acciones, que suceden a unos personajes en un
tiempo y espacio determinados. El relato surge de la manipulacin consciente de una serie de factores (narrador,
personajes, tiempo, espacio, dilogo...), a los que se aplican determinadas tcnicas narrativas. La variedad del
discurso predominante es la narracin, aunque puede aparecer combinada con todas las dems,
fundamentalmente con la descripcin y el dilogo.

 SUBGNEROS NARRATIVOS EN VERSO:

o EPOPEYA: largo poema de creacin colectiva, que narra las acciones heroicas de un pueblo o civilizacin.
o CANTAR DE GESTA: cuenta las hazaas de grandes hroes medievales.
o ROMANCE: que suele incluir elementos lricos y, a veces, dramticos.
o FBULA, APLOGO: narracin en verso con personajes animales que representan los vicios y virtudes
humanos.

 SUBGNEROS NARRATIVOS EN PROSA:

o NOVELA: relato de ficcin, extenso, con un argumento complejo, que relata hechos de unos personajes
analizando comportamientos y actitudes, ubicado en unas coordenadas espacio-temporales.

o CUENTO: tambin de ficcin, de accin condensada y asunto imaginario. Ms breve que la novela.
o LEYENDA: narracin breve en que se relatan sucesos fantsticos y tradicionales.

 DRAMTICA: se caracteriza porque est formado por obras escritas para ser ledas y, sobre todo, para
ser representadas, en prosa o en verso. Los personajes sienten, actan, hablan, expresndose directamente, sin
narrador. La forma del discurso es el dilogo (aunque dentro de los parlamentos de los personajes puedan
aparecer las dems). Narracin y descripcin se emplean en las acotaciones. El modo de recepcin tambin es
distinto: la obra dramtica es texto literario y representacin escnica, por lo que, adems del cdigo verbal,
se emplean otros: gestual, musical...
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U.D.1. LITERATURA: Los textos literarios: caractersticas y rasgos
lingsticos. Los gneros literarios.

 SUBGNEROS TEATRALES SON:

o TRAGEDIA: En ella los personajes son hroes que luchan contra un destino o hado fatal que siempre los
vence. Suele acabar con la muerte trgica de los protagonistas.
o COMEDIA: Presenta situaciones de la vida cotidiana, generalmente desde un punto de vista cmico y con
desenlace feliz.
o DRAMA: Desarrolla problemas trascendentes, conflictos humanos, con momentos de tensin que se
resuelven de una u otra forma.
o SUBGNEROS MENORES: auto sacramental (de carcter alegrico), farsa, vodevil, paso, entrems y
sainete (piezas breves, en un acto, de tema ligero y tradicin popular), melodrama, etc.
o Incluso cabe mencionar los SUBGNEROS HBRIDOS, como la pera o la zarzuela.

 Cabe sealar, adems, como gnero literario, EL GNERO DIDCTICO-ENSAYSTICO. Es aquel a


travs del cual el autor da a conocer sus ideas y en muchos casos las justifica. Los subgneros son:
o El ensayo. Escrito sin extensin definida, con libertad de organizacin y amplia variedad temtica que
presenta una visin personal sobre un tema.
o La epstola. Texto potico o en prosa, en el que el autor se propone instruir, satirizar o consolar. Adopta
un planteamiento de carta.
o Artculo periodstico. Subgnero propio de la prensa en el que el autor expresa, en un texto breve, su
opinin sobre un hecho de actualidad.
o La fbula. Sus protagonistas son animales generalmente, con comportamiento humano. Termina en una
moraleja que contiene la enseanza que se pretende transmitir.
o Discurso y sermn. Son subgneros orales que exponen ideas para convencer al auditorio. El discurso
tiene una temtica poltica o social y el sermn, religiosa o moral.

4. LAS FORMAS DE EXPRESIN LITERARIA


La eleccin de la prosa o el verso como vehculo de expresin tiene extraordinaria importancia, y viene
motivada por las necesidades expresivas del autor y por el gnero elegido:
 VERSO: Es una forma de expresin sujeta a ritmo: De cantidad (mtrica: versos isosilbicos o
anisosilbicos); de intensidad (regularidad en la posicin de los acentos); de tono (entonacin exclamativa,
interrogativa, enunciativa) y pausas (medial, versal, estrfica, encabalgamientos...); de timbre (repeticin de
sonidos, rima); sintctico (paralelismos, anforas...), etc.

 Esta exigencia de ritmo y mayor convencionalismo en los esquemas obliga a una mayor exigencia de
seleccin y disposicin de los elementos lingsticos y, por tanto, a una mayor tensin en la creacin y en
la expresin misma, pero, en compensacin, el discurso se llena de sugerencias, connotaciones,
intensidad y expresividad. En el verso bien construido y de calidad, la lengua potica alcanza sus ms
altas cotas de literariedad.

 PROSA: implica una mayor libertad para el creador, pues carece de esquemas rtmicos predeterminados.
Es discurso resulta ms natural, ms cercano al uso comn de la lengua. Pero esto a veces slo sucede en
apariencia: a menudo encontramos textos en prosa con un ritmo interno logrado con paralelismos,
reiteraciones de todo tipo... As ocurre, por ejemplo, en la prosa potica de Valle Incln o de Juan Ramn
Jimnez.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 2 El Modernismo. Caractersticas.
LITERATURA: La
repercusin de Rubn Daro y el Modernismo en Espaa

1. El Modernismo: definicin y caractersticas.


El Modernismo (1900-1914) es un movimiento literario que se gesta en Hispanoamrica a partir de 1870
y es introducido en Espaa en 1900 por Rubn Daro. Se caracteriza, esencialmente, por la bsqueda de
una belleza absoluta para huir de la realidad cotidiana. El Modernismo recoge elementos de otras corrientes
literarias:

 El Parnasianismo. Defienden los parnasianos (como Gautier, su iniciador) el arte por el arte, es decir, el
culto absoluto a la perfeccin formal. Depuran y seleccionan el lxico para escapar de toda fealdad o vulgaridad, y
utilizan un lenguaje de gran plasticidad y cromatismo.

 El Simbolismo. Basndose en la poesa de Baudelaire, Mallarm o Verlaine, los simbolistas creen en la


correspondencia entre las percepciones sensoriales y la vida espiritual, y consideran que la labor del poeta
consiste en descifrar esos paralelismos ocultos. Quieren dotar a las palabras de un fuerte valor emotivo y, para
ello, buscan el matiz, la sugerencia. Dan entrada a lo irracional, buscan lo oculto que existe ms all de la realidad
corriente. El poeta se sirve para lograrlo de instrumentos como la sinestesia y el smbolo.

 El Decadentismo. Sus seguidores reivindican el encanto de lo malsano, lo prohibido, lo escandaloso, lo


ruinoso... Los modernistas tambin sentirn atraccin por lo raro, lo singular. Adems, su actitud es bohemia y
anarquista porque no se ajusta a las convenciones sociales, como demuestran en su defensa de los parasos
artificiales como las drogas y el alcohol, pero tambin es aristocrtica por su bsqueda de la belleza y su repulsa
hacia lo vulgar.
 A todo ello cabe aadir La raz romntica de su rebelda, de su gusto por lo irracional, del deseo de
evasin espacio-temporal y, por supuesto, de su renovacin formal.

Las caractersticas esenciales del Modernismo son las siguientes:

1. La belleza como principio esttico y vital. Frente a la vulgar y anodina realidad burguesa, los
modernistas desean crear, renovando profundamente el lenguaje, belleza en el arte y en la vida. Tratan de
convertir la vida en arte. Para ello, los poetas utilizan los siguientes recursos:
 Crean una literatura de los sentidos mediante adjetivacin abundante y colorista, lxico
sensorial, sinestesias, efectos fnicos y musicales de los versos a travs de aliteraciones,
onomatopeyas, paralelismos, ritmos acentuales marcados en los versos, rimas muy sonoras,
etc.

 Consideran que lo raro es bello y usan un vocabulario inslito que alude a realidades exticas y
exquisitas (acanto, crisantemo, heliotropo...), a nombres de hroes y dioses mitolgicos (Jasn,
Pan, Afrodita...), a realidades arcaicas misteriosas o aristocrticas (pagodas, castillos,
odaliscas, marquesas...), o al mundo fantstico de los cuentos infantiles (Un quiosco de
malaquita / un gran manto de tis...), smbolos que establecen realidades desconcertantes,
etc.
 En poesa, rescatan versos como el eneaslabo y el alejandrino; usan ocasionalmente versos
libres; la estrofa preferida sigue siendo el soneto, aunque con importantes variaciones de rima
y longitud del verso, se usan tambin la estrofa de pie quebrado y la silva romance; buscan
ritmos acentuales marcados en los versos y rimas muy sonoras.

2. La melancola y vitalismo como actitudes ante la vida. Los modernistas (disconformes con el prosaico
y utilitario mundo burgus) sienten tambin la angustia existencial. Valoran lo irracional (el misterio, la
imaginacin, las doctrinas esotricas) y lo sentimental (la melancola, el sentimiento de la naturaleza) a
travs de smbolos como el otoo, la noche, el ocaso. Pero tambin sienten igualmente un intenso
vitalismo, muy sensual, que exalta la vida y sus placeres (el vino, las drogas, la mujer, el amor-delicado o
ertico-, etc.
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U.D. 2 El Modernismo. Caractersticas.
LITERATURA: La
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3. El escapismo: los modernistas toman distintas vas de escape ante la realidad, que no les gusta:
 El intimismo: el ensueo, la fantasa.
 La evasin en el espacio: se busca un mundo extico como medio de evasin de la
realidad; los poemas se llenan de alusiones a Oriente (elefantes, pagodas chinas, flores de
loto, etc.) o a Grecia (peristilos, estatuas de Venus...).
 La evasin en el tiempo: se echa la vista atrs a la antigedad clsica, a la Edad Media, al
Renacimiento, a las mitologas clsica y nrdica, etc.

4. Cosmopolitismo y localismo. Son ciudadanos del mundo, polglotas y cosmopolitas y tambin localistas
y castizos: el americanismo, los temas indgenas y lo hispnico.

Como autor esencial del Modernismo hispanoamericano destacamos a Rubn Daro que evolucion desde el
preciosismo formal hacia un mayor intimismo.

2. La trayectoria potica de Rubn Daro.


Datos biogrficos. Rubn Daro naci en Nicaragua en 1867. Pronto comenz a viajar por pases
hispanoamericanos y europeos. Sus viajes y estancias en Pars le permitieron conocer con profundidad la poesa
francesa del momento. En calidad de diplomtico, visit Espaa en varias ocasiones, lo que le permiti entrar en
contacto con los escritores espaoles ms jvenes, a quienes comunic las bases del Modernismo. En 1907 fue
nombrado cnsul de Nicaragua en Madrid. En 1916, escapando de un continente en crisis por la Primera Guerra
Mundial, regres a Amrica; muri ese mismo ao en Managua.

Obra potica. De las diez obras que public a lo largo de su vida las ms importantes son Azul, Prosas profanas y
Cantos de vida y esperanza.

Azul (Chile, 1888). Es un libro en el que mezcla la prosa (incluye cuentos breves: El rey burgus, La ninfa,
El rub, entre otros) y el verso y con el que inicia su etapa modernista ms brillante y formal. Este libro, producto
de la poesa francesa, crea un mundo de hadas, princesas, centauros, cisnes y fuentes. El lxico, poblado de
objetos exticos, la exquisitez aristocrtica, el culto parnasiano del arte por el arte, implican un rechazo de la
realidad burguesa, en la que no quiere integrarse. Desde el propio ttulo, Azul revela su filiacin modernista en el
manejo de ciertos smbolos: El color azul, que en palabras de Daro era el color del ensueo, el color del arte,
junto con el cisne, que simboliza el preciosismo y el sensualismo. Aparece aqu por primera vez el tema
indigenista y se incorpora el soneto en alejandrinos. Destacamos uno de sus poemas ms conocidos Caupolicn.

Su siguiente libro, Prosas profanas, se public en Buenos Aires en 1896. Esta obra supone la consolidacin
del Modernismo. Por un lado, Prosas Profanas contina la lnea de evasin aristocrtica de la realidad, y por
otro, retoma la preocupacin social de la primera poca. En sus versos, Daro cuestiona qu es el arte, el placer,
el amor, el tiempo, la vida, la muerte, la religin, la creacin potica. Aparecen temas espaoles: la exaltacin de
lo andaluz, referencias a la pica medieval y al mundo de los cancioneros del siglo XV. Pero quiz el tema por
excelencia de este poemario sea el del placer ertico, que no excluye el sacrificio y la pena. La imagen femenina
adquiere diversas formas de la naturaleza: tigre, paloma, yedra, mar, colina Destacan sus poemas Sonatina y
Margarita.

A partir de 1905, dar un giro a su obra con Cantos de vida y esperanza, libro en el que incorpora
preocupaciones existenciales y patriticas. Destacan algunos poemas de exaltacin del espritu hispnico y otros
de inspiracin filosfico-existencial. En esta obra, Daro aborda bsicamente dos lneas temticas:
 Los problemas del mundo hispnico. Intenta revalidar la cultura hispnica (en poemas como Un
soneto a Cervantes o Letana de nuestro seor Don Quijote). Tambin aborda temas relacionados con las
civilizaciones precolombinas y el presente americano. Mira con temor hacia el Norte (EE UU), y se
niega a admitir que esa civilizacin sea superior a la hispana. Frente a ella, propone la unin de los
pueblos americanos.
 La reflexin existencial. Algunos poemas expresan la situacin de cansancio y amargura del poeta
ante la vida transcurrida.

Sus ltimos poemarios, Canto errante (1907), Poema de otoo y otros poemas (1910) o Canto a la Argentina y
otros poemas (1910), son obras sin unidad temtica, pues recogen composiciones de diversas pocas.
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LITERATURA: La
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El estilo de Rubn Daro. Su estilo se caracteriza por la riqueza y variedad lxica, por la intensa adjetivacin, por
el uso del hiprbaton y por la presencia de figuras retricas como aliteraciones, anforas, personificaciones,
sinestesias, metforas, smbolos etc. Rubn Daro busca la belleza y trata de ser preciso en la utilizacin de un
lxico rico y variado que se refiere a nombres de flores (jazmines, nelumbos), piedras preciosas (rub, topacio,
esmeralda), animales reales y mitolgicos (cisnes, corzos, pavos reales, leopardos, centauros, pegasos),
personajes mitolgicos (Adonis, Venus, Dafne) y nombre geogrficos (Grecia, Palenke, Ormuz):
Rubn Daro utiliza extranjerismos, tomados del francs, del italiano y del ingls, reflejo de su actitud
cosmopolita, y cultismos (canforas pfano, espectral) o neologismos acuados por l (canallocracia).
Algunos trminos se cargan de significados simblicos: el cisne (la perfeccin, la elegancia), el azul (lo etreo,
lo ideal, lo infinito), la hipspila y la mariposa (la psiquis y el alma del poeta), etctera.

Sentido de la poesa de Rubn Daro. Por todo lo expuesto, Rubn Daro est considerado como el gran
renovador de la poesa en lengua espaola, tanto en los temas como en la mtrica (practic todas las estrofas
clsicas, con importantes innovaciones) o el lenguaje.

3. La repercusin del Modernismo en Espaa: Valle-Incln, los hermanos


Machado y Juan Ramn Jimnez.

3.1. Ambiente literario e inicios del Modernismo en Espaa: caractersticas


A finales del siglo XIX y principios del XX, el Modernismo ejerci su influencia en Espaa. En este hecho fue
determinante la segunda visita de Rubn Daro, en 1899.
El panorama literario estaba necesitado de un cambio; el lenguaje prosaico y moralizador de Ramn de
Campoamor y la verborrea declamatoria de Nez de Arce eran muestras de una tradicin gastada. Slo la
concepcin potica y el intimismo de Bcquer constituan una excepcin, que se dej sentir en el mayor
subjetivismo del modernismo espaol.
Antes de la llegada de Daro, algunos poetas, como Salvador Rueda y Francisco Villaespesa, estaban en
contacto epistolar con los principales autores hispanoamericanos. Los sntomas del cambio son observables ya en
publicacin de revistas literarias que incluyeron poesas y escritos tericos modernistas. De principios de siglo son
las primeras obras de Juan Ramn Jimnez, Antonio y Manuel Machado y Valle-Incln, que contribuyeron a la
corriente innovadora.
El Modernismo espaol, en su faceta ms preciosista, colorista y retrica, tuvo escasa duracin. Los escritores
pronto inician una bsqueda de temas metafsicos y trascendentales, tanto personales como universales, y se
centraron progresivamente en la tradicin y realidad de su propio pas, lo que se ha llamado Modernismo intimista
frente al Modernismo preciosista de gran parte de las obras de Daro.

3.2. Valle Incln (1866-1936), aunque ms vinculado con el grupo de escritores del 98, incorpora, enriquece y,
por ltimo, supera las innovaciones modernistas. Su propia imagen bohemia y extravagante (largas barbas y
levita) le dieron la mala fama de escritor modernista. Componen las obras modernistas de Valle-Incln sus cuatro
novelas tituladas Sonatas (sobre todo, la primera: Sonata de otoo, 1902). Estas narraciones cuentan las
andanzas amorosas de un ya maduro noble, el Marqus de Bradomn, en un escenario decadente; abundan todos
los rasgos del estilo modernista (adjetivacin sensorial, musicalidad en la prosa, decadentismo en la descripcin
de ambientes). Tambin escribi poesa modernista. La evolucin de su poesa es la siguiente: empieza
apegado a los tpicos modernistas en sus dos primeras obras, Aromas de leyenda y El pasajero; para acabar
acogindose a la esttica esperpntica con estampas trgicogrotescas que expresan con humor negro la
crueldad humana en su ltima obra La pipa de Kif.

3.3. Manuel Machado (1874-1947). Como su hermano Antonio y Juan Ramn Jimnez, Manuel Machado
renunci en sus versos a lo decorativo y suntuoso, en busca de una poesa interior. La influencia modernista se
aprecia en su primer poemario, Alma (1900), donde aparecen paisajes exticos, erotismo y amor por lo hispnico,
entre otros motivos poticos. A esta obra siguen otros dos libros de poesa de ndole bien diferente: El mal poema
(1909) es una coleccin de poemas intencionadamente prosaicos sobre lo sucio y lo grosero de la vida en la
ciudad. Cante hondo (1912) cultiva el gnero popular, sin conseguir la profundidad que lograr Lorca aos
despus. A partir de esta obra, su poesa experimenta un giro. En Ars moriendi (1921) predomina un tono triste,
reflexivo y resignado. En esta obra, Manuel Machado reflexiona sobre la realidad, y ms que un arte de morir
constituye un arte de sobrevivir.
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LITERATURA: La
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3.4. Antonio Machado. Es uno de los principales poetas de los primeros aos del siglo XX, inmerso por tanto
en el ambiente y la sensibilidad modernistas. Su lengua potica, su estilo, se forj en esa poca de bsqueda de
un nuevo lenguaje potico, y las huellas de ese punto de partida no desaparecern nunca de sus poemas. De
todos modos, igual que Juan Ramn, al correr del tiempo fue depurando su expresin hasta alcanzar un alto grado
de sobriedad expresiva y una densidad excepcional.

Su obra comenz con el libro Soledades (1903), que luego modificara y titulara Soledades, galeras y otros
poemas (1907). Son libros de un modernismo ms intimista y sobrio que la generalidad, y en los que aparecen los
temas, que l llam universales: el tiempo, la muerte y Dios. Tambin aparecen la evocacin de la infancia, el
paisaje y un amor que parece ms soado que vivido. Se ha destacado en esta primera etapa de su poesa el
peso del simbolismo. Se repiten con insistencia smbolos como los de la tarde, el agua, la noria, las galeras, etc.,
que constituyen smbolos o metforas de realidades profundas, de obsesiones ntimas. Del Simbolismo y del
Modernismo le vienen tambin a Machado la preferencia por ciertos tipos de ritmo. Abundan en estos primeros
poemas los versos dodecaslabos y los alejandrinos. Despus, a partir de la publicacin de Campos de Castilla
(1912), Machado se convierte en el poeta del 98, por lo que lo estudiaremos otro tema.

3.5. Juan Ramn Jimnez (1881-1958). A partir de su obra Poemas mgicos y dolientes (1911), recibe la
influencia del Modernismo en temas como la melancola, el paso del tiempo, la muerte, la soledad, los paisajes
otoales... Utiliza rasgos tpicamente modernistas, como el colorido, la adjetivacin brillante y los versos
alejandrinos, pero su lenguaje ser ms intimista y depurado. A esta poca pertenecen obras como Poemas
mgicos y dolientes (1911), La soledad sonora (1911), Melancola (1912), Laberinto (1913), Sonetos
espirituales (1917) y el poema en prosa Platero y yo (1914). A partir de estas obras, el poeta se desprende de lo
que l llam los ropajes del Modernismo y compone una poesa ms intelectual, a la que llam poesa pura o
desnuda. A esta poesa pura e intelectual pertenece su mejor obra Diario de un poeta recin casado.
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UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

1. La Generacin del 98: definicin y caractersticas


Definicin

La Generacin del 98 es el nombre con el que se denomina tradicionalmente a un grupo de escritores,


(ensayistas, novelistas, dramaturgos y poetas) espaoles que se vieron profundamente afectados por la
crisis moral, poltica y social acarreada en Espaa por las sucesivas derrotas sufridas en las colonias y la
consiguiente prdida de las mismas en 1898. Todos estos autores muestran su preocupacin por la
realidad espaola y adoptan ante ella una postura crtica. Convierten el tema de Espaa en uno de los
centrales de su produccin literaria. Estos escritores heredan de los regeneracionistas la preocupacin ideolgica
por la recuperacin nacional y rechazan el positivismo de la literatura realista, buscan una renovacin esttica y
reivindican la libertad creadora del artista.
Los autores que pertenecen a esta generacin nacen entre 1864 y 1876. Inicialmente formada por el
llamado Grupo de los Tres (Po Baroja, Jos Martnez Ruiz Azorn y Ramiro de Maeztu), luego tambin la
integrarn: Miguel de Unamuno, Antonio Machado y Ramn Mara del Valle-Incln.

Nmina de autores
Dentro de la Generacin del 98 debemos distinguir, en primer lugar al denominado Grupo de los tres
(Azorn, Maeztu y Baroja), que, en 1901 publica un manifiesto conjunto, reaccionando contra la realidad del pas.
Unamuno, que gozaba ya de un gran prestigio como agitador de conciencias, recibi con agrado aquel
manifiesto y les prometi apoyo. De ah que fuera considerado el maestro de la Generacin. Antonio Machado,
algo ms joven que estos escritores, se incorpora posteriormente al grupo, a partir de sus Campos de Castilla.
ngel Ganivet no pudo entrar en contacto con ellos por su temprana muerte. Se suicid precisamente en
1898. Pero su Idearium espaol, en 1897, refleja exactamente las inquietudes del 98; por ello, es considerado
como el precursor de la generacin.
Muy relacionado con la Generacin, pero desde el ngulo filolgico, cabra considerar a Ramn Menndez Pidal,
estudioso sobre todo de temas castellanos.
Azorn haba incluido en el grupo a Jacinto Benavente. En sus comienzos podemos encontrar rasgos
comunes con el 98, pero en su evolucin posterior se aleja completamente de ellos. Valle- Incln se suele incluir
con reservas.

Resumiendo, incluiremos en la Generacin del 98 a ngel Ganivet como precursor, Ramiro de Maeztu, Po
Baroja, Azorn, Miguel de Unamuno y Antonio Machado a partir de Campos de Castilla. Valle-Incln y desde el
punto de vista filolgico a Menndez Pidal.

Todos ellos adoptaban una actitud crtica ante la sociedad, defendan la necesidad de cambios y adoptaban
un compromiso social y poltico mediante distintas posturas estticas e ideolgicas y distinta evolucin personal,
aunque en principio compartieron actitudes radicales de inspiracin socialista o anarquista. En todo caso,
mantuvieron entre ellos una actitud amistosa y cordial. Con el tiempo, derivaron en su mayora hacia posiciones
conservadoras, excepto Antonio Machado y Valle-Incln.

Caractersticas
Los autores del 98 muestran una serie de caractersticas ideolgicas y estticas entre las que podemos
destacar las siguientes:

 Intentan vincular a su obra las teoras filosficas del irracionalismo europeo (la preocupacin
existencial) en particular de Nietzsche (Azorn, Maeztu, Baroja, Unamuno), Schopenhauer (Baroja),
Kierkegaard (en Unamuno) y Henri Bergson (Antonio Machado). Los protagonistas de muchas novelas
son seres invadidos por una angustia que les llevar a plantearse problemas religiosos y que son el reflejo
de las preocupaciones de los autores. Baroja se declaraba ateo, Azorn y Maeztu evolucionaron desde el
agnosticismo hacia el catolicismo y en Unamuno se advierte una lucha muy intensa entre la razn y la
necesidad de creer, entre Dios y la nada.

 Muestran una gran preocupacin por los grandes temas de la existencia humana: El pesimismo es la
actitud ms corriente entre ellos y la actitud crtica les hace simpatizar con romnticos como Mariano
Jos de Larra, al que dedicaron un homenaje.
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autores y obras.

 El tema de Espaa: expresan en sus obras su inquietud por la situacin del pas y conceden especial
importancia a la regeneracin nacional y del ser humano. Critican los males de Espaa, como el
caciquismo, el hambre o la ignorancia, frente a las glorias del pasado.

 Ideolgicamente comparten las tesis del Regeneracionismo, en particular de Joaqun Costa, que
ilustran de forma artstica, subjetiva e idealista.

 El deseo de modernizar el pas les hace volver sus ojos a Europa y expresar la necesidad de europeizar
a Espaa.

 Sienten un gran inters y amor por Castilla, que se convierte en la representacin de los valores
esenciales del alma espaola; revalorizan su paisaje y sus tradiciones, su lenguaje castizo y espontneo.
Recorren las dos mesetas escribiendo libros de viajes, resucitan y estudian los mitos literarios espaoles y
el Romancero.

 Rechazan la esttica del Realismo y prefieren un lenguaje ms cercano y popular y una sintaxis de
oraciones ms cortas; recuperan palabras tradicionales y castizas campesinas.

 Rompen y renuevan los moldes clsicos de los gneros literarios, creando nuevas formas en todos
ellos. En la narrativa, la nivola unamuniana, la novela impresionista y lrica de Azorn, que experimenta con
el espacio y el tiempo y hace vivir al mismo personaje en varias pocas; la novela abierta y disgregada de
Baroja, influida por el folletn, o la novela casi teatral y cinematogrfica de Valle-Incln. En el teatro,
el esperpento y el expresionismo de Valle-Incln o los dramas filosficos de Unamuno.

2. La poesa de Miguel de Unamuno y de Antonio Machado


2.1. LA POESA DE UNAMUNO

Despus de Antonio Machado, Miguel de Unamuno es el poeta ms importante de la Generacin del 98.
Probablemente el lugar secundario de su poesa obedezca a la muy tarda publicacin de su primer libro de
versos, a los cuarenta y dos aos, si bien desde su juventud la creacin potica fue una actividad constante en su
vida.
Para l la poesa es la ms alta expresin del espritu. Prefiere los poetas hondos y de trascendencia
filosfica. Por eso, su poesa es conceptual, densa de significado, volcada en lo existencial, la metafsica y el
misticismo..
Sus poetas preferidos espaoles fueron clsicos y romnticos: Fray Luis de Len, San Juan de la Cruz,
Francisco de Quevedo, Bcquer. Ingleses como Shakespeare: italianos como Dante o Leopardi y
estadounidenses como Whitman.
Unamuno en sus poemas huye de la sonoridad fcil, ya que cree que el sentimiento potico ha de ser
pensado. En ellos hay una sobriedad expresiva, un antirretoricismo. Utiliza el verso libre junto con metros y
estrofas tradicionales (sonetos, silvas, romances)
Los temas de su poesa son los mismos que los de su prosa: la angustia existencial, el sentimiento
religioso, la familia, la contemplacin del paisaje, los problemas filosficos, la poltica, la aoranza de Espaa (en
los poemas compuestos en el exilio). En el tema nacional y de la poltica se refleja la inquietud de Unamuno ante
la crisis que viva Espaa a raz del desastre del 98.

Trayectoria potica. Sus principales obras en verso son las siguientes:

 Poesas (1907): Fue la primera obra que se public, y donde ya viene definido todo su ideario potico.
 Rosario de sonetos lricos (1911): Contiene 128 composiciones de tema religioso, donde encontramos al
Unamuno agnico que se debate entre la incredulidad y la fe. Este libro es muy personal y se aparta del
contexto potico que en ese momento predominaba: el Modernismo.
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autores y obras.
 El Cristo de Velzquez (1920): Es una de sus obras poticas ms conocida. Es un extenssimo poema
(de 2538 versos endecaslabos blancos) donde comenta diversos pasajes evanglicos de la vida de
Cristo, a partir del famoso cuadro del Cristo Crucificado de Velzquez, que inspir este poema.
 De Fuerteventura a Pars (1925): Es una especie de diario, compuesto por 103 sonetos, donde Unamuno
evoca la amarga experiencia del destierro que sufri por oponerse a la poltica de Primo de Rivera,
primeramente en Fuerteventura y luego en Pars.
 Romancero del destierro (1928): Lo escribi en Hendaya, al final de su exilio francs.
 Cancionero. (1953): Esta obra se public pstumamente. Esta obra tiende a una poesa intelectual muy
prxima a la que escribi Juan Ramn Jimnez.

Influencia de la poesa de Unamuno. A pesar de ser la parte menos difundida de su obra, la poesa de
Unamuno ejerci una gran influencia en los poetas de la Generacin del 36 (Luis Rosales, Leopoldo Panero y Luis
Felipe Vivanco) y en los poetas de la dcada de los 40, como Victoriano Crmer, Blas de Otero y Gabriel Celaya.

2.2. LA OBRA POTICA DE ANTONIO MACHADO

Perfil humano
Hijo del folclorista Antonio Machado y lvarez, pas su infancia en Sevilla, donde haba nacido en 1875 (Mi infancia son
recuerdos de un patio de Sevilla...), pero pronto se traslad con su familia a Madrid y estudi, junto con su hermano Manuel, en
la Institucin Libre de Enseanza. All tuvo como profesor a Francisco Giner de los Ros, cuyas enseanzas ejercieron una
enorme influencia en el poeta y, ms tarde, condicionaron su postura ideolgica liberal. En 1899 viaj con su hermano a
Pars, donde trabaj como traductor y frecuent los ambientes literarios de la poca, adems de conocer a Bergson, filsofo
que influy en su pensamiento. En 1902, en su segundo viaje a la capital francesa, trab amistad con Rubn Daro, y a su
vuelta, con los escritores modernistas. En 1907 obtuvo la ctedra de Francs en el Instituto de Soria, donde conoci a Leonor
Izquierdo, con quien se casara en 1909. Tres aos ms tarde la muerte de su mujer lo sumi en una profunda tristeza que se
reflejar en su obra potica: Seor, ya me arrancaste lo que yo ms quera. / Oye otra vez, Dios mo, mi corazn clamar. / Tu
voluntad se hizo, Seor, contra la ma. / Seor, ya estamos solos mi corazn y el mar. (Campos de Castilla). Se traslad a
Baeza, donde permaneci desde 1912 hasta 1919, ao en que regres a Castilla. En 1927 fue elegido miembro de la Real
Academia Espaola y conoci a Pilar Valderrama, la famosa Guiomar de sus poemas amorosos. Defensor de la Repblica,
cuando estall la Guerra Civil se exili a Francia en enero de 1939, acompaado de su madre. Muri en Colliure en febrero de
ese mismo ao. Su hermano Jos encontr en uno de sus bolsillos el ltimo verso del poeta: Estos das azules y este sol de la
infancia.

Su poesa: temas y etapas


Para Machado la poesa es palabra esencial en el tiempo, dilogo del hombre, de un hombre, con
su tiempo. Con estas palabras sintetiza su objetivo lrico: captar la esencia de las cosas a la vez que el
tiempo fluye en ellas. Nos transmite en sus versos una profunda y sincera emocin, la de un hombre en
el buen sentido de la palabra, bueno.
Varias obsesiones se repiten en su obra: el paso del tiempo y la nostalgia por la niez y la juventud
perdidas, la falta de amor, y la correspondencia emocional entre los elementos del paisaje y su estado
de nimo. La tendencia introspectiva se manifiesta en una preocupacin filosfica existencial que le
conduce a la contemplacin simblica de la realidad (las fuentes, los ros, el paso de la maana a la
tarde simbolizan el paso del tiempo). En cuanto a la religiosidad, se entiende en Machado como una
preocupacin constante y profunda por el origen, destino y paradero final del ser humano, y por el
problema de Dios (siempre buscando a Dios entre la niebla), si bien su peregrinar espiritual fluctu
entre escepticismo e inconcreta creencia, entre desesperanza y esperanza. Siempre a travs de una
conjuncin perfecta entre lo descriptivo y lo reflexivo. Para terminar con su temtica, comentar el El
tema de Espaa. En el tratamiento de este tema podemos sealar tres momentos distintos en su
poesa: lamento por la decadencia de Espaa, una visin muy subjetiva de Castilla y lo castellano, en la
que funcionar asociada a valores positivos y la manifestacin de la esperanza en el futuro, en las
nuevas generaciones que regeneren Espaa y la hagan progresar.
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autores y obras.

Aspectos destacables de su lrica: estilo

Aunque estticamente el Modernismo (becqueriano y simbolista) no desapareci nunca de su obra,


Machado depur su estilo hasta la sobriedad y la densidad propias de la Generacin del 98. Algunos
aspectos destacables en su produccin son:

 Empleo de smbolos, elemento fundamental de su visin lrica de hombre y paisaje: la tarde, el


camino, los sueos, el agua; el huerto, el jardn y la glorieta, las galeras; la colmena, las abejas y
la miel, el sol, los rboles, el ro y el mar En general, suelen relacionarse con la temporalidad, el
recuerdo, la melancola y el ansia de trascendencia.

Los principales smbolos que Machado utiliza en su poesa son los siguientes:
 La tarde: Es el espacio temporal preferido, smbolo del declive, del decaimiento, Es la hora
machadiana, triste, lenta, melanclica.
 El agua: El agua clara, manante y bulliciosa es smbolo de vida en su poesa ms juvenil. Pero
tambin la cancin del agua canta la monotona, el tedio de la vida, la eternidad del dolor.
 La fuente: invita al recuerdo, pero el poeta persigue recuerdos de alegra y amor, y la fuente le revela
un pasado de pena y tristeza. Como la tarde, las fuentes son tristes.
 El huerto: simboliza la ilusin y el recuerdo infantil, lo que se suea y por lo que se vive.
 El jardn: se vincula con la tarde y la fuente; es tambin un lugar hmedo, oscuro y triste.
 El ro: Es smbolo de vida, que se concibe como un camino en el que no cabe retroceso ni
desviacin.
 El camino: es smbolo de los caminos de la vida que conducen al ocaso.
 El mar: Smbolo de lo absoluto y de la muerte cuando va asociado con el ro.

 Tcnica impresionista: Toma como referente al Jorge Manrique de las Coplas y nos ofrece una
mirada intuitiva, capta impresiones, momentos fugaces, como en un mosaico. El impresionismo
se manifiesta en el empleo de un estilo nominal, con enumeraciones de elementos del paisaje,
como en pinceladas, que van conformando una imagen subjetiva y una sensacin de tiempo
inaprehensible.

 Uso del dilogo o apelaciones: dialoga consigo mismo, con Leonor, con Castilla, las gentes de
castilla, la fuente, la tarde

 Identificacin entre su estado de nimo y el paisaje que describe.

 Estilo antirretrico: Prefiri el smil a la metfora. Otros recursos habituales son la interrogacin
retrica (en su constante indagacin existencial, en su dilogo consigo mismo) o la
personificacin (del paisaje, del dolor). En su etapa ms modernista se sirve de sinestesias y
aliteraciones, e introduce mediante los eptetos un cromatismo delicado y un marcado poder de
evocacin. En su ltima etapa predomina el tono sentencioso.

 Mtrica y recursos expresivos: Presenta variedad de metros y estrofas. En su primera obra se


inclin por la asonancia en los versos pares, en forma de romance o silva arromanzada. La rima
consonante (en cuartetas, liras, silvas, etc.) aparece ya en Campos de Castilla: con ella, la diccin
adquiere robustez, frente al tono melanclico de Soledades.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 5
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

La trayectoria potica de Antonio Machado


Se desarrolla en tres etapas:

La primera (hasta 1907), de formacin, representada por Soledades (1903), obra ampliada en
Soledades, Galeras y otros poemas (1907), muestra al poeta de la soledad, de la melancola por
la fugacidad de la vida y los parasos perdidos. Los temas principales de esta obra son los
llamados sentimientos universales: el tiempo, la muerte, Dios y el amor. Estos temas estn
tratados desde la soledad, melancola y angustia del poeta. El tono es intimista y destacan el
empleo de smbolos y el constante dilogo del poeta consigo mismo y con el paisaje. La
influencia modernista se observa tambin en la versificacin (dodecaslabos, alejandrinos)1. Es
un MODERNISMO INTIMISTA en donde el poeta mira hacia dentro de s buscando el yo ms
ntimo y verdadero.

La segunda etapa (1907-1919), de madurez, representada por Campos de Castilla (1912, versin
definitiva de 1917), corresponde a un periodo en el que sucedieron graves acontecimientos
personales (la muerte de Leonor), y sociales. Son muy heterogneos y prestan una mayor
atencin al paisaje y a los temas poltico-sociales, por eso es la obra en la que ms se acerca a
las preocupaciones noventayochistas: Castilla se convierte en smbolo de Espaa, y Machado
expresa su profunda preocupacin patritica. Los poemas son evocaciones del paisaje real
castellano en las que se contrapone el esplendor del pasado con un presente montono y gris.
Adems, Machado proyecta sus sentimientos sobre aquellas tierras y acenta lo que sugiere
soledad, fugacidad o muerte. Su amor a Castilla no excluye una actitud crtica frente a la
realidad histrica del pas al que ve empobrecido, despoblado, sin cultura, en la lnea ideolgica
del regeneracionismo: Castilla miserable, ayer dominadora,/ envuelta en sus andrajos desprecia
cuanto ignora. Campos de Castilla incluye, adems, una serie de elogios dedicados a hombres a
los que admira y que proponen una va de progreso (Giner de los Ros, Rubn Daro,
Unamuno...); poemas de paisaje, como A orillas del Duero; evocaciones de Soria o de la esposa
muerta, descriptivos, como El tren o A un olmo seco; y otros que expresan preocupaciones
existenciales e inquietudes religiosas sobre los enigmas del hombre y del mundo. Tambin hay
que mencionar los Proverbios y cantares, serie de poemas brevsimos, que son chispazos lricos
o filosficos, inspirados en formas populares, y el extenso romance La tierra de Alvargonzlez,
leyenda en verso sobre el tema de la envidia (el cainismo) en una tierra miserable.

La tercera (1919-1939), ms reflexiva an en su libro Nuevas Canciones (1924), una obra breve y
variada donde aprieta su pensamiento hasta llegar a un tono sentencioso. Predomina la
preocupacin filosfica y los poemas se inspiran en coplas populares. Lo ms caracterstico de
este ciclo es el centenar de Proverbios y cantares nuevos. Sus ltimas producciones lricas son:
Canciones a Guiomar, dedicados a su musa de madurez, Pilar Valderrama, De un cancionero
apcrifo obra en prosa en la que trata sobre diversos temas filosficos y sociales que, a veces,
atribuye al personaje ficticio Juan de Mairena y Poesas de Guerra, que incluyen una elega a
Garca Lorca, titulada El crimen fue en Granada.

1
En el libro de 1907 se suprimen rasgos modernistas y se incorporan smbolos como las abejas o la noria, alusivos a los procesos mentales y
los sueos.
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UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

3. La prosa (narrativa y ensaystica): Po Baroja, Azorn, Valle-Incln y


Miguel de Unamuno
3.1. Caractersticas generales de la prosa narrativa y ensaystica
Los autores del 98 son los renovadores de la narrativa espaola. Los escritores muestran en sus obras una
preocupacin existencial y una visin de la decadencia espaola mediante un lenguaje sencillo y directo.
Manifiestan tambin una actitud comprometida con el mundo en el que viven.

Con respecto a la NARRATIVA destacamos como rasgos ms relevantes los siguientes:


 El narrador pierde importancia con respecto a los personajes que a travs del dilogo exponen sus
conflictos existenciales.
 La trama se centra en el mundo interior de un solo personaje al que se le realiza un examen introspectivo
para conocerlo.
 Los temas estn en concordancia con la ideologa del autor. Conviene destacar: la preocupacin por
Espaa, la intrahistoria: historia de pueblos y gentes.
 El enfoque subjetivo del personaje central y donde el paisaje alcanza la importancia de un personaje ms.

El ENSAYO se convirti en uno de los gneros ms apreciados dedicndole todos los autores parte de su obra.
Cada autor impregn el ensayo con sus propios rasgos narrativos que van desde el reflejo ms realista y
despiadado de una sociedad decadente, hasta el profundo lirismo. Los temas esenciales del ensayo fueron: La
situacin de Espaa despus del desastre del 98, el amor a Castilla o el sentido de la vida.

3.2. Autores relevantes: Miguel de Unamuno, Po Baroja, Jos Martnez Ruiz Azorn Y
Valle Incln

Miguel de Unamuno
Unamuno fue una de las figuras ms representativas de la Generacin del 98. Su espritu inconformista,
contradictorio y heterodoxo se refleja en sus obras con las que se propona despertar las conciencias de sus
compatriotas. Durante su juventud, Unamuno defendi las ideas socialistas. Sus planteamientos cambiaron tras la
profunda crisis religiosa que sufri en 1897: abandon el racionalismo y se acerc a posturas ms irracionalistas y
espirituales.
El pensamiento de Unamuno tiene su cauce expresivo natural en el gnero del ensayo, del que Unamuno fue
uno de los principales cultivadores en la Espaa de su tiempo, tanto en mltiples artculos periodsticos como en
los numerosos libros de ensayo que escribi. Tratan todo tipo de problemas: el existencial, de ndole metafsica,
de carcter social, poltico, filosfico o religioso. En sus ensayos es en donde mejor se aprecian sus
preocupaciones filosficas. Los principales ensayos fueron: En torno al casticismo (1895 y 1902) es una reflexin
sobre el carcter nacional. Segn Unamuno, un pueblo debe conocer su historia para conocer su personalidad.
Pero no la historia de los libros, sino lo que l denomin la intrahistoria, la historia de la vida cotidiana de las
gentes annimas, algo que est siempre cambiando para no cambiar nunca en el fondo, y que tiene mucha
relacin con la tierra y el paisaje que rodea a ese pueblo. Vida de don Quijote y Sancho (1905), interpretacin
captulo a captulo, de la genial obra de Cervantes en la que Unamuno defiende la actitud quijotesca ante la vida;
Del sentimiento trgico de la vida (1912) y La agona del cristianismo (1931), en los que reflexiona sobre los
problemas de la vida, la muerte, la condicin humana, Dios, el ansia de inmortalidad, etc.

Las novelas de Unamuno suponen una ruptura con la novela realista. Unamuno fue un renovador de la novela
(l las llam nivolas). Por eso, ciertos crticos pusieron objeciones a su inclusin dentro del gnero novelesco.
Unamuno las llam nivolas, nombre irnico con el que proclamaba su desprecio por la crtica miope y su
resistencia a cualquier tipo de encasillamiento. Las caractersticas esenciales de sus novelas son:

 Expresa en sus novelas sus conflictos existenciales y sus preocupaciones filosficas.


 Cobran mayor importancia las ideas y se reducen la accin y las descripciones.
 El inters est en el interior del personaje percibido por el lector a travs de los dilogos y monlogos.
 Adems, fue costumbre de Unamuno exigir la participacin del lector con prlogos, eplogos, etc., en los
que se proponen interpretaciones contradictorias o se polemiza sobre ciertos aspectos de las novelas.
 Mezcla personajes reales con los de ficcin.
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UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.
 Su lenguaje es vivo y apasionado, enftico, lleno de exclamaciones, interrogaciones retricas. El lxico es
culto y sencillo, con utilizacin de la paradoja, de palabras en desuso pero de gran valor expresivo. En su
estilo hay tambin gran lirismo.

Sus principales novelas fueron:

1) Paz en la guerra (1897): Su tcnica todava est prxima a la tcnica realista. Est centrada en la guerra
carlista que tuvo lugar en la ciudad de Bilbao en 1874, que fue defendida por los liberales.

2) Amor y pedagoga (1902): stira feroz contra quienes intentan interpretar al ser humano desde la ciencia
y la razn. Esta novela rompe con las formas de narracin tradicionales y se aproxima al ensayo. Trata de
un matemtico (Avito Carrascal) convencido de que con una inteligente planificacin biolgica se puede
mejorar la especie humana. Se propone as tener un hijo que sea un genio. Pero las cosas no le salen
como l haba pensado y el hijo sale mediocre, tmido y retrado. En esta novela su crtica va dirigida a
satirizar al positivismo que trataba de aplicar al hombre las leyes generales de la naturaleza y defiende
que el ser humano escapa a toda planificacin.

3) Niebla (1913): En ella el propio autor se convierte en personaje de ficcin con quien se encara el
protagonista de la novela exigindole ser dueo de su futuro. El personaje escapa a su destino de ente
ficticio y se coloca al nivel de su autor real, desdibujndose de esta manera la frontera entre realidad y
ficcin. El protagonista, Augusto Prez, se enamora de Eugenia, que posee una casa heredada de sus
padres sobre la que pesa una hipoteca. Eugenia rechaza a Augusto porque est enamorada de otro,
Mauricio, un hombre falso y desaprensivo. Augusto, a pesar de todo, paga la hipoteca de la casa de
Eugenia y le pide que se case con l. Eugenia se lo promete, pero rompe su promesa y se escapa con
Mauricio. Augusto, desesperado, piensa en el suicidio; pero antes decide ir a Salamanca a consultar con
don Miguel de Unamuno. Cuando habla con l se entera de que no es un ser real, sino un ente de ficcin
que slo tiene vida en la mente de su autor, y su autor decidir que dejar de vivir esa misma noche. La
obra plantea cuestiones como el conflicto entre realidad y ficcin; la posibilidad de que los hombres
seamos sueos de Dios; la fuerza de la pasin, que anula la razn y la incomunicacin entre las personas.

4) Abel Snchez (1917) Trata el tema de la envidia y el cainismo o fratricidio.

5) La ta Tula (1921) tiene como tema central las ansias de maternidad de una mujer virgen.

6) San Manuel Bueno, mrtir (1930), Cuenta la historia de un cura de pueblo don Manuel Bueno que ha perdido la
fe, pero que, aparentando tenerla, desarrolla una actividad vivsima para que sus feligreses mantengan intactas
sus creencias religiosas. Ante la disyuntiva entre una verdad trgica y una mentira ilusoria, don Manuel, opta por
el consuelo del buen obrar y de la ilusin colectiva, en un clima de resignacin. Es una obra de madurez donde
se expone el sentimiento trgico de la vida cotidiana. Utiliza la tcnica del manuscrito encontrado, con
lo cual, da sensacin de objetividad. Se plantea de nuevo Unamuno el tema de la fe y de la inmortalidad
del alma, as como la meditacin sobre el ser y el sentido de la vida.
7) Termina su produccin novelstica con dos novelas poco relevantes Tres novelas ejemplares y un
prlogo (1920) y Cmo se hace una novela (1927).

Po Baroja
Ideologa. Su concepcin de la vida es inseparable de su temperamento. Se caracteriza por su pesimismo
existencial y por su radical escepticismo religioso, social y poltico. Para Baroja, el mundo carece de sentido. La
vida le resulta absurda y no alberga ninguna confianza en el hombre. La raz de esta concepcin puede
encontrarse en Schopenhauer. El fuerte siempre aplasta al dbil, por lo que la vida humana en sociedad sera una
lucha por sobrevivir a costa de los dems. El ttulo de su conocida triloga La lucha por la vida, expresa la huella
que deja en l este tipo de pensamiento. Hay en la obra de Baroja un constante enfrentamiento entre vida y
pensamiento, pues los seres que ms piensan son los que ms sufren. Para los inadaptados protagonistas de las
novelas barojianas, el amor no es tampoco una solucin, puesto que slo es otra mentira vital. Y en cuanto a lo
religioso, son caractersticos de Baroja su anticlericalismo y su aversin hacia todo dogma, y critica con dureza a
la religin catlica. Su ideologa poltica est marcada por el mismo escepticismo. Tuvo contactos juveniles con el
anarquismo. Abomin el comunismo, el socialismo y tambin la democracia. En realidad, lo caracterstico de su
ideologa fue su individualismo y su desconfianza en toda accin poltica.
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UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

Novelas.
Los rasgos ms destacados de la narrativa barojiana son:
a) Consideracin de la novela como un gnero abierto que admita gran cantidad de tcnicas diferentes.
b) Sus novelas estn centradas en un personaje, en torno al cual se construye toda la accin.
c) Dilogos abundantes.
d) Marcada presencia del narrador a travs de comentarios y reflexiones, lo cual le permite expresar sus
ideas filosficas, literarias y polticas.
e) Descripciones impresionistas a base de pinceladas o unos pocos detalles fsicos y psicolgicos.
f) Estilo sencillo y sobrio (abundan las frases cortas con escasa subordinacin, el estilo conversacional y la
ausencia de figuras retricas).

Sus novelas son ms de sesenta. l mismo agrup muchas de sus novelas en trilogas (34). Las principales
trilogas son:
a) La lucha por la vida, formada por La busca (1904), Mala hierba (1904) y Aurora roja (1905), est situada
en Madrid, sobre todo en las zonas suburbiales, y nos presenta personajes marginales y obreros que se
redimen cuando adquieren conciencia social.
b) La triloga Tierra vasca rene La casa de Aizgorri (1900), El mayorazgo de Labraz (1903) y Zalacan el
aventurero (1909), y sita la accin en el Pas Vasco.
c) La vida fantstica, compuesta por Aventuras, inventos y mixtificaciones de Sivestre Paradox (1901),
Camino de perfeccin (1902) y Paradox, rey (1906). Tienen en comn que los protagonistas son
personajes angustiados, ablicos y deseosos de hallar un sentido a la vida.
d) La raza est compuesta por La dama errante (1909), La ciudad de la niebla (1909) y El rbol de la ciencia
(1911). Es una triloga sin demasiada unidad. El rbol de la ciencia es una de las novelas ms
interesantes de Baroja, pues presenta sus inquietudes existenciales a travs del protagonista, que es un
alter ego del autor: Andrs Hurtado, un estudiante de medicina, crtico y pesimista. En esta obra, junto al
tema existencial, aparecen crticas incisivas sobre la universidad, el caciquismo, la chabacanera
ambiental y la atona intelectual y moral del pas.

e) Las ciudades: abarca Csar o nada (1910), El mundo es ans (1912), La sensualidad pervertida (1920).

No formando trilogas pero s encarnando el espritu aventurero, nos encontramos con dos novelas de accin o
aventuras: Las inquietudes de Santi Anda y, sobre todo, Memorias de un hombre de accin.

Jos Martnez Ruiz, Azorn

Vida y personalidad. Curs estudios de Derecho, pero se dedic toda su vida al periodismo. Su pseudnimo,
Azorn, lo toma del protagonista de sus primeras novelas y lo utiliza a partir de 1904. Sus ideas polticas
evolucionan desde un radicalismo de tendencia anarquista en su juventud, que comparti con Maeztu y Baroja, al
conservadurismo de su madurez. Ya en 1907 fue diputado del Partido Conservador. Sus planteamientos religiosos
en un principio son de un sereno escepticismo. Evolucionan hacia un desmo, donde las dudas e incertidumbres
sobre el sentido de la vida estn presentes, para proclamar en su vejez un catolicismo firme. Su filosofa se centra
en la obsesin por el tiempo, por la fugacidad de la vida. No hay el patetismo de Unamuno ni la angustia de
Machado, sino una ntima tristeza y melancola. En resumen, Azorn es un espritu nostlgico que vive para
recordar.

Caractersticas generales de su obra en prosa (tanto ensayo como novela)

- Desinters por la accin: Sus escritos son fundamentalmente descriptivos. En sus descripciones hace uso de
una gran riqueza de vocabulario, con una gran profusin de detalles.
- Sobresalen tres temas fundamentales: la meditacin sobre el paso del tiempo, la evocacin del pasado y la
recreacin subjetiva del paisaje.
- Importancia por la contemplacin y descripcin del paisaje: El paisaje, utilizado tradicionalmente como
elemento secundario, se convierte con Azorn (tambin con Antonio Machado) en el protagonista de la obra, en un
personaje vivo que guarda dentro de s el recuerdo de todos los que lo han transitado , que da cuenta de su
historia a travs de la sensibilidad del escritor. Azorn no describe el paisaje tal como es en realidad, sino con una
mirada totalmente subjetiva. Podramos decir que lo reinventa desde una actitud lrica. En ese sentido podemos
decir que utiliza una tcnica impresionista, es decir, que atiende a la impresin que produce en l esa realidad.
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UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
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- Estilsticamente, la prosa de Azorn es muy significativa por lo que tiene de ruptura con la esttica realista. En
sus novelas hay ausencia de hilo narrativo. Se trata de un deseo azoriniano de anular el tiempo y la accin. Hay
un absoluto predominio de lo descriptivo. En sus novelas pierde importancia el argumento, que parece ms bien
un pretexto para presentar ambientes o crear personajes. En cuanto al estilo, para l, el estilo de un autor est
unido a su espritu. Las cualidades principales deben ser precisin y claridad: la palabra justa y la frase breve.

Obra ensaystica
Destacan ensayos de crtica literaria como Clsicos y modernos (1913) o Al mrgen de los clsicos (1915).
Pero sus ensayos ms importantes son los dedicados a la contemplacin de lugares, personajes y hechos del
pasado. Destacan:
* La ruta de don Quijote (1905), visin personalsima sobre la geografa manchega que recorren juntos el
caballero y el escudero, y que muestra el inters que despert la obra cervantina en la Generacin del 98.
* Los pueblos (1905), donde intenta penetrar en el alma espaola mediante la observacin, siempre lrica y
subjetiva, de calles, plazas, rincones de pueblos castellanos, andaluces y levantinos.
* Castilla (1912), dedicado a la regin ms estimada del 98, la que mejor ha conservado la esencia de Espaa.
Contemplando el paisaje castellano surge la reflexin sobre el paso del tiempo y la transformacin que con l
sufren las gentes y los lugares.

Obra narrativa

Destacan las novelas: La voluntad (1902), Antonio Azorn (1903) y Las confesiones de un pequeo
filsofo (1904). Las tres son de carcter autobiogrfico. Forman una triloga protagonizada por Antonio Azorn, el
personaje del que tom el autor su seudnimo. Refleja en ellas la actitud de apata espiritual de la poca. Estas
tres novelas son prximas al ensayo. En ellas se encuentran las ms diversas reflexiones junto a evocaciones del
paisaje; todo ello unido por un tenue hilo argumental. Ideolgicamente, se caracterizan por el individualismo
escptico, un acusado intelectualismo y una visin literaturizada de la vida, en un ambiente de resignacin
melanclica, angustia ante el paso del tiempo y profundo hasto vital.

Otras dos novelas suyas son Don Juan y Doa Ins. En ambas se tratan los personajes de Don Juan Tenorio,
pero los protagonistas de la novela de Azorn son enteramente opuestos a los de Zorrilla. En Don Juan, el
protagonista es un hombre corriente, de escasa personalidad y menor capacidad de seduccin, que termina
hacindose sacerdote. En Doa Ins, la historia de amor imposible de la protagonista, enamorada de un poeta, se
convierte en el smbolo de una experiencia que se repite eternamente, de generacin en generacin. En las dos
novelas apenas hay accin, y es la descripcin la generadora del relato.

Valle Incln

Se inici en el MODERNISMO, con sus novelas Sonatas divididas a su vez en cuatro: Sonata de otoo (1902),
Sonata de esto (1903), Sonata de primavera (1904), y Sonata de invierno (1905). Esta obra est estructurada
como una composicin musical en cuatro tiempos. En esta serie, las Sonatas ligan simblicamente la estacin del
ao con la edad del protagonista y sus pasiones vitales. Se ven claramente en ella los rasgos modernistas en la
unin de msica y simbolismo y en la caracterizacin del personaje Bradomn como un dandy aristocrtico tpico
de fin de siglo, elegante, exquisito, amoral, aventurero, provocador, cnico e incluso violento a veces. En un
ambiente de misterio y leyenda, entre preciosos jardines y lujosos interiores, se exalta nostlgicamente un mundo
decadente y refinado, aunque a veces aparezca una nota irnica, que destruye ese mundo. El lenguaje esmerado
y el cuidado estilo dan por resultado la prosa ms brillante del Modernismo espaol.

Despus pas a pertenecer a la Generacin del 98. Cre el esperpento que consiste en abordar asuntos
graves desde una perspectiva burlesca. Escribi novelas esperpnticas y obras de teatro tambin esperpnticas.
Las novelas esperpnticas son Tirano Banderas y El ruedo ibrico (1927).

Tirano Banderas (1926) es una novela muy peculiar estticamente, al ser la primera narracin que incluye
ingredientes esperpnticos, y tambin por su tema y por su ambiente americano. En ella, Valle-Incln aprovecha
su conocimiento directo de Amrica para realizar una fortsima stira de una dictadura hispanoamericana.
El tirano protagonista, de significativo nombre: Santos Banderas, acaba sus das acribillado a balazos,
expuesto tres das a la vergenza pblica para al final ser despedazado y repartidos sus restos por diversas
ciudades.
La novela est cuidadosamente documentada y construida, y su lenguaje, una especie de castellano de
Amrica logrado por el autor a partir de fundir en l rasgos de diversos dialectos hispanoamericanos.
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autores y obras.
El ruedo ibrico (1927-1932) era el ttulo genrico de nueve novelas histricas que se desarrollaran desde los
ltimos tiempos del reinado isabelino hasta la Espaa de la Restauracin. Slo vieron la luz algunas.
Tcnicamente, es caracterstica de estas novelas la narracin fragmentaria y dislocada de los sucesos y la
indiscriminada suma de las ms diversas ancdotas, lo que produce la impresin de un complejo rompecabezas
de innumerables piezas, algo de lo que era consciente su autor. La suma y la ordenacin de las innumerables
ancdotas proporcionan un grandioso y muy crtico fresco general de esa Espaa en la que probablemente Valle-
Incln crea que se haba forjado la de su tiempo.
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1.- AUTOR PARA COMENTARIO LITERARIO: Antonio Machado (poesa). (Textos y


comentario)

Textos para comentar de Antonio Machado

Hacia un ocaso ardiente Anoche cuando dorma


caminaba el sol de esto, so, bendita ilusin!,
y era, entre nubes de fuego, una trompeta gigante, que una fontana flua
tras de los lamos verdes de las mrgenes del ro. dentro de mi corazn.
Dentro de un olmo sonaba la sempiterna tijera
Di, por qu acequia escondida,
de la cigarra cantora, el monorritmo jovial,
entre metal y madera, agua, vienes a m,
que es la cancin estival. manantial de nueva vida
En una huerta sombra de donde nunca beb?
giraban los cangilones de la noria soolienta.
Bajo las ramas oscuras el son del agua se oa. Anoche cuando dorma
Era una tarde de julio, luminosa y polvorienta. so, bendita ilusin!,
Yo iba haciendo mi camino, que una colmena tena
absorto en el solitario crepsculo campesino. dentro de mi corazn;
Y pensaba: Hermosa tarde, nota de la lira inmensa
y las doradas abejas
toda desdn y armona;
hermosa tarde, t curas la pobre melancola iban fabricando en l,
de este rincn vanidoso, oscuro rincn que piensa! con las amarguras viejas,
Pasaba el agua rizada bajo los ojos del puente. blanca cera y dulce miel.
Lejos la ciudad dorma
como cubierta de un mago fanal de oro transparente. Anoche cuando dorma,
Bajo los arcos de piedra el agua clara corra. so, bendita ilusin!,
Los ltimos arreboles coronaban las colinas que un ardiente sol luca
manchadas de olivos grises y de negruzcas encinas. dentro de mi corazn.
Yo caminaba cansado,
Era ardiente porque daba
sintiendo la vieja angustia que hace el corazn pesado.
El agua en sombra pasaba tan melanclicamente, calores de rojo hogar,
bajos los arcos del puente, y era sol porque alumbraba
como si al pasar dijera: y porque haca llorar.
Apenas desamarrada
la pobre barca, viajero, del rbol de la ribera, Anoche cuando dorma
se canta: no somos nada. so, bendita ilusin!,
Donde acaba el pobre ro la inmensa mar nos espera. que era Dios lo que tena
Bajo los ojos del puente pasaba el agua sombra. dentro de mi corazn.
(Yo pensaba: el alma ma!)
Y me detuve un momento,
en la tarde, a meditar... Soledades, galeras y otros poemas.
Qu es esta gota en el viento
que grita al mar: soy el mar?
Vibraba el aire asordado
por los litros cantores que hacen el campo sonoro,
cual si estuviera sembrado
de campanitas de oro.
En el azul fulguraba
un lucero diamantino.
Clido viento soplaba,
alborotando el camino.
Yo, en la tarde polvorienta,
hacia la ciudad volva.
Sonaban los cangilones de la noria soolienta.
Bajo las ramas oscuras caer el agua se oa.
Soledades
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LXXVII Yo voy soando caminos


de la tarde. Las colinas
doradas, los verdes pinos,
[I] las polvorientas encinas!

Es una tarde cenicienta y mustia, Adnde el camino ira?


destartalada, como el alma ma; Yo voy cantando, viajero,
y es esta vieja angustia a lo largo del sendero
que habita mi usual hipocondra. La tarde cayendo est -.
La causa de esta angustia no consigo
ni vagamente comprender siquiera; En el corazn tena
pero recuerdo y, recordando, digo: la espina de una pasin;
S, yo era nio, y t, mi compaera. logre arrancrmela un da;
ya no siento el corazn.
[II]
Y todo el campo un momento
Y no es verdad, dolor, yo te conozco, se queda, mudo y sombro,
t eres nostalgia de la vida buena meditando. Suena el viento
y soledad de corazn sombro, en los alamos del ro.
de barco sin naufragio y sin estrella.
Como perro olvidado que no tiene La tarde ms se oscurece;
huella ni olfato, y yerra y el camino que serpea
por los caminos, sin camino, como y dbilmente blanquea,
el nio que en la noche de una fiesta se enturbia y desaparece.
se pierde entre el gento
y el aire polvoriento y las candelas Mi cantar vuelve a plair:
chispeantes, atnito, y asombra Aguda espina dorada,
su corazn de msica y de pena, quin te volviera a sentir
as voy yo, borracho melanclico, en el corazn clavada.
guitarrista luntico, poeta,
y pobre hombre en sueos,
siempre buscando a Dios entre la niebla.
Soledades, galeras y otros poemas

Soledades, galeras y otros poemas


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CXIII A UN OLMO SECO


(VII)
Al olmo viejo, hendido por el rayo
He vuelto a ver los lamos dorados, y en su mitad podrido,
lamos del camino en la ribera con las lluvias de abril y el sol de mayo
del Duero, entre San Polo y San Saturio, algunas hojas verdes le han salido.
tras las murallas viejas de
Soria -barbacana El olmo centenario en la colina
hacia Aragn, en castellana tierra-. que lame el Duero! Un musgo amarillento
Estos chopos del ro, que acompaan le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
con el sonido de sus hojas secas
el son del agua, cuando el viento sopla, No ser, cual los lamos cantores
tienen en sus cortezas que guardan el camino y la ribera,
grabadas iniciales que son nombres habitado de pardos ruiseores.
de enamorados, cifras que son fechas. Ejrcito de hormigas en hilera
i lamos del amor que ayer tuvisteis va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.
de ruiseores vuestras ramas llenas:
lamos que seris maana liras Antes que te derribe, olmo del Duero,
del viento perfumado en primavera; con su hacha el leador, y el carpintero
lamos del amor cerca del agua te convierta en melena de campana,
que corre y pasa y suea, lanza de carro o yugo de carreta;
lamos de las mrgenes del Duero, antes que rojo en el hogar, maana,
conmigo vais, mi corazn os lleva! ardas en alguna msera caseta,
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
Campos de Castilla y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazn espera
tambin, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.

Campos de Castilla
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 14
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

[ORILLAS DEL DUERO Era una tarde, cuando el campo hua


Primavera soriana, primavera del sol, y en el asombro del planeta,
humilde, como el sueo de un bendito,
de un pobre caminante que durmiera
como un globo morado apareca
de cansancio en un pramo infinito! la hermosa luna, amada del poeta.

Campillo amarillento, En el crdeno cielo voleta


como tosco sayal de campesina, alguna clara estrella fulguraba.
pradera de velludo polvoriento
donde pace la esculida merina!
El aire ensombrecido

Aquellos diminutos pegujales oreaba mis sienes, y acercaba


de tierra dura y fra, el murmullo del agua hasta mi odo.
donde apuntan centenos y trigales
que el pan moreno nos darn un da!
Entre cerros de plomo y de ceniza
Y otra vez roca y roca, pedregales manchados de rodos encinares,
desnudos y pelados serrijones, y entre calvas roquedas de caliza,
la tierra de las guilas caudales, iba a embestir los ocho tajamares
malezas y jarales, del puente el padre ro,
hierbas monteses, zarzas y cambrones.
que surca de Castilla el yermo fro.
Oh tierra ingrata y fuerte, tierra ma!
Castilla, tus decrpitas ciudades! Oh Duero, tu agua corre
La agria melancola y correr mientras las nieves blancas
que puebla tus sombras soledades! de enero el sol de mayo
Castilla varonil, adusta tierra,
haga fluir por hoces y barrancas,
Castilla del desdn contra la suerte, mientras tengan las sierras su turbante
Castilla del dolor y de la guerra, de nieve y de tormenta.
tierra inmortal, Castilla de la muerte! y brille el olifante
del sol, tras de la nube cenicienta!...

Y el viejo romancero
fue el sueo de un juglar junto a tu orilla?
Acaso como t y por siempre, Duero,
ir corriendo hacia la mar Castilla?
Campos de Castilla
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 15
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

cxxxv CXXXVI-19
EL MAANA EFMERO Caminante, son tus huellas
el camino y nada ms;
La Espaa de charanga y pandereta, Caminante, no hay camino,
cerrado y sacrista, se hace camino al andar.
devota de Frascuelo y de Mara, Al andar se hace camino,
de espritu burln y de alma quieta, y al volver la vista atrs
ha de tener su mrmol y su da, se ve la senda que nunca
su infalible maana y su poeta. se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
El vano ayer engendrar un maana
sino estelas en la mar.
vaco y i por ventura! pasajero.
Ser un joven lechuzo y tarambana,
Campos de Castilla
un sayn con hechuras de bolero,
a la moda de Francia realista,
un poco al uso de Pars pagano,
y al estilo de Espaa especialista
Colinas plateadas,
en el vicio al alcance de la mano. grises alcores, crdenas roquedas
Esa Espaa inferior que ora y bosteza, por donde traza el Duero
veja y tahr, zaragatera y triste; su curva de ballesta
esa Espaa inferior que ora y embiste, en torno a Soria, oscuros encinares,
cuando se digna usar de la cabeza, ariscos pedregales, calvas sierras,
an tendr luego parto de varones caminos blancos y lamos del ro,
amantes de sagradas tradiciones tardes de Soria, mstica y guerrera,
y de sagradas formas y maneras; hoy siento por vosotros, en el fondo
florecern las barbas apostlicas, del corazn tristeza,
y otras calvas en otras calaveras tristeza que es amor! Campos de Soria
brillarn, venerables y catlicas. donde parece que las rocas suean,
El vano ayer engendrar un maana conmigo vais! Colinas plateadas,
grises alcores, crdenas roquedas!...
vaco y i por ventura! pasajero,
Campos de Castilla
la sombra de un lechuzo tarambana,
de un sayn con hechuras de bolero;
el vacuo ayer dar un maana huero.
Como la nusea de un borracho ahto
de vino malo, un rojo sol corona
de heces turbias, las cumbres de granito;
hay un maana estomagante escrito
en la tarde pragmtica y dulzona.
Mas otra Espaa nace,
la Espaa del cincel y de la maza,
con esa eterna juventud que se hace
del pasado macizo de la raza.
Una Espaa implacable y redentora,
Espaa que alborea
con un hacha en la mano vengadora,
Espaa de la rabia y de la idea.
Campos de Castilla
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 16
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

MODELO DE ANLISIS DE UN TEXTO LITERARIO. A. Machado


1.- TEORA DEL TEMA: Generacin del 98. Machado

Caractersticas temticas de la G. del 98 Caractersticas del estilo de la G. del 98


1.- EL TEMA DE ESPAA. Rechazan el ambiente poltico del Los escritores del 98 reaccionaron contra la
momento y denuncian, sobre todo en su juventud, el espritu de la grandilocuencia o el prosasmo de la literatura anterior.
sociedad: su corrupcin, atraso, incultura, conservadurismo, Todos ellos se propusieron renovar la lengua literaria:
ramplonera, su apata, su parlisis... frente a estos problemas los
autores del 98 aportaron en general respuestas abstractas y filosficas, y - Estilo sobrio (contra el retoricismo), pero
buscaron la esencia de lo espaol, a travs de: tambin un gran cuidado de la forma (contra el
prosasmo).
 El paisaje. Las tierras de Espaa fueron recorridas y descritas - Gusto por los arcasmos y localismos, las
por ellos con dolor y con amor: junto a una mirada crtica que
palabras tradicionales y terrueras: ponen en
descubre la pobreza y el atraso, encontramos, cada vez ms,
circulacin un enorme caudal lxico que recogen
una exaltacin lrica de los pueblos y el paisaje; sobre todo de
en los pueblos o toman de los clsicos, llevados
Castilla, en la que ven la mdula de Espaa. Castilla se
de su amor a lo castizo y a las races culturales
convierte en la representacin de los valores esenciales del
espaolas;
alma espaola; revalorizan su paisaje y sus tradiciones, su
- Un fuerte subjetivismo en su estilo que se
lenguaje castizo y espontneo. No reflejan el paisaje de forma
manifiesta en el tono lrico (expresin de
realista y objetiva, tal como lo haban hecho los autores del
sentimientos y emociones personales) de muchas
Realismo, sino subjetivamente, ya que proyectan sus
de sus pginas; y de ah que en sus visiones del
emociones y sentimientos sobre l. De este modo, desean
paisaje manifiesten sus propios sentimientos.
captar su alma y por medio de ella, la de Castilla y la de la
Finalmente, hay que destacar la RENOVACIN DE LOS
verdadera Espaa, sintiendo tristeza y amor.
GNEROS LITERARIOS.
 La historia. Si al principio rastreaban en el pasado las races  Al ENSAYO estos autores le dieron una
de los males presentes, cada vez ms bucean en ella para flexibilidad que le permitira recoger por igual la
descubrir los valores permanentes de Castilla y Espaa, sus reflexin literaria, histrica o filosfica, la visin
esencias. Es muy significativo que, por debajo de la historia lrica del paisaje, la expresin de lo ntimo, etc.
externa (reyes, hazaas...), les atrajera lo que Unamuno llam  En cuanto a la NOVELA, se abandonan las
la intrahistoria, es decir, la vida callada de los millones de maneras de la prosa realista. Ya no se pretende
hombres sin historia que con su labor diaria ha hecho la reflejar con exactitud la realidad, porque lo que
historia ms profunda. interesan son las experiencias subjetivas o los
 La literatura. La forma de ser de los espaoles se encuentra problemas de conciencia. Eso explica el gusto
reflejada en los personajes de nuestra literatura clsica: el por la sugerencia, por la imprecisin, por la
Lazarillo, D. Quijote, Calisto o Melibea,Por eso, reescriben pincelada rpida que evoca lo descrito, etc. Y eso
obras literarias clsicas. explica tambin que sea una novela que admite
2.- LAS PREOCUPACIONES EXISTENCIALES ocupan un profundas novedades tcnicas: la rapidez
lugar central en la temtica noventayochista. Encontramos en estos impresionista y la andadura libre de Baroja, el
escritores ese malestar vital, esa desazn romntica. As, ellos o sus ritmo lento de Azorn, que rompe con la
personajes se interrogan sobre el sentido de la existencia, el paso del preeminencia de la fbula, o la introspeccin y
tiempo que lleva a la muerte, las preguntas sobre el sentido de la las reflexiones filosficas y existenciales de las
existencia humana o la presencia de Dios sobre el tiempo, sobre la novelas de Unamuno.
muerte, etc. Y son frecuentes los sentimientos de hasto de vivir o de
angustia.

3.- EL PROBLEMA RELIGIOSO. Estrechamente vinculado con EL


TEMA ANTERIOR. Los del 98 fueron agnsticos en su juventud.
Baroja se mantuvo en esta actitud toda su vida. Unamuno, en perpetua
lucha entre su razn y su sed de Dios, fue un temperamento
profundamente religioso, pero angustiado y fuera de la ortodoxia
catlica. Azorn y Maeztu, en cambio, adoptaron con el tiempo
posiciones catlicas tradicionales.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 17
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.
Caractersticas temticas de la poesa de ANTONIO Caractersticas del estilo de Machado
MACHADO 1) Su estilo se caracteriza por la ausencia de
Los ms destacados son: complejidades retricas, sobrio y claro, no
 La angustia existencial (tristeza, melancola, hasto, se detiene en rebuscamientos y sigue la va
soledad, muerte) provocada por la contemplacin del ms directa para la comunicacin de sus
paso rpido del tiempo que conduce a la muerte. emociones ntimas, que es el uso original
 La existencia de Dios y el sentido de la vida. Busca que dio a la poesa con la utilizacin de
con insistencia a Dios que aparece como un sueo o un LOS SMBOLOS para reflejar el mundo
deseo. interior del hombre.
 Asuntos sociales y polticos, una poesa social. Opone 2) Empleo de smbolos, elemento
los grandes ideales a las vidas annimas, en una fundamental de su visin lrica de hombre y
exaltacin del pueblo y sus gentes. Aparece la paisaje: la tarde, el camino, los sueos, el
preocupacin patritica, reflexiones sobre el pasado, presente agua; el huerto, el jardn y la glorieta, las
y futuro de Espaa. galeras; la colmena, las abejas y la miel, el
 El amor y la mujer. El amor aparece como sol, los rboles, el ro y el mar En
AUSENCIA en Soledades, Galeras y otros poemas, general, suelen relacionarse con la
como PRDIDA (muerte de Leonor) en Campos de temporalidad, el recuerdo, la melancola y
Castilla o como RECUPERACIN en Canciones a el ansia de trascendencia.
Guiomar. A veces Machado trata el tema del amor en 3) Tcnica impresionista: consiste en
relacin con otras preocupaciones que le interesan ms enumeraciones de elementos del paisaje,
(melancola, fluir del tiempo, tristeza, soledad, etc.) como en pinceladas, que van conformando
 El tema de Espaa. En el tratamiento de este tema una imagen subjetiva y una sensacin de
podemos sealar tres momentos distintos en su poesa: tiempo inaprehensible.
- Lamento por la decadencia de Espaa.
- Las gentes de Castilla y de Espaa (Por 4) Uso del dilogo o apelaciones: dialoga
tierras de Espaa, La tierra de consigo mismo, con Leonor, con Castilla,
Alvargonzlez) las gentes de Castilla, la fuente, la tarde
- La denuncia poltica (Una Espaa joven).
- Una visin muy subjetiva de Castilla y lo
castellano. Siente amor y dolor por Castilla. 5) Uso abundante de adjetivos.
Soria se convierte en la ciudad preferida a la
que ensalza y evoca. De Castilla describe lo
pobre, lo adusto, lo austero (yermos, 6) Repeticin de palabras para remarcar, o bien
pramos, pegujales, etc.); y tambin lo su estado de nimo, o bien la descripcin
recio, lo duro, lo fuerte (alcores, roquedas, del paisaje.
arns de guerra, yelmo,).
- El paisaje castellano aparece en algunas 7) Identificacin entre su estado de nimo y el
composiciones descrito como un simple amor paisaje que describe.
a la naturaleza, visin objetiva del paisaje;
en otras, el paisaje se convierte en smbolo del 8) Estilo antirretrico: Prefiri el smil a la
pasado histrico de Castilla; por ltimo, hay metfora. Otros recursos habituales son la
poemas en los que los elementos del paisaje se interrogacin retrica (en su constante
convierten en smbolo de realidades ntimas. indagacin existencial, en su dilogo
consigo mismo) o la personificacin (del
 La manifestacin de la esperanza en el futuro, en las paisaje, del dolor,) los hiprbatos,
nuevas generaciones que regeneren Espaa y la hagan paralelismos, metforas, metonimias,
progresar. interrogaciones retricas, apstrofes,
 Lo proverbial: muchos poemas del libro encierran un encabalgamientos, exclamaciones, etc.
proverbio o un pequeo pensamiento sobre temas
variados: poltica, religin, literatura, autobiogrficos,
etc(Proverbios y cantares) 9) Mtrica: Presenta variedad de metros y
estrofas. Prefiere el romance y la silva-
romance, adems de los versos alejandrinos
y dodecaslabos.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 18
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

EJEMPLO DE ANLISIS DE UN COMENTARIO LITERARIO ANTONIO


MACHADO

All, en las tierras altas,


por donde traza el Duero
su curva de ballesta Breve localizacin: Este poema fue escrito por
en torno a Soria, entre plomizos cerros Antonio Machado, uno de los autores ms importantes de
y manchas de rados encinares, la Generacin del 98. En concreto, el poema pertenece a
mi corazn est vagando, en sueos... Campos de Castilla, obra escrita en 1912 siendo uno de
No ves, Leonor, los lamos del ro sus primeros libros y en el que se observan descripciones
con sus ramajes yertos? subjetivas de paisajes y una actitud crtica frente a la
Mira el Moncayo azul y blanco; dame sociedad del pas, adems de hermosas composiciones
tu mano y paseemos. dedicadas a su mujer, Leonor.
Por estos campos de la tierra ma,
bordados de olivares polvorientos,
voy caminando solo,
triste, cansado, pensativo y viejo.
Campos de Castilla

2.1. TEMA: Recuerdo de la tierra soriana por la que el autor suea pasear con Leonor y sentimiento de tristeza
y angustia por la muerte de Leonor.

2.2.- Qu rasgos del Modernismo / Generacin del 98 aparecen en este texto (poema)?
Cita ejemplos del texto. (OJO!. Para contestar bien este apartado y el siguiente, mirad en los apuntes del tema
y en el apartado 1 de este comentario.

En este poema de Machado, perteneciente a su obra Campos de Castilla, aparecen algunos de los rasgos ms
esenciales de la Generacin del 98:

a) Desde el punto de vista temtico, destacamos los siguientes:


- Descripcin del paisaje. En este poema aparecen descritos el paisaje de Soria: en torno a Soria, entre
plomizos cerros / y manchas de rados encinares. Y el paisaje de Andaluca: Por estos campos de la tierra ma, /
bordados de olivares polvorientos En ambas descripciones el poeta proyecta sus sentimientos y
emociones. En ellas deja entrever su situacin de tristeza y angustia: voy caminando solo, / triste, cansado,
pensativo y viejo.
- Preocupaciones existenciales. En este poema, al final, nos muestra la tristeza, angustia y soledad en la
que ha quedado inmerso el poeta tras la muerte de su mujer Leonor: voy caminando solo, / triste, cansado,
pensativo y viejo.

b) Desde el punto de vista estilstico, destacamos los siguientes rasgos:


- Estilo sencillo y sobrio (contra el retoricismo), pero tambin con un gran cuidado de la forma: en torno a
Soria, entre plomizos cerros / y manchas de rados encinares,; bordados de olivares polvorientos. Indico
algunas figuras estilsticas: Metforas: su curva de ballesta/ en torno a Soria, (vv. 3 y 4), para referirse al curso del ro a
su paso por Soria; bordados de olivares, (v. 12), para referirse a los campos bellos como un bordado. Interrogacin retrica:
No ves, Leonor, los lamos del ro con sus ramajes yertos?, (vv. 7-8). Apstrofe: Leonor (v. 7); tu mano, (v. 10). Tanto la
interrogacin retrica como los apstrofes llenan de emotividad la imaginada conversacin del autor con su esposa muerta.
Gradacin: intensificadora de los adjetivos del ltimo verso que extrema la expresin del estado emocional que ha motivado la
composicin.
- Aparece un fuerte subjetivismo en su estilo que se manifiesta en el tono lrico (expresin de sentimientos
y emociones personales) al final del poema: voy caminando solo, / triste, cansado, pensativo y viejo.
- Desde el punto de vista mtrico, el poema corresponde a una tirada de versos de arte mayor,
endecaslabos (vv. 4,5,6,7,9,11,12 y 14), y de arte menor, heptaslabos (vv. 1,2,3,8,10 y 13), dispuestos
sin un orden fijo. La rima es asonante (--eo) en los versos pares, en tanto que los impares quedan sueltos.
Corresponde a una silva-romance, estrofa frecuente en la obra de Machado.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 19
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

2.3. Qu rasgos de la poesa de Machado aparecen en este texto (poema)? Cita


ejemplos del texto. (Algunos se repiten con respecto al apartado anterior)
En este poema, los rasgos ms relevantes de la poesa de Machado que aparecen son:

a) Desde el punto de vista temtico, destacamos los siguientes:

 La angustia existencial: Machado refleja su tristeza y soledad ante la muerte de Leonor:voy caminando solo, / triste,
cansado, pensativo y viejo.
 El amor y la mujer. El amor aparece en este poema como recuerdo de cuando estaba con Leonor. Aunque, cuando escribe
este poema, su mujer haba muerto y ello le provoca el estado de tristeza, angustia, malestar y soledad: No ves, Leonor,
los lamos del ro / con sus ramajes yertos?; voy caminando solo, / triste, cansado, pensativo y viejo.
 Descripcin subjetiva del paisaje castellano y andaluz. En estas descripciones encontramos la identificacin entre el
paisaje que describe y su situacin anmica personal: en torno a Soria, entre plomizos cerros / y manchas de
rados encinares. Por estos campos de la tierra ma, / bordados de olivares polvorientos

b) Desde el punto de vista estilstico, destacamos los siguientes rasgos:

 Uso del dilogo o apelaciones. Establece claramente un dilogo con Leonor, a la que recuerda dando un paseo con ella:
dame tu mano y paseemos. Tambin aparece un monodilogo consigo mismo en la parte ms real del poema, al principio y
al final del poema: mi corazn est vagando, en sueos... En medio aparece en sueos el dilogo con Leonor: No ves,
Leonor, los lamos del ro / con sus ramajes yertos?
 Empleo de smbolos para expresar emociones o estados de nimo: sueos (recuerdos), caminando (el fluir de la vida, el
paso del tiempo.)
 En el lenguaje tambin aparece la identificacin entre su estado anmico y la descripcin que hace del paisaje: en torno
a Soria, entre plomizos cerros / y manchas de rados encinares. Por estos campos de la tierra ma, / bordados
de olivares polvorientos
 Uso abundante de adjetivos: altas, plomizos cerros, rados encinares, ramajes yertos, etc. Otros adjetivos que
describen el estado de nimo depresivo de Machado tras la muerte de Leonor son: solo, triste, cansado, pensativo y viejo,
 Utilizacin de la tcnica impresionista en las descripciones enumera elementos del paisaje, como en pinceladas-: Mira el
Moncayo azul y blanco; en torno a Soria, entre plomizos cerros / y manchas de rados encinares,
 Machado es muy dado a situar geogrfica y fsicamente el paisaje que describe: All, en las tierras altas,; en torno a
Soria.
 Como figuras retricas muy relevantes en la obra de Machado, que aparecen en este poema, podemos destacar:

Destacamos como muy caracterstico los hiprbatos de los complementos circunstanciales de la primera estrofa y de la
ltima: en las tierras altas, por donde traza el Duero... (vv. 1 y 2); por estos campos..., (v. 11). Adquiere
una relevancia expresiva la imagen fsica del paisaje, evocada a travs de la distancia.
Encabalgamiento entre el verso 2 y 3, el Duero / su curva de ballesta, para resaltar el curso envolvente del ro a
su paso por Soria. Otro entre el verso 9 y 10, dame / tu mano...
Metforas: su curva de ballesta/ en torno a Soria, (vv. 3 y 4), para referirse al curso del ro a su paso por Soria;
bordados de olivares, (v. 12), para referirse a los campos bellos como un bordado.
Interrogacin retrica: No ves, Leonor, los lamos del ro con sus ramajes yertos?, (vv. 7-8).
Apstrofe: Leonor (v. 7); tu mano, (v. 10). Tanto la interrogacin retrica como los apstrofes llenan de emotividad la
imaginada conversacin del autor con su esposa muerta.
Gradacin: intensificadora de los adjetivos del ltimo verso que extrema la expresin del estado emocional que ha
motivado la composicin.

 Desde el punto de vista mtrico, el poema corresponde a una tirada de versos de arte mayor, endecaslabos (vv. 4,5,6,7,9,11,12
y 14), y de arte menor, heptaslabos (vv. 1,2,3,8,10 y 13), dispuestos sin un orden fijo. La rima es asonante (--eo) en los versos
pares, en tanto que los impares quedan sueltos. Corresponde a una silva-romance, estrofa frecuente en la obra de Machado.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 20
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

2.- AUTOR PARA COMENTARIO LITERARIO: Miguel de Unamuno (prosa). (Textos)

TEORA DEL TEMA: Generacin del 98. Unamuno

Caractersticas temticas de la G. del 98 Caractersticas del estilo de la G. del 98


1.- EL TEMA DE ESPAA. Rechazan el ambiente poltico del Los escritores del 98 reaccionaron contra la
momento y denuncian, sobre todo en su juventud, el espritu de la grandilocuencia o el prosasmo de la literatura anterior.
sociedad: su corrupcin, atraso, incultura, conservadurismo, Todos ellos se propusieron renovar la lengua literaria:
ramplonera, su apata, su parlisis... frente a estos problemas los
autores del 98 aportaron en general respuestas abstractas y filosficas, y - Estilo sobrio (contra el retoricismo), pero
buscaron la esencia de lo espaol, a travs de: tambin un gran cuidado de la forma (contra el
prosasmo).
 El paisaje. Las tierras de Espaa fueron recorridas y descritas - Gusto por los arcasmos y localismos, las
por ellos con dolor y con amor: junto a una mirada crtica que
palabras tradicionales y terrueras: ponen en
descubre la pobreza y el atraso, encontramos, cada vez ms,
circulacin un enorme caudal lxico que recogen
una exaltacin lrica de los pueblos y el paisaje; sobre todo de
en los pueblos o toman de los clsicos, llevados
Castilla, en la que ven la mdula de Espaa. Castilla se
de su amor a lo castizo y a las races culturales
convierte en la representacin de los valores esenciales del
espaolas;
alma espaola; revalorizan su paisaje y sus tradiciones, su
- Un fuerte subjetivismo en su estilo que se
lenguaje castizo y espontneo. No reflejan el paisaje de forma
manifiesta en el tono lrico (expresin de
realista y objetiva, tal como lo haban hecho los autores del
sentimientos y emociones personales) de muchas
Realismo, sino subjetivamente, ya que proyectan sus
de sus pginas; y de ah que en sus visiones del
emociones y sentimientos sobre l. De este modo, desean
paisaje manifiesten sus propios sentimientos.
captar su alma y por medio de ella, la de Castilla y la de la
Finalmente, hay que destacar la RENOVACIN DE LOS
verdadera Espaa, sintiendo tristeza y amor.
GNEROS LITERARIOS.
 La historia. Si al principio rastreaban en el pasado las races  Al ENSAYO estos autores le dieron una
de los males presentes, cada vez ms bucean en ella para flexibilidad que le permitira recoger por igual la
descubrir los valores permanentes de Castilla y Espaa, sus reflexin literaria, histrica o filosfica, la visin
esencias. Es muy significativo que, por debajo de la historia lrica del paisaje, la expresin de lo ntimo, etc.
externa (reyes, hazaas...), les atrajera lo que Unamuno llam  En cuanto a la NOVELA, se abandonan las
la intrahistoria, es decir, la vida callada de los millones de maneras de la prosa realista. Ya no se pretende
hombres sin historia que con su labor diaria ha hecho la reflejar con exactitud la realidad, porque lo que
historia ms profunda. interesan son las experiencias subjetivas o los
 La literatura. La forma de ser de los espaoles se encuentra problemas de conciencia. Eso explica el gusto
reflejada en los personajes de nuestra literatura clsica: el por la sugerencia, por la imprecisin, por la
Lazarillo, D. Quijote, Calisto o Melibea,Por eso, reescriben pincelada rpida que evoca lo descrito, etc. Y eso
obras literarias clsicas. explica tambin que sea una novela que admite
2.- LAS PREOCUPACIONES EXISTENCIALES ocupan un profundas novedades tcnicas: la rapidez
lugar central en la temtica noventayochista. Encontramos en estos impresionista y la andadura libre de Baroja, el
escritores ese malestar vital, esa desazn romntica. As, ellos o sus ritmo lento de Azorn, que rompe con la
personajes se interrogan sobre el sentido de la existencia, el paso del preeminencia de la fbula, o la introspeccin y
tiempo que lleva a la muerte, las preguntas sobre el sentido de la las reflexiones filosficas y existenciales de las
existencia humana o la presencia de Dios sobre el tiempo, sobre la novelas de Unamuno.
muerte, etc. Y son frecuentes los sentimientos de hasto de vivir o de
angustia.

3.- EL PROBLEMA RELIGIOSO. Estrechamente vinculado con EL


TEMA ANTERIOR. Los del 98 fueron agnsticos en su juventud.
Baroja se mantuvo en esta actitud toda su vida. Unamuno, en perpetua
lucha entre su razn y su sed de Dios, fue un temperamento
profundamente religioso, pero angustiado y fuera de la ortodoxia
catlica. Azorn y Maeztu, en cambio, adoptaron con el tiempo
posiciones catlicas tradicionales.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 21
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.
Caractersticas del estilo de Unamuno
Caractersticas temticas de la prosa de MIGUEL de A) CARACTERSTICAS GENERALES DE
UNAMUNO SU ESTILO (Tanto para la NOVELA como
 Temticamente toda su obra se basa en: para el ENSAYO):
a) Preocupaciones filosficas y existenciales: - Su lenguaje es vivo y apasionado, enftico,
la afirmacin de la personalidad, la lucha lleno de exclamaciones, interrogaciones
retricas, metforas, paradojas, etc.
contra el instinto, el deseo de dominio sobre
- Sabe mezclar muy bien el lenguaje culto
los dems, la muerte, la relacin entre Dios y con el coloquial.
los hombres, entre la eternidad y la nada, - En su estilo hay tambin gran lirismo: usa
alrededor del conflicto entre razn y fe, la magistralmente el lenguaje potico
existencia de Dios... (En las novelas) sus - A Unamuno le interesa, en primer lugar,
personajes se interrogan sobre el sentido de expresar su complejo mundo interior y, en
la existencia, el paso del tiempo que lleva a la segundo, convencer a los lectores. De ah
muerte, las preguntas sobre el sentido de la que, por lo general, sus opiniones y
existencia humana o la presencia de Dios razonamientos no discurran
sobre el tiempo, sobre la muerte, etc. Y son ordenadamente, sino a saltos.
frecuentes los sentimientos de hasto de vivir - Adems, para intentar lograr un estilo
espontneo, sincero y directo, suele
o de angustia.
acumular intensificadoramente vocablos
b) El tema de Espaa: Su preocupacin por casi sinnimos (lo que nos lleva cerca del
Espaa: juego de palabras), usa la pregunta retrica
 La intrahistoria: la historia de la vida cotidiana y la exclamacin (para apelar al lector) y es
de las gentes annimas. muy frecuente que nos encontremos
 La necesidad de europeizar Espaa para su repeticiones machaconas del mismo
progreso. concepto.
 La valoracin de Castilla: descripcin fsica, los B) TCNICA NARRATIVA (slo para la
sentimientos que despiertan en el autor, novela)
referencias histricas, etc.
 Cobran mayor importancia las ideas y se
reducen la accin y las descripciones.
 El inters est en el interior del personaje
percibido por el lector a travs de los
dilogos y monlogos.
 Adems, fue costumbre de Unamuno exigir
la participacin del lector con prlogos,
eplogos, etc., en los que se proponen
interpretaciones contradictorias o se
polemiza sobre ciertos aspectos de las
novelas.
 Mezcla personajes reales con los de
ficcin.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 22
UD. 3 LITERATURA: La Generacin del 98. Caractersticas. Principales
autores y obras.

Texto 1: (Fragmento de Niebla, 1914. El escritor Unamuno decide matar a Augusto Prez, el personaje nivolesco de Niebla, pero ste se resiste y va a
visitar a su dios (que vive en Salamanca)):
-Pero por Dios!...-exclam Augusto, ya suplicante, y de miedo tembloroso y plido. -No hay Dios que valga. Te morirs! -Es que yo quiero vivir, don
Miguel, quiero vivir, quiero vivir -No pensabas matarte? -Oh, si es por eso, yo le juro, seor Unamuno, que no me matar, que no me quitar esta vida
que Dios o usted me han dado; se lo juro Ahora que usted quiere matarme, quiero yo vivir, vivir -No puede ser, Augusto, no puede ser. Ha llegado tu
hora. Est escrito y no puedo volverme atrs. Te morirs. Para lo que ha de valerte la vida -Pero por Dios! -No hay pero ni Dios que valga. Vete! -
Conque no, eh?-me dijo- Conque no? No quiere usted dejarme ser yo, salir de la niebla, vivir, vivir, vivir, verme, orme, tocarme, sentirme, dolerme,
serme. Conque no lo quiere? Conque he de morir, ente de ficcin? Pues bien, mi seor creador don Miguel, tambin usted se morir, tambin usted, y
se volver a la nada de que sali Dios dejar de soarle! Se morir usted, s, se morir, aunque yo no lo quiera; se morir usted y se morirn todos los
que lean mi historia, todos, todos, os lo digo yo, Augusto Prez, ente ficticio como vosotros, nivolesco, y entes nivolescos sus lectores, lo mismo que yo,
que Augusto Prez, que su vctima -Vctima?-exclam. -Vctima, s! Crearme para dejarme morir! Usted tambin se morir! El que crea se crea y el
que se crea se muere. Morir usted, don Miguel; morir usted y morirn todo los que me piensen! A morir, pues! Este supremo esfuerzo de pasin de
vida, de ansia de inmortalidad, le dej extenuado al pobre Augusto. Y le empuj a la puerta, por la que sali cabizbajo. Luego se tante, como si dudase ya
de su propia existencia. Yo me enjugu una lgrima furtiva.
En efecto, Augusto Prez vuelve a su casa, se dispone a morir y muere.
Texto 2
Y dime, Orfeo, qu necesidad hay de que haya ni Dios ni mundo ni nada? Por qu ha de haber algo? No te parece que esa idea de la necesidad no es
sino la forma suprema que el azar toma en nuestra mente? De dnde ha brotado Eugenia? Es ella creacin ma o soy creacin suya yo? O somos los
dos creaciones mutuas, ella de m yo de ella? No es acaso todo creacin de cada cosa y cada cosa creacin de todo? Y qu es creacin?, qu eres t,
Orfeo?, qu soy yo? Muchas veces se me ha ocurrido pensar, Orfeo, que yo no soy, e iba por la calle antojndoseme que los dems no me vean. Y otras
veces he fantaseado que no me vean como me vea yo, y que mientras yo crea ir formalmente, con toda compostura, estaba, sin saberlo, haciendo el
payaso, y los dems rindose y burlndose de m. No te ha ocurrido alguna vez a ti esto, Orfeo? Aunque no, porque t eres joven todava y no tienes
experiencia de la vida. Y adems eres perro. Pero, dime, Orfeo, no se os ocurrir alguna vez a los perros creeros hombres, as como ha habido hombres
que se han credo perros? Qu vida esta, Orfeo, qu vida, sobre todo desde que muri mi madre! Cada hora me llega empujada por las horas que le
precedieron; no he conocido el porvenir. Y ahora que empiezo a vislumbrarlo me parece se me va a convertir en pasado, Eugenia es ya casi un recuerdo
para m. Estos das que pasan este da, este eterno da que pasa deslizndose en niebla de aburrimiento. Hoy como ayer, maana como hoy: Mira,
Orfeo, mira la ceniza que dej mi padre en aquel cenicero Esta es la revelacin de la eternidad, Orfeo, de la terrible eternidad. Cuando el hombre se
queda a solas y cierra los ojos al porvenir, al ensueo, se le revela el abismo pavoroso de la eternidad. La eternidad no es porvenir. Cuando morimos nos
da la muerte media vuelta en nuestra rbita y emprendemos la marcha hacia atrs, hacia el pasado, hacia lo que fue. Y as, sin trmino, devanando la
madeja de nuestro destino, deshaciendo todo el infinito que en una eternidad nos ha hecho, caminando a la nada, sin llegar nunca a ella, pues que ella
nunca fue.
(Fragmento de Niebla, 1914)
Texto 3
Las olas de la historia, con su rumor y su espuma que reverbera al sol, ruedan sobre un mar continuo, hondo, inmensamente ms hondo que la capa que
ondula sobre un mar silencioso y a cuyo ltimo fondo no llega el sol. Todo lo que cuentan a diario los peridicos, la historia toda del presente momento
histrico, no es sino la superficie del mar, una superficie que se hiela y cristaliza en los libros y registros, y una vez cristalizada as, una capa dura, no
mayor con respecto a la vida intrahistrica que esta pobre corteza en que vivimos con relacin al inmenso foco ardiente que lleva dentro. Los peridicos
nada dicen de la vida silenciosa de los millones de hombre sin historia que a todas horas del da y en todos los pases del globo se levantan a una orden
del sol y van a sus campos a proseguir la oscura y silenciosa labor cotidiana y eterna, esa labor que como la de las madrporas subocenicas echa las
bases sobre que se alzan los islotes de la historia. Sobre el silencio augusto, deca, se apoya y vive el sonido; sobre la inmensa humanidad silenciosa se
levantan los que meten bulla en la historia. Esa vida intrahistrica, silenciosa y continua como el fondo mismo del mar, es la sustancia del progreso, la
verdadera tradicin, la tradicin eterna, no la tradicin mentira que suele ir a buscar al pasado enterrado en los libros y papeles, y monumentos, y piedras.
Del ensayo, En torno al casticismo.

Texto 4
Ancha es Castilla! Y qu hermosa la tristeza reposada se ese mar petrificado y lleno de cielo! Es un paisaje uniforme y montono en sus contrastes de luz
y sombra, en sus tintas disociadas y pobres de matices. La tierra se presenta como en inmensa plancha de mosaico de pobrsima variedad, sobre la que
se extiende el azul intenssimo del cielo. Faltan suaves transiciones, ni hay otra continuidad armnica que la de la llanura inmensa y el azul compacto que
la cubre e ilumina.
No despierta este paisaje sentimientos voluptuosos de alegra de vivir, sugiere sensaciones de comodidad y holgura concupiscibles: no es un
campo verde y graso en que den ganas de revolcarse, ni hay repliegues de tierra llamen como un nido. No evoca su contemplacin al animal que
duerme en nosotros todos, y que medio despierto de su modorra se regodea en el deseo de satisfacciones de apetitos amasados con su carne desde los
albores de su vida, a la presencia de frondosos campos de vegetacin opulenta. No es una naturaleza que recree al espritu.
Nos desase ms bien del pobre suelo, envolvindonos en el cielo puro, desnudo y uniforme. No hay aqu comunin con la naturaleza, ni nos absorbe sta
en sus esplndidas exuberancias; es, si cabe decirlo, ms que pantestico, un paisaje monotestico este campo infinito en que, sin perderse, se achica el
hombre, y en que siente en medio de la sequa de los campos sequedades del alma [...].
Siempre que contemplo la llanura castellana recuerdo dos cuadros. Es el uno un campo escueto, seco y caliente, bajo un cielo intenso, en que
llena largo espacio inmensa muchedumbre de moros arrodillados, con las espingardas en el suelo, hundidas las cabezas entre las manos apoyadas en
tierra, y al frente de ellos, de pie, un caudillo tostado, con los brazos tensos al azul infinito y la vista perdida en l como diciendo: Slo Dios es Dios! En
el otro cuadro se presentaban en el inmenso pramo muerto, a la luz derretida del crepsculo, un cardo quebrando la imponente monotona en el
primer trmino, y en lontananza las siluetas de Don Quijote y Sancho sobre el cielo agonizante. Slo Dios es Dios, la vida es sueo y que el sol no se
ponga en mis dominios, se recuerda contemplando estas llanuras.
Del ensayo, En torno al casticismo.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 4 Novecentismo o Generacin del 14.
LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

1. El Novecentismo o Generacin del 14: definicin y caractersticas.


1.1. Definicin y caractersticas como generacin

El Novecentismo o Generacin del 14 (1914-1920) es un movimiento renovador, que pretende una


esttica intelectual y racional, depurada del sentimiento romntico, del realismo limitador, de los excesos
formales y sensoriales modernistas y de la subjetividad irracionalista de los noventayochistas. Evitan
todo lo humano en el arte, huyen del sentimentalismo y buscan la perfeccin formal rechazando la
ornamentacin modernista. Esta Generacin constituye un puente entre la Generacin de fin de siglo y las
vanguardias. Los principales integrantes del Novecentismo son los pensadores y ensayistas Ortega y Gasset,
Eugenio DOrs; los novelistas Ramn Prez Ayala y Gabriel Mir; el poeta Juan Ramn Jimnez; el dramaturgo
Jacinto Grau y otras personalidades como Manuel Azaa, Gregorio Maran, Amrico Castro, Claudio Snchez
Albornoz, Salvador de Madariaga y Wenceslao Fernndez Flrez.

Las principales caractersticas como generacin de este grupo de escritores son:


 Tienen una formacin intelectual muy exigente.
 Son europeizantes: Europa es el modelo para la modernizacin de la sociedad espaola.
 El tema de Espaa se plantea desde una perspectiva racional. Espaa debe europeizarse, puesto que
forma parte de la cultura europea; dejan de lado los localismos, casticismo, el ruralismo del 98 y buscan la
modernidad urbana.
 Sienten una gran preocupacin por la ciencia y la educacin.
 Se consideran una lite, una minora hermanada universalmente con las labores intelectuales, cientficas y
artsticas.
 Toman conciencia de su labor de intelectuales como referentes nacionales para modernizacin del pas.
Proponen una esttica de la inteligencia: lo intelectual frente a lo sentimental. Es un arte intelectual, puro,
deshumanizado, en donde no cabe lo sentimental.
 Gustan de trasmitir las ideas mediante revistas, peridicos y en tertulias.

1.2. Caractersticas del Novecentismo

El Novecentismo fue un movimiento artstico literario impulsado por un grupo de pensadores que ponderan la
inteligencia, la disciplina en el trabajo y la perfeccin artstica. Desde el punto de vista esttico, proclama la
deshumanizacin de la obra de arte y el intelectualismo, lo que favorecer la penetracin y la consolidacin de las
vanguardias en Espaa. Destacamos las siguientes caractersticas literarias del Novecentismo:
1) RACIONALISMO: Frente al irracionalismo modernista y cierto gusto por la paradoja y la contradiccin de
autores como Unamuno, los novecentistas persiguen el rigor intelectual, el anlisis fro y objetivo de las
circunstancias y la claridad expositiva.
2) ANTIRROMANTICISMO: Se rechaza lo sentimental y lo pasional y, por el contrario, se prefiere lo clsico,
las actitudes equilibradas y serenas y la expresin intelectualizada de las emociones, lejos de todo
patetismo.
3) CLASICISMO: Vuelve a imponerse la serenidad de los modelos griegos y latinos.

4) DEFENSA DEL ARTE PURO: El arte ha de tener entidad por s mismo y, de acuerdo con los ideales de
pulcritud mental, depuracin y especializacin, debe estar bien diferenciado de disciplinas como la
sociologa o la psicologa. El arte tiene que limitarse a proporcionar placer esttico y no ha de ser, por
tanto, vehculo de preocupaciones religiosas o polticas ni de emociones privadas, puesto que, segn
afirma Ortega en La deshumanizacin del Arte, el poeta empieza donde el hombre acaba. La poesa es
hoy el lgebra superior de las metforas. Frente al arte como expresin de la vida, tan caracterstico de
escritores como Baroja, el arte es ahora concebido como algo autnomo de la vida, lo que conduce en
ocasiones a convertirlo en un mero juego intelectual, que raya muchas veces en la frivolidad.
5) ARISTOCRATISMO INTELECTUAL: La bsqueda de la objetividad y de la perfeccin casi matemtica no
slo en las ciencias, sino tambin en las humanidades, hace que los textos de estos autores se dirijan
necesariamente a entendidos. Ello es tambin as en el campo artstico y, en consecuencia, en la
literatura, que estar concebida para minoras selectas o, en expresin de Juan Ramn Jimnez, para la
inmensa minora.
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U.D. 4 Novecentismo o Generacin del 14.
LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

6) EUROPEIZACIN: Los novecentistas identifican Europa con la ciencia; para ellos era necesario renovar el
pas, combatir su atraso cientfico y, por tanto, se opusieron al casticismo y al patriotismo de los
intelectuales finiseculares. Entendan que la regeneracin era inseparable de la europeizacin.
7) CIENTIFICISMO: Propusieron el cientificismo como solucin al atraso de Espaa y lo relacionaron con la
formacin rigurosa: educar para la razn y la ciencia (ellos mismos se caracterizaron por su slida
formacin intelectual).Defendieron que la razn cientfica fue a la vez una cultura al servicio de la vida y
rechazaron el sentimentalismo y la exaltacin personal.
8) NUEVA SENSIBILIDAD VITAL: Los novecentistas propusieron vigor, optimismo, alegra, sentido deportivo
y festival de la vida, frente al escepticismo, el pesimismo y el sentimiento trgico de la vida de sus
antecesores.
9) REFORMA POLTICA: Trataron de racionalizar la vida poltica. La preocupacin por la realidad nacional se
enfoc desde una perspectiva muy distinta: parte de un examen ms sereno y riguroso que el de los
autores anteriores e incluye las aportaciones de las ideas de las ciencias humanas.
10) ENSAYISMO: Manifestaron preferencia por el ensayo como forma de expresin y una preocupacin por el
estilo, observable en la bsqueda de la precisin y en el empleo de recursos expresivos. Esa voluntad de
estilo se relacion con la intencin de persuadir y seducir al lector.
11) ESTILO CUIDADO: El ideal de la obra bien hecha que, en algunos autores como Juan Ramn, tiene
una trascendencia no slo esttica sino moral-lleva a una extrema preocupacin por la concepcin y
estructura de las obras y por su lenguaje, con lo que se rechaza tanto la ornamentacin modernista como
el realismo vulgar y se persigue un estilo pulcro y depurado.

2. La novela (Ramn Prez de Ayala) y el ensayo (Jos Ortega y Gasset)


novecentistas.

2.1. La novela novecentista: caractersticas, autores y obras principales

La NOVELA NOVECENTISTA presenta una enorme variedad de lneas narrativas entre los distintos escritores.
Aunque a todos los une el intento de superar las frmulas realistas, las vas elegidas son diferentes. Las
caractersticas novelsticas comunes a todos ellos son:
- Prdida de la importancia del argumento, que queda reducido a un mero soporte para incluir las
reflexiones filosficas del narrador o de los personajes. La accin se supedita a la reflexin, la cual
alcanza un mayor nivel de intelectualismo. Se unen lo narrativo con lo ensaystico. (A veces parecen ms
ensayos que novelas).
- El perspectivismo (ofrecer distintos puntos de vista sobre un hecho) se impone al punto de vista nico y
omnisciente del narrador realista.
- Incorporacin de temas nuevos.
- Se analiza el interior del personaje.
- El novelista prefiere generalmente la vida urbana y moderna
- Se da mayor importancia a la forma, al estilo que al contenido. Se huye de lo narrativo y sentimental y se
busca la elegancia expresiva. El estilo tiende a la lentitud, la reflexin o digresin, el cual refleja el
pensamiento y razonamiento abstractos, por tanto, el periodo oracional se alarga mediante la
subordinacin y prrafos largos; igualmente se da un cierto retoricismo en donde priman las metforas y la
adjetivacin abundante.

Los novelistas se pueden clasificar en dos grupos:

a) Los que continan modos narrativos de etapas anteriores: Destacamos: El realismo tradicional de
Concha Espina, autora de La esfinge maragata (1914), sobre la dura condicin de las mujeres en tierras
leonesas y El metal de los muertos (1922), sobre una huelga minera. Ricardo Len, tradicional en la
forma y en las ideas. Es defensor de los valores del pasado en sus obras: Casta de hidalgos (1908) y
Alcal de los Zegres.

b) Los que cultivan una novela renovada. A todos ellos les une el intento de superar las frmulas realistas,
aunque las vas elegidas sean diferentes. A veces por medio del lirismo, como es el caso de Gabriel Mir;
otras por la irona y el humor, Wenceslao Fernndez Flrez y, en el caso de Ramn Prez de Ayala y
Benjamn Jarns, por el enfoque intelectual, es decir, por la cuidadosa elaboracin de los elementos
estructurales de la novela, especialmente el narrador.
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LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

Los dos autores que ms relevancia tuvieron fueron: Gabriel Mir y Ramn Prez de Ayala, siguindoles en
importancia Wenceslao Fernndez Flrez y Benjamn Jarns.

(GABRIEL MIR (1879 1930): La novela lrica


Caractersticas de sus novelas

A sus novelas se las llaman novelas lricas por su carcter intimista y por la importancia que en ellas adquiere el
tratamiento del lenguaje. Sus rasgos ms destacados son: Predominio de lo descriptivo (da a las novelas un
caracterstico tempo lento). Gusto por lo sensorial (el autor se propone captar todos los aspectos de la realidad en
sus minuciosas descripciones). Utilizacin de la tcnica impresionista (en la descripcin del paisaje y de los
personajes, que son retratados a partir de unos cuantos rasgos significativos). Empleo de la prosa potica (en la
que destacan los efectos rtmicos, logrados por los paralelismos, empleo de brillantes imgenes, uso de un lxico
rico y preciso).

La narrativa de Gabriel Mir. Su obra puede dividirse en dos etapas bien diferenciadas:

a) Etapa modernista. Las novelas de esta poca utilizan un lenguaje muy brillante y sonoro. En ellas aparecen
personajes inadaptados que sufren el choque continuo entre realidad e imaginacin. En esta etapa
destacamos las novelas: Nmada (1908) y Las cerezas del cementerio (1910).
b) Etapa novecentista. En las narraciones de este periodo la accin es casi inexistente y pasa a ser un soporte
para sus descripciones y prodigios verbales. Mir refrena la emocin y quita relieve al drama para realzar la
belleza formal. Las novelas ms importantes son: Nuestro Padre San Daniel (1921) Y El obispo leproso
(1926). Ambas se sitan en un espacio imaginario Oleza (que representa a su ciudad natal Orihuela),
dominado por la intransigencia religiosa de sus habitantes. Tambin pertenecen a esta etapa una serie de
relatos breves como: El libro de Sigenza (1917) que recrea personas y paisajes que conoci a lo largo de
su vida. Figuras de la Pasin del Seor (1917) y Aos y leguas (1928). ) (Se puede suprimir este autor)

RAMN PREZ DE AYALA. (1880 1962): La novela intelectual


Caractersticas de sus novelas. A diferencia de Mir que cultiv la novela lrica, l fue el mximo representante
de la novela intelectual. Las caractersticas esenciales de sus novelas son:

- En cuanto a la estructura y las tcnicas en su obra narrativa emple el dilogo teatral e historias
intercaladas y ensay distintas maneras de plantear el perspectivismo (varios narradores que cuentan el
mismo acontecimiento o, tambin llamado la doble columna).
- En sus novelas se plantean temas ms densos e intelectualizados. Se centran en conflictos de tipo
existencial, como la soledad del ser humano, las relaciones amorosas, el problema del lenguaje y del
conocimiento, etc.
- Su estilo es denso, con una mezcla de irona y gravedad, as como de palabras populares y cultas. Si
Mir se esforzaba por recoger la riqueza sensorial del mundo, Prez de Ayala lucha por conseguir una
precisa transcripcin de su pensamiento.

Las novelas de Ramn Prez de Ayala

Como novelista, evoluciona de un relato autobiogrfico de filiacin noventayochista a una novela intelectual.
Podemos clasificar sus novelas en tres etapas:

1.- Novelas autobiogrficas. Sobre su infancia y juventud. Publica varias novelas: A.M.D.G. (1910), [el ttulo
representa las siglas del lema de los jesuitas ad maiorem dei gloriam] esta novela constituye un alegato a favor
de la educacin liberal y una fuerte crtica a la educacin de los jesuitas, que obstaculiza el desarrollo de la
sensibilidad. La pata de la raposa (1912) sobre una torturante ansia de perfeccin, y Troteras y danzaderas
(1913), visin de la bohemia literaria de la poca con alusiones a personajes reales.
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LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

2.- Novelas poemticas de la vida espaola. En esta etapa desaparece lo autobiogrfico y ganan terreno las
ideas, adems de los rasgos poemticos. Ttulo de la triloga compuesta por: Prometeo, novela muy intelectual
en donde funde los mitos de Ulises y Prometeo para subrayar el fracaso de las grandes aspiraciones vitales. Luz
de domingo en esta novela critica el caciquismo y la srdida vida poltica espaola y La cada de los limones en
donde refleja la decadencia y la degeneracin nacional.

3.- Novelas de temas universales. La accin se hace ms leve. Los personajes encarnan ideas o actitudes
vitales. Y abundan las disquisiciones sobre poltica, moral, esttica, etc. La novela se aproxima al ensayo.
Destacamos las siguientes novelas:

- Belarmino y Apolonio (1921). Sus dos protagonistas, dos zapateros, ilustran diversas actitudes ante la
vida: la comprensin y la expresin, la meditacin y la accin.
- Los trabajos de Urbano y Simona (1923). Obra en la que critica la falsa educacin sentimental de su
poca.
- Tigre Juan (1924) y El curandero de su honra (1926). Las dos novelas componen una misma historia
sobre el amor y el honor, la hombra y el donjuanismo.

(WENCESLAO FERNNDEZ FLREZ (1884 1964): La novela de humor


Al comienzo combin sentimentalismo e irona, como en la esplndida obra Volvoreta (1917), cuenta la historia
de un adolescente que descubre el sentido biolgico del amor en brazos de una mujer madura. Luego pas a una
stira ms cerebral y corrosiva, fruto de su escepticismo ante las creencias tradicionales, lo que se manifiesta en
ttulos como El secreto de Barba Azul (1923), Los que no fuimos a la guerra (1930). Muy distinta es su obra tarda
El bosque animado (1943) evoca con humor y lirismo el paisaje y los tipos humanos de Galicia.

BENJAMN JARNS: La novela deshumanizada


Su narrativa comienza con El profesor intil (1926), en la que la accin se reduce al mnimo: un hilo tenue que
hilvana las reflexiones del protagonista, en una lnea intelectual y lrica. Los mismos rasgos definen Locura y
)
muerte de nadie (1929), que gira en torno al problema del sentido de la vida y de la personalidad. (Se pueden
suprimir)

2.2. El ensayo novecentista: caractersticas, autores y obras principales


El carcter intelectual de los escritores novecentistas, su marcada tendencia a la reflexin y la abundancia
entre ellos de crticos (Eugenio dOrs), filsofos (Ortega y Gasset), historiadores (Gregorio Snchez Albornoz,
Amrico Castro), fillogos (Toms Navarro Toms, Federico de Ons), polticos (Salvador de Madariaga), mdicos
(Gregorio Maran), eruditos, etc., hacen que el gnero del ensayo, por su carcter flexible y divulgativo, sea una
de sus formas de expresin preferidas. El lenguaje es, generalmente, sencillo y claro, y la sintaxis, equilibrada; sin
embargo se sirven de imgenes y metforas para dar plasticidad a las ideas. Gustan de recuperar el valor
etimolgico de las palabras. Los dos grandes temas del ensayo novecentista son:
 El tema de Espaa, visto desde una perspectiva crtica, racional y europeizante.
 Las reflexiones sobre la nueva esttica literaria, las vanguardias.

JOS ORTEGA Y GASSET (1883-1995)


Es una de las figuras ms relevantes de la filosofa y del pensamiento espaol del siglo XX. Con l, el ensayo
alcanza en Espaa su mxima expresin. Los textos orteguianos se diseminan en mltiples publicaciones de
carcter peridico, tales como El Sol o la Revista de Occidente, fundadas y dirigidas por l.

Los temas de sus ensayos son principalmente dos: la filosofa, cabe sealar el inters que adquieren la idea
de circunstancia, expuesta desde su primera obra Meditaciones del Quijote (1914), y el concepto de
perspectivismo, segn el cual las concepciones del mundo varan en funcin del punto de vista empleado y la
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LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

preocupacin por Espaa, constituye uno de los mviles de su pensamiento. Para Ortega el problema de
Espaa se basa en la inexistencia de minoras selectas y en la rebelda anrquica de las masas.

En cuanto a la esttica, defiende que el arte debe abandonar los temas humanos (deshumanizacin) y tender
a un estilo artificioso, alejndose de las masas, pues el arte es para las minoras.

Los principales ensayos de Ortega los podemos clasificar en tres grandes grupos:

a) Ensayos Filosficos: Entre los conceptos que configuran el pensamiento orteguiano destacan dos ideas
fundamentales: la razn vital, es decir, la razn como parte de la vida; y el condicionamiento de las circunstancias
y el perspectivismo. Indaga en la realidad radical de la vida humana individual, es decir, en la realidad primaria de
la que surge todo lo dems. Esta concepcin conjuga dos actitudes tradicionales: el vitalismo irracionalista y el
racionalismo puro. La vida es desarrollo, es distinta de una poca a otra, de modo que debe entenderse inmersa
en la historia. Esto significa que el yo es inseparable del entorno, de las cosas, de la circunstancia de la que forma
parte; la vida solo es comprensible en relacin con ella. Toda circunstancia implica un determinado punto de vista,
una perspectiva individual. Entre sus escritos filosficos destacan: Meditaciones del Quijote (1914) expresa su
aspiracin a mover a la reflexin acerca de temas importantes o humildes, pero referidos todos a las
circunstancias espaolas. El Espectador (1916-1934). Se trata de un conjunto de artculos publicados en ocho
volmenes, en los que se abordan distintos temas en general vinculados al presente y a las experiencias
personales del autor. El ttulo de la coleccin se relaciona con la actitud del escritor, que reclama el derecho a
analizar la realidad desde su perspectiva individual.

b) Ensayos sobre ideas estticas: Plasm su preocupacin por temas estticos en numerosos artculos, en los
que indag en la interpretacin de los textos y en su relacin con una etapa de la cultura. Sus ideas se recogen
en dos obras, ambas publicadas en 1925: Ideas sobre la novela (donde reflexiona sobre los gneros literarios), y
La deshumanizacin del arte (en esta obra advierte de la existencia de un nuevo estilo artstico que tiende a la
deshumanizacin, a evitar las formas vivas, a hacer que la obra de arte no sea sino obra de arte. Este
arte ha de ser considerado como juego y nada ms, una esencial irona, una cosa sin transcendencia ninguna,
capaz de eludir toda falsedad.)

c) Ensayos sobre ideas sociopolticas: Aparecen desarrolladas en algunos artculos, pero sobre todo en los
ensayos Espaa Invertebrada (1922) y La rebelin de las masas (1930). En Espaa Invertebrada, Ortega analiza
el origen social del pas en relacin con la situacin europea. En esta obra plantea los requisitos para superar la
fragmentacin de la sociedad espaola, desprovista de una ideal nacional, y denuncia los males que hay que
combatir para modernizar el pas: errores y abusos polticos, fanatismo religioso, incultura, etc.

En La rebelin de las masas, su libro ms difundido y controvertido, responde al proyecto liberal reformista del
pensador, preocupado por la situacin europea y nacional, que implicaba la participacin de todos los sectores
sociales y la direccin de una minora de intelectuales que llevara el pas a la modernidad. En este libro, Ortega
hace un anlisis histrico de la relacin entre masas y minoras. Las minoras selectas son las que impulsan el
perfeccionamiento de la sociedad.

(Eugenio DOrs (1882-1954). Defendi en sus escritos una vuelta al clasicismo, un mayor rigor en la
creacin artstica, un estilo elegante y una actitud ms vital y optimista que la del decadente modernismo. Fue l
quien acu, en cataln, el trmino noucentisme. Cultiv, fundamentalmente, la glosa, esbozo de de un pequeo
ensayo que surge a raz de alguna ancdota o hecho de tema literario, artstico o poltico. Su primera obra, El
Glosario (1906), constituye una recopilacin de glosas publicadas en peridicos. Otros ttulos significativos son:
Tres horas en el Museo del Prado (1912) y Estudios sobre morfologa cultural (1928).

Gregorio Maran (1877-1960). Adems de eminente mdico, fue uno de los ensayistas espaoles ms
destacados. En su estilo se entremezclan la prosa de erudicin, la exposicin cientfica y la prosa literaria. Son
importantes sus interpretaciones de la Historia y de los mitos literarios. Destacan entre otros ttulos Tres ensayos
sobre la vida sexual (1926) y Don Juan. Ensayo sobre el origen de su leyenda (1940), curiosa interpretacin del
personaje, al que considera poco masculino.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 6
U.D. 4 Novecentismo o Generacin del 14.
LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

Manuel Azaa (1880-1940). Fue ministro y presidente de la Segunda Repblica. Intelectual liberal,
reflexion sobre el presente histrico espaol y las medidas para modernizar el pas: el desarrollo de la educacin,
la secularizacin del Estado, la reorganizacin del territorio (con la existencia de autonomas).
Sus propuestas para solucionar el problema espaol se basaban en el desarrollo de la democracia y la accin
poltica, lo que le llev a discrepar de los escritores de fin de siglo. En sus escritos reflexion sobre la historia, la
cultura y la crtica literaria, con una prosa culta que revela su gusto por la retrica. Desarroll una intensa actividad
periodstica; en la prensa apareci su novela autobiogrfica: El jardn de los frailes (1927), y lleg a dirigir la
revista literaria La Pluma y el semanario Espaa. Destacan tambin sus obras de crtica literaria Juan Valera
(1926-1929) y La invencin del Quijote (1934). Durante la guerra escribi Velada en Benicarl, es una reflexin
)
dialogada sobre la historia reciente La Repblica y la guerra). (Estos autores se pueden suprimir)

3. Juan Ramn Jimnez


Vida
Juan Ramn Jimnez naci en Moguer (Huelva) en 1881. Destacables son su formacin con los jesuitas en Puerto
de Santa Mara, su atraccin por la pintura y la poesa, que lo alejaron de la voluntad de sus padres, que lo haban
enviado a Sevilla para estudiar Derecho; la muerte de su padre, que le ocasion trastornos nerviosos por los que
hubo de permanecer internado en un sanatorio en Francia, donde tom contacto con los simbolistas franceses;
sus estancias en Moguer, durante su recuperacin, y en Madrid, en la Residencia de Estudiantes. Fundamentales
en su vida y en su obra fueron su matrimonio con Zenobia Camprub y el viaje en barco a Nueva York, donde se
casaron, en 1916. El contacto del poeta con el mar le inspir una de sus obras clave y, el apoyo incondicional de
su esposa le permiti aislarse del mundo y encerrarse en la Obra, como l la llamaba. Posteriormente Juan
Ramn tuvo que exiliarse por sus ideas republicanas. Vivi en Cuba, Miami y Washington, y fij su residencia en
Puerto Rico en 1951. Zenobia muri en 1956, pocos das antes de que al poeta se le concediera en Nobel de
Literatura, que premiaba el ejemplo de alta espiritualidad y de pureza artstica que haba sido. Se considera a
Juan Ramn Jimnez el mayor renovador de la lrica espaola del siglo XX, ya que facilit la aparicin de las
vanguardias y de la Generacin del 27.

Potica
J. Ramn Jimnez se inici en el Modernismo para acabar siendo el creador de la poesa pura o desnuda,
poesa que elimina lo sentimental, personal y anecdtico para destacar el significado profundo de la palabra
potica. Su concepto elitista e ntimo de la poesa, dirigida a la inmensa minora, le atrajo la crtica y el
distanciamiento de autores ms comprometidos con lo humano, como Pablo Neruda. Juan Ramn entiende la
poesa en un triple sentido:
- Como va de conocimiento: la poesa es un modo de conocimiento, de penetracin en la esencia de las
cosas; un camino hacia las ltimas verdades.
- Como medio de expresin de la Belleza total. La poesa es belleza, expresin de un goce exaltado de
lo bello.
- La poesa como manifestacin de un ansia de Eternidad. Concebida como posesin inacabable de la
Belleza y de la Verdad. Su especial idea de Dios, a quien identifica con la Naturaleza o con la Belleza
absoluta o con la propia conciencia creadora.
Sus temas son la poesa, la belleza, el amor, la naturaleza, Dios y el ansia de eternidad. Se observa su influencia
en la Generacin del 27.

Trayectoria potica. Etapas de su poesa.

- Etapa sensitiva (1900-1915). Comprende sus comienzos neorromnticos en los que hay una clara
influencia de Bcquer; los temas de esta primera etapa son la soledad, la melancola, el paso del tiempo, la
muerte...) Aparecen tambin en los poemas paisajes melanclicos y colores tenues que dan una sensacin
de tristeza. Suele usar el verso corto, sobre todo el octoslabo, y la rima asonante. A esta poca corresponden
libros como Ninfeas, Almas de violeta (ambos de 1900), Arias tristes (1903): predomina la melancola, la
tristeza y la nostalgia. El tema fundamental del libro es el paisaje y el alma del poeta. Estos dos elementos se
funden y llevan a la personificacin constante de los rboles, los jardines, los das...Otros temas del libro son
la mujer y la muerte. Su siguiente obra fue Jardines lejanos (1904). En esta obra se acenta la atmsfera
doliente y sensual.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 7
U.D. 4 Novecentismo o Generacin del 14.
LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

Ms tarde, recibe la influencia del Modernismo (temas como la melancola, el paso del tiempo, la muerte,
la soledad, los paisajes otoales vuelven a la poesa). Utiliza rasgos tpicamente modernistas, como el
colorido, la adjetivacin brillante y, los versos alejandrinos, pero su lenguaje ser ms intimista y depurado. A
esta poca pertenecen obras como La soledad sonora (1911): toma el ttulo de un verso de San Juan de la
Cruz. Los paisajes sugeridos, la belleza, la soledad y la mujer constituyen los ejes temticos del libro. Los
metros dominantes son el alejandrino y el octoslabo. Le siguen una serie de obras plenamente modernistas
Poemas mgicos y dolientes y Sonetos espirituales, Melancola (1912), Laberinto (1913) y el poema en prosa
Platero y yo (1914).En estas obras Juan Ramn adopta los ropajes del Modernismo, sin embargo, su poesa
no llegar a ser tan fastuosa de tesoros como la de Rubn Daro. Tpicamente modernistas son: la
utilizacin del color y de otros elementos sensoriales, la adjetivacin brillante y ciertas imgenes. La ltima
obra se esta etapa es Esto, obra que supone un cambio hacia su segunda etapa. El poeta se aleja del
Modernismo en busca de una mayor depuracin de la palabra.

- Etapa intelectual (1916- 1936).


Su primer viaje a Amrica marca profundamente esta segunda etapa. Se produce un hecho fundamental: el
descubrimiento del mar como motivo trascendente. El mar simboliza la vida, la soledad, el gozo y el eterno tiempo
presente. Es la belleza lo que le pone en contacto con lo eterno. Juan Ramn intenta identificarse con el mar. Se
inicia una evolucin espiritual que lo lleva a buscar la trascendencia. En su deseo de salvarse ante la muerte, se
esfuerza por alcanzar la eternidad, y eso slo puede conseguirlo a travs de la belleza y la depuracin potica. En
esta etapa suprime toda la musicalidad, los argumentos poticos, lo ornamental para adentrarse en lo profundo,
en lo bello, en lo puro, en lo esencial. Entre sus obras destacan:

Diario de un poeta recin casado, escrito durante su viaje en barco a Nueva York tras casarse con
Zenobia Camprub. En este libro, Juan Ramn abandona las caractersticas del Modernismo. Inicia lo que
se llam la POESA PURA O DESNUDA (Tipo de poesa que elimina lo sentimental, personal y
anecdtico para destacar el significado profundo de la palabra potica). Utiliza el verso libre sin rima
o con alguna asonancia y, a veces, el poema en prosa. EL TEMA ESENCIAL de este libro es el ansia de
trascendencia, y el cielo y el mar estn presentes como signos de armona. El mar descrito en el libro es
un mar siempre cambiante que se convierte en el reflejo del poeta: el nio que se aleja del mundo familiar
e inicia su andadura de adulto.

Otros libros de esta etapa son: Eternidades (1918), Piedra y cielo (1919), en donde clama por el nombre
exacto de las cosas. La realidad surge de la experiencia del yo con las cosas, es creacin artstica del yo.
Poesa (1923) y Belleza (1923) en ellas destaca un tema: la obra como vencedora de la muerte y lo
desconocido. En La estacin total (1923-1936), su ansia de pervivencia y eternidad le lleva a paralizar el
tiempo, para alcanzar la Belleza suprema.

- Etapa suficiente o verdadera (1936-1958). Se desarrolla durante el exilio y est recogida en tres libros
fundamentales: Animal de fondo. En este libro el poeta busca a Dios, pero ese dios no es una divinidad
externa al poeta, sino que se halla en l y en su obra. Ese dios al que se refiere es causa y fin de la belleza.
En el otro costado (1936-1942), es una obra en la que aparecen los recuerdos, las evocaciones literarias, la
nostalgia del pasado, la bsqueda del ser humano etc.; y Dios deseado y deseante (1948-1949), obra escrita
en verso libre en donde se manifiesta la actitud filosfica. Su conciencia de creador se identifica con la
Naturaleza y con un Dios (deseado y deseante) que forma parte de ella y da sentido a su existencia.

Estilo
En la poesa de J. Ramn Jimnez se observa un empleo peculiar de ciertos recursos estilsticos:

a) Los colores se presentan con gran variedad de matices: mar azul Prusia, mar dorado, etc., y con valor
simblico: viento negro, campanas negras, etc.
b) El enlace de impresiones se realiza por medio de la conjuncin o: un siglo o un instante.
c) El uso de sustantivos sin artculo, que eleva la representacin a lo genrico: nube de polvo, ro de
cristal.
d) El empleo del plural de nombres abstractos les convierte en concretos: mis tristezas.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 8
U.D. 4 Novecentismo o Generacin del 14.
LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

e) Empleo frecuente del smil, metfora preposicional: por las avenidas de mi sueo voy, y metfora
aposicional: la molinera, rosa y msica.
f) Son habituales los neologismos (palabras nuevas), creados por:
- composicin: amarillomar, cuerpialma.
- combinacin: ondeajes.
- derivacin: antecielo, ultracielo, etc.

Valoracin
Se considera a Juan Ramn Jimnez el mayor renovador de la lrica espaola del siglo XX, ya que facilit la
aparicin de las vanguardias y de la Generacin del 27 al acercar a Espaa la obra de los poetas extranjeros ms
innovadores (T.S. Eliot, Paul Valry, etc.), Pero su concepto elitista e ntimo de la poesa, dirigida a la inmensa
minora, le atrajo la crtica y el distanciamiento de autores ms comprometidos con lo humano, como Pablo
Neruda, que abogaron posteriormente por la rehumanizacin del arte.

En definitiva, el inclasificable Juan Ramn se convierte en el escritor destacado de una generacin sin otras
figuras de primer orden y el novecentismo se puede considerar como un movimiento inaugural del siglo XX con
ms brillo por su esfuerzo terico que por sus frutos literarios. A caballo entre el 98 y el 27, un poco oscurecido por
ambos, sent las bases de lo que ser nuestra poca contempornea.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 9
U.D. 4 Novecentismo o Generacin del 14.
LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

AUTOR PARA COMENTARIO LITERARIO: Juan Ramn Jimnez (poesa).

Teora y textos para comentar de Juan Ramn Jimnez


Caractersticas temticas y estilsticas. (Analizadas por
etapas)
El propio Juan Ramn dividi su obra en tres etapas: Adems, aparece tambin otra de las constantes del autor: la
1. Sensitiva. Hasta 1916. A esta etapa pertenecen, adems de muerte, entendida a la vez como algo destructor y como
sus obras de juventud (neorromanticismo), la poesa modernista, y medio de integracin en una conciencia superior que da, por
todas las obras de depuracin que condujeron a la poesa pura. tanto, sentido a la vida. Formalmente son muy parecidos al
Se trata de una poca especialmente prolfica de Juan Ramn, y Diario.
en ella se pueden distinguirse tres periodos diferentes.
Postromanticismo: Introspeccin, melancola, soledad, POESA PURA: Caractersticas
interaccin entre el paisaje exterior y el interior, sentimiento de la Eliminacin de la ancdota.
realidad como algo vago y misterioso (influencia de Bcquer). Bsqueda de lo esencial
Condensacin y sencillez formal, escenografa romntica, mtrica Smbolos. Tendencia a la abstraccin.
tradicional. A esta tendencia posromntica o neorromntica Intemporalidad. Eliminacin del tiempo y el espacio.
corresponden libros como Ninfeas, Almas de violeta (ambos de Objetividad.
1900), Arias tristes (1903) y Jardines lejanos (1904). Brevedad y concisin.
Modernismo simbolista: (temas como la melancola, el paso Ausencia de adornos.
del tiempo, la muerte, la soledad, los paisajes otoales vuelven Nominalizacin: tendencia a la definicin.
a la poesa). Utiliza rasgos tpicamente modernistas, como el Ausencia de adjetivos.
colorido, la referencia a los sentidos, riqueza formal y estilstica la Los tiempos verbales en presente y futuro establecen el
adjetivacin brillante y, los versos largos, sobre todo, alejandrinos, contraste temporal, que abarca la totalidad del tiempo para
pero su lenguaje ser ms intimista y depurado. A esta poca subrayar lo eterno.
pertenecen obras como La soledad sonora, Poemas mgicos y Ausencia de sentimentalismo.
dolientes y Sonetos espirituales, Melancola (1912), Laberinto Combinacin mtrica libre, de versos heptaslabos,
(1913) y el poema en prosa Platero y yo (1914). eneaslabos y endecaslabos, sin rima.
Inicios de la depuracin. Condensacin de la idea, sublimacin Figuras retricas: encabalgamientos, paralelismos, anttesis,
del amor por la memoria, existencialismo. Sobriedad, brevedad, metforas, etc.
simplificacin formal, primeras experiencias de verso libre. A esta Tono gozoso y optimista.
tendencia pertenece su obra Esto. Misticismo.

2.- Intelectual. 1916-1936. Empieza con la obra Diario de un


poeta recin casado. Obra que se integra ya plenamente en la 3. Etapa suficiente o verdadera (1936-1958). Tres libros
corriente de la poesa pura (o poesa desnuda, segn Juan fundamentales: Animal de fondo. En este libro el poeta busca
Ramn). Supone una gran renovacin, tanto formal y expresiva a Dios, pero ese dios no es una divinidad externa al poeta,
como temtica en las distintas obras de esta etapa: Diario de un sino que se halla en l y en su obra. Ese dios al que se refiere
poeta recin casado (1917) Junto a temas de la etapa anterior -el es causa y fin de la belleza. En el otro costado (1936-1942),
sentido efmero de la existencia, la importancia de la poesa- es una obra en la que aparecen los recuerdos, las
,aparecen otros nuevos: el mar, smbolo multiforme con el que el evocaciones literarias, la nostalgia del pasado, la bsqueda
poeta establece un continuo dilogo; la deshumanizada vida de del ser humano etc.; y Dios deseado y deseante (1948-1949),
Nueva York; y, sobre todo, el conflicto entre el apego infantil a la obra escrita en verso libre en donde se manifiesta la actitud
seguridad del pasado y la vida familiar y el impulso hacia la filosfica. Su conciencia de creador se identifica con la
madurez y la independencia, simbolizado fundamentalmente por el Naturaleza y con un Dios (deseado y deseante) que forma
amor y el matrimonio. Los poemas son breves y densos, escritos parte de ella y da sentido a su existencia.
en verso libre o con leves asonancias, incluso en prosa.
Desaparece la brillantez modernista, desparece el tono
apasionado y sentimental para acogerse a una poesa intelectual,
racional, hermtica, deshumanizada. Se integran prstamos
lingsticos, anuncios, recortes de prensa, carteles, canciones...
(tcnica del collage). Otras obras: Eternidades (1918), Piedra y
cielo (1919), Poesa (1923), Belleza (1923). La poesa como
inteligencia, y el poeta como ser capaz de captar la verdadera
realidad y transmitirla a los dems a travs de la palabra potica.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 10
U.D. 4 Novecentismo o Generacin del 14.
LITERATURA:
Caractersticas de la novela y el ensayo. Juan Ramn
Jimnez.

ANTOLOGA POTICA DE JUAN RAMN JIMNEZ


(De su etapa SENSITIVA: poesa neorromntica)
Yo me morir, y la noche (De su etapa INTELECTUAL: poesa pura o desnuda)
triste, serena y callada,
dormir el mundo a los rayos MAR DESPIERTO
de su luna solitaria. Oh, cun despierto t, mar rico,
siempre que yo, voluble y trasnochado,
Mi cuerpo estar amarillo, salgo a mirarte; siempre
y por la abierta ventana que yo, los ojos ojerosos,
entrar una brisa fresca salgo, a mirarte, cada aurora!
preguntando por mi alma.
Tu corazn sin crcel,
No s si habr quien solloce de todo tu tamao,
cerca de mi negra caja, no ha menester reposo;
o quien me d un largo beso ni porque desordenes
entre caricias y lgrimas. tu hondo y alto latir sin cuento,
te amedrenta la muerte
Pero habr estrellas y flores por ningn horizonte.
y suspiros y fragancias,
y amor en las avenidas Cul juegas con tu fuerza,
a la sombra de las ramas. de todos los colores
de las horas!, qu alegre y loco,
Y sonar ese piano levantas y recojes, hecho belleza innmera,
como en esta noche plcida, tu ardiente y fro dinamismo,
y no tendr quien lo escuche tu hierro hecho movimiento,
sollozando en la ventana. de pie siempre en ti mismo, rbol de olas,
y sosteniendo en tu agua todo el cielo!
( De Arias tristes.)
Mar fuerte, oh mar sin sueo,
contemplador eterno, y sin cansancio
(De su etapa SENSITIVA: poesa modernista) y sin fin, del espectculo alto y solo
del sol y las estrellas, mar eterno!
Pjaro errante y lrico, que en esta floreciente
soledad de domingo, vagas por mis jardines, ( De Diario de un poeta recin casado)
del rbol a la yerba, de la yerba a la fuente
llena de hojas de oro y cados jazmines... Yo no soy yo.
Soy este
Qu es lo que tu voz dbil dice al sol de la tarde que va a mi lado sin yo verlo,
que suea dulcemente en la cristalera? que, a veces, voy a ver,
Eres, como yo, triste solitario y cobarde, y que, a veces olvido.
hermano del silencio y la melancola? El que calla, sereno, cuando hablo,
el que perdona, dulce, cuando odio,
Tienes una ilusin que cantar al olvido? el que pasea por donde no estoy,
Una nostaljia eterna que mandar al ocaso? el que quedar en pie cuando yo muera.
Un corazn, sin nadie, tembloroso, vestido
de hojas secas, de oro, de jazmn y de raso? (De Eternidades)
(De La soledad sonora)
Inteligencia, dame
el nombre exacto de las cosas!
(De su etapa SENSITIVA: poesa de depuracin modernista) Que mi palabra sea
la cosa misma,
El viaje definitivo de Juan Ramn Jimnez creada por mi alma nuevamente. 5
Que por m vayan todos
Y yo me ir. Y se quedarn los pjaros los que no las conocen, a las cosas;
Cantando; que por m vayan todos
Y se quedar mi huerto, con su verde rbol, los que ya las olvidan, a las cosas;
Y con su pozo blanco. que por m vayan todos 10
los mismos que las aman, a las cosas
Todas las tardes, el cielo ser azul y plcido, Inteligencia, dame
Y tocarn, como esta tarde estn tocando, el nombre exacto, y tuyo,
Las campanas del campanario. y suyo, y mo, de las cosas!
Se morirn aquellos que me amaron; (De Eternidades)
Y el pueblo se har nuevo cada ao;
Y en el rincn aquel de mi huerto florido y encalado, No dejes ir un da,
Mi espritu errar, nostlgico sin cogerle un secreto, grande o breve.
Sea tu vida alerta
Y yo me ir, y estar solo, sin hogar, sin rbol descubrimiento cotidiano.
Verde, sin pozo blanco, Por cada miga de pan duro
Sin cielo azul y plcido que te d Dios, t dale
Y se quedarn los pjaros cantando. el diamante ms fresco de tu alma.
(De Poemas agrestes) (De Eternidades)
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

1.- LAS VANGUARDIAS: definicin y rasgos comunes

1.1 Definicin.
LAS VANGUARDIAS (1914-1927), o ismos, son experimentos artsticos que rompen violentamente con la
esttica anterior y proponen un arte radicalmente distinto y original. Estos movimientos se presentaron como
alternativas juveniles rupturistas con un tono desafiante, provocador y voluntariamente minoritario. Aparecieron
como una revolucin esttica, antirrealista y antisentimental, que concibe el arte como experimentacin y juego.
Su mayor logro fue imponer la libertad total y absoluta del artista, herencia de la que se beneficia todo el arte de
nuestro siglo.

(Estos movimientos artsticos se desarrollaron en Europa durante el primer tercio del siglo XX. El trmino
surge en Francia durante los aos de la Primera Guerra Mundial [1914-1918]. Su origen est precisamente en el
vocablo francs avant-garde, trmino de origen militar y poltico, que vena a reflejar el espritu de lucha, de
combate y de confrontacin que el nuevo arte del siglo reivindicaba frente al llamado arte decimonnico o
acadmico. De hecho, el propsito comn que anima a todos los movimientos vanguardistas es el de renovar
radicalmente el arte y la literatura anteriores, abriendo nuevos caminos y creando nuevas formas estticas, en
consonancia con la quiebra del sistema socio-poltico decimonnico que tiene en la Guerra del 14 su expresin
ms cruenta. En muchos casos, el espritu de ruptura -o de provocacin, a veces- no se limita al mbito artstico,
sino que se manifiesta tambin en la rebelda contra las normas y convenciones sociales.

Desde el principio, el arte vanguardista adquiere una impronta provocadora contra lo antiguo, lo naturalista o lo
que se relacionara con el arte burgus. Todas las primeras manifestaciones de estos vanguardismos estn
repletas de actos y gestos de impacto social, como expresin de un profundo rechazo a la llamada cultura
burguesa. Se sucedern, uno tras otro, en el periodo de mayor intensidad social e ideolgica del siglo XX, el de
entreguerras: despuntan inmediatamente antes o durante la Primera Guerra Mundial, llegan a su apogeo durante
la dcada de los aos 20, entran en crisis a partir de 1929 y desaparecern en la dcada de los 30.
En su enfrentamiento con el mundo burgus, unos derivarn hacia el pensamiento fascista, como es el caso del
futurismo italiano de Marinetti; otros volcarn su rebelda en el movimiento proletario izquierdista. De esta forma,
los dos grandes movimientos que marcarn el siglo XX, el fascismo-nazismo y el comunismo, sern expuestos y
cantados en sus iniciales aos de poder a travs de una esttica y unas formas vanguardistas. El caso ms
ilustrativo es el del surrealismo francs y su apuesta por la revolucin comunista.

Posteriormente los ismos sern perseguidos y prohibidos por los propios aparatos culturales de estado, como
ocurri en la URSS estalinista a partir de 1923 y en la Alemania nazi de 1933.)

1.2 Rasgos comunes

El nombre de Literaturas de Vanguardia fue acuado durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918) para
designar a una serie de inquietudes artsticas que se sitan en la avanzadilla cultural del momento. El
vanguardismo signific uno de los momentos de mayor unidad entre los artistas europeos que se proyectaron
hacia la construccin de una nueva cultura y, por tanto, de una nueva sociedad.
Pero el vanguardismo no fue ni mucho menos una tendencia unitaria sino que estuvo formado por una gran
cantidad de movimientos, cada uno de ellos con peculiaridades, intenciones y tcnicas propias. Lo que tuvieron
en comn fue el deseo de crear un arte radicalmente nuevo y que rompiese definitivamente con el realismo.
Pueden sealarse, eso s, algunas caractersticas generales comunes a los diferentes movimientos de la
vanguardia:

1) Internacionalismo. Frente al nacionalismo de la literatura anterior, preocupada por la problemtica


social de cada pas, los artistas de vanguardia se consideraron ciudadanos del mundo -del mundo del
arte, se entiende- y preocupados por cuestiones universales ms que particulares.

2) Antitradicionalismo. Desprecian todo lo heredado de periodos anteriores, tanto en lo referente a temas


como a formas de expresin.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

3) Antirrealismo. Intentarn expresar su visin de la vida mediante la deliberada deformacin de los


objetos naturales. Su relacin con la naturaleza no se basar en la imitacin sino en la violacin de la
misma.
4) Son movimientos de choque que no aspiran a permanecer mucho tiempo sino al continuo cambio.
Algunos apenas llegaron a durar unas horas.

5) Buscan la originalidad, la individualidad, la diferencia, la novedad. Abren caminos nuevos, de ah el


trmino vanguardia.

6) Es un arte intelectual, minoritario y dirigido solamente a aquellos que son capaces de comprenderlo.

7) Es un arte fiel a su poca y por eso refleja el espritu de su tiempo: las mquinas, el progreso, la
tcnica, las diversiones, el deporte, el humor, etc., pero tambin refleja los aspectos ms negativos de
la sociedad moderna.

8) Es un arte fundamentalmente feo, el primero en acentuar de forma general lo grotesco en nuestra


cultura occidental.

9) Es un arte deshumanizado, desprovisto de sentimientos y pasiones humanas. El arte se reduce en muchas


ocasiones a simple juego formal.

10) Busca la espontaneidad, no el trabajo previo y minucioso.

11) Su tema principal ser la contradiccin. Este hecho explica, por ejemplo, que algunos movimientos
exalten los valores positivos del mundo moderno (futurismo), mientras que otros se centran en los
aspectos negativos (expresionismo o surrealismo).

12) El arte de vanguardia se valdr de dos herramientas principales:


- El humor, porque es til para desmitificar y desdramatizar
- La metfora (culto a la imagen), en la que los trminos que se comparan tienen poca relacin
entre s.

13) Libertad absoluta del artista. Libertad llevada hasta el extremo, por ejemplo, de romper con la lgica o
con los idiomas conocidos.

14) Existencia de una conciencia de grupo dentro de los distintos movimientos, manifestada en una comn
sensibilidad artstica, en la tendencia a la institucionalizacin de los postulados en manifiestos y en la
existencia de rganos de expresin comunes (revistas, exposiciones, reuniones y otras actividades).

15) Relacin de dependencia entre distintas artes: la pintura invade la lrica, la msica se traslada al verso,
la letra llega a los cuadros, el pensamiento determina la plstica, etc. En este sentido, tuvo mucha
importancia el cine, visto a modo de amalgama de distintas artes: pintura, literatura, escultura, msica,
novela, teatro. Tambin se advirti la capacidad del cine para generar mitos nuevos que superasen los
ya agotados (Charles Chaplin, Buster Keaton, Greta Garbo, etc.).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

2.- Los movimientos de vanguardia en Europa: Expresionismo, Futurismo,


Cubismo, Dadasmo y Surrealismo
Los movimientos de vanguardia fueron fundamentalmente europeos y buena parte de ellos en su mayora
tuvieron raz francesa, en la medida en que sus pautas se marcaron desde Pars, que ya haba sido el lugar de
origen de anteriores tendencias de carcter renovador, como el Simbolismo el Impresionismo y el Modernismo.
En Pars se gestaron movimientos como el Cubismo, el Futurismo y el Surrealismo. Pese a ello, conviene recordar
la existencia de otros grupos que tuvieron su centro de irradiacin lejos de esta ciudad, como es el caso del
Expresionismo, pronto adscrito a Alemania y del Dadasmo, nacido en la ciudad suiza de Zurich.

2.1. Expresionismo
De origen alemn, se desarroll en todas las artes desde principios de siglo. Se distingue del resto de los
movimientos vanguardistas en que no supone una negacin radical de la tradicin artstica anterior, sino ms
bien la acentuacin de ciertos rasgos ya presentes en el Naturalismo y en el Impresionismo. Los aos de mayor
influencia expresionista van de 1910 a 1925 y su influencia se prolonga hasta los aos treinta en pases como
Alemania, donde se desarrolla con mayor vigor. Sus postulados bsicos son los siguientes:

 Importan ms las realidades internas que las externas; adems, no interesa explicar el mundo como es,
sino como lo ve el artista. En otras palabras, la esttica expresionista rechaza que el arte sea una mera
representacin de la realidad, sino que ha de revelar la realidad interior.

 Como el artista ha de proyectar sobre la realidad sus tensiones espirituales, su yo angustiado y


atormentado, su actitud provocar una visin trgica y deformada del mundo. La exteriorizacin de las
tensiones internas del artista tiene como fin producir una fuerte impresin en el pblico.

 Abundan los personajes extraos, las descripciones intensas y a menudo simblicas, las caricaturas, los
motivos grotescos, los rasgos distorsionados, la expresin cruda de ambientes y comportamientos, las
situaciones absurdas y el uso libre del lenguaje, que no es raro que rompa las convenciones de la lgica.

 Para todo ello la literatura expresionista se sirvi de recursos como el "flujo de conciencia" (que, sin
estar especialmente ligado a este movimiento, lo caracteriz en buena medida), el uso de un lenguaje
desgarrado, la presencia constante de la muerte, la violencia y la crueldad, la elaboracin de personajes
abstractos o genricos, las narraciones fragmentadas; la crtica a la burguesa y la presencia de lo
grotesco como medio de representar la naturaleza humana.

La visin atormentada y frecuentemente pesimista de la realidad, que aparece en el Expresionismo, tiene sus
precedentes en Kierkegaard, Dostoyevski, Ibsen y Nietzsche.

En Espaa, sin lugar a dudas fue Valle-Incln el ejemplo ms destacado en nuestro pas entre los autores que
se acercaron a ciertas formas del Expresionismo. Un anlisis de las obras que se engloban dentro de su teora del
esperpento pone de manifiesto un buen nmero de coincidencias con la -tcnica expresionista: la violencia, la
crueldad, la muerte, la distorsin y la perspectiva deformante, la caricatura, los juegos de luces y sombras, la
propia estructura cinematogrfica, la presencia del "superhombre al revs", el desgarro en el lenguaje y el
sarcasmo, conforman un mundo literario que entronca directamente con los presupuestos estticos desarrollados
por el Expresionismo. Estos rasgos los vemos en sus dos grandes obras esperpnticas: en la novela Tirano
Banderas y en su mejor obra dramtica Luces de bohemia.
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U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

2.2. Futurismo
Fue fundado por el italiano Marinetti, que public en Pars, en 1909, su primer Manifiesto futurista. Partiendo de
la ruptura total con el pasado y de la exaltacin del "esplendor geomtrico y mecnico del mundo moderno", son
sus rasgos ms caractersticos los siguientes:

a) Admiracin por la civilizacin mecnica y los progresos tcnicos: las mquinas, la velocidad, los grandes
inventos (el tren, el avin, la electricidad, etc.), el movimiento, el cine, los deportes... ("Un automvil
de carreras es ms hermoso que la Victoria de Samotracia").

b) Desprecio por los temas humanos y sentimentales: "El hombre no tiene ningn inters"; "El dolor humano
no es ms importante que el que siente una lmpara elctrica en un cortocircuito". Ese repudio de lo
sentimental, unido a la exaltacin de la accin y la violencia, revelan la influencia de Nietzsche.

c) Estas ideas, su entusiasmo por la guerra y su nacionalismo explican que Marinetti y otros futuristas se
identificaran ideolgicamente con el fascismo, mientras los futuristas rusos, como Maiakovski, se
incorporaron a la revolucin bolchevique.

d) Destruccin absoluta de la sintaxis, sustitucin de los signos de puntuacin por signos matemticos y
musicales, alteracin de la tipografa de los versos, supresin de los adjetivos, empleo del verbo slo en
infinitivo, etc., con el fin de conseguir el ideal de las palabras en libertad y un estilo rpido y dinmico.

El Futurismo fue un movimiento rico en teorizaciones, pero pobre en resultados literarios, con la notable
excepcin de algunos poetas rusos, como el propio Maiakovski. Su mayor contribucin a la literatura fue abrir el
camino a los sucesivos movimientos vanguardistas y la incorporacin de nuevos temas a la literatura posterior,
como podr apreciarse en los autores del 27.

2.3. Cubismo
El Cubismo literario fue creado por el escritor francs Guillaume Apollinaire en 1913 como derivacin del
cubismo pictrico (Picasso, Braque, Gris). Se basa en los siguientes presupuestos:

 Descomposicin de la realidad para recomponerla despus libremente mediante la simultaneidad de


planos y el collage.

 Importancia de la disposicin tipogrfica visual-espacial de las palabras, como en los famosos caligramas
de Apollinaire, cuyos versos dibujan el objeto del que hablan.

 Antisentimentalismo y humor.

2.4. Dadasmo
Fundado en Zurich en 1916 por el rumano Tristan Tzara, es tal vez el vanguardismo ms radicalmente
destructivo. El nombre del movimiento procede, segn algunos, de la palabra dada (da-da intenta representar
el balbuceo infantil) y fue elegido abriendo al azar las pginas de un diccionario.

Las caractersticas del Dadasmo son:


- El Dadasmo parte de la negacin absoluta de todo, incluso del arte y de la literatura; ms que de crear,
habla de destruir, de modo que sus actitudes estn prximas al nihilismo o al anarquismo. Ponen en tela
de juicio todos los valores tradicionales de forma irreverente, provocadora, agresiva e irnica: "El ms
aceptable de los sistemas es no tener ninguno".
- As, propugna la duda sistemtica, la burla y el humor corrosivo, la rebelin contra la lgica y el sentido
comn, la creacin de un lenguaje incoherente que fuera reflejo de las contradicciones de la vida.
Frente a la razn, propugna liberar la fantasa. Los artistas dad se opusieron a cualquier convencin y
reclamaron para el arte la destruccin de las normas, la incoherencia y el valor de la intuicin y del
inconsciente. Se trata, pues, de una frmula de vida antes que de un movimiento literario. Una muestra
de todo ello es la famosa receta de Tzara para escribir un poema dadasta: tijeras, un peridico, el azar
y cola de pegar.
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U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

- En adelante, con estos presupuestos, cualquier cosa puede ser una obra de arte, puesto que lo
importante es el acto de crearla o concebirla. Con ello se ensanchan las fronteras del hecho artstico,
que dar cabida a cuanto pueda excitar la imaginacin o provocar una experiencia ldica, al tiempo que
la obra pierde cualquier aspiracin a ser trascendente.

Escritores como Breton, luard o Aragon, cuando el Dad entra en decadencia a principios de los aos veinte,
alientan el nacimiento del Surrealismo.

2.5. Surrealismo
Es el movimiento vanguardista ms revolucionario y de mayor alcance. Influido por el psicoanlisis de Freud
y las teoras de Marx. Nace de las cenizas de varios ismos, sobre todo del Dadasmo en 1924, fecha en que su
creador, Andr Breton, publica el primer Manifiesto del Surrealismo. En torno a l se form un importante grupo
de artistas que residieron en Pars y que durante algn tiempo siguieron fielmente los dictados de la teora
surrealista: Louis Aragon, Juan Larrea, Luis Buuel y Salvador Dal, entre otros.
El Surrealismo no pretendi ser solamente una opcin artstica sino que quiso ser un movimiento que
promoviera la revolucin integral, la liberacin total del hombre. Pretendi transformar la vida. Esa liberacin
total que buscan los surrealistas se centra fundamentalmente en dos reas de la personalidad y de la vida. Por
un lado buscan liberar al ser humano de sus propias represiones. En este aspecto, entroncan con la teora del
psicoanlisis de Freud. Pero tambin pretendieron una liberacin de la represin que sobre el hombre ejerce la
sociedad burguesa y su modelo de estado. En esta tendencia, el Surrealismo se relacionar con el marxismo.
Para conseguir esa finalidad de liberar al ser humano de las represiones personales y sociales, los surrealistas se
valieron de una serie de tcnicas concretas, todas ellas buscando la libertad de creacin y olvidando la razn:
- Escritura automtica
- Ensambladura fortuita de palabras
- Resea de sueos
- Liberacin del lenguaje mediante metforas, en las que se asocian trminos que no tienen relacin
aparente.
Con ello los surrealistas buscaron llamar la atencin no de la razn del lector sino de su inconsciente.
Pretendieron provocar acciones, no ser entendidos.

Por todo lo dicho, debe considerarse el Surrealismo como un movimiento que rehumaniza el arte
deshumanizado de las vanguardias, es la ltima vanguardia, que cierra un periodo y supone la vuelta a temas
existenciales, religiosos y sociales.

Pueden citarse los siguientes rasgos principales de este movimiento, que ha quedado como el ms
significativo de toda la poca vanguardista:
1) A diferencia del Dadasmo, no reniega de la realidad sino que pretende acceder a la esencia ltima de
esa realidad adentrndose en los campos profundos del pensamiento y dejando a ste libre de toda
sujecin racional y, en gran medida, al margen de toda preocupacin esttica o moral.
2) Esta nueva apreciacin de la realidad lleva a un universo nuevo para el Surrealismo: el del
subconsciente, donde aqulla se manifiesta en su totalidad, y que es tan importante o ms que la vigilia.
Esto permite hablar de una "potica del sueo", capaz de producir obras inquietantes y extraas,
dominadas por la irracionalidad, por la no-lgica y por las tcnicas de libre asociacin.
3) Otra de las bases sobre las que aparentemente se asienta la definicin de la actividad primera del
Surrealismo es la "escritura automtica", que es la resultante del poder productivo de las frases que
brotan de la mente al aproximarse al sueo. La escritura automtica tiene como base el azar, al cual se
abandona el poeta, permitiendo que aparezcan libremente ideas, asociaciones y palabras.
4) En consonancia con el rechazo de una visin informativa o descriptiva de la realidad, surge el concepto
de lo merveilleux, (lo maravilloso). En el Manifiesto surrealista queda patente: "Digmoslo claramente:
lo maravilloso es siempre bello, todo lo maravilloso, sea lo que fuere, es bello, e incluso debemos decir
que solamente lo maravilloso es bello. Esto tendr despus su importancia a la hora de formular
poticas como la del "realismo mgico" (concepto aparecido en esos aos), o la de "lo real-maravilloso"
(elaborada por Carpentier en los aos 40), que tienen una evidente deuda contrada con el mundo de las
vanguardias, y en especial con el surrealismo.
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U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

5) Una consecuencia de lo anterior ser el inters manifestado por los mitos, entendidos como smbolos.
Para Breton, el surrealista es "un portador de llaves" y, por tanto, los mitos son los verdaderos
conectores entre lo real y lo suprarreal. Es el paso del subconsciente individual al subconsciente
colectivo. A partir de aqu se entiende el inters por el folklore, las leyendas y otras formas de creacin
colectiva.
6) Otros recursos destacados seran el uso de imgenes perturbadoras, la presencia de profecas, los
sueos, el humor negro y la crueldad (como vas contrarias al sentimentalismo), el satanismo y la alusin
a objetos surrealistas.

Se asocia al movimiento surrealista con un proceso de rehumanizacin de la literatura que harn suyo
Pablo Neruda y los poetas del 27 en libros como Poeta en Nueva York, de Garca Lorca, o Sobre los ngeles, de
Rafael Alberti. El influjo del Surrealismo, especialmente la escritura automtica (emparentada con el monlogo
interior de la novela moderna) y la imagen visionaria, onrica, ha sido de gran importancia en toda la literatura
posterior.

3.- Los vanguardismos en Espaa: Creacionismo y Ultrasmo. Ramn Gmez


de la Serna
La poesa pura de Juan Ramn Jimnez prepar el camino en Espaa para dar entrada a una nueva
sensibilidad artstica en los aos veinte. Este arte intelectual, que Jos Ortega y Gasset llam deshumanizado,
se mantuvo en contacto con las vanguardias europeas gracias a la importante labor de dos figuras
fundamentales, el espaol Ramn Gmez de la Serna y el chileno Vicente Huidobro, y a las traducciones de
obras vanguardistas difundidas en algunas revistas literarias de la poca.

Vicente Huidobro (1893-1948) vino a Espaa en 1918 procedente de Pars, donde se centralizaban todos los
movimientos artsticos de la poca. Dio a conocer el Ultrasmo y el Creacionismo entre los poetas ms jvenes,
con lo que contribuy eficazmente al desarrollo del espritu vanguardista. Adems de poemas, escribi tambin
algunas novelas en la misma lnea rupturista: Mo Cid Campeador (1929).

Existen, en lneas generales, cuatro etapas en el desarrollo del vanguardismo espaol:

1.- 1908-1918: Primeras manifestaciones de las vanguardias. Destaca la figura de Ramn Gmez de la Serna,
quien, en 1909, publica su ensayo-manifiesto El concepto de la nueva literatura.
2.- 1918-1925: Periodo de plenitud de la vanguardia. Nace el ultrasmo, con figuras como Cansinos-Assens o
Guillermo de Torre, y el creacionismo, con Huidobro y Gerardo Diego.
3.- 1925-1930: La gran tendencia artstica es el surrealismo, que supone una vuelta a las preocupaciones
humanas y, por tanto, el principio del fin de la vanguardia.
4.- 1930-1936: Los movimientos de vanguardia van desapareciendo, ante el peso de las urgencias histricas y
sociales. La literatura se politiza, se llena de contenidos sociales, de denuncia, y eso no tiene cabida en la
vanguardia. El arte ya no se quiere minoritario sino dirigido a la inmensa mayora y con un claro espritu
utilitario.

En Espaa podemos destacar cuatro movimientos vanguardistas:

3.1. Futurismo
No tuvo un gran impacto en Espaa ni cre escuela, aunque influy en algunos poetas de la Generacin del 27
que, fascinados por la tcnica moderna, el movimiento y la velocidad, escribieron poemas sobre estos temas en
sus primeros libros: Seguro azar (1929) de Pedro Salinas y Cal y canto (1927) de Rafael Alberti.

3.2.- Creacionismo
Este movimiento se inici en Pars a cargo del poeta chileno Vicente Huidobro y el francs Pierre Reverdy y, en
1918, Huidobro lo dio a conocer en Espaa. Su principal divisa es hacer un arte que no imite ni traduzca la
realidad (Huidobro), crear lo que nunca veremos (G. Diego), es decir, romper con la realidad visible para
crear una nueva realidad que tenga sentido por s misma. Pueden destacarse los siguientes recursos en este
movimiento:
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caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

Total libertad en la elaboracin de imgenes.


Desconexin de los referentes racionales.
Supresin de puntuacin, escritura ideogrfica, distintos tipos de letra en un poema.
Presencia de motivos modernos como el maquinismo y la velocidad.
Obras destacadas dentro del creacionismo son Altazor de Vicente Huidobro, Versin celeste de Juan Larrea e
Imagen y Manual de espumas de Gerardo Diego.

3.3.- Ultrasmo
El primer manifiesto ultrasta, que recoge abundantes elementos futuristas, cubistas y creacionistas, se
public en 1919. En el propio nombre del movimiento (ultra) se sugiere su pretensin de ir ms all de la
esttica dominante. Del Futurismo toma los temas y motivos de la vida moderna (las mquinas, los grandes
inventos, los deportes, etc.); del Creacionismo, la bsqueda de imgenes y metforas nuevas; del Cubismo, el
inters por la disposicin tipogrfica y visual del poema. Otras propuestas del ultrasmo son la supresin de la
ancdota y el sentimentalismo en la poesa (en coincidencia con la "deshumanizacin del arte" propugnada por
Ortega y Gasset) y la tendencia al juego y a la evasin.

Guillermo de Torre, con su libro Hlices (1923), en el que utiliza una tipografa cercana a los caligramas del
Cubismo, fue el principal autor espaol junto a Cansinos-Assens. Aunque de muy corta duracin, el ultrasmo
ejerci considerable influencia en los poetas hispanoamericanos Csar Vallejo y Jorge Luis Borges.

3.4.- El Surrealismo en Espaa


Espaa es posiblemente el pas europeo en que la repercusin del Surrealismo fue mayor. El movimiento fue
conocido tempranamente en nuestro pas, al publicar en 1925 la Revista de Occidente la traduccin del
Manifiesto Surrealista que Andr Breton haba dado a conocer en Francia un ao antes. A ello hay que aadir las
visitas de Breton a Barcelona en 1922 y de Louis Aragon a la Residencia de Estudiantes de Madrid en 1925 (donde
vivan Lorca, Buuel, Dal, etc.).
La difusin del Surrealismo en Espaa se debe en buena medida al poeta Juan Larrea, a quien puede
atribuirse, Segn Cernuda, la orientacin surrealista de varios poetas del 27. Tambin es fundamental la
influencia de Dal y de Buuel.
De la produccin potica de los autores del 27 en la rbita de este movimiento, deben destacarse a Federico
Garca Lorca con su obra Poeta en Nueva York (1930), Rafael Alberti, Sobre los ngeles (1927-1928); Luis
Cernuda, Los placeres prohibidos (1931) y Vicente Aleixandre Espadas como labios (1930-1931). El Surrealismo
espaol no fue tan ortodoxo como el europeo, tuvo una personalidad propia: nunca lleg a los extremos de la
escritura automtica y rehumaniz la poesa; adems, enriqueci la lengua potica gracias a la utilizacin de
sorprendentes imgenes y de novedades mtricas como el versculo.

3.5.- Ramn Gmez de la Serna (1888-1963)


Vida y pensamiento
Naci en Madrid en 1888, en el seno de una familia de inquietudes intelectuales y literarias. En 1903 viaja a
Pars y conoce la literatura francesa de la poca. Se licencia en Derecho en 1908 y cuatro aos ms tarde pasa a
dirigir la revista Prometeo, fundada por su padre, en la cual empieza a publicar sus primeros trabajos
literarios bajo el seudnimo de Tristn. Hacia 1914 inici la tertulia del Pombo, un caf madrileo por el cual
pasaron grandes escritores. En este ao public sus primeras gregueras. Viajero incansable, abandon Espaa en
1936 y se exilio a Buenos Aires, donde permaneci hasta que muri en el ao 1963.

Fue un escritor puro: no intervino en asuntos polticos o sociales, si bien profes ideas libertarias en su
juventud. Su vida y obra son una perpetua ruptura con las convenciones. Pronuncia conferencias vestido de
torero, celebra un banquete en un quirfano, etc. Es una plena encarnacin del espritu y actitudes de la
vanguardia. Desde 1909 con su ensayo El concepto de la nueva literatura acusa el cansancio de las formas
antiguas y predica el iconoclastismo. Aos antes que el Surrealismo practica el irracionalismo potico (asociacin
inslita de intuiciones, metforas, etc.).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 8
U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

Tcnica literaria: El Ramonismo

Aunque su literatura muestra coincidencias con las distintas vanguardias europeas, su marcado individualismo
lo llev a fundar un ismo propio: el ramonismo. El ramonismo es sinnimo de independencia, esteticismo y
provocacin. Siempre se manifest como un iconoclasta con respecto a las artes y tendencias culturales al
uso, y se mostr como un vanguardista de las vanguardias, como un nihilista que, ante la sociedad catica y
carente de valores que le toc vivir, respondi con una extravagancia casi esperpntica.
Fue un autor prolfico que escribi ms de cien libros de todos los gneros como la novela, el ensayo, el
cuento, el teatro o el artculo periodstico y de la greguera, que l mismo defini como metfora ms humor.
Autor incatalogable, escribi siempre con ingenio y brillantez, con la seguridad de que cualquier texto, por
breve e insignificante que parezca, puede ser una genial obra literaria.

Su obra literaria
Su obra literaria es extenssima. Escribi gregueras, cuentos, novelas, biografas, memorias, ensayos y
obras dramticas.

GREGUERAS.

Es su obra ms conocida. Con este nombre, que en espaol significa algaraba, alboroto y lenguaje
incomprensible, design Ramn un nuevo gnero inventado por l al que llam greguera. Las gregueras son
textos breves que encierran una pirueta conceptual o una metfora inslita. Partiendo de objetos o
circunstancias cotidianas, se ofrecen asociaciones que no responden a la lgica de la realidad y que producen un
efecto de sorpresa. l mismo la defini como la suma de humorismo ms metfora, humorismo + metfora =
greguera.

En un buen nmero de casos, la greguera es como un chiste: Hay unas beatas que rezan como los conejos
comen hierba. En otros, se acerca a la mxima filosfica: Nos desconocemos a nosotros mismos porque
nosotros mismos estamos detrs de nosotros mismos. En ocasiones alcanza una honda gravedad: Hay suspiros
que comunican la vida con la muerte. Otras son de un intenso lirismo: De la nieve cada en el lago nacen los
cisnes. Muchas nacen de puras y caprichosas relaciones verbales: Un tumulto es un bulto que les suele salir
a las multitudes.

Con las gregueras se expresa una visin fragmentaria de la realidad: transmiten sensaciones, pinceladas,
ideas, juicios. Las tcnicas para transmitir esa visin son variadas:

- Metforas y comparaciones, a veces hiperblicas y asociaciones ingeniosas: De la unin de viuda y viudo sale
el nio vestido de luto.
- Falsas etimologas: Bisabuelo parece querer decir una pareja de abuelos
- Paronomasias: Cuando contamos por lustros nuestra edad es que queremos dar lustre a nuestros aos".
- Dilogas: Monomanaco: mono con mana, etc.
- Desaumatizacin de frases hechas y refranes: Ms vale soltar el pjaro que tenerlo en la mano, Nunca es
tarde si la sopa es buena.

Ejemplos de gregueras
 La pistola es el grifo de la muerte.
 En las cejas tach algo la naturaleza.
 La lechuga es toda enaguas.
 En la noche helada cicatrizan todos los charcos.
 Tocar la trompeta es como beber msica empinando el codo.
 Los tornillos son clavos peinados con la raya al medio.
 La ametralladora suena a mquina de escribir de la muerte.
 El cometa es una estrella a la que se le ha deshecho el moo.
 Oh!: puetazo por sorpresa en un ojo de lo escrito.
 Las romnticas se tocaban un bucle como si hablasen por telfono con ellas mismas.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 9
U.D. 5 LITERATURA: Las vanguardias: tendencias y
caractersticas. Ramn Gmez de la Serna.

Cuentos y novelas.

Escribi multitud de cuentos y varias novelas. Como novelista rompe los moldes del gnero: se desinteresa
del argumento y lo sustituye por cuadros, divagaciones Es lo que l llam novela libre. La ms famosa es El
torero Caracho, distorsionada visin de la fiesta nacional. Compuso tambin otras novelas en las que concede
especial relevancia a los temas prohibidos, en especial los relacionados con los imperativos carnales y con el
obsesivo tema de la muerte. Estas novelas son: La viuda blanca y negra, El incongruente, La mujer de mbar,
etc.

Obra dramtica.

Escribi piezas teatrales muy distantes de las que se vean en los teatros y que, en su mayora, se quedaron
sin representar. Era un teatro escrito para el que no quiere ir al teatro. Anticipndose en muchos aos, habl
de un anhelo antiteatral lo que nos hace pensar en el anfiteatro de Ionesco-.

Entre 1909 y 1912, compuso obras como La Utopa, El laberinto, Teatro en soledad, obras verdaderamente
inslitas, En 1929 estren Los medios seres, cuyos personajes aparecen con la mitad del cuerpo negra,
simbolizando la personalidad incompleta.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 6 LITERATURA: La Generacin del 27: caractersticas.
Autores y obras principales.

1. La Generacin del 27: definicin y caractersticas generales


1.1. Definicin
Con el nombre de Generacin del 27 se denomina a una serie de poetas que renuevan la lrica espaola
durante los aos 20 y 30 del siglo pasado fusionando las corrientes poticas ms tradicionales y clsicas (Lrica
popular, el Romancero, la poesa culta de Garcilaso, Gngora, etc.) con las ms innovadoras y vanguardistas (poesa
pura, Surrealismo, Futurismo, Creacionismo, Cubismo, Ultrasmo, etc). Fue un grupo compacto y variado al mismo
tiempo, al que la situacin poltica del pas La Guerra Civil- disgreg, pero que gracias a la poderosa
individualidad de sus componentes continu produciendo obras excelentes en los aos que siguieron a la Guerra
Civil.
El nombre de Generacin del 27 surge a raz de la celebracin del tercer centenario de la muerte de
Gngora, que tuvo lugar en el Ateneo de Sevilla en 1927 y en la que tomaron parte muchos de los poetas del
grupo. Para la difusin de sus obras fue muy importante la labor de algunas revistas literarias como Litoral
(1926), Cruz y Raya (1933) y Caballo verde para la poesa (1935), esta ltima dirigida por Pablo Neruda. Tambin
fue decisiva la Antologa realizada por Gerardo Diego (1932), en la que recoge parte de la obra de los miembros
del grupo.

El grupo est formado por escritores que publican sus obras ms representativas entre 1920 y 1935, y que se
renen en torno a la Residencia de Estudiantes de Madrid y al Centro de Estudios Histricos. Sus componentes
son: Pedro Salinas, Jorge Guilln, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda, Dmaso Alonso, Rafael
Alberti, Federico Garca Lorca, Manuel Altolaguirre, Emilio Prados y el epgono Miguel Hernndez.

1.2. Caractersticas generales


Cada uno de los poetas del 27 cultiva la poesa con una voz muy original, sin embargo, como acabamos de
ver, todos ellos comparten RASGOS COMUNES en lo que respecta a su esttica:

1) Mezcla de tradicin y renovacin: En la poesa del Grupo del 27, encontramos claras influencias de la
poesa clsica espaola (poesa culta y popular) y de la poesa vanguardista. La pasin por la literatura
clsica espaola tanto culta (Manrique, Garcilaso, Fray Luis, Quevedo...) como popular (el Romancero,
el Cancionero, etc.) posterior al siglo XV, se percibe en la influencia del Romancero en Lorca en su obra
Romancero gitano- y Gerardo Diego El romancero de la novia-; de la poesa de cancionero en Rafael
Alberti en sus obras Marinero en tierra y La amante-, o de Garcilaso de la Vega en Luis Cernuda.
Resulta fundamental la poderosa atraccin que Gngora ejerci sobre el grupo como creador de un
lenguaje especial para la poesa, poblado de deslumbrantes metforas. Las principales obras en donde
se percibe la influencia gongorina son: Cal y canto de Alberti y Perito en lunas de M. Hernndez.
Asimismo destaca la influencia de Bcquer, con su concepto depurado y hondo de la poesa y de la
misin del poeta. Por otro lado, el influjo de Juan Ramn Jimnez y de los ismos (Futurismo,
Ultrasmo, Creacionismo y, sobre todo, Surrealismo) se observa en la innovadora disposicin tipogrfica
de algunos poemas y en la desaparicin de la mtrica clsica, que ser sustituida por el verso libre y el
versculo. A estas tendencias vanguardistas pertenecen:

Obras futuristas: Presagios y Seguro azar de Salinas y Cal y canto de Alberti.


Obras en donde se percibe la influencia de la poesa pura de J. Ramn Jimnez: Cntico y Clamor de
Jorge Guilln.
Obras creacionistas: Imagen y Manual de espumas de Gerardo Diego.
Obras surrealistas: Espadas como labios y La destruccin o el amor de Vicente Aleixandre, Los placeres
prohibidos de Luis Cernuda, Poeta en Nueva York de Garca Lorca y Sobre los ngeles de Alberti.

2) Cultivo intenso de la imagen y la metfora. Crean un vocabulario potico brillante y sugerente que
separa la realidad cotidiana de la literaria. El poeta debe esforzarse en crear imgenes alejadas del
lenguaje corriente. La nueva metfora tiene un carcter simblico y relaciona dos realidades que nos
producen una misma emocin: lloras zumo de limn agrio (amargura, desesperacin).

3) Innovacin mtrica: Con la adopcin de formas vanguardistas, desaparecen las medidas, las pausas y los
acentos fijos de los versos. Se utiliza el verso libre y el versculo. El ritmo se consigue mediante la
repeticin de ideas, de palabras, de estructuras sintcticas, etc. Adems, tambin utilizan, sobre todo
para la poesa de corte tradicional, estrofas clsicas como el soneto, el romance, la seguidilla, etctera.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D. 6 LITERATURA: La Generacin del 27: caractersticas.
Autores y obras principales.

4) Variedad de temas. En sus obras encontramos tanto temas vanguardistas, relacionados con la tcnica, lo
moderno y lo intelectualizado, como temas tradicionales, ms humanos, como el amor, la muerte, el
paisaje, la soledad, la alabanza del mundo... Vemoslos:

 Temas propios de la poesa clsica:

El amor: heredan la visin romntica del amor como entrega total. En Aleixandre y Cernuda, los cuerpos
aparecen por primera vez como objetos nicos e insustituibles de deseo. En Cernuda, el amor es un
imposible que aboca a la soledad y al engao. En Aleixandre, el amor se consuma. En Pedro Salinas, el
amor es un oficio, un arte que exige imaginacin y esfuerzo cotidianos (en este caso la visin del amor
se aleja de la romntica, ya que no es slo arrebato y pasin, sino tambin voluntad y constancia).
Abundan los poemas en que el paraso se encierra en una habitacin donde triunfa el ser humano,
desnudo y elemental.

La naturaleza: predomina una naturaleza cercana a la ciudad. Los poetas del 27 son contempladores del
mundo cotidiano, y a menudo enfrentan la deshumanizacin de las ciudades a la visin buclica y
pantesta de un mundo natural plagado de seres indefensos (Poeta en Nueva York, de Lorca). A veces la
naturaleza se convierte en smbolo: de la elevacin espiritual (como en el soneto al ciprs de Silos, de
G. Diego), del amor (Romance del Duero, del mismo autor), de la infancia perdida y feliz (Marinero en
tierra, de Alberti).

El tiempo perdido: Es frecuente la nostalgia por el paraso perdido: geogrfico (por el exilio) o temporal
(la infancia o la juventud perdidas).

La plenitud: el goce de lo presente, de lo instantneo. Exaltan el orden y la armona del universo.


Destaca el tratamiento del tema en Jorge Guilln (El mundo est bien hecho!) y en Salinas.

La soledad y la incomunicacin que conllevan la angustia del hombre que no encuentra sentido a su
vida. Es ms frecuente en la ltima etapa del grupo, cuando, acabada la guerra, se plantean los
contenidos filosficos fundamentales para el ser humano.

La muerte: no encontramos a ninguno que presente una visin estoica de la muerte y su aceptacin
serena. Se enfrentan a ella como una bestia invencible o un misterio insondable, con perplejidad y
temor. Es, sin duda, Garca Lorca el poeta de la lucha diaria y cotidiana con la muerte, que aparece
trgica e implacable; la vida se ve entonces impotente ante las garras de la nada, del vaco. Este tema,
junto al anterior, perfilan una poesa de corte existencial, muy diferente en contenido a los poemas
ldicos y divertidos que tambin fueron capaces de componer.

La preocupacin religiosa: fue escasa en el grupo, exceptuando a Gerardo Diego. Dmaso Alonso
escribi poesa preocupada por lo trascendente dentro de la tradicin cristiana. De forma agnstica y a
veces anticristiana se preocuparon por el final del hombre Emilio Prados y Luis Cernuda.

 Temas nuevos, vanguardistas:

 Lo intrascendente: el arte como juego gozoso que rompe la monotona prosaica de lo cotidiano. Cualquier
cosa puede convertirse en materia potica: las mquinas, los nuevos inventos tcnicos, como el cine,
fascinan a los jvenes de los aos veinte. Hemos de sealar la influencia de vanguardias como el Futurismo,
que exaltaba la belleza de la tcnica frente al concepto de belleza tradicional. En Lorca y Alberti este tema
se relaciona con formas y smbolos que hunden sus races en lo popular, en el juego infantil o en las imgenes
ingenuas o tradicionales. Encontramos en el grupo poemas dedicados a una bombilla, a las teclas de una
mquina de escribir, a un cuarto de bao, a un portero de ftbol, a Chaplin... Tambin les atrae el mundo de
los toros (algn torero, como Ignacio Snchez Mejas, fue amigo y comparti inquietudes con los poetas del
27).

 La ciudad: insisten en el tema de la comodidad de los nuevos tiempos, los inventos y los transportes. Para
ellos ciudad significa progreso (se toma Nueva York como modelo) o complejidad social (Mosc). Con todo, la
admiracin por las grandes urbes se torna en dolor al comprobar el contraste entre la evolucin econmica y
tecnolgica y el sufrimiento de los ms desvalidos.
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Autores y obras principales.

 El compromiso: tras la Guerra Civil, la mayor parte de ellos toma conciencia de su situacin en el mundo,
ante la muerte y el dolor. Una generacin que en su nacimiento es tachada de deshumanizada se convierte,
con el paso del tiempo y con las circunstancias, en testimonio de resistencia y solidaridad.

1.3. Etapas literarias de la Generacin del 27


En la evolucin de la Generacin del 27 como grupo potico se distinguen tres fases, que coinciden con el
desarrollo de diversas circunstancias histricas en Espaa:

Primera etapa: abarca los primeros aos veinte, bajo la influencia de las vanguardias y de la poesa pura de
Juan Ramn. Se caracteriza por la obsesin esttica, que pretende conseguir la belleza total del poema, la
depuracin del lenguaje, la experimentacin y la falta de sentimentalismo. Por otro lado, se percibe el poso de
la lrica tradicional, sobre todo en los primeros libros Marinero en tierra de Rafael Alberti, Versos humanos de
Gerardo Diego, Romancero gitano de Federico Garca Lorca, etc.; buscan la perfeccin de los clsicos, en
especial de Gngora, que les inspira profundamente durante algn tiempo.

Segunda etapa: a partir de 1928, las circunstancias histricas de Espaa (el final de la dictadura de Primo de
Rivera, la crisis econmica de 1929, la instauracin de la Repblica, etc.) llevan a la mayora de los autores a
intervenir directamente en poltica; algunos se afiliaron a partidos polticos y colaboraron con iniciativas
culturales de izquierda. Se inicia as un proceso de rehumanizacin que intensifica el compromiso social de los
poetas de la Generacin del 27 y hace que se interesen por la lrica de Antonio Machado, alejndose de la obra
minoritaria y hermtica de Juan Ramn Jimnez. Esto coincide con la irrupcin del Surrealismo, que da
preferencia a los sentimientos humanos, se utilizan temas propios de este ismo (la libertad, el amor, los
sueos, la angustia existencial...) y se elaboran imgenes inslitas.

La influencia directa de Pablo Neruda, que reside por esta poca en nuestro pas, fue relevante en el cambio
de actitud de la generacin. Aprovech los acontecimientos polticos de Espaa para apoyar, en su revista
Caballo verde para la poesa, una esttica de denuncia que alejara al poeta de la poesa pura. Publica en la
revista un manifiesto a favor de una poesa impura como un traje, como un cuerpo, con manchas de nutricin y
actitudes vergonzosas....

Tercera etapa: despus de la Guerra Civil, el grupo se dispersa. Algunos poetas han muerto (Garca Lorca);
otros permanecen en Espaa (Dmaso Alonso, Vicente Aleixandre y Gerardo Diego), tutelando a las nuevas
generaciones de poetas y evolucionando, en algunos casos, hacia lo que se llamar despus la poesa
desarraigada; otros se exilian (Rafael Alberti, Luis Cernuda, Pedro Salinas, Jorge Guilln, Manuel Altolaguirre,
Emilio Prados...) y reflejan en sus obras la nostalgia de una tierra perdida y lejana. La evolucin personal de
cada uno les encamina hacia estticas muy distintas; no obstante, todos coinciden en retomar los temas
humanos, ahora agudizados por el sufrimiento de la guerra y sus consecuencias inmediatas (exilio, censura y
miseria).

2. Pedro Salinas, Jorge Guilln, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre


y Dmaso Alonso: caractersticas y obras principales.
Destacamos estos autores relevantes de la Generacin del 27, formada por una serie de poetas que renuevan
la lrica espaola durante los aos 20 y 30 del siglo pasado fusionando las corrientes poticas ms tradicionales y
clsicas (Lrica popular, el Romancero, la poesa culta de Garcilaso, Gngora, etc.) con las ms innovadoras y
vanguardistas (poesa pura, Surrealismo, Futurismo, Creacionismo, Cubismo, Ultrasmo, etc.) Forman parte de
esta Generacin, adems de los ya citados, Luis Cernuda, Rafael Alberti, Federico Garca Lorca, Manuel
Altolaguirre, Emilio Prados y el epgono Miguel Hernndez.

2.1. PEDRO SALINAS


Vida. Naci en Madrid el ao 1891. Fue profesor en distintas universidades, entre otras en Sevilla en donde tuvo
como alumno a un compaero de generacin, Luis Cernuda. Cuando estall la Guerra Civil se encontraba en EE.
UU., donde permaneci hasta que muri en el ao 1951.
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Autores y obras principales.

Potica. (Temas, estilo y mtrica). Para Salinas la poesa es una forma de conocimiento de lo que hay de esencial
en las cosas y en las experiencias vitales. Pretende expresar, adems de la belleza, la autenticidad (lo esencial e
ntimo) y la inteligencia (lo conceptual e intelectual). Su estilo sigue las pautas de la poesa pura, desnuda, sin
exceso de sentimentalismo; su lenguaje es muy elaborado, denso y preciso, pero tambin cotidiano y sencillo;
gusta de recursos conceptista como la paradoja y los juegos de palabras e ideas, los contrastes. Desde el punto
de vista de la mtrica, Salinas cultiva, de forma generalizada, versos cortos y libres, y estructuras estrficas que
no estn sujetas a medida ni a rimas perfectas.

Trayectoria potica. Su obra se divide en tres etapas:


- Poesa que se inscribe en la lnea de la poesa pura de Juan Ramn Jimnez, buscando entrar en la esencia
oculta de las cosas a travs de un lenguaje intelectualizado, aparentemente sencillo y, a veces,
contradictorio. Tambin en algunas composiciones se advierte la influencia del futurismo con temas como
la mquina de escribir, el telfono, la luz, el cine...: Presagios (1923), Seguro azar (1929) y Fbula y signo
(1931). En esta primera etapa y en estas obras mezcla la poesa pura y los temas futuristas.
- Poesa amorosa. Con La voz a ti debida (1933), Razn de amor (1936) y Largo Lamento (1936-1939) Salinas
se consolida como el gran poeta del amor. ste es un sentimiento que le da plenitud a su existencia y que le
confiere un sentido al mundo que le ha tocado vivir. Descubre en el dilogo amoroso del yo con el t de la
amada lo esencial del universo.
- Poesa del exilio. Abandona el aislamiento amoroso y contacta de nuevo con la sociedad. Escribe obras que
suponen una lucha entre su fe en la vida y la angustia que lo rodea: El contemplado (1946), que representa
la relacin del poeta con el mar de Puerto Rico, Todo ms claro (1949), libro en el que muestra su
inconformismo ante la civilizacin moderna deshumanizada y capaz de construir armas terribles como la
bomba atmica (poema Cero) y Confianza (1955), publicado pstumamente, reflexiona sobre el futuro
de la humanidad.

2.2. JORGE GUILLN


Vida. Naci en Valladolid en 1893. Desde muy joven entabl amistad con Salinas, al que dedicar su obra. Fue
lector en La Sorbona, se doctor en 1924 con una tesis sobre Gngora, y ejerci de profesor de literatura en las
universidades de Murcia, Oxford y Sevilla. La Guerra Civil le sorprendi en esta ciudad y fue encarcelado; pero
en 1938 logr salir hacia Estados Unidos, donde se instal durante muchos aos como profesor de literatura
espaola. Fue premio Cervantes en 1976. Muri en Mlaga, en 1984.

Potica. La poesa de Guilln puede ser definida como pura o intelectual, anteponiendo lo conceptual e
intelectual a lo sentimental y emocional. Tiende a la abstraccin y a la concisin. Muchos de sus poemas son una
exclamacin gozosa y plena, un canto a la existencia y al presente, al aqu y al ahora. Utiliza palabras sencillas,
con predominio de los sustantivos, las estructuras sintcticas simples, la yuxtaposicin y tambin es frecuente la
presencia de incisos (con parntesis o rayas). Desde el punto de vista mtrico, utiliza estrofas cultas y
tradicionales, como el soneto o la dcima, y algunas populares, como el romance.

Trayectoria literaria. La obra de Guilln es de una admirable unidad y est estructurada como un todo
orgnico. Su ttulo global es Aire nuestro y est compuesta por cinco libros:
 Cntico (1950) es un canto al mundo, a la existencia, a la vida sencilla y cotidiana, a la naturaleza. Es su
obra ms importante y una de las ms importantes de la poesa espaola del siglo XX.
 Clamor (1967), bajo este ttulo se engloban tres obras: Maremgnum, Que van a dar en la mar y A la
altura de las circunstancias. Esta obra supone el clamor contra un mundo histrico deshecho por el
dolor, la guerra, el terror de las bombas atmicas, las injusticias, el exilio.
 Homenaje (1967), contiene poemas dedicados a distintos personajes histricos.
 Y otros poemas (1973) y Final (1981): en estas dos obras Guilln contina el anlisis tico de la
sociedad de su tiempo y afirma la esperanza en el ser humano, la fe en la vida.

2.3. GERARDO DIEGO


Vida. (Santander, 1896 -Madrid, 1987). En su juventud fue un gran animador de la renovacin vanguardista con
su participacin en revistas y movimientos como el Creacionismo. Fue catedrtico de instituto en varias
ciudades. Compil la Antologa de la poesa espaola contempornea (1932), en donde aparecen los mejores
poemas de sus compaeros de Generacin. Fue acadmico de la lengua y recibi el Premio Cervantes en 1979.
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Autores y obras principales.

Potica. De amplia produccin potica, sorprende en su obra la alternancia entre la poesa de tipo vanguardista
y la de corte tradicional. Por un lado, fue uno de los impulsores del Ultrasmo y cre junto con Vicente Huidobro
el Creacionismo, vanguardia que busca una nueva expresin potica, en la que sobresale el afn de
experimentacin y el juego, surgen textos en los que la sucesin de imgenes y las relaciones entre ellas CREAN
una realidad potica ajena a lo real, otra realidad con la que pretende provocar una emocin. Por otro lado
cultiv la poesa tradicional de temtica (amor, religin, paisaje) y metro clsico, alcanz un dominio exquisito
de los metros populares y clsicos, como el romance y el soneto.

Trayectoria literaria. En sntesis, podemos clasificar as su obra:


 Poesa popular y tradicional. El romancero de la novia (1918), Soria (1922), Versos humanos (1925) y
Viacrucis (1931) desarrollan una temtica muy variada (la religin, el amor, lo humano, los paisajes...)
en estrofas tradicionales y clsicas (cancin, glosa, romance, soneto, dcima). Se aprecian influencias
del Modernismo y de Juan Ramn Jimnez.
 POESA VANGUARDISTA. Destacan las obras Imagen (1922) y Manual de espumas (1924) y Fbula de
Equis y Zeda (1932) SON OBRAS CREACIONISTAS. Se trata de una poesa deshumanizada, cargada de
imgenes complicadas de interpretar, en busca de una nueva realidad (Creacionismo). En ellas se
aprecian los rasgos creacionistas inventados por l: imgenes inslitas, asociaciones irracionales, la
supresin de signos de puntuacin, la disposicin tipogrfica de los versos, la inclusin de formas
geomtricas y, sobre todo, la originalidad y complejidad de las metforas. Mtricamente utiliz, en
estas obras vanguardistas, el verso libre. Una obra especialmente importante fue Alondra de verdad
(1941). Obra que aborda temas tradicionales (amor, naturaleza, Dios) y mtrica clsica pero inserta
metforas novedosas de raz vanguardista.

2.4. VICENTE ALEIXANDRE


Vida. (Sevilla, 1898-Madrid, 1984) Pas su niez en Mlaga, ciudad que dej en l un intenso recuerdo. En 1909
se traslad a Madrid, donde estudi Derecho. A partir de 1925 contrajo una enfermedad que le oblig a
permanecer en reposo largas temporadas. Por entonces se inici en la poesa. Tras la guerra se convirti en
maestro y gua de las nuevas generaciones de poetas. En 1977 recibi el Premio Nobel. Muri en Madrid en 1984.

Potica. Para Aleixandre la poesa es comunicacin, una clarividente fusin del hombre con lo creado, con la
naturaleza, segn palabras del propio autor. El ser humano se integra, se funde con todo lo creado en un deseo
de perfeccin y trascendencia. Para ello se vale del Surrealismo como vanguardia que ms se adecua a su
peculiar manera de entender la realidad. Por este motivo, la comunicacin es una constante en su obra. Su
visin del mundo se apoya en tres pilares: el amor, la naturaleza y la muerte. En su conjunto, la poesa de
Aleixandre es pesimista y difcil, a causa de las imgenes visionarias que componen su estilo. Utiliza el verso
libre, con versos de diferentes medidas.

Trayectoria literaria. Bsicamente, stas son las etapas de su trayectoria potica:

- Poesa surrealista. Aleixandre emplea la tcnica surrealista para expresar su deseo de unir el ser humano
con la naturaleza, para que pueda participar de su perfeccin y de sus dones. A esta etapa pertenecen
Espadas como labios (1932), La destruccin o el amor (1935) y Pasin de la tierra (1935). Estos libros
expresan el deseo del poeta de fundirse con la naturaleza, lo que provoca a veces una sensacin gozosa y
otras veces constituye una va para la propia destruccin. Abunda en estas obras el lxico referido al mundo
animal, vegetal o mineral y a las fuerzas naturales. Suelen emplearse el verso libre, las imgenes visionarias
y los elementos onricos. Tras la Guerra Civil public Sombra del paraso (1944), el amor es la fuerza
destructora que conduce al ser humano a una vida ms autntica y le ayuda a fusionarse con la naturaleza.

- Poesa humanista en la que olvida sus preocupaciones personales y se solidariza con los dems. Abandona
el surrealismo y establece comunicacin con el ser humano. Destacan Historia del corazn (1954) y En un
vasto dominio (1965). Obras ms sencillas de tono reflexivo centradas en el ser humano, en su tiempo y
circunstancias, con una visin de la vida ms positiva y solidaria.

- Poesa de meditacin. Sin perder la comunicacin con la naturaleza ni con el ser humano, el poeta se
comunica consigo mismo por medio de poemas filosficos que contienen imgenes y smbolos de su etapa
surrealista. Poemas de la consumacin (1968) y Dilogos del conocimiento (1974) componen esta etapa,
donde indaga sobre el sentido de la existencia y del mundo.
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Autores y obras principales.

2.5. DMASO ALONSO


Vida. (Madrid, 1898-Madrid, 1990) Realiz estudios de Filologa, especialidad en la que fue un investigador y
profesor casi sin igual. De hecho, sus ejemplares estudios sobre Gngora impulsaron el inters de sus
compaeros de generacin por el poeta cordobs. Dirigi durante muchos aos la Real Academia Espaola de la
Lengua (1968-1982) y en 1978 recibi el Premio Cervantes.

Trayectoria literaria. Comenz su carrera literaria con Poemas puros, poemillas de la ciudad (1921), influidos
por el Romanticismo y el Modernismo. Se notan sus lecturas de Antonio Machado y de Juan Ramn Jimnez. Su
segundo libro, El viento y el verso (1925), es del mismo tipo.
Tras un largo periodo de silencio, publica su obra capital y una de las obras ms importantes de la posguerra
espaola, Hijos de la ira (1944). El propio autor calific su poesa como desarraigada, la poesa de los que no se
sienten cmodos en un mundo gobernado por el odio y la venganza. El autor se queja de la injusticia y la
pobreza y se pregunta por el sentido de la vida en estremecedores poemas (Insomnio). Las poesas que forman
esta obra estn llenas de sentimiento, completamente humanizadas, y son un buen ejemplo de la poesa
existencial de posguerra. En algunos poemas se sirve del Surrealismo para expresar ese mundo sin sentido. Le
sigue Oscura noticia tambin fue publicada en 1944, donde expresa su desazn religiosa en sonetos o versos
blancos. Hombre y Dios (1955) tambin trata, al igual que Hijos de la ira, sobre la existencia humana y la
situacin social de Espaa. Duda y amor del Ser Supremo (1985) en esta obra establece un dilogo crtico y
unamuniano con Dios. Gozos de la vista (1981) canta en alejandrinos la visin positiva de la vida.
La labor de Dmaso Alonso como crtico literario no es nada desdeable. Public ensayos como La lengua
potica de Gngora (1935), La poesa de San Juan de la Cruz (1942), Poesa espaola (1950) o Poetas espaoles
contemporneos (1952).

3. Rafael Alberti, Luis Cernuda y Federico Garca Lorca:


caractersticas y obras principales.
Destacamos estos autores relevantes de la Generacin del 27, formada por una serie de poetas que renuevan
la lrica espaola durante los aos 20 y 30 del siglo pasado fusionando las corrientes poticas ms tradicionales y
clsicas (Lrica popular, el Romancero, la poesa culta de Garcilaso, Gngora, etc.) con las ms innovadoras y
vanguardistas (poesa pura, Surrealismo, Futurismo, Creacionismo, Cubismo, Ultrasmo, etc.) Forman parte de
esta Generacin, adems de los ya citados en el epgrafe, Pedro Salinas, Jorge Guilln, Gerardo Diego, Vicente
Aleixandre, Dmaso Alonso, Manuel Altolaguirre, Emilio Prados y el epgono Miguel Hernndez.

3.1. RAFAEL ALBERTI


Vida. Naci en Puerto de Santa Mara en el ao 1902. En 1917 se traslada con su familia a Madrid y abandona los
estudios por la pintura. Una incipiente tuberculosis lo lleva a un sanatorio; all crece su vocacin literaria y
escribe Marinero en tierra. Conoce a Lorca, Dal y Buuel; frecuenta la Residencia de Estudiantes y participa en
el homenaje a Gngora. Durante la Guerra Civil particip activamente junto a los republicanos. Se exili en
Buenos Aires; a partir de 1963 se instal en Roma y volvi a Espaa en 1977. Muri en 1999.

Potica. Alberti conoci muy bien la literatura espaola, lo cual se trasluce en su obra. Las influencias del
Romancero y el Cancionero, Garcilaso, Gngora, Lope, Bcquer, Juan Ramn Jimnez y Antonio Machado son
evidentes. Cultiv estilos diversos: lo popular, el surrealismo, la poesa pura, la poesa humanizada. Junto a
Lorca, es el mejor ejemplo de la poesa neopopularista del 27. Su potica giro en torno al tema del paraso
soado representado en el mar y el amor, aunque tambin tienen cabida el dolor, el conflicto espiritual o el
destierro. En su estilo destaca la variedad, es capaz de combinar lo culto, lo tradicional y popular, lo
vanguardista Abundan las anforas, las figuras de significado con matices cromticos, las imgenes surrealistas
y el verso libre.
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Autores y obras principales.

Trayectoria literaria. Toda su poesa se sustenta en la irreprimible nostalgia de aquello que ha perdido con
los aos: el Puerto de Santa Mara, el mar, y, sobre todo, Espaa. Al igual que Lorca, conjuga la tradicin
espaola y las vanguardias europeas. Conozcamos las etapas de su evolucin potica:
- Poesa neopopular y neotradicional, en la que se recrean formas y asuntos temticos de nuestra literatura
tradicional, de Garcilaso de la Vega y Gil Vicente, entre otros, y se lleva a cabo un primer acercamiento a
tendencias vanguardistas. Obras que pertenecen a esta etapa son: Marinero en tierra (1924), con la que
obtuvo el Premio Nacional de Poesa. Una de las obras ms importantes en la que recupera formas mtricas
populares combinadas con sonetos que expresan la profunda nostalgia por el mar de su Cdiz natal cuando
era nio. Le siguen La amante (1925) y El alba del alhel (1925-1926).

- Poesa culta. En esta breve etapa se aprecia una clara influencia del culteranismo barroco, que se combina,
en ocasiones, con temticas futuristas. Sobresale Cal y canto (1926-1927) en donde manifiesta la influencia
vanguardista, especialmente futurista en poemas como Madrigal al billete de tranva. Se aprecia adems el
lenguaje culto y barroco de influencia gongorina.

- Poesa vanguardista. Tras unos primeros contactos vanguardistas, Alberti se siente atrado por el
surrealismo y, bajo su influencia, compone Sobre los ngeles (1927-1928), una de las principales obras
espaolas de esta corriente vanguardista. Libro surrealista donde, con motivo de una profunda crisis
personal, ideolgica y religiosa, el poeta muestra la lucha dialctica de su interior a travs de imgenes
surrealistas. En otros momentos de la obra, el poeta humaniza ms sus versos, acordes con el momento
histrico y poltico del paso de la Repblica a la Guerra Civil, unas veces al servicio de las ideas (estuvo
afiliado al partido Comunista) y otras en favor de la solidaridad.

- Poesa comprometida, donde con tono combativo y de protesta se tratan asuntos poltico-sociales de la
guerra civil. Son poemas comprometidos con la causa republicana y fuertemente influidos por las ideas
marxistas. Se abandonan los temas de carcter personal. Destacan Con los zapatos puestos tengo que morir
(1930), El poeta en la calle (1931- 1936) y De un momento a otro (1932-1938).

- Poesa del exilio. En esta etapa, son frecuentes el tema de la aoranza de la patria perdida y el del
rechazo del fascismo. Con los aos, Alberti cicatriza en parte las heridas de la guerra y cultiva una poesa
personalizada en la que la influencia vanguardista, la poesa poltico-social y el humor permanecen
vigentes. Se combinan formas tradicionales con innovadoras. Entre el clavel y la espada (1941), Retornos de
lo vivo lejano (1952), Pleamar (1942-1944), Roma, peligro para caminantes (1968) son composiciones que
presentan estos rasgos.

3.2 LUIS CERNUDA


Vida. Naci en 1902 en Sevilla, donde despus fue alumno de Salinas. Vivi en Madrid y fue lector en la Universidad de
Toulouse (1928-29). Durante la guerra apoy activamente la causa republicana y en 1938 se exili. Trabaj como profesor en
diversas universidades inglesas y norteamericanas. A partir de 1953, vivi en Mjico, donde muri en 1963. Fue un hombre
solitario y dolorido. l mismo se senta un marginado, quizs a causa de su condicin de homosexual, razn por la cual se
aisl y se rebel contra todo. Durante toda su vida escribi sobre la imposibilidad de alcanzar los sueos en una realidad hostil
como la que le rodeaba. La frustracin, la aoranza de un mundo ms habitable, el aburrimiento y el amor son los temas ms
frecuentes en su poesa.

Potica. De la obra de Luis Cernuda se dice que es la representacin simblica de su propia biografa,
elaborada como materia potica. En su obra se percibe la influencia de los poetas franceses (Baudelaire,
Mallarm) y alemanes (Goethe, Hlderlin) y los espaoles que son sus poetas preferidos, Garcilaso y Bcquer. Su
poesa tiene un fondo romntico: entiende el mundo como choque permanente entre los anhelos del ser humano
y las trabas sociales.

El eje temtico de la produccin de Cernuda es la constante oposicin entre realidad y deseo. El escritor
manifiesta una actitud contradictoria respecto de la realidad: la detesta y a la vez la ama. En ella, se encuentra
la belleza perceptible que el poeta ha de fijar, porque es un mediador entre lo transitorio y lo inmutable y
puede transmitir lo esencial, la idea de perfeccin y armona.
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Autores y obras principales.

Junto a este ncleo temtico, en su poesa aparecen otras constantes:


- El amor. El amor representa una manera de encontrarse en el otro, de alcanzar la realidad. Es un
sentimiento de libertad, en el que no importa cul sea la eleccin amorosa del individuo. Muchas veces,
constituye una actitud de rebelda frente a las normas sociales. El amor, que no puede concebirse sin
erotismo, tambin es dolor, porque se acaba. Mientras dura, representa sufrimiento, pues implica la
incertidumbre acerca del otro.
- La soledad. Constituye uno de los sentimientos ms hondamente arraiga- dos en la poesa de Cernuda. La
vida del individuo es una constante lucha contra la soledad, de la que slo el amor puede salvarlo. Sin
embargo, el amor siempre se acaba y slo queda el recuerdo. El olvido vence la pasin amorosa y deja un
rastro de infelicidad y amargura.
- El tiempo. El tiempo, en su constante fluir, no permite que las cosas duren, sino que produce su cambio, su
transformacin y hasta su fin. Slo es posible captar lo permanente por medio de la fusin con el instante.
- La naturaleza. La naturaleza se presenta como recuerdo o bsqueda; es el paraso perdido y, a la vez,
significa la felicidad y la belleza, la perfeccin. El estilo de Luis Cernuda se conform tras un largo camino
de bsqueda.

En su poesa, coexisten las formas clsicas ms rgidas (cuartetos endecaslabos o estancias) con el verso libre
del surrealismo. La presencia de smbolos y de imgenes visionarias (la vieja hilaba en su jardn ceniciento, /
tapias, pantano, aullidos de crepsculos") se hace constante y muchas veces se relaciona con la mitologa
grecolatina, expresin simblica de la realidad por excelencia.

Trayectoria literaria. Toda la poesa de Cernuda se halla reunida en un volumen titulado La realidad y el
deseo, donde el autor condensa el sentimiento de desencanto de la vida, la tristeza, el pesimismo y la eterna
oposicin entre la realidad y el deseo, provocada, en parte, por su condicin de homosexual. La realidad y el
deseo consta de once poemarios divididos en cuatro etapas:
1.- Etapa de aprendizaje. (1924-1928). Pertenecen a esta etapa las siguientes obras:
 Perfil el aire. Obra en la que el tiempo est presente como una realidad externa al individuo, reflejada
en las estaciones del ao o en los momentos del da.

 gloga, elega, oda. La influencia del poeta toledano se percibe tanto en las formas mtricas
(cuartetos, estancias) como en la concepcin de la naturaleza y en la presencia de mitos clsicos. En
estos poemas, el tiempo trae el olvido y se presenta como una oposicin entre el pasado y el presente.
Surge el sentimiento de tristeza porque el amor se desvanece. Pero la belleza salva al hombre del dolor,
aparece un joven dios cuyo hermoso cuerpo refleja la armona de las formas y la perfeccin de la
naturaleza.

2.- Etapa de juventud. (1929-1935).


 Un ro, un amor. Bajo la influencia del surrealismo, Cernuda abandona la regularidad mtrica. En esta
obra abundan las imgenes visionarias, con las que el poeta transmite una sensacin de confusin. stas
sirven tambin para expresar la pasin amorosa, que conduce al enfrentamiento con un mundo hostil,
que excluye la eleccin homosexual. La naturaleza se presenta como el paraso perdido, localizado de
forma ideal en el sur.

 Los placeres prohibidos. Mantiene las imgenes onricas e incorpora los versos alejandrinos sin rima, as
como poemas en prosa. El uso de la primera persona otorga a los textos un carcter de confesin. Utiliza
el mito de Dionisos, el dios del placer, a travs del cual Cernuda simboliza la desobediencia a las reglas,
que permite acceder a los placeres prohibidos: el amor es libertad, goce, aspiracin de unidad, fusin
con la naturaleza. Pero tambin puede constituir un deseo frustrado, la imposibilidad de comunicacin,
la soledad.

 Donde habite el olvido. En esta obra se intensifica el dolor que produce el fin del amor. Si bien ste
representa una bsqueda de armona, desemboca en la frustracin, pues el objeto de deseo es
inaprensible. Una vez que el amor termina, ni siquiera queda el recuerdo de lo vivido, sino el recuerdo
de un olvido. Ese olvido produce la sensacin de la muerte, no fsica sino vital, que es ms cruel que la
muerte misma porque significa desaparecer de la memoria del otro. La expresin Donde habite el olvido
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Autores y obras principales.

(tomada de un verso de Bcquer) no remite a un lugar real, sino a una localizacin donde el amor no
existe, donde el deseo ha dejado de atormentar al amante.

 Invocaciones. En los poemas de esta obra se observa la influencia de los romnticos ingleses y alemanes
con sus odas e himnos. Estos textos repiten temas y motivos constantes en la poesa de Cernuda: la
soledad, la naturaleza, el paganismo, el amor y el deseo. Se va deslindando la relacin entre estos dos
ltimos: el amor se extingue y slo deja dolor, pero el deseo se mantiene como impulso vital.

3.- Etapa de madurez. (1937-1956).

 Las nubes. Los poemas de este libro tratan la emocin religiosa y la belleza antigua, los problemas de
Espaa, la bsqueda de la fe y la unin del poeta y del paisaje.

 Como quien espera el alba. Esta obra se centra en el destino del hombre y en los acontecimientos
histricos. Este libro presenta una temtica muy variada: recuerdos de su vida y de su tierra natal,
amores juveniles, el mundo mitolgico, la aventura mexicana, la nostalgia andaluza y la naturaleza
como refugio.

 Vivir sin estar viviendo. En esta obra, Cernuda evoca al amigo perdido, la juventud y la obsesin por la
muerte y el olvido. Otros poemas tambin recogen sus experiencias en tierras mexicanas.

 Con las horas contadas. Obra dominada por el amor y la presencia del amado.

 Desolacin de la quimera. Obra de tintes ms personalizados e intimistas. Vuelve a la exploracin de


su mundo interior con tono amargo.

Cernuda escribi dos grandes libros en prosa potica: Ocnos (1942-1963) y Variaciones sobre tema mexicano
(1949-1950), evocaciones de Andaluca, la primera, y sobre Mxico, la segunda.

3.3. FEDERICO GARCA LORCA


Vida. Naci en Fuentevaqueros (Granada) en 1898, en el seno de una familia de terratenientes. Estudi Derecho y Filosofa
y Letras, carrera que no finaliz. De su contacto con el pueblo le viene una honda sabidura folclrica y de su madre, maestra,
su aficin a las letras y a la msica. En 1918 se instal en la Residencia de Estudiantes, donde entabl amistad con muchos
jvenes de su generacin, entre los que destacan Buuel, Dal o Emilio Prados. Viaj mucho por Espaa y pas temporadas
en Cadaqus, en casa de su amigo Salvador Dal. En 1927 obtuvo su primer xito teatral con Mariana Pineda; por entonces
era ya un poeta famoso, sobre todo por sus libros Canciones y Romancero Gitano. Tras estos xitos sufri una crisis vital,
ideolgica y esttica, y quiso encontrar un estilo que lo alejara de la fcil popularidad del Romancero. En 1929 viaj a Nueva
York como estudiante de la Universidad de Columbia; su estancia en esa ciudad result crucial para su vida y para su poesa.
Durante la Repblica dirigi el grupo de teatro La Barraca, con el que llev el teatro clsico por los pueblos de Espaa. A partir
de ese momento su actividad creativa se centr mucho ms en el teatro que en la poesa. En agosto de 1936 fue detenido y
fusilado en Vznar, un pueblecito cerca de Granada.
La rica personalidad de Federico, su vitalismo oscurecido por el presentimiento de su final trgico su gracia y encanto
personal, su asesinato, que lo hizo vctima de los odios de la guerra, as como su extraordinario talento como poeta y
dramaturgo, lo han convertido en el miembro ms famoso de la Generacin del 27.

Potica. Lorca, como l mismo deca, fue un poeta por la gracia de Dios y por la gracia de la tcnica y el
esfuerzo, ya que supo unir la predisposicin natural para la creacin potica con un riguroso trabajo en busca
de la perfeccin. Su obra es una mezcla de poesa popular y poesa vanguardista. Su conocimiento de las
fuentes tradicionales se convierte en cantera de temas y motivos poticos, al tiempo que toma la forma mtrica
y el ritmo, con las tpicas estructuras de estribillo o cancin paralelstica, versos imparislabos... Pero el riesgo
de convertirse en un poeta populachero hace que Lorca acepte parte de las nuevas tendencias que surgen: el
Surrealismo con la presencia de lo irracional y de lo onrico son signo inequvoco de modernidad.
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Autores y obras principales.

Encontramos en Lorca unas caractersticas estilsticas que se repiten a lo largo de su trayectoria potica:

1) Tendencia a basarse en el dilogo de sus personajes.


2) Tendencia a la cultura popular.
3) La creacin de personajes, dejando al yo en un segundo plano.
4) Inigualable sentido de la msica y el ritmo. Muchos de los poemas suelen estar construidos sobre la
capacidad musical. Lorca tocaba el piano, y hay una fascinacin permanente por la recuperacin de
ritmos tradicionales.
5) Utilizacin de smbolos muy recurrentes o repetidos a lo largo de sus obras:
 la luna, como smbolo del poder malfico; el caballo, que lleva la carga de un jinete al que
le acecha la muerte, o que ya est muerto (a veces el caballo representa la vida y el erotismo
masculinos) y la sombra simbolizan la muerte.
 Objetos metlicos (cuchillo) aparecen bajo la forma de armas blancas, tambin asociados
siempre con la muerte.
 Las flores, el agua (connotaciones sexuales). Si el agua est estancada ser premonitoria de
lo malfico.
 La sangre simboliza la vida, lo fecundo, lo sexual.
 El toro tiene una significacin trgica: sangre y muerte. Reflejo de la tradicin popular y de
la fiesta nacional.
 Los colores: el verde (misterio y muerte), el blanco y el azul (inocencia).
 Los gitanos (la libertad, la frustracin).
 La Guardia Civil (lo convencional, la ausencia de imaginacin).

6) Lorca maneja el LENGUAJE de manera original y directa con un gran poder de evocacin e imaginacin.
A travs de metforas, personificaciones, smbolos, imgenes, sinestesias y otros recursos estticos se
descubre la esencia de la creacin lorquiana.

- Las imgenes proceden de los sentidos: sensaciones visuales, olfativas, tctiles y auditivas
crean imgenes extraordinarias: Mil panderos de cristal / heran la madrugada en
Romance sonmbulo.
- Tras las metforas surrealistas se esconde la esencia potica de Lorca; una metfora
arrastra a otra, entrelazndose y perdindose as el plano real en los versos. Grandes
estrellas de escarcha / vienen con el pez de sombra / que abre el camino del alba en
Romance sonmbulo.
- En cuanto a las personificaciones, Lorca personifica animales, objetos. Fenmenos
atmosfricos, situaciones. De esta manera da vida y crea: El viento agrede en el poema
Preciosa y el aire, la luna mueve sus brazos en el aire conmovido en el Romance de la
luna, luna.
- La adjetivacin es abundante dado el carcter tan descriptivo de algunas obras.
- El vocabulario es cultista y popular. Aparecen cultismos fonticos y de procedencia latina
para producir efectos acsticos: efebo, xtasis, yacer, vislumbrar, ctaras, etc. Tambin
encontramos cultismos semnticos convertidos en metfora: yunques sonmbulos,
agnica plata, madrugada remota, etc.

7) En cuanto a la mtrica, indicar que en unas obras adopta formas mtricas y recursos de la poesa popular
(canciones, romances, estribillos); y en otra se inclina por formas clsicas como el soneto, o por el
verso libre.

En cuanto a los TEMAS ms utilizados por Lorca en sus obras destacamos:

a) La dimensin trgica de la poesa de Lorca abarca todas y cada una de sus obras, mezclando los
sentimientos positivos como el amor con su anttesis, con la muerte. El sentimiento trgico de la vida
se subraya con la concepcin que tiene del tiempo: forma de duracin del ciclo vital que acaba con la
muerte, la cual preside el universo potico de Lorca. Entiende el tiempo como un vivir para morir.
b) El dolor, el sufrimiento, la pena negra son componentes esenciales tanto de su potica como del
sentimiento trgico que envuelve a quien lee su poesa. Incluso cuando Lorca decide escindirse de la
forma neopopular, el sentimiento trgico perdura, en otro tono menos visceral, pero siempre presente.
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Autores y obras principales.

c) Del amor nos muestra sus dos caras: primero como fuerza vital que se entrelaza directamente con la
muerte; por otro lado la pasin carnal, el impulso dionisaco al que no cabe resistirse. Algunas veces el
erotismo se manifiesta como contemplacin de formas, predominando el sentimiento de desolacin y
ausencia. Esto puede ser debido a que su concepcin de lo carnal como este acto fecundador de vida
impide que l como homosexual se pueda sentir integrado en esa relacin sexo-vida. Sus relaciones
homosexuales son estriles por definicin, no cumplen esa funcin natural y se doler de ello.
d) En la obra de Lorca late el sentimiento de solidaridad con los oprimidos. Se refleja claramente en los
dos grupos raciales marginados por la sociedad:
 Los gitanos, cuya condicin de marginados le permite convertirlos en smbolos de la
soledad csmica del hombre, al tiempo que parecen depositarios de una tradicin cultural
muy arraigada. Su exotismo, por otra parte, les permite crear el ambiente de erotismo
alrededor de ellos.
 Los negros comparten con los gitanos no slo su condicin de marginados sino tambin el
ser smbolo de unos valores primitivos que se enfrentan a una civilizacin absurda.

e) La naturaleza: predomina una naturaleza cercana a la ciudad. Enfrenta la deshumanizacin de las


ciudades a la visin buclica y pantesta de un mundo natural plagado de seres indefensos (Poeta en
Nueva York, de Lorca).

Trayectoria literaria. Dentro de su produccin potica pueden apreciarse dos etapas:

 Primera etapa: abarca sus obras hasta 1928, que representan al Lorca ms conocido. Sorprende cmo
funde lo popular y lo culto, la tradicin y la modernidad. A esta etapa pertenecen sus siguientes obras:

- Libro de poemas (1921), influidos por Bcquer, el Modernismo, Machado y Juan Ramn. De contenido
variado con tonos gozosos y de malestar es frecuente que evoque con nostalgia su infancia, paraso
perdido y hable de su corazn juvenil, dolorido, rodo de culebras. Una tremenda crisis juvenil parece
atravesar el poeta en este libro. Destacamos de esta obra el poema titulado Balada de la placeta.

- Canciones (1927). Libro muy heterogneo: hay poesa pura, vanguardismo, brillantez y hasta puro juego,
pero persiste en esta obra la nostalgia de la niez. Destacan las canciones para nios: El lagarto est
llorando y varios poemas titulados Cancin del jinete, cuya temtica (destino trgico, personajes
marginales...) y simbologa (luna, caballo...) corresponden a constantes de la poesa lorquiana.

- Poema del Cante Jondo (1931). Lorca vea en el cante flamenco una de las manifestaciones lricas ms
puras, descargada de elementos accesorios, y organiz los textos de este poemario siguiendo la estructura
de los grandes cantes: la seguiriya, la sole, la saeta y la petenera, con el poema introductorio La balada
de los tres ros. En estos poemas, se abordan dos de los grandes temas lorquianos: el amor y la muerte,
simbolizada en el pual, que acaba con el amor. Crdoba se erige tambin en smbolo de ese destino
trgico, a diferencia de otras dos grandes ciudades andaluzas, Sevilla y Mlaga, que representan la
sensualidad y el amor.

- Suites (escrito entre 1921 y 1924 apareci en 1936). Consta de varias series de poemas a modo de variantes
sobre un mismo motivo: el mar, la luna, el agua... Junto a canciones ligeras encontramos tambin versos
existenciales.

- Romancero gitano (escrito entre 1924 y 1927 se public en 1928), exalta la dignidad de este pueblo
marginado y abocado a un destino fatal. Ofrece la visin de una Andaluca trgica y mtica. El tema del
destino trgico late en toda la obra. Los personajes que parecen (Antoito el Camborio, Juan Antonio el de
Montilla, Soledad Montoya...) son seres al margen de un mundo convencional y hostil, marcados por la
frustracin o abocados a la muerte. Por todo el libro estallan unas tremendas ansias de vivir que topan
contra la imposibilidad de vivir. Los poemas ms reseables de esta obra son: Romance del emplazado
y, sin duda el mejor, Romance de la pena negra en l se nos cuenta la pena de Soledad Montoya. El
estilo de esta obra es una mezcla de tradicin (hilo argumental, dramatismo de los temas: violencia,
sensualidad, erotismo...) y renovacin ( metforas irracionales, oscuras y sugerentes; el simbolismo
utilizado y los tipos pasionales y trgicos.)
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Autores y obras principales.

 Segunda etapa: Se extiende desde 1928 hasta su muerte. En ella la influencia surrealista se manifiesta
en las audaces imgenes y en la actitud de rebelda y protesta. A esta etapa pertenecen sus siguientes obras:

 Poeta en Nueva York (1929-1930). Lorca escribi esta obra despus de su viaje a Nueva York en 1929.
Consta de 35 poemas. La ciudad estadounidense, con su desarrollo tecnolgico y su deshumanizacin, el
poder del dinero, la esclavitud del hombre por la mquina y la injusticia social constituyen los temas
centrales de esta obra. Esa realidad hostil produce un clima de angustia: no hay cabida para el amor ni
la felicidad; la soledad y el sufrimiento se convierten en rasgos constantes de esta civilizacin urbana en
la que coexisten dos mundos: el mundo blanco es el mundo de la civilizacin. Representa los valores del
orden y la seguridad, y la riqueza material preside las relaciones humanas. El egosmo y la crueldad
caracterizan a sus individuos. El mundo negro que est formado por seres humanos marginados, ajenos al
desarrollo tecnolgico de la gran ciudad, que no comparten los valores de la sociedad blanca, contra la
que, en ocasiones, se rebelan. Esta experiencia angustiosa se manifiesta a travs de la tcnica
surrealista por medio de imgenes visionarias, que se aproximan al procedimiento onrico de los
surrealistas. La fuerte carga de emotividad se expresa en el verso libre. Las constantes metforas y
smbolos se cargan de connotaciones positivas o negativas: el cielo adquiere, a veces, un carcter hostil,
pero tambin representa la pureza; el aire, en su sentido positivo es la naturaleza, y negativamente, la
ausencia de vida; el mar, unido a la infancia, representa a veces la muerte; el nio significa la
inocencia, pero tambin la ignorancia de la maldad; los ojos permiten al hombre el conocimiento; as, la
ceguera es una forma de negarse a la verdad. De los 35 poemas de esta obra destacamos cuatro como los
ms significativos: La aurora (poema ms claro que sintetiza su visin de Nueva York), Grito hacia
Roma (Es un poema en donde Lorca lanza ese grito contra la insolidaridad y a favor de la justicia. Est
enfrentndose a una ideologa, la cada del ideal cristiano de la caridad), Oda a Walt Whitman
(anuncia la vuelta de un mundo basado en el orden natural, donde reine el verdadero amor, de manos
del poeta norteamericano.) y Oda al rey de Harlem.

 Llanto por Ignacio Snchez Mejas (1935). Esta clebre elega, publicada en 1935 y dedicada al torero y
amigo muerto. El tema de la muerte y el dolor por la prdida se unen al mundo trgico del toro. En las
cuatro partes de esta obra, de ritmos distintos, vuelven a combinarse lo popular y lo culto -el ritmo del
romance o de la sole, alternan con el verso largo- con las ms audaces imgenes surrealistas. Conjuga
elementos de la tradicin literaria con imgenes de un nuevo lenguaje potico. La obra se divide en
cuatro partes: La cogida y la muerte. En esta primera parte, la muerte se presenta por medio de
ndices premonitorios: el viento se llev los algodones. La repeticin del estribillo A las cinco de la
tarde funciona como recordatorio de lo que ha sucedido ya en la realidad. La sangre derramada. Con
la sangre se produce la evidencia de la muerte, marcada con una fuerte carga subjetiva en el nuevo
estribillo Que no quiero verla. En esta segunda parte, se lleva a cabo el elogio del personaje y el
sentimiento de angustia se corresponde con la muerte, ya evidente. Cuerpo presente. En la tercera
parte, se produce la aceptacin de la muerte inevitable. Alma ausente. Frente al temor del olvido -
forma definitiva de la muerte-, se presenta el canto del poeta como medio de que el recuerdo perdure.
Snchez Mejas vivir para siempre en los versos de Lorca.

 Seis poemas galegos (1935), escritos en gallego e influenciados por la lrica gallego-portuguesa y por
Rosala de Castro. Otra muestra afortunada del neopopularismo lorquiano: ritmos tradicionales,
estribillos, estructuras paralelsticas, concatenaciones de versos que comienzan con la ltima palabra
del anterior. Domina la vena sentimental, reflejada de manera de corte muy romntico: plasmacin del
sentimiento melanclico en el paisaje en forma de lluvia y bruma.

En 1940, y de forma pstuma, se publicaron:

 Divn del Tamarit, con elementos de la tradicin lrica rabe. El tema principal de estos versos es el
amor atormentado y la muerte, fundidas con las pulsiones carnales de tipo pansexual.

 Sonetos del amor oscuro, escritos entre 1935 y 1936, en ellos reaparece con fuerza el amor ertico y el
placer del goce. El titulo se dice relacionado con su manifestacin homosexual, aunque nada hay en los
poemas que nos permita identificar al ser amado. Parte de la crtica se ha decantado por interpretar el
ttulo por la ambigedad del adjetivo: las pulsiones erticas se desarrollan oscuramente, al margen de
los convencionalismos. El acento doliente y desgarrado de los sonetos contrasta con su construccin
manierista. El poeta cincela el tema de la pasin amorosa en moldes preestablecidos por un rigor
formal. El amor y la muerte caminan de la mano en los sonetos. Uno de los sonetos ms significativos es
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El poeta pide a su amor que le escriba: Un poema con mucha pasin, lleno de simbolismos, alusiones
a San Juan de la Cruz, Santa Teresa... simbolismos animales (tigre y paloma) y otros simbolismos
escondidos.

AUTOR PARA COMENTARIO LITERARIO: Federico Garca Lorca (poesa).

TEORA DEL TEMA: Generacin del 27. Lorca

Caractersticas temticas de la G. del 27 Caractersticas del estilo de la G. del 27


Variedad de temas: En las obras de los autores del 27 encontramos tanto 1) Cultivo intenso de la imagen y la metfora.
temas vanguardistas, relacionados con la tcnica, lo moderno y lo Crean un vocabulario potico brillante y
intelectualizado, como temas tradicionales, ms humanos, como el amor, la
sugerente que separa la realidad cotidiana de la
muerte, el paisaje, la soledad, la alabanza del mundo... Distinguimos 2 bloques
temticos: literaria. El poeta debe esforzarse en crear
1.- Temas propios de la poesa clsica: imgenes alejadas del lenguaje corriente. La
a) El amor: heredan la visin romntica del amor como entrega total. nueva metfora IMAGEN VISIONARIA O
b) La naturaleza: predomina una naturaleza cercana a la ciudad. A METFORA SURREALISTA tiene un carcter
menudo enfrentan la deshumanizacin de las ciudades a la visin simblico y relaciona dos realidades que nos
buclica y pantesta de un mundo natural plagado de seres producen una misma emocin: lloras zumo de
indefensos (Poeta en Nueva York, de Lorca). limn agrio (amargura, desesperacin).
c) El tiempo perdido: Es frecuente la nostalgia por el paraso perdido:
geogrfico (por el exilio) o temporal (la infancia o la juventud 2) Innovacin mtrica: Con la adopcin de formas
perdidas).
vanguardistas, desaparecen las medidas, las
d) La plenitud: el goce de lo presente, de lo instantneo. Exaltan el
orden y la armona del universo. pausas y los acentos fijos de los versos. Se
e) La soledad y la incomunicacin que conllevan la angustia del utiliza el verso libre y el versculo. El ritmo se
hombre que no encuentra sentido a su vida. consigue mediante la repeticin de ideas, de
f) La muerte: Se enfrentan a ella como una bestia invencible o un palabras, de estructuras sintcticas, etc. La gran
misterio insondable, con perplejidad y temor. Es, sin duda, Garca innovacin del grupo fue el verso libre. A travs
Lorca el poeta de la lucha diaria y cotidiana con la muerte, que de l, descubrieron al lector las posibilidades y la
aparece trgica e implacable; la vida se ve entonces impotente ante riqueza expresiva de un mundo mtrico nuevo
las garras de la nada, del vaco. que, al no estar sujeto a medida, responda bien
a las caractersticas del mundo moderno.
2.- Temas nuevos, VANGUARISTAS: Tambin cultivaron el verso blanco y el
a) Lo intrascendente: Cualquier cosa puede convertirse en materia
versculo.
potica: las mquinas, los nuevos inventos tcnicos, como el cine,
fascinan a los jvenes de los aos veinte. Encontramos en el grupo
poemas dedicados a una bombilla, a las teclas de una mquina de
escribir, a un cuarto de bao, a un portero de ftbol, a Chaplin... Adems, tambin utilizan, sobre todo para la
Tambin les atrae el mundo de los toros (algn torero, como Ignacio poesa de corte tradicional, estrofas clsicas
Snchez Mejas, fue amigo y comparti inquietudes con los poetas como el soneto, el romance, la seguidilla,
del 27). etctera.
b) La ciudad: insisten en el tema de la comodidad de los nuevos
tiempos, los inventos y los transportes. Para ellos ciudad significa
progreso (se toma Nueva York como modelo) o complejidad social
(Mosc). Con todo, la admiracin por las grandes urbes se torna en
dolor al comprobar el contraste entre la evolucin econmica y
tecnolgica y el sufrimiento de los ms desvalidos.
c) El compromiso: tras la Guerra Civil, la mayor parte de ellos toma
conciencia de su situacin en el mundo, ante la muerte y el dolor.
Una generacin que en su nacimiento es tachada de
deshumanizada se convierte, con el paso del tiempo y con las
circunstancias, en testimonio de resistencia y solidaridad.
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Autores y obras principales.

Caractersticas temticas de la poesa de F.G. Caractersticas del estilo de Lorca


LORCA 1) Tendencia a basarse en el dilogo de sus personajes.
En cuanto a los TEMAS ms utilizados por Lorca en sus obras destacamos: 2) Tendencia a la cultura popular.
3) La creacin de personajes, dejando al yo en un segundo
1) La dimensin trgica: El sentimiento trgico de la vida se plano.
subraya con la concepcin que tiene del tiempo: forma de duracin 4) Inigualable sentido de la msica y el ritmo.
del ciclo vital que acaba con la muerte, la cual preside el universo 5) Utilizacin de smbolos muy recurrentes o repetidos a lo
potico de Lorca. Entiende el tiempo como un vivir para morir. largo de sus obras:
a) El dolor, el sufrimiento, la pena negra (la muerte) son  la luna, como smbolo del poder malfico; el
componentes esenciales tanto de su potica como del sentimiento caballo, que lleva la carga de un jinete al
trgico que envuelve a quien lee su poesa. que le acecha la muerte, o que ya est
b) Del amor nos muestra sus dos caras: primero como fuerza vital que muerto (a veces el caballo representa la
se entrelaza directamente con la muerte; por otro lado la pasin vida y el erotismo masculinos) y la sombra
carnal, el impulso dionisaco al que no cabe resistirse. simbolizan la muerte.
c) Solidaridad con los oprimidos. Se refleja claramente en los dos  Objetos metlicos (cuchillo) aparecen
grupos raciales marginados por la sociedad: bajo la forma de armas blancas, tambin
 Los gitanos, cuya condicin de marginados le asociados siempre con la muerte.
permite convertirlos en smbolos de la soledad  Las flores, el agua (connotaciones
csmica del hombre, al tiempo que parecen sexuales). Si el agua est estancada ser
depositarios de una tradicin cultural muy premonitoria de lo malfico.
arraigada.  La sangre simboliza la vida, lo fecundo, lo
 Los negros comparten con los gitanos no slo sexual.
su condicin de marginados sino tambin el ser  El toro tiene una significacin trgica:
smbolo de unos valores primitivos que se sangre y muerte. Reflejo de la tradicin
enfrentan a una civilizacin absurda. popular y de la fiesta nacional.
 Los colores: el verde (misterio y muerte),
el blanco y el azul (inocencia).
d) La naturaleza: predomina una naturaleza cercana a la ciudad.
 Los gitanos (la libertad, la frustracin).
Enfrenta la deshumanizacin de las ciudades a la visin buclica y
 La Guardia Civil (lo convencional, la
pantesta de un mundo natural plagado de seres indefensos (Poeta
ausencia de imaginacin).
en Nueva York, de Lorca).
6) Lorca maneja el LENGUAJE de manera original y directa
con un gran poder de evocacin e imaginacin.

- Las imgenes proceden de los sentidos:


sensaciones visuales, olfativas, tctiles y
auditivas crean imgenes extraordinarias:
Mil panderos de cristal / heran la
madrugada
- Tras las metforas surrealistas se
esconde la esencia potica de Lorca.
- En cuanto a las personificaciones,
Lorca personifica animales, objetos.
Fenmenos atmosfricos, situaciones.
De esta manera da vida y crea: la luna
mueve sus brazos en el aire conmovido
en el Romance de la luna, luna.
- La adjetivacin es abundante dado el
carcter tan descriptivo de algunas obras.
- Mezcla vocabulario cultista y popular:
efebo, xtasis, yacer, vislumbrar, ctaras.

7) En cuanto a la mtrica, indicar que en unas obras adopta


formas mtricas y recursos de la poesa popular (canciones,
romances, estribillos); y en otra se inclina por formas
clsicas como el soneto, o por el verso libre.
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TEXTOS

CANCIN DEL JINETE

Crdoba.
Lejana y sola.

Jaca negra, luna grande,


y aceitunas en mi alforja.
Aunque sepa los caminos
yo nunca llegar a Crdoba.

Por el llano, por el viento,


jaca negra, luna roja.
La muerte me est mirando
desde las torres de Crdoba.

Ay qu camino tan largo!


Ay mi jaca valerosa!
Ay que la muerte me espera,
antes de llegar a Crdoba!

Crdoba.
Lejana y sola.

ROMANCERO GITANO (1924-1927)

ROMANCE DE LA LUNA, LUNA

La luna vino a la fragua


con su polisn de nardos. Por el olivar venan,
El nio la mira, mira. bronce y sueo, los gitanos.
El nio la est mirando. Las cabezas levantadas
En el aire conmovido y los ojos entornados.
mueve la luna sus brazos Cmo canta la zumaya,
y ensea, lbrica y pura, ay, cmo canta en el rbol!
sus senos de duro estao. Por el cielo va la luna
-Huye luna, luna, luna. con un nio de la mano.
Si vinieran los gitanos, Dentro de la fragua lloran,
haran con tu corazn dando gritos los gitanos.
collares y anillos blancos. El aire la vela, vela.
-Nio, djame que baile. El aire la est velando.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarn sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
-Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
-Nio, djame, no pises
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua
el nio tiene los ojos cerrados.
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REYERTA
A Rafael Mndez

En la mitad del barranco ROMANCE DE LA PENA NEGRA


las navajas de Albacete,
bellas de sangre contraria, Las piquetas de los gallos
relucen como los peces. cavan buscando la aurora,
Una dura luz de naipe cuando por el monte oscuro
recorta en el agrio verde baja Soledad Montoya.
caballos enfurecidos Cobre amarillo, su carne
y perfiles de jinetes. huele a caballo y a sombra.
En la copa de un olivo Yunques ahumados sus pechos,
lloran dos viejas mujeres. gimen canciones redondas.
El toro de la reyerta -Soledad, Por quin preguntas
se sube por las paredes. sin compaa y a estas horas?
ngeles negros traan -Pregunte por quien pregunte,
pauelos y agua de nieve. dime: a ti qu se te importa?
ngeles con grandes alas Vengo a buscar lo que busco,
de navajas de Albacete. mi alegra y mi persona.
Juan Antonio el de Montilla -Soledad de mis pesares,
rueda muerto la pendiente, caballo que se desboca
su cuerpo lleno de lirios al fin encuentra la mar
y una granada en las sienes. y se lo tragan las olas.
Ahora monta cruz de fuego, -No me recuerdes el mar
carreta de la muerte. que la pena negra brota
El juez, con guardia civil, en las tierras de la aceituna
por los olivares viene. bajo el rumor de las hojas.
Sangre resbalada gime -Soledad, qu pena tienes!
muda cancin de serpiente. Qu pena tan lastimosa!
-Seores guardias civiles; Lloras zumo de limn
aqu pas lo de siempre. agrio de espera y de boca.
Han muerto cuatro romanos -Qu pena tan grande! Corro
y cinco cartagineses. mi casa como una loca,
La tarde loca de higueras mis dos trenzas por el suelo,
y de rumores calientes de la cocina a la alcoba.
cae desmayada en los muslos Qu pena! Me estoy poniendo
heridos de los jinetes. de azabache carne y ropa.
Y ngeles negros volaban Ay, mis camisas de hilo!
por el aire del poniente. Ay, mis muslos de amapola!
ngeles de largas trenzas -Soledad, lava tu cuerpo
y corazones de aceite. con agua de alondras,
y deja tu corazn
en paz, Soledad Montoya.
Por abajo canta el ro:
volante de cielo y hojas.
Con flores de calabaza
la nueva luz se corona.
Oh! pena de los gitanos!
Pena limpia y siempre sola.
Oh! pena de cauce oculto
y madrugada remota!
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Autores y obras principales.

ROMANCE SONMBULO

Verde que te quiero verde.


Verde viento. Verdes ramas. Ya suben los dos compadres
El barco sobre el mar hacia las altas barandas.
y el caballo en la montaa. Dejando un rastro de sangre.
Con la sombra en la cintura Dejando un rastro de lagrimas.
ella suea en su baranda, Temblando en los tejados
verde carne, pelo verde, farolillos de hojalata.
con ojos de fra plata. Mil panderos de cristal
Verde que te quiero verde. heran la madrugada.
Bajo la luna gitana, Verde que te quiero verde,
las cosas la estn mirando verde viento verde ramas.
y ella no puede mirarlas. Los dos compadres subieron.
Verde que te quiero verde. El largo viento dejaba
Grandes estrellas de escarcha en la boca de un raro gusto
vienen con el pez de sombra de hiel, y de menta y de albahaca.
que abre el camino del alba. Compadre! Dnde est, dime,
La higuera frota su viento dnde est tu nia amarga?
con lija de sus ramas, Cuntas veces te esper!
y el monte, el gato garduo, Cuntas veces te esperara?,
eriza sus pitas agrias. cara fresca, negro pelo,
Pero quin vendr? Y por donde...? en esta verde baranda!
Ella sigue en su baranda, Sobre el rostro del aljibe
verde carne, pelo verde, se meca la gitana.
soando en la mar amarga. Verde carne, pelo verde,
-Compadre, quiero cambiar con los ojos de fra plata.
mi caballo por su casa, Un carmbano de luna
mi montura por su espejo, la sostiene sobre el agua.
mi cuchillo por su manta. La noche se puso ntima
Compadre, vengo sangrando, como una pequea plaza.
desde los puertos de Cabra. Guardias civiles, borrachos
-Si yo pudiera, mocito, en la puerta golpeaban.
este trato se cerraba. Verde que te quiero verde.
Pero yo ya no soy yo. Verde viento, verdes ramas.
ni mi casa es ya mi casa. El barco sobre el mar.
-Compadre, quiero morir Y el caballo en la montaa.
decentemente en mi cama.
De acero, si puede ser,
con las sbanas de Holanda.
No ves la herida que tengo
desde el pecho a la garganta?
-Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
Tu sangre rezuma y huele
alrededor de tu faja.
Pero yo ya no soy yo,
ni mi casa es ya mi casa.
-Dejadme subir al menos
hasta las altas barandas;
dejadme subir!, dejadme,
hasta las verdes barandas.
Barandales de la luna
por donde retumba el agua.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 18
U.D. 6 LITERATURA: La Generacin del 27: caractersticas.
Autores y obras principales.

MUERTE DE ANTOITO EL CAMBORIO


A Jos Antonio Rubio Sacristn

Voces de muerte sonaron


cerca del Guadalquivir .
Voces antiguas que cercan
voz de clavel varonil.
Les clav sobre las botas
mordiscos de jabal.
En la lucha daba saltos
jabonados de delfn.
Ba con sangre enemiga
su corbata carmes,
pero eran cuatro puales
y tuvo que sucumbir.
Cuando las estrellas clavan
rejones al agua gris,
cuando los erales suean
vernicas de alhel,
voces de muerte sonaron
cerca del Guadalquivir
-Antonio Torres Heredia,
Camborio de dura crin,
moreno de verde luna,
voz de clavel varonil:
Quin te ha quitado la vida
cerca del Guadalquivir?
-Mis cuatro primos Heredias,
hijos de Benamej.
Lo que en otros no envidiaban,
ya lo envidiaban en m.
Zapatos color corinto,
medallones de marfil,
y este cutis amasado
con aceituna y jazmn.
-Ay, Antoito el Camborio,
digno de una Emperatriz!
Acurdate de la Virgen
porque te vas a morir .
-Ay, Federico Garca,
llama a la Guardia Civil!
Ya mi talle se ha quebrado
como caa de maz.
Tres golpes de sangre tuvo
y se muri de perfil.
Viva moneda que nunca
se volver a repetir.
Un ngel marchoso pone
su cabeza en un cojn.
Otros de rubor cansados
encendieron un candil.
Y cuando los cuatros primos
llegan a Benamej,
voces de muerte cesaron
cerca del Guadalquivir.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 19
U.D. 6 LITERATURA: La Generacin del 27: caractersticas.
Autores y obras principales.

LA AURORA

La aurora de Nueva York tiene


cuatro columnas de. cieno
y un huracn de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.
La aurora de Nueva York gime
por las inmensas escaleras
buscando entre las aristas
nardos de angustia dibujada.
La aurora llega y nadie la recibe en su boca
porque all no hay maana ni esperanza posible.
A veces las monedas en enjambres furiosos
taladran y devoran abandonados nios.
Los primeros que salen comprenden con sus huesos
que no habr paraso ni amores deshojados;
saben que van al cieno de nmeros y leyes,
a los juegos sin arte, a sudores sin fruto.
La luz es sepultada por cadenas y ruidos
en impdico reto de ciencia sin races.
Por los barrios hay gentes que vacilan insomnes
como recin salidas de un naufragio de sangre.

NEW YORK OFICINA Y DENUNCIA


y los terribles alaridos de las vacas estrujadas
Debajo de las multiplicaciones llenan de dolor el valle
hay una gota de sangre de pato. donde el Hudson se emborracha con aceite.
Debajo de las divisiones Yo denuncio a toda la gente
hay una gota de sangre de marinero. que ignora la otra mitad,
Debajo de las sumas, un ro de sangre tierna; la mitad irredimible
un ro que viene cantando que levanta sus montes de cemento
por los dormitorios de los arrabales, donde laten los corazones
y es plata, cemento o brisa de los animalitos que se olvidan
en el alba mentida de New York. y donde caeremos todos
Existen las montaas, lo s. en la ltima fiesta de los taladros
Y los anteojos para la sabidura, Os escupo en la cara.
lo s. Pero yo no he venido a ver el cielo. La otra mitad me escucha
He venido para ver la turbia sangre, devorando, cantando, volando en su pureza
la sangre que lleva las mquinas a las cataratas come los nios de las porteras
y el espritu a la lengua de la cobra. que llevan frgiles palitos
Todos los das se matan en New York a los huecos donde se oxidan
cuatro millones de patos, las antenas de los insectos.
cinco millones de cerdos, No es el infierno, es la calle.
dos mil palomas para el gusto de los agonizantes. No es la muerte, es la tienda de frutas.
un milln de vacas, Hay un mundo de ros quebrados y distancias inasibles
un milln de corderos en la patita de ese gato quebrada por el automvil,
y dos millones de gallos y yo oigo el canto de la lombriz
que dejan los cielos hechos aicos. en el corazn de muchas nias.
Ms vale sollozar afilando la navaja xido, fermento, tierra estremecida.
o asesinar a los perros en las alucinantes caceras Tierra t mismo que nadas por los nmeros de la oficina.
que resistir en la madrugada Qu voy a hacer, ordenar los paisajes?
los interminables trenes de leche, Ordenar los amores que luego son fotografas,
los interminables trenes de sangre, que luego son pedazos de madera y bocanadas de sangre?
y los trenes de rosas maniatadas No, no; yo denuncio,
por los comerciantes de perfumes. yo denuncio la conjura
Los patos y las palomas de estas desiertas oficinas
y los cerdos y los corderos que no radian las agonas,
ponen sus gotas de sangre que borran los programas de la selva,
debajo de las multiplicaciones; y me ofrezco a ser comido por las vacas estrujadas
cuando sus gritos llenan el valle
donde el Hudson se emborracha con aceite.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 20
U.D. 6 LITERATURA: La Generacin del 27: caractersticas.
Autores y obras principales.

LLANTO POR IGNACIO SNCHEZ MEJAS (1935)

LA COGIDA Y LA MUERTE
SONETOS DEL AMOR OSCURO
A las cinco de la tarde
Eran las cinco en punto de la tarde.
Un nio trajo la blanca sbana SONETO DE LA DULCE QUEJA
a las cinco de la tarde.
Una espuerta de cal ya prevenida Tengo miedo a perder la maravilla
a las cinco de la tarde. de tus ojos de estatua, y el acento
Lo dems era muerte y slo muerte que de noche me pone en la mejilla
a las cinco de la tarde. la solitaria rosa de tu aliento.
El viento se llev los algodones Tengo pena de ser en esta orilla
a las cinco de la tarde. tronco sin ramas; y lo que ms siento
Y el xido sembr cristal y nquel es no tener la flor, pulpa o arcilla,
a las cinco de la tarde para el gusano de mi sufrimiento.
Ya luchan la paloma y el leopardo Si t eres el tesoro oculto mo,
a las cinco de la tarde. si eres mi cruz y mi dolor mojado,
Y un muslo con un asta desolada si soy el perro de tu seoro,
a las cinco de la tarde. no me dejes perder lo que he ganado
Comenzaron los sones de bordn y decora las aguas de tu ro
a las cinco de la tarde. con hojas de mi otoo enajenado.
Las campanas de arsnico y el humo
a las cinco de la tarde. EL POETA PIDE A SU AMOR QUE LE ESCRIBA
En las esquinas grupos de silencio
a las cinco de la tarde. Amor de mis entraas, viva muerte,
Y el toro solo corazn arriba! en vano espero tu palabra escrita
a las cinco de la tarde. y pienso, con la flor que se marchita,
Cuando el sudor de nieve fue llegando que si vivo sin m quiero perderte.
a las cinco de la tarde,
cuando la plaza se cubri de yodo El aire es inmortal, la piedra inerte
a las cinco de la tarde, ni conoce la sombra ni la evita.
la muerte puso huevos en la herida Corazn interior no necesita
a las cinco de la tarde. la miel helada que la luna vierte.
A las cinco de la tarde.
A las cinco en punto de la tarde. Pero yo te sufr, rasgu mis venas,
Un atad con ruedas es la cama tigre y paloma, sobre tu cintura
a las cinco de la tarde. en duelo de mordiscos y azucenas.
Huesos y flautas suenan en su odo
a las cinco de la tarde. Llena, pues, de palabras mi locura
El toro ya muga por su frente o djame vivir en mi serena noche
a las cinco do la tarde. del alma para siempre oscura.
El cuarto se irisaba de agona
a las cinco de la tarde.
A lo lejos ya viene la gangrena
a las cinco de la tarde.
Trompa de lirio por las verdes ingles
a las cinco de la tarde.
Las heridas quemaban como soles
a las cinco de la tarde,
y el gento rompa las ventanas
a las cinco de la tarde.
A las cinco de la tarde.
Ay, qu terribles cinco de la tarde!
Eran las cinco en todos los relojes!
Eran las cinco en sombra de la tarde!
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 7 LITERATURA: El teatro espaol anterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

1. INTRODUCCIN: PANORAMA GENERAL DEL TEATRO ANTES DE 1936.


En las primeras dcadas del XX se produjeron diversos intentos de renovacin de un panorama teatral
dominado al final de la centuria anterior por el drama realista y las obras de Echegaray, de un romanticismo
trasnochado y caracterizadas por un gran apasionamiento verbal y gestual. Pero son los gustos del pblico un
pblico burgus que acuda al teatro en busca de diversin exclusivamente los que determinan en gran medida
la orientacin del teatro anterior a 1936. Por todo ello suele hablarse de dos grandes tendencias: el teatro de xito
comercial y el teatro renovador. El primero, destinado a satisfacer las exigencias del pblico, es, en general, un
teatro costumbrista, cmico o melodramtico, que contina con las formas dramticas tradicionales. El segundo, a
contracorriente de los gustos de la poca, renovador en las formas y en los temas, hubo de esperar muchos aos
para ser valorado en su justa medida. (https://sites.google.com/site/bch2literatura/home/tema-04)

2.- EL TEATRO COMERCIAL: teatro realista (Jacinto Benavente), teatro cmico (Pedro
Muoz Seca y Carlos Arniches) y teatro potico (Eduardo Marquina).
Destacamos las siguientes tendencias:

1.- El teatro realista o la alta comedia de JACINTO BENAVENTE.


La alta comedia hace una crtica suave de los conflictos morales de la burguesa. Presenta ambientes lujosos
con un lenguaje cuidado. Su mximo representante fue Jacinto Benavente. Fue premio Nobel de Literatura en
1922. Desde sus primeras obras (finales del siglo XIX) intent renovar el teatro en castellano, modernizndolo y
eliminando los excesos posromnticos, pero se hall en un dilema: crear obras de calidad pero dirigidas a un
pblico minoritario o buscar el xito comercial con un pblico burgus y conservador. Decidi escoger el
segundo camino. Su produccin dramtica es muy abundante (172 obras). Su temtica principal son los
conflictos de la vida matrimonial, la vida disipada de las clases altas y las aspiraciones de la clase media. En su
tcnica dramtica prevalecen los dilogos sobre la accin. Sus obras poseen una buena construccin dramtica y
un lenguaje cuidado, de gran espontaneidad, que incorpora giros y recursos caractersticos del habla
conversacional. La mayor parte de su produccin, que tiene como escenario los salones y ambientes de la
burguesa y la alta sociedad, plantea como tema la crtica amable, irnica y superficial de algunos vicios y defectos
de las costumbres burguesas. Sus obras ms importantes son:
El nido ajeno (1894), sobre la situacin, opresiva y discriminatoria de la mujer casada en la sociedad espaola de
la poca. El tratamiento atrevido y crtico del asunto provoc tales crticas que la obra hubo de ser retirada del
local en el que se representaba a los tres das.
Gente conocida (1896), La comida de las fieras (1898), La noche del sbado (1903), Rosas de otoo (1905),
crticas suaves de los convencionalismos y valores de la sociedad burguesa.
Los intereses creados (1907), farsa de personajes y ambientes de la Commedia dellArte y de la picaresca, con
una cnica visin de los ideales de la burguesa.
Seora Ama (1909) y La malquerida (1913), dramas de ambiente rural. En La malquerida aparece el tema del
amor incestuoso entre padre e hijastra que desencadena una profunda tragedia
Seguidor del teatro de Benavente fue Gregorio Martnez Sierra.

2.- El teatro cmico (Pedro Muoz Seca y Carlos Arniches).


Modalidad escnica preferida por las clases populares. Bajo este rtulo se agrupan espectculos muy diversos
(zarzuela, teatro por horas, caf teatro, sainete). Representan costumbres y tipos populares y abordan temas
superficiales con una trama fcil que se resuelve favorablemente. Los representantes ms destacados son:

PEDRO MUOZ SECA (1881-1936), creador de un subgnero cmico, la astracanada (o el astracn), que
se basa en las situaciones disparatadas y en los juegos de palabras con el nico fin de provocar la risa del
espectador. Su obra ms famosa es La venganza de don Mendo (1918), parodia de los dramas histricos
neorromnticos y del teatro potico en verso de principios de siglo.

CARLOS ARNICHES (1866-1943), conocido especialmente por sus sainetes costumbristas ambientados en el
Madrid pintoresco y popular, con personajes que se expresan en una graciosa habla castiza. Obras de este
tipo, que tienen su antecedente en el llamado gnero chico de finales del XIX (La verbena de la Paloma, por
ejemplo), son El santo de la Isidra, Los milagros del jornal y El puao de rosas, entre otros. Posteriormente,
Arniches cultiv la llamada tragedia grotesca, en la que se unen lo caricaturesco y lo conmovedor, con una
actitud crtica ante las injusticias. A este gnero pertenecen La seorita de Trevlez (1916), Los caciques
(1920) y Es mi hombre (1921).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D. 7 LITERATURA: El teatro espaol anterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

LOS HERMANOS SERAFN Y JOAQUN LVAREZ QUINTERO (1871-1938 y 1873-1944), cuyo teatro se
identifica con los temas y ambientes de la Andaluca tpica y tradicional. Todas sus obras sainetes y
comedias no son ms que cuadros de costumbres andaluzas, con una visin invariablemente optimista y
risuea de la vida. Entre las ms conocidas pueden sealarse: El genio alegre (1906) y Amores y amoros.

3.- El teatro potico (Eduardo Marquina).


En los primeros aos del siglo obtuvo gran aceptacin. Estaba escrito en verso al estilo modernista, sonoro y
musical y sus temas eran de carcter histrico, exaltaciones de grandes hechos o personajes del pasado, Los
principales cultivadores de este tipo de teatro son:
EDUARDO MARQUINA (1879-1946). Es un autor fecundo que escribi poesa de estilo modernista, novelas
y, sobre todo, teatro, que se distribuye en tres grupos:
 Drama histrico. Obras de carcter histrico-legendario cuya finalidad es exaltar las virtudes de un
pasado histrico con un exagerado patriotismo y un profundo tono melanclico que evidencia un
espritu nacional en crisis. Las hijas del Cid (1908), En Flandes se ha puesto el sol (1910), Teresa de
Jess (1933).
 Drama rural en verso. Est lleno de versos de gran finura y belleza, aunque por lo general ms
sombro y mucho ms sometido a la accin que en el drama histrico. El pobrecito carpintero (1924) y
Fruto bendito (1927).
 Comedia realista en prosa, de ambiente contemporneo como Cuando florezcan los
rosales (1913), La princesa juega (1920).

FRANCISCO VILLAESPESA (1877-1936) autor de Doa Mara de Padilla (1913), Abn Humeya (1914) y La
leona de Castilla (1916).
Dentro del teatro potico en verso cabe situar, aos ms tarde, las obras escritas en colaboracin por los
hermanos MANUEL Y ANTONIO MACHADO: Juan de Maara (1927), sobre la mtica figura del donjun; La
Lola se va a los puertos (1929), cuya protagonista, una cantaora, simboliza el espritu de la copla andaluza
tradicional.

3.- El teatro renovador: Federico Garca Lorca y otros dramaturgos (Jacinto Grau,
Alejandro Casona).

Lo forman autores que, influidos por escritores europeos y por el desarrollo de las vanguardias, escriben obras
rupturistas. Entre los escritores que experimentan nuevas formas, en la lnea del teatro europeo se encuentran
dramaturgos de la Generacin del 98, de la del 27 y otros no clasificados en ninguna de stas.

3.1. El teatro innovador y marginado de la Generacin del 98.

1.- Miguel de Unamuno compone un teatro filosfico sin accin e influido por la tragedia clsica. Sus obras ms
destacadas: Fedra y El otro.
2.- Azorn. Muestra su obsesin por el paso del tiempo, incorpora tcnicas surrealistas y se acerca a lo irreal y
simblico. Su obra ms interesante es Lo invisible. Otras obras son: Old Spain y Brandy, mucho brandy.
3.- VALLE INCLN. Autor ms representativo. Lo trataremos en un epgrafe aparte.
4.- Los hermanos Machado, tradicionalmente adscritos al teatro potico.

3.2. El teatro en la Generacin del 27.


Los autores del 27 adoptaron una actitud combativa, intentando crear un nuevo pblico mediante el
acercamiento del teatro al pueblo. Los autores principales son:

Rafael Alberti: escribe un teatro vanguardista que evoluciona hacia el compromiso. Sus obras ms
representativas son El hombre deshabitado, El adefesio y Noche de guerra en el museo del Prado.

Pedro Salinas. Escribi un teatro humanista de conflictos ticos. Sus dos obras largas, Judit y el tirano y El
director se centran en dos problemas que preocupaban al poeta: el triunfo de la parte humana del hombre sobre
sus inclinaciones inhumanas y la discutible posibilidad de alcanzar una existencia feliz. Y, sobre todos, destac
Federico Garca Lorca.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U.D. 7 LITERATURA: El teatro espaol anterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

FEDERICO GARCA LORCA. Autor ms representativo.


Datos biogrficos bsicos
Naci en Fuentevaqueros (Granada) en 1898. En la capital inici Letras y Derecho; acab sta por agradar a su
padre. En 1919 se traslada a la Residencia de Estudiantes, donde coincide con personajes como Buuel o Dal.
All conoce a Juan Ramn Jimnez y a la mayora de los poetas del 27. En el curso 29-30 viaja a Nueva York
como becario, experiencia que le marcar profundamente. En 1932, ya en nuestro pas, es apoyado por el
gobierno de la Repblica para fundar La Barraca, compaa teatral universitaria que acerca por los pueblos
espaoles la vanguardia y el acervo dramatrgico espaol. Es, hasta su muerte, un poeta de reconocido prestigio:
autor dramtico, poeta, colaborador en revistas, conferenciante... Fue detenido y asesinado en Granada en 1936.
Caractersticas de su teatro
 La visin del teatro como una obra social y didctica en la que el dramaturgo debe estar implicado.
 El tema esencial del teatro de Garca Lorca es el enfrentamiento entre la sociedad con su poder represivo
y el deseo de libertad y realizacin individual. Para representar este conflicto, Lorca elige como
protagonista a la mujer, vctima de la estricta moral de la poca.
 Para l es importantsimo mezclar lo potico con lo real: la poetizacin constante de la vida cotidiana a
travs de personajes genricos (la madre, el novio), fragmentos poticos cargados de simbolismo y
msica y elementos populares.
 Temas centrales y mundo dramtico:
- La frustracin personal y vital. Donde las fuerzas enemigas son el tiempo y la muerte por un lado; por otro
los prejuicios de casta, los convencionalismos sociales.
- El amor imposible condenado a la soledad, al dolor o a la muerte.
- El deseo insatisfecho, la maternidad frustrada, la falta de realizacin personal
- La gran protagonista de sus obras es la mujer. Sus mujeres encarnan la tragedia de toda persona
condenada a una vida estril, a la frustracin vital.

Clasificacin de su obra dramtica


Federico Garca Lorca experiment con distintos gneros; podemos dividir su teatro en:

a) Primeras obras y ciclo de las farsas. Su primera obra fue El maleficio de la mariposa (1919), drama
simblico de influjo modernista. Plantea un amor inalcanzable. A ella sigui Mariana Pineda (1927), sobre
la herona granadina que fue ejecutada en 1831 por bordar la bandera liberal. Despus, en su deseo de
buscar nuevas frmulas dramticas, escribi el ciclo de las farsas donde fusion el teatro popular y
el teatro potico. Escribi Tragicomedia de don Cristbal y la se Rosita (1922), sobre la autenticidad
de las relaciones amorosas. Le sigui El retablillo de don Cristbal (1931). A estas obras de guiol
siguieron dos farsas: La zapatera prodigiosa (1930), simptico texto sobre una joven zapatera casada con
un hombre mayor que ella y Amor de don Perlimpln con Belisa en su jardn (1933), farsa sobre el amor
imposible.

b) El teatro vanguardista. Lorca experimenta en dos obras que califica de comedias imposibles por las
dificultades que presentan para ser representadas. Se trata de El pblico (1930): es una crtica al teatro
convencional y a la sociedad que rechaza la homosexualidad. Despus escribi As que pasen cinco aos
(1931), obra en donde recoge algunos de los temas ms repetidos del autor: el amor, la frustracin, la
muerte...

c) las tragedias. Se trata de varias obras que tienen protagonista femenino, un ambiente rural y que
obtuvieron un gran xito. Bodas de sangre (1933): basada en un hecho real, la huida de una novia, el da
de su boda, con un antiguo pretendiente. Se quebranta la norma social y el desenlace es la muerte. Yerma
(1934): aborda el tema de la mujer estril que no puede alcanzar su realizacin personal. En 1935 aparece
Doa Rosita la soltera, que trata de la espera intil del amor y en 1936, La casa de Bernarda Alba, toda la
obra manifiesta el enfrentamiento entre el individuo y su deseo de libertad, la represin social y la moral
autoritaria.

 El teatro vanguardista. El pblico y As que pasen cinco aos. La primera de ellas es una crtica al teatro
convencional y a la sociedad que rechaza la homosexualidad. La segunda recoge algunos de los temas
ms repetidos del autor: el amor, la frustracin, la muerte...
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U.D. 7 LITERATURA: El teatro espaol anterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.
 Las tragedias. Se trata de varias obras que tienen protagonista femenino, un ambiente rural y que
obtuvieron un gran xito. Bodas de sangre cuenta la huida de una novia, el da de su boda, con un antiguo
pretendiente. Se quebranta la norma social y el desenlace es la muerte. Yerma aborda el tema de la mujer
estril que no puede alcanzar su realizacin personal. Doa Rosita la soltera o El lenguaje de las flores,
que trata de la espera intil del amor y La casa de Bernarda Alba, toda la obra manifiesta el
enfrentamiento entre el individuo y su deseo de libertad y la represin social y la moral autoritaria.

3.3. Otros dramaturgos. (Jacinto Grau, Alejandro Casona)

Jacinto Grau se caracteriza por el uso de una prosa potica y por los temas histricos, bblicos (El hijo prdigo),
o procedentes de la tradicin literaria (El conde Alarcos; El burlador que no se burla). Su obra ms elogiada es El
seor de Pigmalin.

Alejandro Casona (1903-1965), sita sus obras, de gran tono lrico, en el mundo irreal de los sueos. No plantea
grandes conflictos humanos. Comienza su dramaturgia en 1934 con La sirena varada, y en 1936 compone Otra
vez el diablo y Nuestra Natacha, que le lanzan a la fama. Su obra ms importante es La dama del alba (1944),
obra en la que personifica a la muerte en un mtico ambiente rural.

4. La trayectoria dramtica de Ramn Mara del Valle-Incln.

4.1. Vida.
Ramn Mara del Valle-Incln, naci en Villanueva de Arosa (Pontevedra) en 1866. En 1892 abandon sus estudios de Derecho y
march a Mxico y Cuba. De vuelta en Espaa se instal en Madrid, donde llev una vida bohemia.
Por sus orgenes y por su sensibilidad, se mostr anti-burgus. Su aversin a la civilizacin burguesa, que considera mecanizada y fea,
y su repulsa del liberalismo, le llevan a ensalzar los viejos valores de la sociedad rural tradicional en que se haba formado, proclamndose
carlista. Pero, a partir de 1915, dar un giro radical: se sigue oponiendo a lo mismo, pero desde posiciones revolucionarias, y llega a
enfrentarse abiertamente a la dictadura de Primo de Rivera, para ingresar despus en el Partido Comunista. De figura inconfundible
largas barbas, melena, vestido con capa y chalina y centro de todas las tertulias, se dedic por entero a la literatura (fue, adems de
dramaturgo, poeta y novelista) hasta su muerte, ocurrida en Santiago de Compostela en enero de 1936.

4.2. Caractersticas de su obra dramtica.

Se considera a Valle-Incln como uno de los grandes renovadores del teatro contemporneo por su insaciable
voluntad de renovacin tcnica, formal y temtica. Siempre lejos del realismo, Valle evolucion desde un teatro
modernista (embellecedor de la realidad) hacia un nuevo teatro renovador originado a travs de la invencin de
una nueva tcnica teatral conocida como el ESPERPENTO. Tcnica satrica y deformadora a travs de la cual
critica la situacin poltica y social del pas. En esta etapa del teatro esperpntico es cuando a Valle Incln se le
clasifica como autor de la Generacin del 98. Dicho lo cual, podemos afirmar que Valle fue dramaturgo modernista
y dramaturgo noventayochista.

Rasgos modernistas en el teatro de Valle:


El cosmopolitismo: influencias de otros pases. Hay que volver a Pars, Collet! Hay que volver all, Collet!Hay que renovar
aquellos tiempos.', He visto y estudiado casos de catalepsia en los hospitales de Alemania.
El uso del verso (prosa potica): Faroles rotos, cerradas todas, ventanas y puertas. En la llama de los faroles un igual temblor verde
y macilento. La luna sobre el alero de las casas, partiendo la calle por medio.
La creacin de belleza (funcin potica de las acotaciones). Un Caf que prolongan empaados espejos. Mesas de
mrmol. Divanes rojos.
Estilo refinado y aristocrtico. Los espejos multiplicadores estn llenos de un inters folletinesco, en su fondo, con una geometra
absurda, extravagante el Caf.
Recursos retricos, neologismos y cultismos: Eironeia!, Salutem plurimam., quites municipales, abichado.
Imprecisin y vaguedad: SERAFN EL BONITO.-Su profesin? MAX. - Cesante. SERAFN EL BONITO.-En qu oficina ha servido
usted? MAX. - En ninguna.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 5
U.D. 7 LITERATURA: El teatro espaol anterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Rasgos noventayochistas en el teatro de Valle:

Uso predominante de la prosa. Con el objetivo de analizar la realidad social y poltica.


Estilo sobrio y austero. Frente al rico lenguaje modernista, se impone una escasez de recursos retricos.
Se recuperan localismos y arcasmos. Los casticismos y gitanismos de Luces de bohemia: beatas, chica,
papiros, gach...
Se busca, asimismo, precisin y exactitud en el uso del vocabulario.
En cuanto a la temtica, destacan: (Siempre todos estos temas tratados desde la tcnica del esperpento)
 El problema de Espaa. El deseo de reforma o la pura crtica deformadora tan clara en Luces
de Bohemia.
 El paisaje. El de Galicia, destacando el ambiente rural gallego y, especialmente, el de Castilla,
incluyendo Madrid.
 La historia contempornea al autor, los sucesos del s.XIX y los del XX. Aparecen ms los
sucesos colectivos que los individuales.
 La literatura. Las referencias literarias, sobre todo en Luces de bohemia, son muy numerosas:
Rubn Daro, Caldern, Prez Galds, Espronceda como en los sepultureros shakesperianos
de la escena del cementerio.
 Los problemas existenciales. Al igual que los modernistas del segundo periodo, los
problemas sociales estn muy presentes en las obras de los noventayochistas. La escena del
cementerio anteriormente mencionada o la conversacin en el caf con Rubn Daro discurren
especialmente sobre la vida y la muerte. La muerte anunciada de Max, por otro lado, hace que
las llamadas a ese futuro momento de fallecimiento sean constantes.
Como rasgo noventayochista ms destacado caracterizamos el ESPERPENTO. A travs del esperpento el
autor hace una crtica cida de la Espaa de la poca y sus instituciones, y muestra un mundo absurdo en
el que todo est del revs. La realidad es destruida de forma sistemtica, transformando por completo su
imagen. Para lograrlo utiliza los siguientes procedimientos:
1) Deformacin caricaturesca de la realidad y de los personajes que, desprovistos de
humanidad, son tratados como marionetas, mediante procedimientos de animalizacin y
cosificacin.
2) Creacin de situaciones absurdas y exageradas.
3) El uso de contrastes: aparecen lo doloroso y lo grotesco; lo trgico y lo cmico; etc.
4) Utilizacin de la irona y la stira.
5) El tipo de humor utilizado: es una risa agria e irnica.
6) Literaturizacin: gran cantidad de citas y referencias literarias. La utilizacin para este fin de
mitos y arquetipos literarios clsicos, parodiados o deformados (Don Quijote, Homero,
Dante..., por ejemplo, inspiran la figura de Max Estrella).
7) Los numerosos personajes que aparecen y que son degradados: borrachos, prostitutas,
pcaros, mendigos, artistas fracasados, bohemios, etc. Todos ellos presentados como
marionetas sin voluntad, animalizados y cosificados.
8) Los continuos cambios de escenario tambin degradan la realidad: tabernas, burdeles, antros
de juego, calles inseguras, etc.
9) El uso de un lenguaje coloquial, que llega incluso a lo vulgar lleno de casticismo y de juegos
de palabras.
10) Las acotaciones. Son esenciales. Describen la caracterizacin de los personajes, los gestos,
los movimientos, los decorados... Tienen un valor literario por s mismas que va ms all de
lo teatral, es el toque artstico de la esttica esperpntica.

4.3. Trayectoria dramtica (etapas de sus obras).

Su obra teatral puede dividirse en cinco etapas o ciclos:

1.- CICLO MODERNISTA: son poemas dramticos escritos en verso sonoro y ambientados en la Edad Media.
Destacamos dos obras: El Marqus de Bradomn (1906) y El yermo de las almas (1908) donde se recrean idilios
adlteros.
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.

2.- CICLO MTICO: A partir de 1907 se inicia una etapa llamada del ciclo mtico. El autor adopta un tono ms
crtico y agresivo y un lenguaje que, aunque no se aleje completamente del Modernismo, se vuelve ms duro.
Todas las obras del ciclo mtico estn relacionadas por sus temas, personajes, y se localizan en una Galicia
mtica. En ellas se representa una sociedad arcaica. Los conflictos se centran en la lujuria, la soberbia, la crueldad,
el despotismo, el pecado. El sacrilegio, la supersticin y la magia. Las obras ms importantes de esta etapa son:

a) Las integradas bajo el ttulo de Comedias brbaras (guila de blasn, Romance de lobos y Cara de
plata). Son tres obras perfectamente estructuradas protagonizadas por don Juan Manuel de
Montenegro, personaje vicioso y pendenciero que acabar pereciendo a manos de sus propios hijos.
Se refleja un mundo primigenio, elemental, de pasiones violentas y desatadas, donde imperan de
modo fatal las leyes de la herencia y de la degeneracin, del vicio y de la supersticin.

b) Forma parte de este ciclo Divinas palabras (1920), una de sus obras ms conocidas. La accin gira
en torno a un personaje deforme, un enano hidrocfalo llamado Laureanio el Idiota y sus familiares
que lo exponen en las ferias para ganar dinero. El mundo que representa es una Galicia rural, srdida
y regida por la corrupcin moral y social que acerca la obra al esperpento. El lenguaje utilizado se
adecua a este ambiente.

3.- CICLO DE LAS FARSAS. Constituye una transicin del Modernismo al esperpento. Valle-lncln es autor de
cuatro farsas: La marquesa Rosalinda (1912), Farsa infantil de la cabeza del dragn (1914), Farsa italiana de
la enamorada del Rey (1920) y Farsa y licencia de la Reina castiza (1920), todas en verso salvo la segunda.
En sus farsas, Valle introduce personajes de la farndula, el uso de disfraces y el teatro dentro del teatro,
buscando la ruptura del efecto de realidad escnica. Las obras ms importantes de esta etapa son:

a) La marquesa Rosalinda (1912). Considerada la obra ms modernista de Valle- Incln,


constituye una crtica abierta de Espaa, de la que se ofrece una visin provinciana, y en la que
se burla de instituciones y de costumbres.

b) Farsa infantil de la cabeza del dragn (1914). Presenta un ambiente de cuento de hadas,(un
prncipe que rescata a una Infanta apresada por un dragn.) pero, pese a este argumento
fantstico, alude a la mala situacin econmica espaola y critica especialmente a la monarqua,
los cortesanos y los militares. En ella, Valle parodia la literatura modernista de carcter evasivo y,
en especial, el exotismo y el medievalismo superficial.

c) Farsa italiana de la enamorada del Rey (1920). En esta pieza de Valle Incln se contraponen lo
sentimental y lo grotesco, mediante el conflicto en torno al amor de la joven Mari Justina por el
Rey, a quien solo ha visto de lejos. La accin est localizada en una corte del siglo XVIII y en una
venta. Al final se impone la realidad cuando la enamorada ve a su amado, viejo y deforme.

d) Farsa y licencia de la Reina castiza (1920). Esta obra posee implicaciones histricas y polticas
ms concretas que las otras: constituye una stira demoledora del reinado de Isabel II y se centra
en la vida cotidiana de palacio.

4.- CICLO ESPERPNTICO. En el ao 1920, Valle Incln descubre la verdadera tcnica teatral que satisface sus
deseos dramticos: el esperpento. El esperpento es, segn Valle-Incln, una esttica deformadora que resalta lo
grotesco y supone una superacin del dolor y de la risa. A travs del esperpento el autor hace una crtica cida
de la Espaa de la poca y sus instituciones, y muestra un mundo absurdo en el que todo est del revs. La
realidad es destruida de forma sistemtica, transformando por completo su imagen.

La obra esperpntica ms importante de Valle Incln es Luces de bohemia. Despus de Luces de bohemia, Valle
Incln escribe otros tres esperpentos conocidos como Martes de carnaval, integrado por Los cuernos de don
Friolera (1921), Las galas del difunto (1926) y La hija del capitn (1927), en los que radicaliza an ms su visin
deformadora de la realidad.
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.
Luces de bohemia. Describe la ltima noche en la vida de un poeta bohemio, ciego y pobre llamado Max Estrella
(basado en la figura real del escritor Alejandro Sawa). Durante su largo paseo nocturno con don Latino de Hispalis,
hombre aprovechado y egosta, aparecen caricaturescamente deformados los aspectos ms miserables de la vida
espaola y de la condicin humana.

La obra est estructurada en quince escenas por las que desfilan personajes dispares (policas, prostitutas,
poetas, etc.) que sirven a Valle Incln para realizar una fuerte crtica social y poltica de la Espaa del momento.El
autor ridiculiza instituciones de todo tipo: la polica y su brutalidad -especialmente tratada en la escena XI, en la
que un nio muere durante la represin de una manifestacin callejera-, y la cultura oficial representada por la
Real Academia y algunos escritores conocidos. Son de gran originalidad las acotaciones, muy largas y
descriptivas, que tienen valor literario en s mismas y que describen con pocos trazos a un personaje o sitan al
espectador- lector dentro de un espacio concreto.

Los conceptos de tiempo y espacio aparecen tratados con absoluta libertad; las referencias a sucesos
fundamentales de la poca como la Semana Trgica de Barcelona (1909), la Revolucin Rusa (1917), etc., se
presentan sin orden cronolgico; el espacio va cambiando en funcin de los lugares por los que transitan Max y
don Latino esa noche. Luces de bohemia sintetiza perfectamente todas las caractersticas del esperpento y ofrece
la visin amarga que Valle Incln tena y de la condicin humana.

Martes de carnaval. El Ejrcito espaol es el centro de la crtica de esta triloga:


- Los cuernos de don Friolera. Presenta un conflicto de honor de un teniente de carabineros, que tiene
noticias sobre la infidelidad de su mujer con un barbero.
- Las galas del difunto. Tiene como protagonista a un hroe tambin militar, rebelde contra el mundo
aburguesado del que es vctima, que a su vez encarna al don Juan Tenorio, mito literario esperpentizado por
Valle.
- La hija del capitn. Aunque la stira de esta obra se centre en el Ejrcito espaol e implcitamente en la
dictadura de Primo de Rivera), el verdadero blanco es Madrid, y por extensin, toda la vida nacional.

5.- CICLO FINAL. Son cinco obras recogidas en Retablo de la avaricia, la lujuria y la muerte. Son tragedias de
carcter simbolista protagonizadas no por hroes sino por personajes cotidianos o marginados donde las pasiones
capitales de la avaricia y lujuria arrastran a los desdichados personajes.
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.

AUTOR PARA COMENTARIO LITERARIO: Valle Incln (teatro). TEXTOS

Texto 1

ZARATUSTRA entra y sale en la trastienda, con una vela encendida. La palmatoria pringosa tiembla en la mano del fantoche. Camina sin
ruido, con andar entrapado. La mano, calzada con mitn negro, pasea la luz por los estantes de libros. Media cara en reflejo y media en
sombra. Parece que la nariz se le dobla sobre una oreja. El loro ha puesto el pico bajo el ala. Un retn de polizontes pasa con un hombre
maniatado. Sale alborotando el barrio un chico peln montado en una caa, con una bandera.

EL PELN: Vi-va-Es-pa-a!
EL CAN: Guau! Guau!
ZARATUSTRA: Est buena Espaa!
Ante el mostrador, los tres visitantes, reunidos como tres pjaros en una rama, ilusionados y tristes, divierten sus penas en un coloquio de
motivos literarios. Divagan ajenos al tropel de polizontes, al viva del peln, al gaido del perro, y al comentario apesadumbrado del fantoche
que los explota. Eran intelectuales sin dos pesetas.
DON GAY: Es preciso reconocerlo. No hay pas comparable a Inglaterra. All el sentimiento religioso tiene tal decoro, tal dignidad, que
indudablemente las ms honorables familias son las ms religiosas. Si Espaa alcanzase un ms alto concepto religioso, se salvaba.
MAX: Recmosle un Rquiem! Aqu los puritanos de conducta son los demagogos de la extrema izquierda. Acaso nuevos cristianos, pero
todava sin saberlo.
DON GAY: Seores mos, en Inglaterra me he convertido al dogma iconoclasta, al cristianismo de oraciones y cnticos, limpio de imgenes
milagreras. Y ver la idolatra de este pueblo!
MAX: Espaa, en su concepcin religiosa, es una tribu del Centro de frica.
DON GAY: Maestro, tenemos que rehacer el concepto religioso, en el arquetipo del Hombre-Dios. Hacer la Revolucin Cristiana, con todas
las exageraciones del Evangelio.
DON LATINO: Son ms que las del compaero Lenin.
ZARATUSTRA: Sin religin no puede haber buena fe en el comercio.
DON GAY: Maestro, hay que fundar la Iglesia Espaola Independiente.

Texto 2

DORIO DE GADEX: Padre y Maestro Mgico, salud!


MAX: Salud, Don Dorio!
DORIO DE GADEX: Maestro, usted no ha temido el rebuzno libertario del honrado pueblo!
MAX: El pico rugido del mar! Yo me siento pueblo!
DORIO DE GADEX: Yo, no!
MAX: Porque eres un botarate!
DORIO DE GADEX: Maestro, pongmonos el traje de luces de la cortesa! Maestro, usted tampoco se siente pueblo! Usted es un poeta, y
los poetas somos aristocracia. Como dice Ibsen, las multitudes y las montaas se unen siempre por la base.
MAX: No me aburras con Ibsen!
PREZ: Se ha hecho usted crtico de teatros, Don Max?
DORIO DE GADEX: Calla, Prez!
DON LATINO: Aqu slo hablan los genios.
MAX: Yo me siento pueblo. Yo haba nacido para ser tribuno de la plebe, y me acanall perpetrando traducciones y haciendo versos. Eso
s, mejores que los hacis los modernistas!
DORIO DE GADEX: Maestro, presntese usted a un silln de la Academia.
MAX: No lo digas en burla, idiota. Me sobran mritos! Pero esa prensa miserable me boicotea. Odian mi rebelda y odian mi talento. Para
medrar hay que ser agradador de todos los Segismundos. El Buey Apis me despide como a un criado! La Academia me ignora! Y soy el
primer poeta de Espaa! El primero! El primero! Y ayuno! Y no me humillo pidiendo limosna! Y no me parte un rayo! Yo soy el
verdadero inmortal y no esos cabrones del cotarro acadmico! Muera Maura!
LOS MODERNISTAS: Muera! Muera! Muera!
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Texto 3
MAX: Como te has convertido en buey, no poda reconocerte. chame el aliento, ilustre buey del pesebre belenita. Muge, Latino! T eres
el cabestro, y si muges vendr el Buey Apis. Lo torearemos.
DON LATINO: Me ests asustando. Debas dejar esa broma.
MAX: Los ultrastas son unos farsantes. El esperpentismo lo ha inventado Goya. Los hroes clsicos han ido a pasearse en el callejn del
Gato.
DON LATINO: Ests completamente curda!
MAX: Los hroes clsicos reflejados en los espejos cncavos dan el Esperpento. El sentido trgico de la vida espaola slo puede darse
con una esttica sistemticamente deformada.
DON LATINO: Miau! Te ests contagiando!
MAX: Espaa es una deformacin grotesca de la civilizacin europea.
DON LATINO: Pudiera! Yo me inhibo.
MAX: Las imgenes ms bellas en un espejo cncavo son absurdas.
DON LATINO: Conforme. Pero a m me divierte mirarme en los espejos de la calle del Gato.
MAX: Y a m. La deformacin deja de serlo cuando est sujeta a una matemtica perfecta, Mi esttica actual es transformar con
matemtica de espejo cncavo las normas clsicas.
DON LATINO: Y dnde est el espejo?
MAX: En el fondo del vaso.
DON LATINO: Eres genial! Me quito el crneo!
MAX: Latino, deformemos la expresin en el mismo espejo que nos deforma las caras y toda la vida miserable de Espaa.
DON LATINO: Nos mudaremos al callejn del Gato.

Texto 4
Llega un tableteo de fusilada. El grupo se mueve en confusa y medrosa alerta. Descuella el grito ronco de la mujer, que al ruido de las
descargas aprieta a su nio muerto en los brazos.

LA MADRE DEL NIO. Negros fusiles, matadme tambin con vuestros plomos!
MAX . Esa voz me traspasa.
LA MADRE DEL NIO . Que tan fra, boca de nardo!
MAX . Jams o voz con esa clera trgica!
DON LATINO . Hay mucho de teatro.
MAX .Imbcil!

El farol, el chuzo, la caperuza del sereno, bajan con un trote de madreas por la acera.

EL EMPEISTA.Qu ha sido, sereno?


EL SERENO.Un preso que ha intentado fugarse.
MAX.Latino, ya no puedo gritar Me muero de rabia!... Estoy mascando ortigas. Ese muerto saba su fin No le asustaba, pero tema
el tormento La Leyenda Negra, en estos das menguados, es la Historia de Espaa. Nuestra vida es un crculo dantesco. Rabia y
vergenza. Me muero de hambre, satisfecho de no haber llevado una triste velilla en la trgica mojiganga. Has odo los comentarios de
esa gente, viejo canalla? T eres como ellos. Peor que ellos, porque no tienes una peseta y propagas la mala literatura por entregas.
Latino, vil corredor de aventuras insulsas, llvame al Viaducto. Te invito a regenerarte con un vuelo.
DON LATINO.Max, no te pongas estupendo!
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U.D. 8. LITERATURA: El teatro espaol posterior a 1936: tendencias
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

0. Contexto histrico. (No es necesario estudiar)


Desde 1939 hasta la transicin democrtica, la vida espaola est marcada por el control y la ideologa del rgimen franquista. Al acabar
la Guerra Civil hay un nico partido, bajo el mando del Ejrcito, obediente a Franco, y con la legitimacin de la Iglesia. La represin
franquista lleva a cabo ejecuciones y detenciones. En esta etapa se produce un retroceso econmico y un aumento del coste de vida. En
los primeros aos de posguerra gran parte de la poblacin padece fro y desnutricin, lo que favorece el desarrollo de las enfermedades. En
la dcada de los cincuenta se atisba una cierta recuperacin econmica, con la progresiva incorporacin de Espaa al contexto
internacional, pero la mayora de la poblacin sigue padeciendo penurias.
La dictadura franquista condiciona el desarrollo cultural y las manifestaciones ideolgicas de las dcadas siguientes. Adquiere gran
importancia la apariencia y se difunden e imponen las normas de vida que sostiene ese rgimen. La vida cultural se ve afectada por el exilio
de personalidades de todos los mbitos. No obstante, en los aos cincuenta surge una minoritaria conciencia innovadora que, si bien no
ataca el rgimen, s se opone a un sistema que rechazaba por mediocre y autoritario. Las circunstancias histricas y sociales de la vida
espaola han sido determinantes en la conformacin de las distintas orientaciones.

1. El teatro del exilio (Rafael Alberti, Max Aub). El teatro de los aos cuarenta: la
comedia burguesa, el teatro de humor (Enrique Jardiel Poncela y Miguel Mihura).

1.1. El teatro del exilio (Rafael Alberti, Max Aub). El teatro del exilio, desarrollado especialmente en
Mxico y Argentina desde los aos de posguerra, presenta diferencias estticas con el cultivado en Espaa. El
inters artstico llev a los exiliados a incluir novedades vanguardistas en sus obras. Los autores esenciales
fueron: Rafael Alberti, Max Aub y Alejandro Casona.

Rafael Alberti (1922-1995), en el exilio, somete toda su literatura dramtica a un proceso de depuracin poltica y
se centra en un teatro ms potico. Mencin especial merece Noche de guerra en el Museo del Prado (1956),
cuyos personajes son figuras de cuadros de la propia pinacoteca. El adefesio (1944) y La Gallarda (1944), que
constituyen una rigurosa meditacin acerca de la realidad de Espaa, de su pasado ancestral, de sus mitos, etc.
Max Aub. Casi todo su teatro en el exilio es la gran epopeya del hombre de ese momento, que ha vivido y
padecido la guerra espaola, la guerra mundial, los campos de concentracin, la persecucin antisemita, el
exilio, la guerra fra...Es un teatro de lucha que recurre a un realismo pico y documental, que convertir cada
escenario en un gran fresco histrico. Ejemplos de obras extensas son La vida conyugal, Cara y cruz, Morir
por cerrar los ojos, San Juan y No. Sin embargo, tambin escribi obras en un solo acto, incluso con un solo
personaje, llegando con ello, a la desnudez esencial del hecho dramtico, como en El discurso de la plaza de
la Concordia.
Alejandro Casona (1903-1965). Las obras en el exilio de Casona poco se diferencian de las estrenadas hasta
1939. Sus piezas emparentan con la comedia burguesa de posguerra en cuanto a la perfecta disposicin de
los elementos dramticos. Casona ha sido acusado de producir un teatro de evasin, alejado de las
circunstancias socio-histricas. La dama del alba (1944) es un drama potico en el que Casona desarrolla una
historia fantstica: la leyenda de la Muerte que no puede llevarse a su vctima por quedarse dormida.
1.2. El teatro de los aos cuarenta: la comedia burguesa, el teatro de humor (Enrique
Jardiel Poncela y Miguel Mihura).
En los aos de 40, la escena espaola estuvo dominada por un teatro nacional, al servicio de la dictadura.
Las dos lneas dramticas que triunfaron en los escenarios fueron:

a) La comedia burguesa. Esta tendencia cumpli bsicamente la funcin de entretener al pblico y de


educar mediante el elogio de la virtud. Se caracteriza por su perfecta construccin y por su
intrascendencia, con dosis de humor, ternura y amabilidad. En general, aparece dividida en tres actos,
abundan los decorados nicos, posee minuciosas acotaciones y sus parlamentos muestran indudables
cualidades estilsticas. Entre otros, sobresale el tema del amor, empleado para exaltar valores como la
familia, el matrimonio y el hogar. Ideolgicamente, suele hacer gala de neutralidad, con finales
moralizadores. Sus personajes pertenecen a la burguesa, al igual que su pblico usual. Destacan los
autores con sus obras ms destacadas: Jacinto Benavente con Aves y pjaros (1940) y La ltima carta
(1941); Jos Mara Pemn: El testamento de la mariposa (1941); Juan Ignacio Luca de Tena: Dos
mujeres a las nueve (1949), Dnde vas Alfonso XII? (1857), Dnde vas, triste de ti? (1959); Joaqun
Calvo Sotelo, La muralla (1954) y Jos Lpez Rubio: Celos del aire (1950).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D. 8. LITERATURA: El teatro espaol posterior a 1936: tendencias
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

b) El teatro de humor. Tiene como mximos representantes a Enrique Jardiel Poncela y a Miguel Mihura, y
cuyo nico propsito era el de crear textos triviales que provocaran risa en el pblico hilvanando escenas
costumbristas con sucesos ms o menos absurdos e inverosmiles, utilizando juegos de palabras,
equvocos, chistes y situaciones disparatadas.
Enrique Jardiel Poncela (1901-1952) cre un importante nmero de obras antes de la Guerra Civil (Usted tiene ojos
de mujer fatal (1933), Angelina o el honor de un brigadier (1933)...); tras la contienda, compuso Carlo Monte en
Montecarlo (1939), Un marido de ida y vuelta, Elosa est debajo de un almendro (1940), Los ladrones somos
gente honrada (1941), Los habitantes de la casa deshabitada (1942). Ms que los temas, lo innovador en su
teatro es el lenguaje y los recursos cmicos que en l crea y que lo relacionan con el teatro de vanguardia de
autores como Eugne Ionesco, adems de su tratamiento escnico donde son muy importantes las detalladas
descripciones que hace del escenario y sus elementos, puesto que la estructura dramtica es siempre la
misma, un enredo cuya accin se produce vertiginosamente y cuyo desenlace pretende volver la situacin a
un enfoque racional.
Miguel Mihura (1905-1978) El humor que cultiva Mihura en sus obras no se apoya en lo inverosmil de las
situaciones como Jardiel Poncela sino que son los giros lingsticos inesperados y las respuestas absurdas las
que crean el efecto cmico, que no persigue la carcajada del pblico sino la caracterizacin psicolgica del
personaje, por ello algunos crticos han credo ver en l al Ionesco espaol. Comenz su trayectoria dramtica
con Tres sombreros de copa, obra escrita en 1932 pero que no fue estrenada hasta 1952. En la obra, Dionisio,
representante de lo formal, serio y respetable, y a punto de contraer matrimonio, se enfrenta con el mundo
libre, alocado, bohemio y mgico de unos cmicos. Se enamora de Paula, perteneciente a esa nueva realidad,
pero, finalmente, renuncia a la libertad para reintegrarse en el orden establecido. Con ese retorno a lo ya
conocido, Mihura pone en evidencia su pesimismo y desencanto. Esta obra no fue comprendida y Mihura se
vio obligado a escribir un teatro ms comercial, a pesar de lo cual no abandon su tema esencial: el
enfrentamiento entre los convencionalismos sociales y el individuo. Otras obras importantes son El caso de la
seora estupenda (1953), Sublime decisin -sobre una muchacha que, rompiendo las convenciones sociales,
decide trabajar en una oficina en la Espaa de fines del XIX-; Melocotn en almbar (1958), Maribel y la
extraa familia (1959) y Ninette y un seor de Murcia (1964).

2. El realismo social de los aos cincuenta: Antonio Buero Vallejo y Alfonso Sastre.

En los aos 50 siguen interesando al pblico las comedias burguesas y las comedias humorsticas. Uno de los
autores comerciales ms importantes de la poca es Alfonso Paso: Cena de matrimonios y Las buenas personas
son sus obras ms destacadas.
Pero tambin en esta poca hay un pblico universitario, que reclaman otro tipo de teatro con unas piezas ms
crticas. Las nuevas obras giran en torno al tema social, las desigualdades, la burocracia deshumanizada, la
emigracin. La actitud es de protesta hacia la situacin actual. Los principales autores son Buero Vallejo y
Alfonso Sastre; pero surgieron ms autores como LAURO OLMO (1922), en La camisa (1961), crea un drama
proletario con elementos tomados del sainete de Arniches. JOS MARA RODRGUEZ MNDEZ (1925) emplea
tcnicas esperpnticas en su obra ms importante, Bodas que fueron famosas del Pingajo y la Fandanga (1966).
CARLOS MUIZ (1927) pasa del realismo social de El precio de los sueos (1958) al expresionismo de La
pirmide (1969). Por fin, JOS MARTN RECUERDA (1925) se inspira en Lorca en Las arrecogas del beaterio de
Santa Mara Egipciaca (1970). Pero, sin lugar a dudas, los dos dramaturgos ms relevantes del teatro realista de
los aos 50 fueron: ANTONIO BUERO VALLEJO y ALFONSO SASTRE.

ANTONIO BUERO VALLEJO

Vida
Es el dramaturgo de mayor inters del teatro de posguerra. Nacido en Guadalajara en 1916, desde joven sinti
aficin por la pintura y los libros. En la guerra civil combate como soldado en el bando republicano. Condenado a
muerte al finalizar la contienda, se le conmuta la pena por la de cadena perpetua. En 1946 sale en libertad
condicional y decide volcarse en el teatro. Su labor teatral ha obtenido numerosos reconocimientos: el premio
Lope de Vega en 1949 por su obra Historia de una escalera; el premio Nacional de Teatro en 1957, 1958 y 1959 y
muchos ms. En 1971 fue elegido miembro de a R.A.E., y en 1986 le fue concedido el premio Cervantes. Muri en
el ao 2000.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U.D. 8. LITERATURA: El teatro espaol posterior a 1936: tendencias
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Caractersticas de su teatro. Las principales caractersticas dramticas de sus obras son:


1) Temas: Su temtica gira en torno al anhelo de realizacin humana y sus dolorosas limitaciones: la
bsqueda de la felicidad, de la verdad o de la libertad se ve obstaculizada por este mundo en que vivimos. Su
produccin est marcada por el compromiso adoptado por el autor ante los temas humanos ms universales,
ya sean de tipo existencial (meditacin sobre el sentido de la vida, sobre la condicin humana) o de tipo
social: denuncia de injusticias desde un plano tico y poltico. Buero mira la realidad con ojos lcidos: ve los
deseos de los hombres y sus frustraciones, las mentiras que se inventan para soportar su infelicidad, los
obstculos que los gobernantes, la sociedad o la existencia misma les ponen para impedir su realizacin
plena, y lo que ve, lo traslada a sus argumentos para comunicrselo al espectador y provocar en l una
reflexin y una reaccin.
2) El gnero dramtico adoptado por Buero es la tragedia. Con la tragedia -ya desde la poca griega- se
pretende la catarsis (identificacin del espectador con el personaje) del espectador: ste debe conmoverse
ante lo representado y debe sentirse impulsado a luchar para superar sus errores y para labrarse su propio
destino.
3) El dilogo. Ocupa un papel importante, pero no exclusivo.
4) El lenguaje de los protagonistas suele estar caracterizado por su densidad, hondura y precisin; en l, Buero
se revela como un consumado dominador del idioma. Pero no descuida los aspectos espectaculares del
teatro.
5) El espacio escnico suele estar descrito con minuciosidad en las acotaciones, porque en el teatro de Buero
Vallejo los objetos, su disposicin y el ambiente descrito adquieren una significacin concreta.
6) En relacin con la tcnica teatral de Buero, estn los denominados efectos de inmersin: en algunos
momentos, el autor trata de hacer partcipe al espectador de lo que ve en escena. As, si los personajes son
ciegos -como los de En la ardiente oscuridad- o sordos -como el Goya de El sueo de la razn-, el escenario
se oscurecer o no se oir hablar a los actores, para que el espectador experimente las mismas limitaciones
de los personajes.

Trayectoria dramtica. Con Historia de una escalera Antonio Buero Vallejo inici su fecunda obra dramtica
que cuenta con una treintena de ttulos. Siguiendo a Luis Iglesias Feijoo podemos dividir su produccin en varias
etapas.
 Etapa existencial: (1949-1957). En ella predomina un enfoque existencial y las obras se ajustan a una
esttica realista, con una intencionada verosimilitud en la caracterizacin de lugares y personajes.
Asimismo, hay una clara tendencia a respetar las unidades clsicas. Entre las obras pertenecientes a este
perodo merecen una atencin especial Historia de una escalera (1949) y En la ardiente oscuridad (1950).
En la primera de ellas se nos cuenta la vida de unos personajes impotentes para superar su situacin de
indigencia, oprimidos por la vida y la sociedad. Por su parte, En la ardiente oscuridad plantea la lucha por
la verdad y la libertad. La ceguera, tema central, se erige en smbolo de las limitaciones humanas, y la
necesidad de ver representa la aspiracin a lo imposible.

 Etapa histrica y social: (1958-1968). Buero Vallejo escribe una serie de obras de tema histrico en las
que se sirve del pasado para reflexionar sobre el presente; de esta forma consigue burlar la censura y
llegar a su pblico. Este recurso, utilizado por muchos autores, se denomin posibilismo. Pertenecen a
este periodo: Un soador para un pueblo (1958), sobre la figura de Esquilache; Las Meninas (1960),
protagonizada por Velzquez, El concierto de San Ovidio (1962). En estas obras el autor aborda en ellas
el tema de Espaa y el destino del pueblo en una sociedad injusta. Al final de esta etapa Buero escribe
dos obras que pueden considerarse de transicin La doble historia del doctor Valmy y El tragaluz (1967),
en las que introduce personajes intermedios entre la historia y el pblico que actan como narradores e
interrumpen y comentan los hechos que suceden en el escenario.

 Etapa experimental: (desde 1969). Caracterizada por la utilizacin de un punto de vista subjetivo. En las
obras de este periodo, la accin llega al espectador a travs de la visin subjetiva de uno de los
personajes (a esta tcnica teatral se le denomina efecto de inmersin) que adems padece alguna
limitacin fsica o psquica. El espectador no ve la realidad sino la versin que de ella tiene el protagonista.
En El sueo de la razn (1970), centrada en la figura de Goya, Buero retoma el tema histrico y hace vivir
al pblico la sordera del clebre pintor; en Llegada de los dioses (1971), el espectador ve en el escenario
las alucinaciones de Julio, que es ciego; en La Fundacin (1974), el pblico cree con Toms, mentalmente
trastornado, que una celda, en la que esperan varios condenados a muerte, es una lujosa fundacin.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 4
U.D. 8. LITERATURA: El teatro espaol posterior a 1936: tendencias
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Por ltimo, en La detonacin (1977), el autor no presenta los pensamientos de Larra en los breves minutos
que anteceden al pistoletazo con el que acaba con su vida; un breve espacio de tiempo real se convierte
en ms de dos horas de representacin.
A partir de la transicin, Buero ha seguido estrenando obras como Jueces en la noche (1979), Caimn (1981),
por la que recibi el premio a la mejor obra del ao y su ltima obra Misin al pueblo desierto (1999).

ALFONSO SASTRE
El talante luchador de este dramaturgo se observa en la serie de manifiestos para la renovacin del teatro
espaol que inici en 1950, cuando form el Teatro de Agitacin Social, proyecto que se propona presentar al
pblico espaol la obra de los grandes dramaturgos contemporneos (Eugene O'Neill, Arthur Miller, Jean Paul
Sartre, Bertolt Brecht...) y que de forma inmediata fue prohibido por la censura.

Su trayectoria teatral comenz en grupos universitarios y de cmara y ensayo. Se trata de obras en un acto,
con abundantes distorsiones espacio-temporales y uso del flash-back, en las que el dramaturgo crea un mundo
onrico: Ha sonado la muerte, Uranio 235 y Cargamento de sueos (1946).

Escuadra hacia la muerte. Con esta obra, Sastre consigui su proyeccin en el teatro espaol. Estrenada en
1953, fue retirada y prohibida despus de su tercera representacin. En ella, unos soldados cumplen una misin
suicida en una supuesta Tercera Guerra Mundial. El conflicto central es la decisin de unos soldados de matar al
sargento que los tiraniza, hecho que los conduce a una situacin sin salida. La obra refleja la oposicin a un
sistema totalitario que someta a decisiones arbitrarias.

Despus escribi las tragedias complejas. En estas tragedias Sastre deja atrs el realismo y asume un modo
irnico y distanciador. Introduce elementos narrativos, la confusin entre realidad y ficcin, y el humor negro.
Aparecen fuertes efectos sonoros y luminosos, gran multiplicidad de escenas y decorados esquemticos o
inexistentes. Pertenecen a este periodo como tragedias destacadas: La sangre y la ceniza (obra escrita entre 1962
y 1965, y publicada en 1976) trata sobre Miguel Servet, vctima de la intolerancia; Sastre establece en ella un
paralelismo entre el personaje renacentista y el hombre moderno: los dos luchan en contra del poder establecido;
y La taberna fantstica (1966, estrenada en 1985).

3. El teatro desde los aos sesenta hasta 1975: teatro comercial, teatro social, teatro
experimental (Fernando Arrabal y Francisco Nieva), teatro simbolista y teatro
independiente.
A finales de los 50 surgen orientaciones dramticas innovadoras tanto en lo formal como en el contenido de las
obras. Estas tendencias se ven influidas por las innovaciones europeas, especialmente el teatro del absurdo y el
teatro de la crueldad. Las tendencias esenciales del teatro de estos aos son:

1) EL TEATRO DE VANGUARDIA. Predominan los elementos simblicos y vanguardistas, lo


grotesco y lo imaginativo. Cobran tambin importancia los elementos extraverbales (sonoros, visuales,
corporales, etc.) Sin embargo, aunque alejado del realismo, sigue siendo un teatro de protesta y
denuncia. Sus temas son la dictadura, la falta de libertad, la injusticia, la alienacin... Lo novedoso es, por
supuesto, el tratamiento dramtico, porque se da entrada a la farsa, la deformacin esperpntica, lo
alucinante, lo onrico... Entre los autores, pueden citarse los siguientes:

Francisco Nieva (1927)


Francisco Nieva tuvo dificultades para ser aceptado en la escena espaola: sus obras no tenan el
mensaje directo de denuncia social de los realistas, su escenografa era demasiado compleja, y su carga de
inmoralidad perturbaba a los organismos sociales. Su produccin dramtica conecta con el teatro del absurdo. En
sus dramas, plantea el problema de las relaciones entre el hombre y la sociedad represiva que lo degrada al
impedir el desarrollo de sus necesidades profundas. Adems del erotismo, en sus obras abundan las referencias a
una Espaa negra y a la religin, a las que critica rabiosamente.
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U.D. 8. LITERATURA: El teatro espaol posterior a 1936: tendencias
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Francisco Nieva ha dividido su produccin teatral en tres gneros:


- Teatro furioso: Teatro furioso. Teatro que puede ir contra todo, contra nada y a favor de todo y
nada. Es el caso de Pelo de tormenta (1962).
- Teatro de farsa y calamidad. La accin es menos coral, menos esquemtica, la ancdota, ms
novelesca y explcita, los personajes algo ms complejos. Ejemplo de esta orientacin es Malditas
sean Coronada y sus hijas (1968).
- Teatro de crnica y estampa. No es un teatro aleccionador, pero s informativo. La nica de este
gnero es Sombra y quimera de Larra.

Fernando Arrabal
Cre el teatro pnico, presidido por la confusin, el humor, la bsqueda formal y la incorporacin de elementos
surrealistas en el lenguaje. Los temas ms frecuentes en sus obras son la sexualidad, la religin, la poltica, el
amor y la muerte. Entre sus obras ms importantes destacamos: El cementerio de automviles, El arquitecto y el
emperador de Asiria, Pic-Nic, Oye, Patria, mi afliccin...

2) EL TEATRO SIMBOLISTA. Los dramaturgos que cultivan este tipo de teatro se oponen a la esttica
realista con un simbolismo que les sirve para referirse a un mbito universal. Se caracterizan por un
marcado pesimismo y el frecuente uso de la simbologa animal. Es recurrente en sus obras el tema del
poder opresor y emplean elementos provocadores como la presencia de la sexualidad, un lenguaje
escatolgico y agresivo, y la violencia fsica y verbal. Son, entre otros, Jos Ruibal (La mquina de pedir,
donde un enorme pulpo se convierte en smbolo de la tecnocracia), Miguel Romero Esteo (Pontifical,
obra que aborda el tema de la perpetuacin del poder a travs de un zoolgico. Luis Riaza (Retrato de
dama con perrito, transcurre en un balneario repleto de smbolos de un pasado grandioso que ya no
existe.) Manuel Martnez Mediero (El ltimo gallinero, que constituye una parbola poltica a partir de una
historia de animales.)

3) LA NUEVA COMEDIA BURGUESA. Es un teatro inmovilista, que repite esquemas del pasado,
con personajes alejados de las circunstancias sociales del momento. Alfonso Paso, Jaime de Armin,
Jaime Salom y Juan Jos Alonso Milln son los autores ms destacados.

4) EL TEATRO INDEPENDIENTE, GTI (GRUPOS DE TEATRO INDEPENDIENTE).


Avanzada la dcada de los sesenta, surge un movimiento de renovacin caracterizado por un
acercamiento al teatro extranjero, a las corrientes renovadoras que durante el siglo se haban producido y
se estaban desarrollando en Europa y el mundo: el teatro pico de Bertolt Brecht, teatro underground,
teatro del absurdo, etc. Las experiencias ms interesantes surgen de los grupos de teatro independiente,
colectivos cuya actividad inquieta y renovadora se desarrolla al margen de los circuitos culturales
establecidos. A pesar de los obstculos polticos y econmicos iniciales, surgen grupos por toda la
pennsula. Las caractersticas generales de estos grupos son:

 La creacin colectiva de la obra, en la que la improvisacin desempea un papel importante.


 La infravaloracin del texto en detrimento de los aspectos ms espectaculares del teatro (expresin
corporal, danza, msica, luces, etc.), provenientes del cabaret, del teatro de variets, la revista, etc.
 El mantenimiento de enfoques crticos que no se limitan slo a lo poltico y lo social.
 La ruptura de las convenciones escnicas de espacio y tiempo. Se abandona el teatro a la italiana, por
ejemplo, trasladando el escenario al patio de butacas y buscando la participacin del espectador.

Los GTI, grupos de teatro independiente, ms destacados fueron: Els Joglars, Els Comediants, La Fura dels
Baus en Catalua; Tbano o Los Goliardos en Madrid y La Cuadra en Andaluca.
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.

AUTOR PARA COMENTARIO LITERARIO: Antonio Buero Vallejo (teatro). (Textos)


Caractersticas literarias de la obra de Buero Vallejo

1) Temas: Su temtica gira en torno al anhelo de realizacin humana y sus dolorosas limitaciones: la bsqueda de la
felicidad, de la verdad o de la libertad se ve obstaculizada por este mundo en que vivimos. Su produccin est marcada por el
compromiso adoptado por el autor ante los temas humanos ms universales, ya sean de tipo existencial (meditacin sobre el
sentido de la vida, sobre la condicin humana) o de tipo social: denuncia de injusticias desde un plano tico y poltico: la
opresin social, la falta de libertad, la violencia ejercida por el hombre, la rebelda contra la explotacin, reaccin contra la forma
poltica impuesta. Buero mira la realidad con ojos lcidos: ve los deseos de los hombres y sus frustraciones, las mentiras que
se inventan para soportar su infelicidad, los obstculos que los gobernantes, la sociedad o la existencia misma les ponen para
impedir su realizacin plena, y lo que ve, lo traslada a sus argumentos para comunicrselo al espectador y provocar en l una
reflexin y una reaccin.
2) El compromiso moral y social: Buero rechaza una visin de buenos y malos. Sus personajes son complejos, el espectador
debe aceptar sus debilidades igual que sus virtudes. El compromiso social: sus obras suelen estar protagonizadas por
personajes que representan a las clases ms desfavorecidas de la sociedad: clases bajas, emigrantes, presos polticos
3) La complejidad de los espacios escnicos y la profundizacin en los caracteres de los personajes.
4) Aunque la mayora de las obras se desarrollan en una poca concreta de la historia de Espaa, es posible abstraer a los
personajes de ese entorno, con lo cual sus problemas adquieren una dimensin universal.
5) El gnero dramtico adoptado por Buero es la tragedia. Con la tragedia -ya desde la poca griega- se pretende la catarsis
(identificacin del espectador con el personaje) del espectador: ste debe conmoverse ante lo representado y debe sentirse
impulsado a luchar para superar sus errores y para labrarse su propio destino.
6) El dilogo. Ocupa un papel importante, pero no exclusivo.
7) El lenguaje de los protagonistas suele estar caracterizado por su densidad, hondura y precisin; en l, Buero se revela como
un consumado dominador del idioma. Pero no descuida los aspectos espectaculares del teatro.
8) El espacio escnico suele estar descrito con minuciosidad en las acotaciones, porque en el teatro de Buero Vallejo los
objetos, su disposicin y el ambiente descrito adquieren una significacin concreta.
9) En relacin con la tcnica teatral de Buero, estn los denominados efectos de inmersin: en algunos momentos, el autor
trata de hacer partcipe al espectador de lo que ve en escena. As, si los personajes son ciegos -como los de En la ardiente
oscuridad- o sordos -como el Goya de El sueo de la razn-, el escenario se oscurecer o no se oir hablar a los actores, para
que el espectador experimente las mismas limitaciones de los personajes.

Texto 1 (BUERO VALLEJO, A.: La fundacin (fragmento))


TOMS.- Estamos condenados a muerte?
(Asel vacila en responder)
LINO.-Todos.
(Silencio)
TOMS.- S...Creo recordar. Explcame t, Asel.
ASEL.- (Enigmtico.) Por qu yo?
TOMS.-No s
(ASEL va a su lado)
ASEL.- Poco importan nuestros casos particulares. Ya te acordars del tuyo, pero eso es lo de menos. Vivimos en un mundo
civilizado al que le sigue pareciendo el ms embriagador deporte la viejsima prctica de las matanzas. Te degellan por
combatir la injusticia establecida, por pertenecer a una raza denostada; acaban contigo por hambre, si eres prisionero de
guerra, o te fusilan por supuestos intentos de sublevacin; te condenan tribunales secretos por el delito de resistir en tu
propia nacin invadida...Te ahorcan porque no sonres a quien ordena sonrisas, o porque tu Dios no es el suyo. O porque tu
atesmo no es el suyo... A lo largo del tiempo, ros de sangre. Millones de hombres y mujeres...
TOMS.- Mujeres?
ASEL.- Y nios... Los nios tambin pagan. Los hemos quemado ahogando sus lgrimas, sus horrorizadas llamadas a sus
madres, durante cuarenta siglos. Ayer los devoraba el dios Moloch en el brasero de su vientre; hoy los corroe el napalm. Y los
supervivientes tampoco pueden felicitarse: nios cojos, mancos, ciegos... A eso les hemos destinado sus padres. Porque
todos somos sus padres... (Corto silencio) Habr de recordarte dnde estamos y con cul de estas matanzas nos
enfrentamos nosotros? No. T lo recordars.
TOMS.- (Sombro) Ya lo recuerdo.
ASEL.- Entonces ya lo sabes... (Baja la voz) Esta vez nos ha tocado ser vctimas, mi pobre Toms. Pero te voy a decir algo... Lo
prefiero. Si salvase la vida, tal vez un da me tocase el papel de verdugo.
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U.D. 8. LITERATURA: El teatro espaol posterior a 1936: tendencias
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Texto 2
FERNANDO.- No. Te lo suplico. No te marches. Es preciso que me oigas... y que me creas. Ven. (La lleva al primer
peldao.) Como entonces. (Con un ligero forcejeo la obliga a sentarse contra la pared y se sienta a su lado. Le
quita la lechera y la deja junto a l .Le coge una mano.)
CARMINA.- Si nos ven!
FERNANDO.- Qu nos importa! Carmina, por favor, creme. No puedo vivir sin ti. Estoy desesperado. Me ahoga
la ordinariez que nos rodea. Necesito que me quieras y que me consueles. Si no me ayudas no podr salir
adelante.
CARMINA.- Por qu no se lo pides a Elvira? (Pausa. l la mira, excitado, alegre.)
FERNANDO.- Me quieres! Lo saba! Tenas que quererme! (Le levanta la cabeza. Ella sonre involuntariamente.)
Carmina, mi Carmina! (Va a besarla, pero ella le detiene.)
CARMINA.- Y Elvira?
FERNANDO.- La detesto! Quiere cazarme con su dinero. No la puedo ver!
CARMINA.- (Con una risita.) Yo tampoco! (Ren felices.)
FERNANDO.- Ahora tendra que preguntarte yo: Y Urbano?
CARMINA.- Es un buen chico! Estoy loca por l! (Fernando se enfurrua.) Tonto!
FERNANDO.- (Abrazndola por el talle.) Carmina, desde maana voy a trabajar de firme por ti. Quiero salir de esta
pobreza, de este sucio ambiente. Salir y sacarte a ti. Dejar para siempre los chismorreos, las broncas entre
vecinos... Acabar con la angustia del dinero escaso, de los favores que abochornan como una bofetada, de los
padres que nos abruman con su torpeza y su cario servil, irracional...
CARMINA.- (Reprensiva.) Fernando!
FERNANDO.- S. Acabar con todo esto. Aydame t! Escucha: voy a estudiar mucho, sabes? Mucho. Primero me
har delineante. Eso es fcil! En un ao... Como para entonces ya ganar bastante, estudiar para aparejador.
Tres aos. Dentro de cuatro aos ser un aparejador solicitado por todos los arquitectos. Ganar mucho dinero.
Por entonces t sers ya mi mujercita, y viviremos en otro barrio, en un pisito limpio y tranquilo. Yo seguir
estudiando. Quin sabe? Puede que entonces me haga ingeniero. Y como una cosa no es incompatible con la
otra, publicar un libro de poesas, un libro que tendr mucho xito...
CARMINA.- (Que le ha escuchado extasiada.) Qu felices seremos!
FERNANDO.- Carmina! (Se inclina para besarla y da un golpe con el pie a la lechera, que se derrama
estrepitosamente. Temblorosos, se levantan los dos y miran, asombrados, la gran mancha en el suelo.)
Antonio Buero Vallejo, Historia de una escalera
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 9 LITERATURA: La narrativa espaola posterior a 1936:
tendencias, rasgos principales, autores y obras ms significativas.

0. Contexto histrico (No es necesario aprender)


Desde 1939 hasta la transicin democrtica, la vida espaola est marcada por el control y la ideologa del rgimen franquista. Al acabar
la Guerra Civil hay un nico partido, bajo el mando del Ejrcito, obediente a Franco, y con la legitimacin de la Iglesia. La represin
franquista lleva a cabo ejecuciones y detenciones. En esta etapa se produce un retroceso econmico y un aumento del coste de vida. En
los primeros aos de posguerra gran parte de la poblacin padece fro y desnutricin, lo que favorece el desarrollo de las enfermedades. En
la dcada de los cincuenta se atisba una cierta recuperacin econmica, con la progresiva incorporacin de Espaa al contexto
internacional, pero la mayora de la poblacin sigue padeciendo penurias.
La dictadura franquista condiciona el desarrollo cultural y las manifestaciones ideolgicas de las dcadas siguientes. Adquiere gran
importancia la apariencia y se difunden e imponen las normas de vida que sostiene ese rgimen. La vida cultural se ve afectada por el exilio
de personalidades de todos los mbitos. No obstante, en los aos cincuenta surge una minoritaria conciencia innovadora que, si bien no
ataca el rgimen, s se opone a un sistema que rechazaba por mediocre y autoritario. Las circunstancias histricas y sociales de la vida
espaola han sido determinantes en la conformacin de las distintas orientaciones.
Despus de la Guerra Civil, los narradores debieron crear una nueva tradicin novelstica que, en parte, retom los modelos de la
narrativa realista. Se rompi, as, la continuidad con la lnea de vanguardismo y experimentacin iniciada en las dcadas de preguerra.

1. La narrativa del exilio (Ramn J. Snder, Francisco Ayala) y la novela en los aos
cuarenta: novela nacionalista, novela fantstica, tremendismo (Camilo Jos Cela) y
novela existencial (Carmen Laforet).

1.1. La novela del exilio: caractersticas, autores y obras principales.

Una buena parte de los novelistas que haban empezado a publicar sus primeras novelas en Espaa
durante los aos 30 tuvieron que dejar el pas al finalizar la guerra y continuar su produccin fuera de Espaa.
Los narradores del exilio, apartados de la realidad espaola y marcados por su dramtica experiencia
personal, manifiestan en sus novelas la angustia de la separacin y vuelven una y otra vez sobre el tema de
Espaa, para reflexionar sobre las causas y las secuelas de la Guerra Civil. As, en las novelas de estos autores
se diferencian las siguientes lneas temticas:
a) Rememoracin del pasado. El recuerdo del pasado se utiliza como una va para comprender las races
histricas de los acontecimientos vividos durante la guerra.
b) Testimonio del presente. La novela se convierte en un instrumento para plasmar la realidad en la que se
ve inmerso el escritor: la vivencia personal del exilio, los problemas a los que se enfrenta el ser humano en
el mundo contemporneo, la realidad con la que han entrado en contacto en el pas de acogida.
c) La Espaa inventada. Ante el desarraigo de la propia tierra, los autores del exilio imaginan la realidad
espaola con la que han perdido el contacto, suean con el regreso y dan testimonio de la experiencia de
sentirse extranjeros en su propia patria al volver a un mundo del que se sienten desvinculados.

Entre los narradores exiliados destacan Ramn J. Snder, Francisco Ayala, Max Aub y Rosa Chacel.

Ramn J. Snder (1901-1982)


Fue el autor que ms fielmente asumi el papel de exiliado. Su compromiso poltico, ya demostrado durante la
guerra civil, sigui vivo durante toda su vida. En sus mejores novelas aparecen como teln de fondo los recuerdos
de los aos vividos en Espaa. Crnica del alba (1961-66), compuesta por nueve volmenes, narra la infancia,
adolescencia y juventud del protagonista en el marco de la Espaa anterior a la guerra civil. La novela corta
Rquiem por un campesino espaol (1960), publicada aos antes con el ttulo de Mosn Milln (1953), relata las
tensiones sociales que ocasionaron la guerra civil, contempladas desde el punto de vista de los vencidos.
Despus compuso La tesis de Nancy (1962) aborda en tono humorstico el tema de los gitanos en Espaa a travs
de una universitaria estadounidense. Adems de las referidas a la realidad espaola, Snder cultiv tambin
novelas de temas histricos. En esta clase de novelas destaca la pattica y cruel historia de Lope de Aguirre con
el ttulo de La aventura equinoccial de Lope de Aguirre (1964).

Francisco Ayala (1906)


Residi en Argentina y ms tarde se afinc en Estados Unidos. Catedrtico de Sociologa, es autor de estudios
rigurosos sobre literatura El escritor en la sociedad de masas (1956)--. Despus de su regreso definitivo a
Espaa en el ao 1976, su nombre ha alcanzado un merecido reconocimiento en las letras espaolas.
Su visin amarga y pesimista de la realidad le lleva a escribir unas novelas de corte moralista. En ellas, pretende
reflejar los vicios del hombre contemporneo y criticar aspectos polticos y sociales desde una perspectiva
humorstica, y , frecuentemente, irnica. Muertes de perro (1958) se centra en la figura de un dictador de una
ficticia repblica hispanoamericana, y El fondo del vaso (1962), en la corrupcin de las clases dirigentes.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D. 9 LITERATURA: La narrativa espaola posterior a 1936:
tendencias, rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Max Aub (1903-1972)


Sufri, a raz de la guerra, un cambio radical en su visin del mundo. Si durante su primera etapa, en los aos
anteriores a la guerra civil, la preferencia por la experimentacin es patente, los acontecimientos histricos durante
la Repblica lo llevan a adoptar actitudes de compromiso y a abandonar su visin intelectualizada y fomalista de la
literatura.
Entre los temas preferidos por Max Aub destacan aquellos que hacen referencia a la guerra civil, como lo
demuestra el panorama que sobre ella ofrece en Laberinto mgico, conjunto de novelas integrado por seis ttulos.
En la misma lnea se hallan Las buenas intenciones (1954) y La calle de Valverde (1962), donde rememora la
Espaa de la Dictadura y de la Repblica. No obstante, Max Aub no abandon nunca su aficin a la novela
experimental: Joseph Torres (1958), fantstica historia de un pintor cubista, y otras novelas as lo confirman.

Rosa Chacel (1898-1944)


De todos los escritores que sufrieron el exilio, probablemente esta escritora fue la que menos sinti su huella.
En sus novelas apenas habla de ello, movindose dentro de las frmulas de la novela intelectual. Sus novelas de
estos aos se alejan del realismo y se hunden en el anlisis de las emociones de sus personajes. Desarroll una
gran labor literaria y en el conjunto de su obra destacan Memorias de Leticia Valle (1946) y La sinrazn (1960).

2.2.- La novela en los aos 40.


Aparece una actitud de compromiso con la realidad y con los principios considerados vlidos tanto para los
vencedores de la Guerra Civil como para aquellos que plasmaban una actitud de protesta. En otros casos, las
obras no manifestaban un compromiso ideolgico, pero las historias narradas estaban cargadas de un clima de
opresin individual. En esta dcada coexisten varias tendencias:

1) La novela nacionalista. Se plasma la visin ideolgica de los falangistas, y la exaltacin inicial del
belicismo es sustituida por una sensacin de desencanto. Obras de esta tendencia son Camisa azul
(1939), de Felipe Ximnez de Sandoval; La fiel infantera (1943), de Rafael Garca Serrano, y Javier
Mario (1943), de Gonzalo Torrente Ballester.
2) La novela fantstica y humorstica. La fantasa, el humor y la creacin de mundos imaginarios
constituyeron recursos para rechazar una realidad que resultaba demasiado terrible. El mayor
representante de esta tendencia es Wenceslao Fernndez Flrez, autor de El bosque animado (1944).
3) El realismo tradicional. La vida de la burguesa, sus valores y sus comportamientos constituyen el tema
fundamental de este movimiento. Juan Antonio de Zunzunegui, Ay... estos hijos! e Ignacio Agust, La
ceniza fue rbol, son dos de los autores ms representativos.
4) El tremendismo. La familia de Pascual Duarte (1942), de Camilo Jos Cela, inaugura esta corriente en la
que se reflejan con crudeza los aspectos ms desagradables, violentos y repulsivos de la Espaa de
aquella poca. Cela inicia la tendencia llamada tremendismo y que se caracteriza por los siguientes
rasgos:
 Los temas habituales son la incertidumbre del destino humano y la dificultad de
comunicacin personal.
 La accin presenta situaciones de gran dureza. El destino trgico del hombre se resuelve
en una violencia extrema y sin sentido.
 Los personajes son seres marginados, violentos y oprimidos (criminales, prostitutas, etc.),
que en ocasiones presentan taras fsicas o psquicas.
 Frecuentemente se mueven en un espacio limitado, estrecho o cerrado.
 En la narracin de los hechos predomina la primera persona: el personaje cuenta su vida
evocando el pasado.
 Se utiliza un lenguaje duro, reflejo de las circunstancias y el medio desagradable en el
que viven los personajes.

La familia de Pascual Duarte (1942). Desarrolla la autobiografa de Pascual Duarte, un campesino violento y
analfabeto que, desde la crcel, relata su vida poco antes de ser ajusticiado por el asesinato de su madre con la
intencin de descargar su conciencia. En cuanto al estilo utilizado por Cela comentar el uso de la 1 persona y la
crudeza del lenguaje con la que se narran las escenas violentas. La novela refleja el influjo naturalista de la
herencia y el entorno de los personajes. Muestra cierta influencia de la tradicin picaresca.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U.D. 9 LITERATURA: La narrativa espaola posterior a 1936:
tendencias, rasgos principales, autores y obras ms significativas.

5) El existencialismo. Nada (1945), de Carmen Laforet, y La sombra del ciprs es alargada (1948), de
Miguel Delibes, marcan el inicio de otra tendencia, el existencialismo. Este tipo de novelas intenta ser un
reflejo amargo de la vida cotidiana. Sus temas son la soledad, la frustracin de las ilusiones, el desarraigo
de los personajes en una sociedad vulgar y miserable y la presencia constante de la muerte. Nada, de
Carmen Laforet (1921-2004), gan el primer premio Nadal (1945) y se considera una de las obras ms
importantes de este perodo. Nos cuenta en primera persona la experiencia de una joven llamada Andrea
que llega a Barcelona justo despus de la Guerra Civil para estudiar en la Universidad. La sombra del
ciprs es alargada (1948), escrita por Miguel Delibes recoge la prosaica vida de una capital de provincia,
vila, anquilosada por su hipcrita moral. La novela se apoya en el smbolo de las murallas que encierran
a la poblacin.

2. La novela de los cincuenta (Camilo Jos Cela): novela social y novela neorrealista
(Rafael Snchez Ferlosio).

La novela continu la tradicin del realismo de la dcada anterior. Los autores de estos aos se plantearon un
compromiso tico ante la realidad, por lo que sus obras intentaron reflejar la situacin que vivan los espaoles de
la poca. Esta narrativa nace bajo la influencia de La colmena, de Camilo Jos Cela, si bien la forma de asumir el
compromiso tico de los escritores de los cincuenta permite diferenciar dos corrientes:

1) Novela social. Emplean el objetivismo narrativo pero adems hay una intencin de crtica social explcita.
Pretende denunciar de forma ms explcita las injusticias sociales. El escritor asume un compromiso con
la realidad, pues la literatura comprometida intenta transformarla (es lo que defienden Jean-Paul Sartre en
Francia y el neorrealismo italiano). Estas novelas suelen presentar personajes-tipo, es decir,
representativos de su clase, antes que individualizados. Tipos que encarnan los valores propios de una
clase social (obreros explotados, campesinos sufridos, burgueses frvolos y egostas). Pretenden dar
cuenta de la verdadera realidad del pas: - Mundo rural con sus duras condiciones de vida y atraso. -
Mundo obrero urbano y e migracin a las grandes ciudades. - Miseria y marginacin de los barrios
suburbiales. - Vida burguesa ociosa, despreocupada e insustancial.

Las principales novelas sociales fueron: La colmena (1951) de Camilo Jos Cela y La noria de Luis
Romero, premio Nadal en 1951 por esta novela. Armando Lpez Salinas: La mina (1960), Jos Manuel
Caballero Bonal: Dos das de Septiembre (1962), Alfonso Grosso: La zanja (1961), Juan Garca
Hortelano: Nuevas amistades (1958), y Tormenta de verano (1961) y Jess Lpez Pacheco: Central
elctrica (1958), considerada una de las mejores novelas del realismo crtico. Como autor y novela
relevante de esta tendencia destacamos La colmena de Cela.

Camilo Jos Cela. Naci en Iria Flavia (La Corua) en 1916.Trabaj como funcionario pblico hasta que el
xito, acompaado de escndalo, de su primera novela, La familia de Pascual Duarte (1942), le llev a dedicarse
por completo a la literatura. Miembro de la Real Academia Espaola desde 1957. Le han sido otorgadas
importantes distinciones a lo largo de su vida, entre las que destacan el premio Nobel de Literatura en 1989 y el
premio Cervantes en 1995. Muri en el ao 2002.

Su obra literaria es extensa y variada: escribi poesa de estilo surrealista, ensayos, libros de viajes el ms
famoso Viaje a la Alcarria, 1948, desataca por su calidad descriptiva y capacidad para retratar personajes
variopintos-; relatos cortos: muy heterogneos en cuanto a estilo pues van desde el mero apunte lrico hasta el
texto descriptivo hasta llegar a sus novelas, gnero en el que ms destac.

Los rasgos son comunes a su novela: ingenio, observacin costumbrista, estilo bronco, atraccin por la
violencia, el sexo y lo morboso.

Trayectoria novelstica. Empieza con La familia de Pascual Duarte (1942): supone el reconocimiento de Cela
como escritor. Con esta novela se inaugura la tendencia del TREMENDISMO. Este estilo se caracteriza por
deformar la realidad y subrayar lo ms desagradable de ella. Los personajes son frecuentemente seres
marginados, con taras fsicas o psquicas, criminales, prostitutas, etc. El lenguaje es bronco y desgarrado. Esta
visin negativa y desolada del mundo contrastaba con toda la literatura triunfalista que se estaba cultivando en
1942 en nuestro pas.
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U.D. 9 LITERATURA: La narrativa espaola posterior a 1936:
tendencias, rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Se narra la historia de un campesino extremeo quien condenado a muerte, escribe la historia de su srdida
vida, llena de acontecimientos truculentos, asesinatos, violencia gratuita, horrores diversos. Se advierte la
influencia de la novela picaresca, romances de ciego, novelas naturalistas y de ambiente rural y primitivista de
Valle-Incln. Se seleccionan los aspectos ms duros y desagradables de la realidad para recrearse en ellos. La
ubicacin cronolgica de la novela es durante unas dcadas anteriores a la guerra en un pueblo de Badajoz donde
estos crmenes sern castigados en la zona nacional. En esta provincia la represin fue muy dura.

Le sigue Pabelln de reposo (1944): se reproducen los monlogos de varios enfermos internos en un sanatorio
de tuberculosis. Tiene un cierto carcter autobiogrfico. La accin es lenta, el estilo es sencillo y moroso, se
percibe un aire lrico y decadente que sirve de atmsfera para meditaciones existenciales.

La colmena (1951): en esta novela Cela reafirma algo que ser constante: el deseo de experimentar con
nuevas frmulas y moldes narrativos. Emplea nuevamente el protagonista colectivo, pero a diferencia de Pabelln
de reposo no se trata de una novela psicolgica centrada en un grupo de individuos, sino de la vida de ms de 300
personajes. Influencia de Baroja, Valle Incln y de Manhattan Transfer (1925) de John Dos Passos. De
protagonista colectivo, est considerada la obra maestra de Cela. Se public en Argentina en 1951 por problemas
de censura. El autor refleja el ambiente de pobreza del Madrid de 1942, en el que un gran nmero de personajes,
fracasados y relacionados entre s, intentan sobrevivir. Aparecen casi trescientos personajes que representan a
todas las clases sociales, aunque abundan los pertenecientes a la clase media empobrecida por la guerra. La
accin transcurre en poco ms de dos das de un invierno de posguerra. La sucesin normal del tiempo se
trastoca para crear una impresin de desorden. El espacio se circunscribe a Madrid y al caf de doa Rosa, punto
de encuentro de muchos de los personajes de la novela. El caf representa, a pequea escala, la sociedad
espaola del momento. Se estructura en seis captulos y un final. Los captulos que se dividen en secuencias
simultneas, narran mltiples historias que describen una problemtica colectiva. Se utiliza para ello la tcnica
caleidoscpica, es decir, la acumulacin de diferentes historias sin aparente conexin entre ellas. En esta novela
se dan las siguientes caractersticas:
 Degradacin de la Espaa de la inmediata posguerra.
 Dinero, hambre y sexo son las nicas preocupaciones de unos personajes alienados.
 Ausencia de un final preciso (novela abierta).
 Desorden cronolgico de los captulos, divididos, a su vez en secuencias.

Mrs Caldwell habla con su hijo (1953): monlogo de una mujer al borde de la locura quien a travs de cartas
imaginarias se dirige a su hijo muerto. Mundo onrico, sensibilidad delirante, erotismo incestuoso En esta novela
Cela se aleja nuevamente del realismo para sumergirse en el mundo de la imaginacin y de los sueos.

A continuacin escribe San Camilo, 1936, (1969). En esta obra opt por la novela experimental. Es un
angustioso monlogo interior ambientado en los das previos a la Guerra Civil, en el que reaparecen temas propios
de la novela tremendista como la violencia, el caos, el sexo.

Oficio de tinieblas 5, (1973). Innovadora y experimental, superrealista, sin accin alguna, con aforismos,
digresiones, monlogos, pesimismo y obsesin por lo sexual.

Mazurca para dos muertos, (1983) refleja una singular visin de la Galicia rural de la posguerra, en la que se
dan cita sorprendentes personajes y revela algunas similitudes con el realismo mgico hispanoamericano.

Cristo versus Arizona (1988). Largo monlogo sin separacin de prrafos ni puntos en donde el protagonista,
un vaquero americano de mente deforme aporta su agria visin del mundo americano donde destaca el sexo y la
violencia.

En conclusin, Cela supo adaptarse muy bien a los diferentes tipos de novela que han ido apareciendo a lo
largo del periodo de posguerra: empez creando la novela tremendista, se afianz en la novela social para
terminar rivalizando con los escritores jvenes de la novela experimental.
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2) Novela neorrealista. Para estos escritores, el compromiso tico signific una actitud personal y
consideraban que la realidad implicaba tambin las vivencias personales del individuo, lo que les permiti
mostrar otro aspecto del mundo a travs de temas como la soledad, la frustracin o la decepcin. Las
caractersticas de este tipo de novela son:
a) Desaparicin de la figura del narrador, cuyas intervenciones se reducen al mximo
imprescindible. Se trata de registrar los comportamientos de los personajes, sus
conversaciones literalmente como si las recogiera un magnetfono o una cmara de cine,
sin juicios ni comentarios. El lector mismo deduce las conclusiones pertinentes.
b) Dominio del dilogo: el dilogo ofrece directamente la conducta y los pensamientos de los
personajes, evitando as la aparicin del narrador. Captacin de registros idiomticos
propios de diferentes grupos sociales o en los particulares de los individuos.
c) Condensacin espaciotemporal: los lugares suelen ser nicos o cambian poco. La trama
argumental transcurre en breves periodos de tiempo, uno o varios das. La narracin se
desarrolla en presente.
d) Protagonista individual que representa o encarna los valores de una clase social.
e) Linealidad narrativa: el desarrollo de los sucesos mantiene el orden temporal, sin saltos en
el pasado que pudieran explicar los hechos presentes ni anticipaciones sustantivas del
porvenir. Se multiplican y solapan pequeas historias o ancdotas, no existe propiamente
trama narrativa.

Las obras ms representativas de esta corriente son El fulgor y la sangre (1954), de Ignacio Aldecoa;
Pequeo teatro (1954), de Ana Mara Matute; Los bravos (1954), de Jess Fernndez Santos; Entre
visillos (1958), de Carmen Martn Gaite; y la obra ms relevante de esta tendencia El Jarama (1955), de
Rafael Snchez Ferlosio.

RAFAEL SNCHEZ FERLOSIO. EL JARAMA (1955). Es la novela objetivista por excelencia. Es la crnica
de un da de asueto dominical de un grupo de jvenes junto al ro Jarama, donde coinciden con otros
excursionistas. Cerca de all, hay un merendero en el que se renen gentes de ms edad. Desaparece el narrador
y la obra se basa en los nimios e intrascendentes dilogos de los personajes reproducidos literalmente. De estas
conversaciones se desprende una visin crtica de la vida espaola trivial y anodina, sin grandes metas ni
esperanzas, que, en cierto sentido, contrasta con los viejos del merendero supervivientes de la Guerra Civil que
haba resultado encarnizada y dura en el Jarama. El tedio vital se ve roto por la muerte de la joven ahogada en el
ro. En esta novela se manifiestan las caractersticas de la novela de tema social objetivista:
Presencia de un narrador objetivo, que se limita a registrar los acontecimientos y las conversaciones
de los personajes con fidelidad e imparcialidad, como si se tratara de una cmara cinematogrfica.
Concentracin espacial y temporal. La accin transcurre en un tiempo y un espacio limitados. La
novela se desarrolla en diecisis horas, en la orilla del ro Jarama y en un merendero prximo donde
los jvenes compran la comida.
Simultaneidad de las acciones: los episodios que se desarrollan a la orilla del ro y en el merendero
no son sucesivos sino simultneos.
Accin escasa e irrelevante: el nico suceso que rompe el montono discurrir de la vida de los
personajes es la trgica muerte de Luci al final de la novela.
Ausencia de protagonistas individuales. Los personajes no reciben una atencin individualizada, el
narrador no nos describe su aspecto, ni su psicologa; conocemos los rasgos de su carcter por el
contenido de los dilogos y su forma de actuar.
Predominio del dilogo, que se convierte en el elemento fundamental de la novela. En la mayor
parte de los casos se trata de dilogos insustanciales, que reproducen con fidelidad el habla coloquial
y cuya funcin es poner de manifiesto el carcter anodino de la vida de los personajes

Otra novela anterior de Snchez Ferlosio, Industrias y andanzas de Alfanhu (1951) es un relato fantstico,
cuyo protagonista es un nio de poderosa imaginacin que, con ayuda de los poderes mgicos consigue las cosas
ms inverosmiles y hermosas, como recoger en una olla el color rojo del poniente.

Difcil es encuadrar en alguna tendencia concreta la figura de MIGUEL DELIBES. Al igual que Cela, pertenece
a la primera generacin de posguerra y, como l, va evolucionando, en su caso, del realismo de corte tradicional,
con tono existencial en La sombra del ciprs es alargada, pasando por novelas centradas en el mundo de la
burguesa, Mi idolatrado hijo Sis, o rural, El camino, hasta obras ms prximas al realismo social, como Las ratas.
En estas dos ltimas novelas Delibes muestra su predileccin por personajes humildes portadores de valores
morales puros que ya no se encuentran en el mundo burgus de la ciudad.
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3. La novela de los sesenta y principios de los setenta (Luis Martn-Santos, Miguel


Delibes, Juan Benet, Juan Goytisolo, etc.)

Durante los aos sesenta se produce de manera paulatina la decadencia del realismo social y su progresiva
sustitucin por nuevos modos expresivos: se produce una renovacin de estructuras, forma, lenguaje y estilo, la
llamada renovacin formal de los sesenta. Se ha denominado a este conjunto de textos literatura experimental
e incluso neovanguardismo. Con todo, no supone un cambio generalizado ni un abandono del propsito social,
aunque s se produce un alejamiento de la concepcin de la literatura como arma de lucha poltica. Los novelistas
ya no creen como en el periodo anterior- que sus obras vayan a tener repercusin social directa. No falta la
intencin crtica, pero se centra el inters del escritor en la renovacin formal y en la experimentacin tcnica y
lingstica.

Las obras literarias tienden a bucear en la memoria, a indagar en la experiencia personal y reflejar estados de
conciencia. Ao decisivo es 1962, con la publicacin de Tiempo de silencio, de Luis Martn-Santos, que influye
poderosamente en los novelistas espaoles de la poca. Importante tambin es el inicio del Boom
hispanoamericano, con la publicacin, en el mismo ao, de La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa. Otros
antecedentes son los novelistas extranjeros del XX: Marcel Proust, James Joyce, Franz Kafka, William Faulkner...;
los del nouveau roman francs: Natalie Sarraute, A. Robbe-Grillet, etc., de los que extraen tcnicas novedosas y
una ruptura con la narrativa tradicional. Tambin influyen en estos cambios el desarrollo econmico y la prdida de
valores: el escritor, decepcionado, critica la alienacin consumista y tiende a replegarse hacia s mismo.

Se suman a la renovacin novelistas autores ya consagrados por esas fechas como Cela, Delibes o Torrente
Ballester, y narradores del realismo social (Juan Goytisolo o Juan Mars), adems de otros nuevos, como Luis
Martn Santos y Juan Benet.

3.1. Caractersticas de la novela experimental de los sesenta

La trama narrativa pierde importancia, el argumento se difumina, la accin es mnima, se mezclan sucesos
verosmiles con otros imaginarios o fantsticos. Los personajes sufren profundas transformaciones: normalmente,
se reduce el nmero de los secundarios. El protagonista vuelve a ser el centro de la novela pero no es un ser
definido (del que conozcamos todo, como en el realismo tradicional), sino un ser amorfo, sin perfiles ntidos; a
veces el escritor lo emplea para focalizar el punto de vista narrativo. El espacio tiende a reducirse e incluso se
convierte en un marco impreciso. Hay cambios en el tiempo novelesco: se evita el relato cronolgicamente lineal.
La temporalidad se fragmenta con saltos atrs y anticipaciones prospectivas, de modo que el desorden
cronolgico es el principio rector de la narracin. En ocasiones el caos temporal puede convertir el texto en un
rompecabezas que el lector debe recomponer. En cuanto a la estructura, al no haber progresin lineal de la
accin, suele perderse la distribucin tradicional en exposicin, nudo y desenlace. Encontramos novelas de
estructura abierta; a veces ni siquiera hay un final definido.

Hay un empleo flexible de las personas narrativas, que supone una fluctuacin del punto de vista: Desde el
objetivismo, pasando por el narrador omnisciente, el narrador-personaje o el uso de la 2 persona, a la
combinacin de estos mtodos en una misma obra. Son habituales las intromisiones del narrador con digresiones
y comentarios. Se utiliza el punto de vista mltiple, que consiste en narrar desde la perspectiva de los distintos
personajes de la obra. Es habitual la tcnica del contrapunto, en la que diversas historias se van cruzando, de
forma que el lector obtiene una visin fragmentada de los hechos. Para narrar simultneamente un nmero
elevado de historias, se utiliza la tcnica caleidoscpica.

La renovacin lingstica y estilstica es tambin significativa: lxico rebuscado, rupturas sintcticas,


oraciones largas y complejas combinadas con frases breves, telegrficas, uso de lenguaje coloquial y vulgar. Se
ponen en juego recursos tcnicos de inusitada variedad: descripciones, dilogos, monlogos, composicin,
disposicin externa... En ocasiones se suprimen los signos de puntuacin, se eliminan los captulos y se sustituyen
por fragmentos separados por espacios en blanco, o incluso se da la ausencia de divisiones. Hay innovaciones
tipogrficas: distintos tipos de letra, pginas en blanco, inclusin de grabados

En cuanto a las tcnicas narrativas, destacan el contrapunto o estructura caleidoscpica; el monlogo interior
(y su variante, el flujo de conciencia); la incorporacin de otros textos literarios o no literarios Todo ello exige del
lector una slida preparacin cultural para advertir las estrategias narrativas y una participacin activa para
desentraar el sentido de la obra.
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3.2. Autores y obras significativas


A pesar de la multiplicidad de escritores y obras pertenecientes a esta poca, son tres las novelas que marcan
con claridad los nuevos rumbos de la narrativa espaola: Tiempo de silencio (1962), de Luis Martn Santos; Seas
de identidad (1966), de Juan Goytisolo, y Cinco horas con Mario (1966), de Miguel Delibes.
Como autores ms significativos destacaremos a Luis Martn-Santos, Miguel Delibes, Juan Benet y Juan
Goytisolo, pero no debemos olvidar a Gonzalo Torrente Ballester con La saga/fuga de JB., Juan Mars:
ltimas tardes con Teresa, La oscura historia de la prima Montse y Si te dicen que ca, Luis Goytisolo con su
novela La clera de Aquiles, Carmen Martn Gaite, Caballero Bonald y Francisco Umbral, entre otros.

Luis Martn-Santos (1924-1964), psiquiatra de profesin, public en 1962 Tiempo de silencio, novela que
incorpora las nuevas tcnicas narrativas.

Tiempo de silencio (1962) va a ser la novela que cambie el rumbo de la novela castellana. Aunque partiendo de
una concepcin noventayochista del hroe novelesco y de un contenido social, introdujo grandes novedades a
travs de una profunda renovacin de las tcnicas narrativas.
La irona y el humor son el medio empleado por el escritor para mostrar los problemas de la sociedad
espaola, desde las clases sociales (clases acomodadas, clases medias y proletariado), hasta las circunstancias
culturales (viejas consideraciones sobre Espaa, el atraso cientfico, la pobreza del pensamiento filosfico). Sin
embargo, lo que pretende dejar claro Luis Martn Santos (no hay que olvidar que el autor era psiquiatra de
profesin) es que los condicionamientos sociales no son los nicos aspectos de la realidad del hombre que
determinan su comportamiento y, por tanto, sus xitos o fracasos.
El tono existencial y la carga simblica marcan el contenido de una novela que refleja una sociedad y una
existencia vacas.
La novela se estructura en sesenta y tres secuencias en las que la accin no siempre es lineal, pues hay
retrocesos en el tiempo. La perspectiva del narrador vara segn las secuencias. A veces aparece un narrador
omnisciente; en ocasiones desaparece tras los dilogos y los monlogos interiores de los personajes, en los
que estos dejan fluir libremente su conciencia.
Tras su prematura muerte aparecieron otras dos obras: Aplogos y otras prosas inditas y Tiempo de
destruccin, novela que no pudo terminar.

Miguel Delibes. Naci en Valladolid en 1920 en el seno de una familia acomodada. Estudi Derecho y Comercio
pero desde muy joven ejerci el periodismo en El Norte de Castilla, hasta que en los aos sesenta tuvo que
abandonar el peridico por su enfrentamiento con el entonces ministro de Informacin y Turismo Manuel Fraga. En
1947 obtuvo el premio Nadal con La sombra del ciprs es alargada y ya no dej la literatura. Ha sido galardonado
tambin con otros premios, como el Cervantes, en 1993, y fue miembro de la Real Academia Espaola hasta que
muri. Hombre discreto y apartado de los crculos literarios, ha evolucionado del catolicismo conservador a un
liberalismo cristiano. Se ha distinguido por su crtica a la sociedad deshumanizada y por su defensa de la
naturaleza y de los ms desfavorecidos.

Difcil es encuadrar en alguna tendencia concreta la figura de Miguel Delibes. Al igual que Cela, pertenece a la
primera generacin de posguerra y, como l, va evolucionando, en su caso, del realismo de corte tradicional, con
tono existencial, pasando por novelas sociales, continuando con la novela experimental y terminando nuevamente
con novelas de corte realista.

Obras. Su obra es muy extensa tanto en novelas como en libros de viajes o ensayos. Tras su primera novela
La sombra del ciprs es alargada (1948), (Miguel Delibes recoge la prosaica vida de una capital de provincia, vila,
anquilosada por su hipcrita moral. La novela se apoya en el smbolo de las murallas que encierran a la poblacin), podemos
destacar un conjunto de obras que pertenecen a la novela social de los aos 50: El camino (1950), sobre un nio
que est a punto de abandonar su pueblo para marchar a estudiar a la ciudad. Como en otras de sus obras, hay
cierta idealizacin del mundo rural. En Mi idolatrado hijo Sis (1953) critica la mentalidad de la clase media
provinciana. Diario de un cazador (1955) y Diario de un emigrante (1958) tienen el mismo protagonista y de nuevo
se observa su defensa de la naturaleza. En La hoja roja (1959) refleja el abandono social de los jubilados y Las
ratas (1962) muestra la pasividad de un pueblo que no es capaz de mejorar su forma de vida.
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Con Cinco horas con Mario (1966), Delibes se incorpora a la novela experimental. Es una de sus mejores
novelas. Es un soliloquio de una mujer que imaginariamente conversa con su marido muerto. Del repaso de su
vida surge una crtica a la sociedad burguesa de la posguerra. Las innovaciones formales de los sesenta se
aprecian en el uso de la segunda persona, los saltos en el tiempo, etc.
Despus de esta genial novela, destacamos: Parbola de un nufrago (1969), novela experimental en la que
critica la deshumanizacin de la sociedad contempornea. Con la obra El prncipe destronado (1973), Delibes
abandona la novela experimental. Trata sobre la visin de un nio del mundo de los adultos. Los santos inocentes
(1981), una magistral novela donde fusiona los rasgos de la novela realista con los de la novela experimental: la
desigualdad social y el abuso de los seores sobre los campesinos en el mundo rural.

Delibes public otras novelas Cartas de amor de un sexagenario voluptuoso (1983), sobre la soledad y el
erotismo en quien se acerca a la vejez. Seora de rojo sobre fondo gris (1991), de carcter autobiogrfico y su
ltima obra El hereje (1998), que es una suerte de novela histrica.

Como podemos apreciar, la obra de Delibes es una labor constante que aborda distintos temas y en la que
varan tambin las formas. Esa diversidad, y tambin su constancia, demuestran su indudable valor literario.

Juan Benet. (1927-1993). Ingeniero que al calor de la influencia de Faulkner, compuso novelas muy personales
en un espacio inventado y de rasgos mticos llamado Regin, en el que desarroll algunas de sus novelas, como
Volvers a Regin (1967) o Herrumbrosas lanzas (1983-1986). Utiliza un lenguaje y una estructura complejas que
confieren a sus novelas cierto hermetismo. Otras novelas suyas son Una meditacin (1970), Un viaje de invierno
(1972) y El aire de un crimen (1980), etc., novelas casi sin argumento que expresan la visin subjetiva de los
personajes.

Juan Goytisolo. Barcelons que comenz a escribir novelas en los aos 50, dentro del realismo social y el
compromiso poltico con obras como Juegos de manos y Duelo en el paraso. Con Seas de Identidad da entrada
a formas narrativas experimentales. Es una novela que alberga todas las innovaciones posibles: cambios de punto
de vista, disertaciones, monlogos interiores, textos periodsticos, de folletos tursticos, de informes policiales;
frases en otros idiomas, ruptura de la lnea y escritura en versculos, pginas enteras sin signos de puntuacin,
entrecruzamiento y superposicin de planos temporales Todo merced a la bsqueda del personaje-narrador de
su propia identidad y, a la vez, la revisin del pasado nacional. Contina esta indagacin en el experimento
narrativo con La reivindicacin del conde don Julin y Juan sin tierra.

3.3. LOS LTIMOS NOVELISTAS


En los ltimos aos, aproximadamente a partir de 1975, se observa un paulatino alejamiento del
experimentalismo, junto con un cierto retorno a planteamientos ms tradicionales. El argumento, el placer de con-
tar una historia, vuelve a convertirse en el centro de inters. No existe, ni mucho menos, una tendencia nica, Al
contrario, acaso sea la variedad de estilos, de temas y de planteamientos narrativos en general la libertad, en
suma lo ms definitorio de este periodo. Algunos de los autores ms destacados son los siguientes: Eduardo
Mendoza: La verdad sobre el caso Savolta (1975), novela situada en la Barcelona de 1917-1920; El misterio de la
cripta embrujada (1979); La ciudad de los prodigios (1986). Manuel Vzquez Montalbn es autor de una serie de
novelas construidas al estilo de la novela negra americana. Javier Maras escribe una narrativa con claros ecos
anglosajones. Flix de Aza traslada a su narrativa el carcter posmoderno de su poesa. Luis Goytisolo (La clera
de Aquiles y Teora del conocimiento) y Francisco Umbral (Mortal y rosa y Triloga de Madrid). Otros autores que
han irrumpido con fuerza en el panorama literario Julio Llamazares, Luis Landero o Antonio Muoz Molina.
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AUTOR PARA COMENTARIO LITERARIO: Camilo Jos Cela (novela)


Caractersticas de la novela tremendista y existencial de los
aos 40 (La familia de Pascual Duarte) Caractersticas del AUTOR: CELA

Novela tremendista: Relata historias que profundizan en los 1.- De la novela tremendista aos 40 (La
aspectos ms crudos de la realidad: la miseria, la violencia, la familia de Pascual Duarte)
venganza, la inadaptacin del individuo al entorno gris de 1. Narrador: Relato autobiogrfico, en 1
posguerra, la falta de esperanza y el ambiente asfixiante que person.
provoca insatisfaccin. 2. Personajes:Antihroes, con taras
fsicas y psquicas (psicpatas).
Novela existencial: 3. Argumento: situaciones extremas,
- Estas novelas reflejarn LOS TEMAS de la angustia existencial, la repulsivas, basadas en la crueldad y la
tristeza, la soledad, la inadaptacin, la frustracin de las vidas
cotidianas, la muerte.
violencia.
- Los personajes sern seres marginados socialmente, angustiados y 4. Espacio: Ambientes srdidos.
desarraigados. Las causas de esta amargura vital se encuentran en 5. Temas: Visin pesimista de la vida: la
la sociedad de la Espaa de los aos cuarenta, marcada por la conducta de los personajes est
pobreza, la incultura, la violencia, la persecucin poltica, la falta de determinada por la educacin recibida,
libertades...etc.
- Tcnicamente, estas novelas se caracterizan por su sencillez y
el ambiente o la biologa (la mala
tradicionalidad: Narracin cronolgica lineal. Narrador en tercera sangre).
persona (generalmente). Ausencia de saltos temporales. 6. Estilo: Lenguaje directo, a veces
soez. Recursos al servicio de la
Caractersticas de la novela social de los aos 50 (La deformacin de la realidad: hiprboles,
colmena). Estas novelas pretenden reflejar fielmente la realidad social imgenes degradantes, connotaciones
del individuo.
negativas
Temas:
- El mundo de lo cotidiano: injusticias y condicionales laborales de los 2.- De la novela social aos 50 (La
trabajadores en el campo y en la ciudad, la emigracin del campo a la
ciudad, la marginacin, el chabolismo, el caciquismo, la miseria, los
colmena)
conflictos diarios, las limitaciones de las que no se puede huir, la
mediocridad, abulia o alienacin y el egosmo y la ociosidad de la  Temas: El autor se limita a dar
burguesa. testimonio de la sociedad. La
- La soledad, el aislamiento y la incomunicacin del individuo dentro crueldad con los dbiles y la falta
de una sociedad provinciana, las repercusiones de la guerra civil. de valores ticos que se respiran en
- La visin crtica del pensamiento y la cultura de la poca.
esta novela se achacan a la
Tcnicas narrativas son: condicin humana en general, sin
- NARRADOR OCULTO, que desaparece del relato, pretendiendo que se denuncie especficamente el
reflejar la realidad de modo imparcial, objetivo, como si l mismo rgimen franquista como causa
fuese una cmara cinematogrfica (NARRADOR CMARA). El directa.
narrador no describe el interior de los personajes, ste se conocer a  Estilo: Lenguaje muy elaborado
travs del dilogo entre ellos, de ah la importancia del dilogo.
literariamente.
- No hay anlisis psicolgico de los personajes. De ellos, el lector solo
conoce lo que hacen y dicen.  Tcnicas narrativas:
- Predomina el dilogo sobre la narracin. Estos dilogos reflejarn las - Personaje: colectivo.
caractersticas del habla coloquial. - Narrador: omnisciente, unas
- Descripciones minuciosas. veces observador y otras
- El estilo es sencillo y muy comprensible.
subjetivo
- La estructura del relato es lineal y la historia se estructura en
secuencias. - Tiempo: no lineal y reducido.
- El protagonista es colectivo, por lo general, un grupo social. Si el - Espacio: urbano.
protagonista es individual, representa a la clase social a la que
pertenece: agricultores, burgueses, mineros, etc.
- El tiempo y el espacio se inmovilizan. La accin transcurre en poco
tiempo (apenas unas horas o un da) y en espacios reducidos (una
casa, un barrio).
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Texto 1
Victorita, a la hora de la cena, ri con la madre.
-Cundo dejas a ese tsico? Anda, que lo que vas a sacar t de ah!
-Yo saco lo que me da la gana.
-S, microbios y que un da te hinche el vientre.
-Yo ya s lo que me hago, lo que me pase es cosa ma.
-T? T qu vas a saber! T no eres ms que una mocosa que no sabe de la misa la media.
-Yo s lo que necesito.
-S, pero no lo olvides; si te deja en estado, aqu no pisas.
Victorita se puso blanca.
-Eso es lo que te dijo la abuela? La madre se levant y le peg dos tortas con toda su alma.
Victorita ni se movi.
-Golfa! Mal educada! Que eres una golfa! Asi no se le habla a una madre!
Victorita se sec con el pauelo un poco de sangre que tenia en los dientes.
-Ni a una hija tampoco. Si mi novio est malo, bastante desgracia tiene para que t ests todo el da llamndole
tsico.
Victorita se levant de golpe y sali de la cocina. El padre haba estado callado todo el tiempo.
-Djala que se vaya a la cama! Tampoco hay derecho a hablarla as! Que quiere a ese chico? Bueno, pues
djala que lo quiera, cuanto ms le digas va a ser peor. Adems, para lo que va a durar el pobre!
Desde la cocina se oa un poco el llanto entrecortado de la chica, que se haba tumbado encima de la cama.
-Nia, apaga la luz! Para dormir no hace falta luz. Victorita busc a tientas la pera de la luz y la apag.
(La colmena, Camilo Jos Cela)
Texto 2

Se llevaban mal mis padres; a su poca educacin se una su escasez de virtudes y su falta de conformidad con lo
que Dios les mandaba -defectos todos ellos que para mi desgracia hube de heredar-y esto haca que se cuidaran
bien poco de pensar los principios y de refrenar los instintos, lo que daba lugar a que cualquier motivo, por
pequeo que fuese, bastara para desencadenar la tormenta que se prolongaba despus das y das sin que se le
viese el fin. Yo, por lo general, no tomaba el partido de ninguno porque si he de decir verdad tanto me daba el
que cobrase el uno como el otro; unas veces me alegraba de que zurrase mi padre y otras mi madre, pero nunca
hice de esto cuestin de gabinete.
Mi madre no saba leer ni escribir; mi padre s, y tan orgulloso estaba de ello que se lo echaba en cara cada
lunes y cada martes y, con frecuencia y aunque no viniera a cuento, sola llamarla ignorante, ofensa gravsima
para mi madre, que se pona como un basilisco. Algunas tardes vena mi padre para casa con un papel en la
mano y, quisiramos que no, nos sentaba a los dos en la cocina y nos lea las noticias; venan despus los
comentarios y en ese momento yo me echaba a temblar porque estos comentarios eran siempre el principio de
alguna bronca. Mi madre, por ofenderlo, le deca que el papel no deca nada de lo que lea y que todo lo que
deca se lo sacaba mi padre de la cabeza, y a ste, el orla esa opinin le sacaba de quicio; gritaba como si
estuviera loco, la llamaba ignorante y bruja y acababa siempre diciendo a grandes voces que si l supiera decir
esas cosas de los papeles a buena hora se le hubiera ocurrido casarse con ella.
(La familia de Pascual Duarte, Camilo Jos Cela)
Texto 3
En la acera de enfrente, un nio se desgaitaba a la puerta de una taberna:
- Esgraciato aquel que come / el pan por manita ajena;
siempre mirando a la cara, / si la ponen mala o buena.

De la taberna le tiran un par de perras y tres o cuatro aceitunas que el nio recoge del suelo, muy de prisa. El nio es vivaracho como un
insecto, morenillo, canijo. Va descalzo y con el pecho al aire, y representa tener unos seis aos (...)
Al nio que cantaba flamenco le arre una coz una golfa borracha. El nico comentario fue un comentario puritano:
- Caray, con las horas de estar bebida! Qu dejar para luego?
El nio no se cay al suelo, se fue de narices contra la pared. Desde lejos dijo tres o cuatro verdades a la mujer, se palp la cara y sigui
andando (...)
El nio no tiene cara de persona, tiene cara de animal domstico, de sucia bestia, de pervertida bestia de corral. Son pocos sus aos para
que el dolor haya marcado an el navajazo del cinismo o de la resignacin- en su cara, y su cara tiene una bella e ingenua expresin
estpida, una expresin de no entender nada de lo que pasa. Todo lo que pasa es un milagro para el gitanillo, que naci de milagro, que
come de milagro, que vive de milagro y que tiene fuerzas para cantar de puro milagro.
Detrs de los das vienen las noches, detrs de las noches vienen los das. El ao tiene cuatro estaciones: primavera, verano, otoo,
invierno. Hay verdades que se sienten dentro del cuerpo, como el hambre o las ganas de orinar (...) (La colmena, Cela)
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D.10. LITERATURA: La poesa espaola posterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

0. Contexto histrico. (No es necesario estudiar)


Desde 1939 hasta la transicin democrtica, la vida espaola est marcada por el control y la ideologa del rgimen franquista. Al acabar
la Guerra Civil hay un nico partido, bajo el mando del Ejrcito, obediente a Franco, y con la legitimacin de la Iglesia. La represin
franquista lleva a cabo ejecuciones y detenciones. En esta etapa se produce un retroceso econmico y un aumento del coste de vida. En
los primeros aos de posguerra gran parte de la poblacin padece fro y desnutricin, lo que favorece el desarrollo de las enfermedades. En
la dcada de los cincuenta se atisba una cierta recuperacin econmica, con la progresiva incorporacin de Espaa al contexto
internacional, pero la mayora de la poblacin sigue padeciendo penurias.
La dictadura franquista condiciona el desarrollo cultural y las manifestaciones ideolgicas de las dcadas siguientes. Adquiere gran
importancia la apariencia y se difunden e imponen las normas de vida que sostiene ese rgimen. La vida cultural se ve afectada por el exilio
de personalidades de todos los mbitos. No obstante, en los aos cincuenta surge una minoritaria conciencia innovadora que, si bien no
ataca el rgimen, s se opone a un sistema que rechazaba por mediocre y autoritario. Las circunstancias histricas y sociales de la vida
espaola han sido determinantes en la conformacin de las distintas orientaciones.

1. La poesa durante la Guerra Civil (Miguel Hernndez). La poesa en los aos cuarenta:
poesa arraigada (Luis Rosales) y desarraigada (Dmaso Alonso).

1.1. La poesa durante la Guerra Civil (Miguel Hernndez).

Una figura de anclaje entre las generaciones del 27 y el 36, que desarrolla la mayor parte de su obra potica
durante la contienda, es Miguel Hernndez (Orihuela, Alicante, 1910), poeta del amor, del dolor y del pueblo,
genial epgono del 27, a cuyos poetas admir y con los que comparte la magistral combinacin de tradicin y
modernidad, y es, a la vez, punto de referencia insoslayable para la poesa humanizada de posguerra. Su estilo
potico se caracteriza por la forma autntica y apasionada de expresar su mundo humano y domstico, lo cual lo
aleja de la frialdad de la vanguardia; destacan, adems, la originalidad de sus metforas, creadas a partir de un
lenguaje inmediato y familiar, y el dominio de la mtrica tradicional (sonetos, octavas reales, romances,
serventesios, etctera). Su poesa gira en torno a temas universales: la vida y su manifestacin suprema, el amor;
la muerte, siempre al acecho; el compromiso poltico y la lucha por la justicia social. La obra de Miguel Hernndez
puede dividirse en varias etapas ligadas a su biografa:

 Primera poca: tras algunos poemas poco relevantes, publica una primera obra de estilo gongorino,
Perito en Lunas (1934), escrita en octavas reales, influida por el 27 y en la que se mezclan metforas
tradicionales e imgenes vanguardistas. Con El rayo que no cesa (1936) inicia su madurez artstica. En
esta obra sobresalen los sonetos; el autor se muestra sucesivamente enamorado, ilusionado y desdeado
por la amada. Aparecen tambin otros temas, como el destino y la muerte, destacados en la
impresionante Elega a Ramn Sij.

 Segunda etapa: con la guerra, su compromiso poltico queda plasmado en Viento del pueblo (1937), en el
que la poesa de combate, escrita con un lenguaje directo y propagandstico, convive con la preocupacin
social en poemas como El nio yuntero. En esta etapa combina el verso libre y la mtrica tradicional.
Con El hombre acecha (1939) hace referencia a su desencanto ante la tragedia de la guerra y el
sentimiento de haber sido vencido.

 Tercera etapa: a ella corresponden los poemarios escritos en prisin. El Cancionero y romancero de
ausencias (1938-1941) supone la cima potica del autor, donde va desgranando temas como el amor, la
libertad y la difcil situacin de su familia, con un lenguaje intenso y depurado que se apoya en estrofas
muy breves. Su dramtica situacin personal y la cercana de la muerte dotan a esta obra de fuerza y
autenticidad.

1.2. La poesa en los aos cuarenta: poesa arraigada (Luis Rosales) y desarraigada (Dmaso
Alonso).
El fin de la Guerra Civil da comienzo a la dictadura y a una dura posguerra marcada por la pobreza, la censura
que nos mantiene aislados y hace que la cultura permanezca ajena a la europea y el exilio de muchos
intelectuales. A partir de los aos cuarenta la poesa lrica se encuentra con un panorama de silencio, dolor y
muerte impuestos por un conflicto que haba durado tres aos. Difcil era entonces asumir el papel de poeta en un
pas destrozado, tanto material como espiritualmente. Algunos poetas de las generaciones del 98 y del 27 estaban
muertos (Unamuno, Machado, Lorca), otros expatriados (Guilln, Alberti, Cernuda, Salinas...) y otros obligados al
silencio (Dmaso Alonso, Aleixandre...). El campo de la lrica quedaba as yermo.
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U.D.10. LITERATURA: La poesa espaola posterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Las primeras corrientes poticas de posguerra, que muestran su preocupacin por los temas humanos, se
fragmentarn en dos tendencias fundamentales: la poesa arraigada y la poesa desarraigada. Estos nombres,
asignados por Dmaso Alonso, implican dos maneras distintas de analizar y vivir el momento histrico.

A la poesa arraigada pertenecen casi todos los autores de la generacin del 36 que permanecieron en
Espaa y que se identifican con el rgimen franquista, aunque posteriormente se distancien de l. Nacidos en
torno a 1910, estuvieron vinculados a las revistas Garcilaso y Escorial, dirigidas respectivamente por Jos Garca
Nieto y Dionisio Ridruejo. En la primera se publicaban poemas de corte tradicional, con Garcilaso de la Vega como
smbolo del equilibrio y recuperacin de los valores del imperio espaol. Las caractersticas principales de esta
corriente son:

 Una visin del mundo distanciada de la realidad cotidiana del pas. Los poetas se cobijan en una
existencia agradable y ordenada que vuelve la vista a lo domstico y familiar, al paisaje, al amor, a las
cosas bellas...

 Una religiosidad armnica en la que Dios, como elemento fundamental de orden, les aporta serenidad y
confianza.

 Una mtrica clsica que refleja ese espritu equilibrado; por ello van a retomar estrofas y composiciones
clsicas, sobre todo el soneto. Posteriormente, la mayora de ellos utilizar el verso libre.

Los poetas arraigados son:

 Luis Rosales (1910-1993). Una parte importante de su produccin de posguerra estuvo marcada por la
temtica religiosa. Alcanz su plenitud con La casa encendida (1949), obra escrita con un lenguaje
coloquial, en la que el referente es la cotidianidad.
 Leopoldo Panero (1909-1962). Su poesa se caracteriza por el intimismo y la recurrencia a las ideas de
familia, tierra, Dios y, especialmente, el paso del tiempo. En Escrito a cada instante (1949) se pueden
observar la rehumanizacin y religiosidad caractersticas de su poesa.
 Luis Felipe Vivanco (1907-1975). En su obra, la naturaleza adquiere un valor trascendente que conduce
a la experiencia religiosa. Adems de la poesa religiosa, otros de sus temas habituales son la familia y la
vida cotidiana, presentes en su poemario Continuacin a la vida (1949).
 Dionisio Ridruejo (1912~1975). En sus inicios fue un fiel representante de la tendencia formalista y
neoclsica, pero con En la soledad del tiempo (1944) evolucion hacia una poesa intimista, cotidiana y
familiar, en la que el tiempo y el paisaje adquieren valores simblicos

Opuesta a la corriente anterior, tanto temtica como formalmente, la poesa desarraigada se decanta por una
mirada existencial que expresa la desorientacin y el caos de la vida humana. La influencia de Miguel Hernndez
se hace notar. Estos poetas se renen en torno a una serie de revistas, como Espadaa, dirigida por Victoriano
Crmer y Eugenio de Nora. Caractersticas principales de esta tendencia son:

 Un sentimiento de angustia y desesperacin ante las circunstancias; la idea de haber sido arrojados
a un mundo absurdo produce en ellos un vaco difcil de llenar. Dios no es ya un smbolo de equilibrio y
serenidad, sino la nica posibilidad de salvacin del hombre, por lo que se dirigen a l increpndole y
mostrndole el sufrimiento del mundo. La existencia se ve como una lucha con el medio o con el mundo
interior.

 El abandono del mbito personal en un intento de solidarizarse con los que sufren; esta idea sentar,
aos despus, las bases de la poesa social.

 El estilo deja de ser clsico y se torna desgarrado, casi violento; esto se refleja en la utilizacin de un
lenguaje coloquial brusco y duro; la mtrica tradicional se sustituye a veces por el verso libre y el versculo,
que dejan mayor libertad para la manifestacin de la angustia existencial.

A esta corriente pertenecen autores de diferentes pocas y procedencias: Dmaso Alonso y Vicente
Aleixandre (Sombra del paraso, 1944), como representantes de la Generacin del 27, junto a poetas ms
jvenes como Gabriel Celaya (Movimientos elementales, 1947) y Blas de Otero (ngel fieramente humano y
Redoble de conciencia), que evolucionarn posteriormente hacia la poesa social. Otros autores son: Carlos
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Bousoo, Eugenio de Nora, Ramn de Garciasol, Victoriano Crmer, Jos Luis Hidalgo o Josefina
Rodrguez.

Cabe destacar un poemario de DMASO ALONSO que lo identifica plenamente con esta corriente tras haber
cultivado una poesa pura en su etapa anterior. Se trata de Hijos de la ira (1944), libro que supone un grito terrible
contra la injusticia y el sufrimiento humanos, en el que se pide a Dios que d sentido a una vida dominada por el
caos. El lenguaje es agresivo, con una combinacin de smbolos y metforas que configuran imgenes
alucinantes. Poemas emblemticos son Mujer con alcuza, que clama contra la injusticia y la suerte de los
abandonados del mundo, o Insomnio, donde se ofrece la visin de un Madrid poblado de cadveres reales y
simblicos en versculos que expresan una enorme desazn.

Por ltimo, debemos referirnos a dos tendencias minoritarias. De un lado, el postismo, llamado as como
abreviatura de postsurrealismo y ttulo de una revista, de un solo nmero, fundada en 1945 por Carlos Edmundo
de Ory, uno de los mejores poetas de posguerra. Con l domina la escena potica un arte ldico, social y
antiacadmico que consagraron poetas como J.E.Cirlot y ngel Crespo. De otro lado, en Crdoba aparece en
1947 la revista y el grupo Cntico, que propugna una poesa intimista, sensual y neobarroca, encabezada por
poetas como Pablo Garca Baena o Ricardo Molina.

2. La poesa social de los aos cincuenta: Gabriel Celaya, Jos Hierro y Blas de Otero.
Durante los aos cincuenta se desarrolla un nuevo contexto sociopoltico y se crea la necesidad de dar
testimonio de la situacin de Espaa a travs de la literatura de compromiso. Es as que a mediados de la dcada
surge un nuevo concepto de poesa, alejado tanto de la expresin de la intimidad de los poetas arraigados como
de las angustias existenciales de los desarraigados. El poeta se convierte en testigo de su poca y utiliza su
palabra para cambiar el mundo, tomando partido ante las circunstancias sociopolticas espaolas. Partiendo, pues,
de la poesa desarraigada se ha pasado a la poesa social. Estos poetas empezaron gritando contra el dolor y
manifestaron su angustia (poesa desarraigada) para pasar, a partir de 1950, a denunciar la marginacin, el paro,
la falta de libertad, y exigieron la justicia y la paz para Espaa, una patria amada y rota que se convertira en
protagonista de sus versos: Blas de Otero, Gabriel Celaya, Jos Hierro, Victoriano Crmer, Eugenio de Nora,
Ramn de Garciasol ...

La publicacin en 1955 de Cantos beros, de Gabriel Celaya, y Pido la paz y la palabra, de Blas de Otero marcar
el comienzo de esta tendencia, que llega hasta los aos sesenta. Las caractersticas de la poesa social son:

 Un lenguaje inmediato y desnudo de recursos retricos, a veces cercano al prosasmo y al panfleto, que
se distancia de preocupaciones estticas. Los poetas se dirigen a la mayora, de ah la pretensin de
claridad y el tono coloquial. Por tanto, se valora ms el contenido que el aspecto formal de los poemas, si
bien los grandes poetas aciertan a descubrir los valores poticos de la lengua cotidiana.

 El paso del yo (existencial, personal) al nosotros (social y colectivo) en un intento de crear una
conciencia solidaria que proteste por la injusticia social.

 El tema de Espaa, tratado desde una perspectiva con tintes polticos. De ello pueden dar cuenta algunos
ttulos ms destacados como: Que trata de Espaa (Otero) y Canto a Espaa (Jos Hierro), etc.

Los tres poetas ms relevantes, que vamos a desarrollar brevemente, fueron: Blas de Otero, Gabriel Celaya y
Jos Hierro.

Blas de Otero (1916-1979). Su obra ofrece una evolucin que va desde el desasosiego casi mstico en sus
libros ms propiamente existencialistas, hasta la entrega de su vida y su obra por la paz del hombre y la justicia.

 En su primera etapa, cultiv una poesa desarraigada y existencial, en la que utiliza un lenguaje tenso y
violento, quebrado por continuos encabalgamientos que producen un ritmo muy marcado y original, sobre
todo en los sonetos. Es una poesa, estremecedora por su tono desgarrado, que se centr en la bsqueda
angustiosa de Dios, del amor y del sentido de la existencia humana, como se aprecia en ngel fieramente
humano (1950) y Redoble de conciencia (1951).
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 La segunda etapa de poesa social se inicia en 1955 con Pido la paz y la palabra, y abarca En castellano
(1959) y Que trata de Espaa (1964). Es una poesa de testimonio y denuncia que plantea la solidaridad
con los que sufren y el tema de Espaa. El estilo pierde el tono dramtico anterior y se inclina hacia una
mayor sencillez en lenguaje y formas, con predominio del verso libre.

 A partir de los aos sesenta, inicia su tercera etapa, coincidiendo con el desgaste de la poesa social y
con un cierto cansancio del poeta, que se replantea la efectividad de esta poesa. Queda recogida en
Mientras (1970) e Historias fingidas y verdaderas (1970). Suponen una renovacin del lenguaje y de las
imgenes, de influencia surrealista, y en ella predominan los temas intimistas.

Cabe sealar como rasgos destacables en su lengua potica la sintaxis abrupta, los abundantes recursos fnicos
(aliteraciones, paronomasias), las reiteraciones, el uso de anttesis y oxmoron, los juegos de palabras, el uso del
lxico popular y, en particular, el uso transgresor del lenguaje literal.

Gabriel Celaya (1911-1991). Su extensa obra lo convierte en otro de los poetas representativos de la evolucin
lrica en la posguerra.
 Su primera etapa se abre en la posguerra, con Tranquilamente hablando (1947) y Las cosas son como
son (1949), poesa existencial, en la que emplea el seudnimo Juan de Leceta.

 La segunda etapa entra de lleno en la poesa social, y con el nombre de Gabriel Celaya se convertir en
uno de sus ms frtiles representantes. (Su nombre real era Rafael Mgica).Public Las cartas boca arriba
(1951), Paz y concierto (1953) y Cantos beros (1955).

 Su tercera etapa muestra una poesa que recoge la identificacin entre la persona y el cosmos, y adquiere
un tono filosfico. Penltimos poemas (1982) es uno de los ttulos ms significativos de esta etapa.

Su lenguaje se caracteriza por ser intenso y agresivo que corresponde al nfasis crtico y social que pretenden
transmitir sus mensajes poticos.

Jos Hierro (1922-2002). Es, sin duda, una de las figuras ms destacadas en el mbito de la poesa social de
los aos cincuenta. La poesa de Jos Hierro es de carcter testimonial, expresando a travs de ella sus
sentimientos personales y los problemas sociales. Tambin distinguimos tres etapas:

Desde sus primeros libros -Tierra sin nosotros (1947), Alegra (1947)- en la obra de Hierro est presente el
paso del tiempo y las prdidas que produce. La alegra se muestra como afirmacin vital, y el amor se contempla
desde un pasado nostlgico.
Con Quinta del 42 (1952) y Cuanto s de m (1957), Hierro se aproxima a la poesa social mediante la
objetivacin colectiva de sus preocupaciones personales, presentando una concepcin de la poesa como
conocimiento tanto de la realidad exterior como del ser ntimo.
Con Libro de las alucinaciones (1964) se inicia su ltima etapa, en la que se hablar vagamente de emociones
que, en ocasiones, resultan poco comprensibles. Intensificar esta lnea en Agenda (1991) y la continuar en
Cuaderno de Nueva York (1998).
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.

3. La poesa en los sesenta y primeros setenta: la Generacin del 50 (ngel Gonzlez,


Jos ngel Valente y Jaime Gil de Biedma) y los Novsimos (Pere Gimferrer y Antonio
Martnez Sarrin).

3.1. La poesa en los sesenta: la Generacin del 50 (ngel Gonzlez, Jos ngel Valente y Jaime
Gil de Biedma)

Hacia 1955 comienzan a percibirse algunos cambios en el panorama poltico espaol. El despegue econmico
y la elevacin del nivel de vida en los aos sesenta provocan una actitud de conformismo social que hace que los
poetas comprometidos de los cincuenta pierdan la esperanza en la poesa como instrumento para cambiar la
realidad. Por otra parte, los poetas ms jvenes muestran cierto cansancio de la poesa social, a la que reprochan
su excesivo prosasmo y la ausencia de lo personal en sus poemas. Este nuevo grupo de poetas, nacidos entre
1924 y 1936, comienza a publicar a finales de la dcada de los cincuenta. Es la llamada generacin del 50. Son
los llamados nios de la guerra, que vivieron la contienda en su niez o adolescencia, por lo que este tema
estar tambin presente en su obra. Los nombres que se harn ms notorios son los de ngel Gonzlez (1925),
Jaime Gil de Biedma (1929-1990), Jos ngel Valente (1929-2000), Francisco Brines (1932), Claudio
Rodrguez (1934-1999). stos y otros (Carlos Barral, Jos Mara Valverde, Flix Grande, Caballero Bonald,
J.Agustn Goytisolo, Carlos Sahagn, A.Gamoneda, Eladio Cabaero, etc.)

Las caractersticas de la poesa de la experiencia de los aos 60, escrita por los llamados autores de la
Generacin del 50 son:
- Concepcin de la poesa como experiencia y conocimiento: conciben la poesa como un modo de
conocimiento propio y del mundo que les rodea. Por ello, les interesa lo subjetivo, la indagacin en el alma
del individuo; sus versos adoptan un tono reflexivo y recuperan la experiencia personal, los
acontecimientos de la vida cotidiana. Reciben influencias de poetas como Antonio Machado, Luis
Cernuda, Vicente Aleixandre, Leopoldo Panero, Luis Rosales, etctera.
- Realismo: en los poemas, que frecuentemente adoptan una estructura narrativa, aparecen ancdotas y
argumentos basados en la realidad cotidiana.
- Subjetividad e intimismo: la ancdota realista es el punto de partida para exponer las propias vivencias
personales; estos poetas no rehyen la expresin directa de los sentimientos y comunican sin pudor su
intimidad.
- Preferencia por los temas de la vida cotidiana, como son la evocacin de la infancia y la adolescencia
como un paraso roto o perdido; el fluir del tiempo y la conciencia de la transitoriedad de la vida; el amor,
como un fuerte sentimiento vitalista; la amistad; etctera.
- Humanismo y compromiso moral: aunque huyen del panfleto, estos poetas adoptan una postura de
compromiso moral con su tiempo. Parten de lo humano, les preocupan los problemas ticos, sociales,
existenciales e histricos.
- Dignificacin del lenguaje potico: muestran un gran inters por la obra bien hecha, valoran la palabra y
entienden el poema como una forma de comunicacin literaria sujeta a las reglas de la mtrica y la
retrica. Su estilo se caracteriza por la naturalidad y por la utilizacin del lenguaje coloquial, al que dotan
de gran valor artstico.
- Uso de la stira y la irona: la actitud tica de estos poetas les lleva a adoptar una postura crtica ante la
sociedad, que se manifiesta en el uso de la stira y la irona.

De entre los ttulos publicados por estos autores podemos destacar Don de la ebriedad (1953), de Claudio
Rodrguez; Salmos al viento (1958), de J.A.Goytisolo; La memoria y los signos (1966), de J.A.Valente; Tratado
de urbanismo (1967), de ngel Gonzlez; Poemas pstumos (1968), de Gil de Biedma.
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rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Como poetas ms relevantes destacamos a ngel Gonzlez, Jos ngel Valente y Jaime Gil de Biedma.

ngel Gonzlez. Naci en Oviedo en 1925 y muri en Madrid en 2008. Recibi varios premios literarios: el
premio Prncipe de Asturias y el premio Reina Sofa, adems fue miembro de la R.A.E. Est considerado como el
poeta ms social de la Generacin del 50, si bien en su obra se aprecia un recorrido por diferentes etapas que va
del pesimismo existencial a la elega reflexiva (poesa filosfica), pasando por un tipo de poesa ldica y
humorstica.
El paso del tiempo es el hilo conductor de casi todos sus versos. Adems, trata otros temas como el amor, la
desilusin o la crtica social. Sus obras ms relevantes fueron: spero mundo, Grado elemental y Tratado de
urbanismo.

Jos ngel Valente. Naci en Orense en 1929 y muri en Ginebra en 2000. Recibi tambin, al igual que
ngel Gonzlez, el premio Prncipe de Asturias y el premio Reina Sofa. Los tonos existenciales y sociales de sus
primeros libros, A modo de esperanza y Poemas a Lzaro, pasan a tonos ms densos y complejos en las obras La
memoria y los signos y El inocente; libros en los que la poesa se convierte en un modo de conocimiento y crtica.
Despus escribi un tipo de poesa hermtica, pseudorreligiosa que conecta con la poesa mstica. Las obras
fueron Mandorla y Al dios del lugar. Valente influir claramente sobre los poetas de la poesa del silencio.

Jaime Gil de Biedma. El autor que mejor ilustra el cambio potico de los aos sesenta. Su poesa est
basada en experiencias personales evocadas desde la distancia que impone el paso del tiempo. Sus poemas
incorporan su vida cotidiana y privada. Combina el lenguaje conversacional y antirretrico con la expresin precisa
y elegante.

En Las personas del verbo (1975), Gil de Biedma agrup estos tres libros:
 Compaeros de viaje (1959). Es un conjunto de instantes de la vida del poeta, a travs de la forma
coloquial (recuerdos, infancia, tertulias, amistad). Dedica sus poemas a un t (a alguien). Se nos muestra
como un joven lleno de temores. Obra de claro matiz poltico. En Infancia y confesiones hace un homenaje
a Machado por su retrato.
 Moralidades (1966). Es una clara denuncia a la hipocresa, el sometimiento de una Espaa oprimida, la
opresin a la que la sociedad someta a la mujer, tambin a los camaradas polticos, etc.
 Poemas pstumos (1968). La vejez, antesala de la muerte, es signo de deterioro frente al recuerdo de una
juventud llena de vida y expectativas. Destacan sus poemas Contra Jaime Gil de Biedma y Despus de
la muerte de Jaime Gil de Biedma. En No volver a ser joven reconoce la falsedad de la vida ilusoria y
acepta la realidad.

Adems, public A favor de Venus (1965), un conjunto de poemas amorosos, de fuerte carga ertica, en los que
deja de lado los convencionalismos.

3.2. La poesa en los primeros aos setenta: Los Novsimos (Pere Gimferrer y Antonio Martnez
Sarrin).
Hacia mediados de la dcada de los sesenta vuelve a cambiar el rumbo de la poesa espaola. Un grupo de
jvenes poetas, nacidos entre 1939 y principios de los cincuenta, manifiesta una actitud de ruptura con la esttica
anterior. Los autores de los aos setenta comienzan su actividad en pleno desarrollo econmico: se han formado
en una situacin de mayor apertura internacional, por lo que han podido leer la obra de escritores extranjeros y
estn influidos por los medios de comunicacin de masas. Son los llamados novsimos, cuyos planteamientos
estticos son los dominantes desde 1966 hasta 1985, aunque algunos evolucionaron de forma ms personal a
partir de 1975.

Se dan a conocer a travs de la antologa de J.M.Castellet Nueve novsimos poetas espaoles (1970), ttulo que
da nombre a la generacin. Son Leopoldo Mara Panero, Pere Gimferrer, Manuel Vzquez Montalbn, Vicente
Molina Foix, Ana Mara Moix, Flix de Aza, Antonio Martnez Sarrin, Jos Mara lvarez y Guillermo
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 7
U.D.10. LITERATURA: La poesa espaola posterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

Carnero. A stos habra que aadir otros como Antonio Colinas, Luis Alberto de Cuenca o Luis Antonio de
Villena, que participan de algunos de los rasgos de los Novsimos, si bien no siguen todos sus planteamientos
estticos. Otra fecha importante es 1966, ao de publicacin de Arde el mar, de Pere Gimferrer, libro que marca la
ruptura con las poticas anteriores.

Los novsimos fueron presentados como un movimiento vanguardista de ruptura con la poesa social e indagador
de un nuevo lenguaje que lleg al experimentalismo formal. No crean que la poesa pudiera cambiar la realidad y
rechazaron conceptos tan extendidos como compromiso, testimonio y solidaridad. Adoptaron, pues, una actitud
formalista. Caractersticas de la poesa novsima son:

1) Deseo de ruptura con la poesa anterior: se manifiesta claramente en el rechazo del uso directo del yo,
en la oposicin al estilo realista y en la ausencia de posturas ticas o sociales.

2) Modelos poticos muy variados: por un lado, recuperan la vanguardia (el cubismo, el surrealismo, a
travs de Aleixandre y los postistas...); por otro, recogen influencias del simbolismo francs, del
modernismo y de poetas ingleses contemporneos.

3) Exhibicionismo cultural: introducen elementos temticos provenientes de mitologas exticas y


decadentes (ambientaciones lujosas, exticas, en la lnea modernista) o de la cultura de masas (el cine,
la televisin, el rock, las novelas policacas, la publicidad, los cmics, las revistas de modas, la msica
pop, etc.). As los medios de comunicacin de masas se convierten en referente cultural y fuente de
nuevos mitos populares. Los poemas se llenan de nombres de ciudades o de personas, de descripciones
de vestidos, fiestas, mitos orientales o clsicos, y mitos contemporneos (Marilyn, Bogart, Che Guevara,
Kennedy, etc.). Asimilan, pues, una mitologa frvola o vuelven a temas y asuntos de otras pocas, de
origen cultural e histrico, por lo que tambin se les llama culturalistas.

4) Experimentacin lingstica: buscan una expresin potica llamativa, caracterizada por un lenguaje rico
y barroco. Practican la escritura automtica, que evita el discurso lgico, con la ruptura del verso, la
disposicin grfica original, o la supresin de los signos de puntuacin, y emplean tcnicas como la del
collage: extensas citas preceden al poema o se incorporan a l versos completos de otros autores, letras
de canciones, frases publicitarias, textos de manuales de instrucciones... Este uso de la intertextualidad,
en ocasiones excesivo, hace del poema un objeto metaliterario, cargado de referencias culturales.
Adems, alternan un lenguaje exuberante de imgenes opacas y visionarias con otras tcnicas, como la
mtrica culta del modernismo, pero tampoco abandonan el tono coloquial de algunos poetas de la
generacin anterior.

Los novsimos de la tendencia culturalista y surrealista son Gimferrer: Arde el mar, La muerte en Beverly Hills
(1968), El vendaval (1989); Guillermo Carnero: Dibujo de la muerte (1967), El sueo de Escipin (1971), El azar
objetivo (1975); Antonio Colinas: Truenos y flautas en un templo (1972), Sepulcro en Tarquinia (1975), Astrolabio
(1979)) y Luis Alberto de Cuenca: Elsinore (1972), Scholia (1975).

En la tendencia ms coloquial, irnica y crtica destacamos a M.Vzquez Montalbn: Una educacin sentimental
(1967); Coplas a la muerte de mi ta Daniela (1973), A la sombra de las muchachas sin flor (1973), Praga (1982) y
Leopoldo Mara Panero: As se fund Carnaby Street (1970), Teora (1973), Dioscuros (1982).

Como dos autores destacados de esta poca: Pere Gimferrer y Martnez Sarrin.

Pere Gimferrer. El escritor ms significativo de los nueve novsimos fue Pere Gimferrer. Fue el abanderado de
esta nueva generacin. Su primera obra Arde el mar (1966) evidencia ya los rasgos que caracterizan a los
novsimos: culturalismo, hermetismo y cultura camp. En La muerte en Beverly Hills (1967), se suma la influencia
del cine y del gnero policaco. En estos poemas la presencia del yo se oculta tras mltiples referencias culturales
y mticas.

Antonio Martnez Sarrin. Fue incluido en la famosa antologa del crtico Jos Mara Castellet Nueve
novsimos poetas espaoles, que le consagr en la poesa espaola contempornea. Martnez Sarrin destaca
por su rebelda contra la poesa de la experiencia y su admiracin por la poesa novsima: referencias culturalistas,
irracionalistas, surrealistas y mticas (literatura, cine, jazz).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 8
U.D.10. LITERATURA: La poesa espaola posterior a 1936: tendencias,
rasgos principales, autores y obras ms significativas.

En su poesa se mezcla todo en un mismo poema: la cita del poeta, una conversacin, una digresin, un recuerdo,
una cancin de jazz, todo ello en una magnfica ilacin que consigue realizar por medio de la ruptura de las formas
sintcticas. Sus obras ms importantes fueron: Teatro de operaciones (1967) y Horizonte desde la rada (1983).
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D.11. LITERATURA: La literatura espaola desde 1975 hasta la poca
actual: narrativa, poesa y teatro.

1.- INTRODUCCIN.
Con la muerte de Franco y la llegada de la democracia, la vida cambia sustancialmente en nuestro pas. A esta
transformacin contribuyeron la generalizacin de las libertades, el acercamiento cultural y econmico al resto de
Europa, y el poder que adquieren los grandes grupos de comunicacin de masas. En este contexto, la literatura
espaola de la poca prosigue su evolucin sin que los acontecimientos polticos la influyan de una manera
inmediata, de modo que se abandona la experimentacin y se retoma la literatura tradicional.

2.- LA NOVELA DESDE EL LTIMO TERCIO DEL S. XX.

La novela espaola tard en encontrar una va de salida del experimentalismo narrativo imperante a finales de
los 60. El comienzo del cambio de esta situacin es la publicacin, en 1975, de La verdad sobre el caso Savolta,
de Eduardo Mendoza. Todos los narradores en activo, los llamados autores de la Generacin del 68, se
incorporaron a este cambio, cansados ya de la narrativa experimental. Los rasgos esenciales de la narrativa de
estos autores son: la vuelta al inters por la historia contada, la enorme proliferacin de ttulos, el incremento del
nmero de escritoras, la vinculacin entre la labor literaria y la periodstica en numerosos autores y el gusto
creciente por el relato corto.

Las principales corrientes o tendencias de la novela a partir de 1975 son:

 Novela policiaca o de intriga. Influida por el cine negro y la novela de intriga norteamericana. Autores:
Manuel Vzquez Montalbn con sus obras Galndez, Asesinato en el Comit Central, Los pjaros de
Bangkok y Los mares del sur. Son interesantes en esta lnea los ttulos El invierno en Lisboa y Plenilunio,
de Antonio Muoz Molina; No acosen al asesino, de Jos M Guelbenzu y Ritos de muerte de Alicia
Gimnez Bartlett. Aparecen asimismo novelas que no pertenecen en rigor a esta categora, pero que
incorporan recursos del relato policaco, como Visin del ahogado, de Juan Jos Mills o Queda la
noche, de Soledad Purtolas. Tampoco faltan los relatos que optan por unir intriga y parodia del gnero
policaco como El misterio de la cripta embrujada, de Eduardo Mendoza.

 Novela histrica. Este es uno de los gneros de mayor xito editorial desde los aos 80 en el que se
engloban novelas que sitan la accin en marcos temporales pasados, enfocados ms o menos de
manera realista. Aparecen ttulos como El capitn Alatriste, de Arturo Prez Reverte, La vieja sirena de
Jos Luis Sampedro y Las mscaras del hroe de Juan Manuel de Prada. En esta tendencia cabra
incluir los relatos sobre la Guerra Civil o la posguerra. Entre ellos se pueden citar novelas como Luna de
lobos de Julio Llamazares; Beatus ille de Antonio Muoz Molina; Soldados de Salamina de Javier
Cercas y Los girasoles ciegos de Alberto Mndez.

 Novela del novelar o ficcin metanovelesca. El tema central de este tipo de novelas es la propia
creacin literaria y el protagonista es con frecuencia un escritor. En esta lnea se incluyen obras como
Gramtica parda, de Juan Garca Hortelano, y buena parte de las narraciones de Enrique Vila-Matas.

 Novela intimista. Estas novelas estn protagonizadas por una persona de mediana edad cuyos
problemas ntimos se abordan en el relato, tales como el amor, la soledad, la memoria, la propia identidad
o la incomunicacin. Ejemplos de estas novelas son El desorden de tu nombre, La soledad era esto, de
Juan Jos Mills; Juegos de la edad tarda de Luis Landero; Todas las almas y Corazn tan blanco de
Javier Maras; Queda la noche de Soledad Purtolas, y Contra muerte y amor, de Marina Mayoral, entre
otros.

 Novela testimonial. Los autores de esta tendencia construyen relatos realistas sobre problemas sociales,
como la defensa de la condicin femenina en Te tratar como a una reina de Rosa Montero, o la vida de
los ms jvenes en Historias del Kronen, de Jos ngel Maas. Adems, tambin podemos resaltar las
novelas de Luis Mateo Dez, La fuente de la edad y Miguel Delibes, Diario de un jubilado.

 Novela experimental. Muy escasos son los ttulos que pueden inscribirse en esta corriente. Quiz la
novela ms relevante fue Escuela de mandarines de Miguel Espinosa, en la que el autor, con tcnicas
experimentales, hace una cida y crtica visin de la realidad contempornea.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 2
U.D.11. LITERATURA: La literatura espaola desde 1975 hasta la poca
actual: narrativa, poesa y teatro.

3.- LA POESA DESDE EL LTIMO TERCIO DEL S. XX.

En torno al ao 1980 se produce un claro declive de la esttica novsima y una nueva promocin entra en
escena. Sus representantes son poetas nacidos entre 1954 y 1968. En 1992 son presentados en sociedad por
Luis Antonio de Villena, que publica su antologa Postnovsimos. De esta poca llama la atencin la pluralidad,
pues coexisten mltiples tendencias. Las principales tendencias de la poesa de la democracia son:

 Poesa culturalista. Sigue abierto el camino que iniciaron los novsimos: la metapoesa, el esteticismo y el
culturalismo (referencias culturales muy presentes en el poema) son los rasgos principales. En esta lnea
escriben Genaro Talens, Guillermo Carnero, Leopoldo M Panero y Luis A. de Villena.

 Poesa clasicista. Llamada as por su cercana al mundo clsico. Las meditaciones sobre la muerte, la
fugacidad del tiempo o la perennidad de la belleza son los temas esenciales. Tendr en Antonio Colinas
(Astrolabio, Jardn de Orfeo) y Luis Alberto de Cuenca a dos de sus mejores representantes.

 La poesa escrita por mujeres (poesa ertica). Las escritoras de estos aos estn abiertas al mundo,
hablan de las diferencias de clase y proponen nuevas maneras de encarar las relaciones erticas
mediante la eliminacin de los roles tradicionales. Entre ellas destacan: Ana Rossetti (Los devaneos de
Erato), Blanca Andreu (De una nia de provincias que se vino a vivir en un Chagall), Aurora Luque y
Luisa Castro, entre otras.

 La poesa del silencio. Es heredera en gran medida de la poesa pura y del existencialismo con su
desolada visin del hombre. Esta poesa se interroga sobre la capacidad o incapacidad de la palabra
para comunicar la esencia verdadera y ltima de las cosas. Jos ngel Valente fue el poeta que mejor la
represent en sus ltimos libros de poemas, como Mandorla y El fulgor. Otros autores fueron: Jaime
Siles (Alegora y Msica de agua), Andrs Snchez Robayna (Clima y La roca), y Antonio Gamoneda
(Esta luz).

 La poesa de la experiencia. Heredera de la poesa de la experiencia de los aos 60. Abarca un espectro
temtico que incluye desde los hechos cotidianos y la realidad urbana al ms profundo intimismo o la
preocupacin por el paso del tiempo y su influencia en las personas y las cosas. La reflexin sobre la vida
se tie de un contenido anmico y emotivo, y la presencia de la ancdota conduce muchas veces a
poemas narrativos. El poeta busca transmitir su emocin al lector y ser comprendido por l. Los autores
ms destacados son: Luis Garca Montero (Rimado de ciudad, Habitaciones separadas y
Completamente viernes), Jon Juaristi (Diario de un poeta recin cansado, Los paisajes domsticos y
Tiempo desapacible), y Miguel DOrs (Es cielo y es azul y La imagen de su cara).

4.- EL TEATRO DESDE EL LTIMO TERCIO DEL S. XX.

4.1. Introduccin.
La profunda transformacin de la escena europea tras la Segunda Guerra Mundial se percibe desde comienzos
de los aos 70 en el teatro espaol, pese a las dificultades impuestas por la censura. Sin embargo, fue a partir de
1975 cuando las innovaciones en el contenido y las tcnicas dramticas se manifestaron en Espaa con todo
vigor.
Los cambios fundamentales a partir de la dictadura franquista fueron los siguientes:

Surgimiento de diferentes foros de debate. Este hecho permite que el teatro pierda el carcter
poltico que haba tenido en los ltimos aos del franquismo.
Creacin de la Compaa Nacional de Teatro Clsico. En 1983, la compaa dirigida por
entonces por Adolfo Marsillach garantiza la presencia en escena de obras seeras del teatro
universal, del teatro grecolatino y del teatro clsico espaol.
Consolidacin de los teatros independientes. Los teatros surgidos a comienzos de los aos 60
y 70 se transforman en compaas estables que cuidan al detalle sus producciones y siguen
siendo motores de la innovacin escnica.
Proliferacin de compaas de aficionados. Estas difunden el teatro por todos los rincones del
pas, lo que supone una apertura del gnero y un acercamiento al pblico.
Recuperacin de los clsicos y autores censurados. Se retoman las obras de autores como
Garca Lorca (El pblico) o Valle-Incln (Voces de gesta), as como las de algunos dramaturgos
vetados durante la dictadura como Alberti, Arrabal, Martn Recuerda o Jos Romero Esteo.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 3
U.D.11. LITERATURA: La literatura espaola desde 1975 hasta la poca
actual: narrativa, poesa y teatro.

xito de la comedia musical. Llama la atencin en los ltimos aos este tipo de comedia que
pone en escena la trayectoria de grupos musicales (Hoy no me puedo levantar) o recrea xitos del
cine de este gnero como Jesucristo Superstar, o Grease.

4.2. Autores ms representativos.

 Jos Sanchs Sinisterra. Se caracteriza por el cuidado escnico y por su capacidad para integrar
la reflexin histrica junto con abundantes dosis de humor. Obras: Terror y miseria en el primer
franquismo y, sin duda, su obra ms representativa Ay, Carmela!

 Jos Luis Alonso de Santos. Su primera obra es el entrems Viva el duque, nuestro dueo!,
pero verdaderamente el xito le lleg con la primera de su comedias costumbristas, La
estanquera de Vallecas, pieza basada en un hecho real. En Bajarse al moro, indaga sobre el
problema de los jvenes de los aos 80.

 Fermn Cabal. Realiza una crtica de corte costumbrista. Algunas de sus obras son Caballito del
diablo y Esta noche, gran velada.

 Fernando Fernn Gmez. Escritor, actor y director de cine y teatro. Fue miembro de la Real
Academia. La obra ms importante de su carrera fue Las bicicletas son para el verano, en la que
se representa la honda marca que imprimi el estallido de la Guerra Civil en la existencia de una
humilde familia de Madrid.

4.3. Compaas de teatro independiente.

Las compaas de teatro independiente surgieron en la etapa final del franquismo y continan
siendo la vanguardia en la investigacin y experimentacin de los espectculos, si bien, se han
transformado, en general, en compaas estables que desarrollan buena parte de su labor al hilo de
eventos apoyados por las administraciones pblicas.
Las compaas ms importantes que continan su labor en la actualidad son las siguientes: Els
Comediants, La Furia dels Baus, Els Joglars, La Cuadra y Dagoll-Dagom.
Dpto. de Lengua y Literatura. LENGUA Y LITERATURA 2 BACHILLERATO 1
U.D. 12. LITERATURA: La literatura hispanoamericana del s. XX:
poesa, novela y cuento.

1. Contexto histrico
Al comienzo del s. XX los pases de Hispanoamrica presentaban gran cantidad de dificultades sociales,
econmicas y polticas, producidas por la independencia de estas colonias durante todo el s. XIX. Las
desigualdades sociales provocaron revueltas por parte de las clases sociales ms desfavorecidas. Este hecho
provoc que la reaccin de las oligarquas (los ms poderosos) desembocara en regmenes dictatoriales que
frenaron las revueltas sociales. En algunos pases como Argentina y Mxico optaron por modelos populistas que
ofrecan un discurso social atrayente, pero estos populismos estaban controlados por las lites.
Adems, EE.UU., que haba sustituido a Espaa como potencia dominante en estos pases, intensific su
presencia en defensa de sus intereses econmicos y estratgicos.

Tras la Segunda Guerra Mundial (a partir de los aos 50), se pusieron de manifiesto las carencias sociales y
polticas que aquejaban a estos pases. El control de EE.UU se acrecent no slo desde el punto de vista
econmico sino tambin desde el poltico. Frente a la dominacin norteamericana resurgieron con fuerza los
populismos; accedieron al poder lderes que se presentaron como salvadores de la patria y movilizaron a las
clases populares apelando a sus emociones, un ejemplo fue Juan Domingo Pern en Argentina.
A partir de los 60 los pases hispanoamericanos entraron en una nueva etapa de inestabilidad poltica y social
con el triunfo de los movimientos revolucionarios en Cuba, en Chile con Salvador Allende y la revolucin sandinista
en Nicaragua. La reaccin de EE.UU fue decisiva: intervenciones militares y apoyo a sistemas autoritarios. As
surgieron dictaduras en Chile, Argentina, Uruguay, etc.

Todas estas circunstancias influyeron en la LITERATURA HISPANOAMERICANA, que desarrollar una


temtica en consonancia con estos hechos: la explotacin de los indgenas, la revolucin mejicana, las dictaduras,
etc.

Habiendo desarrollado brevemente el contexto histrico que influy en esta literatura, llamamos literatura
hispanoamericana a la que escribieron en castellano autores hispanoamericanos durante todo el S. XX.
Destacaron los siguientes gneros literarios: la poesa, la novela y el cuento.

2. La poesa hispanoamericana del s. XX: tendencias, caractersticas,


autores y obras principales
La poesa hispanoamericana cobr una gran importancia en el panorama internacional y ha influido en la obra
de muchos poetas de todo el mundo. Se dieron variedad de tendencias poticas muy similares a las que se dieron
en Espaa pero con sus propias particularidades. Destacamos las siguientes TENDENCIAS:

2.1. LA POESA MODERNISTA. (1900-1910)


El agotamiento del Realismo decimonnico permite la aparicin de un espritu antiburgus de renovacin
artstica, idealista e irracionalista que se concreta en el movimiento denominado Modernismo. Es