Colegio Privado Evanglico Shekina

Fundamento de la Pedagoga
Loli
4. Bachillerato
Msica

Tema:
FUNCIONES DE LA ESCUELA

Alumno:
Brenner Arnoldo Carrillo Zapeta
Quetzaltenango febrero de 2014.
 Funcin de la escuela
La escuela es el lugar en donde debe fomentar la formacin cultural tomando en cuenta la gran
diversidad que tienen los involucrados, pero adems es el lugar ideal no solamente para que los
alumnos adquieran conocimientos, sino todo una gama de valores como la lucha contra la
intolerancia, la discriminacin, y el respeto. En este sentido, es importante que haya una mayor
vinculacin entre la escuela y la comunidad y ambos deben determinar el currculo educativo,
retomando los conocimientos y saberes que tienen los ancianos como una nueva forma de ver el
mundo a travs de su realidad social.

Se deben retomar los valores que cotidianamente fomenta la familia para desarrollarlo en el aula,
tales como la responsabilidad, la dignidad y la honestidad, como parte fundamental para su
convivencia y un desarrollo ms humano y a partir de la sencillez, la comprensin o la humildad, el
amor, la bondad, el respeto y la solidaridad pero sobretodo, lograr el respeto al otro.

Si tomamos en cuenta todas estas habilidades y valores, la escuela estar formando individuos con
las competencias necesarias de acuerdo a sus necesidades y a la situacin actual del mundo
moderno, sin pasar por alto la identidad local, regional y nacional, la justicia y la democracia que
sern tratados a travs de los aprendizajes que reciba el sujeto.

Con una escuela de esta naturaleza en donde el profesor cambie su forma de ser, de trabajar, el
trato igualitario hacia sus alumnos, a sus mismos compaeros y padres de familia, se estaran
logrando los siguientes propsitos:

Evitar la improvisacin

Promover el trabajo colegiado.

Adecuar los contenidos a la realidad.

Considerar la diversidad e intereses de los alumnos.

Propiciar el aprendizaje significativo.

Con ello se pretende construir una sociedad ms justa a partir de una educacin intercultural.

Uso y desarrollo de las lenguas originarias.

Entonces podemos decir que estamos construyendo una sociedad ms justa a partir de una
educacin intercultural.

Pero, si la escuela no toma en cuenta dentro del currculo las diferencias culturales, as como del
capital cultural y social de los alumnos/as seguir habiendo una desigualdad de oportunidades para
las personas de menos recursos y se seguir fomentando las diferencias sociales y de clase.

La existencia de una sociedad multicultural es consecuencia de las migraciones que han tenido los
individuos de las diferentes comunidades, a partir de que los pobres cada vez son ms pobres, y
por ende estas migraciones se multiplican con el propsito de buscar nuevas formas de vida, sin
importar si son bien recibidos en los lugares en donde vayan a llegar o son discriminados.
En este sentido, la escuela debe cumplir una gran tarea fundamental al fomentar una educacin
intercultural y en donde reconozca que mediante sta se debe partir de una educacin formal en la
que puedan convivir, y estimular el respeto entre diferentes; esto quiere decir que deben coexisitir y
convivir en un espacio geogrficamente determinado diferentes personas o grupos culturalmente
diferentes. Esta escuela como institucin tendr como propsito el de formar ciudadanos que
piensen colectivamente para desarrollar cualquier actividad y fomenten el desarrollo comunitario en
la participacin pblica.

Esto quiere decir, una educacin formadora de ciudadanos que deben aprender a aprender a partir
de la cultura propia, en donde traten de comprender que desde la indianidad se torne como fuentes
de conocimientos alterno, basado en la corriente pedaggica psicogentica por un lado, y por otro,
tomar en cuenta los conocimientos y la cultura de los nios, mediante sus conocimientos previos y
el mundo de significaciones. Con la interculturalidad, permitir que el alumno reconozca su
identidad, y en este sentido tendrn una gran participacin las mismas comunidades originarias.