FICHERO DE REUNIN NACIONAL DEL

ACTIVIDADES PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO

COMPLETO PARA TRABAJAR CON
DIDCTICAS
FICHEROS Y DESAFOS
MATEMTICOS

GUA DE OBSERVACIN

Estrategia de acompaamiento en el trabajo con el

Fichero de Actividades Didcticas

Acompaar a directores y docentes en el trabajo pedaggico que realizan da a da, es

una tarea prioritaria de la supervisin escolar, ello le permite contar con informacin
sobre el uso efectivo del tiempo en la jornada escolar en las Escuelas de Tiempo
Completo (ETC), brindar apoyo tcnico en el desarrollo de las actividades u ofrecer
sugerencias que fortalezcan y mejoren las prcticas educativas en las escuelas.
Previo a la observacin es necesario conocer algunas opiniones que exprese el
supervisor escolar o director sobre los siguientes aspectos:

- Orientar el acompaamiento del trabajo pedaggico en las ETC

Qu elementos le pueden permitir observar con mayor detenimiento el trabajo
con el Fichero de Actividades Didcticas?
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Cmo apoya el Fichero de Actividades Didcticas el trabajo docente en la escuela

primaria?
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Qu aportan las diversas actividades que se plantean para el fortalecimiento de

los aprendizajes?
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Qu podra hacer la supervisin escolar/ director para apoyar los procesos que se
generan a partir de las lneas de Trabajo Educativo? Seale los aspectos ms
destacados.
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Qu estrategia de acompaamiento implementara con los colectivos escolares

para verificar el trabajo con los Ficheros Didcticos e incrementar las
oportunidades de aprendizajes de los nios.
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FICHEROS Y DESAFOS
MATEMTICOS

REGISTRO DE OBSERVACIN
TRABAJO CON FICHEROS DE ACTIVIDADES DIDCTICAS EN EL AULA

FECHA: 17 de marzo d e2015

ESCUELA: Mexicanas ilustres
NOMBRE DEL DOCENTE: Jos David Betn Lpez
GRADO: Primer GRUPO: B
LNEA DE TRABAJO EDUCATIVO: Leer y escribir
FICHA: Tomar un texto por asalto
INTENCIN DIDCTICA:
A elaborar un texto con coherencia, participando en un desafo de escritura

PARCIALMEN
ASPECTO TOTALMENTE
TE
NO LO HACE OBSERVACIONES

Los alumnos:
Comprenden las
instrucciones y el
propsito de la
actividad.
Utilizan los
conocimientos previos
que tienen sobre el
tema.
Plantean preguntas
sobre el o los temas
de la actividad.
Los materiales
utilizados son
adecuados y
suficientes para la
realizacin de la
actividad.
Exponen y/o
demuestran las
estrategias que
utilizaron para realizar
la actividad.
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DIDCTICAS
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Trabajan de manera
colaborativa
Incluyen a todos los
integrantes del equipo
y/o el grupo.

PARCIALMEN
ASPECTO TOTALMENTE
TE
NO LO HACE OBSERVACIONES

El docente:
La actividad trabajada
es resultado de la
planificacin del
trabajo en el aula.
Describe claramente la
intensin didctica de
la ficha y expresa las
habilidades o
conocimientos que se
trabajarn durante la
actividad.
Existe correspondencia
curricular entre la
actividad seleccionada
y el contenido
curricular que se
busca fortalecer.
Monitorea los equipos
para escuchar las
estrategias que
utilizan en el
desarrollo de la
actividad.
Promueve que los
alumnos participen
activamente en la
actividad de manera
integral y aporten sus
ideas en un ambiente
de respeto.
Recupera las dudas de
los alumnos y ofrece
orientaciones para que
sean resueltas.
Realiza una puesta en
comn y como
resultado los alumnos
expresen y comunican
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sus emociones.

Promueve que los

alumnos reconozcan
los logros que
obtuvieron en el
trabajo y expongan
sus creaciones.
El desarrollo de la
actividad cumple con
la intencin didctica y
la correspondencia
curricular.

Logros en el trabajo con el fichero Obstculos en el trabajo desarrollado

Sugerencias para el docente:

Nombre del observador