Investete n oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3.- Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional
Titlul proiectului: Abordri inovative n didactica disciplinelor din aria curricular Tehnologii;
POSDRU/87/1.3/S/ 58422

Corelare, Curriculum i Standarde de Pregtire profesional

Curriculumul reprezint documente reglatoare specifice Curriculumului Naional astfel

din experiena didactic a cadrelor didactice s-au identificat conceptele specifice domeniului
folosind elementele de legtur dintre coninutul conceptual al programelor colare i
aspectele normative ale proiectrii didactice, dar n activitatea didactic trebuie s fie
flexibil.
Curriculumul pe domeniu tehnic este obligatoriu s se coreleze cu Standardele de
Pregtire Profesional pentru o bun implementare a curriculumului dar i atingerea
competenelor specifice.Cadrele didactice trebuie s parcurg obligatoriu aceste standarde
dar si coninutul i terminologia:
Conceptul de curriculum
Structura programelor colare
Analiza profilului de formare al absolvenilor de nvmnt obligatoriu i a domeniilor
de competene cheie
Curriculum la decizia colii din identificarea nevoilor care s fundamenteze interesul
elevilor i a comunitii locale
Repere de construire a opionalelor n perspectiv monodisciplinar.
Evaluarea opionalelor este obligatorie din nevoia de a corela coninuturile nvrii
cu competenele specifice determinnd abiliti practice elevilor dar i particularitile
de vrst,realismul raportat la resursele disponibile.
Cadrele didactice tehnice identific elemente comune n relaia curriculum predat-
curriculum realizat- curriculum evaluat realiznd aceste etape n tot acest lan didactic.
Precizarea de puncte de vedere asupra aportului propriei arii curriculare la conturarea
profilului de formare i la realizarea domeniilor de competen cheie pentru majoritatea
cadrelor didactice tehnice.
Identificarea zonelor de intervenie n vederea micorrii decalajelor dintre programele
colare i manual, dar i elaborarea de manuale proprii, auxiliare curriculare care sunt
folosite n procesul didactic.
Este foarte important pentru nvmntul profesional i tehnic Portofoliul personal pentru
educaie permanent unde se pot acumula toate competenele certificate care au fost

1
dobndite pe parcursul vieii de o persoan, att timp ct se va utiliza un curriculum bazat pe
competene i a certificrii acestora.
Acest document este necesar pentru cadrul didactic tehnic, inginer, economist pentru a
identifica n clasa a IX a mult mai uor tipurile de competene care trebuie dezvoltate, dar i
care le deine elevul care vine din nvmntul obligatoriu.
Este necesar dobndirea de ctre absolveni a competenelor profesionale tehnice
necesare pentru adaptarea n prezent i mai ales, n viitor la cerinele unei piee a muncii
aflate ntr-o continu i rapid schimbare, ceeia ce implic pregtirea, formarea cadrului
didactic pe acelai palier.
De asemenea absolvenii vor dobndi competene cheie transferabile necesare pentru
integrarea social, sa-i dezvolte permanent aceste competene care au fost realizate n
timpul parcurgerii sistemului de nvmnt parcurs, adaptarea strategiilor didactice pentru
integrarea elevilor chiar i a celor cu cerine educaionale speciale.
Certificarea competenelor este esenial pentru un sistem de formare profesional deschis
i flexibil, care permite individualizarea pregtirii, att prin diferite combinaii de uniti de
competen pe care o realizeaz cadrul didactic dar i prin adaptarea ritmului de evoluie
profesional al elevului .