Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE LECIE

Unitatea de nvmnt: Liceul Teoretic D-veni-Structura Saros pe Tarnave


Prof .inv.primar : Horvat Andreea Maria
Data: 7-XII-2016
Clasa: a -III-a
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina : Matematic i explorarea mediului
Unitatea tematic : N PRAG DE SRBATORI
Subiectul leciei: nmulirea numerelor naturale n concentrul 0-100
Tipul de lecie : Recapitulare i consolidare
Durata: 50 minute
Scopul leciei : Recapitularea i consolidarea operaiilor de adunare , scdere , nmulire a
numerelor mai mici dect 100 , prin exerciii i probleme.

Obiectivele operaionale :
- s utilizeze terminologia specific operaiilor de adunare, scdere, nmulire ;
- s rezolve exerciii de adunare , scdere, nmulire de calcul oral i scris;
- s rezolve probleme cu cel mult doua operaii;
- s aib atitudine pozitiv n cadrul grupului pentru rezolvarea sarcinilor date .

Strategia didactic
a) Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, brainstorming , RAI,
metoda tiu/Vreau s tiu/Am nvat, problematizarea.
b) Resurse materiale : fie de lucru , plane, minge, caiete .
Forme de organizare : activitate frontal, activitate individual, munc independent,;
Locul desfurrii: sala de clas

Bibliografie :
a) Curriculum naional Programa colar pentru clasa a III-a
b) Matematic- manual de clasa a III-a,E.D Intuitex;.AutoriMirela Mihaescu ,Stefan Pacearca
,Anita Dulman ,Crenguta Alexe ,Otilia Brebenel.
c) Metodologii didactice activizante. Teorie i practic, Editura Clusium,
Autori: Maria Eliza Dulam
d) Metodica predrii matematicii n ciclul primar, Editura Gh.Alexandru
DESFURAREA LECIEI

Nr. Etapele CONINUTUL TIINIFIC AL NVRII STRATEGIA DIDACTIC EVALUARE


crt leciei FORMATIV
(metode i
instrumente)
Activitatea Activitatea elevilor Metode Mijloace Forme de
nvtoarei organizare

1. Moment Asigur condiiile necesare pentru Pregtesc cele Conversaia Caiete frontal Observare
organizatoric desfurarea optim a leciei. necesare pentru individual
1min. lecie.
2. Verificarea Verific tema din punct de vedere Citesc exerciiile Conversaia Caiete frontal Observare
temei cantitativ i calitativ. indicate sistematic
Verific tema selectiv i corectm
5min. eventualele greeli.
3. Captarea Captarea ateniei se realizeaz Ascult Conversaia Rebus frontal Observare
ateniei printr-un rebus RECAPITULARE sistematic
Rspund
2min.
4. Reactualizarea -se reactualizeaz cunotinele frontal Observare
cunotinelor referitoare la terminologiile Sunt ateni. Conversaia sistematic
7 min. specifice celor trei operaii Brainstorming
matematice nvate anterior Rspund.
Calcul oral:
RAI -rspunde, arunc, ntreab
Gsete numrul cu:
-aflai produsul numerelor 2 i 4, Conversaia
4 i 9, 6 i 4, 3 i 5, 9 i 9. Rspund Exerciiul
M gndesc la un numr, l
nmulesc cu 4 i obin 16. La ce
numr m-am gndit?
M gndesc la un numr, l Elevii numii rspund
inmultesc cu 3 i obin tot 21. La cu rezultatele corecte..
ce numr m-am gndit?
Afl factorii egali ai urmtoarelor
produse : 49, 64, 81,16.

5. Anunarea Astzi, la ora de matematic vom Ascult Conversaia Tabla frontal Observare
coninutului i a rezolva exerciii de nmulire a nr. Cret sistematic
obiectivelor naturale de la 0-100, vom rezolva i Noteaz Caiete
1 min. compune probleme. , titlul leciei.
Scriu pe tabl data i titlul leciei:
Recapitulare

6. Dirijarea Joc mpodobim bradul Conversaia Brad din Observare


consolidrii Elevii vor veni pe rnd la tabl i polistren , Frontal sistematic
25 min. vor extrage dintr-un coulet cte un globuri Individual
glob pe care sunt scrise exerciii pe Exerciiul din hrtie
care le vor rezolva.Ceilali elevi vor Scriu la tabl
scrie in caiete. i n caiete rezolvarea
exerciiilor
1. Aflai numrul:
-cu 18 mai mare dect 20; Conversaia
-cu 36 mai mic dect 89; Exerciiul
-de 5 ori mai mare dect 6;

2.Aflai factorii urmtoarelor Problematizarea


produse:
12, 18, 49.
3.Efectueaz nmultirile:
4x2= 12 x 4= 13 x 7 =
3x5= 36 x 2= 22 x 4 =
Observare
4.Efectueaz produsul unui factor Pe grupe sistematic
cu o suma .
4x ( 6+3)= 6x(4+3) =
5 x( 5+1)=

5. La produsul numerelor 22 i 4
adaug dublul lui 4 .

6. Calculeaz aplicnd proprietaile


nmulirii :
8 x4 = 3x2x4=
6 x 5= 2x4x6=

Pentru rezolvarea corect a Frontal


exerciiului fiecare elev va primi Individual
cte o recompens, un brad.
tiu / Vreau s Evaluare
Sarcina nr. 2: Noteaz pe fie tiu / Am sistematic
,,tiu / Vreau s tiu / Am nvat nvat
Plan
Voi prezenta elevilor pe plan, o
problem. Ei o vor avea pe fi . Se
va rezolva problema folosind
metoda tiu/ Vreau s tiu/Am Fie de
nvat . lucru
n rubrica tiu vom trece datele
problemei, n rubrica cu Vreau s Conversaia
tiu vom scrie ntrebrile propuse
de elevi iar n rubrica ,,Am
nvatvom efectua calculele.
Problema: Problematizarea
Mihai are 23 brazi ,iar Andrei are Exerciiul Evaluare
de 3 ori mai multi brazi . sistematic
Cti brazi au mpreun ?
-Se repet problema, apoi se
discut: Ascult
-Ce cunoatem n problem?
-Ce tim despre numrul brazilor ?
Ce mai tim? Munc independent
-Dac tim c Andrei are de 3 ori
mai muli brazi , prin ce operaie
vom afla cti brazi are ?
-Care este ntrebarea problemei?
Se scrie rezolvarea problemei la
tabl i n caiete.
tim: Individual
-23 brazi Mihai Frontal
-de trei ori mai multi brazi Andrei ;
Vreau s tiu: Observare
Cti brazi au mpreun ? sistematic
Rezolvare:
Cti brazi are Andrei ?
23 x 3= 69 (brazi )
-Dac tim numrul brazilor lui
Mihai i am aflat i numrul brazilor
lui Andrei , ce mai putem afla? Evaluare
-Prin ce operaie vom afla? sistematic
-Ce vom aduna?
23+ 69 = 92 brazi
7. Obinerea Impart clasa pe doua grupe si cer Rezolv sarcinile Explicaia Tabl Frontal Observare
performanei elevilor sa compun probleme cu primite. Cret Pe grupe sistematic
6 min. operaile matematice, repectiv Problematizarea
mprirea si nmultirea . Evaluare
sistematic
Compune oral o problem dup
exerciiul: 21 x 3=
1200 + 2400 =
8. ncheierea Voi face unele aprecieri asupra Noteaz Conversaia Frontal Aprecieri
activitii modului n care au rspuns elevii n tema globale
1 min. cadrul orei; Autoevaluare
Tema pentru acas
Caiete