Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DIDACTIC

DATA:13.10.2016
CLASA: a IV-a B
INVTOR: Bdru Liliana
DISCIPLINA: Dirigenia
UNITATEA I: Autocunoaterea i dezvoltarea personal
SUBIECTUL: Oraul natal n vltoarea timpului.
VARIANTA LECIEI: asistat de calculator
DURATA: 45 min
COMPETENA SPECIFIC: formularea de ctre elevi a judecilor de
valoare privind responsabilitile ce revin n calitate de ceteni ai Republicii
Moldova
SUBCOMPETENE:
1.Justificarea legturii emoionale cu locul de batin,oraul i ara.
2.Explicarea importanei mediului etnic i n cultur pentru dezvoltarea omului.
3.Manifestarea mndriei naionale i responsabilitile civice fundamentale .
OBIECTIVE OPERAIONALE:La sfritul leciei, elevul va fi capabil:
O1: s prezinte informaii despre oraul natal n baza situaiilor propuse;
O2: s redacteze un text coerent n baza reperilor propus;
O3: s sesizeze coninutul legendei Chiinului;
O4:s elaboreze o prezentare public, viznd date concrete despre localitatea natal ;
O5:s adopte o atitudine corect fa de obiectele culturale, argumentnd cu enunuri proprii;
O6:s manifeste dragoste i respect fa de oraul natal;
TEHNOLOGIA DIDACTIC:
) forme: frontal; n grup; n perechi; individual.
) metode, procedee i tehnici: Audiie muzical, Joc didactic, dinamic, Discuia dirijat, Argumentarea, Clisteringul, Triada, Ciorchinele,
Asocierea, Asalt de idei, Descoperirea, Plrii gnditoare, Interviu, Exerciiul, Explicaia, Mesajul oral, Momentul-surpriz;
c) resurse didactice: fie pentru lucrul n grup, n perechi, individual, carioca,
tabl, cret;
tehnologie-hardware: aparat foto, computer, televizor,
Resurse informaionale i metodologice:
1. Curriculumul colar pentru clasele I-IV, Chiinu, 2010
2. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta primar de
nvmnt. Chiinu: Lyceum, 2011.
3. Dirigenie clasa a IV , Ecaterina Stratan. Editura Poligraf -Desing 2010
4. Ghidul dirigintelui clasa a IV ,Nina Mndru Editura Cartier 2010
5. Dirigenie clasa a IV, Daniela State Ecaterina Enciu Liceum 2013
6. Resurse internet
DESIGNUL LECIEI
Secvn Obiec Tehnologia realizrii i coninuturi vizate T Resurse procedurale Conexiunea invers
e ti i (metode,forme de (indicatori care
didac ve m activitate,procedee,teh- confirm c sarcina a
tice p nici, fost realizat i
material didactic) finalitatea atins)
E Salutul. Prezint oaspeii. Verific pregtirea elevilor de lecie. 5
V Propune s asculte versurile i s completeze spaiile libere cu cuvintele min
O potrivite. Oral
C Un arbore ce nu-l poi cuprinde cu braele crete dintr-o . Frontal
A O cltorie deosebit ncepe cu primul Situaia- problem
R Un castel ca-n poveti are la baz o pictur Calculator, televizor
E Un ora minunat se mndrete cu oameni i locuri .
A
Propune s asculte n picioare imnul oraului Chiinu, s recunoasc Audiie muzical Capacitatea de a
oraul descris. Efect auditiv planifica activitatea i
O1 Cine cunoate acest cntec? Cine a scris versurile i muzica? de a fi receptiv la
Spunei tot ce cunoatei despre imnul or. Chiinu. propuneri
Elevii povestesc informaia despre imnul Chiinului.
Imnul municipiului Chiinu este o oper muzical-poetic, alctuit
n baza cntecului Oraul meu, muzic -Eugen Doga, versuri
Gheorghe Vod. Imnul municipiului Chiinu este interpretat la e-
dine oficiale, la arborarea oficial a Drapelului mun. Chiinu, la
sosirea i plecare unor delegaii oficiale invitate de autoritile locale.
Imnul mai poate fi interpretat la deschiderea i nchiderea srbtorilor
importante ale oraului, la dezvelirea monumentelor i plcilor
memoriale, n timpul nmnrii unor distincii etc.. n timpul
interpretrii imului, n semn de onor, asculttorii vor sta n picioare.
Ce ora este proslvit n cntec? (Chiinu ) Explicaia Termometrul
Explicai semnificaia versurilor: emoional
Oraul meu cu umeri albi de piatr
n ploi de soare zi de zi scldat.
Chiinu e supranumit oraul din piatr alb, deoarece n ora sunt
foarte multe cldiri deschise la culoare, fiind construite din piatr
alb de calcar.

Ce alte simboluri ale oraului cunoatei?

Propune subiectul i obiectivele leciei. 25


Subiectul leciei: Oraul meu n vltoarea timpului min Triada Aprecierea spiritului
Activitatea: Chiinul vzut de copii de observaie
R Trasai corespondena pentru a obine enunuri dezvoltate.
A Are localitate general
L Fondat aspectul rural
I Este istorie comercial
Z Devine timpuri bogat
A O2 Se schimb centrul strvechi Situaia de problem
R Spunei tot ce cunoatei din istoria oraului Chiinu, utiliznd enunu- Asalt de idei
E rile descoperite. Capacitatea a de
A Cu ce ai asocia oraul Chiinu? Argumentai alegerea. Acocierea identifica asemnri

S Chiin
u
E
N
S Pe bnci sunt repartizate fie de 3 culori. Elevii din primul rnd citesc n Observarea
U lan enunurile de pe fia de culoare verde, rndul doi -culoarea albastr, sistematic
L rindul trei -oranj. Elevii acroeaz fiele la tabl. Descoper legenda Fie colorate cu
U Chiinului. enunuri
I (Vezi anexa 1) Citirea n lan
Un elev citete legenda Chiinului Termometrul
O3 O alt versiune a legendei o povestete un copil de la grdinia emoional
nr. 108 Mriorul, sectorul Rcani.
Povestirea .
Propune o secven dintr-un filmule, ce reprezint oraul din trecut
pn n prezent . Implicarea activ i
Cum a mai fost numit oraul Chiinu? eficient
O4 Care arhitect a contribuit la renaterea capitalei? Exerciiul
Propune s completeze, n baza informaiei, prin tehnica Ciorchine, Explicaia
date din istoria oraului de la ntemeiere pn n prezent.
Iniial oraul Chiinu a fost o localitate ... Prima meniune documentar a
Chiinului . A doua meniune documentar .
De-a lungul anilor Chiinul i-a schimbat aspectul i s-a transformat
ntr-o localitate .
Astzi Municipiul Chiinul se mndrete cu sectoare mari. Ciorchinele Aprecierea
Unele sectoare cuprinde orae i comune, sate numite .(suburbii ) rspunsurilor corecte

.
Chiin
u
Localitate Localitate
rural urban

1436 146
66 Centru

Botanica

Ciocan
O5 a
Buicani
o Rcani

Aprecierea
informaiilor
prezentate
O6
Propune elevilor s extrag din cutia fermecat o imagine i s recunoas
c ce este reprezentat pe imagine, s prezinte o succint informaie i s
acroeze imaginea n sectorul care se afl (Teatrul Republican de ppui
Licurici, Teatrul Municipal Gugu, Grdina Public tefan ce Mare,
Parcul Afganilor, Grdina Botanica, Muzeul Naional de Istorie,
Grdina Zoologic, Muzeul Pompierilor, Dendrariul Problematizarea
Joc de manifestare Dac a fi , atunci a(o floare, un pom,
soare, un scriitor etc.)
Cutia fermecat
R Elevii fiind n rol de obiectul propus completeaz enunul. Imagini Oral
E O1 Joc de rol Plriile gnditoare 10
F Formeaz echipele. Alege una din min
L plrioare i rezolv sarcina dat. Implicarea activ i
E Plria alb Joc de manifestare eficient
C Ce cunoatei despre oraul natal? Lucru n perechi
Rspundei la ntrebare n baz
I urmtoarelor repere:aezare Plrii gnditoare
A geografic, capital, limba,
populaia i ocupaiile ei, tradiii i srbtorile.) Scaunul
Plria galben Activitate n grup prezentatorului
O2 Descrie natura oraului Chiinu.
Plria roie
Ce simii /trii cnd auzii cuvintele Chiinu- leagnul copilriei
mele? Argumentai rspunsul.
Plria neagr
Asalt de idei
O6 Care sunt n viziunea voastr ,cele mai mari probleme ale Chiinului?
(Repere: n educaie, ocrotirea sntii, cultur, politic, economie)
Plria verde
Ce propunei pentru ca oraul nostru s se transforme n unul mai frumos
i mai bogat?
Plria albastr
Care este mesajul D-voastr pentru toi locuitorii, referitor la ecologia
oraului?
Reeta unui ora modern european. 5
Propune elevilor s creeze reeta unui ora modern european n baza min Reeta succesului ncurajare elevilor
O6 reperilor propuse. n vederea participrii
E 200 gr - dorin de a pstra Asalt de idei tuturor la lecie
X oraul
T Cte 100 gr - de contribuie
I cultural, estetic,ecologic
N 200 gr - politee
D 80 gr- toleran n orice
E Ce cantitate de ingrediente ai
R obinut? ( 580 gr )
E Condimentm aceast compoziie cu gnduri bune i mari spe-
A rane . Preparatul gata se mbogete cu un bucheel de curaj i
ncredere n sine.
Respect zilnic aceast reet i te vei mndri cu oraul Chiinu! Microfonul magic Aprecierea spiritului
Ce semnificaie are numrul obinut? Interviu de observaie
Capitala mplinete 580 ani de la prima atestare documentar a
localitii, prilej pentru srbtoare.
O1
Interviu
Microfonul fermecat
M numesc _______. Sunt de la ziarul Chiinul de sear.
1 .Ce ai lua din trecut i ai implimenta n prezent n oraul Chiinu?
2. Imaginai-v c ai plecat n alt ar. Cum ai putea convinge un
locuitor din acea ar s viziteze oraul Chiinu? Povestirea Implicarea activ i
3 .Care succes v-a adus cea mai mare satisfacie fiind locuitoare a Explicaia eficient
acestui ora?
4.Ce semnificaie are ziua de 14 octombrie pentru locuitorii oraului?
O5 Oaspetele leciei d-na Valentina, bibliotecara liceului, povestete o
informaie mai ampl despre semnificaia aceste srbtori
Locuitorii municipiului Chiinu, srbtoresc anual, pe data de 14
octombrie Hramul Oraului, ns puini dinte acetia cunosc originea
acestei srbtorim cauz i istoricul acestuia. De alt dat, hramul unui
ora sau sat, nseamn hramul bisericii n localitatea respectiv.
Oaspeii capitalei ateapt cu nerbdare ziua de 14 octombrie cnd va fi
posibil petrecerea srbtorii n spiritul autohton. Aceasta va fi posibil Observarea
cunoaterea obiceiurilor i tradiiilor moldoveneti, deoarece Hramul
oraului Chiinu de fiecare dat ofer posibilitatea de a vedea cum se
odihnete poporul nostru i care sunt distraciile acestuia ce l ajut s uite
de grijile cotidiene.
Unicul i cel mai frumos ndemn a fi acel de a petrece ziua de 14
octombrie n ora, alturi de prieteni, familie i oameni dragi!
Respectai tradiiile neamului, deoarece voi suntei prezentul , ceea ce Mesajul Prezentarea
nseamn c va fi i viitorul! Suntei datori s transmitei generaiilor
urmtoare istoria i obiceiurile acestui ora!
Elevii adreseaz urmtorul mesaj de felicitare cu ocazia Zilei Oraului .
Iubim oraul, ne bucurm pentru orice schimbare , care-i mbog-
ete aspectul. Cu toi aspirm la un ora european, s-l facem mai
curat dect este, s-i pstrm locurile istorice. S v bucurai n
continuare aici de tot ce este important pentru familie i carierile Explicaia Observarea
Dumneavoastr. sistematic
La muli ani!
Se vor face aprecieri asupra activitii elevilor.
Elaborai un desen cu genericul Chiinu- ora de vis nsoit de un Surprize- prjituri
apel ctre toi locuitorii. Aprecieri verbale
Educatoarea Bantu
Raisa propune o
invitaie, referitor la
data de
14 octombrie. Copiii de
la grdini
interpreteaz cntecul M-am nscut n Chiinu.
Copiii, oaspeii la sfritul activitii au primit surprize.
Anexa 1
.
Cu muli -muli ani n urm, exista un teritoriu, unde poporul ducea zile grele dup rzboi.
Harnicul i bietul popor nu mai tia de muli ani de ploaie.
Ingenioii oameni erau convini c o singur pictur de ploaie ar fi salvat pmntul.
i nici nu sperau la zile bune, deoarece ploaia nu cdea. Minunea care -i putea salva era speran a
ntr-o zi doi copii de vrst fraged mic se jucau cu uscciunile de sub gardul prjolit. Erau doi
ngeri care aduceau gndul bun i sperana, se numeau Chi i Nu.
Intuziasmai de farmecul jocului au luat-o pe o crare ce ducea spre pdurea din deal. S-au oprit la
umbra unui copac s se odihneasc, mirndu-se c copacul mai avea cteva frunze. Ei i-au
nchipuit c la rdcinile arborilor ar fi un izvor care adap frunzele.
Naivi, ca orice copii, credeau n minuni.Au spat cu grij i din speran a lor s-a produs minunea de
care avea nevoie poporul.
=Apa pur,cristalin i curat ni din pmnt la lumin, iar bucuria copiilor era infinit.
Uimitoare a fost clipa cnd apa cretea i ei au salvat localnicii cu propria via .
Anexa 2
Sectoarele din municipiul Chiinu
1. Sectorul Centru 4.Sectorul Ciocana
Or. Codru Or. Vadul lui Vod
Satul Bubuieci
2. Sectorul Botanica Satul Bc
Or. Sngera Satul Cruzeti
Or. Revaca Satul Ceroborta
Or. Dobrogea Satul Togatin
Satul Stristeni Satul Bune
Satul Bacioi Satul Cheltuitori
Satul Frumuica Satul Colonia
Satul Braila
5. Sectorul Rcani
Or. Cricova
3. Sectorul Buicani Satul Ciorescu
Or. Durleti Satul Fureti
Or. Vatra Satul Goian
Satul Condria Satul Grtieti
Satul Ghidighici Satul Hulboaca
Satul Dumbrava Satul Stuceni
Satul Trueni Satul Goianul Nou