DIPLME DTUDES

EN LANGUE FRANAISE
DELF B2 Version scolaire et junior
Niveau B2 du Cadre europen commun de rfrence pour les langues

PREUVES COLLECTIVES DURE NOTE SUR

1 Comprhension de loral
Rponse des questionnaires de comprhension portant sur deux documents
enregistrs :
interview, bulletin dinformations, etc. (une seule coute) 30 min environ /25
expos, confrence, discours, documentaire, mission de radio ou tlvise
(2 coutes).
Dure maximale des documents : 8 minutes

2 Comprhension des crits

Rponse des questionnaires de comprhension portant sur deux documents
crits : 1 h 00 /25
texte caractre informatif concernant la France ou lespace francophone
texte argumentatif.

3 Production crite
Prise de position personnelle argumente (contribution un dbat, lettre 1 h 00 /25
formelle, article critique).

PREUVE INDIVIDUELLE DURE NOTE SUR

4 Production orale
20 min /25
Prsentation et dfense dun point de vue partir dun court document
Prparation : 30 min
dclencheur.

Seuil de russite pour obtenir le diplme : 50/100

SJ9211318

Note minimale requise par preuve : 5/25 NOTE TOTALE : /100

Dure totale des preuves collectives : 2 heures 30 minutes

CODE CANDIDAT :

& Volet rabattre pour prserver lanonymat du candidat

Nom : Prnom :
 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

1 Comprhension de loral 25 points

Rpondez aux questions en cochant (

) la bonne rponse, ou en crivant linformation
demande.

EXERCICE 1 7 points

Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 minute 30 2 minutes.
Vous aurez tout dabord 1 minute pour lire les questions.
Aprs lenregistrement vous aurez 3 minutes pour rpondre aux questions.
Rpondez en cochant ( ) la bonne rponse ou en crivant linformation demande.
Lisez maintenant les questions.

Le document traite du tlchargement illgal 1 point

de fichiers audio uniquement.
dimages uniquement.
de fichiers audio et dimages.

Aux tats-Unis, ceux qui tlchargent illgalement ont des condamnations 1 point
moins lourdes
aussi lourdes
plus lourdes
quen France.

Comment est explique lhabitude de tlchargement illgal prise en France ? 2 points

Donnez deux raisons.

a. .....................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................

Parmi ceux qui tlchargent illgalement en France, certains le font 1 point

aussi lgalement. Combien ?

..........................................................................................................................................................................

Le document donne lexemple dun tlchargement lgal financ 1 point

par la publicit.
par ltat.
par les fournisseurs daccs Internet.

Les nouveaux types doffre lancs aux tats-Unis 1 point

apparaissent peu peu en France.
sont en plein essor en France.
sont trs attendus en France.
sont inadapts aux besoins en France.

DELF B2 Page 1 sur 10

 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

EXERCICE 2 18 points

Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore de 5 minutes environ.

Vous aurez tout dabord 1 minute pour lire les questions. Puis vous couterez une premire fois
lenregistrement. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer rpondre aux questions.
Vous couterez une deuxime fois lenregistrement.
Vous aurez encore 5 minutes pour complter vos rponses.
Lisez les questions.

Qui sest runi Bordeaux la semaine qui a prcd lmission ? quelle occasion ? 2 points

Qui ? ................................................................................................................................................................................................................

quelle occasion ? ................................................................................................................................................................................................................

Marie-Christine Ledu donne quelques exemples d'actes dincivilit. 2 points

Citez un de ces exemples.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

Selon ric de Barbieux, que faut-il faire pour lutter contre la violence scolaire ? 1,5 point
Durcir les punitions.
Accompagner les enseignants.
Renforcer la surveillance.

Comment ric de Barbieux qualifie-t-il la manire actuelle de traiter ce problme ? 2 points

,5

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

Que demandent les lves et les quipes dducation ? (2 rponses attendues) 2 points

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

Quelle peut tre la fonction des policiers dans les coles amricaines ? 1 point
Apporter une aide amicale aux lves.
Assurer la scurit de lentre et des rues voisines.
Enseigner le droit aux lves volontaires.

Quest-ce qui explique ce choix de carrire chez ces policiers ? 1 point

Ils se sentent proches des jeunes.
Ils veulent lutter contre la violence autrement.
Ils ne veulent plus prendre de risques sur le terrain.

DELF B2 Page 2 sur 10

 Dans les pays nordiques, en cas dagression en classe, qui est sollicit 1,5 point
pour dsamorcer le conflit ?

Des lves de la classe.

Des professeurs dune autre classe.
Un parent dlve.
Un surveillant.

Dans les pays nordiques, quelle suite peut tre donne lauteur dune incivilit ? 1 point

Il est exclu de son tablissement.

Il doit rencontrer un psychologue.
Il rend service la communaut.

Selon Gilles Droyer, de jeunes enseignants quittent le mtier parce que... 2 points

lindiscipline et les agressions physique sont trs frquentes.

lindiscipline et les violences verbales sont trs frquentes.
les violences physiques et verbales sont trs frquentes.

Quattendent les enseignants de leur tablissement scolaire ? 2 points

DELF B2 Page 3 sur 10

 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S
2 Comprhension des crits
Rpondez aux questions en cochant (
) la bonne rponse, ou en crivant linformation
demande.
A. Lire un texte informatif
LES COMPLICITS MRE-FILLE
Cest sur le jeu de ressemblances, la
complicit mre-fille, qui passe parfois
juste travers un regard, que la ligne de
vtements Le Comptoir des cotonniers
a bti ses campagnes publicitaires, faisant
depuis bientt dix ans le succs de la
marque et des castings que lenseigne
organise dsormais deux fois par an.
10 000 couples mres-filles sy sont
prsents cette anne chaque saison. Le
concept essaime dsormais Madrid,
Barcelone, Bruxelles et Berlin, et depuis peu
Tokyo et Soul, avec le mme succs.
Opration marketing ou phnomne de
socit ? On promeut une valeur universelle
cohrente, assure Frdric Bioux, lactuel
PDG* du Comptoir des cotonniers. Cette
complicit mre-fille a toujours exist, mais elle
est mieux assume aujourdhui. Les mres font
de plus en plus jeunes, assument mieux leur
fminit. Dautres depuis les ont imits,
des maillots de bain aux produits cosm-
tiques, bravant les mises en garde des
psychanalystes, qui dnoncent les risques
actuels de fusion et de confusion des
gnrations, que ces publicits alimentent.
Ce que ces publicits induisent, analyse
Doris-Louise Haineault*, cest que non
seulement on shabille pareil, mais on pense
pareil, on vit pareil Cest une grande illusion
qui peut tre dangereuse, parce que le concept
du mme est vhicul comme la source du
bien-tre, alors que cest la diffrence qui est
importante .
Des relations fusionnelles
Dans un grand magasin parisien, des
mres et leurs filles attendent de passer le
DELF B2
25 points
13 points
test dune premire photographie. Leur
connivence est aussi frappante que sur
les affiches. La plupart nachtent pas la
marque ( cest trop cher ! disent-elles),
mais le principe de la campagne les a
sduites.
velyne, 46 ans, et sa fille unique Laura,
20 ans, ne se ressemblent pas beaucoup de
prime abord (lune est brune, lautre
blonde), mais elles ont revtu le mme jean
et ont adopt, par mimtisme, les mmes
expressions. [] Elles partagent beau-
coup de choses. Beaucoup trop ! parat-il,
prcise velyne en souriant. Quand on voit
la fille, on voit la mre, disent nos maris.
Nous sommes trop proches, acquiesce sa
fille. Mes copains me reprochent de ne pas
avoir pris assez dindpendance. On a nor-
mment besoin de lavis lune de lautre
Cest presque fusionnel.
Presque ? Le dcalage de gnrations,
elles disent lune et lautre ne pas le res-
sentir . []
Lenvie de marquer une distance
Marina (41 ans) fait presque aussi
jeune quAlexia (17 ans), porte les mmes
jupes-culottes et les mmes bottes en daim.
Et rpond parfois sa place. On fait du
sport ensemble, des vires en trottinette, du
shopping, on va au cinma , dit la mre. Je
lui raconte mes histoires damour, poursuit sa
fille. Il ny a pas de sujet tabou avec maman.
Je me confie davantage elle qu mes amis.
Car je sais quelle le gardera pour elle. Mais
les confidences ne sont pas toujours
rciproques, car Marina tient garder
son rle de mre. Je ne lui raconterais
Page 4 sur 10
 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

certainement pas mes histoires sentimen- pour moi : je nai pas abandonn mon rle de
tales. Cest une enfant et je la respecte en guide dans la vie. Complicit ne veut pas dire
tant que telle. Elle dit aussi continuer copine. Pour moi, cest plus profond, plus fort.
garder la main sur ses heures de coucher, []
ses sorties. Il y a mme entre elles des
Christine Legrand, La Croix, 31 mai 2006
sujets qui fchent , comme lcole. Le
respect des valeurs, le sens de leffort, la * PDG : Prsident Directeur Gnral
volont Je ne laisse rien passer ! Ce qui la * Psychanalyste canadienne, auteur du trs expli-
rendra apte quitter le nid. Cest important cite Fusion mre-fille : sen sortir ou y laisser sa peau.

QUESTIONS :

Pour Frdric Bioux, quest-ce qui a modifi les relations mre-fille ? 1,5 point
Le fait que les mres
lvent souvent seules leurs enfants.
ont moins denfants que les gnrations prcdentes.
accordent plus dimportance leur apparence.

Que craignent les psychanalystes ? Rpondez avec vos propres mots. 2 points

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

Vrai ou faux ? Cochez ()

la bonne rponse et recopiez la phrase ou la partie 4,5 points
du texte qui justifie votre rponse.
Vrai Faux
Les mres et filles qui se prsentent pour les photos sont des clientes
rgulires du Comptoir des cotonniers.

Justification : .........................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................

La diffrence dge entre les mres et les filles est dsormais moins visible.

Justification : .........................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................

Lentourage se plaint parfois dun manque de distance entre la mre et la fille.

Justification : .........................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................

DELF B2 Page 5 sur 10

 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

Quelle relation velyne et Laura ont-elles ? 1,5 point

Elles veillent gommer leurs ressemblances.
Elles partagent tout, sauf leurs gots vestimentaires.
Elles ne sont pas concernes par le foss parents-enfants.

Quattend Alexia de sa mre ? 1,5 point

Une totale
confiance.
libert.
galit.

Expliquez ce que veut dire Marina : Ce qui la rendra apte quitter le nid . 2 points

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

B. Lire un texte argumentatif 12 points

TL-RALIT, REGARDEZ-LA
DROIT DANS LES YEUX
Il nest pas si dsagrable, ce moment vous me dire que le roman ce nest pas
o lon passe de lautre ct de la barrire. des personnages qui voluent dans un lieu
Ce moment o llite, tout ce que la France clos et qui sont confronts des trahisons,
compte de gens bienveillants, vous regarde dfis, ennui, amour, haine, etc. ? Il y a des
de travers. Parce que vous avez os dire : hros, on sy attache ; il y a des mchants,
oui je regarde Koh-Lanta ; ou : Loft-story*. on les dteste. [] Vous aimez les romans ?
Marqu du sceau de linfamie*. [] Ne dites pas du mal de la tl. Il est temps
On sait largument avanc contre la de faire comprendre aux intellectuels que
tl-ralit : ce serait un vrai dsert cultu- limage, cest aussi bien que le texte. Il est
rel. On a souvent entendu de dignes intel- temps dadmettre que la tl ce nest pas
lectuels expliquer quil vaudrait mieux forcment pire que le cinma qui nest pas
que les gens lisent un livre plutt que de forcment pire quune bande dessine qui
regarder Loft-story. Mais outre le fait que nest pas forcment pire quun roman. Que
lun nempche pas lautre, loin sen faut, ces quatre formes dexpression ont chacune
on se demande ce que ces doctes personnes leurs grands-uvres et leurs sous-produits
trouvent dans un livre : un livre cest [].
aussi, la plupart du temps, un dcalque de Alors on va me dire que je suis un
la vie. [] Vous qui pensez que nos chres voyeur. Mais cest un contresens : Franois
ttes blondes* devraient lire, lire, lire du Jost (spcialiste de la reprsentation des
Balzac* et du Dumas* et du Hugo*, sauriez- Franais sur petit cran) rappelait combien

DELF B2 Page 6 sur 10

 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

le fait de regarder des missions comme Car la tl-ralit, cest a : un jeu,

Loft-Story nest en rien un acte de voyeu- comme un autre, dont on connat les
risme. On est voyeur, en effet, lorsquon rgles, quon est capable de regarder avec
regarde quelque chose qui nous est cach de lesprit critique (comme on regarde le
la tl-ralit, cest, au contraire, de Tour de France en sachant que les cyclistes
lexhibitionnisme : des gens acceptent, sont dops), qui nous divertit, et puis voil
voire souhaitent, dtre vus par des millions tout.
de tlspectateurs. [] Raphal Meltz, R de rel, 3 novembre 2004

Il ne sagit pas, bien sr, de regarder les * Koh-Lanta et Loft-story : versions franaises des
missions de tl-ralit sans le moindre missions Survivor et Big brother
esprit critique ; bien au contraire. Mais, plus * marqu du sceau de linfamie : couvert de honte,
publiquement dshonor
que nimporte quel type de documentaire, * nos chres ttes blondes : nos enfants
la tl-ralit porte en elle ses propres * Balzac, Dumas, Hugo : clbres romanciers fran-
limites et ses propres dfauts. [] ais du XIXe sicle

QUESTIONS :

Quel point de vue Raphal Metz adopte-t-il dans cet article ? 1 point
Le point de vue
dun intellectuel qui enseigne la littrature.
dun producteur dmissions de tl-ralit.
dun spectateur dmissions de tl-ralit.

Quel est le ton du premier paragraphe ? 1,5 point

Accusateur.
Alarmiste.
Ironique.

Vrai ou faux ? Cochez ()

la bonne rponse et recopiez la phrase ou la partie 3 points
du texte qui justifie votre rponse.
Daprs Raphal Metz,
Vrai Faux
ce nest pas parce quon regarde la tl-ralit quon ne lit pas de livres.

Justification : .........................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................

spectateur et lecteur nprouvent pas le mme genre de sentiments.

Justification : .........................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................

DELF B2 Page 7 sur 10

 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

Selon Raphal Meltz, 1,5 point

certaines formes dexpression ne pourront jamais donner de chefs-duvre.
les formes dexpression visuelles ne sont pas infrieures aux autres.
cela na pas de sens de comparer des formes dexpression trs diffrentes.

Pourquoi Franois Jost affirme-t-il quun amateur de tl-ralit nest pas 2 points
un voyeur ? Rpondez avec vos propres mots.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

Que permet de montrer le parallle entre la tl-ralit et le Tour de France ? 1 point

Que le public
demande toujours plus de comptition.
devient dpendant et presque drogu.
peut avoir du plaisir sans tre naf.

Expliquez le titre de larticle : Tl-ralit, regardez-la droit dans les yeux . 2 points

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................

DELF B2 Page 8 sur 10

 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

3 Production crite 25 points

CRIT ARGUMENT

Le directeur de votre lyce bilingue prvoit de

supprimer
ou
dimposer le port de luniforme par les lves.

Choisissez une des deux situations.

En tant que reprsentant des lves, vous tes charg(e) dcrire une lettre au directeur. Vous
vous opposez ce projet en vous appuyant sur des exemples prcis, et en montrant les risques
possibles dune telle dcision.

240 260 mots.

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

DELF B2 Page 9 sur 10

 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E S C O L L E C T I V E S

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

Nombre de mots : .........................

DELF B2 Page 10 sur 10

 DIPLME DTUDES
EN LANGUE FRANAISE
DELF B2 Version scolaire et junior
Niveau B2 du Cadre europen commun de rfrence pour les langues

PREUVES COLLECTIVES DURE NOTE SUR

1 Comprhension de loral
Rponse des questionnaires de comprhension portant sur deux documents
enregistrs :
interview, bulletin dinformations, etc. (une seule coute) 30 min environ /25
expos, confrence, discours, documentaire, mission de radio ou tlvise
(2 coutes).
Dure maximale des documents : 8 minutes

2 Comprhension des crits

Rponse des questionnaires de comprhension portant sur deux documents
crits : 1 h 00 /25
texte caractre informatif concernant la France ou lespace francophone
texte argumentatif.

3 Production crite
Prise de position personnelle argumente (contribution un dbat, lettre 1 h 00 /25
formelle, article critique).

PREUVE INDIVIDUELLE DURE NOTE SUR

4 Production orale
20 min /25
Prsentation et dfense dun point de vue partir dun court document
Prparation : 30 min
dclencheur.

Seuil de russite pour obtenir le diplme : 50/100

SJ9211318

Note minimale requise par preuve : 5/25 NOTE TOTALE : /100

Dure totale des preuves collectives : 2 heures 30 minutes

CODE CANDIDAT :

& Volet rabattre pour prserver lanonymat du candidat

Nom : Prnom :
 D O C U M E N T R S E R V A U C A N D I D AT - P R E U V E I N D I V I D U E L L E

4 Production orale 25 points

30 min de prparation
20 min de passation

Vous tirerez au sort deux documents parmi ceux proposs par lexaminateur et vous
en choisirez un.

Vous dgagerez le problme soulev par le document choisi et vous prsenterez votre
opinion sur le sujet de manire claire et argumente.
Si ncessaire, vous dfendrez votre opinion au cours du dbat avec lexaminateur.

DELF B2 Page 1 sur 1