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Psicologa Social UNIDAD 5 1

Mara Antonela Ferrara

CUESTIONARIO PSICOLOGIA SOCIAL

UNIDAD 5

A. LIDERAZGO: PATRONES DE INFLUENCIA EN GRUPOS

1. Cmo define el liderazgo?


R. Baron y D. Byrne (1994) definen al liderazgo como "El proceso a travs
del cual un miembro de un grupo influencia a los otros miembros del grupo
hacia el logro de metas grupales especficas".

2. Describa las caractersticas de los grandes lderes


Los grandes lderes poseen rasgos que los diferencian de la mayora de las
personas. Son amables, atentos y considerados. Sin personas con gran energa
e impulso para hacer las cosas, sobre todo para la resolucin de conflictos
junto con un deseo y ambicin de logro. Son personas creativas, con gran
autoestima y autoconfianza, creativos y motivados, y capaces de motivar a
quienes lo rodean. Deben tener un alto nivel de flexibilidad: reconocer acciones
requeridas y actuar en consecuencia. Los lderes pueden ser autocrticos (por
decisin unilateral) o democrticos, dirigistas o permisivos y orientado a las
personas o a las tareas u objetivos.

3. Explique el liderazgo como expresin del comportamiento


social
4. Explique y ejemplifique lderes transformadores y
carismticos

Un lder transformador es el que va a apuntar al cambio social, poltico o


econmico. Se le atribuye el don de la visin y el carisma, y va a apoyarse en
las reacciones de sus seguidores, que van a tenerle devocin, apoyar sus ideas
y van a sacrificar intereses personales para lograr un objetivo. El lder
transformador propone una visin de cmo deben cambiarse las cosas, y
ofrecen una ruta para alcanzar ese cambio, motivan a sus fieles y explican cul
es la forma correcta de llegar a la transformacin. Definen el propsito de si
movimiento, se preocupan por las necesidades de sus seguidores, pero a la vez
son seductores y carismticos. Un ejemplo de lder transformador es Martin
Luther King hijo, quien a travs de sus discursos y su movimiento intent
transformar la manera en la que se trataba a la poblacin negra en Estados
Unidos, planteando la necesidad de que, ya abolida la esclavitud, pudieran
gozar de los mismos beneficios que el resto.

Los lderes carismticos refieren a una cualidad del individuo por la cual es
distinguido del resto de los hombres, y por ende ser tratado de manera
especial. Popularmente y a travs del tiempo, hoy en da est referido a las
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personas magnticas, persuasivas, que traccionan a determinadas personas


ms all de lo racional. Explica las relaciones en las que el lder tiene un don
excepcional para la comunicacin no racional, inspiracional, y la respuesta de
los seguidores est caracterizada por el temor, la reverencia o la dependencia
emocional. Generalmente vemos este tipo de lderes en distintos cultos o
sectas que muchas veces han llevado a los seguidores a realizar actos nocivos
para otros y para s mismos, sin ninguna objecin o planteo racional. Por
ejemplo encontramos el culto de los aos 70 de Charles Manson, quien
reclutaba gente que viva en un mismo lugar, que planteaba como objetivo
limpiar la sociedad del futuro Anticristo, y que llev a sus seguidores a asesinar
a ms de 15 personas en una sola noche, brutalmente, cohersionados por sus
ideas.

Ambos lderes ofrecen a sus seguidores ideas de una mejora o un cambio, con
un discurso y oratoria seductores, persuasivos y magnticos. Los lderes
transformadores generalmente estn enfocados en un cambio ms de tipo
social, en el cual no se rompen las normas drsticamente, sino que las
movilizaciones o revoluciones estn ms relacionadas a una concientizacin y
un levantamiento ms institucional y no tanto coercitivo. Los lderes
carismticos tienen, en cambio, una tendencia a seguir una idea que traer un
beneficio generalmente para l mismo, utilizando a sus seguidores como
vehculo para sus ideas. No est tan involucrado en la prctica, sino que
funciona ms como un inspirador para que las acciones las ejecuten otros a
travs de su control y su persuasin.

B. EL LIDERAZGO
1. Explique y diferencia los conceptos de lder y liderazgo, y de
lderes y gerentes.

Lderes y gerentes

El gerente est ms estrechamente ligado a una organizacin que el lder. El


lder puede carecer de una organizacin. Los lderes y los lderes gerentes se
distinguen de la generalidad de los gerentes, en los siguientes aspectos:

- Piensan a largo plazo, ms all de lo inmediato.


- Comprenden que son parte de realidades ms grandes.
- Influyen ms all de su medio inmediato.
- Ponen nfasis en los imponderables de la visin, de los valores, y de la
motivacin, y comprenden intuitivamente los elementos no racionales e
inconscientes en la interaccin con los integrantes del grupo.
- Tienen habilidad poltica para lidiar con los requerimientos conflictivos
de mltiples grupos.
- Piensan en trminos de renovacin.
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2. Cules son las funciones ms relevantes del lder? Explique y


ejemplifique

Los lderes desempean varias funciones. Gardner nombra a nueve como las
ms importantes, pero insiste en agregar a la lista las tareas implcitas en ellas
tales como la comunicacin y las relaciones humanas.

Funciones:

- TRAZAR OBJETIVOS: Motivan de diversas maneras: manteniendo la visin


de lo mejor que el grupo puede llegar a ser, mostrando la solucin de
problemas o redefiniendo metas comunes que unifiquen a grupos
divididos.
- AFIRMACIN DE VALORES: Una comunidad vive en las mentes de sus
integrantes a travs de las costumbres, creencias, ideas, valores y
motivaciones. Los valores estn corporizados en las creencias religiosas.
Cada sociedad celebra los valores, se expresan en el arte, la cancin y el
ritual. Una de las tareas de liderazgo es, ante una sociedad que va
perdiendo sus valores, regenerarlos redescubriendo los elementos vivos
de su tradicin y adaptarlos a las realidades presentes.
- MOTIVACIN: Los lderes no crean motivaciones, sino que canalizan las
ya existentes. Usan las que sirven, alinean metas colectivas con las
individuales y crean un clima de orgullo.
- ADMINISTRACIN: No son lo mismo administradores y lderes, pero se
relacionan. Los lderes realizan planeamiento y fijacin de objetivos,
formacin de instituciones y organizaciones, mantenimiento del sistema,
coordinacin de las energas individuales para alcanzar metas
compartidas, movilizar y asignar recursos, captar personal idneo,
asegurar la vitalidad del equipo de trabajo, crear procedimientos
adecuados, dirigir, delegar, evaluar. Debe tambin ejercer decisiones
polticas para evitar conflictos de intereses que bloqueen el progreso,
por lo que los lderes son inevitablemente polticos.
- LOGRAR UNA UNIDAD DE TRABAJO: El lder debe tener la voluntad de
entrar en conflicto cuando resulte necesario, aunque la mayora intenta
mitigarlo. Como ejemplo tenemos a un presidente que, tras su victoria
en las elecciones, se rene con su oponente perdedor.
- CONFIANZA: Es el primer requisito de un lder, que debe trabajar para
elevar el nivel de confianza entre los miembros de su grupo, equipo o
sociedad.
- LA TAREA DE EXPLICAR: Los lderes ensean, lideran y explican, porque
la gente quiere saber de los problemas a los que se enfrenta, y por qu
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se les piden tantas cosas. La tarea de explicar requiere claridad y


elocuencia.
- SERVIR DE SMBOLO: Los lderes son inevitablemente smbolos de la
identidad colectiva del grupo y su continuidad. La mayor parte de los
lderes se vuelven conocedores de los aspectos simblicos de sus roles,
y hacen un uso prctico de los mismos. Como ejemplo, Gandhi fue un
lder del siglo XX, en su manera de conducir campaas, su vestimenta,
su ayuno, etc. Pero los lderes no siempre funcionan como smbolos
benignos o positivos.
- REPRESENTAR AL GRUPO: Todos los lderes deben desarrollar relaciones
con sistemas externos a aquel en el que ellos mismos estn, siendo esta
una de las tareas sustanciales del liderazgo.

3. El lder nace o se hace? Fundamente

El sentido comn sugiere que hay gente que nace para ser lder, que posee
ciertos rasgos que los diferencian de la mayora de los seres humanos. Tambin
hay investigaciones que proporcionan el apoyo a esta visin. Los lderes
parecen ser superiores a las dems personas en trminos de caractersticas
como el impulso, el deseo de logro unido a una gran energa de resolucin. Hay
ambicin, dinamismo, tenacidad e iniciativa. Otros rasgos son la autoconfianza,
la creatividad, la motivacin y el deseo de estar a cargo de los otros y ejercer
autoridad sobre las dems. Tienen tambin cierta flexibilidad, facilidad para
adaptarse a las necesidades de los seguidores y cambiar los requisitos de cada
situacin. Sin embargo, estos rasgos no son requisitos previos para ser un buen
lder, y diferentes tipos de grupos parecen requerir diferentes tipos de personas
o al menos estilos diferentes de liderazgo. El liderazgo es un rol muy complejo,
y todos los rasgos que acompaan la figura del lder no son suficientes, sino
que debern alcanzar una figura total.

Es tambin un hecho de que las caractersticas de los lderes, tales como la


creatividad, la motivacin y la necesidad de ejecucin de tareas para llevar a
soluciones, pueden ser parte de un temperamento de base, pero tambin
pueden ser adquiridas a partir de las distintas experiencias de vida que exigen
a ciertas personas poner en juego distintos recursos para salir de determinadas
situaciones adversas.

C. EL LIDERAZGO COMUNITARIO
1. Cmo surge el liderazgo comunitario?
Usualmente el liderazgo comunitario surge de las reuniones de
organizacin y planificacin de las actividades comunitarias, o ante
circunstancias que afectan a la comunidad y que hacen necesario actuar con
mayor o menor urgencia. Generalmente surgen de la misma comunidad de
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manera espontnea para hacerle frente a los diferentes problemas que la


aquejan.

2. Qu caractersticas se observan en dicho liderazgo?


- Representan a la comunidad y son cercanos a ella
- Posterga sus intereses en funcin de la comunidad
- Respeta la voluntad comunitaria
- Surge de la misma comunidad de forma espontnea
- No es impuesto, es natural
- Son modelos para la comunidad, altruistas
- Propulsan la actividad para la transformacin y el cambio
- Suelen ser participativos y democrticos
- Se asume a s mismo como un servicio de la comunidad
- Tienen la capacidad de promover la participacin de otro

3. Existen obstculos para desarrollar el liderazgo comunitario?


Explique los factores negativos internos y externos.
Fundamente y ejemplifique.

FACTORES NEGATIVOS DE ORIGEN INTERNO

El lder narcisista seductor positivo: Podramos considerar esta primera


categora como un buen mal lder, cuando su orientacin es bsicamente
positiva. Designamos as a una persona usualmente agradable, amable,
simptica, llena de buenas intenciones, pero cuya actividad para lograr el
beneficio de la comunidad se caracteriza, sutil y gentilmente, por bloquear de
manera indirecta, suave, convincente y muy firme toda actividad o idea que no
surja de ella. Esta persona ejerce el liderazgo con gran sacrificio personal, con
enorme diligencia y busca siempre el beneficio de la comunidad, pero puede
retrasar actividades y planes que no se ajustan a lo que piensa, o que no se
originan en una propuesta suya. Como es bien querido y respetado por los
dems miembros de la comunidad, stos volvern a discutir una y otra vez las
decisiones ya aprobadas hasta que respondan a lo que el lder desea. El costo
para la comunidad es alto: demora, a veces parlisis, esfuerzo y tiempo
perdidos, desmotivacin de personas que no ven que las cosas marchen (y
usualmente los grupos comunitarios no quieren perder tiempo). Tambin lo es
para el lder, quien se recarga de trabajo, pues en su afn de controlar asume
ms tareas de las que debera realizar o bien insiste en supervisar todo lo que
se hace, inter-viniendo para hacer modificaciones. Aunque formalmente ha
delegado, de hecho mantiene las riendas de su poder. Esto demuestra que no
confa en la capacidad de los dems miembros y, si bien no lo manifiesta, su
comportamiento lo hace sentir. El resultado es que muchas cosas se hacen
varias veces, que pueden estar bien hechas, pero gastando ms esfuerzos de
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los necesarios. Al mismo tiempo, muchas otras que podran hacerse quedan de
lado, y al final el entusiasmo e iniciativa de las personas participantes
disminuye y empiezan a retirarse. Hemos visto cmo las personas se inclinan a
participar solamente en acciones especficas, y el lder y un pequeo grupo
terminan dirigiendo todo el movimiento, muy cansados, sobrecargados de
trabajo, amados por to-dos, pero solitarios y criticados en voz baja por no
admitir nuevas ideas y por la exclusin de otros posibles participantes. Aunque
su motivacin no busca ganancias persona-les (de hecho sacrifican mucho de
su tiempo y esfuerzos), este modo de conducir un trabajo comunitario puede
calificarse de narcisista porque nadie puede hacer las cosas como ellos. Nadie
quiere ms a la comunidad. Nadie se sacrificara ms por ella.

El lder narcisista seductor negativo: Es una persona de apariencia amable,


frecuentemente unido a su comunidad, con intereses explcitamente
participativos que admira a los lderes, quiere ser uno de ellos y pretende
dirigir actividades, y pretende ser admirado y felicitado por ello. Su motivacin
es ms egocntrica, y no est nicamente orientada por el bien colectivo, sino
que hay intereses personales que slo pueden ser satisfechos va el trabajo con
la comunidad. Se apodera de las ideas de otros miembros sin dar crdito a sus
autores, o bien las presenta como inducidas por l. Disminuye la participacin
de los dems, negando sus capacidades. Es capaz de mentir y manipular y
acumular funciones solo para mantener su importancia. Suele tener xito
inicial en la convocatoria, pero se ven pocos resultados porque estn ocupados
en su propia promocin.

Por lo tanto las actividades comunitarias deben depender de las capacidades


de los miembros del grupo, que debe tener una sana rotacin de lderes por su
propio beneficio y el de la comunidad.

FACTORES NEGATIVOS DE ORIGEN EXTERNO

Estos factores provienen del mbito macrosocial, aspectos socieconmicos,


culturales, o tnicos; que van a generar situaciones adversas a los conductores
de los movimientos o a toda la comunidad.

Pueden ser la presin cultural o social, las presiones ejercidas desde instancias
polticas, o las limitaciones econmicas a determinados programas
comunitarios, que pueden funcionar como desmotivaciones.