Tesis Trabajo de Grado

Colegio Nios Hroes
Bachillerato, sexto semestre

Informtica
COMO AFECTAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN A LOS JOVENES DE

SECUNDARIA DEL CONIHE?
Trabajo de grado
Presentada en cumplimiento de los requisitos
De la materia de Metodologa de la Investigacin
por
Tania Marcela Mndez Meja
Guillermo Rafael Madero Hernndez
7 de Julio de 2015
TABLA DE CONTENIDO
LISTA DE FIGURAS...........................................................................................3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................6
Introduccin.............................................................................................................................. 6
Antecedentes............................................................................................................................ 7
Declaracin del problema........................................................................................................ 8
CAPITULO II............................................................................................................................ 19
MARCO TEORICO.19
INTRODUCCION..19
Monografa sobre la variable uno.......................................................................................... 30
Monografa sobre la variables dos........................................................................................ 30
Monografa de la relacin entre variable uno y dos.........................................................31
Resumen.................................................................................................................................. 32
CAPTULO III....................................................................................................19
MARCO METODOLGICO..............................................................................19
1
Introduccin............................................................................................................................ 19
Tipo de investigacin............................................................................................................. 34
Poblacin................................................................................................................................. 35
Muestra.................................................................................................................................... 36
Hiptesis.................................................................................................................................. 36
Variables.................................................................................................................................. 37
Variable 1:................................................................................................................................ 37
Variable 2:................................................................................................................................ 37
Recoleccin de datos............................................................................................................. 37
Resumen.................................................................................................................................. 78
RESULTADOS..................................................................................................80
Discusin de los resultados.................................................................................................. 96
Resumen.................................................................................................................................. 97
LISTA DE REFERENCIAS................................................................................98
BIBLIOGRAFA.................................................................................................98
2
LISTA DE FIGURAS
ENCUESTAS QUE SE REALIZARAN PARA LA INVESTIGACION
MEDIOS DE COMUNICACION
Subraye la opcin que usted elija.

1. Cules son tus medios de comunicacin favoritos y porque?
INTERNET TELEVISION CELULAR
COMPUTADORES/TABLETS
2. Cunto tiempo pasas al da usando estos (telfono celular, internet,
televisin, etc.)?
6 HORAS O MS 3 A 4 HORAS 1 A 2 HORAS
3. Qu tan importante consideras el uso de estos medios de
comunicacin en tu vida?
MUY IMPORTANTE ES IMPORTANTE NO LE TOMAS MUCH A
IMPORTANCIA
4. Crees que el uso de medios de comunicacin sea de beneficio, o por
el contrario perjudique a los jvenes en su desarrollo social, acadmico, etc.?
SI NO DEPENDE DE COMO SE USE
5. Consideras que exponerse en redes sociales y platicar con personas
que no conozcas sea de riesgo para ti?
SI NO
6. Alguna vez te has sentido ofendido, o por el contrario has ofendido
alguien en un medio de comunicacin?
FRECUENTEMENTE A VECES NUNCA O CASI
NUNCA
7. Estas informado de los sucesos de actualidad en el pas?
3
CASI SIEMPRE O SIEMPRE A VECES NO ME INTERESA
NADA
8. Cunta credibilidad le das de comunicacin?
MUCHA POCA NINGUNA
9. Crees que los medios de comunicacin sean manipulados por
terceros?
TODOS LO ESTAN SOLO ALGUNOS LO ESTAN
NINGUNO LO ESTA
10. Crees que es importante mantenerse al dia con las noticias?
SI NO
LAS MODAS Y ESTEREOTIPOS
1. Qu tan importante es para ti estar a la vanguardia, con cosas del

ltimo grito de la moda, de alta tecnologa, etc.?
MUCHO POCO CASI NADA
NADA
2. Cunto gastas en promedio al mes en cosas de moda?
MAS DE 1000 MAS DE 500 MAS DE 250 MENOS DE 100
3. Consideras que estar a la moda ha afectado tu situacin econmica, o
tu relacin con tus padres, amigos, etc.?
SI NO AVECES
4. Porque crees que los adolescentes somos los ms afectados por el
fenmeno de la moda?
ENCAJAR EN UN CIRCULO SOCIAL PORQUE REALMENTE SON
BUENOS PRODUCTOS
POR TRATAR DE DIFERENCIARSE DE LOS DEMAS
5. Cmo crees que la moda puede influenciar en nuestra autoestima, de
forma positiva o negativa?
4
POSITIVA NEGATIVA
6. Crees que existan enfermedades que surgen de un desorden
psicolgico, u obsesin por las modas?
NO SI TIENEN QUE VER, PERO NO
LAS CAUSAN
7. Cmo afectan los estereotipos de mujer y hombre que se ven en las
pasarelas y medios de comunicacin en los jvenes?
HACEN SENTIR MAL A JOVENES POR NO TENER ESOS ESTANDARES
HACE QUE LOS JOVENES SE SIENTAN MOTIVADOS

8. Crees que las personas famosas o reconocidas tienen influencia sobre
los jvenes para determinar si estos estn a la moda?
SI NO
9. Existir la moda negativa?
SI NO
5
CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CMO AFECTAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN A LOS JOVENES

DE SECUNDARIA DEL CONIHE?
Introduccin
En el primer captulo de nuestro trabajo pretendemos comprobar o

desmentir la creencia de que los medios de comunicacin moldean las mentes de
las masas a su conveniencia, en el sector al que hemos decidido enfocar nuestros
anlisis han sido los Adolescentes, ms especficamente los estudiantes de
secundaria del Colegio Nios Hroes. Nuestro objetivo es descubrir cmo operan
los medios de comunicacin para llevar a cabo esta labor y la susceptibilidad que
tienen los adolescentes ante estos, buscar que tan estrecha es la relacin que
existe entre los jvenes y los mensajes que suelen encontrarse en medios tales
como revistas, las redes sociales y la televisin.
Creemos que los jvenes tienen cierto impacto negativo en los jvenes,
ms por el uso inapropiado que estos pudieran llegar a darle que por las propias
caractersticas de estos.
Los medios de comunicacin en realidad, son buenas herramientas si se les
da el uso correcto. El uso que los adolescentes puedan llegar a darle a los medios
depende de muchsimos factores como su edad, su estado emocional, su sexo,su
nivel cultural, su personalidad sus costumbres por lo que llegamos a la conclusin
de que un adolescente con buenas bases sabr darle un uso responsable a los
medios de comunicacin.
6
Antecedentes
Creemos que los medios de Comunicacin perjudican a los jvenes, dado

que estos no le dan el uso que deberan.
Segn Andrea (2012) Los medios de comunicacin masiva bombardean a
la poblacin y concretamente a los adolescentes, aprovechando la incertidumbre y
curiosidad que en ellos reina para moldearlos al antojo de la sociedad.
Aunque tambin nos da algo de crdito porque aclara Por un lado, si son
empleadas sabiamente son herramientas que sirven para informar y ensear.
Nuestro autor Ximena Pastrana Rivero (2013) menciona que En Mxico, el
inicio de la vida sexual promedio es de 15.4 aos de edad. Las relaciones romnticas son
parte central del mundo social de la mayora de los adolescentes. Contribuyen al
desarrollo tanto de la intimidad como de la identidad e implican riesgo de embarazo,
enfermedades de transmisin sexual y en ocasiones de victimizacin sexual.
En Mxico, el medio de comunicacin ms utilizado es, sin duda, la televisin, el

porcentaje de hogares con televisiones es del 93.3 de toda la poblacin. Sin embargo
existen otros medios de comunicacin como el Internet, que desde su creacin ha ido
creciendo gradualmente hasta representar una cifra considerable de audiencia para la
poblacin mexicana, entre otros medios masivos se encuentran la radio, las revistas,
peridicos, etctera.
Una cuarta parte de la poblacin de seis aos o ms en Mxico se declar usuaria
de Internet.
Entre la poblacin con escolaridad de nivel primaria, la proporcin de quienes usan
Internet es de uno de cada diez; para los de nivel secundaria, la proporcin se duplica, y
en quienes cuentan con estudios de posgrado, llega a ocho de cada diez. Por otra parte,
la encuesta muestra que quienes acceden a Internet lo hacen de forma recurrente, 91%
utiliza la red mundial al menos un da por semana.
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Por otro lado Gabriela Viter (1998) Nos dice La manipulacin vara segn
la edad, el estado anmico, el sexo, el nivel cultural, la personalidad, las
costumbres y la educacin.
Creemos que esto es la clave de todo, un joven educado y con buenas
bases y principios no usara estas herramientas de manera daina.
Escriba lo que la literatura reporta sobre el tema en cuestin, responda
Qu se sabe?, qu se cree del problema?
Rodrguez, Prez, Sordo y Fernndez (2007) recomiendan mencionar
cifras de prevalencia y/o incidencia de los estudios encontrados, que servirn para
ver el estado actual del tema; para lo cual se expondr la frecuencia de la idea a
investigar en los mbitos mundial, europeo, nacional, de comunidad autnoma y
local, siempre que sea posible y en este orden.
Declaracin del problema
Pregunta de Investigacin
1. Cmo los medios influyen en los adolescentes?

2. Cundo utilizan los jvenes los medios de comunicacin?
3. Considera que las personas jvenes son muy influenciados por los
medios?
4. Los medios de comunicacin son necesarios?
5. La moda aprovecha la inseguridad y el deseo de aceptacin de los
jvenes para venderles productos?
6. La moda tiene efectos negativos o positivos?
7. Por qu en la sociedad actual predomina la extrema delgadez?
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8. Los estereotipos deberan influir en nuestros valores, cultura o
estilos de vida?
9. La msica influye en la construccin de la identidad de los jvenes?
10. Por qu crees que mucha de la msica actual est llena de
mensajes violentos, sexuales o de promiscuidad?
Hiptesis
H1, HO, HA
H1.Los jvenes viven inmersos en los medios de comunicacin y esto

puede afectarles
HO. Los jvenes viven inmersos en los medios de comunicacin y esto
puede beneficiarles.
HA. Los medios de comunicacin hacen mas fcil el proceso de desarrollo
de los adolescentes.
Variables
1.- Medios de comunicacin
Para empezar cabe mencionar los diferentes tipos de comunicacin los
cuales son:
Medios Masivos: Son los Medios de comunicacin recibidos
simultneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociolgico de
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masas o al concepto comunicativo de pblico. Su finalidad es entretener, formar e
informar al pblico con acceso a estos, buscando el beneficio del grupo de
personas que lo maneja.
Medios Auxiliares o Complementarios: Es un medio, por lo general,
visual que se encuentra en exteriores o al aire libre. Los ejemplos incluyen:
espectaculares, escritura en el cielo, globos gigantes, mini carteles en centros
comerciales y en paradas de autobuses y aeropuertos, y anuncios en los costados
de los autos, camiones y autobuses.
Medios Alternativos: Son medios independientes de de las grandes
empresas. Est compuesto por periodistas que trabajan de forma independiente,
por individuales o de organizaciones sociales, ecologistas, culturales y polticas.
Los Medios Masivos a la vez se dividen a la vez en:
Televisin
Radio
Peridico y Revistas
Internet
Cine
Los medios de comunicacin masiva bombardean a la poblacin y
concretamente a los adolescentes, aprovechando la incertidumbre y curiosidad
que en ellos reina para moldearlos al antojo de la sociedad. Aunque son cinco los
tipos de medio de comunicacin masiva que llegan a los jvenes, son
especialmente dos por los que hay que preocuparse: la televisin e internet.
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2.- Conducta de los Jvenes/Adolescentes
DESORDENES DE LA CONDUCTA
Los "desrdenes de la conducta" en los jvenes constituyen un grupo
complicado de problemas emocionales y del comportamiento. Los nios y
adolescentes que sufren de estos desrdenes tienen mucha dificultad en seguir
las reglas y en comportarse de manera socialmente aceptable. Otros nios, los
adultos y las instituciones sociales los consideran "malos" o delincuentes en lugar
de enfermos mentales. Muchos factores pueden contribuir al desarrollo de los
desrdenes de la conducta en el nio, incluyendo un dao al cerebro, el haber
sufrido abuso, vulnerabilidad gentica, el fracaso escolar, experiencias adquiridas,
hbitos malos, y las experiencias traumticas de la vida.
Los nios y adolescentes con problemas de la conducta pueden manifestar
algunos de los siguientes problemas del comportamiento:
Agresin hacia las personas y los animales:
acosa, intimida o amenaza a los dems
a menudo inicia peleas fsicas
obliga a otro a llevar a cabo una actividad sexual
Destruccin de la propiedad
miente para que le den las cosas, para obtener favores o para evitar
las obligaciones
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Se queda la noche fuera de la casa aun pese a la objecin de sus
padres
Se escapa de la casa
deja de asistir a la escuela cuando le parece.
En nuestra experiencia diaria somos testigos de cmo los adolescentes y
los padres pueden convivir sin problemas que distorsionen su vida, y de cmo
tanto unos como otros son capaces de cambiar lo necesario para conseguirlo. No
es un trabajo fcil, pero s es posible con la ayuda necesaria. Cuando padres se
sienten respaldados por los psiclogos o por una terapia y pierden el miedo y la
inseguridad a la hora de actuar; y los adolescentes, se siente mucho ms
arropados y comprendidos por alguien externo a su contexto familiar. Los
adolescentes una vez que llegan para recibir ayuda, colaboran activamente
sorprendiendo muy frecuentemente a sus padres.
Propsito
Queremos saber ms a fondo cuales son los medios de comunicacin ms
usados por los jvenes de secundaria de entre 12-15 aos del colegio nios
hroes, as como los efectos que tienen sobre ellos, tanto positivos como
negativos, tambin para poder ayudarlos, si as se requiere a afrontar sus
problemas, y que estos adolescentes puedan darles el mejor uso posible a los
medios de comunicacin.
Como sabemos hoy en da la tecnologa da va libre a que la comunicacin
sea global, annima, muy til, pero tambin peligrosa.

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Nuestros jvenes y nios diariamente estn en contacto con ellos, es algo
inevitable e indispensable, pero los adultos deben de tener cierto control sobre lo
que estn viendo, no podemos descuidarlos.
Entre ms sepamos de los medios de comunicacin, mejor podremos
usarlos, evitando situaciones de riesgo para todos, mejorando as nuestra calidad
de vida.
El acoso ciberntico, la distribucin de imgenes, videos de manera instantnea
de contenido daino, etc. son solo algunos ejemplos de los problemas a los que se
enfrentan los jvenes, sin contar las ideas nuevas y algunas errneas que se adquieren
como la necesidad de tener cuerpos esculturales, las nuevas tendencias costosas para
estar a la moda, etc., y otras que descalifican, o desmoralizan costumbres sociales. Bilbao
(2012)
Justificacin
Nuestro objetivo es ahondar un poco en la psicologa de los jvenes, para
as tener un mayor entendimiento de su percepcin de la vida y las razones que
los llevaron a tener esas perspectivas.
Cmo, En qu tiempo, y donde ser llevado a cabo esta prueba?
Definir la influencia de los mtodos de comunicacin en un sector
especfico de la secundaria del Colegio Nios Hroes, ubicado en el municipio de
Pichucalco, en el estado de Chiapas, Mxico.
Obtener la Informacin en una semana sobre las opiniones de los
alumnos de la secundaria del colegio nios hroes de Pichucalco.
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La informacin se piensa obtener mediante encuestas realizadas
personalmente alumno por alumno
Esta Informacin ira canalizada directamente con el profesor que nos
asign el proyecto.
A continuacin presentaremos la opinin de algunos expertos en el tema.
Los medios de comunicacin masiva bombardean a la poblacin y concretamente
a los adolescentes, aprovechando la incertidumbre y curiosidad que en ellos reina
para moldearlos al antojo de la sociedad. Moll (2012)
La Columnista Andrea Mndez Moll de la pgina Euroresidentes, nos
habla sobre el impacto que pueden tener los medios masivos en las mentes
jvenes. El primer medio del que habla es de la televisin, que si bien se ha
desplazado de su nicho a causa del Internet, sigue gozando de mucha
importancia, sobre todo en la gente mayor y en los jvenes que an no alcanzan la
pubertad. Este medio puede llegar a ser peligroso si no se le usa con la debida
precaucin, ya que en determinados canales pueden pasar contenido inapropiado
para los menores, como pelculas que inciten a la violencia y al crimen o
programas con contenido vulgar, racista o de situaciones sexuales .Este tipo de
material podra afectar la visin del mundo de un joven, hacindole creer que
cometer actos delictivos y tener actitudes groseras con el prjimo son actos
socialmente permitidos.
Los padres siempre deben estar pendientes de sus chicos y no deben dejar
que la televisin o cualquier otro medio eduqu por ellos.
Por otro lado, El Internet es un medio muchsimo ms basto que la
televisin, por lo tanto ms peligroso si no se le usa de forma correcta, En la

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opinin de un humilde servidor, este es el medio de comunicacin por excelencia,
ya que aqu podemos tener acceso a informacin de toda ndole de cada rincn
del planeta de manera casi instantnea. Pero como con cada gran invento que
revoluciona para bien el mundo, hay gente dispuesta a usarlo para sus propios
fines enfermos, tales como la pornografa, la prostitucin, etc.
En fin, solo queda hacer una vez el recordatorio que debemos usar estas
herramientas para el bien y prosperidad de nuestra especie, no para explotar los
aspectos ms sucios y ruines de ella.
Cuando a la escritora ecuatoriana Gabriela Viteri de la pgina El rincn del
Vago le pregunt si crea que los medios de comunicacin influyeran en la
conciencia de las personas, ella respondi lo siguiente:
No todas las personas responden igualmente a los esfuerzos de la
televisin por persuadirlas. La manipulacin vara segn la edad, el estado
anmico, el sexo, el nivel cultural, la personalidad, las costumbres y la educacin.
Viter (1998).
Quiero decir que comparto la Opinin de Gabriela Viter al respecto, ya que
no todas las personas responden igual a los mismos estmulos.
Una persona preparado y con un nivel elevado de estudios ser ms difcil
de influenciar que alguien sin un grado acadmico avanzado de preparacin.
El Profesor Jorge Prez Carrasco adopta una postura crtica contra la forma
en que los medios de comunicacin han cambiado la individualidad de las
personas.
En los ltimos aos, este ltimo objetivo est adquiriendo cada vez ms
peso, hasta el punto de que todo, incluso la informacin, se tie de espectculo.

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Carrasco (2012)
Individualista, Meditica y consumista son como describe el profesor a esta
Sociedad. El crtica ferozmente la forma en que los medios han cambiado para
mal la forma de pensar de las personas, dando cada ms peso a un
entretenimiento vaco que a contenido que involucre cambios reales en el porvenir
del mundo.
La publicidad nos presenta continuamente elementos y situaciones, en que
el consumo es casi una obligacin. Consumir es un verbo con un contenido tan
grande de competitividad, que lleva a muchos a tener deseos desmesurados y, en
muchas ocasiones, desproporcionados a la propia situacin econmica.
Cardona (2014)
Victoria Cardona ,Educadora para Padres en la pgina Fluvium escribe en
su pgina sobre las formas en que tienen las empresas para disuadirte para que
compres sus productos, llegando en muchas ocasiones a deformar la realidad
nicamente con el objetivo de vender su producto, tal es el caso de comerciales
como los de rexxona ,comerciales donde mujeres increblemente atractivas caen
rendidas a los pies del portador de este producto, en otros casos la publicidad no
llega a ser tan descarada al simplemente mostrarnos a un artista o celebridad
recomendando el producto ,vendindonos la idea de que al usar automticamente
seremos como ellos, lo cual est muy alejado de la realidad.
Segn Rivero (2013), La conducta de una figura significativa funciona como
modelo para que, quien observa, defina las cogniciones que guan sus acciones y asuma
conductas similares, y pueden convertirse en modelos para los jvenes televidentes.
RIVERO (2013)
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En su trabajo Rivero menciona la bsqueda de identidad y el despertar
sexual de los adolescentes. Se habla que gran parte de su conducta la aprenden
en la televisin y en el internet
Acerca de la influencia de contenido sexual, se afirman que aunque el
contenido sexual que aparece en los diferentes medios de comunicacin puede
afectar a cualquier grupo de edad, los adolescentes son particularmente ms
vulnerables, ya que son ms sensibles a los mensajes sobre temas de sexo
porque se encuentran en un perodo de desarrollo en que los roles de gnero, las
actividades y los comportamientos sexuales se estn moldeando.
Viabilidad de la investigacin
El estudio de nuestra investigacin resulta viable, ya que tenemos
suficientes materiales didcticos para sustentarla y nos basamos directamente en
encuestas realizadas a alumnos del Colegio Nios Hroes en los salones 1,2 y 3
de secundaria en horarios seleccionados por sus respectivos asesores.
Limitaciones
Falta de tiempo para realizar las entrevistas, personas entrevistadas con
respuestas variadas no nos darn resultados exactos como esperamos, que
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nuestra investigacin no tenga la veracidad suficiente, que las personas no se
dejen entrevistar, que no tengamos el permiso para realizar las entrevistas, que no
nos organicemos para trabajar.
Delimitaciones
Se llevara a cabo en El Colegio Nios Hroes en el nivel de Bachillerato, de
Pichucalco, Chiapas
Resultados esperados
Pretendemos conocer cules son los efectos que tienen los medios de
comunicacin en el Nivel de Secundaria del Colegio Nios Hroes, y en general
en la conducta del ser humano, si en verdad nos ayudan en gran medida como
dicen los autores o si nos afectan.
Supuestos
La ideologa de nuestros autores es variada desde religiosa y estricta hasta
moderna.
Definicin de trminos
Temperamento: Es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos
psquicos y de la estructura dominante de humor y motivacin
Figurar: Representar, encarnar, simbolizar, configurar, aparentar, fingir,
simular, imitar, hallarse, estar, encontrarse, contarse, asistir, comparecer
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Sociabilizacin: al proceso a travs del cual los seres humanos aprenden e
interiorizan las normas y los valores de una determinada sociedad y cultura
especfica. Este aprendizaje les permite obtener las capacidades necesarias para
desempearse con xito en la interaccin social.
Resumen
En este captulo establecimos las bases para realizar nuestra
investigacin. Las partes como antecedentes, la declaracin del problema,
justificacin, las preguntas de investigacin de las que tratara esta tesis, y
algunas de las opiniones de nuestros autores.
Tambin dejamos claras cules son las variables en las que vamos a
trabajar y en las que se basara toda la investigacin que son: medios de
comunicacin y la conducta de los jvenes.
Posteriormente tambin definimos algunos trminos que no pudimos entender
pero que consideramos necesarios para entender nuestra investigacin.
CAPTULO II
MARCO TERICO
Introduccin
En este captulo ahondaremos acerca de los medios masivos y su impacto
a gran escala en la mentalidad de enormes sectores de la poblacin, el aspecto
positivo como el negativo.
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La televisin, la radio, peridico, las revistas, el internet y el cine son los
grandes medios de comunicacin que llegan a los jvenes para bombardearlos
con ideas que suelen confundirlos debido a la incertidumbre y curiosidad, situacin
que ellos aprovechan para moldearlos segn sus intereses y su antojo.
Estos son armas de doble filo ya que mientras sirven para brindar
informacin, ensear y comunicar tambin es capaz de modificar conductas,
pensamientos e incluso creencias tambin es posible encontrar contenidos
negativos en inclusive ilegales.
Exposicin de ultra violencia, explotacin del sexo y el placer y estereotipos
racistas son algunos de los aspectos negativos de los que hay que cuidarse ,estos
son capaces de distorsionar valores para crear valores violentos y de riesgo como
relaciones sexuales precoces dando como resultado embarazos no deseados y
enfermedades de transmisin sexual.
El papel de los padres debe ser cuidar a sus hijos en este difcil proceso de
establecer valores sanos mediante un canal de dialogo, esto es muy importante a
causa de que aunque el adolescente ya es capaz de distinguir la realidad de la
ficcin an no tiene un criterio fuertemente establecido por lo cual es muy fcil que
se desvi.
Adolescentes y medios de comunicacin
En primer lugar es necesario sealar que hay diferentes tipos de medios de
comunicacin:
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Medios Masivos: son los conocidos como medios en masa porque llegan
a la poblacin de forma masiva. Pueden producir cambios culturales a gran
escala, tanto positivos como negativos.
Medios Auxiliares o complementarios
Medios Alternativos
Aqu hablaremos de los medios masivos debidos a que son los que ms
afectan a los adolescentes.
Los Medios Masivos a la vez se dividen a la vez en
Televisin
Radio
Peridico y Revistas
Internet
Cine
Los medios de comunicacin masiva bombardean a la poblacin y
concretamente a los adolescentes, aprovechando la incertidumbre y curiosidad
que en ellos reina para moldearlos al antojo de la sociedad. Aunque son cinco los
tipos de medio de comunicacin masiva que llegan a nuestros hijos, son
especialmente dos por lo que los padres deben preocuparse: la televisin e
internet.
La Televisin e Internet
Es innegable que la televisin y el internet son poderosos instrumentos de
socializacin juvenil cuyos objetivos son el de intervenir en la definicin de los
significados simblicos y el de controlar.

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Los adolescentes juegan un papel de mercanca de la sociedad de consumo. Por
ello, yo calificara a la televisin y a internet como armas de doble filo.
Por un lado, si son empleadas sabiamente son herramientas que sirven para
informar y ensear. Gracias a ellas hoy da podemos comunicarnos con todo el
mundo y saber qu ocurre en cada pas y en cada momento. Son una inmensa
fuente de informacin con contenidos ldicos e inmensamente interesantes de
gran utilidad en la vida diaria que amplan los horizontes y conocimientos de todo
aquello que se desee.
Sin embargo, tambin son armas capaces de modificar conductas, pensamientos
e incluso creencias. Son una fuente de informacin en la que abundan contenidos
realmente negativos e incluso ilegales que no hacen otra cosa que confundir y
crear hbitos insanos a la poblacin en general pero el grupo de mayor riesgo son
los adolescentes.
Por qu los adolescentes son el grupo de mayor riesgo?
Los adolescentes juegan un papel de mercanca de la informacin Muchos
adolescentes identifican el mundo real con lo que observan en la televisin e
internet. De ah que la reiterada exposicin de violencia, la explotacin del sexo y
el placer o los modelos estereotipados que se presentan provocan en los
adolescentes una grave distorsin de valores desembocando en comportamientos
violentos y de riesgo como las relaciones sexuales precoces; dando como
resultado un incremento de embarazos no deseados y enfermedades de
transmisin sexual entre los adolescentes.
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Por ello, el problema viene cuando los adolescentes no saben o no pueden
distinguir entre aquello que les aporta algn bien o que le es daino.
Aunque la influencia que la televisin e internet causa en nuestros hijos es
peligrosamente excesiva, es papel de los padres acompaar a sus hijos en este
proceso ayudndolos a establecer principios y valores sanos.
Influye en la conciencia la informacin dada por los medios de comunicacin?
Antes de contestar esta pregunta hay que entender cmo influye en la conciencia
de los jvenes la televisin.
Provoca una modificacin de la conducta con programas impactantes; y
Excita las emociones y pasiones con programas como las series.
Regresando a la pregunta, no todas las personas responden igualmente a los
esfuerzos de la televisin por persuadirlas. La manipulacin vara segn la edad,
el estado anmico, el sexo, el nivel cultural, la personalidad, las costumbres y la
educacin.
El adolescente y la televisin
Dentro de los grupos ms expuestos figuran los nios y los adolescentes porque
su edad no les permite distinguir las intenciones de los mayores.
Aunque el adolescente ha pasado ya la etapa de la infancia, donde la falta de
criterio al seleccionar la oferta televisiva ocasiona los mayores problemas debido a
que el nio aprende por imitacin, no deja de ser vulnerable a los mensajes de la
televisin, porque se encuentre aun en una etapa de crecimiento.
El adolescente ya distingue la realidad de la fantasa pero an no tiene un criterio
slido y una posicin personal frente a las cosas que lo hace fcilmente
influenciable. Por esta razn asume nuevas actitudes y comportamientos,

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buscando siempre una imagen de s mismo que se ajuste ms a su idea del
comportamiento de los adultos.
Es aqu donde la televisin puede influir, presentando una falsa vida de los
adultos, con fuertes dosis de hedonismo y violencia, de amores imposibles,
buenos y malos, justicias e injusticias, ambicin, barreras de clases sociales,
intrigas, venganzas, infidelidades, mentiras, etc. Pero con muy poco amor
autntico, responsabilidad y madurez. Como ejemplo tenemos las pelculas de
accin, las dramatizaciones o ciertas mini series que tratan temas con demasiada
crudeza.
El hombre es un ser racional, dotado de la libertas para decidir y, por lo mismo, no
est libre de equivocaciones, porque nadie es eternamente bueno o malo. Por lo
tanto, la visin simplista podra ser reemplazada por otra en la cual los personajes
aparezcan ms humanos, ms reales en situaciones ms prximas a las de cada
da. Un adolescente acostumbrado a ver escenas de violencia, entre las que se
encuentran no slo series policacas o de accin sino tambin ciertos dibujos
animados, no tendr la misma sensibilidad ante un acto violento real como uno
que ha visto dichas escenas. Y no slo eso, tambin pierde el gusto por lo que no
es violento. Por lo tanto, el rea ms afectada por la televisin es la conciencia,
pues la caja mgica intenta promover la compra y venta de algn producto
mediante la explotacin del sexo y el placer, colocndolos como final feliz de toda
accin. Al hacer esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos hbitos, hacia
los valores humanos, o hacia el desarrollo cultural o intelectual; sino que ocasiona
una grave distorsin de valores, que al darse en forma masiva altera notablemente
el equilibrio de una sociedad.

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Cambio de valores
El problema est en la forma como la televisin presenta los valores al
adolescente. Los ejemplos y modelos a seguir (mujeres semidesnudas, la
utilizacin de vocabulario no adecuado, la presencia de jvenes que escapan de la
escuela para irse a divertir, entre otros) son en la mayora de los casos nocivos
para una mente y espritu en desarrollo. Y cuando la televisin transmite valores
rescatables estos sufren frecuentes maltratos al ser presentados por hroes que
generalmente son individuos rudos y violentos Casi nunca se ve el herosmo que
la bondad implica.
La televisin no busca Dar una leccin de buenas costumbres n de moral, y
se olvida que los adolescentes necesitan principios fundamentales de honestidad,
veracidad y rectitud de conciencia.
Valores Negativo.
En las sociedades contemporneas es cada vez mayor la importancia delos
medios masivos y en particular de la televisin. Esta influye sobre la forma de
actuar o de pensar de las personas, logra modificar la forma en que los hombres
conocen y comprenden la realidad que los rodea. Se acepta como reales y se
considera importante solo aquellos acontecimientos que muestran las cmaras de
televisin. La importancia de la televisin en el proceso de socializacin de los
chicos y jvenes y de todos los integrantes de la sociedad est relacionada con la
calidad de los contenidos de los programas educativos, informativos y de
entretenimientos que transmite y tambin de las publicidades que influyen en los
hbitos de consumo de la poblacin.

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LA INFLUECIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN LA CONSTRUCCIN
DE LA IDENTIDAD
Los medios de comunicacin Influyen sobre la forma de actuar y de pensar de las
personas, logran modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la
realidad que los rodea. Pero todas las ventajas que nos brindan los medios de
comunicacin pueden convertirse en graves inconvenientes si no son utilizados
correctamente. En la actualidad este problema preocupa a la mayora de la
poblacin, ya que se les utiliza para manipular a la sociedad. Adems disminuye
las relacione afectivas, la sociabilizacin y el contacto con lo natural.
Jvenes y medios de comunicacin
La importancia de los medios
Son transmisores de la informacin. Recibimos con mayor velocidad lo que pasa
en todo el mundo. Tambin con Internet se ha ampliado esta informacin. Todos
juntos son portadores de cultura y tambin ayudan al entretenimiento.
La vida que se ofrece el contenido de los mensajes est normalmente animado
por una ideologa hedonista, en la cual, la nica norma de conducta es buscar
solamente el placer. El hombre se ha de mover exclusivamente por aquellas cosas
que le resulten agradables y tiles
La publicidad nos presenta continuamente elementos y situaciones, en que el
consumo es casi una obligacin. Consumir es un verbo con un contenido tan
grande de competitividad, que lleva a muchos a tener deseos desmesurados y, en
muchas ocasiones, desproporcionados a la propia situacin econmica.

26
Hay que dar un tiempo de calidad a nuestros hijos, con cantidad de horas. Es
importante saber qu piensan y qu les influye ms. Ensear a nuestros hijos a
pulsar el botn, sabiendo escoger lo ms conveniente
Cmo influyen los Medios de Comunicacin en la Sexualidad de los
Adolescentes?
Un logro significativo e importante de esta etapa es verse a uno mismo como ser
sexual. La conciencia de la sexualidad es un aspecto importante de la formacin
de la identidad y afecta la autoimagen y las relaciones de manera profunda.
Existen procesos a travs de los cuales la televisin influye sobre el
comportamiento. Se habla de que la mayor parte del comportamiento humano es
aprendido a travs de la observacin. El cual se reconoce como uno de los
medios ms poderosos de transmisin de valores, actitudes y patrones de
pensamiento y conducta. La conducta de una figura significativa funciona como
modelo para que, quien observa, defina las cogniciones que guan sus acciones y
asuma conductas similares, es decir, actitudes, emociones e ideas relativas a
temas sexuales, que de manera explcita o implcita exhiben los personajes de la
televisin y pueden convertirse en modelos para los jvenes televidentes quienes
van construyendo cogniciones sobre aspectos sexuales que puedan guiar un
comportamiento.
Acerca de la influencia de contenido sexual en televisin se ha visto un efecto
diferencial en funcin de la edad de los observadores, donde afirman que aunque
el contenido sexual que aparece en los diferentes medios de comunicacin puede
afectar a cualquier grupo de edad, los adolescentes son particularmente ms

27
vulnerables, ya que son ms sensibles a los mensajes sobre temas de sexo
porque se encuentran en un perodo de desarrollo en que los roles de gnero, las
actividades y los comportamientos sexuales se estn moldeando.
Adems, los adolescentes todava no completan el desarrollo de las habilidades
cognoscitivas que se requieren para analizar crticamente los mensajes que
presentan los medios y para tomar decisiones teniendo en cuenta las posibles
consecuencias de su comportamiento.
La necesidad central durante la adolescencia es obtener informacin sobre la
sexualidad. Los adolescentes obtienen de la televisin representaciones sobre
las relaciones romnticas y usan esa informacin para orientar su comportamiento
en sus primeras experiencias de noviazgo. Las personas tienden a emplear los
contenidos, mensajes o escenas de televisin para actuar o cambiar
comportamientos en sus relaciones romnticas o sexuales con sus novio/a etc.
Las personas tienen diferentes niveles de selectividad y el efecto del contenido
televisivo depende de que tan activa sea la audiencia al elegir los programas.
Por consecuente, existe una influencia social de los medios de comunicacin
hacia los adolescentes que, de alguna forma, se encuentran reconstruyendo su
identidad para seguir su camino de crecimiento.
Es importante cuidar de nuestros hijos y, sobretodo, estar al tanto de la
informacin a la que se encuentran expuestos, hay que ser parte de su mundo
cambiante y ayudar a sobre llevar esta etapa de su vida de constantes cambios.
11. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y LA IMAGEN PROPIA
28
Los nios tambin observan y estn expuestos al prejuicio cuando ven la
televisin, leen libros y revistas, e inclusive al estudiar textos escolares que
presentan imgenes estereotipadas de ciertos grupos o personas. Adems delos
estereotipos, algunos libros presentan informacin errnea; otros excluyen
informacin importante acerca de algunos grupos o no representan a miembros de
un grupo en una manera positiva. Los programas de televisin y los libros ejercen
influencia indebida cuando estos son el nico contacto que un nio tiene con
ciertos grupos. Aunque se han conseguido algunos adelantos, no es difcil
encontrar programas de televisin que muestran algunos estereotipos
ampliamente conocidos. Los nios que tienen una imagen pobre de s mismos son
los ms vulnerables al desarrollo de prejuicios. Al rebajar a otros grupos o
personas, ellos podran tratar de reforzar su propia imagen. Para algunos, el
rebajar a otros sirve como una funcin psicolgica, porque les permite sentirse
ms importantes y poderosos que los que han rebajado. Algunos nios pueden
excluir o burlarse de otros porque creen que es algo que les dar popularidad. Los
nios pueden comenzar a usar insultos contra diferentes grupos si sienten que les
ayudar a ser ms aceptados por sus amigos. Con el tiempo, tales acciones
pueden convertirse en prejuicios y discriminacin contra grupos especficos. Todos
los nios notan las diferencias. Esto no es un problema, sino que es apropiado
durante su desarrollo; pero los problemas se dan cuando a estas diferencias se les
da va-lores negativos.
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN LA ADOLESCENCIA
En los jvenes se da ms el caso puesto que los medios quieren abarcara la
audiencia joven y empiezan haciendo distintas tcnicas publicistas y de marketing

29
para atraer a que la audiencia joven ponga atencin a lo que ellos intentan darles
a conocer o en el mayor de los casos ofrecerles un producto una imagen. Los
jvenes puesto su etapa de la vida aunque no lo parezca son los que tienen mayor
vulnerabilidad psicologa ya que sus hormonas producen un sinfn de cambios
hormonales que se traducira en la actitud que un joven adopta en determinado
momento o situacin que se le presente. Entre los adolescentes es comn que
estn ms atentos en 2 medios los cuales son la televisin y el Internet.
De este modo, la coexistencia de distintos medios de comunicacin, cada uno de
ellos con sus propias caractersticas, supone una lucha por la supervivencia en
trminos tcnicos y de audiencia.
Monografa sobre la variable uno
Segn Andrea (2012) Los medios de comunicacin masiva bombardean a la
poblacin y concretamente a los adolescentes, aprovechando la incertidumbre y
curiosidad que en ellos reina para moldearlos al antojo de la sociedad. Estamos de
acuerdo en que esta es una etapa llamada dificil y que los adolescentes se
encuentran algo desubicados, pero no estamos completamente de acuerdo con su
postura de Son una fuente de informacin en la que abundan contenidos
realmente negativos e incluso ilegales que no hacen otra cosa que confundir y
crear hbitos insanos a la poblacin en general pero el grupo de mayor riesgo son
los adolescentes, creemos que su opinion en cierta manera es un poco
exagerada.
30
Monografa sobre la variables dos
Segn Kids (2014) Los "desrdenes de la conducta" en los jvenes constituyen un
grupo complicado de problemas emocionales y del comportamiento.
Debemos decir que si, bien en la adolescencia los jovenes experimentan la
llamada rebeldia , no creemos en que se den problemas serios en esta etapa de
formacion, pero indiscutiblemente apoyamos su postura el tratamiento a tiempo
ofrece una oportunidad para considerable mejora en el presente y una esperanza
de xito en el futuro, creemos en que los tratamientos realmente funcionan.
Sin embargo Bilbao (2012) nos dice Pero un hijo adolescente no tiene por qu
ser sinnimo de hijo conflictivo y rebelde. Realmente apoyamos esta postura, ya
que como adolescentes, en ocaciones sentimos que nos consideran solamente un
problema en el hogar. Su frase No hay que culpabilizar ni a padres ni a
adolescentes; se trata de problemas que surgen por la interaccin de factores,
como los estilos educativos de los padres y el temperamento de los jvenes nos
demuestra que realmente nadie es culpable directamente de los problema de
roces entre jovenes y sus padres si no un conjunto, ademas nos dice somos
testigos de cmo los adolescentes y los padres pueden convivir sin problemas que
distorsionen su vida, y de cmo tanto unos como otros son capaces de cambiar lo
necesario para conseguirlo. No es un trabajo fcil, pero s es posible con la ayuda
necesaria, concuerdan con la opinion de Kids (2014) de tratar a tiempo.
Monografa de la relacin entre variable uno y dos
31
En las variables uno y dos se trataron los dos temas que son la base de nuestra
tesis. Y estn muy relacionados el uno con el otro, ms de lo que imaginamos.
Estos son medios de comunicacin y conducta de los jvenes.
Segn Andrea (2012) menciona que Es innegable que la televisin y el internet
son poderosos instrumentos de socializacin juvenil cuyos objetivos son el de
intervenir en la definicin de los significados simblicos y el de controlar. Esta
informacion es de nuestra variable uno.
Kids (2014) Dic e Los desrdenes de la conducta" en los jvenes constituyen un
grupo complicado de problemas emocionales y del comportamiento. Esta
informacion pertenece a nuestra variable dos.
Con ambas fuentes podemos concluir que los jovenes tienden a sociabilizar,
utilizando medios de comunicacin y estos pueden o no tener un significado en su
vida, como controlar, influyendo en ellos, trayendo consigo problemas emocionales
alos que se les llama desordenes de conducta.
Resumen
En este captulo hemos ido adentrndonos ms profundamente en nuestra
investigacin.
Comenzamos a investigar acerca de nuestro tema en particular.
Pero nos enfrentbamos a la ms grande interrogante: Qu se sabe, o que se
dice de nuestro tema?
32
Necesitbamos saber que opinaban otros autores, o personas acerca del tema
elegido, por lo que recurrimos al uso de internet, que fue nuestro principal medio
de informacin.
La informacin expuesta fue bajada de sitios web especificados en nuestras
monografas de variables.
Con base en esta informacin recopilada concluimos esta parte de nuestra tesis y
podemos ponernos en marcha para seguir redactando, y de ahora en adelante,
investigando por nosotros mismos
33
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Introduccin
En este captulo abordamos de lleno la investigacin experimental de la
tesis, una vez que definimos los parmetros de nuestra investigacin y la forma en
que la llevaramos a cabo, nos dispusimos a entrevistar a los alumnos de
secundaria el 12 y el 13 de Mayo de 2015.
Esta parte de la tesis ser de vital importancia ya que nos adentraremos en la
investigacin central y en averiguar si la hiptesis que nos planteamos al principio
de este trabajo de grado es vlida.
Tambin reuniremos los datos necesarios para concluir la tesis y darle fin a
nuestras preguntas de investigacin, que han sido las interrogantes durante todo
el tiempo en que hemos estado trabajando con la tesis.
Tipo de investigacin
Investigacin Experimental (Exploratoria)
Llevamos a cabo encuestas a los alumnos de Secundaria los das 12 de Mayo del
2015 a segundo y primer grado y el da 13 de mayo el 2015 a tercer grado.
34
Les realizamos encuestas, y tomamos como referencia nuestras variables.
En total encuestamos a alumnos de los cuales son nias y nios
Sus edades van de los 12- aos.
Mientras realizbamos las encuestas, pudimos observar la influencia de los
medios de comunicacin ya que los alumnos no dejaban de usar sus celulares,
razn por la que no tomaron en cuenta todas nuestras indicaciones y no
respondieron totalmente las encuestas o no les colocaban los datos
correspondientes.
Estos fueron los resultados que obtuvimos:
Poblacin
Nuestra poblacin comprende:
Alumnos de secundaria del colegio nios hroes de Primero, segundo y tercer
grado. De edades entre 12-15 aos.
Tenemos aproximadamente 94 alumnos en total en el nivel de secundaria.
Los resultados que mostramos aqu no son el total de alumnos encuestados, ya
que colocamos una seccin aparte para alumnos cuyas encuestas no fueron
puestas en las grficas y tablas.
No pudimos encuestar a todos los nios, y un nmero de encuestas fueron
anuladas debido a que no eran respondidas correctamente

35
Se encuentran en la segunda planta fsica del colegio.
Muestra
Del total de alumnos encuestados de los niveles de primero, segundo y tercero de
secundaria del Colegio Nios Hroes, encontramos que:
Aproximadamente: 50 Son nias 44 Son nios.
Hiptesis
H1, HO, HA
H1.Los jvenes viven inmersos en los medios de comunicacin y esto puede
afectarles
HO.Los jvenes viven inmersos en los medios de comunicacin y esto puede
beneficiarles.
HA. Los medios de comunicacin hacen ms fcil el proceso de desarrollo de los
adolescentes.
Hiptesis de investigacin
Los jvenes viven inmersos en los medios de comunicacin y esto puede
afectarles
36
Hiptesis nula
Los medios de comunicacin hacen ms fcil el proceso de desarrollo de los
adolescentes.
Variables
Variable 1:
Medios de comunicacin
Variable 2:
Conducta de los Jvenes/Adolescentes
Recoleccin de datos
Instrumentos de medicin
Proceso y tcnicas estadsticas para el anlisis de los datos
37
Cules son tus medios de comunicacin favoritos?
PRIMERO DE 12 AOS 13 AOS
SECUNDARIA
NIOS NIAS NIOS
NIAS
INTERNET / /
TELEVISION //
CELULAR /// // /
TABLETS /
Cunto tiempo pasas al da usando estos (telfono celular, internet, televisin, etc.)?
6 HORAS O MAS /// //
3 A 4 HORAS /
1 A 2 HORAS /// //
Qu tan importante
consideras el uso de estos medios de
MUY IMPORTANTE /// //
ES IMPORTANTE //// //
NO LE TOMAS
MUCHO
IMPORTANCIA
Crees que el uso de medios de
comunicacin sea de beneficio, o por el contrario
38
Perjudique a los jvenes en su desarrollo social,
acadmico, etc?
SI
NO /
DEPENDE DE ////// // //
COMO SE USE
Consideras que exponerse en redes sociales y platicar con personas que no conozcas sea de riesgo para ti?
SI ////// // //
NO /
Alguna vez te has sentido ofendido, o por el contrario has ofendido alguien en un medio de comunicacin?
FRECUENTEMENTE
A VECES /// /
NUNCA O CASI //// // /
NUNCA
Estas informado de los sucesos de actualidad en el pas?
CASI SIEMPRE O // /
SIEMPRE
A VECES //// / /
NO ME INTERESA / /
NADA
Cunta credibilidad le das de comunicacin?
MUCHA // / //
POCA ///// /
NINGUNA
NINGUNA
Crees que los medios de comunicacin sean manipulados por terceros?
TODOS LO ESTAN
SOLO ALGUNOS ////// // /
LO ESTAN /
NINGUNO LO ESTA /
39
Crees que es importante mantenerse al da con las noticias?
SI ////// // //
NO /
Cules son tus medios de comunicacin favoritos y porque?
SEGUNDO DE 13 AOS 14 AOS
SECUNDARIA
NIOS NIAS NIOS
NIAS
INTERNET // // /
TELEVISION / ///
CELULAR // / /
TABLETS //
6 HORAS O MAS /
3 A 4 HORAS // // / //
1 A 2 HORAS //
Qu tan importante
consideras el uso de estos medios de
MUY IMPORTANTE /
ES IMPORTANTE // // / //
NO LE TOMAS / /
40
MUCHA
IMPORTANCIA
perjudique a los jvenes en su desarrollo social,
acadmico, etc.?
SI
NO
DEPENDE DE /// //// / //
COMO SE USE
SI /// //// / //
NO
FRECUENTEMENTE
A VECES / / /
NUNCA O CASI // /// / /
NUNCA
CASI SIEMPRE O //
SIEMPRE
A VECES /// // / //
NO ME INTERESA
NADA
MUCHA /
POCA /// /// / //
NINGUNA
TODOS LO ESTAN /
SOLO ALGUNOS LO /// ////
ESTAN /
41
NINGUNO LO ESTA /
SI /// //// / //
NO
Cules son tus medios de comunicacin favoritos?
TERCERO DE 14 AOS 15 AOS
SECUNDARIA
NIOS NIAS NIOS
NIAS
INTERNET / //
TELEVISION /
CELULAR // / // //
TABLETS /
6 HORAS O // //
MAS
3 A 4 HORAS / / // /
1 A 2 HORAS / /
42
Qu tan importante consideras
el uso de estos medios de comunicacin en tu
vida?
MUY / / //
IMPORTANTE
ES / // / //
IMPORTA NTE
NO LE TOMAS /
MUCHA
IMPORTANCIA
perjudique a los jvenes en su desarrollo social,
acadmico, etc.?
SI
NO
DEPENDE DE // /// //// //
COMO SE USE
SI // /// /// //
NO /
FRECUENTEME //
NTE
A VECES / /
NUNCA O CASI // // / /
NUNCA
CASI SIEMPRE / / /
O SIEMPRE
A VECES // // /// /
NO ME
INTERESA
NADA
43
MUCHA /// /
POCA // /// / /
NINGUNA
TODOS LO /
ESTAN
SOLO /// ///
ALGUNOS LO //
ESTAN
NINGUNO LO / /
ESTA
Crees que es importante mantenerse al dia con las noticias?
SI // // //// //
NO /
PRIMERO DE SECUNDARIA
Qu tan importante es para ti estar a la vanguardia, con cosas del ltimo grito de la moda, de alta tecnologa,
etc.?
ESTADISTICAS 12 AOS 13 AOS
NIOS NIAS NIOS
NIAS
MUCHO /// / //// //
44
POCO // / /
CASI NADA /
NADA
Cunto gastas en promedio al mes en cosas de moda?
MAS DE 1000 /// // //
MAS DE 500 // // / /
MAS DE 250 / /
MENOS DE 100
Consideras que estar a la moda ha afectado tu
situacin econmica, o tu relacin con tus padres,
amigos, etc.?
SI
NO /// / /// /
A VECES /// / / //
Porque crees que los adolescentes somos los
ms afectados por el fenmeno de la moda?
ENCAJAR EN UN / / / /
CIRCULO
SOCIAL
PORQUE /// / //
REALMENTE
SON BUENOS
PRODUCTOS
POR TRATAR DE // / //
DIFERENCIARSE
DE LOS DEMAS
45
Cmo crees que la moda puede influenciar en nuestra autoestima, de forma positiva o negativa?
POSITIVA ///// / //// /
NEGATIVA / / //
Crees que existan enfermedades que surgen de un desorden psicolgico, u obsesin por las modas?
SI //// // //// //
NO /
TIENEN QUE /
VER ,PERO NO
LAS CAUSAN
Cmo afectan los estereotipos de mujer y hombre que se ven en las pasarelas y medios de comunicacin en los
jvenes?
HACEN SENTIR //// // // //
MAL A
JOVENES POR
NO TENER
ESOS
ESTANDARES
HACE QUE LOS // //
JOVENES SE
SIENTAN
MOTIVADOS
Crees que las personas famosas o reconocidas tienen influencia sobre los jvenes para determinar si estos estn a la
moda?
SI //// // //// //
//
NO /
Existir la moda negativa?
SI //// / //// /
NO // / //
46
SEGUNDO DE SECUNDARIA
etc.?
NIOS NIAS NIOS
NIAS
MUCHO / /
POCO /
CASI NADA / /
NADA / /
MAS DE 1000 /
MAS DE 500 / / / /
MAS DE 250 /
MENOS DE 100
amigos, etc.?
47
SI
NO / ///
A VECES / / /
ENCAJAR EN / / /
UN CIRCULO
SOCIAL
PORQUE / / /
REALMENTE
SON BUENOS
PRODUCTOS
POR TRATAR
DE
DIFERENCIARS
E DE LOS
DEMAS
POSITIVA / ///
NEGATIVA / / /
SI // //
NO
TIENEN QUE / / /
VER ,PERO NO
LAS CAUSAN
jvenes?
HACEN / / // /
48
SENTIR MAL A
JOVENES POR
NO TENER
ESOS
ESTANDARES
HACE QUE LOS / /
JOVENES SE
SIENTAN
MOTIVADOS
moda?
SI // / ///
NO /
SI / / // /
NO / /
TERCERO DE SECUNDARIA
etc.?
49
NIOS NIAS NIOS
NIAS
MUCHO / /
POCO /// //
CASI NADA /
NADA
MAS DE 1000 / /
MAS DE 500 / /
MAS DE 250 / //
MENOS DE 100 /
amigos, etc.?
SI
NO // //
A VECES // //
ENCAJAR EN /// /
UN CIRCULO
SOCIAL
PORQUE /
REALMENTE
50
SON BUENOS
PRODUCTOS
POR TRATAR ///
DE
DIFERENCIARS
E DE LOS
DEMAS
POSITIVA // //
NEGATIVA // //
SI / ///
NO /
TIENEN QUE ///
VER ,PERO NO
LAS CAUSAN
jvenes?
HACEN /// //
SENTIR MAL A
JOVENES POR
NO TENER
ESOS
ESTANDARES
HACE QUE LOS / //
JOVENES SE
SIENTAN
MOTIVADOS
moda?
SI //// ////
NO
51
SI / ///
NO // /
PRIMERO DE SECUNDARIA
52
Nias de 13
Cunto tiempo pasas al da usando estos (telfono celular, internet, televisin,

etc.)?
53
Nias de 13 Nios de 12
Qu tan importante consideras el uso de estos medios de comunicacin en tu

vida?
54
Nios de 12
Nios de 13
Muy
importante
Es importante
No le tomas
mucha
importancia
Crees que el uso de medios de comunicacin sea de beneficio, o por el contrario

perjudique a los jvenes en su desarrollo social, acadmico, etc.?
55
Nios de 12
Si No Depende de como se use
Consideras que exponerse en redes sociales y platicar con personas que no

conozcas sea de riesgo para ti?
56
Nios de 12
Si
No
Alguna vez te has sentido ofendido, o por el contrario has ofendido alguien en un
medio de comunicacin?
57
Nios de 12
Nios de 12 Nias de 13
Casi Aveces
siempre o
siempre
No me
interesa
nada
58
Nios de 13
Nios de 12
Nias de 13
Mucha
Poca
Ninguna
59
Nios de 12
Todos
Algunos
Ninguno
Nios de 13
Nios de 12
Si
No
60
Nias de 13
SEGUNDO DE SECUNDARIA
Internet
Tv
Celular
Tableta
61

etc.)?
6 o ms
3a4
1a2
62
Qu tan importante consideras el uso de estos medios de comunicacin

en tu vida?
63
Muy
Importante
Es Importante
No es
Importante
Perjudique a los jvenes en su desarrollo social, acadmico, etc.?
64
Si
No
Depende de
como se use

Nias de 13
Nios de 13
Si
No
65
Nias de 13
Nios de 13
Frecuentemen
te
Aveces
Nunca o casi
nunca
66
Casi siempre
Aveces
No me
interesa
Nias de14 Nios de 14
67
8. Cunta credibilidad le das de comunicacin?
Mucha
Poca
Ninguna
68
Todos
Algunos
Ninguno
69
Si
No
TERCERO DE SECUNDARIA
70
Nias de 14 Nias de 15
Nios de 14 Nios de 15
Internet
Tv
Celular
Tablet

etc.)?
71
Nias de 14
Nios de 14
6 o ms
3a4 6 o ms
1a2 3a4
1a2
6 o ms 6 o ms
3a4 3a4
1a2 1a2
Qu tan importante consideras el uso de estos medios de comunicacin en tu

vida?
Nias de 14
Muy
Importante
Es
importante
No es
importante
72
Muy
Muy Importante Importante
Es importante Es
No es importante
importante No es
importante
perjudique a los jvenes en su desarrollo social, acadmico, etc.?
Si Si
No es No es
importante importante
Depende de Depende de
como se use como se use
73
Si Si
No es No es
importante importante
Depende de Depende de
como se use como se use

Si Si
No No
Si Si
No No
74
Frecuentem
ente
Aveces
Nunca
Frecuenteme Frecuenteme
nte nte
Aveces Aveces
Nunca Nunca
75
Nios de 14
Casi siempre
Aveces
No me
imprta
76
Nios de 14
Nias de 14
Mucha
Poca
Ninguna
77
Todos
Algunos
Ninguno
Nias de 15
Nios de 15
Crees que es importante mantenerse al dia con las noticias?
78
Nias de 14
Nios de 14
Si
No
79
SEGN LOS ALUMNOS ENCUESTADOS:
ALUMNOS NIOS NIAS TOTAL
POR DE
SALON ALUMN
OS POR
SALON
1 DE 12 13 TOTAL 12 13 TOTAL
SECUNDA aos aos DE aos aos DE
RIA NIOS NIAS

2 4 6 7 4 11 16
2 DE 13 14 TOTAL 13 14 TOTAL 15
SECUNAD aos aos NIOS aos aos NIAS

6 3 9 6 4 10
ARIA
14 15 TOTAL 14 15 TOTAL 22
3 DE aos aos NIOS aos aos NIAS

3 5 8 8 14 TOTAL:
SECUNDA TOTAL: TOTAL:
6 58
RIA 23 35
80
RESULTADOS NULOS:
(ENCUESTAS QUE NO TOMAMOS EN CUENTA PORQUE NO TENIAN LOS DATOS

COMPLETOS PARA HACER LOS CONTEOS, O ESTABAN FUERA DE LOS RANGOS
DE EDADES)
RESULTADOS NULOS DE LOS TOTAL DE NIOS TOT
ENCUESTADOS /NIASENCUESTADOS AL
1 DE SECUNDARIA 1
2 DE SECUNDARIA 8
3 DE SECUNDARIA 7
16
Resumen
En este captulo, nos dedicamos a recopilar toda la informacin necesaria
para la tesis INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COUMUNICACION EN LOS
ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL COLEGIO NIOS HEROES.
Realizamos nuestras encuestas, observaciones, llevamos un conteo,
elaboramos tablas, graficas, y llegamos a nuestros resultados.
81
Tambin pudimos apoyarnos de eventos que ocurran en Colegio, en el
periodo de tiempo en que nos encontrbamos redactando esta parte del protocolo.
Esta fase del marco metodolgico fue de vital importancia y por
consiguiente, fue donde hicimos un mayor nfasis y demoramos un poco ms de
tiempo en redactarlo.
Aqu obtuvimos los resultados necesarios para concluir, y darle un final a
nuestra tesis.
Fue un proceso largo, surgieron algunos imprevistos, relacionados al tiempo
y a la recoleccin de informacin, pero finalmente pudimos realizarlo con xito.
Pusimos a prueba nuestra hiptesis, y obtuvimos resultados reales, sin
cuestionarlos.
CAPTULO IV
Introduccin
Nuestra hiptesis est basada en averiguar si los jvenes son susceptibles a los
medios de comunicacin y estas son nuestras conclusiones. Al analizar los datos
recabados encontramos que Los medios de comunicacin preferidos de los
estudiantes de 12 y 13 aos de primero de secundaria prefieren el celular y los de
14 estn dividas entre el celular y el internet. Cuando se les pregunto sobre cunto
tiempo le dedicaban a estos medios, los estudiantes de 12 aos nos contestaran

82
que de 1 a 2 horas, los estudiantes de 13 pasan 6 horas y las nias de 13 pasan 2
horas. Cuando se le pregunto sobre la importancia de los medios en sus vidas, las
repuesta casi unnime fue que ellos la consideraban importante Al ser
cuestionados sobre si los medios de comunicacin traen perjuicios o beneficios, la
mayora estaba de acuerdo en que depende del uso que se les d. Los jvenes se
encontraban divididos en opiniones al preguntrseles si consideraban que poda
ser peligroso hablar con alguien desconocido a travs de un medio de
comunicacin. Los estudiantes de 13 aos respondieron en su mayora que a
veces haba sido insultado o haban insultado a alguien por medio de un medio de
comunicacin, los de 13 en su mayora no han pasado por esa situacin.
Al preguntarse si estaban informados de los sucesos del pas, la mitad dijo que si,
un 30 % dijo a veces y al resto no le importaba.
RESULTADOS
1 SECUNDARIA
Nios de 12 y 13 aos prefieren el uso de celular que cualquier otro medio
de comunicacin
Los nios y nias de 13 aos estn divididos entre su aficin al uso de
celulares y el internet.
Los nios y nias de 12 aos en su mayora pasan de 1-2 horas y 6-ms
horas.
83
Los nios y nia 13 aos prefieren pasar 1-2 horas en el caso de las nias,
y 6-ms horas en el caso de los nios.
Nios y nias de 12 aos estn divididos de manera equitativa resultando
ser que consideran que es es importante el uso de medios de comunicacin.
Nios y nias de 13 aos estn de acuerdo y consideran el uso de los
medios de comunicacin como que: es importante. Y son muy importantes.
Nios y nias de 12 aos estn en desacuerdo ya que dicen que estos no
son perjudiciales en menor parte, pero tambin opinan que depende del uso que
se les d a estos medios.
Los nios y nias de 13 aos estn completamente de acuerdo en que los
medios de comunicacin dependen del uso que se les d.
Los nios y nias de 12 aos no llegan a un acuerdo en comn ya que una
parte menor de ellos opina que no es riesgoso, mientras que la mayora dice que
si lo es.
Los nios y nias de 13 aos estn completamente de acuerdo en que
exponerse en redes sociales y hablar con extraos es perjudicial.
Los nios y nias de 12 aos dicen que a veces han sido ofendidos u han
ofendido a alguien, por otro lado tambin dicen que casi nunca o nunca han
pasado por esta situacin.
Los nios y nias de 13 aos no llegan a un acuerdo ya que la gran
mayora de ellos afirma que nunca o casi nunca han experimentado estas
situaciones.
Pero por el contrario aproximadamente una cuarta parte de ellos dice que a
veces ha experimentado esta situacin.

84
Los nios y nias de 12 aos en poco ms del 50% dicen que consideran
que a veces estn informados. El 30% aproximadamente dice que casi siempre
o siempre estn informados. El resto dice que no les interesa absolutamente
nada acerca de los sucesos de actualidad en el pas.
Nios y nias de 13 aos estn en desacuerdo. Las nias por su parte
estn dividas en porcentajes iguales en sus opiniones, donde afirman que casi
siempre o siempre y a veces estn informados de los sucesos de actualidad en
el pas.
Los nios por su parte estn divididos por tres opiniones en porcentajes
iguales, entre estar casi siempre, o siempre a veces y en no interesarles nada
acerca de mantenerse informados de los sucesos de actualidad en el pas.
Los nios y nias de 12 aos dicen que cerca de un 70% le dan poca
credibilidad, mientras que el resto le da mucha credibilidad.
En el rango de edad de nios y nias de 13 aos, estn divididos ya que las
nias estn en 50% seguras de que le dan poca credibilidad y el otro 50% mucha
credibilidad.
Los nios de 13 aos en cambio estn muy de acuerdo en que le dan
mucha credibilidad.
De los nios y nias de 12 aos encontramos que ms del 87% afirma que
algunos medios de comunicacin si son manipulados, mientras que el resto afirma
que ninguno lo es.
De los nios y nias de 13 aos encontramos que todos coinciden en que
algunos de los medios de comunicacin son manipulados.
85
De los nias y nias de 12 aos encontramos que ms del 88% respondi
que s, que les interesa mantenerse al da con noticias, mientras que el resto
respondi que no.
Los nios y nias de 13 estn de acuerdo en que si es importante,
mantenerse al da con noticias.
Para las nias de 12 y 13 aos estar a la vanguardia en la moda es de
mucha importancia
En cambio para los nios y nias de 13 aos es poco o casi nada de
importante.
Las nias de 12 y 13 aos son las que ms gastan al mes en cosas de
moda situndose en ms de $1000.
En cambio los nios de 12 y 13 aos suelen gastar de diferente manera,
situndose en los $500 a los $1000 mensuales.
Las nias de 12 y 13 aos tienen opiniones variadas ya que opinaron de
maneras iguales en cuanto a si la moda ha llegado a afectarlos econmicamente
o con los que las rodean diciendo que no y que a veces
Los nios de 12 y 13 aos dicen que no han sido afectados por esta
situacin.
Las nias y nios de 12 y 13 aos creen que los jvenes son los ms
afectados por la moda porque realmente son buenos productos
Los nios de 12 y 13 aos opinan que se da por tratar de diferenciarse de
los dems.
Las nias de 12 y 13 aos opinan que la moda puede influenciar de manera
positiva
86
Los nios de 12 y 13 aos dicen que de manera negativa.
Las nias de 12 y 13 aos opinan que si existen enfermedades por
obsesin de las modas.
Los nios de 12 y 13 aos opinan que no existen enfermedades.
Las nias de 12 y 13 aos dicen que los estereotipos que dicta el mundo de
la moda hacen sentir mal a los jvenes por no tener estos estndares
Los nios de 12 y 13 aos dicen que hacen que los jvenes se sientan
motivados.
Las nias opinan que las personas famosas o reconocidas tienen influencia
sobre los jvenes para determinar si estos estn a la moda
Los nios sin embargo opinan que no tienen influencia.
2 SECUNADARIA
Nias de 13 aos respondieron a nuestra pregunta: Cules son tus
medios de comunicacin favoritos y porque 70% de ellas nos dice
que es el internet, el resto nos dice que es la televisin
Nios de 13 aos respondieron a nuestra pregunta: Cules son tus medios
de comunicacin favoritos de la siguiente manera: 2% tablets 21% internet 21%
celulares el resto la televisin
Nias de 14 aos respondieron a nuestra pregunta: Cules son tus medios
de comunicacin favoritos todas prefieren el uso del celular
Nios de 14 aos respondieron a nuestra pregunta: Cules son tus medios
de comunicacin favoritos 50% opina que el internet y el otro 50% el celular
87
El 70% de las nias de 13 aos pasan al da usando estos medios de 3 a 4
horas
El 50% de nios de 13 aos 3 a 4 horas y el 50% de 1 a dos horas usando
estos medios.
Nios y nias de 14 todos coinciden con que los usan de 3 a 4 horas.
Nias de 13 aos aproximadamente el 40% dice que no es importante y el
resto cree que es importante el uso de medios de comunicacin
Nios de 13 aos 25% no es importante, 25 % muy importante, el resto
dice que es importante usar medios de comunicacin
Nias de 14 aos y Nios de 14 aos coinciden en que son importantes
usar medios de comunicacin
Nios y nias de 13 aos coinciden en que dependen de cmo se usen los
medios.
Nios y nias de 14 aos coinciden en que dependen de cmo se usen los
medios.
Nias de 13 aos coinciden en que si es riesgoso exponerse en los medios
de comunicacin.
Nios de 13 aos dicen 40% aproximadamente dice que no, el resto dice
que si es riesgoso exponerse a los medios.
Nios y nias de 14 coinciden en que si es riesgoso exponerse a los
medios.
35% Nias de 13 dicen que a veces se han sentido ofendidas en los medios
de comunicacin.
88
El resto dice que nunca o casi nunca se han sentido ofendidos en algn
medio de comunicacin
El 25% de Nios de 13 aos dicen que a veces, el resto dice nunca se han
sentidos ofendidos en algn medio de comunicacin.
Nias de 14 aos dicen que nunca o casi nunca se han sentido ofendidos
en algn medio de comunicacin.
Nios de 14 aos no se ponen de acuerdo, el 50% dice que a veces el otro
50% dice nunca o casi nunca se han sentidos ofendidos en algn medio de
comunicacin.
Nias de 13 dicen que a veces estn informadas de los sucesos de
actualidad en el pas.
Nios de 13 50% dicen que a veces y el otro 50% que casi siempre Estas
informado de los sucesos de actualidad en el pas
Nias y nios de 14 aos coinciden en que a veces estn informados de
los sucesos de actualidad en el pas.
Nias de 13 aos le dan poca credibilidad a los medios de comunicacin.
Nios de 13 aos 25% dicen que le dan mucha, el resto dice que poca
credibilidad a los medios de comunicacin.
Nias y nios de 14 aos coinciden en que poca credibilidad a los medios
de comunicacin.
Nias y nios de 13 aos coinciden en que algunos medios de
comunicacin estn manipulados por terceros.
Nias de 13 dicen que ningn medio de comunicacin est manipulado por
terceros.
89
Nios de 14 dicen que estn divididos en que todos 50% algunos 50% de
los medios de comunicacin estn manipulados por terceros.
Nias y nios de 13 aos dicen que si es importante mantenerse al da con
las noticias.
Nias y nios de 14 dicen que si es importante mantenerse al da con las
noticias.
Nias de 13 y 14 aos tienen opiniones variadas, ya que van desde
considerar muy importante estar a la vanguardia y a la moda, tambin hay quienes
dicen considerarlo poco, casi nada y nada.
Los nios de 13 y 14 aos Todos coincidieron en que consideran casi nada,
y nada importante estar a la vanguardia y al ltimo grito de la moda.
Nias de 13 y 14 aos Las nias son las que ms gastan en promedio en
cosas de moda estando de $500-$1000al mes.
Los nios de 13 y 14 aos Gastan un promedio de $500 en cosas de moda
al mes, la mitad del gasto de las nias.
Nias de 13 y 14 aos Sus opiniones son variadas en cuanto a si la moda
ha afectado sus relaciones y su economa y van desde el no hasta a veces.
Los nios de 13 y 14 aos Los nios opinan que solo a veces la moda ha
afectados su economa y sus relaciones.
Las nias y los nios de 13 y 14 aos opinan de manera igual que los
adolescentes son afectados por el mundo de la moda, porque tienen la idea de
encajar en un crculo social y porque son buenos productos.

90
Las nias de 13 y 14 aos opinan que la moda puede influir de manera
positiva en la autoestima.
Los nios de 13 y 14 aos opinan que influyen de manera negativa.
Las nias de 13 y 14 aos dicen que si existen enfermedades y obsesiones
por la moda.
Los nios de 13 y 14 aos dicen que tienen que ver pero no las causan.
Las nias de 13 y 14 aos dicen que los estereotipos que presentan los
medios de comunicacin hacen sentir mal a los jvenes por no tener estos
estndares.
Los nios de 13 y 14 aos dicen que hacen que los jvenes se sientan
motivados.
Las nias de 13 y 14 aos dicen que las personas famosas o reconocidas
si tienen influencia sobre los jvenes para determinar si estos estn a la moda.
Los nios de 13 y 14 aos dicen que no tienen influencia.
Las opiniones de las nias de 13 y 14 aos acerca de si existe la moda
negativa son variadas puedes la mayora opina que s y algunas de ellas opinan
que no.
Los nios de 13 y 14 aos opinan que no existe la moda negativa.
3 SECUNDARIA
Nias de 14 aos dicen que es el celular son sus medios de comunicacin
favoritos.
Nios de 14 aos 50% celular 50% internet son sus medios de
comunicacin favoritos.
91
Nias de 15 aos % 40 internet 40 % celular y el resto la televisin son
sus medios de comunicacin favoritos.
Nios de 15 dicen que el celular es su medio de comunicacin favorito.
Nias de 14 aos respondieron a cunto tiempo pasan al da usando estos
medios de comunicacin 50% pasan de 1 a 2 horas y el otro 50% 3 a 4 horas al
da.
Nios de 14 aos respondieron a cunto tiempo pasan al da usando estos
medios de comunicacin casi el 70% dicen que 6 o ms, el resto dice que 3 a 4
horas al da.
Nias de 15 aos respondieron a cunto tiempo pasan al da usando estos
medios de comunicacin el 50% dijo que 6 o ms hora y el otro 50% 3 a 4 horas al
da.
Nios de15 aos respondieron a cunto tiempo pasan al da usando estos
medios de comunicacin 50% dijo que de 1 a 2 horas y el otro 50% 3 a 4 horas
al da.
Nias de 14 aos respondieron a la pregunta Qu tan importante
consideras el uso de estos medios de comunicacin en tu vida, estas fueron sus
respuestas: 50% muy importante, 50% es importante el uso de los medios de
comunicacin.
Nios de 14 aos respondieron a la pregunta Qu tan importante
consideras el uso de estos medios de comunicacin en tu vida, estas fueron sus
respuestas: 30 %muy importante, 70% es importante el uso de los medios de
comunicacin.
92
Nias de 15 aos respondieron a la pregunta Qu tan importante
consideras el uso de estos medios de comunicacin en tu vida y estas fueron sus
respuestas: es importante 25% no es importante 25% muy importante 50% el
uso de los medios de comunicacin.
Nios de 15 aos coinciden en que es importante el uso de los medios de
comunicacin.
Nios y nias de 14 aos dicen que los medios de comunicacin no son de
beneficio o perjudican depende de cmo se usen
Nias y nios de 15 no son de benfico los medios de comunicacin o
perjudican dicen que dependen de cmo se usen los medios.
Nias y nios de 14 aos dicen que si es peligroso exponerse en redes
sociales y platicar con personas que no conozcas sea de riesgo.
Nias de 15 aos el 25% de ellas cree que no, el resto afirma que si
exponerse en redes sociales y platicar con personas que no conozcas sea de
riesgo
Nios de 15 aos coinciden en que si exponerse en redes sociales y
platicar con personas que no conozcas sea de riesgo
Nios y nias de 14 aos dicen que nunca se han sentido ofendido, o por el
contrario han ofendido alguien en los medios de comunicacin.
Nias de 15 aos respondieron que: A veces 25%, Nunca 25%,
Frecuentemente 50% se han sentido ofendido, o por el contrario han ofendido
alguien
Nios de 15 aos respondieron: 50% a veces, 50% Nunca se han sentido
ofendido, o por el contrario han ofendido alguien.

93
Nias y nios de 14 aos dicen que a veces estn informados de los
sucesos de actualidad en el pas.
Nias de 15 aos 25% Casi siempre, el resto a veces estn informadas
de los sucesos de actualidad en el pas.
Nios de 15 aos 50% dice que a veces, 50% de ellos dice que casi
siempre estn informados de los sucesos de actualidad en el pas
Nios y nias de 14 aos todos coinciden en que le dan poca credibilidad a
los medios de comunicacin.
El 25% de nias de 15 aos dicen que poca y el resto dicen que le dan
mucha credibilidad a los medios.
Nios de 15 aos 50% dice que poca y el resto le da mucha credibilidad a
los medios.
Nias de 14 aos 50% dicen que Todos y el 50% dice que ningn medio
de comunicacin es manipulado por terceros.
Todos los nios de 14 aos dicen que algunos son manipulados por
terceros.
Nios de 15 aos todos dicen que algunos medios son manipulados por
terceros.
Nias de 15 aos 25% dice que ninguno y el resto dice que algunos son
manipulados por terceros.
Nias de 14 aos todas dicen que si es importante mantenerse al da con
las noticias.
Nios de 14 aos cerca del 75% dicen que s y el resto que no es
importante mantenerse al da con las noticias

94
Nias y nios de 15 aos estn de acuerdo en que si es importante
mantenerse al da con las noticias
Nias y nios de 14 aos y 15 aos con respecto a qu tan importante
consideran estar a la vanguardia, con cosas del ltimo grito de la moda, de alta
tecnologa, etc.; tienen opiniones variadas y estn entre poco, mucho, casi nada,
pero la mayora opina que poco
Nias y nios de 14 y 15 aos con respecto a la pregunta cunto gastas en
promedio al mes en cosas de moda opinan que ms de 1000, Mas de 500, Mas
de 250, Menos de 100, pero la mayora est de acuerdo en que gastan ms de
250.
Nias de y nios de 14 y 15 aos respondieron a nuestra pregunta si
Consideran que estar a la moda ha afectado su situacin econmica, o tu relacin
con sus padres, amigos, etc., respondieron que no y a veces, en igual nmero.
Nios y nias de 14 y 15 aos respondieron nuestra pregunta Porque
crees que los adolescentes somos los ms afectados por el fenmeno de la
moda, y respondieron por encajar en un crculo social, y porque realmente son
buenos productos, pero la mayora opino que se debe a querer encajar en un
crculo social.
Nias y nios respondieron a nuestra pregunta Cmo crees que la moda
puede influenciar en nuestra autoestima, de forma positiva o negativa, afirmando
que puede darse de manera positiva pero tambin negativa en igualdad de
nmero.
Nias y nios respondieron a nuestra pregunta Crees que existan
enfermedades que surgen de un desorden psicolgico, u obsesin por las modas,

95
contestaron en variedad de opiniones Si, no, tienen que ver pero no las causan,
pero la mayora afirmo que opiniones Si y que tienen que ver pero no las causan.
Nias y nios de 14 y 15 aos respondieron a nuestra pregunta Cmo
afectan los estereotipos de mujer y hombre que se ven en las pasarelas y medios
de comunicacin en los jvenes, nos contestaron lo siguiente: Hacen sentir mal a
los jvenes por no tener estos estndares y hace que los jvenes se sientan
motivados, pero la mayora afirmo que estos solo Hacen sentir mal a los jvenes
por no tener estos estndares.
Nias y nios den14 y 15 aos respondieron a nuestra pregunta Crees que
las personas famosas o reconocidas tienen influencia sobre los jvenes para
determinar si estos estn a la moda, nos respondieron que si
Nias y nios de 14 y 15 aos respondieron a nuestra pregunta Existir la
moda negativa, las opiniones fueron las siguientes: si y no, aunque la mayora
afirm que s.
-Para apoyar nuestra hiptesis de investigacin presentamos la siguiente
informacin:
Prohibir celulares, la nueva propuesta para mejorar el rendimiento escolar
Un estudio reciente detect un repunte en las notas de los alumnos que no
pueden usar sus Smartphones en clase. Es prohibirlos la solucin? La palabra de
los especialistas
96
Cualquier profesor lo sabe. Con un celular, un alumno puede mandar
mensajes, sacar fotos, revisar su Facebook, leer las novedades en Twitter, jugar
algn "jueguito", mirar una serie o escuchar msica. Cuantas ms cosas puede
hacer su Smartphone, ms difcil es lograr su atencin. En un mundo que est
cada da ms conectado, es necesario desconectarlos al menos un rato para que
puedan aprender? La respuesta de un nuevo estudio parece ser que s. O al
menos parcialmente.
Tras haber estudiado las notas de ms de 130.000 estudiantes ingleses,
dos investigadores de la prestigiosa universidad de negocios London School of
Economics (LSE) detectaron una mejora de 6,41% en las calificaciones de los
chicos luego de que sus escuelas prohibieran el uso de telfonos o los obligaran a
entregarlos antes de entrar al aula.
Los efectos no son iguales para todos. Mientras las notas de los chicos ms
aplicados no tuvieron mejoras visibles a partir de la prohibicin, los alumnos con
notas ms bajas registraron un notable repunte de 14,23% en sus calificaciones.
SIN CELULAR, LOS CHICOS CON NOTAS MS BAJAS TUVIERON UNA
MEJORA DE 14,23%
Impedir el uso de celulares podra ayudar a nivelar para arriba el
rendimiento escolar de los chicos? Louis-Philippe Beland y Richard Murphy,
autores del estudio, creen que s: "Los resultados sugieren que los estudiantes
con peores notas tienen una mayor tendencia a distraerse con los celulares,
mientras que los de mayor rendimiento pueden concentrarse en el aula sin
importar si hay telfonos presentes".
97
El estudio fue realizado entre 2013 y 2015 a partir de una encuesta hecha a
los directores de escuelas de cuatro ciudades britnicas (Birmingham, Londres,
Leicester y Manchester) sobre los lmites al uso de celulares en sus
establecimientos. Las respuestas fueron combinadas en una base de datos con
los resultados que sus alumnos obtuvieron en los exmenes nacionales. A partir
de una frmula matemtica, observaron la evolucin de sus calificaciones a travs
del tiempo y el efecto que la prohibicin a los telfonos tuvo sobre ellas.
Durante mucho tiempo se pens que cualquier avance tecnolgico era
directamente acompaado por un incremento en la productividad. Pero, en los
ltimos aos, numerosos estudios probaron que los dispositivos que permiten no
enfocarse en una nica tarea sino hacer ms de una cosa a la vez pueden distraer
y reducir la productividad por la falta de concentracin.
LOS ALUMNOS MS APLICADOS NO MOSTRARON GRANDES
CAMBIOS EN SUS NOTAS AL NO TENER CELULARES
Pero no todos piensan lo mismo. En marzo de este ao el alcalde de Nueva
York, Bill de Blasio, orden levantar la prohibicin que rega para el uso de
celulares en la escuela desde haca diez aos como una forma de terminar con
una desigualdad: mientras muchos colegios privados permitan que sus
estudiantes fuesen a clase con sus dispositivos, los alumnos de establecimientos
pblicos no podan hacerlo. "Quiero que los padres puedan comunicarse con sus
hijos", argument en aquel momento el poltico demcrata.
Contra su opinin, los investigadores Beland y Murphy sealan: "Una
tecnologa multipropsito, como son los celulares, pueden tener un impacto
negativo en la productividad por las distracciones que provoca. Los colegios que
98
restringen el acceso a los telfonos consiguen una mejora en los exmenes de
sus alumnos".
Aunque tal vez prohibir por completo el uso de los telfonos inteligentes en
el aula tampoco sea la solucin. Los propios autores del estudio reconocen que
hay que considerar "la posibilidad de que los celulares sean una til herramienta
de enseanza si es correctamente encauzada". La pregunta es cmo hacerlo. Las
respuestas son mltiples: modo silencioso, prohibicin en el aula pero no en los
recreos o el bloqueo de las redes sociales son algunas de las propuestas
planteadas
Discusin de los resultados
Segn los resultados encontrados en nuestras encuestas y representados
aqu mediante tablas y grficas, podemos concluir que:
En medida de edad y gnero los adolescentes se ven ms afectados por los
medios.
En el caso de las nias de secundaria demostraron ser ms vulnerables a
ser influenciadas por los medios de comunicacin, por lo que estos dictan en el
llamado mundo de la moda, a tratar de encajar en los grupos, a seguir modas y a
comprar de manera ms impulsiva
Los nios por su parte tienden a involucrarse menos en las tendencias de
moda, y a interesarse ms en estar informados.
99
Encontramos que los alumnos ms jvenes especficamente, tienden a imitar
con mayor frecuencia lo que ven, en los medios de comunicacin y seguir sus
modas.
Esto se debe segn la informacin recopilada, a que estos estn en una
etapa de desarrollo, de cambios, y de inicio en la adolescencia, lo que los hace
querer sentirse parte de la sociedad ya que estn buscando una identidad propia y
desarrollando su personalidad.
Tambin encontramos que los medios de comunicacin daan y perjudican a
los adolescentes en la mayora de los casos, ya que estos tienden a usarlos de
manera irresponsable, y solo algunos logran darle el uso correspondiente.
Esto comprueba nuestra hiptesis original:
Los jvenes viven inmersos en los medios de comunicacin y esto puede
afectarles
Resumen
En este ltimo captulo finalizamos la redaccin de nuestra tesis.

Comenzamos por redactar los resultados obtenidos en nuestras grficas y
tablas, ahora en forma de texto, y de manera ordenada.
Aqu es donde pudimos saber con certeza si la hiptesis que nos
planteamos al principio era verdadera.
Tambin pudimos dar respuesta a la interrogante que se lleva por ttulo en
este proyecto de grado:
100
Cmo afectan los medios de comunicacin a los adolescentes de
Secundaria del Colegio Nios Hroes?
Redactamos nuestros resultados analizando, cada detalle de este
contenido, desde las primeras fuentes que recopilamos de internet, hasta la
obtenida por nuestra investigacin experimental y por nuestras observaciones.
Y pudimos comprobar que nuestra hiptesis era verdadera.
Los medios de comunicacin que son un arma tan poderosa, afectan a los
jvenes de muchas maneras, aunque con frecuencia no lo noten.
LISTA DE REFERENCIAS
Bibliografa
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Comunicacin,EURORESIDENTES. Recuperado el 03 de Marzo de 2015,
de http://adolescentes.euroresidentes.com/2012/07/adolescentes-y-medios-
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Cardona, V. (25 de Diciembre de 2014). Curso de Formacin para padres: Tema
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http://www.fluvium.org/textos/familia/fam172.htm
101
Infobaee. (LUNES 25 de MAYO de 2015). Infobae. Recuperado el MIERCOLES 17
de JUNIO de 2015, de http://www.infobae.com/2015/05/25/1730935-
prohibir-celulares-la-nueva-propuesta-mejorar-el-rendimiento-escolar
Kids, A. C. (2014). Desordenes de la Conducta. American Academy of Child and
Adolescent Psychiatry. , 33.
RIVERO PASTRANA, X. (27 de Marzo de 2013). Cliki salud. Recuperado el 03 de
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Torres Carrasco, J. (28 de Junio de 2012). Shideshare. Recuperado el 03 de
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Viter, G. (1998). Rincn del Vago. Recuperado el 03 de Marzo de 2015, de
http://html.rincondelvago.com/influencia-de-los-medios-de-comunicacion-
en-los-jovenes.html
102

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Colegio Nios Hroes

Bachillerato, sexto semestre

COMO AFECTAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN A LOS JOVENES DE

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................6

Declaracin del problema........................................................................................................ 8

Monografa sobre la variable uno.......................................................................................... 30

Monografa sobre la variables dos........................................................................................ 30

Monografa de la relacin entre variable uno y dos.........................................................31

Discusin de los resultados.................................................................................................. 96

ENCUESTAS QUE SE REALIZARAN PARA LA INVESTIGACION

Subraye la opcin que usted elija.

LAS MODAS Y ESTEREOTIPOS

1. Qu tan importante es para ti estar a la vanguardia, con cosas del

HACEN SENTIR MAL A JOVENES POR NO TENER ESOS ESTANDARES

HACE QUE LOS JOVENES SE SIENTAN MOTIVADOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CMO AFECTAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN A LOS JOVENES

En el primer captulo de nuestro trabajo pretendemos comprobar o

Creemos que los medios de Comunicacin perjudican a los jvenes, dado

En Mxico, el medio de comunicacin ms utilizado es, sin duda, la televisin, el

Declaracin del problema

1. Cmo los medios influyen en los adolescentes?

4. Los medios de comunicacin son necesarios?

5. La moda aprovecha la inseguridad y el deseo de aceptacin de los

jvenes para venderles productos?

6. La moda tiene efectos negativos o positivos?

7. Por qu en la sociedad actual predomina la extrema delgadez?

9. La msica influye en la construccin de la identidad de los jvenes?

10. Por qu crees que mucha de la msica actual est llena de

mensajes violentos, sexuales o de promiscuidad?

H1.Los jvenes viven inmersos en los medios de comunicacin y esto

HA. Los medios de comunicacin hacen mas fcil el proceso de desarrollo

1.- Medios de comunicacin

Para empezar cabe mencionar los diferentes tipos de comunicacin los

Medios Masivos: Son los Medios de comunicacin recibidos

simultneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociolgico de

informar al pblico con acceso a estos, buscando el beneficio del grupo de

personas que lo maneja.

Medios Auxiliares o Complementarios: Es un medio, por lo general,

visual que se encuentra en exteriores o al aire libre. Los ejemplos incluyen:

espectaculares, escritura en el cielo, globos gigantes, mini carteles en centros

comerciales y en paradas de autobuses y aeropuertos, y anuncios en los costados

de los autos, camiones y autobuses.

Medios Alternativos: Son medios independientes de de las grandes

empresas. Est compuesto por periodistas que trabajan de forma independiente,

por individuales o de organizaciones sociales, ecologistas, culturales y polticas.

Los Medios Masivos a la vez se dividen a la vez en:

Los medios de comunicacin masiva bombardean a la poblacin y

concretamente a los adolescentes, aprovechando la incertidumbre y curiosidad

tipos de medio de comunicacin masiva que llegan a los jvenes, son

Los "desrdenes de la conducta" en los jvenes constituyen un grupo

complicado de problemas emocionales y del comportamiento. Los nios y

adolescentes que sufren de estos desrdenes tienen mucha dificultad en seguir

las reglas y en comportarse de manera socialmente aceptable. Otros nios, los

adultos y las instituciones sociales los consideran "malos" o delincuentes en lugar

de enfermos mentales. Muchos factores pueden contribuir al desarrollo de los

desrdenes de la conducta en el nio, incluyendo un dao al cerebro, el haber

sufrido abuso, vulnerabilidad gentica, el fracaso escolar, experiencias adquiridas,

hbitos malos, y las experiencias traumticas de la vida.

Los nios y adolescentes con problemas de la conducta pueden manifestar

algunos de los siguientes problemas del comportamiento:

Agresin hacia las personas y los animales:

acosa, intimida o amenaza a los dems