Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2009
PROGRAME COLARE
CLASELE V-VIII
EDUCAIE FIZIC
Bucureti 2009
NOT DE PREZENTARE
Actuala program colar a fost elaborat din perspectiva trecerii de la modelul de proiectare
curricular centrat pe obiective elaborat i implementat n sistemul romnesc de nvmnt la mijlocul
anilor 90 la modelul centrat pe competene. Adoptarea noului model de proiectare curricular este
determinat, pe de o parte, de nevoia de a realiza actualizarea formatului i unitate concepiei programelor
colare la nivelul ciclurilor de nvmnt primar, gimnazial i liceal. Pe de alt parte, acest demers asigur
acordarea la dezvoltrile curriculare actuale, centrate pe rezultate explicite i evaluabile ale nvrii.
n acest sens, Recomandarea Parlamentului european i a Consiliului uniunii Europene privind
competenele cheie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei (2006/962/EC) contureaz, pentru
absolvenii nvmntului obligatoriu, un profil de formare european, structurat pe opt domenii de
competen cheie: Comunicare n limba matern, Comunicare n limbi strine, Competene n matematic
i competene de baz n tiine i tehnologie, Competen digital, Competene sociale i civice, Spirit de
iniiativ i antreprenoriat, A nva s nvei, Sensibilizare i exprimare cultural. Competenele sunt
definite ca ansambluri de cunotine, deprinderi i atitudini care urmeaz s fie formate pn la finele
colaritii obligatorii, de care are nevoie fiecare individ pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru
cetenia activ, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii. Structurarea acestor
competene cheie se realizeaz la intersecia mai multor paradigme educaionale i vizeaz att unele
domenii academice, precum i aspecte inter- i transdisciplinare, metacognitive, realizabile prin efortul
mai multor arii curriculare.
Pornind de la ideea c un demers de proiectare curriculare trebuie s acorde conceptului de
competen semnificaia unui organizator n relaie cu care sunt stabilite finalitile nvrii, sunt
selectate coninuturile specifice i sunt organizate strategiile de predare-nvare-evaluare. Actuala
program colar a urmrit valorizarea cadrului european al competenelor cheie la urmtoarele niveluri:
formularea competenelor generale i selectarea seturilor de valori i atitudini; organizarea elementelor de
coninut i corelarea acestora cu competenele specifice; elaborarea sugestiilor metodologice.
Programa colar pentru disciplina educaie fizic vizeaz cu prioritate valorizarea competenelor
cheie care se adreseaz direct domeniului specific de cunoatere academic (Comunicare n limba matern,
Competen digital, Competene sociale i civice, Spirit de iniiativ i antreprenoriat, A nva s nvei,
Sensibilizare i exprimare cultural), precum i asigurare a transferabilitii tuturor celorlalte competene
cheie, prin deschiderea ctre abordri inter- i transdisciplinare n interiorul ariei curriculare educaie
fizic i sport i cu celelalte discipline de studiu.
Disciplina Educaie fizic, la clasele V-VIII este prevzut, conform planului de nvmnt, n
aria curricular Educaie fizic i sport i are menirea s-i aduc contribuia specific la realizarea
dezvoltrii complexe a personalitii autonome i creative a elevilor finalitate prevzut n Legea
nvmntului.
Programele colare au urmtoarea structur:
- nota de prezentare
- competenele generale
- valori i atitudini
- competene specifice i coninuturi, pentru fiecare clas
- sugestii metodologice
- normativ de dotare minimal/ unitate de nvmnt
n afara orelor prevzute pe sptmn, pentru educaie fizic, n trunchiul comun, exist
posibilitatea alocrii a inca unei ore destinate extinderii/aprofundarii coninuturilor din prezenta program
sau predarii unei discipline sportive opionale.
VALORI I ATITUDINI
PROTECIA INDIVIDUAL
2.1. Identificarea principalilor
tehnici de reechilibrare
indicatori ai strii de sntate i a modaliti de atenuare a ocurilor
modalitilor de meninere a acestora cunotine teoretice despre:
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii - importana nclzirii
ale organismului la eforturi variate - rolul respiraiei n efort i refacere
- tehnicile de acordare reciproc a ajutorului/ sprijinului n
execuii
FORME DE ORGANIZARE
formaii de adunare n linie pe un rnd i pe dou rnduri
poziia fundamental stnd i derivatele acesteia
4.1. Integrarea i acionarea eficient
alinieri n linie i n coloan
ntr-un grup prestabilit
4.2. Colaborarea cu ceilali membri ntoarceri de pe loc
ai grupului, n vederea constituirii * formarea coloanei de gimnastic
diferitelor formaii de adunare, de * pornire i oprire din mers
deplasare, de exersare * treceri dintr-o formaie n alta
4.3. ndeplinirea rolurilor i DEZVOLTAREA TRSTURILOR DE PERSONALITATE
respectarea regulilor specifice
organizrii activitilor din lecie
rolurile care se atribuie elevilor n leciile de educaie fizic
cerinele comportamentului n ntreceri
relaiile dintre componenii unei grupe/ echipe, n cadrul
leciei de educaie fizic
CALITI MOTRICE
1. Viteza
viteza de reacie la stimuli:
- vizuali
- auditivi
- tactili
viteza de execuie:
- n aciuni motrice simple
viteza de deplasare:
- pe direcie rectilinie
- cu schimbri de direcie
2. ndemnarea (capacitate coordiantiv)
coordonarea segmentelor fa de corp
* manevrarea de obiecte, individual i n relaie cu parteneri
echilibrul:
- n poziii statice
1.2. Utilizarea terminologiei de - n deplasare pe suprafee nguste, situate la diferite nlimi
specialitate n transmiterea mesajelor - * n deplasare, cu purtare/ depunere/ culegere de obiecte
specifice 3. Fora
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii fora dinamic segmentar
ale organismului la eforturi variate
3.1. Recunoaterea calitilor motrice
* fora segmentar n regim de rezisten
n cadrul diferitelor aciuni motrice 4. Rezistena
3.2. Realizarea de aciuni motrice rezistena cardio-respiratorie
simple * rezistena muscular local
3.3. Aplicarea sub form de ntrecere
a deprinderilor fundamentale i a 5. Caliti motrice combinate
celor sportive de baz vitez-coordonare
4.2. Colaborarea cu ceilali membri 6. Cunotine teoretice despre principalele forme de manifestare
ai grupului, n vederea constituirii a calitilor motrice
diferitelor formaii de adunare, de
deplasare, de exersare DEPRINDERI DE LOCOMOIE
4.3. ndeplinirea rolurilor i a) de baz:
respectarea regulilor specifice 1. Mersul
organizrii activitilor din lecie
- pe vrfuri
- ghemuit
- cu pas fandat
- * cu pas adugat
2. Alergarea
- pasul de alergare
- pe direcii diferite
- cu ocoliri de obstacole
- * cu schimbri de direcie
3. Sritura
cu desprindere de pe unul i de pe ambele picioare:
- de pe loc
- din deplasare
- pe i de pe obiecte/ aparate
b) combinate:
1. Escaladarea
- prin apucare i pire pe aparat
- prin apucare i rulare pe partea anterioar a corpului
DISCIPLINE SPORTIVE
A. ATLETISM
1. Alergri
elemente din coala alergrii:
- alergare cu joc de glezne
- alergare cu genunchii sus
- alergare cu pendularea gambei
1.2. Utilizarea terminologiei de alergarea de vitez:
specialitate n transmiterea mesajelor
specifice
- pasul alergtor de accelerare
1.3. nelegerea principalelor - startul de jos i lansarea din start
prevederi regulamentare ale - cunotine teoretice despre:
disciplinelor sportive practicate startul corect
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii pstrarea culoarului de alergare
ale organismului la eforturi variate
alergarea de rezisten:
3.2. Realizarea de aciuni motrice
simple - pasul alergtor lansat de semifond
4.1. Integrarea i acionarea eficient - startul de sus i lansarea de la start
ntr-un grup prestabilit - alergarea n grup
4.2. Colaborarea cu ceilali membri - coordonarea respiraiei cu ritmul pailor de alergare
ai grupului, n vederea constituirii
diferitelor formaii de adunare, de
- cunotine teoretice despre regula depirii adversarului
deplasare, de exersare 2. Srituri
4.3. ndeplinirea rolurilor i elemente din coala sriturii:
respectarea regulilor specifice - pasul sltat
organizrii activitilor din lecie
- pasul srit
5.1. Identificarea aspectului estetic al
gesturilor motrice sritura n lungime cu elan cu 1 pai n aer:
- elan de 3-5 pai
- btaie liber i desprindere de pe un picior
- cunotine teoretice despre regula msurrii lungimii sriturii
3. Aruncri
elemente din coala aruncrii
aruncarea mingii de oin:
- de pe loc, la distan
B. GIMNASTIC
1. GIMNASTIC ACROBATIC
elemente statice:
- cumpna pe un genunchi i pe un picior
- semisfoara
- podul de jos
- stnd pe omoplai
- * stnd pe mini, cu sprijin
- * sfoara (fete)
elemente dinamice:
- rulri
- rostogolire nainte i napoi din ghemuit n ghemuit
- rostogolire napoi din ghemuit n deprtat
[1.2. Utilizarea terminologiei de
specialitate n transmiterea
- * rsturnare lateral (roata lateral)
mesajelor specifice variante de legare a elementelor acrobatice nsuite
1.3. nelegerea principalelor cunotine teoretice despre greeli frecvente de execuie
prevederi regulamentare ale 2. SRITURI LA APARATE
disciplinelor sportive practicate sritura n sprijin ghemuit pe lada de gimnastic situat
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii transversal, urmat de coborre prin sritur dreapt
ale organismului la eforturi variate
3.2. Realizarea de aciuni motrice cunotine teoretice despre greelile de execuie
simple C. JOCURI SPORTIVE
4.1. Integrarea i acionarea 1. BASCHET
eficient ntr-un grup prestabilit Anul I de instruire
4.2. Colaborarea cu ceilali membri
ai grupului, n vederea constituirii
prinderea, inerea, protecia i pasarea mingii cu dou mini
diferitelor formaii de adunare, de de la piept, de pe loc i urmat de deplasare
deplasare, de exersare oprirea ntr-un timp
4.3. ndeplinirea rolurilor i driblingul
respectarea regulilor specifice aruncarea la co cu una/ dou mini
organizrii activitilor din lecie
5.1. Identificarea aspectului estetic
* pivotarea
al gesturilor motrice] poziia fundamental n aprare
deplasrile cu pai adugai
lucrul de brae i jocul de picioare
demarcajul
marcajul
* depirea
aprare om la om n aproprierea coului propriu
aezare n atac
* aciunea tactic d i du-te
variante de joc cu tem
cunotine teoretice privind regulile de joc: fault, pai, dublu
dribling
2. FOTBAL
Anul I de instruire
lovirea mingii cu interiorul labei piciorului, de pe loc i din
deplasare
utul la poart, de pe loc i din deplasare
COMPETENE
CONINUTURI
SPECIFICE
STAREA DE SNTATE
modaliti de clire a organismului
cunotine teoretice despre:
semnele obiective i subiective ale deteriorrii strii de
sntate
- influenele factorilor de mediu asupra organismului
1.1. Recunoaterea principalelor - locul exerciiilor fizice n regimul zilnic i sptmnal de
noiuni specifice domeniului
1.2. Utilizarea terminologiei de
activitate
specialitate n transmiterea mesajelor EVOLUIA ARMONIOAS A DEZVOLTRII FIZICE
specifice specificul mijloacelor de:
2.1. Identificarea principalilor
- formare a reflexului de postur corect
indicatori ai strii de sntate i a
modalitilor de meninere a acestora - dezvoltare a tonicitii i troficitii musculaturii:
2.2. Recunoaterea celor mai membrelor superioare
importante mijloace pentru toracelui
dezvoltare fizica abdomenului
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii
membrelor inferioare
ale organismului la eforturi variate
5.1. Identificarea aspectului estetic al - acionare asupra mobilitii i stabilitii articulaiilor
gesturilor motrice caracteristicile alctuirii unui:
5.2. Efectuarea gesturilor motrice cu - complex de exerciii de nviorare
corectitudine i expresivitate - complex de exerciii de dezvoltare fizic
5.3. Contientizarea i abordarea
- set de exerciii corective
constanta a inutei estetice
instrumente i tehnici de determinare a indicatorilor
morfologici i funcionali
valorile medii ale indicatorilor morfologici i funcionali
specifici vrstei i sexului elevilor
cunotine teoretice despre: abaterile frecvente de la atitudinea
corporal corect, cauzele care le produc i mijloacele de
prevenire a instalrii acestora
PROTECIA INDIVIDUAL
2.1. Identificarea principalilor
tehnici de reechilibrare
indicatori ai strii de sntate i a modaliti de atenuare a ocurilor
modalitilor de meninere a acestora cunotine teoretice despre:
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii - importana nclzirii
ale organismului la eforturi variate - respiraia cu caracter de refacere
- tehnicile de acordare reciproc a ajutorului/ sprijinului n
execuii
FORME DE ORGANIZARE
trecerea din coloan cte unu n coloan cte doi, cte trei i cte
4.1. Integrarea i acionarea eficient patru, i revenire n formaia iniial
ntr-un grup prestabilit sau constituit trecerea din linie pe un rnd n linie pe 2-3 rnduri i revenire n
spontan formaia iniial
4.2. Colaborarea cu ceilali membri DEZVOLTAREA TRSTURILOR DE PERSONALITATE
ai grupului, n vederea constituirii
responsabilitile specifice n leciile de educaie fizic i n
diferitelor formaii de adunare, de
deplasare, de exersare
ntreceri/ concursuri
4.3. ndeplinirea rolurilor i trsturile de personalitate ale elevilor crora li se atribuie anumite
respectarea regulilor specifice roluri
organizrii activitilor din lecie comportamentele integrate n noiunea de fair-play
modalitile de prevenire/ aplanare/ rezolvare a situaiilor
conflictuale
CALITI MOTRICE
1. Viteza
viteza de reacie:
- la stimuli variabili
viteza de execuie:
- a actelor i a aciunilor motrice singulare i repetate
viteza de deplasare:
- pe distane i pe direcii variate
cunotine teoretice despre:
1.2. Utilizarea terminologiei de - caracteristicile exerciiului pentru dezvoltarea vitezei
specialitate n transmiterea mesajelor - valorile medii ale indicatorilor de vitez, corespunztoare
specifice vrstei i sexului
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii
ale organismului la eforturi variate 2. ndemnarea (capacitate coordiantiv)
3.1. Recunoaterea calitilor motrice coordonarea aciunilor segmentelor corpului i a corpului n
n cadrul diferitelor aciuni motrice ntregime, n spaiu i n timp
3.2.Realizarea de aciuni motrice coordonarea aciunilor n relaia cu parteneri i cu adversari
simple mnuirea ambidextr de obiecte
3.3. Aplicarea sub form de ntrecere
echilibru:
a deprinderilor fundamentale i a
celor sportive de baz - menineri, pe durate crescute progresiv, ale poziiilor statice
4.2. Colaborarea cu ceilali membri (cu baze de sprijin reduse, pe sol i pe suprafee cu nlimi
ai grupului, n vederea constituirii variabile)
diferitelor formaii de adunare, de - deplasri n echilibru, libere i cu purtare de obiecte, pe
deplasare, de exersare
4.3. ndeplinirea rolurilor i
suprafee nguste i nlate, orizontale i nclinate
respectarea regulilor specifice 3. Fora
organizrii activitilor din lecie fora exploziv
fora dinamic (izotonic) segmentar
fora segmentar n regim de rezisten
cunotine teoretice despre:
- caracteristicile exerciiului pentru dezvoltarea forei
- valorile medii ale indicatorilor de manifestare a forei
principalelor segmente musculare, specifice vrstei i sexului
4. Rezistena
rezistena cardio-respiratorie la eforturi aerobe
rezistena cardio-respiratorie la eforturi variabile
DISCIPLINE SPORTIVE
A. ATLETISM
1. Alergri
elemente din coala alergrii:
alergarea de vitez:
- pasul alergtor de accelerare
- pasul alergtor lansat de vitez
- startul de jos i lansarea din start
- cunotine teoretice despre:
startul greit
respectarea culoarului
alergarea de rezisten:
- pasul alergtor lansat de semifond
- startul de sus i lansarea de la start
1.2. Utilizarea terminologiei de
specialitate n transmiterea mesajelor - coordonarea respiraiei cu ritmul pailor de alergare
specifice - * alergare pe teren variat
1.3. nelegerea principalelor - cunotine teoretice despre:
prevederi regulamentare ale startul greit
disciplinelor sportive practicate depirea adversarului
2.3. Recunoaterea diferitelor reacii
ale organismului la eforturi variate
2. Srituri
3.2.Realizarea de aciuni motrice elemente din coala sriturii:
simple - pasul sltat
3.3. Aplicarea sub form de ntrecere - pasul srit
a deprinderilor fundamentale i a sritura n lungime cu elan cu 1 pai n aer:
celor sportive de baz
4.1. Integrarea i acionarea eficient
- elan de 7-9 pai
ntr-un grup prestabilit sau constituit - btaie pe zon precizat
spontan - desprindere de pe un picior
4.2. Colaborarea cu ceilali membri - cunotine teoretice despre:
ai grupului, n vederea constituirii depirea pragului (zonei de btaie, desprindere)
diferitelor formaii de adunare, de
msurarea lungimii sriturii
deplasare, de exersare
4.3. ndeplinirea rolurilor i * sritura n nlime cu pire:
respectarea regulilor specifice - elan de 5-7 pai
organizrii activitilor din lecie - btaie n zon marcat i desprindere de pe un picior
5.1. Identificarea aspectului estetic al - aterizare
gesturilor motrice
3. Aruncri
5.2. Efectuarea gesturilor motrice cu
elemente din coala aruncrii
corectitudine i expresivitate
aruncarea mingii de oin:
- de pe loc, la distan
- cunotine teoretice despre:
aruncarea reuit
numrul de aruncri n concurs
B. GIMNASTIC
1. GIMNASTIC ACROBATIC
elemente statice:
- podul de sus fete
- stnd pe cap cu sprijin - biei
elemente dinamice:
- rulri
- rostogolire napoi din ghemuit n deprtat i napoi din
deprtat n ghemuit
- rsturnare lateral (roata lateral)
COMPETENE
CONINUTURI
SPECIFICE
STAREA DE SNTATE I DEZVOLTAREA FIZIC
specificul mijloacelor de:
- formare a reflexului de postur corect;
- dezvoltare a tonicitii i troficitii musculaturii:
membrelor superioare
toracelui
abdomenului
membrelor inferioare
1.1. Utilizarea corect a principalelor - acionare asupra mobilitii i stabilitii articulaiilor
noiuni specifice domeniului caracteristicile alctuirii unui:
1.2. Folosirea corect a terminologiei - complex de exerciii de nviorare
de specialitate
2.1. Aplicarea modalitilor de
- complex de exerciii de dezvoltare fizic
meninere a principalilor indicatori ai - set de exerciii corective
strii de sntate instrumente i tehnici de determinare a indicatorilor
2.2. Utilizarea celor mai importante morfologici i funcionali
mijloace pentru dezvoltare fizic valorile medii ale indicatorilor morfologici i funcionali
2.3. Compararea reaciilor
organismului, n eforturi de tip diferit
specifici vrstei i sexului elevilor
2.4. Identificarea informaiilor de cunotine teoretice despre: abaterile frecvente de la atitudinea
specialitate, prin utilizarea corporal corect, cauzele care le produc i mijloacele de
mijloacelor electronice prevenire a instalrii acestora
5.1. Efectuarea gesturilor motrice cu
corectitudine i expresivitate ARMONIA DEZVOLTRII FIZICE
5.2. Contientizarea i abordarea structura i parametrii exerciiilor fizice pentru creterea masei
constant a inutei estetice musculare active
structura i parametrii exerciiilor fizice pentru diminuarea
esutului adipos
raportul corect dintre nlime i greutate, specific vrstei i
sexului
cunotine teoretice despre:
- factorii alimentari i de efort care concur la creterea masei
musculare active
- factorii alimentari, vestimentari i de efort care concur la
diminuarea esutului adipos
PROTECIA INDIVIDUAL
2.1. Aplicarea modalitilor de tehnici de reechilibrare
meninere a principalilor indicatori ai modaliti de atenuare a ocurilor
strii de sntate cunotine teoretice despre:
2.3. Compararea reaciilor - importana nclzirii
organismului, n eforturi de tip diferit tehnicile de acordare reciproc a ajutorului/ sprijinului n
execuii
CLIREA ORGANISMULUI
lecii
de educaie fizic desfurate n condiii variate de mediu
atmosferic
1.1. Utilizarea corect a principalelor
cunotine teoretice despre:
noiuni specifice domeniului
1.2. Folosirea corect a terminologiei - expunerea corect la influena razelor solare
de specialitate - proceduri de clire prin influena hidroterapiei
2.1. Aplicarea modalitilor de - adaptarea la temperaturi sczute
meninere a principalilor indicatori ai
strii de sntate IGIENA EFORTULUI
2.3. Compararea reaciilor caracteristicile echipamentului adecvat diferitelor condiii de
organismului, n eforturi de tip diferit lucru
4.2. Rezolvarea de sarcini diferite n coninutul i valoarea nclzirii organismului pentru efort
cadrul leciilor de educaie fizic i a
relaiile dintre efort i pauzele de revenire
ntrecerilor/ concursurilor
cunotine teoretice despre:
- rolul respiraiei n efort i efort
- msurile eficiente de igien individual n leciile de educaie
fizic, ntreceri, concursuri i dup ncheierea acestora
CALITI MOTRICE
1.2. Folosirea corect a terminologiei 1. Viteza
de specialitate viteza de reacie:
2.3. Compararea reaciilor - la stimuli variabili
organismului, n eforturi de tip diferit
viteza de execuie:
3.1. Recunoaterea formelor de
manifestare a calitilor motrice n - a actelor i a aciunilor motrice singulare i repetate
cadrul diferitelor aciuni motrice - a actelor i a aciunilor motrice cu obiecte portative
3.2. Identificarea mijloacelor pentru - * n relaie cu parteneri i adversari
dezvoltarea calitilor motrice viteza de deplasare:
3.3. Utilizarea adecvat a
- pe distane i pe direcii variate
deprinderilor motrice n aciuni
motrice complexe - * cu manevrarea unor obiecte
3.4. Aplicarea, n forme de ntrecere/ cunotine teoretice despre:
concurs, a procedeelor tehnice de - caracteristicile exerciiului pentru dezvoltarea vitezei
baz, respectnd prevederile - valorile medii ale indicatorilor de vitez, corespunztoare
regulamentare
vrstei/ sexului
4.1. Integrarea i acionarea eficient
ntr-un grup prestabilit sau constituit 2. ndemnarea (capacitate coordinativ)
spontan coordonarea aciunilor corpului n spaiu i timp
4.2. Rezolvarea de sarcini diferite n coordonarea aciunilor n relaia cu parteneri i cu adversari
cadrul leciilor de educaie fizic i a mnuirea ambidextr de obiecte
ntrecerilor/ concursurilor
5.1. Efectuarea gesturilor motrice cu * coordonarea aciunilor fa de obiect, aparat, parteneri,
corectitudine i expresivitate adversari
5.2. Contientizarea i abordarea echilibrul: menineri, pe durate crescute progresiv, ale
constanta a inutei estetice poziiilor statice (cu baze de sprijin reduse, pe sol i pe
suprafee cu nlimi variabile)
DISCIPLINE SPORTIVE
A. ATLETISM
1.2. Folosirea corect a terminologiei 1. Alergri
de specialitate
elemente din coala alergrii:
1.3. Aplicarea principalelor
prevederi regulamentare ale alergarea de vitez:
disciplinelor sportive practicate - pasul alergtor de accelerare
2.3. Compararea reaciilor - pasul alergtor lansat de vitez
organismului, n eforturi de tip diferit - startul de jos i lansarea din start
3.2. Identificarea mijloacelor pentru
- cunotine teoretice despre:
dezvoltarea calitilor motrice
3.3. Utilizarea adecvat a startul greit
deprinderilor motrice n aciuni respectarea culoarului
motrice complexe alergarea de rezisten:
3.4. Aplicarea, n forme de ntrecere/ - pasul alergtor lansat de semifond
concurs, a procedeelor tehnice de
- startul de sus i lansarea de la start
baz, respectnd prevederile
regulamentare - coordonarea respiraiei cu ritmul pailor de alergare
4.1. Integrarea i acionarea eficient - * alergare pe teren variat
ntr-un grup prestabilit sau constituit - cunotine teoretice despre:
spontan startul greit
4.2. Rezolvarea de sarcini diferite n
depirea adversarului
cadrul leciilor de educaie fizic i a
ntrecerilor/ concursurilor 2. Srituri
5.1. Efectuarea gesturilor motrice cu elemente din coala sriturii:
corectitudine i expresivitate - pasul sltat
5.2. Contientizarea i abordarea - pasul srit
constanta a inutei estetice
5.3. Identificarea modelelor de sritura n lungime cu elan cu 1 pai n aer:
reuit din lumea sportului - elan de 7-9 pai
- btaie pe zon precizat
- desprindere de pe un picior
COMPETENE
CONINUTURI
SPECIFICE
RELAIA DINTRE PARAMETRII MORFOLOGICI I
FUNCIONALI:
procedee de determinare a frecvenei cardiace i respiratorii,
nainte i dup desfurarea efortului
timpul de revenire dup efort, indicator obiectiv al capacitii
funcionale
perimetrele toracelui i elasticitatea acestuia, factori
1.1. Utilizarea corect a noiunilor determinani ai capacitii de ventilaie pulmonar
specifice domeniului i a cunotine teoretice despre:
terminologiei de specialitate
- anatomia i fiziologia efortului
1.2. Aplicarea prevederilor
regulamentare ale disciplinelor - efectele nocive ale curelor de slbire intensiv
sportive practicate COMPENSAREA FIZIC I PSIHIC:
2.1. Alegerea si utilizarea celor mai variante de ntreceri cu structuri motrice adaptate din diferite
eficiente mijloace de meninere a discipline sportive
strii de sntate i de dezvoltare caracteristicile efecturii corecte a jogging-ului
fizic
caracteristicile desfurrii corecte a activitii ntr-o sal de
2.2. Analiza reaciilor organismului,
n eforturi de tip diferit fitness
2.3. Selectarea informaiilor de caracteristicile desfurrii corecte a activitii ntr-o sal de
specialitate, prin utilizarea gimnastic aerobic
mijloacelor electronice caracteristicile desfurrii activitilor turistice
5.1. Efectuarea gesturilor motrice cu
cunotine teoretice despre regimul echilibrat de via (zilnic i
corectitudine i expresivitate
5.2. Contientizarea i abordarea sptmnal)
constant a inutei estetice SECURITATE I IGIEN INDIVIDUAL:
caracteristicile echipamentului adecvat desfurrii
activitilor fizice
modaliti de verificare a funcionalitii aparaturii i
materialelor didactice folosite n activitile de educaie fizic
procedee de asigurare a condiiilor igienice specifice
activitilor de educaie fizic
cunotine teoretice despre acordarea primului ajutor n cazul
accidentelor
CALITI MOTRICE
1. Viteza
viteza de reacie i execuie n aciuni motrice complexe
1.1. Utilizarea corect a noiunilor viteza de deplasare pe distane progresive
specifice domeniului i a viteza de deplasare n condiii variate
terminologiei de specialitate
1.2. Aplicarea prevederilor
* viteza de reacie, execuie i deplasare n regim de
regulamentare ale disciplinelor ndemnare
sportive practicate * viteza de deplasare n regim de rezisten
2.2. Analiza reaciilor organismului, 2. ndemnarea (capacitate coordinativ)
n eforturi de tip diferit
2.3. Selectarea informaiilor de
orientarea corpului n spaiu i coordonarea micrii
specialitate, prin utilizarea segmentelor
mijloacelor electronice ndemnare specific probelor i disciplinelor sportive predate
3.1. Aplicarea regulilor specifice echilibru
dezvoltrii calitilor motrice
3. Fora
3.2. Stabilirea corect a raporturilor
dintre solicitare i refacere fora dinamic segmentar
3.3. Aplicarea, n forme de ntrecere/ detent
concurs, a procedeelor tehnice de fora segmentar n regim de rezisten
baz, respectnd prevederile * fora specific probelor i disciplinelor sportive predate
regulamentare
3.4. Evaluarea propriilor indici de 4. Rezistena
dezvoltare a calitilor motrice rezistena cardio-respiratorie la eforturi aerobe
4.1. Integrarea activ n grupuri rezistena cardio-respiratorie la eforturi mixte
diferite rezistena muscular local;
4.2. Rezolvarea de sarcini diferite n * rezistena specific probelor i disciplinelor sportive
cadrul leciilor de educaie fizic i a
ntrecerilor/ concursurilor predate.
5.1. Efectuarea gesturilor motrice cu 5. Caliti motrice combinate
corectitudine i expresivitate vitez-coordonare
5.2. Contientizarea i abordarea
constant a inutei estetice DEPRINDERI MOTRICE DE BAZ
aciuni combinate: mers, alergare, sritur, aruncare, prindere
DEPRINDERI UTILITAR-APLICATIVE
aciuni combinate: crare, escaladare, traciune, mpingere,
trre, transport de obiecte
DISCIPLINE SPORTIVE
A. ATLETISM
1. Alergri
alergarea de vitez cu start de jos:
- alergare de vitez cu start de jos pe distane ntre 10-60 m, sub
form de concurs
alergarea de rezisten:
- alergare de rezisten pe distane ntre 400-1000 m, sub form
de concurs
- * alergare pe teren variat