Plan de Mejoramiento Final 2016

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIO RIVEROS CODIGO: AC-
ACACIAS META 112VERSION: 01

RESOLUCION DE APROBACION No 4449 DE OCTUBRE 16 DE 2012
FECHA DE
CARRERA 23 CALLE 8 BARRIO PABLO EMILIO RIVEROS . TELEFONOS: 6560207 Fax. 6560164
DANE: 150006000438 ----- NIT. . 892099167-3 ACTUALIZACION
colperacacias@gmail.com Septiembre de
2012
PLAN DE MEJORAMIENTO PAG: 1 DE 1
ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: PERIODO: PRIMERO GRADO: ONCE____________

COMPETENCIA N 1: Compara textos de la literatura clsica leyendo obras y fragmentos de la poca y aplicando los niveles de interpretacin textual.
INDICADORES DE DESEMPEO:
1. Aplica los elementos lingsticos en las producciones textuales
2. Conoce las caractersticas y los rasgos predominantes de la literatura antigua entendiendo su importancia cultural y literaria.
3. Argumenta y justifica una idea a partir de diferentes fuentes para crear ensayos y un proyecto de investigacin social.
4. Maneja los niveles de produccin e interpretacin textual para mejorar su comprensin lecto-escritora.
5. Identifica diferentes tcnicas de expresin oral y aplica una fundamentando temas de inters.
6. Lee e interpreta una obra de la literatura universal.
ACCIONES A DESARROLLAR EVIDENCIAS

DESEMPEO1:
1. Desarrollar gua de gramtica, sintaxis, ortografa y redaccin de textos Gua
DESEMPEO2:
2. Elaborar mapa mental completo sobre literatura antigua(hebrea, griega y romana) Mapa mental
3. Elaborar un friso sobre la Odisea
DESEMPEO3: friso
1. Elabore un ensayo sobre la influencia de los medios de comunicacin en los jvenes(mnimo 3 pginas), con
NTC, a mano Ttrabajo escrito
2. Si no present el proyecto de investigacin, realcelo y sustntelo
DESEMPEO4: Ensayo
1. Con el texto La abuelita y el puente de oro realice los niveles de interpretacin textual Pproyecto
DESEMPEO 5: Consulte las tcnicas de expresin oral, realice un mapa mental
DESEMPEO 6: Obra
1. Lea una obra literaria de Garca Mrquez( cien aos de soledad, relato de un nufrago, el coronel no tiene anlisis escrito a mano
quien le escriba) u otra diferente a las vistas en clase. Evaluacin escrita con todos los
2. Realice el anlisis literario en un mapa mental segn la gua dada. contenidos
3. Sustente . (Todos los trabajos son en forma individual excepto el proyecto)
ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ONCE FECHA DE ENTREGA: ENERO 2017

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________
DOCENTE: ________________________________________________ VBCOORDINADOR________________________________
Este documento es de uso exclusivo de la INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIO RIVEROS

CALIDAD DE LA FORMACIN INTEGRAL DESDE UN ENFOQUE HUMANISTA
FECHA DE
2012
ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: __________ PERIODO: PRIMERO GRADO: NOVENO

COMPETENCIA N 1: 1 identifica los mecanismos de uso y control de la lengua y de la gramtica textual que permite regular la coherencia y la cohesin del texto, en una
situacin de comunicacin particular.
1. Aplica conceptos gramticos bsicos en sus producciones orales y escritas.
2. Reconoce las caractersticas de los textos argumentativos
3. Maneja diferentes estructuras para organizar informacin.
4. Identifica el origen de las palabras de acuerdo con sus races, prefijos y sufijos
5. Realiza el anlisis literario de una obra.
6. Interpreta diferentes textos teniendo en cuenta los niveles de comprensin textual.
DESEMPEO 1: MAPA MENTAL

1. Elabore un mapa mental sobre las categoras gramaticales CONSULTA
2. consulte reglas de acentuacin y ortografa
DESEMPEO 2: ARTCULO DE OPININ
1. Elabore un artculo de opinin sobre las redes sociales. TEXTO ARGUMENTATIVO
2. Elabore un texto argumentativo justificando por qu la economa del municipio de Acacas entr en crisis?
1. Elabore un mapa mental sobre la contaminacin ambiental. MAPA CONCEPTUAL
2. Elabore un mapa conceptual sobre la tecnologa de punta
DESEMPEO 4:
1. Elabore un diccionario etimolgico(libro) con todos los prefijos y sufijos vistos y sustente DICCIONARIO
DESEMPEO 5: ETIMOLOGICO(LIBRO)
1. Realice en papel bond el mapa mental completo de la obra el tnel
1. Realice un cuadro sinptico sobre el cuento buen viaje seor presidente Obra
2. Realice un mapa mental en papel bond sobre el cuento la santa CUADRO SINOPTICO
3. Entregue todo marcado, ordenado para sustentar MAPA MENTAL
ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: NOVENO FECHA DE ENTREGA: ENERO 2017

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________
DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA PARDO VBCOORDINADOR________________________________
ASIGNATURA: ESPAOL FECHA:___________ PERIODO: SEGUNDO GRADO: ONCE____________

FECHA DE
2012
COMPETENCIA N 2. Distingue y relaciona los sucesos narrados en relatos de la Edad Media, del renacimiento y del barroco universal atendiendo a los requerimientos
estructurales y contextuales, tales como sus caractersticas, propsitos y finalidades.
1. Valora las manifestaciones literarias del Medioevo, del renacimiento y del barroco a nivel universal.
2. Participa activamente en la celebracin del idioma
3. Distingue y relaciona los distintos tipos de lenguaje, de acuerdo con sus particularidades estructurales y semnticas
4. Conoce e identifica el uso y la funcin de algunos prefijos, sufijos e infijos dentro de la construccin morfolgica de distintos vocablos
5. Produce e Interpreta diferentes clases de textos
6. Lee y analiza una obra literaria del renacimiento.

DESEMPEO1:
*Elaborar mapa mental completo sobre literatura del Medioevo, del renacimiento y del barroco a nivel
universal.(papel bond)
Mapa mental
* Realice un friso de autores del medioevo, renacimiento y barroco universal
friso
DESEMPEO2:
*Recopile todas las evidencias de la celebracin del da del idioma (fotos, videos) y realice un vdeo
diccionario llanero
completo de dicha celebracin.
*Realice un diccionario llanero
cartilla
dramatizado
DESEMPEO3:
*Elabore una cartilla con las clases de lenguaje( ejemplos de cada clase)
fichas
*Realice un dramatizado sencillo aplicando una clase de lenguaje
DESEMPEO4:
cartilla
*Elabore en fichas(50) de cartulina un diccionario etimolgico y sustente
DESEMPEO 5:
mapa mental
**Realice una cartilla con ejemplos de todas las clases de texto vistos segn la gua.
DESEMPEO 6:
*Lea una obra literaria Romeo y Julieta o La metamorfosis y elabore un mapa mental completo(en papel
bond) segn la gua de anlisis de una obra y sustente
*Sustente . (Todos los trabajos son en forma individual)
ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ONCE FECHA DE ENTREGA: enero 2017

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________
DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA VBCOORDINADOR________________________________

ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: PERIODO: SEGUNDO GRADO: NOVENO

FECHA DE
2012
COMPETENCIA 2. Articula las caractersticas del contexto en el que se produce un texto para ampliar as su conocimiento semntico y morfosintctico.
NINDICADORES DE DESEMPEO:
1. Analiza manifestaciones prehispnicas literarias y el propsito de sus autores, a partir del contexto en que se produjeron.
2. Participa activamente en la celebracin del da del idioma.
3. Asume una postura crtica frente a los medios de comunicacin a travs de un debate
4. Identifica la intencin comunicativa de los medios de comunicacin, la publicidad y audiovisuales
5. Lee, analiza y evala la estructura textual de una obra literaria.
6. Lee y comprende diferentes clases de textos
DESEMPEO 1:
Elabore un mapa mental sobre Literatura de la conquista y de la colonia(papel bond), teniendo en cuenta
caractersticas, gneros, obras y autores.
Recopile todas las evidencias de la celebracin del da del idioma (fotos, videos) y realice un vdeo completo
de dicha celebracin.
VIDEO
Realice un diccionario llanero
DICCIONARIO LLANERO
DESEMPEO 3:
Elabore un ensayo sobre postura crtica frente a los medios de comunicacin ENSAYO
Consulte la historia y evolucin de la televisin e ilustre CONSULTA
DESEMPEO 4: ANUNCIOS PUBLICITARIOS
Realice dos anuncios publicitarios en octavos de cartulina(uno institucional y uno comercial) NOTICIERO
Realice un noticiero grabado y presntelo
Realice en papel bond el mapa mental completo de la obra el relato de un nufrago o crnica de una muerte
anunciada. (segn gua de anlisis de una obra)
Sustente la obra MAPA CONCEPTUAL
Realice un mapa conceptual sobre el cuento el avin de la bella durmiente
Realice un mapa mental en papel bond sobre el cuento solo vine a hablar por telfono
Entregue todo marcado, ordenado para sustentar
ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: NOVENO FECHA DE ENTREGA: enero 2017

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________

FECHA DE
2012
ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: _____ PERIODO: TERCERO GRADO: ONCE____________

COMPETENCIA 3: Relaciona las marcas semnticas del Romanticismo, realismo, naturalismo y simbolismo universal como periodos histricos-literarios que dan cuenta de un
proceso cultural manifestado artsticamente a travs de la escritura.
1. Maneja conceptos bsicos de gramtica en la comprensin de textos como preparacin para la prueba SABER.
2. Utiliza conectores de forma coherente en sus producciones e interpretaciones textuales.
3. Reconoce las figuras literarias como elementos estticos que posibilitan una mejor comprensin de las distintas intenciones comunicativas
4. Utiliza diversas estrategias de planeacin, revisin y edicin en la elaboracin de una monografa relacionada con problemticas de su entorno.
5. Interpreta textos de diferentes pocas de la literatura, reconociendo los aportes que stos generaron al mundo literario universal.
6. Lee y analiza una obra de la literatura universal.

DESEMPEO1:
*Elabore un mapa mental en papel bond o cmaptools con las clases de textos(argumentativos, narrativos, expositivos,
informativos, liricos, descriptivos, periodsticos, instructivos, dramticos, picos)
Mapa mentales
DESEMPEO2:
*Elabore un mapa mental en hoja de examen con la clase de conectores y elabore una oracin donde los emplee cada uno.
DESEMPEO3:
cartilla
*Realice una cartilla con ejemplos(mnimo 5) de cada una de las figuras literarias vistas en clase.
monografa
mapa conceptual
DESEMPEO4:
*Elabore una monografa con los pasos dados y teniendo en cuenta la NTC
fichas
*Realice un mapa conceptual sobre la NTC.
DESEMPEO 5:
*Elaborar mapa mental completo sobre literatura de la ilustracin, romanticismo, realismo, simbolismo y
friso
naturalismo universal.(papel bond)
* Realice un friso de autores de la ilustracin, romanticismo, realismo, simbolismo y naturalismo universal
Mapa mental de anlisis de obra
DESEMPEO 6:
literaria
*Lea la obra Madame Bobary y elabore un mapa mental completo(en papel bond) segn la gua de anlisis de
una obra y sustente
*Sustente . (Todos los trabajos en forma individual)

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________
DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA VBCOORDINADOR_______________________________

ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: __________ PERIODO: TERCERO GRADO: NOVENO
FECHA DE
2012
COMPETENCIA 3. Identifica los recursos del lenguaje utilizados en textos pertenecientes a diversas corrientes literarias como neoclasicismo, romanticismo, realismo,
naturalismo y modernismo en amrica latina.
1. Relaciona informacin de un texto correspondiente a tendencias, pocas y escuelas literarias caracterizando y evaluando el contenido o la forma del mismo.
2. Diferencia los recursos literarios utilizados por escritores de diferentes pocas y corrientes, para hacer referencia a lo dicho y a lo sugerido por el autor.
3. Reconoce y utiliza la clase de oraciones coordinadas y subordinadas.
4. Valora la solidez de un argumento frente a la relevancia y suficiencia de evidencias presentadas.
5. Aplica categoras o conceptos para describir la estructura del texto y caracterizar escenas, personajes y situaciones.
6. Analiza y evala estrategias explicitas o implcitas de organizacin, tejidos y componentes de los texto.

DESEMPEO 1:
Elabore un mapa mental sobre Literatura del neoclasicismo, romanticismo, Realismo, naturalismo y
Modernismo en Amrica (papel bond), teniendo en cuenta caractersticas, gneros, obras y autores.
Realice una cartilla con ejemplos(mnimo 5) por cada recurso literario visto en clase CARTILLA
DESEMPEO 3:
Realice un mapa mental sobre las clases de oraciones simples y compuestas (hoja de examen) ORACIONES ISMPLES Y
Construya 5 ejemplos para cada clase de oracin simple y compuesta. COMPUESTAS
DESEMPEO 4:
Escriba un discurso oral en hojas( y preprelo para presentarlo en clase en 3 minutos)
MAPA MENTAL
DESEMPEO 5:
Realice en papel bond el mapa mental completo de la obra La ciudad y los perros(segn gua de anlisis de
una obra) MAPA CONCEPTUAL
Sustente la obra MAPA MENTAL
DESEMPEO 6:
Realice un mapa conceptual sobre el espantos de agosto en hoja de examen
Realice un mapa mental en papel bond sobre el TEXTO FAMILIA QUE COME UNIDA
Entregue todo marcado, ordenado Y sustente

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________
ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: _____ PERIODO: CUARTO GRADO: ONCE____________

FECHA DE
2012
COMPETENCIA : 4. . Manifiesta su creacin artstica y oral basada en la literatura vanguardista y contempornea universal, empleando recursos y
habilidades para comunicarse de manera exitosa y creativa en su entorno a travs del arte pictrico, la oratoria, y el teatro.
Se vale de herramientas apropiadas para sustentar una postura personal y convencer al pblico a travs de la oratoria.
Identifica aspectos relevantes de la historia de arte.
Escribe y pone en escena sus propios guiones teatrales.
Identifica obras y autores de la literatura de vanguardia y contempornea universal.
Aplica los conocimientos adquiridos en sus producciones escritas.
Realiza anlisis literarios de obras recomendadas de la literatura universal.

DESEMPEO1:
*Prepare un discurso oral y presntelo en clase
Discurso
DESEMPEO2:
*Elabore un mapa mental en papel bond con las diferentes artes( arquitectura, pintura, escultura, literatura, cine, msica,
danza, teatro) teniendo en cuenta caractersticas, obras, autores, tcnicas, materiales e imgenes
*Realice un cuadro comparativo de los movimientos artsticos (barroco, gtico, renacimiento, romnico) Mapa mentales
DESEMPEO3: Cuadro comparativo
*Realice una un libreto para teatro.
*Realice un monlogo y grbelo.
*Realice un mapa mental en hoja examen sobre el drama, la tragedia, la comedia y el teatro pico
DESEMPEO4: Libreto
*Elabore mapa mental completo sobre literatura de vanguardia y contempornea universal.(papel bond) monlogo
* Realice un friso de autores de literatura de vanguardia y contempornea universal. mapa mental
DESEMPEO 5: friso
*Si no cumpli con las actividades del proyecto de produccin textual(cuento viajero), cree un cuento largo y cuento
presentelo en hojas carta.
DESEMPEO 6: Mapa mental de anlisis de obra
*Lea la obra La peste y elabore un mapa mental completo(en papel bond) segn la gua de anlisis de una literaria la peste
obra y sustente
*Sustente . (Todos los trabajos en forma individual)

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________
DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA VBCOORDINADOR_______________________________

ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: __________ PERIODO: CUARTO GRADO: NOVENO
FECHA DE
2012
COMPETENCIA 4. Reconoce, describe y valora los recursos de organizacin temporal como medios para revelar acontecimientos, personajes y tcnicas en
una obra narrativa
Compara textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria para enriquecer su interpretacin.
Valora las diferentes manifestaciones lingsticas colombianas como riqueza y patrimonio cultural.
Planifica y escribe sus propias producciones (narrativas, argumentativas e instructivas) en funcin de su propsito comunicativo.
Maneja conceptos bsicos de acentuacin y hace uso adecuado de ellos en situaciones de comunicacin concretas .
.Identificar la estructura, caractersticas e intencionalidad de textos de carcter narrativo.
Lee e interpreta y analiza diferentes textos

DESEMPEO 1:
El boom latinoamericano: el realismo mgico.- el pos
Elabore un mapa mental sobre
boom, Literatura del siglo XXI (papel bond), teniendo en cuenta caractersticas, gneros, obras y
autores. MAPA MENTAL
DESEMPEO 2: CARTILLA
Realice una cartilla con LAS LENGUAS INDGENAS
DESEMPEO 3:
Realice un cuento, un ensayo, una receta y un instructivo para un juego
Realice una resea de un libro, de una pelcula, de un evento. ENSAYO
DESEMPEO 4:
Realice una cartilla con las reglas de acentuacin, con ejemplos y ejercicios para desarrollar y exponga
DESEMPEO 5:
Realice un mapa mental en papel bond sobre la obra El caballero de la armadura oxidada, segn la gua
dada MAPA MENTAL
Sustente
DESEMPEO 6:
Realice en papel bond el mapa mental completo del cuento El rastro de tu sangre en la nieve, segn la gua
dada
Entregue todo marcado, ordenado Y sustente

ACUDIENTE: _____________________________________________________ C.C. _______________________ TEL. _________________________________


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INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIO RIVEROS CODIGO: AC-

ACACIAS META 112VERSION: 01

ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: PERIODO: PRIMERO GRADO: ONCE____________

ACCIONES A DESARROLLAR EVIDENCIAS

ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ONCE FECHA DE ENTREGA: ENERO 2017

DOCENTE: ________________________________________________ VBCOORDINADOR________________________________

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ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: __________ PERIODO: PRIMERO GRADO: NOVENO

DESEMPEO 1: MAPA MENTAL

ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: NOVENO FECHA DE ENTREGA: ENERO 2017

DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA PARDO VBCOORDINADOR________________________________

ASIGNATURA: ESPAOL FECHA:___________ PERIODO: SEGUNDO GRADO: ONCE____________

6. Lee y analiza una obra literaria del renacimiento.

ACCIONES A DESARROLLAR EVIDENCIAS

ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ONCE FECHA DE ENTREGA: enero 2017

DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA VBCOORDINADOR________________________________

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ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: NOVENO FECHA DE ENTREGA: enero 2017

DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA PARDO VBCOORDINADOR________________________________

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ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: _____ PERIODO: TERCERO GRADO: ONCE____________

ACCIONES A DESARROLLAR EVIDENCIAS

ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ONCE FECHA DE ENTREGA: enero 2017

DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA VBCOORDINADOR_______________________________

ACCIONES A DESARROLLAR EVIDENCIAS

ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: NOVENO FECHA DE ENTREGA: enero 2017

DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA PARDO VBCOORDINADOR________________________________

ASIGNATURA: ESPAOL FECHA: _____ PERIODO: CUARTO GRADO: ONCE____________

ACCIONES A DESARROLLAR EVIDENCIAS

ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ONCE FECHA DE ENTREGA: enero 2017

DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA VBCOORDINADOR_______________________________

ACCIONES A DESARROLLAR EVIDENCIAS

ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: NOVENO FECHA DE ENTREGA: enero 2017

DOCENTE: ELIZABETH ORJUELA PARDO VBCOORDINADOR________________________________

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DOCENTE: ________________ VBCOORDINADOR

ASIGNATURA: ESPAOL FECHA:_ PERIODO: SEGUNDO GRADO: ONCE__

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