PLANIFICACIN

PRIMER SEMESTRE
AO 2017

PROFESORA: Ana Mara MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SEGUIMIENTO

Muoz F. COBERTURA
ASIGNATURA: Ciencias CURRICULAR
naturales
CURSO: 4 aos
OBJETIVOS DE 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 X OBSERVACIONES
APRENDIZAJES
Leer y familiarizarse con un amplio X X X X X X X X X X
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: leyendas mitos (OA 3)
Profundizar su comprensin de las X X X X X X X X X X
narraciones ledas: extrayendo
informacin explcita e implcita
determinando las consecuencias de
hechos o acciones describiendo y
comparando a los personajes
describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes
comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor (OA 4
Leer independientemente y X X X X X X X X X X
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice
y glosario) para encontrar
informacin especfica
comprendiendo la informacin
entregada por textos discontinuos,
como imgenes, grficos, tablas,
mapas o diagramas interpretando
expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin
respondiendo preguntas como por
qu sucede?, cul es la
consecuencia de?, qu sucedera
si? formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos (OA 6)
Comprender textos aplicando X X X X X X X X X X
estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos releer
lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto
recapitular (OA 2)
Escribir creativamente narraciones X X X X X X X X X X
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA 12)
Escribir, revisar y editar sus textos X X X X X X X X X X
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las
ideas en prrafos separados con
punto aparte utilizan conectores
apropiados emplean un vocabulario
preciso y variado adecuan el
registro al propsito del texto y al
destinatario mejoran la redaccin
del texto a partir de sugerencias de
los pares y el docente corrigen la
ortografa y la presentacin (OA 17)
Escribir correctamente para facilitar X X X X X X X
la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de: escritura de ay, hay, ah
acentuacin de palabras agudas,
graves, esdrjulas y sobreesdrjulas
(OA 21
Comprender textos orales X X X X X X X X X X
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias identificando el
propsito formulando preguntas
para obtener informacin adicional,
aclarar dudas y profundizar la
comprensin estableciendo
relaciones entre distintos textos
respondiendo preguntas sobre
informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre lo
escuchado (OA 23)
Participar activamente en X X X X X X X X X X
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: manteniendo el
foco de la conversacin expresando
sus ideas u opiniones y
fundamentndolas formulando
preguntas para aclarar dudas y
verificar la comprensin
demostrando inters ante lo
escuchado mostrando empata
frente a situaciones expresadas por
otros respetando turnos (OA 25)
SEGUNDA UNIDAD
Leer y familiarizarse con un amplio X X X X X X X X
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas cuentos
folclricos y de autor fbulas (OA 3)
Profundizar su comprensin de las X X X X X X X X
narraciones ledas: extrayendo
informacin explcita e implcita
determinando las consecuencias de
hechos o acciones describiendo y
comparando a los personajes
describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes
comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor (OA 4)
Comprender poemas adecuados al X X X X X X X X
nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos. (OA 5)
Escribir cartas, instrucciones, X X X X X X X X
afiches, reportes de una experiencia
o noticias, entre otros, para lograr
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado transmitiendo el
mensaje con claridad (OA 14)
Planificar la escritura: estableciendo X X X X X X X X
propsito y destinatario generando
ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra
estrategia (OA 16)
Escribir, revisar y editar sus textos X X X X X X X X
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las
ideas en prrafos separados con
punto aparte utilizan conectores
apropiados emplean un vocabulario
preciso y variado adecuan el
registro al propsito del texto y al
destinatario mejoran la redaccin
del texto a partir de sugerencias de
los pares y el docente corrigen la
ortografa y la presentacin (OA 17)
Escribir correctamente para facilitar X X X X X X X X
la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de: palabras con b-v
palabras con h de uso frecuente
acentuacin de palabras agudas,
graves, esdrjulas y sobreesdrjulas
(OA 21)
Comprender textos orales X X X X X X X X
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias identificando el
propsito formulando preguntas
para obtener informacin adicional,
aclarar dudas y profundizar la
comprensin estableciendo
relaciones entre distintos textos
respondiendo preguntas sobre
informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre lo
escuchado (OA 23)
Expresarse de manera coherente y X X X X X X X X
articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en
introduccin, desarrollo y cierre
incorporando descripciones y
ejemplos que ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado
reemplazando los pronombres y
algunos adverbios por
construcciones sintcticas que
expliciten o describan al referente
usando gestos y posturas acordes a
la situacin usando material de
apoyo (power point, papelgrafo,
objetos, etc.) si es pertinente (OA 27
Recitar poemas con entonacin y X X X X X X X X
expresin para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva. (OA 30)