Voces del aula

Una caperucita roja en tercer grado

Algo de todo lo que puede ocurrir cuando leemos con los chicos

Aqu el registro de una sencilla clase, la de la lectura de Una caperucita roja, de Marjolaine Leray. Un
registro: una forma de escribir que intercala voces y reflexiones propias. Una herramienta para los
maestros, para volver a pensar lo que ocurri en una clase. Una manera de compartir con otros la
experiencia. Una vuelta de tuerca para escuchar a los alumnos, para darse cuenta de lo que pas y todo lo
que podra pasar.

Una escuela pblica en el barrio de Agronoma:
veinte chicos de 3er grado se sientan en ronda
listos para la lectura. Siempre estn deseosos de
escuchar un cuento nuevo. Les pregunto si
observaron el cartel, el que est en la cartelera de
cartulina de nuestra biblioteca del aula. Es el cartel
que anuncia el libro invitado de la semana, y versa:
El libro invitado de la semana. Una caperucita
roja, de Marjolaine Leray. Una caperucita para
exigentes, un lobo hambriento y rojo, mucho rojo.
Mucho rojo repite alguien, con voz misteriosa. Ya
hemos ledo ms de una Caperucita, pero parece
que otra ms no viene mal.
Abro la primera doble pgina. La imagen del
lobo carece de cabeza y no entra en la pgina.
Abajo, pequea y mirando al suelo, Caperucita. Al
principio, la historia se desarrolla de forma
bastante similar a la que todos conocen. Se
suceden la irrupcin del lobo en el camino de la
nia y una sutil invitacin a comer. Comeremos?
pregunta Caperucita. Carne tierna y
roja!, le responde el lobo. Sin embar-
go, se encuentra con una nia (y
unos nios) que lo sacan de
la rutina. Oh, que orejas
tan grandes, critica
Caperucita.
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Miren la cara del lobo! Se qued as!, dice
Gonzalo Gelmer mientras imita la cara del lobo
estupefacto. Risas. Y tus dientes son enormes,
agrega Caperucita, siguiendo con un directo
Tienes mal aliento. Toma un caramelo, ofrece la
nia. El caramelo es rojo! grita Magal. Como
nadie la escucha, lo vuelve a repetir. Me piden
ver el cuento ms de cerca,
repiten la palabra rojo. Y
Qu tiene que sea rojo?
pregunto yo, tan falsamente
ingenua como la Caperucita del
cuento. Nada, dice Roli. Como
Caperucita, sugiere Gonzalo.
Se est muriendo! Se muere
por el caramelo! En estas pgi-
nas no hay palabras, por lo que
muestro las ilustraciones lentamen-
te. Todos se sorprenden de lo que o-
curre con el lobo: lentamente, agoniza. En una
pgina final, Caperucita sola y en el centro de la
imagen mira por fin a su pblico mientras
pronuncia Ingenuo.
Jeremy se dice a s mismo: El caramelo estaba
envenenado. Como est sentado junto a m lo
escucho, le pido que lo repita. No quiere, no
parece estar convencido. Entonces lo repito yo:
Ac Jeremy pens que tal vez el caramelo estaba
envenenado. Algunos compaeros se preparan
para asentir, pero Daniel interrumpe: No, me
parece que se lo comi sin sacarle el papel, por eso
se atragant. Varios aprueban la nueva teora.
Quieren que veamos de nuevo esa parte?, les
pregunto. La mayora decide que, claramente, el

problema del lobo es el papel del caramelo. Pero
Rodrigo irrumpe con una nueva idea: NO! El
caramelo era ms grande y el cuello era ms
chiquito, miren! Todos se amontonan para mirar
el tamao del cuello. Mientras les pido que
vuelvan a sus lugares, algunos explican a otros el
problema de los tamaos del caramelo y el cuello,
hacen gestos, se toman el cuello, ponen los dedos
para mostrar el tamao del caramelo. S, es por
eso!, exclama Magal. O porque estaba envene-
nado, insisto yo. Pero ellos estn ms convencidos
por Daniel. Antes, Gonzalo dijo que el caramelo
era rojo como ella, recupero, casi encaprichada
por demostrar mi punto de vista. Porque se lo dio
Caperucita, por eso, dice Rodrigo.
Les pregunto si quieren que vuelva a leer el
libro. Tengo la sensacin de que muchos desean
volver a mirar todo y necesitan hacerlo para entrar
en una discusin que por ahora es de pocos. Con
su s rotundo confirman mis sospechas, entonces
vuelvo a empezar. Van riendo en las primeras
partes, actuando un poco de lobos. Cuando releo
la parte donde el lobo dice Carne tierna y roja,
Daniel deja salir un AH! que lo hace centro de
nuestra atencin. Cuando dice Carne tierna y roja
ah se dio cuenta de que la va a comer a ella porque
ella es roja y tambin tiene patitas y es tierna. S,
ah se dio cuenta, confirma Pablo. Porque donde
Sacapuntas
Voces del aula
dice Comeremos? ella cree que van a comer los
dos dice Maxi Alfonso.
Pablo parece sumamente atento a las
Caperucitas esta vez. Cuando el lobo le habla, ella
est parada, y cuando le da el caramelo, ya est
sentada. Vuelvo atrs. Vamos pasando pgina por
pgina y todos dicen si est parada o sentada. En
todas las primeras pginas, tal como seala Pablo,
la nia est de pie. Pero al darle el caramelo,
efectivamente se sienta. Por qu se sentar
ahora?, les pregunto. Es como que quiere mirar
cmo se muere, dice Rodrigo Mendieta. Entonces
ya saba ella que el lobo se iba a atragantar! se
sorprende Roco. Tena un plan! Algunos
asienten, estn convencidos de que Caperucita
obr conscientemente. Pero otros parecen dudar.
Decido intervenir releyendo la ltima pgina.
Ingenuo, dice Caperucita. Saben qu es eso?, les
pregunto yo. Como que se lo crey. Como que se
cree todo afirma Jeremy. Apruebo su definicin.
Ingenuo, repito, ensayando una pequea cara de
superacin. Ingenuo, repiten todos, con cara de
se lo crey.
Entonces les pregunto: y qu es lo que
Caperucita dice que se crey el lobo? Alem opina:
Se crey que era un caramelo comn y no saba
que era ms grande que el cuello del lobo. Pero
Sofa no parece convencida de lo que dicen los
chicos. Maxi la mira, porque est sentado a su
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lado, y no puede evitar decir Qu raro, Sofa hoy no
dijo nada. Entonces parece no aguantar ms: Pero
si puede comer a Caperucita, que es ms grande,
cmo no va a poder tragar un caramelo?
Murmullos. No estoy segura si todos la
escucharon, por lo que le pido que repita su idea,
que se explique mejor. Ella lo intenta, pero Daniel
no est dispuesto a ceder. AH! Entonces tampoco
poda comer a Caperucita! Sonro. Se genera
bastante confusin. Trato de aclarar los dos
puntos de vista: Ac Sofi dice que no puede ser eso
de que se atragant, porque si el lobo poda comer
a Caperucita, que es grande, tambin poda comer
un caramelo. Y Dani dice que no poda comer a
ninguno de los dos porque el cuello es muy
chiquito. Los chicos hacen silencio. Parecen
pensar sobre esta discusin. Rodrigo Serafini
irrumpe con un Pero tiene dientes! Entonces ser
que se olvid de masticar el caramelo
Mientras discuten, voy pasando las pginas en
silencio. Dejo que hablen, algunos toman partido
en la discusin. Otros, como Gonzalo Ramos,
miran las imgenes. Ya llegando a las ltimas
pginas, observa algo que llama su atencin: Se
va volviendo rojo el lobo! Todos gritan, quieren ver.
Voy pasando la imagen cerca de sus caritas,
algunos tocan al lobo enrojecido. Por el veneno!,
se convence Pablo. Rojo como el caramelo!
Me parece que se est transformando en
Caperucita! grita Daniel, parndose. Por eso se
llama UNA caperucita roja! Ahora va a haber
DOS! Me quedo perpleja por unos segundos.
Jams se me hubiera ocurrido pensar el cuento
as. Es cierto que el lobo se va poniendo rojo y se
los digo: Nunca se me haba ocurrido eso.
Ana desconfa de algo, y pregunta: Y cmo
tena ya un caramelo envenenado? Capaz lo tena
por las dudas, por si vea un lobo sugiere Maxi. O
tena muchos caramelos para la abuelita, mir,
ac (en Pobre Lobo, versin libre de Caperucita
6 de Ema Wolf, que Ana ha sacado espontnea-
mente de su mochila) dice que llev muchos
caramelos y otras cosas. Y cmo saba cul era el
envenenado?, pregunta Pablo. Los prob, as,
Rodrigo Serafini hace la mmica de lamer caramelo
por caramelo. Parece haber desaprobacin. O en
un bolsillo tena los caramelos y en el otro bolsillo
tena uno envenenado, vuelve a intentar Rodrigo.
Esta vez consigue ms aprobacin.
Dnde estn, seo? pregunta Roco. Devuelvo
la pregunta al grupo. La verdad, ni me lo haba
preguntado, chicos, lo que dice Roco. Dnde les
parece que estn? En la casa del lobo! grita Pablo.
El resto no parece estar seguro, entonces les
propongo volver al principio del cuento.
Recorremos las pginas en silencio hasta que el
lobo dice Vamos. Gonzalo Gelmer explica: Al
principio estaban en el bosque, pero l la va a
llevar a su casa. Igual a las otras Caperucitas que
lemos antes? les pregunto. Noooo! contestan
todos. No van a la casa de la abuelita dice Rodrigo
Mendieta. Van a la casa del lobo. Sigo pasando las
pginas. Me detienen al grito de Esa es su mesa!
La mesa del lobo!
Jeremy susurra una sugerencia interesante: Al
final parece que es como mala Muestro
nuevamente la pgina final. Algunos chicos
asienten en silencio. A ustedes qu les parece eso
que dice Jeremy? les pregunto. Es mala, porque lo
quiso matar al lobo. Ya tena un plan. Lo mat,
mejor dicho. Yo no s si lo mat, slo que se
desmay.
Suena el timbre. Les sealo que esta ronda de
lectura estuvo muy buena y los invito a salir al
recreo. Magal se acerca y me dice en voz baja:
Por qu no le pusieron cara a Caperucita, seo? A
m me parece que es para que no descubramos
desde el principio cul era su plan, le respondo,
con unas palabras que se me acaban de ocurrir
pensando con ellos. Sin ms, Magal toma el libro
entre sus manos y, sigilosamente, lo lleva al
recreo.
Cecilia Chiappetta
Para ver ms sobre Marjolaine Leray y Una
caperucita roja pueden visitar
http://www.marjolaineleray.com/