Departamento de Lenguaje y

Comunicacin
COLEGIO MONTAHUE
Profesora Jimena Opazo Figueroa

Prueba de Lenguaje y comunicacin

Nota

Nombre:
................................Curso:5Bsico
Fecha: __/__/16

Puntaje Total: 28 puntos Puntaje de corte: 17 puntos

Puntaje Obtenido:

Quinto Bsico

Objetivos de aprendizaje:
Escriben y reconocen la estructura de textos narrativos.
Describir, fsica y psicolgicamente a los personajes
Identifican sustantivos, adjetivos y verbos.
Comprensin lectora

Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas antes de responderlas.
Marca tus respuestas con una X en la hoja de respuestas.
Revisa antes de entregar la prueba.

Amor por la lectura

(Mario Snchez Bustos, chileno )

Sebastin era un nio que no saba leer ni escribir, le regalaban cuentos y

revistas y no las entenda y no las poda disfrutar.

Un da Sebastin se enamor de una bella nia, y recibi con gran alegra una
carta de parte de ella, se la entreg un simptico ratoncito de color lila, pero la
carta era mgica, nadie poda leerla, slo Sebastin poda hacerlo. Pero cmo
leerla si no saba leer?. Antes de irse el ratoncito lila que le entreg la carta, le
dijo que cuando la leyera, tendra un mensaje y un premio especial.

Como Sebastin estaba enamorado y era muy curioso, no viva tranquilo

pensando en la carta y se puso a estudiar con todas sus ganas, haca preguntas al
profesor, en las noches juntaba letras y le lea a su pap, miraba carteles en la
calle, en los supermercados, en el centro y slo pensaba en leer. En su cuarto
peg un abecedario, lo miraba todas las noches antes de rezar y dormir, durante
la cena juntaba las letras de la sopa, en horas libres modelaba vocales en
plasticina, recortaba y pegaba slabas, escuchaba y cantaba canciones de las
vocales a, e, i , o y u, todo lo haca por leer algn da la carta de la nia de sus
sueos que guardaba en su corazn.

Un da Sebastin y su curso viajaban en un tren a visitar un museo, el

tren se detuvo con las puertas cerradas y no se podan bajar, lo que caus pnico
 en los nios y el llanto de la nia que a nuestro amigo le gustaba. Fue entonces
cuando Sebastin mir un letrero del tren, que deca las instrucciones para abrir
la puerta, las que se puso a leer y trat de comprender, despus de un rato,
siguiendo las indicaciones logr abrir la puerta y los nios bajaron tranquilos y
felices.

- Gracias Sebastin! le dijo la nia de sus sueos, y le dio un beso.

Sebastin le respondi que no fue nada, que slo sigui las instrucciones que
ley en el aviso de emergencia.

- Qu ya sabes leer Sebastin? - pregunt la nia-. Entonces puedes leer

mi carta.

Sebastin sorprendido descubri que ya poda leer, sac la carta que

llevaba y se puso a leerla, y ms grande fue su sorpresa al ver su contenido que
deca Sebastin, cuando sepas leer, sabrs que te quiero y cuando grande ser tu
novia. Sebastin estaba feliz, saba leer y adems tena un premio, el cario de
la nia de sus sueos.

Al pasar de los aos Sebastin sigui leyendo, tanto que fue el mejor
lector del pas, lea tan lindo que lleg a ser un gran locutor, el ms escuchado
en todas las radios, lea noticias, tena un programa en el que lea poemas de un
antiguo profesor, y dedicaba canciones de amor a la nia que un da, le entreg
su corazn y le ayud a leer.

Y colorn colorado, un ratoncito lila lleva la cola de una novia hermosa,

que con Sebastin se ha casado.

I.-SELECCIN NICA (14 puntos)

Lee el texto atentamente el texto anterior y responde. RECUERDA QUE DEBES

SUBRAYAR CADA PISTA EN EL TEXTO, INDICANDO EL NMERO DE LA
PREGUNTA DE FORMA CLARA O ORDENADA.

1.- El siguiente texto corresponde a:

a) Una leyenda
b) Una fbula
c) Una noticia
d) Un cuento
2.- El autor del texto es:
a) Mario Snchez Bustos
b) Marcela Paz
c) Pablo Neruda
d) Gabriela Mistral
3.- El texto es:
a) real
b) ficticio
c) feliz
d) imaginario
4.- El correcto orden de los acontecimientos es:
a) Sebastin se enamora, pero no saba leer, se puso a estudiar y un ratn lila le entrega una
carta, la lee y se convierte en el mejor lector.
b) El ratn lila le entrega una carta, Sebastin se enamora, lee la carta y se convierte en el
mejor lector.
c) Sebastin no saba leer, se enamor de una nia y ella le entrega una carta, Sebastin se
puso a estudiar, lee un letrero del metro, lee la carta de la nia y se convierte en el mejor
lector.
d) Sebastin no saba leer, lee un letrero del metro y se convierte en el mejor lector.
5.- El personaje principal del texto es:
a) Sebastin
b) El ratoncito lila
c) La nia
d) Todos
6.- El texto contiene ___ prrafos:
a) 7
b) 8
c) 9
d) 6
7.-La secuencia del cuento es:
a) Inicio, desarrollo y cierre
b) desarrollo, cierre e inicio
c)Comienzo, problema y trmino
d)Sinopsis, desarrollo y conclusin
8.- Si tuvieras que cambiarle el ttulo al texto, este sera:
a) El ratn de color lila
b) Sebastin lee por amor
c) La nia y su carta
d) La nia que hablaba con los ratones
9.- El inicio de un cuento se caracteriza por:
a) Introducir el personaje y describirlo fsica y sicolgicamente
b) Nombrar todos los personajes y lugares
c) Presentar un hecho principal y sus consecuencias
d) Termina el cuento
10.- El desarrollo se caracteriza por:
a) Nombrar todos los personajes y lugares
b) Presentar un hecho principal y sus consecuencias
c) Termina el cuento
d) Introducir el personaje y describirlo fsica y sicolgicamente
11.- El final se caracteriza por:
a) Introducir el personaje y describirlo fsica y sicolgicamente
b) Nombrar todos los personajes y lugares
c) Presentar un hecho principal y sus consecuencias
d) Termina el cuento
*Lee atentamente la siguiente cita extrada del texto y responde las preguntas 12, 13, 14 y
15:
Sebastin era un nio que no saba leer ni escribir
12.- Sebastin correspondera a un:
a) Sustantivo comn
b) Adjetivo
c)Pronombre
d) Sustantivo propio
13.- Segn el texto, la palabra curioso se refiere a:
a) Discreto
b) Intruso
c) Mesurado
d) Observador
14.- qu elementos deben estar presentes en el cuento?
a) Inicio, personajes, tiempo y accin
b) Narrador y escritura
c) Narrador, tiempo, espacio, personajes y accin principal
d) Ninguna de las anteriores
II.- Descripcin (4 puntos)
1.- Realiza dos descripciones fsicas y dos descripciones psicolgicas de Sebastin:

Sebastin
III.- CREACIN DE UN CUENTO: (10)
Crea un cuento que incluya los siguientes elementos y subraya cada aspecto en tu cuento
con un color diferente:

Titulo: ____________________________________________________
Haba una vez______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Un da____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Entonces__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Finalmente,________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________