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SEMANA 3-4
CRITERIOS DE EVALUACION
DE CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO
Interprete, analice y Interpreto y analizo ideas Realiza y responde
comprehenda las teoras fundamentales de las preguntas acerca de la
econmicas a travs de teoras econmicas a economa colombiana
procesos histricos y su travs de procesos global y plantea
relacin con la realidad. histricos y su relacin soluciones.
con la realidad. Inferir
pensamientos a travs
de textos propios de las
ciencias sociales.
ACTIVIDADES
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
APROPIACIN DEL CONOCIMIENTO
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.
EVALUACION
Cdigo
COLEGIO FERNANDO DE ARAGN Versin: 01
Fecha:
GUA DE APRENDIZAJE Pgina:2
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Lluvia de ideas para un diagnstico previo sobre los temas
1. En la Economa Mundo las relaciones mercantiles que se establecieron crearon vnculos de subordinacin
y dependencia entre algunos Estados considerados como centro y otros como de carcter perifrico.
Teniendo en cuenta estos planteamientos se podra considerar a la Economa Mundo como
a. Una etapa del proceso de consolidacin espacio temporal del capitalismo
b. La manifestacin econmica y cultural del neoliberalismo
c. El surgimiento del nuevo orden mundial que integra a todo el globo
d. Un punto de partida para la fragmentacin de los estados nacionales.
2. La competencia en la economa mundial ha convertido algunos lugares del planeta en centros de control
del capitalismo global, a estas localidades se les ha denominado "ciudades mundiales". De continuar esta
dinmica, se esperara
a. Un desarrollo igualitario de los principales centros urbanos del mundo establecindose la competitividad
como criterio del desarrollo.
b. una integracin de todas las ciudades en un solo proyecto de economa global lo cual permitira un
crecimiento equitativo a nivel mundial.
c. una autonoma relativa de estas ciudades respecto a las decisiones estatales de los pases en los que se
encuentran.
d. un aumento en la calidad de vida de los habitantes de estas ciudades consolidndose como nico criterio
para el desarrollo.
3. El siguiente mapa se refiere a
a. Los diferentes niveles de competencia econmica mundial.
b. El posicionamiento de algunos pases en el orden regional como internacional.
c. La integracin en bloques econmicos y acuerdos comerciales.
d. La nueva estructura poltica y econmica del modelo neoliberal.
4. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Europa estaba preocupada por su recuperacin econmica, ya
que los diferentes pases haban terminado completamente destruidos. La falta de industrias y de una vida
comercial ptima estimul la creacin de organismos de cooperacin econmica internacional. Los
organismos ms importantes fueron
a. el Fondo Monetario Internacional, y la Comunidad Econmica Europea.
b. el Banco Internacional de Reconstruccin y Desarrollo, y la Organizacin de Naciones Unidas.
c. el Fondo Monetario Internacional, y el Banco Internacional de Reconstruccin y Desarrollo.
d. la Organizacin de las Naciones Unidas y la Comunidad Econmica Europea.
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Fecha:
GUA DE APRENDIZAJE Pgina:3
de negocios, y tercer sector a las instituciones que se dedican a la accin comunitaria. Este tercer sector se
refiere a
a. Juntas de accin comunal.
b. Asociaciones gubernamentales.
c. Logias intelectuales.
d. Organizaciones no gubernamentales.
11. Del siguiente mapa podemos deducir que:
a. Estados Unidos mantiene estrechas relaciones econmicas con todos los pases del continente
americano.
b. Los pases de oriente mantiene distancia con Estados Unidos como consecuencia de las disputas
desarrolladas durante la guerra fra.
c. Los pases subdesarrollados son las principales vctimas del proceso expansionista estadounidense.
d. Estados Unidos mantiene relaciones comerciales estratgicas para controlar la economa mundial.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Analizo atentamente las siguientes imgenes:
LA ECONOMA
Los seres humanos, por el hecho de formar parte de una sociedad, tenemos que satisfacer una serie de
necesidades como la alimentacin, el vestido, la vivienda, etc. Para ello es necesario consumir bienes y
servicios. La mayora de los bienes, sin embargo estn limitados, son escasos con relacin a la cantidad de
personas que los solicitan; es decir, no alcanzan a cubrir la demanda. Por esta causa estos bienes tienen
que ser distribuidos a travs de algn sistema de razonamiento o de precios.
Los bienes econmicos se clasifican en bienes de consumo y bienes de inversin. Los bienes de consumo,
son aquellos que satisfacen una necesidad y pueden ser duraderos, es decir, que permanecen en el tiempo,
por ejemplo la educacin, y no duraderos, es decir que se agotan con el tiempo, por ejemplo un vestido. Los
bienes de inversin, son aquellos que se destinan para conseguir otros bienes. Tambin se llaman bienes de
capital, como el dinero.
Segn lo anterior, el objetivo que persigue la economa es analizar y explicar las diversas formas de utilizar
los recursos, para predecir su comportamiento, y as establecer estrategias que fortalezcan la correcta
distribucin de los bienes.
ANALIZO
1. Leo comprehensivamente el texto
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GUA DE APRENDIZAJE Pgina:6
EXPRESO MI CREATIVIDAD
- Realizo una caricatura que exponga la situacin econmica de nuestro pas.
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Fecha:
GUA DE APRENDIZAJE Pgina:7
A INDAGAR:
- Consulto los siguientes trminos: produccin, intercambio, distribucin, consumo, mercado, oferta,
demanda, microeconoma y macroeconoma, posteriormente escribo un texto en mi cuaderno utilizando
los trminos consultados.
- Escribo un texto argumental que contenga una tesis, dos argumentos y dos derivadas sobre los
problemas econmicos que enfrenta nuestro pas.
4. ACTIVIDAD DE EVALUACION
A INDAGAR
Consulto el significado de la frase econmica: laissez faire
Realizo un contraste (semejanzas y diferencias) entre Adam Smith y Carlos Marx
Consulto la nacionalidad de los promotores de las teoras econmicas trabajadas y ubica en el
mapamundi el pas con su respectiva capital a travs de convenciones
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Fecha:
GUA DE APRENDIZAJE Pgina:11
Marco en la lnea del tiempo las fechas en las cuales se desarrollaron las teoras econmicas
planteadas en el texto.
S. XV S. XVI S.XVII
S.XVIII
NOTA: _________________
DOCENTE: FIRMA:
ESTUDIANTE: FIRMA:
GRADO:
NOMBRE
HORARIO:
DEL
CODIGO PA:
ESTUDIAN
TE:
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Escala de valores FECHA:
Excelente 5 Muy Bueno 4 Bueno 3 Deficiente 2 muy
Deficiente 1
CRITERIOS DE EVALUACIN 5 4 3 2 1 OBSERVACIONES
Contenido: Expresa de forma clara la
aprensin de contenidos.
Organizacin: la presentacin del contenido
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