Diegoh314 contacto@pedrodevaldivia.

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RAMOS CUENTA

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reas y Permetros

Pregunta 1:

En la figura, ABCD se ha dividido en rectngulos y en un cuadrado. Cul de las siguientes expresiones

representa el rea de la regin achurada?

A) (a + b)(a + b)

B) b(a + b)

C) (a + b)(a - b)

D) (a + b)(a - b) - (ba + b2)

 E) a(a+b)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Para dar solucin a la pregunta el postulante debe ser capaz de determinar la expresin que representa el rea de la regin achurada a travs de
productos notables.

Como la regin achurada es un rectngulo, basta con determinar las expresiones que representan las medidas de sus lados, para as encontrar una
expresin de su rea. En efecto, el lado mayor de este rectngulo est representado por la expresin (a + b) y el lado menor por (a - b), luego el rea
queda representada por
(a + b)(a -b), expresin que se encuentra en la opcin C).

Pregunta 2:

En un rectngulo de largo a unidades y ancho b unidades, sus dimensiones aumentan en x unidades, entonces la
diferencia entre el rea del nuevo rectngulo y el rea del original, en unidades cuadradas, esta expresado por

A)

B)

C)
 D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido de este tem corresponde a las variaciones que se producen en las reas de las figuras planas por cambios en sus medidas lineales.
Adems, el postulante debe recordar la frmula para calcular el rea de un rectngulo y el desarrollo de productos notables.
De este modo, como las medidas de los lados del rectngulo original es a unidades de largo y b unidades de ancho, se tiene que su rea es ab
unidades cuadradas, y como la medida del largo y el ancho aumenta en x unidades, el largo del nuevo rectngulo mide (a + x) unidades y su ancho
mide (b + x) unidades, luego su rea ser:

(a + x)(b + x) = ab + ax + bx + x2 = ab + x2 + x(a + b) unidades cuadradas.

Ahora, la variacin entre el rea del nuevo rectngulo y el rea del rectngulo original est dada por la diferencia entre estas reas, o sea, ab + x2 +
x(a + b) - ab = x2 + x(a+b), expresin que se encuentra en la alternativa D).

Pregunta 3:

En la figura se muestran dos rectngulos, uno de lados x e y, el otro de lados a y b. Cul de las siguientes
expresiones representa el rea achurada?
 A) b(y - b) + a(x a)

B) (x + a)(y b)

C) x2 + y2 (a2 + b2)

D) x(y - b) + b(x - a)

E) xy a2 - b2

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem hace referencia al contenido de interpretacin geomtrica de los productos notables. Para encontrar la solucin los postulantes deben
comprender la informacin entregada en el enunciado y en la figura, para representar el rea achurada como una expresin algebraica.

Ahora, para determinar la expresin que representa el rea achurada, se debe restar al rea del rectngulo mayor el rea del rectngulo menor.
Como el rea del rectngulo mayor es xy y el rea del rectngulo menor es ab, esta diferencia se expresa como xy - ab, la cual no se encuentra en las
alternativas, por lo que el alumno debe desarrollar cada una hasta que encuentre la solucin, como x(y - b) + b(x - a) es equivalente a xy ab, la
opcin correcta es D).

Pregunta 4:
Si en un trapecio de bases 2x y x + 2, cuya altura es h, se aumenta la base 2x al doble y la base x + 2 en x + 2,
manteniendo constante su altura, entonces el rea del nuevo trapecio, con respecto al original, aumenta a

A) 2 veces.

B) 4 veces.

C) en 4 unidades.

D) en 8 unidades.

E) 16 veces.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido involucrado en este tem est relacionado con el anlisis de frmulas e interpretacin de las variaciones que se producen en las reas,
en este caso de figuras planas, por cambios en las medidas lineales de las figuras. El alumno debe recordar de la Enseanza Media que el rea de un
trapecio es la semisuma de sus bases por la altura entre las bases. Adems, debe saber operar y factorizar con expresiones algebraicas sencillas.

2xy x + 2 , su altura
De este modo, el trapecio del enunciado tiene bases h, por lo que su rea es . Ahora, si se aumenta la
2x al doble sera
base 4x y la base
x + 2 se aumenta en
x + 2, sera
(x + 2 + x + 2) siendo iguala (2x +4), por lo que el rea del nuevo trapecio sera

, ahora, si se factoriza la expresin que est en el numerador se obtiene , lo que indica que el

es2 veces la del trapecio original, por lo que la clave se encuentra en A).
rea del nuevo trapecio
 Pregunta 5:

Si en la figura, los tringulos RPQ y TQS son congruentes, entonces el permetro del polgono PQSTR es

A) 33 cm

B) 39 cm

C) 48 cm

D) 54 cm

E) 63 cm

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
 Para contestar correctamente el tem los alumnos deben conocer el concepto de congruencia de tringulos, recordar de la Enseanza Bsica el
teorema de Pitgoras y saber que el permetro de un polgono se calcula sumando las medidas de sus lados.

En primer lugar, se aplica el teorema de Pitgoras en el PQR para encontrar la medida del lado , as QR2 = 92 + 122, de donde se tiene QR = 15
cm. Adems, como los tringulos RPQ y TQS son congruentes, se deduce que RP = TQ = 9 cm y QR = TS = 15 cm.

Ahora, se tiene que RQ = RT + TQ, de donde se llega a que RT = RQ TQ = 15 9 = 6 cm. Luego, el permetro del polgono PQSTR es RP + PQ + QS + ST
+ TR = 9 + 12 + 12 + 15 + 6 = 54 cm, valor que se encuentra en la opcin D).

Pregunta 6:

En la figura, PQRS es un cuadrado. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II) El rea del D PTV es el doble del rea del
III) El rea del trapecio PQUV corresponde a del rea del cuadrado PQRS

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III
 D) Solo II y III

E) I, II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
En este tem se requiere que el alumno tenga la capacidad de resolver problemas relativos a la descomposicin de polgonos en figuras elementales
congruentes entre si. y aplicar los criterios de congruencia de tringulos.

En efecto, si en la figura se trazan los segmentos VZ y UT, como se muestra en la siguiente figura, entonces el cuadrado PQRS queda dividido en 6
tringulos rectngulos congruentes entre s, estas congruencias quedan demostradas por el criterio LAL, ya que todos los tringulos tienen un cateto
de medida 2x, un ngulo recto y un cateto de igual medida a la de lado .

De acuerdo al anlisis realizado se tiene que la afirmacin I) es verdadera. Igual sucede con la afirmacin II), ya que el PTV est formado por dos
tringulos congruentes al QRU.

Por ltimo, la afirmacin III) tambin es verdadera, pues como se concluy que el cuadrado PQRS est formado por 6 tringulos congruentes entre s
y el trapecio PQUV est formado por 4 de estos tringulos, luego el rea del trapecio es del rea del cuadrado, que simplificado es .

La veracidad de las afirmaciones II) y III), tambin se puede afirmar calculando las reas de los polgonos respectivos (tringulos PTV y QTU, trapecio
PQUV y cuadrado PQRS).

Como las tres afirmaciones son verdaderas, la clave es E).

 Pregunta 7:

Se construir un puente en el ro C entre las ciudades A y B, que distan a 120 km entre ellas, de modo que las
distancias de las ciudades al puente estn en proporcin AC : CB = 2 : 4. Si el puente estar en lnea con las
ciudades A y B, a qu distancia de la ciudad B quedar ubicado el puente?

A) A 20 km

B) A 40 km

C) A 60 km

D) A 80 km

E) A 100 km

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
En esta ocasin el postulante debe resolver un problema contextualizado, en el que debe dividir interiormente un trazo en una razn dada.

En primer lugar, para dar solucin al problema es recomendable representar los datos dados en el enunciado en una figura que permita visualizar la
informacin entregada, tal como se muestra a continuacin;
 En efecto, como est dividido interiormente por el punto C, tal que AC : CB = 2 : 4, se tiene que AC es 2 partes del total y CB es 4 partes del total de
las partes en que quedara dividido AB, luego ste quedara dividido en 6 partes de x km cada una. Con esta informacin se plantea la ecuacin 6x =
120, de donde x = 20 km.

Ahora, como se pide a qu distancia de la ciudad B quedar ubicado el puente del ro C, se tiene que CB = 4 20 = 80 km, medida que se encuentra
en la opcin D).

Pregunta 8:

El largo de un retngulo es 3 veces mayor ms la unidad que su ancho. Si el ancho del rectngulo es a metros, la
expresin algebraica que representa su permetro es

A) (4a + 2) metros.

B) (8a + 2) metros.

C) (10a + 2) metros.

D) 10a metros.
 E) (8a + 1) metros.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El alumno debe comprender el enunciado y traducirlo a una expresin algebraica y adems, debe recordar que el permetro de un romboide es la
suma de las medidas de sus lados, contenido que se encuentra en Enseanza Bsica.

Como el ancho del rectngulo es a y el largo es 3 veces el ancho ms la unidad, se tiene que el largo se expresa como 3a+1 metros, luego para
expresar el permetro del rectngulo en funcin de a se tiene

2a + 2(3a + 1) = 2a + 6a + 2 = 8a + 2 metros

As, la opcin correcta es B).

Pregunta 9:

En la figura, Si ABCD es un cuadrado, entonces el rea de la regin achurada se expresa como

A) ab
 B) (x + a)(x + b)

C) (x a)(x b)

D) ax + bx

E) x(a + b)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Esta pregunta est relacionada con el contenido del anlisis de frmulas de reas. El postulante debe tener la capacidad de comprender el
enunciado para luego calcular el rea de la regin achurada, contenido tratado en Enseanza Bsica.

Como ABCD es un cuadrado y considerando los ngulos rectos marcados en su interior se tiene que la regin achurada tiene sus lados interiores
rectos, por lo tanto, su rea es igual al producto de dos de sus lados contiguos. Adems AB = AD = BC = x, con lo cual se concluye que uno de los lados
de la regin achurada es (x a) y el otro es (x b). Luego, el rea de esta regin es (x a)(x b), frmula que es vlida para cualquier medida que
tomen sus lados, de esta manera la opcin correcta es C).

Pregunta 10:

En la figura, PQRS es un cuadrado de lado 20, en el cual se ha inscrito el trapecio issceles ABCD. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) El rea de ABCD es 192.
II)
III) DE = AB

A) Solo II

B) Slo I y II

C) Slo I y III

D) Slo II y III

E) I, II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El tem apunta a la resolucin de problemas relativos a polgonos y su descomposicin en figuras congruentes y a la aplicacin de los criterios de
congruencia de tringulos.
 Adems, el alumno debe calcular el rea de distintos polgonos y aplicar el teorema de Pitgoras para determinar la medida de un lado de un
tringulo rectngulo, estos ltimos dos contenidos son estudiados en la Enseanza Bsica.

Como la medida del lado del cuadrado es 20, se tiene que:

DP = CP = 16 y RB = PA = 8. Adems, se sabe que CRB = DPA = 90, lo que permite determinar que los tringulos PAD y RCB son congruentes, por el
criterio LAL (lado-ngulo-lado), luego la afirmacin II) es verdadera.

Ahora, para determinar el rea del trapecio ABCD, se deben determinar reas de los tringulos AQB, BRC, CSD y APD; rea , rea

, rea , rea , luego el rea del trapecio ABCD = 202 (72 + 64 + 8 + 64) = 400 208 = 192.
Con este valor se concluye que la afirmacin I) es verdadera.

El rea del trapecio tambin se puede determinar como la diferencia entre el rea del cuadrado y la suma de las reas de los tringulos rectngulos
que se forman en cada uno de los vrtices del cuadrado.

Del anlisis anterior, se tiene que el rea del trapecio es igual a , para encontrar AB se debe utilizar el teorema de Pitgoras;

, , por lo tanto rea trapecio

. Luego , , por lo tanto , por

lo que III) tambin es verdadera, luego la clave es E).

Pregunta 11:

En la figura, el cuadrado se ha dividido en 4 rectngulos congruentes entre s, y cada rectngulo tiene un permetro
de 40 cm. Cul es el permetro del cuadrado?
 A) 20 cm

B) 40 cm

C) 64 cm

D) 128 cm

E) 200 cm

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Esta pregunta apunta a la resolucin de problemas relativos a polgonos, descomposicin en figuras congruentes o puzles con figuras geomtricas.
Adems, el alumno debe saber calcular el permetro de un rectngulo y de un cuadrado, contenido perteneciente a la Enseanza Bsica.

Para resolver el tem se designar por x al lado de menor medida de cada uno de los rectngulos congruentes, por lo que el lado de mayor medida
queda expresado por 4x, que corresponde al lado del cuadrado.

Luego, para determinar x se escribe la expresin que representa el permetro de cada rectngulo igual a 40 cm, en efecto 2(4x + x) = 40, que es
equivalente a 10x = 40, de donde .

Con este valor se puede determinar la medida del lado del cuadrado, que es 4x = 4 4 = 16 cm. Por ltimo, se determina el permetro del cuadrado
que corresponde a cuatro veces la medida de su lado, o sea, 4 16 = 64 cm, respuesta que se encuentra en la opcin C).
 Pregunta 12:

En la figura, los puntos P, Q y R estn sobre la circunferencia de radio a y QPR = 60. La longitud del arco QR es

A)

B)

C)

D)

E) ninguna de las anteriores.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem apunta al teorema que relaciona la medida del ngulo del centro con la del correspondiente ngulo inscrito. Adems, los alumnos deben
saber que la medida del ngulo del centro de una circunferencia es directamente proporcional a la longitud del arco que subtiende.
 En la figura, colocando los datos del enunciado y trazando lneas auxiliares, se tiene que el QOR es el ngulo del centro que subtiende el mismo arco
que el ngulo inscrito QPR y por lo tanto mide el doble, o sea 120, tal como se muestra en la siguiente figura:

Ahora, como el ngulo del centro es directamente proporcional a la longitud del arco que subtiende y suponiendo que la longitud del arco AB es x, se
tiene la proporcin , donde 2pa es la longitud de la circunferencia. De aqu se obtiene que , longitud que se
encuentra en la opcin C).

Tambin, se puede resolver el tem aplicando directamente la frmula para determinar la medida del arco de una circunferencia, que es ,
donde es el ngulo del centro que subtiende dicho arco y r el radio de la circunferencia.

Pregunta 13:

Si el radio r de un crculo aumenta en 2a unidades, entonces el rea del nuevo crculo se expresa, en unidades
cuadradas, como

A) pr2 + 2a

B) p(r + 2a)2

C) p(r2 + 4a2)
 D) p(r2 + 2a)

E) pr2 + 4a

SOLUCIONARIO

COMENTARIO:
Este contenido es de Primer ao de Enseanza Media y se refiere al anlisis de frmulas de reas en relacin con la incidencia de la variacin de los
elementos lineales.

El estudiante para enfrentar este tem debe recordar, de la Enseanza Bsica, que la frmula del rea de un crculo de radio r, es .

Por lo tanto, el rea del crculo inicial del problema es .

Como se seala que el radio r aumenta en 2 unidades, el radio del nuevo crculo es (r + 2 ) unidades, luego el rea de este nuevo crculo es (r +
2 )2 unidades cuadradas, expresin que se encuentra en la opcin B).

Pregunta 14:

En la figura, ABCD es un rectngulo y AEIH es un cuadrado. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) El rea de EBFI es 2
II) El rea de AEIH es 12
III) El rea de DHIG es 3

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo I y II

D) Slo I y III

E) Slo II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO:
El tem es del contenido de Resolucin de problemas relativos a polgonos de Primer ao Medio. Los alumnos deben recordar de la Enseanza
Bsica como se calculan las reas de un cuadrado y de un rectngulo. Del lgebra de Primero Medio deben recordar cmo desarrollar los productos
notables.
 En la afirmacin I), se debe determinar el rea de EBFI de lados y . Para esto se multiplica , por lo
tanto I) es verdadera.

En II) se debe determinar el rea del cuadrado AEIH de lado . Esto se hace elevando al cuadrado su lado,
, lo que indica que II) es falsa.

Por ltimo, en III) se debe determinar el rea del rectngulo DHIG de lados y , la cual es: , valor que es distinto de
3, por lo tanto esta afirmacin es falsa.

Como slo es verdadera la afirmacin I), la opcin correcta es A).

Pregunta 15:

En la figura, CB = 3, AB = 4 y AD = 2. El rea del cuadriltero ABCD es

A)

B)

C)

D)
 E) ninguno de los valores anteriores.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO:
El tem, en este caso, apunta al contenido de Primer ao Medio relacionado con la Resolucin de problemas relativos a polgonos y puzle de figuras
geomtricas.

Los alumnos para responderlo deben saber aplicar el Teorema de Pitgoras y calcular el rea de un tringulo rectngulo como el semi-producto de
las medidas de sus catetos.

Para determinar el rea del cuadriltero ABCD, ste se debe dividir a travs de una lnea auxiliar en dos tringulos rectngulos, ABC y ACD,
como se muestra en la siguiente figura, para luego calcular sus reas y sumarlas.

En la figura se han colocado los datos que entrega el enunciado del tem, para tener un panorama de los datos con los que se cuenta y saber cules
son los que faltan.

El rea del ABC se puede calcular directamente, como .

Para determinar el rea del ACD, se necesita determinar previamente la medida del segmento DC. En el tringulo rectngulo ACD se tiene que el
segmento AC mide 5, pues 3, 4 y 5 son nmeros pitagricos. Luego, por el teorema de Pitgoras aplicado al ACD se tiene que:
 Por lo tanto, el rea del ABC es , lo que implica que el rea del cuadriltero ABCD es , valor que se encuentra en la opcin C).

Pregunta 16:

En uno de los lados del tringulo equiltero PQR se construye otro tringulo equiltero, como se muestra en la
figura. Si US = 2RU = 2SQ, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) El rea del D UST es la cuarta parte del rea del D PQR

II) El lado UT es paralelo al lado PQ
III) El lado UT es perpendicular al lado PR.

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo I y II

D) Slo I y III

E) Slo II y III
SOLUCIONARIO

COMENTARIO:
El contenido involucrado en la pregunta es el de semejanza de figuras planas de Segundo ao Medio. En particular el alumno debe saber que si dos
tringulos son semejantes, donde sus lados estn en la razn m : n, entonces sus reas estn en la razn m2 : n2.

En este caso los lados de los tringulos UST y PQR estn en la razn 1 : 2, ya que es la mitad de , luego la razn entre las reas de estos
tringulos es 1 : 4, lo que indica que el UST es la cuarta parte del PQR, luego la afirmacin I) es verdadera.

a y el rea del
Otra manera de resolverlo es calculando el rea del PQR cuyo lado designaremos por UST de lado , para luego formar la razn
entre estas dos reas.

Por otro lado, se tiene que TUQ = PQR = 60 ya que son ngulos interiores de tringulos equilteros. Estos ngulos son alternos internos y por lo
tanto , as la afirmacin II) es verdadera.

En III), si se prolonga el segmento TU hasta que intersecte al lado en V, como se muestra en la siguiente figura, se tiene que UVR = QPR = 60,
por ser ngulos correspondientes entre paralelas, luego no puede ser perpendicular a , por lo tanto la afirmacin III) es falsa.

Por el anlisis desarrollado anteriormente, la opcin verdadera es C).

 Pregunta 17:

Qu pasa con el rea de un tringulo si su base se duplica y altura se divide por dos?

A) Se reduce en media unidad cuadrada.

B) Se reduce a la mitad.

C) Se reduce a la cuarta parte.

D) Se mantiene.

E) Falta informacin para decir que ocurre con el rea.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido involucrado en este tem corresponde, al anlisis de frmulas de permetros, reas y volmenes en relacin con la incidencia de la
variacin de los elementos lineales y viceversa.

Adems, el estudiante que enfrente este tem, debe recordar de la Enseanza Bsica la frmula que permite determinar el rea de un tringulo, que
es b la base del tringuloyh la altura respectiva a la base.
, con

Si la frmula anterior representa la nueva rea del tringulo, entonces el rea del nuevo tringulo, donde la base se duplica y la altura se divide por 2
es
 Si se comparan las dos reas, se observa que el rea del nuevo tringulo se es la misma que la del tringulo base, relacin que se encuentra
expresada en la opcin D).

Pregunta 18:

En la figura, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) El rea de ABCD es a2+ ab + b2.

II) El rea de la regin sombreada es a2.
III) El rea de EBCF es ab.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y III
 E) Solo II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El estudiante que enfrente esta pregunta combinada debe saber desarrollar productos notables, en este caso el cuadrado de un binomio segn la
regla:

(a b)2 = a2 2ab + b2.

Tambin, debe saber multiplicar un monomio por un polinomio, y adems debe recordar de la Enseanza Bsica que el rea de un cuadrado de lado
x es x2, y que el rea de un rectngulo de lados x e y es x y, adems la multiplicacin de una suma por su diferencia (x + y)(x y) es x2 y2.

De la figura se observa que ABCD es un rectngulo de lados a y (a + b), luego su rea es a(a + b) = a2 + ab, por lo tanto la afirmacin I) es falsa.

En el caso de la afirmacin II), para determinar el rea de la regin achurada se debe determinar el rea del cuadrado de lado b, que es b2, la del
rectngulo de lado (a + b) y (a b)= a2 b2 y luego sumarlas. Es decir, el rea de la regin achura es b2 + a2 b2 = a2, por lo tanto es verdadera.

ayb, equivale a la expresin ab, lo que permite decir que la afirmacin III) es verdadera.
En la ltima afirmacin, el rea del rectngulo ABCF de lados

Debido a que slo son verdaderas las afirmaciones II) y III), la opcin correcta es E).

Pregunta 19:

El cuadrado PQRS de lado a se ha dividido en 16 cuadrados congruentes entre s, como se muestra en la figura.
El rea del cuadrado ABCD es
 A)

B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

Comentario
El contenido de este tem, al igual que el del problema anterior, es de primer ao de Enseanza Media y se refiere a congruencia de figuras planas.

Para resolverlo correctamente el alumno debe recordar que dos figuras planas son congruentes cuando son idnticas en tamao y forma.

Adems, el estudiante debe recordar de la Enseanza Bsica como aplicar las frmulas de reas de un cuadrado y de un tringulo rectngulo.
 esx2, para ello se debe ocupar el teorema de Pitgoras para encontrar
El rea pedida se obtiene elevando al cuadrado el lado x de un cuadrado, que
la hipotenusa de los cuatro tringulos rectngulos congruentes entre s de catetos y que se forman en las esquinas del cuadrado.

El la hipotenusa x de estos tringulos segn el teorema de Pitgoras ser:

Por lo tanto, el rea del cuadrado ABCD es . As, la opcin correcta es B).

Pregunta 20:

En la figura, ABC es un tringulo equiltero y ACE es un tringulo rectngulo y . El rea del tringulo ABC
es

A)

B)

C)
 D)

E)

SOLUCIONARIO

Comentario
El contenido de este tem es de primer ao de Enseanza Media y se refiere a la resolucin de problemas relativos a polgonos y su descomposicin en
figuras elementales.

Para llegar a la alternativa correcta, el alumno debe trazar la altura del tringulo equiltero ABC y se dar cuenta que cae al punto medio del lado
AB, por lo que la mitad del lado AB mide 6 cm, por lo tanto el lado AB mide 12 cm.

Para calcular el rea del tringulo ABC, equiltero de lado x puede usar la frmula:

Luego su rea ser , por lo tanto, la opcin correcta es C).

Pregunta 21:

Con un cordel de largo m se forma un rectngulo cuyo largo es el doble de su ancho. Cunto mide el rea del
rectngulo?
 A) m2

B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este es un tem sencillo, que involucra el contenido tratado en primer ao medio de anlisis de frmulas de permetros y reas en relacin con la
incidencia de variacin de los elementos lineales y viceversa.

Para resolverlo correctamente el alumno debe recordar que un rectngulo tiene lados opuestos paralelos e iguales (contenido visto en Educacin
esm y que el largo es el doble de su ancho, si suponemos que su ancho mide x,
Bsica), por lo tanto, si la longitud del cordel que forma el rectngulo
su largo mide 2x, de modo que su permetro ser 2(x + 2x) = 2 3x = 6x. Entonces sus lados en funcin de m sern:
6x = m, donde, , por lo tanto, el ancho mide y su largo .

Luego debemos aplicar la frmula de rea de un rectngulo (lado por ancho), se obtiene , que corresponde a la opcin D).
 Pregunta 22:

Si el ancho de un romboide es y el largo es el cudruple del ancho, cunto mide su permetro?

A)

B)

C) 15x

D)

E) 3x

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este problema, al igual que el anterior, aborda el contenido de anlisis de frmulas de permetros y reas en relacin con la incidencia de la variacin
de los elementos lineales y viceversa, visto en el primer ao del plan de formacin general.

El alumno debe recordar que el permetro de un romboide es igual a dos veces su ancho ms dos veces su largo (concepto aprendido en Enseanza
Bsica), luego debe aplicar la operatoria bsica de expresiones algebraicas para llegar al resultado correcto.

As, si el ancho es y el largo es el cudruple del ancho, entonces el largo queda expresado como .
 Aplicando la definicin de permetro de un romboide a los datos del problema obtenemos que el permetro en este caso es
, que corresponde a la opcin A).

Pregunta 23:

Cul es el permetro de la figura plana formada por 3 rombos congruentes cuyas diagonales miden 12 cm y 16
cm?

A) 40 cm

B) 60 cm

C) 80 cm

D) 100 cm

E) 160 cm
SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem se inserta en la resolucin de problemas relativos a polgonos y su descomposicin en figuras elementales congruentes correspondiente al
primer ao de Enseanza Media.

El alumno debe recordar que el rombo es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales, contenido visto en la Enseanza Bsica.

Por otro lado, debe manejar la propiedad de que en un rombo sus diagonales se dimidian formando ngulos de 90 y, por lo tanto, al trazar sus
diagonales, se forman en su interior, 4 tringulos rectngulos congruentes entre s. En este caso, cada rombo de la figura quedara dividido en 4
tringulos de catetos 8 cm y 6 cm, como lo muestra la siguiente figura.

Para calcular el valor del lado del rombo se aplica el teorema de Pitgoras: En un tringulo rectngulo, la suma de los cuadrados de los catetos es
igual a la hipotenusa al cuadrado: As, si x representa la medida de la hipotenusa se tiene que:

Luego, el permetro de la figura pedida es la suma slo de los lados que forman su contorno, es decir, corresponde a 8 veces el valor de la hipotenusa
del tringulo lo que da como resultado 80 cm, valor que se encuentra en la opcin C).
 Pregunta 24:

Se construye un romboide con el total de una cuerda que mide 40 cm. Se puede determinar el rea del romboide,
si se sabe que:

(1) La medida de los lados estn en la razn 2 : 3.

(2) La altura al lado mayor mide 6 cm.

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este contenido est referido al planteo y resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Como se pide determinar el rea de un
romboide, se deben encontrar las medidas de sus lados. Si se designan por x e y los lados del romboide, con x < y, se tiene que ste se construye con
40 cm de cuerda, luego 2x + 2y = 40, de donde x + y = 20 y al despejar x se tiene que x = 20 - y.

Ahora, en (1) se informa que la medida de los lados estn en la razn 2 : 3, es decir, , de donde , reemplazando x en la ecuacin x = 20 -

y, se llega a , de donde se encuentra el valor y, luego el de x, pero para encontrar el rea de un romboide falta la altura a uno de sus
 lados, por lo que la afirmacin (1) es insuficiente para encontrar el rea del romboide.

En (2) se entrega la medida de la altura a unos de sus lados, pero falta la informacin de sus lados, por lo tanto la afirmacin dada en (2) es
insuficiente para responder la pregunta.

Utilizando la informacin (1) y (2) se puede determinar el rea, ya que con (1) se tienen los valores de los lados y con (2) se tiene la informacin de la
altura al lado mayor. Por los que con ambas juntas se soluciona el problema, en consecuencia la opcin correcta es C).

Pregunta 25:

En el punto A de un edificio un persona ve un perro en el punto C, si la distancia de la persona al perro es de 30 m,

como se representa en la figura. Se puede determinar la distancia x, si se sabe que:

(1) CAB = 60
(2)

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

 D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem apunta a los teoremas en un tringulo rectngulo, contenido en Enseanza Media y adems, debe recordar el teorema de Pitgoras,
contenido de Enseanza Bsica.

Del enunciado se tiene que del punto A sobre el edificio est a una distancia de 30 m en relacin al perro, lo que se puede escribir como AC = 30 m y
de (1) se tiene que CAB = 60. Luego en el tringulo ACB, el ngulo ACB mide 30, aplicando el teorema de Pitgoras y los elementos secundarios de
un tringulo equiltero, se tiene que el tringulo ABC es la mitad de un tringulo equiltero, luego se tiene:

Si AC = a, entonces a mide 30 m, luego , por lo que (1) por s sola es suficiente para resolver la pregunta.

Ahora, con la afirmacin dada en (2) y la aplicacin del teorema de lo anterior se tiene , luego .

Por lo tanto, (2) por s sola tambin permite resolver el tem.

As la clave es D).
 Pregunta 26:

Es posible determinar el rea del D BEG si se sabe que:

I) ABCD, CEFD Y FGHD son cuadrados de lado 2 cm.

II) ,

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem est relacionado con un contenido de Primer ao de Enseanza Media sobre la demostracin de propiedades de tringulos y cuadrilteros
 relacionados con congruencia del Eje Temtico de Geometra.

El alumno para encontrar la respuesta debe recordar la frmula del clculo de rea de un tringulo, que en este caso al ser rectngulo, dicha frmula
es el semi-producto de los catetos.

Para encontrar el rea pedida se deben determinar los valores de los segmentos BE y EG.

As, con los datos entregados en (1) se conoce los lados de los cuadrados, es decir, se conoce las medida de los segmentos BC, CE, EF y FG, por lo tanto
se conocen las medidas de los catetos del BEG y aplicndolos en la frmula se encuentra su rea, por lo que con (1) es suficiente para encontrar el
rea.

Con (2) se tiene que BEG es un tringulo rectngulo y se tiene adems las medidas de sus catetos, por lo que tambin es suficiente para encontrar su
rea.

Con anlisis anterior, la opcin correcta es D).

Pregunta 27:

La base mayor de un trapecio es el doble de su altura y el triple de la base menor, se puede determinar siempre el
valor numrico de la altura si:

(1) Se conoce el rea del trapecio

(2) Se conoce el permetro del trapecio

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

 D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido involucrado en este tem es del eje temtico de geometra, relacionado con la resolucin de problemas relativos a polgonos, de Primer
ao Medio.

El estudiante debe recordar cmo se calcula el rea y el permetro de un trapecio, contenidos que se encuentran en Enseanza Media.

Considerando quesib1 es la base mayor,

b2 es la base menoryh es su altura respectiva, del enunciado del tem se tiene que b1 = 2h = 3b2.

En la condicin (1) se conoce el rea del trapecio, es decir b1 por

es conocido. Si en esta expresin se reemplaza 2h
y b2 por , queda

una ecuacin simple, donde se puede determinar el valor de la altura del trapecio.

En la condicin (2) se conoce el permetro del trapecio, es decir, la suma de sus lados es conocida. En efecto, si b1, b2, a y c son los lados del trapecio y
b1 = 2h = 3b2, se tiene que a y c no son conocidas en funcin de h, de donde es imposible determinar el valor deh.

Como slo se puede resolver el problema con (1), se tiene que la opcin correcta es A).

Pregunta 28:

En la figura, PQRS es un rectngulo de lados y . Se puede determinar el rea del tringulo

ABC si:
(1) ,
(2)

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Geometra es el eje temtico al que pertenece esta pregunta, y est relacionado con el contenido de descomposicin de un polgono en figuras
elementales congruentes o puzle con figuras geomtricas de primer ao de la Enseanza Media.

Adems, los alumnos deben recordar y aplicar la frmula de rea de un tringulo rectngulo y recordar los elementos secundarios de un tringulo,
en este Caso particular las propiedades de las medianas, tpicos tratados en Enseanza Bsica.
 Para contestar bien el tem se debe considerar el dato entregado por el enunciado, que indica que ABCD es un rectngulo de lados 16 cm y 12 cm,
para luego complementarlo con los datos de (1) y (2).

En la condicin (1) se tiene que , , lo que indica que A y C son puntos medios de los lados respectivos, entonces es mediana del
PQR, luego por propiedad de ella se tiene que , y adems mide la mitad de PQ, es decir 8 cm, como el ngulo PQR es de 90 se tiene que
, por lo tanto ABC es rectngulo. Pero para encontrar su rea nos falta el valor del otro cateto, luego (1) por si sola no resuelve el
problema.

La condicin (2) indica que , datos que por s slo no permite determinar la medida de ningn lado del ABC.

Pero al juntar las relaciones dadas en las dos condiciones (1) y (2), si se puede resolver la pregunta, pues (1) sabemos que AC = 8 cm, adems C es
punto medio de . Como en (2) se tiene que BC = 3 cm, luego con estos datos se puede determinar el rea del tringulo ABC.

Como este tem se puede resolver con los datos entregados en ambas condiciones, la opcin correcta es C).

Pregunta 29:

En la figura, ABCD se ha dividido en rectngulos. Cul de las siguientes expresiones representa el rea de la
regin achurada?

A) x(x + y)
 B) (x + y)(x - y)

C) (x + y)(x + y)

D) (x + y)(x - y) - (xy + y2)

E) x(x - y)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Para dar solucin a la pregunta el postulante debe ser capaz de determinar la expresin que representa el rea de la regin achurada a travs de
productos notables.

Como la regin achurada es un rectngulo, basta con determinar las expresiones que representan las medidas de sus lados, para as encontrar una
expresin de su rea. En efecto, el lado mayor de este rectngulo est representado por la expresin (x + y) y el lado menor por (x - y), luego el rea
queda representada por (x + x)(x - y), expresin que se encuentra en la opcin B).

Pregunta 30:

Si el lado de un rombo de lado x unidades y altura h unidades aumentan en a unidades, entonces la diferencia
entre el rea del nuevo rombo y el rea del original, en unidades cuadradas, es

A) a2
 B) a2 + a(x + h)

C) a2 + 2a(x + h)

D) a2 +ax h2

E) a2 + ax x2

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido de este tem corresponde a las variaciones que se producen en las reas de las figuras planas por cambios en sus medidas lineales.
Adems, el postulante debe recordar la frmula para calcular el rea de un paralelgramo y el desarrollo de productos notables.

esxh unidades cuadradas, y

De este modo, como la medida del lado del rombo original es x unidades y su altura de h unidades, se tiene que su rea
como la medida del lado y su altura aumentan en a unidades, el nuevo lado mide (x + a) unidades y su altura mide (h + a) unidades, luego su rea
ser:

(x + a)(h + a) = xh + ax + ah + a2 = xh + a2 + a(x + h) unidades cuadradas.

Ahora, la variacin entre el rea del nuevo rombo y el rea del rombo original est dada por la diferencia entre estas reas, o sea, xh + a2 + a(x + h) -
xh = a2 + a(x+h), expresin que se encuentra en la alternativa B).
 Pregunta 31:

En la figura, se muestran dos cuadrados, ABCD y PQRS, el lado del cuadrado mayor es 8a. E, F son puntos
medios de y , P,Q,R y S son puntos medios de los lados del cuadrado AHGE. Cul de las siguientes
expresiones representa el rea achurada?

A) 100a2

B) 81a2

C) 64a2

D) 56a2

E) 25a2

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem hace referencia al contenido de interpretacin geomtrica de los productos notables. Para encontrar la solucin los postulantes deben
 comprender la informacin entregada en el enunciado y en la figura, para representar el rea achurada como una expresin algebraica.

Ahora, para determinar la expresin que representa el rea achurada, se debe restar al rea del cuadrado mayor el rea del cuadrado menor. Como
el rea del cuadrado mayor es (8a)2 = 64a2, como E y F son puntos medios, los lados AE y EG miden 4a, adems P y S son puntos medios de los lados
AE Y SG, ellos miden 2a, utilizando el teorema de Pitgoras, se tiene que el lado del cuadrado PQRS mide y su rea es ,
2 2 2
esta diferencia se expresa como 64a 8a = 56a , la opcin correcta es D).

Pregunta 32:

Si en un rombo diagonales 2x y 3x, se aumenta la diagonal menor al doble y la diagonal mayor al triple, entonces el
rea del nuevo rombo, con respecto al original, aumenta

A) 2 veces.

B) 4 veces.

C) en 4 unidades.

D) en 8 unidades.

E) 6 veces.

SOLUCIONARIO
 COMENTARIO
El contenido involucrado en este tem est relacionado con el anlisis de frmulas e interpretacin de las variaciones que se producen en las reas,
en este caso de figuras planas, por cambios en las medidas lineales de las figuras. El alumno debe recordar de la Enseanza Media que el rea de un
rombo es el semiproducto de sus diagonales.

De este modo, el rea del rombo original es 2x al doble sera

. Ahora, si se aumenta la diagonal menor al doble 4x y la diagonal mayor 3x

9x, por lo que el rea del nuevo trapecio sera

al triple, sera es 6 veces la del rombo
, lo que indica que el rea del nuevo trapecio

original, por lo que la clave se encuentra en E).

Pregunta 33:

Si en la figura, los tringulos ABC y ADE son congruentes, entonces el permetro del polgono ABCDE es

A) 36 cm

B) 38 cm

C) 40 cm
 D) 42 cm

E) 44 cm

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Para contestar correctamente el tem los alumnos deben conocer el concepto de congruencia de tringulos, recordar de la Enseanza Bsica el
teorema de Pitgoras y saber que el permetro de un polgono se calcula sumando las medidas de sus lados.

En primer lugar, se aplica el teorema de Pitgoras en el ABC para encontrar la medida del lado , as AC2 = 62 + 82, de donde se tiene AC = 10 cm.
Adems, como los tringulos ABC y ADE son congruentes, se deduce que AD = AB = 6 cm y AC = AE = 10 cm.

Ahora, se tiene que AC = AD + DC, de donde se llega a que DC = AC AD = 10 6 = 4 cm. Luego, el permetro del polgono ABCDE es AB + BC + CD +
DE + AE = 6 + 8 + 4 + 8 + 10 = 36 cm, valor que se encuentra en la opcin A).

Pregunta 34:

En la figura, ABCD es un rectngulo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) ADF BCE
II)El rea del AGF es el doble del rea del BCE
III)El rea del trapecio ABEF corresponde a del rea del rectngulo ABCD

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
En este tem se requiere que el alumno tenga la capacidad de resolver problemas relativos a la descomposicin de polgonos en figuras elementales
congruentes entre s. y aplicar los criterios de congruencia de tringulos.

En efecto, si en la figura se trazan los segmentos FH y EG, como se muestra en la siguiente figura, entonces el rectngulo ABCD queda dividido en 6
tringulos rectngulos congruentes entre s, estas congruencias quedan demostradas por el criterio LAL, ya que todos los tringulos tienen un cateto
de medida 2x, un ngulo recto y un cateto de igual medida a la de lado .
 De acuerdo al anlisis realizado se tiene que la afirmacin I) es verdadera. Igual sucede con la afirmacin II), ya que el AGF est formado por dos
tringulos congruentes al BCE.

Por ltimo, la afirmacin III) tambin es verdadera, pues como se concluy que el rectngulo ABCD est formado por 6 tringulos congruentes entre
s y el trapecio ABEF est formado por 4 de estos tringulos, luego el rea del trapecio es del rea del rectngulo, que simplificado es .

La veracidad de las afirmaciones II) y III), tambin se puede afirmar calculando las reas de los polgonos respectivos (tringulos ADF y BCE, trapecio
ABEF y rectngulo ABCD).

Como las tres afirmaciones son verdaderas, la clave es E).

Pregunta 35:

Se construir un Restaurante R entre las ciudades P y Q, que distan a 160 km entre ellas, de modo que las
distancias de las ciudades al Restaurante estn en proporcin PR : RQ = 3 : 7. Si el Restaurante estar en lnea
con las ciudades P y Q, a qu distancia de la ciudad Q quedar ubicado el Restaurante?

A) A 16 km

B) A 30 km
 C) A 48 km

D) A 80 km

E) A 112 km

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
En esta ocasin el postulante debe resolver un problema contextualizado, en el que debe dividir interiormente un trazo en una razn dada.

En primer lugar, para dar solucin al problema es recomendable representar los datos dados en el enunciado en una figura que permita visualizar la
informacin entregada, tal como se muestra a continuacin;

En efecto, como est dividido interiormente por el punto R, tal que PR : RQ = 3 : 7, se tiene que PR es 3 partes del total y RQ es 7 partes del total de
las partes en que quedara dividido PQ, luego ste quedara dividido en 10 partes de x km cada una. Con esta informacin se plantea la ecuacin 10x
= 160, de donde x = 16 km.

Ahora, como se pide a qu distancia de la ciudad Q quedar ubicado el Restaurante R, se tiene que RQ = 7 16 = 112 km, medida que se encuentra
en al opcin E).
 Pregunta 36:

La diagonal mayor de un rombo es 2x metros mayor la diagonal menor. Si la diagonal menor es 6x metros, la
expresin algebraica que representa su permetro es

A) 6x metros.

B) 8x metros.

C) 14x metros.

D) 15x metros.

E) 20x metros.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El postulante debe comprender el enunciado y traducirlo a una expresin algebraica y adems, debe recordar que el permetro de un rombo es la
suma de las medidas de sus lados, que sus diagonales se dimidian y se cortan perpendicularmente, contenido que se encuentra en Enseanza
Bsica.

Como la diagonal menor del rombo es 6x metros y la mayor es 2x metros mayor, se tiene que la diagonal mayor se expresa como (6x + 2x) = 8x
metros, luego para expresar el permetro del rombo en funcin de x se tiene primero que calcular su lado con la propiedad de sus diagonales y el uso
del teorema de Pitgoras:
 Luego su permetro ser 4 5x = 20x, As, la opcin correcta es E).

Pregunta 37:

En la figura, Si ABCD es un rectngulo, entonces el rea de la regin achurada se expresa como

A) x y

B) (x - a) (y - b)

C) (x a) (x + b)

D) a x + b y

E) x a + y b
SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Esta pregunta est relacionada con el contenido del anlisis de frmulas de reas. El postulante debe tener la capacidad de comprender el
enunciado para luego calcular el rea de la regin achurada, contenido tratado en Enseanza Bsica.

Como ABCD es un rectngulo y considerando los ngulos rectos marcados en su interior se tiene que la regin achurada tiene sus lados interiores
rectos, por lo tanto, su rea es igual al producto de dos de sus lados contiguos. Adems AB = CD = x y AD = BC = y, con lo cual se concluye que uno de
los lados de la regin achurada es (x a) y el otro es (y b). Luego, el rea de esta regin es (x a)(y b), frmula que es vlida para cualquier
medida que tomen sus lados, de esta manera la opcin correcta es B).

Pregunta 38:

En la figura, ABCD es un rectngulo de largo 20 y ancho 10, en el cual se ha inscrito un trapecio PQRS. Cul(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) APS CRQ
II) El rea de PQRS es 108
III) RT = PQ

A) Solo I
 B) Slo II

C) Slo III

D) Slo II y III

E) I, II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El tem apunta a la resolucin de problemas relativos a polgonos y su descomposicin en figuras congruentes y a la aplicacin de los criterios de
reas congruencia de tringulos.

Adems, el alumno debe calcular el rea de distintos polgonos y aplicar el teorema de Pitgoras para determinar la medida de un lado de un
tringulo rectngulo, estos ltimos dos contenidos son estudiados en la Enseanza Bsica.

Como la medida de los lados del rectngulo son largo = 20 y ancho = 10, se tiene que:

En el APS, AP = 12 y AS = 6, en el CRQ, CQ = 2 CR = 16, adems son tringulos rectngulos, no cumplen el teorema LLL, luego la afirmacin I) es
falsa.

Ahora, para determinar el rea del romboide PQRS, se deben determinar reas de los tringulos APS, PBQ, QCR y RDS; rea , rea

, rea , rea , luego el rea del trapecio ABCD es 1020 (36 + 32 + 16 + 8) = 200 92 = 108.
Con este valor se concluye que la afirmacin II) es verdadera.

Como PQRS es trapecio y su rea es 108, con y . Luego se tiene que , es decir, ,
 donde , luego III) es falsa.

Luego la clave es B).

Pregunta 39:

En la figura, el cuadrado se ha dividido en 8 rectngulos congruentes entre s, cuyo largo es el doble de su ancho,
cada rectngulo tiene un permetro de 60 cm. Cul es el permetro del cuadrado?

A) 20 cm

B) 40 cm

C) 80 cm

D) 160 cm

E) 200 cm
SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Esta pregunta apunta a la resolucin de problemas relativos a polgonos, descomposicin en figuras congruentes o puzles con figuras geomtricas.
Adems, el alumno debe saber calcular el permetro de un rectngulo y de un cuadrado, contenido perteneciente a la Enseanza Bsica.

Para resolver el tem se designar por x al lado de menor medida de cada uno de los rectngulos congruentes, por lo que el lado de mayor medida
queda expresado por 2x, mientras que el lado del cuadrado queda expresado por 4x.

Como los rectngulos son congruentes, se tiene que el largo mide 2x y su ancho x.

Luego, para determinar x se escribe la expresin que representa el permetro de cada rectngulo igual a 60 cm, en efecto 2(2x + x) = 60, que es
equivalente a 3x = 30, de donde cm.

Con este valor se puede determinar la medida del lado del cuadrado, que es 4x = 4 10 = 40 cm. Por ltimo, se determina el permetro del cuadrado
que corresponde a cuatro veces la medida de su lado, o sea, 4 40 = 160 cm, respuesta que se encuentra en la opcin D).

Pregunta 40:

En la figura, los puntos Q, P, R y S estn sobre la circunferencia de radio r y , los arcos SQ y RS son
congruentes. La longitud del arco RS es
 A)

B)

C)

D)

E) ninguna de las anteriores.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem apunta al teorema que relaciona la medida del ngulo del centro con la del correspondiente ngulo inscrito. Adems, los alumnos deben
saber que la medida del ngulo del centro de una circunferencia es directamente proporcional a la longitud del arco que subtiende.

En la figura, colocando los datos del enunciado y trazando lneas auxiliares, se tiene que el QOR es el ngulo del centro que subtiende el mismo arco
que el ngulo inscrito QPR y por lo tanto mide el doble, o sea 320, tal como se muestra en la siguiente figura:

Ahora, el arco QSR mide 320, el doble de su ngulo inscrito y como los arcos SQ y RS son congruentes, se tiene arco RS mide 160 y como el ngulo
del centro mide lo mismo que su arco que subtiende y suponiendo que la longitud del arco RS es x, se tiene la proporcin , donde 2pr es
 la longitud de la circunferencia. De aqu se obtiene que , longitud que se encuentra en la opcin D).

Tambin, se puede resolver el tem aplicando directamente la frmula para determinar la medida del arco de una circunferencia, que es ,
donde a es el ngulo del centro que subtiende dicho arco y r el radio de la circunferencia.

Pregunta 41:

Si el radio r de un crculo aumenta en 4x unidades, entonces el rea del nuevo crculo se expresa, en unidades
cuadradas, como

A)

B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO
 COMENTARIO
Este contenido es de Primer ao de Enseanza Media y se refiere al anlisis de frmulas de reas en relacin con la incidencia de la variacin de los
elementos lineales.

El estudiante para enfrentar este tem debe recordar, de la Enseanza Bsica, que la frmula del rea de un crculo de radio r, es r2. Por lo tanto, el
rea del crculo inicial del problema es r2.

Como se seala que el radio r aumenta en 4x unidades, el radio del nuevo crculo es (r + 4x ) unidades, luego el rea de este nuevo crculo es (r +
4x)2 unidades cuadradas, expresin que se encuentra en la opcin B).

Pregunta 42:

En la figura 5, ABCD es un cuadrado y HIEA es un cuadrado. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) El rea de EBFI es
II) El rea de ABCD es 16
III) El rea de DHIG es

A) Slo I
 B) Slo II

C) Slo I y II

D) Slo I y III

E) Slo II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El tem es del contenido de Resolucin de problemas relativos a polgonos de Primer ao Medio. Los alumnos deben recordar de la Enseanza
Bsica como se calculan las reas de un cuadrado y de un rectngulo. Del lgebra de Primero Medio deben recordar cmo desarrollar los productos
notables.

En la afirmacin I), se debe determinar el rea de EBFI de lados (2 + ) y (2 - ). Para esto se multiplica , por lo tanto I)
es falsa.

En II) se debe determinar el rea del cuadrado ABCD de lado (2 + ) + (2 - ) = 4. Esto se hace elevando al cuadrado su lado, 42 = 16, lo que indica
que II) es verdadera.

Por ltimo, en III) se debe determinar el rea del rectngulo DHIG de lado 2 + , la cual es: , por lo tanto esta
afirmacin es falsa.

Como slo es verdadera la afirmacin II), la opcin correcta es B).

 Pregunta 43:

En la figura, AB = 15, BC = 8 y AD = 9. El rea del cuadriltero ABCD es

A)

B)

C)

D)

E) ninguno de los valores anteriores.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El tem, en este caso, apunta al contenido de Primer ao Medio relacionado con la Resolucin de problemas relativos a polgonos y puzle de figuras
geomtricas.

Los alumnos para responderlo deben saber aplicar el Teorema de Pitgoras y calcular el rea de un tringulo rectngulo como el semiproducto de
 las medidas de sus catetos.

Para determinar el rea del cuadriltero ABCD, ste se debe dividir a travs de una lnea auxiliar en dos tringulos rectngulos, ABC y ACD,
como se muestra en la siguiente figura, para luego calcular sus reas y sumarlas.

En la figura se han colocado los datos que entrega el enunciado del tem, para tener un panorama de los datos con los que se cuenta y saber cules
son los que faltan.

El rea del ABC se puede calcular directamente, como .

Para determinar el rea del ACD, se necesita determinar previamente la medida del segmento AC. En el tringulo rectngulo ACD se tiene que el
segmento AC mide 17, pues 8, 15 y 17 son nmeros pitagricos. Luego, por el teorema de Pitgoras aplicado al ACD se tiene que:

Por lo tanto, el rea del ABC es , lo que implica que el rea del cuadriltero ABCD es , valor que se encuentra en la

opcin D).

Pregunta 44:

En uno de los lados del tringulo equiltero ABC se construye otro tringulo equiltero, como se muestra en la
figura. Si D es punto medio del lado AC, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) El rea del ADE es la cuarta parte del rea del ABC
II) El lado ED es perpendicular al lado BC
III) El lado ED es paralelo al lado AB

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo I y II

D) Slo I y III

E) Slo II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido involucrado en la pregunta es el de semejanza de figuras planas de Segundo ao Medio. En particular el alumno debe saber que si dos
tringulos son semejantes, donde sus lados estn en la razn m : n, entonces sus reas estn en la razn m2 : n2.

En este caso los lados de los tringulos ADE y ABC estn en la razn 1 : 2, ya que es la mitad de , luego la razn entre las reas de estos
 tringulos es 1 : 4, lo que indica que el ADE es la cuarta parte del ABC, luego la afirmacin I) es verdadera.

a y el rea del ADE de lado , para luego formar la razn

Otra manera de resolverlo es calculando el rea del ABC cuyo lado designaremos por
entre estas dos reas.

En II), si se prolonga el segmento ED hasta que intersecte al lado en F, como se muestra en la siguiente figura, se tiene que
y , por ser ngulos correspondientes entre paralelas, luego no puede ser perpendicular a , por lo tanto
la afirmacin II) es falsa.

Por otro lado, se tiene que ya que son ngulos interiores de tringulos equilteros. Estos ngulos son alternos internos y por
lo tanto , as la afirmacin III) es verdadera.

Por el anlisis desarrollado anteriormente, la opcin verdadera es D).

Pregunta 45:

Qu pasa con el rea de un rombo si su diagonal mayor se divide por tres y su diagonal menor se mantiene
igual?

A) Se reduce en media unidad cuadrada

B) Se reduce a la tercera parte

 C) Se reduce a la cuarta parte

D) Se mantiene

E) Falta informacin para decir que ocurre con el rea

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido involucrado en este tem corresponde, al anlisis de frmulas de permetros, reas y volmenes en relacin con la incidencia de la
variacin de los elementos lineales y viceversa.

Adems, el estudiante que enfrente este tem, debe recordar de la Enseanza Media la frmula que permite determinar el rea de un rombo, que es
d1 la diagonal mayor del tringuloyd2 la diagonal menor.
, con

Si la frmula anterior representa el rea del rombo, entonces el rea del nuevo rombo, donde la diagonal mayor se divide por 3 y la diagonal menor
se mantiene, es

Si se comparan las dos reas, se observa que el rea del nuevo tringulo se es la tercera parte de la del rombo base, relacin que se encuentra
expresada en la opcin B).

Pregunta 46:
En la figura, PQRS y PTUV son cuadrados, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) El rea de PQRS es x2 + xy + y2
II) El rea de la regin sombreada es y2
III) El rea de TQRW es xy + y2

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y III

E) Solo II y III

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El estudiante que enfrente esta pregunta combinada debe saber desarrollar productos notables, en este caso el cuadrado de un binomio segn la
 regla:
(a b)2 = a2 2ab + b2.

Tambin, debe saber multiplicar un monomio por un polinomio, y adems debe recordar de la Enseanza Bsica que el rea de un cuadrado de lado
x es x2, y que el rea de un rectngulo de lados x e y es x y, adems la multiplicacin de una suma por su diferencia (x + y)(x y) es x2 y2.

De la figura se observa que PQRS es un cuadrado de lado (x + y), luego su rea es (x + y)2 = x2 + 2xy + y2, por lo tanto la afirmacin I) es falsa.

En el caso de la afirmacin II), para determinar el rea de la regin sombreada se debe determinar el rea del rectngulo TQRW cuyas medidas son y
e (x + y), que es y(x + y)=y2 + xy, y la del rectngulo VUWS lados x e y cuya reaesxy y luego sumarlas. Es decir, el rea de la regin achura es y2 +
xy + xy = x2 + 2xy, por lo tanto es falsa.

y (x+y), equivale a la expresin xy + y2, lo que permite decir que la afirmacin III) es
y
En la ltima afirmacin, el rea del rectngulo TQRW de lados
verdadera.

Debido a que slo es verdadera la afirmacin III), la opcin correcta es C).

Pregunta 47:

El cuadrado PQRS de lado a se ha dividido en 16 cuadrados congruentes entre s, como se muestra en la figura.
El rea del cuadriltero ABCD es

A)
 B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido de este tem, al igual que el del problema anterior, es de primer ao de Enseanza Media y se refiere a congruencia de figuras planas.

Para resolverlo correctamente el alumno debe recordar que dos figuras planas son congruentes cuando son idnticas en tamao y forma.

Adems, el estudiante debe recordar de la Enseanza Bsica como aplicar las frmulas de reas de un cuadrado y de un tringulo rectngulo.

El rea pedida se obtiene restando al rea total la suma de las reas de los cuatro tringulos que se forman en las esquinas del cuadrado;
 rea , rea , rea , rea .

La suma del rea de los cuatro tringulos es:

Luego, el rea del cuadriltero ABCD es . As, la opcin correcta es E).

Pregunta 48:

En la figura, ABC es un tringulo equiltero y ACE es un tringulo rectngulo en E y . El rea del tringulo
ABC es

A)

B)

C)
 D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido de este tem es de primer ao de Enseanza Media y se refiere a la resolucin de problemas relativos a polgonos y su descomposicin en
figuras elementales.

Para llegar a la alternativa correcta, el alumno debe trazar la altura CD del tringulo equiltero ABC y se dar cuenta vale 4 cm igual que el lado AE.

Para calcular el rea del tringulo ABC, equiltero de lado x se debe puede usar la frmula:

Para encontrar su lado x se puede usar la frmula , entonces; , de donde

Luego su rea ser , por lo tanto, la opcin correcta es C).

 Pregunta 49:

Con un cordel de largo 4x se forma un rombo cuya diagonal mayor es el doble de su diagonal menor. Cunto mide
el rea del rombo?

A) x2

B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este es un tem sencillo, que involucra el contenido tratado en primer ao medio de anlisis de frmulas de permetros y reas en relacin con la
incidencia de variacin de los elementos lineales y viceversa.

Para resolverlo correctamente el alumno debe recordar que un rombo tiene sus cuatro lados iguales y que sus diagonales se dimidian y son
 es 4x, su lado medir
perpendiculares (contenido visto en Educacin Media), por lo tanto, si la longitud del cordel que forma el rombo x, segn la
siguiente figura, para calcular su valor se puede realizar lo siguiente:

Por Pitgoras se tiene;

Luego las diagonales medirn; diagonal y , su rea ser entonces;

, que corresponde a la opcin E).

Pregunta 50:

Si la diagonal menor de un rombo mide y su diagonal mayor es el triple de la menor, cunto mide su
permetro?
 A)

B)

C)

D)

E) 10x

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este problema, al igual que el anterior, aborda el contenido de anlisis de frmulas de permetros y reas en relacin con la incidencia de la variacin
de los elementos lineales y viceversa, visto en el primer ao del plan de formacin general.

El alumno debe recordar que el permetro de un rombo es igual a cuatro veces su lado (concepto aprendido en Enseanza Bsica), luego debe aplicar
la operatoria bsica de expresiones algebraicas para llegar al resultado correcto.

As, si la diagonal menor es , su mitad es , y la diagonal mayor es el triple de la menor, entonces la diagonal mayor queda expresada como

esx.
, la mitad de ella

Aplicando el teorema de Pitgoras para encontrar el lado y del rombo se obtiene: , aplicando raz cuadrada se

obtiene para el lado .

 Aplicando la definicin de permetro de un rombo a los datos del problema obtenemos que el permetro en este caso es que
corresponde a la opcin B).

Pregunta 51:

Cul es el permetro de la figura plana formada por 4 rombos congruentes cuyas diagonales miden 12 cm y 16
cm?

A) 40 cm

B) 60 cm

C) 80 cm

D) 100 cm

E) 160 cm
SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem se inserta en la resolucin de problemas relativos a polgonos y su descomposicin en figuras elementales congruentes correspondiente al
primer ao de Enseanza Media.

El alumno debe recordar que el rombo es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales, contenido visto en la Enseanza Bsica.

Por otro lado, debe manejar la propiedad de que en un rombo sus diagonales se dimidian formando ngulos de 90 y, por lo tanto, al trazar sus
diagonales, se forman en su interior, 4 tringulos rectngulos congruentes entre s. En este caso, cada rombo de la figura quedara dividido en 4
tringulos de catetos 8 cm y 6 cm, como lo muestra la siguiente figura.

Para calcular el valor del lado del rombo se aplica el teorema de Pitgoras: En un tringulo rectngulo, la suma de los cuadrados de los catetos es
igual a la hipotenusa al cuadrado: As, si x representa la medida de la hipotenusa se tiene que:

x2 = 82 + 62
x2 = 64 + 36
x2 = 100 aplicando raz cuadrada, se obtiene
x = 10

Luego, el permetro de la figura pedida es la suma slo de los lados que forman su contorno, es decir, corresponde a 10 veces el valor de la
hipotenusa del tringulo lo que da como resultado 100 cm, valor que se encuentra en la opcin D).
 Pregunta 52:

Se construye un rombo con el total de una cuerda que mide 40 cm. Se puede determinar el rea del rombo, si se
sabe que:

(1) La medida de las diagonales estn en la razn 3 : 4.

(2) La altura mide 9,6 cm.

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este contenido est referido al planteo y resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Como se pide determinar el rea de un
rombo, se deben encontrar las medidas de sus lados. ste se construye con 40 cm de cuerda, lo que indica que el lado del rombo mide 10 cm.

Ahora, en (1) se informa que las medidas de sus diagonales estn en la razn 3 : 4, eso indica que las mitades de ellas estn en la misma razn y si se
designa a sta x la contante de proporcionalidad se obtiene para las mitades de las diagonales 3xy4x, por Pitgoras se tiene (3x)2 + (4x)2 = 102, se
obtiene para x = 2, por lo que la diagonal menor mide 6x = 62 = 12 y la diagonal mayor mide 8x = 82 = 16.
 Su rea ser: cm2, por lo que la afirmacin (1) es suficiente para encontrar el rea del rombo.

En (2) se entrega la medida de la altura al lado del rombo, adems se tiene que su lado mide 10 cm, por la frmula de rea de un rombo
bh, la
afirmacin dada en (2) es suficiente para responder la pregunta.

En consecuencia la opcin correcta es D).

Pregunta 53:

En el punto C de un edificio un persona ve a otra persona en la azotea A, si la distancia de la persona a la azotea

es de 20 m, como se representa en la figura. Se puede determinar la altura x del edificio si se sabe que:

(1)
(2)

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

 D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem apunta a los teoremas en un tringulo rectngulo, contenido en Enseanza Media y adems, debe recordar el teorema de Pitgoras,
contenido de Enseanza Bsica.

Del enunciado se tiene que del punto C a la azotea A del edificio est a una distancia de 15 m, lo que se puede escribir como AC = 15 m y de (1) se
tiene que ACB = 30. Luego en el tringulo ACB, el ngulo BAC mide 30, aplicando el teorema de Pitgoras y los elementos secundarios de un
tringulo equiltero, se tiene que el tringulo ABC es la mitad de un tringulo equiltero, luego se tiene:

Si AC = a, entonces a mide 15 m, luego , por lo que (1) por s sola es suficiente para resolver la pregunta.

Ahora, con la afirmacin dada en (2) y la aplicacin del teorema de lo anterior se tiene , luego . Por lo tanto, (2) por s sola tambin
permite resolver el tem.

As la clave es D).

Pregunta 54:
En la figura, ABCD es un cuadrado, Es posible determinar el rea del BCE si:

(1) El permetro cuadrado es 16 cm.

(2) E es punto medio del lado AD.

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Este tem est relacionado con un contenido de Primer ao de Enseanza Media sobre la demostracin de propiedades de tringulos y cuadrilteros
relacionados con congruencia del Eje Temtico de Geometra.
 El alumno para encontrar la respuesta debe recordar la frmula del clculo de rea de un tringulo, dicha frmula es el semi-producto de su base
con la altura.

Para encontrar el rea pedida se deben determinar los valores de los segmentos BC y la altura cuya medida es igual a CD que es lado del cuadrado,
As, con los datos entregados en (1) se conoce el lado del cuadrado que es la cuarta parte de su permetro, en este caso mide 4 cm, con este dato se
tiene que la base y la altura del tringulo miden 4 cm, aplicndolos en la frmula se encuentra su rea, por lo que con (1) es suficiente para encontrar
el rea del tringulo.

Con (2) se tiene E es punto medio de AD, pero se necesitan datos numricos para calcular el rea del tringulo, por lo que (2) es insuficiente para
encontrar su rea.

Con anlisis anterior, la opcin correcta es A).

Pregunta 55:

El largo de un rectngulo es el triple de su ancho, se puede determinar siempre el valor numrico del largo si:

(1) Se conoce el rea del rectngulo

(2) Se conoce el permetro del rectngulo

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por s sola, (1) (2)

 E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
El contenido involucrado en este tem es del eje temtico de geometra, relacionado con la resolucin de problemas relativos a polgonos, de Primer
ao Medio.

El estudiante debe recordar cmo se calcula el rea y el permetro de un rectngulo, contenidos que se encuentran en Enseanza Bsica.

sixes el largoey el ancho de un rectngulo, del enunciado del tem se tiene que x = 3y.
Considerando que

En la condicin (1) se conoce el rea del rectngulo, es decir x y es conocido, de donde es conocido, queda una ecuacin simple, donde se
puede determinar el valor del largo del rectngulo, por lo que (1) es suficiente para encontrar el largo del rectngulo.

En la condicin (2) se conoce el permetro del rectngulo, es decir, la suma de sus lados es conocida. En efecto, si x = 3y, por la frmula del permetro
del rectngulo, se tiene que y es conocido, por lo que (2) es suficiente para encontrar el largo del rectngulo.

Como se puede resolver el problema con (1) (2), se tiene que la opcin correcta es D).

Pregunta 56:

En la figura, PQRS es un rectngulo de lados 8 cm y 6 cm. Se puede determinar el rea del tringulo AQC si:
(1)
(2) y

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por s sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional

SOLUCIONARIO

COMENTARIO
Geometra es el eje temtico al que pertenece esta pregunta, y est relacionado con el contenido de descomposicin de un polgono en figuras
elementales congruentes o puzle con figuras geomtricas de primer ao de la Enseanza Media.

Adems, los alumnos deben recordar y aplicar la frmula de rea de un tringulo rectngulo y recordar los elementos secundarios de un tringulo,
en este Caso particular las propiedades de las medianas, tpicos tratados en Enseanza Bsica.
 Para contestar bien el tem se debe considerar el dato entregado por el enunciado, que indica que ABCD es un rectngulo de lados 16 cm y 12 cm,
para luego complementarlo con los datos de (1) y (2).

En la condicin (1) se tiene que , lo que indica que C es punto medio del lado entonces , pero no se tiene informacin de la ubicacin del
punto A sobre el lado PR, luego (1) por si sola no resuelve el problema.

La condicin (2) indica que y , se tiene que C es punto medio del lado QR y A es punto medio de la diagonal PR, por lo que los
datos son suficientes para resolver el problema.

Con el anlisis desarrollado, la opcin correcta es B).

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Preuniversitario Pedro de Valdivia. Todos los derechos reservados 2016.