UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

BASES FILOGENETICAS Y MORFOFISIOLOGIA

Autores: Hernndez, A. Nez, A.; Vargas, A.T.; Villazn, U.

GENERALIDADES DE LA PSICOMOTRICIDAD
El concepto de Psicomotricidad aparece a comienzos del siglo XX con
Dupr (1907), que relaciona algunos trastornos psiquitricos con los
comportamientos motores. Los principios de la Psicomotricidad, estn
fundamentados en estudios Psicolgicos y Fisiolgicos que relacionan el
movimiento con las funciones mentales, el aprendizaje y la formacin de
la personalidad.

Al hacernos referencia a trminos como psicomotricidad,

psicomotriz, Psicomotor debemos tener en cuenta que se conforman
por un origen neuro-psiquico-preceptual que se ve reflejado en la
motricidad (Murcia.1998).

Desde las teoras de Piaget (1947 1956) y Walllon (1925 1934) los
cuales describieron los procesos de desarrollo motriz y psicolgico tanto
en la infancia como en aos posteriores, entrelazando los procesos
cognitivos con las capacidades motrices que se desarrollan en el infante;
los hemisferios cerebrales poseen caractersticas bien definidas en este
aspecto, lo cual se ve reflejado en los estudios realizados por Jensen E.
(2008) quien caracteriza las funciones cerebrales describiendo que el
hemisferio derecho o postural era el encargado de interpretar la
informacin corporal, mantener el tono muscular y el sostenimiento de
las contracciones autnomas; mientras que el hemisferio izquierdo o
simblico es generalmente el encargado de procesar los estmulos del
lenguaje, anlisis matemtico y procesamiento secuencial.

Estos estudios demostraron que las afecciones motoras intervenan en el

desarrollo psquico de la personalidad del ser humano; la cual est
estrictamente relacionada con las capacidades comportamentales y sus
conductas que resultan de las interacciones en componentes como los
socio-afectivos, cognitivos y motores generando reacciones corporales
encargadas de la emocin. A partir de esa unidad Psicosomtica se ha
construido la psicomotricidad, que es, tanto el dominio de las
interacciones entre las funciones psquicas y motoras de las conductas
motrices, as como la intervencin sobre los comportamientos de la
persona. La vida Psquica se encuentra en relacin con las
manifestaciones motoras, constituyendo la interrelacin de los
fundamentos de la Psicomotricidad; en donde las causas no se ven
(Psique), pero las consecuencias en el comportamiento de las personas,
si (Motora). Entonces el cuerpo y as la motricidad del sujeto sirve como
interfaz entre las percepciones que la psiquis transforma. As, queda por
ver la manera en cmo est constituida la psicomotricidad y que bases
anatmicas sustentan este proceso.

El trmino Psicomotor se acuo por primera vez en el ao 1872

cuando el neurlogo Landois designa un rea cortical que al recibir
estimulos provoca un movimiento en una determinada parte del cuerpo;
esto se llev a cabo al momento de estudiar los trastornos motores en
enfermos de histeria. Mientras Landois estudiaba los distintos trastornos
fsicos de la histeria se percat de los espacio que al ser estimulados
generaban movimiento, estos fueron llamados centros psicomotores.

Al principio del siglo XX Tissi (1901) apoyndose en la gimnasia

psicolgicamedica busca restituir la capacidad de control muscular a
pacientes que sufren de tics, espasmos y enfermedades nerviosas
mentales; al finalizar los ejercicios declara, que existe una correlacin
entre el pensamiento y el movimiento, puesto que los pacientes
muestran una mejora en sus dolencias. En este mismo contexto
histrico Dupr caracteriza la debilidad motriz trastorno que se vea
reflejado en el bajo tono muscular, laxitud de los reflejos (paratona y
sincinesias) y en la desigual afeccin de reas, describe igual forma que
esta patologa no presentaba un retraso mental sistemtico, sino una
insuficiencia en el sistema piramidal.

Los ejercicios experimentales en el rea de la psicomotricidad harn su

aparicin como medios para desarrollar las capacidades de accin de los
individuos Guilmain (1935). Apoyndose siempre en la teora de Wallon
(19251934) el desarrollo de los infantes se entiende como un proceso
dual entre los componentes neuronales y su parte socio afectiva.

Durante los aos 70 el psicoanlisis entra a plantear los cimientos de la

teora psicomotriz en su aspecto social, el hombre relacionndose con
otros. Se presenta entonces el entendimiento de los trastornos
racionales relacionndolos al entorno, segn la teora psicoanaltica para
lograr un mayor entendimiento se debe tener pleno conocimiento de los
imaginarios socioantropolgicos que permean el inconsciente
Agujarrieta (1974), este ilustra las vas de ejecucin de la
psicomotricidad, trabajando al lmite de la tica profesional que las
relaciones terapeutapaciente le permiten; en sus investigaciones
detect problemas lectoescriturales y de clculo para someter a los
pacientes a reeducacin psicomotriz.

En los estados unidos, el trmino fue acuado en principio a las

actividades donde el ambiente coaccionara el actuar del sujeto,
analizando la capacidad de reaccin ante estmulos inesperados, estos
ejercicios se realizaban ms que todo en los deportes grupales donde el
entorno se somete a la variabilidad contina Fleishman (1964), en el
aprendizaje de los procesos psicomotores no se trata solo de analizar los
procesos externos, sino tambin los fenmenos que aparecen de forma
interna los cuales producen y guan el comportamiento.

Las teoras psicomotoras ejercen gran influencia en la cotidianidad del

hombre, es la base de la comprensin del comprensin del actuar, como
vislumbra y entiende el mundo, que sucede a nivel neuronal para que
alguien guste de lo que gusta, para que acceda a lo que accede, cuales
son las bases neuronales que influyen en el actuar diario, segn los
grandes pensadores y estudiosos, el actuar del hombre est indicado por
su pensamiento y el pensamiento tiene como base algn lugar entre las
sintaxis neuronales del cerebro, en estas conexiones se encuentran los
motivos, las razones, las condiciones, los por qu? Y los para qu?, es
en este pequeo punto donde nacen las dudas sobre si el actuar es por
razones psicopatolgicas o por decisin, que tan cierto es la libre toma
de decisiones, solo los procesos experimentales que conllevan a una
explicacin cientfica pueden resolver estas dudas, son los axiomas
psquicos y motores los que nos ilustran una leve forma de entender la
conducta.

Desde el actuar psicolgico, entender la importancia de los procesos

neuronales que influyen en el modus operandi de las personas en las
cuales vamos a interferir, es de suma importancia, pues concretiza el
carcter cientfico de nuestra carrera; llegar al punto medio, trabajando
sobre el disenso, abordando la temtica de la psicomotricidad desde las
diversas teoras que en ella convergen, Piaget desde su perspectiva
educativa, Wallon desde la cognicin cientfica, el psicoanlisis desde el
entendimiento de la influencia del inconsciente sobre los deseos del
hombre. Es solo una leve visin del amplio campo que constituye los
estudios en las reas de la psicomotricidad.

Bibliografa

Riagal R. Ph.D... (Sin Fecha). BASES TEORICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD.

Sin Fecha, de UQAM (Universit du Qubec Montral) Sitio web:
http://www.er.uqam.ca/nobel/r17424/documents/lapsicomotricidad.pdf

Mena M... (Sin Fecha). NIVELES TCTILES Y NEUROMOTORES, ESCRITURA

Y APRENDIZAJE. Sin Fecha, de Manuela Mena. Magister en
Neuropsicologia y educacion Sitio web:
http://www.ddic.com.mx/investigacion/wp-content/uploads/2014/01/la-
neuromotricidad.pdf