Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

Obiectul: Matematic - Geometrie


Clasa: a -VI - a
Data: 24. 02.2015
Profesor: Iszlai Ioana
Tema leciei: Construcia triunghiurilor
Tipul leciei: Comunicare de noi cunotine

Competente generale:
Cunoaterea si nelegerea conceptelor, a terminologiei si a
procedurilor de calcul specifice matematicii
Dezvoltarea capacitaii de exploatare /investigare si rezolvare de
probleme
Dezvoltarea capacitaii de munca utiliznd limbajul matematic
Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea
matematicii in contexte variate.

Competente specifice:
1.6. S recunoasc, s descrie i s numeasc figuri geometrice plane
1.7. S utilizeze proprieti simple ale figurilor geometrice
2.6. S utilizeze instrumente geometrice (rigl, echer, compas, raportor)
pentru a desena figuri plane

Competente operaionale:

cognitive:
s recunoasc diferite tipuri de triunghiuri
s calculeze perimetrul unui triunghi
s construiasc un triunghi dac se dau trei dintre elementele
acestuia

psihomotorii:
s scrie lizibil pe caiete i la tabl.

1
afective
s fie ateni;
s participe afectiv i activ la lecie.

Strategii didactice:

Principii didactice:
- principiul participrii i nvrii active;
- principiul asigurrii progresului gradat al performanei;
- principiul conexiunii inverse;

Metode i procedee:
- conversaia;
- expunerea
- exerciiul;
- munca independent.

Mijloace de realizare:
- Manual ;
- Culegere;

Forme de organizare: frontal i individual.

2
Desfurarea leciei:
Metode si
Momentele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevilor
mijloace
Elevii i pregtesc,
Caiete, cri,
pe banca, caietele,
1. Moment Creez condiiile optime necesare desfurrii eficiente a culegeri,
instrumentele
organizatoric leciei instrumente
geometrice, crile si
geometrice
culegerile
Observaia,
2. Verificarea
Verific modul de efectuare a temei frontal si individual Prezint caietele explicaia,
temei
conversaia
Ce ai avut de pregtit pentru astzi:
- ce este triunghiul; Observaia,
3. Verificarea
- clasificarea triunghiurilor; Rspund la ntrebri conversaia,
cunotinelor
- ce este perimetrul triunghiului; Rezolv problemele lucrul
anterioare
Propun rezolvarea unor probleme in care se identific individual
elementele triunghiului i se calculeaz perimetrul
4. Anunarea Anun tema si obiectivele Construcia triunghiurilor i nsuesc tema si Explicaia
temei i 1. S se construiasc un triunghi care are obiectivele leciei; Conversaia
transmiterea msura unui unghi de 700, iar lungimile laturilor Construiesc, euristica,
cunotinelor alturate lui de 2 cm i 3 cm.(caz 1 LUL) respectnd indicaiile Exerciiul
a) desenm mai nti un unghi cu msura de 70 0 i si folosind Fisa nr. 1
notm vrful cu A instrumentele
geometrice,
70 triunghiuri.

3
b) considerm pe laturile unghiului segmentele [AB] i
[AC] cu lungimile de 3 cm, respectiv 2 cm

2 cm
70

A 3 cm

c) desenm segmentul BC i obinem ABC, avnd


cele trei elemente cu msurile cerute
C
2 cm
70
B
A 3 cm

2. Sa se construiasc un triunghi avnd lungimea


unei laturi de 3,5 cm, iar masurile unghiurilor alturate ei
de 400 si 600 . (caz 2-ULU)
a)construim un segment cu lungimea de 3,5 cm pe care
il notam [BC].

B C
3,5 cm

b)construim doua semidrepte [BX si [CY situate de

4
aceeasi parte a dreptei BC, avnd originea in B si C,
astfel incat sa formeze unghiurile < CBX si < BCY
avnd masurile de 600 respectiv 400. Vrful A al
triunghiului este situat la intersecia semidreptelor [BX si
[CY

Y X
A

60 40

B C
3,5 cm

3. Sa se construiasc un triunghi avnd lungimile


laturilor de 1,7 cm; 2 cm; 1 cm. (caz 3 - L.L.L.)
a)construim un segmant avand lungimea uneia dintre
laturile triunghiului, spre exemplu 2 cm si il notam [BC]
B C
2 cm

b)desenam un cerc cu centrul in B, avnd raza de 1,7


cm.

5
2 cm

B B C

c) desenam un alt cerc cu centrul in C, avnd raza de 1


cm.
A
2 cm

c
B B

Observatia 1. Constructia unui se poate face numai


dca suma oricaror 2 laturi este mai mare decat a treia
latura : se demonstreaza cu ajutorul segmentelor.
Observatia 2 Constructia triunghiului este posibila
numai daca suma a 2 unghiuri este mai mica de 180 0.

5. Fixarea
Care sunt cazurile de construcie ale triunghiurilor Rspund la ntrebri
cunotinelor
Fisa nr.2
6. Tema pentru Le nmnez fisa nr. 2 si dau indicaiile necesare ; Cer lmuriri
Munca
acas notez elevii care s-au remarcat la ora referitoare la tema. independenta

Profesor
6
Irina CIOBANU

7
FISA DE LUCRU NR. 1

P
1.Fie triunghiul din figura 1. Numii:
a) Laturile triunghiului , Fig.1.
b) Vrfurile triunghiului;
c) Unghiurile triunghiului (folosind 3 litere);
d) Latura opus unghiului MN P ;
e) Latura opus unghiului PM N ;
f) Unghiul opus laturii PM;
N
g) Unghiul opus laturii MN; M
h) Unghiurile alturate laturii NP;
i) Laturile care formeaz unghiul MP N . E
Fig.2.
Haurai interiorul triunghiului MNP.

2.Fie triunghiul dreptunghic din figura2. Numii:


a) Ipotenuza ;
b) Catetele;
c) Unghiul drept;
d) Unghiurile ascuite. D F
e) Laturile care formeaz unghiul E ; T
f) Unghiurile alturate ipotenuzei;
g) Unghiurile alturate catetei DE. Fig.3.
3.Fie triunghiul isoscel din figura 3.Numii:
a) Laturile congruente;
b) Baza;
c) Vrful ;
d) Unghiurile alturate bazei;
e) Laturile care formeaz unghiul R .

4.Calculai perimetrul i semiperimetrul unui triunghi R S


cu lungimile laturilor de 1,3 dm ; 0,14m i 15 cm.
5.Un triunghi isoscel ABC are AB=AC=7 cm i BC=4
cm. Calculai perimetrul i semiperimetrul.
6.Semiperimetrul unui triunghi echilateral este egal cu 15 cm. Aflai lungimea laturii.
7.Completai enunurile de mai jos pentru a obine propoziii adevrate:
a) Triunghiul care are un unghi . se numete triunghi obtuzunghic.
b) Un triunghi n care orice dou laturi nu sunt congruente se numete
..
c) Triunghiul care are un unghi drept se numete triunghi
. Celelalte dou unghiuri ale sale sunt unghiuri

d) Triunghiul care are dou laturi de lungimi egale se numete triunghi

8
FISA DE LUCRU NR. 2

1) Folosete o rigl i un compas pentru a construi triunghiuri cu urmtoarele lungimi


de laturi:
a. 9 cm, 7 cm, 5 cm; b. 7 cm, 7 cm, 10 cm; c. 8 cm, 8 cm, 8 cm;

2) Din care triplete de lungimi nu rezult un triunghi ?


_________________________________________
De ce este imposibil s construim triunghiuri cu aceste lungimi de laturi ?
___________________________________________________________________
_____
3) Din care triplete de lungimi rezult un triunghi ?
____________________________________________
Cum este, n aceste cazuri, suma lungimilor celor mai scurte laturi ?
___________________________________________________________________
_____

4) Cte triunghiuri (necongruente) se pot construi cu vrfurile pe o reea de 3x3 puncte


? ____________________________________________
Construiete aceste triunghiuri i apoi clasific-le (dup unghiuri i dup laturi).

S-ar putea să vă placă și