Planejamento do PROETI 2017

Introduo

A Educao Fsica uma rea de conhecimento, que tem como objeto de estudo e
de aplicao o movimento humano, com foco nas diferentes formas e modalidades
do exerccio fsico, da ginstica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial, da dana,
nas perspectivas da preveno de problemas de agravo da sade, da formao
cultural, da educao e da reeducao motora, e oportunizem ou venham a
oportunizar a prtica de atividades fsicas, recreativas e esportivas e ainda
fundamental na aprendizagem de valores como: respeito, unio, companheirismo e
comprometimento.
Alm do desenvolvimento corporal a Educao Fsica tem a preocupao de
conscientizar e prevenir os estudantes e sociedade em geral sobre os diversos
problemas de sade causados pelo sedentarismo, alimentao inadequada e a falta
de higiene.
Como j dizia Rui Barbosa No pretendemos formar atletas nem acrobatas, mas
desenvolver no homem o quanto do vigor fsico essencial ao equilbrio da vida
humana, a dignidade da espcie e a felicidade da alma.
Quebrar as barreiras das dificuldades motoras propiciar ao estudante a
oportunidade de vivenciar o movimento e a satisfao de realiz-lo.
As preocupaes da Educao Fsica, no esto somente no desenvolvimento
motor, mais sim nas habilidades sociais, que diz respeito aos efeitos de um
desempenho social que articula pensamentos, sentimentos e aes em funo de
objetivos pessoais e de demandas da situao e da cultura, gerando consequncias
positivas para o indivduo e para a sua relao com as pessoas

Justificativa:

O exerccio fsico sendo praticado na escola uma prtica pedaggica

indispensvel para o desenvolvimento integral da criana e do adolescente.
A educao fsica escolar no deve ser considerada isoladamente como
simplesmente uma disciplina que trabalha com o movimento corporal, mas sim para
interagir com todas as outras, fazendo com que o ser humano deixe o corpo e a
mente em sintonia.
 As aulas de educao fsica tm o propsito de levar o aluno a se interagir
com os colegas, saber respeitar e conhecer seus prprios limites. Atravs das
atividades ldicas a criana aprimora de forma prazerosa vrias habilidades, como a
coordenao motora, lateralidade, noes de espao temporal.

.Os jogos e brincadeiras dentro do PROETI visam trabalhar de uma forma ldica e
de vivncia, estimulando o Raciocnio Lgico, a criatividade, auxiliando as crianas
no processo de construo do conhecimento.

O desenvolvimento destas aulas pode potencializar essas capacidades, ampliando

as possibilidades das crianas de compreenderem e transformarem a realidade.

Tendo em vista que, o jogo no pode ser visto apenas como divertimento ou
brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece os desenvolvimentos fsicos,
cognitivos, afetivos e principalmente a interao e o respeito pelos amigos.

"O professor no ensina, mas arranja modos de a prpria criana

descobrir".(Jean Piaget)

Objetivo Geral:

A educao fsica tem o objetivo de desenvolver o ldico na criana, dar

oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites, isto estar presente em
oficinas de teatro, atividades motoras, artes visuais, msica, jogos de raciocnio,
com afim de despertar a criatividade, e recuperar danos causados por queima de
etapas importantes na educao infantil.
As aulas de educao fsica tem o propsito de desenvolver o campo
psicomotor, proporcionando atividades que envolvem a rea motora, o esquema
corporal, equilbrio, entre outros.
De acordo com os PCNs espera-se que as crianas ao ingressarem na
escola, possuam uma srie de conhecimentos sobre o movimento, o corpo e a
cultura corporal, fruto de experincias pessoais, das vivncias dirias no seu ciclo e
das informaes adquiridas pelos meios de comunicao.

Proporcionando as crianas a oportunidades de ampliar seus conhecimentos

atravs de atividades ldicas interativas e de vivncia
 Objetivos Especficos de acordo com as capacidades:

Desenvolver a coordenao motora;

Aprimorar noes de espao temporal;
Desenvolver o equilbrio e lateralidade;
Proporcionar a higiene fsica e mental;
Levar a criana a uma melhor convivncia em grupo;
Conhecer de forma simples o sentido de competir, vencendo ou no;
Melhorar a flexibilidade e agilidade com o corpo;
Aumenta a amplitude de movimentos.
Jogos de salo para dias de chuva ( de raciocinio rapido, atenao
concentrao e entretenimento).

Praticar, escolher, preservar, imitar, imaginar, dominar, adquirir competncia e

confiana e autonomia;

Adquirir novos conhecimentos, habilidades pensamentos lgicos;

Criar, observar, experimentar, movimentar-se, cooperar, sentir, pensar,

memorizar e lembrar;

Comunicar, questionar, interagir com os outros e ser parte de uma

experincia social mais ampla em que a flexibilidade, a tolerncia e a
autodisciplina so vitais;

Conhecer e valorizar a si mesmo e as prprias foras, e entender as

limitaes pessoais;

Ser ativo dentro de um ambiente seguro que encoraje e consolide o

desenvolvimento de normas e valores sociais.

Promover a socializao e o respeito mtuo entre as crianas.

Reforar a importncia do brincar.

Contedos:

(Maro, Abril e Maio)

Aprimorar de formas variadas a lateralidade, atravs de brincadeiras;
Exerccios de coordenao motora dinmica (Movimentar o brao ao mesmo tempo
que a perna, mo esquerda no ombro direito;
Exerccio de equilbrio esttico e dinmico;
Brincadeiras de roda;
Ginstica historiada;
Apresentao de vdeo
Dinmicas de memorizao (Profisses, frutas, cidades);
Aulas de alongamento em dupla e individual;

(Junho e Julho)
Brincadeiras de roda;
Exerccios de destreza (acertar o alvo);
O trenzinho cantado;
Reproduzir movimentos e sons (animais);
Jogos de raciocnio;
Atividades com mmicas;
Confeco de brinquedos alternativa;
Jogos de estimulao da percepo lgico matemtica (Noes de tamanho;
alto/baixo, largo/estreito (fitas); grande/pequeno; muito/pouco);
Aula sobre as Olimpadas (Confeccionar algum material sobre o assunto, apresentar
um dos jogos com vdeo).

(Agosto, Setembro e Outubro)

Aulas prticas de peteca (em equipe, duplas, filas e crculos) algumas regras;
Jogos de corridas variadas;
Relaxamento com msicas;
Brincadeiras variadas utilizando materiais diversos (bola, arcos, corda, cones,
tbuas e fitas);
Apresentao de vdeo
Noes de ginstica (Trabalhar os movimentos bsicos).
Gincanas entre salas na semana da criana;

(Novembro e Dezembro)
Enfatizar as brincadeiras tendo como base o Atletismo (Arremessos; saltos; corridas
de formas variadas, obstculos);
Jogos com estafetas (grandes e pequenos circuitos);
Brincadeiras com garrafa pet;
Brincadeiras pr esportivas;
Conhecimento da quadra (identificar reas e linhas que delimitam a quadra,
sabendo conhecer qual de cada modalidade);
Brincadeiras antigas.