NEUROPSICOLOGA

ENSAYO

PRESENTA:

MARA ELENA MEZA LUNA ID: 000552160

NENXY ROCIO PABN MURILLO ID: 000521396

SANDRA SANCHEZ ID: 000498452

DOCENTE

ANDREA PAOLA OLMOS S.

ESCUELA DE CIENCIA HUMANAS Y SOCIALES

FACULTAD DE PSICOLOGA

BUCARAMANGA

FEBRERO 20 DE 2017
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INTRODUCCIN

El presente ensayo, aborda los 4 Modelos Neuropsicolgicos, empezando por las funciones
complejas de luria, el Neoconexionista de Geschwind, el modelo Neurofisiolgico de Azcoaga, y
la Neuropsicologa Cognitiva. Cada modelo aporta una forma de comprender la compleja
relacin entre el cerebro y la conducta, estos han contribuido al estudio y tratamiento de una gran
variedad de sndromes.

Este trabajo no busca clasificar cul de los modelos es mejor?, ni tampoco Cul tiene ms
acercamientos a la verdad? Es una introduccin al estudio del cerebro y la conducta, contiene
aportes y puntos de vista personales y reflexivos del grupo de trabajo. La Neuropsicologa es de
vital importancia para la psicologa y como profesionales en formacin es necesario el
conocimiento de estos modelos.

El aprendizaje, el comportamiento, gustos, y los mecanismos conductuales todo est

estipulado por el cerebro, este rgano complejo ha impuesto retos a los cientficos y estudiosos
del mundo a travs de todos los tiempos. Cuantos secretos y posibilidades aguardan a la espera
de nuevas tecnologas e investigaciones; el inters en conocerlo, entenderlo, manejarlo, aumenta
a cada instante para lograr corregir patologas existentes que afectan a muchas personas.

MODELOS COGNICIN Y CONDUCTA

Modelos como el de las funciones cerebrales complejas, el neoconexionista, neurofisiolgico

y cognitivo han abordado el tema del cerebro y la conducta, pero desde las primeras pocas de la
humanidad ya el cerebro era un punto de inters creciente. Segn Ramos, (2010) Hipcrates en
el 400 aC. Postul: en el cerebro est la inteligencia y considerando que el ser humano posee
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un cerebro 7 veces ms grandes de lo que le correspondera por el tamao del cuerpo, el estudio
de este es particularmente complejo.
Darwin y el proceso de seleccin natural sostienen que solo las especies dominantes
sobreviven, el hombre escal a la cima de la evolucin superando a una gran cantidad de
especies, pero qu hizo que furamos los favorecidos en esta carrera evolucionista? Qu nos
llev a bajar de los rboles y enfrentarnos a enormes bestias con dientes y garras tan afiladas
como cuchillos?, todava no se puede imaginar la sensacin de esos primeros hombres al ver por
primera vez el fuego, al empuar una herramienta capaz de matar, sentir la angustia de la muerte,
el amor y afecto de otros como l; es el cerebro como afirm Hipcrates el protagonista en una
larga cadena de cambios fisiolgicos, estos son ms evidentes en la niez como un laboratorio de
experiencias con una puerta a un mundo de juegos donde todo es nuevo, el sonido, los colores,
los olores, se aprende a travs de la prctica, y segn estudios es posible regenerar partes del
cerebro afectadas por lesiones o mutaciones, (eB-lyn Veliz, 2015) Luria el pionero de la
neuropsicologa impuls el modelo neuropsicolgico de las funciones cerebrales complejas;
sosteniendo que ningn fenmeno es explicable si no se tiene en cuenta: cerebro, objetos,
representaciones mentales y culturales y los dos principios, el materialismo didctico donde el
lenguaje es el producto del desarrollo socio-cultural del ser humano y el materialismo histrico
que busca respuestas a travs de las ciencias, la evolucin de la naturaleza. (Portellano, 2005). El
cerebro controla el comportamiento modificando la conducta a travs de la prctica. (Vallejo,
2010) como lo hacemos en la niez, se nace con la posibilidad de aprender observando,
imitando, creando y transmitiendo palabras y sonidos; facultades que ahora parecen normales,
pero en la poca de los primeros homnidos esto era impensable y ms an de dnde surgi la
concepcin de lo espiritual? Qu los llev a preguntarse qu es lo bueno o lo malo?

Son sin duda muchos los interrogantes y como no, si en el cerebro hay tantas conexiones
como estrellas, tejidos que se entrelazan formado autopistas neuronales tan complejas, de ah que
los Neoconexionistas como Geschwind utilizan esas redes neuronales para comprender la vida
psquica y la conducta, al procesar informacin se genera fenmenos psicolgicos como
percepcin, el lenguaje entre otros; basan las funciones del cerebro en la actividad nerviosa
superior, en la importancia entre las conexiones corticales y las subcorticales, se fundamenta en
el uso de las bateras neuropsicolgicas pruebas de test. En el cerebro cada seal es enviada y
recibida con tal precisin que la ms mnima discrepancia fisiolgica lleva a cambios
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conductuales impredecibles, difciles de repetir mientras a unos produce risa a otros hace llorar,
por ello el estudio de las psicopatologas producen diferentes respuestas en los distintos
organismos, esta poderosa herramienta ubicada dentro de la capacidad craneana, ha creado
genios en la msica, poesa, fsica, ciencias, pero tambin monstruos, psicpatas, asesinos, Por
qu unos se enfocan en el bien y otros utilizan su dones para el mal? este es otro interrogante que
est almacenado en el cerebro.

La conducta es el punto de partida del modelo Neurofisiolgico de Azcoaga, se sustenta en el

empirismo, va de los hechos a las generalizaciones enfocados en la desviacin de los procesos
funcionales del cerebro. Estudia el sistema nervioso central y el comportamiento del cerebro
frente al estilo del aprendizaje; segn el funcionamiento de las caractersticas particulares del
proceso de aprendizaje del ser humano, es tan compleja la enmaraada red neuronal que aun hoy
se desconocen muchas cosas, cada vez hay nuevos estudios, cosas diferentes, nuevos
interrogantes, padecimientos, muchas de las curas a veces son peores que la enfermedad, pero
siempre se ha hecho en bsqueda del saber, como nios explorando buscando la luz al final del
camino.

En la Neuropsicologa Cognitiva se prioriza a la mente-funcin, ms que al cerebro-

estructura. Investiga la estructura cognitiva de procesos normales a partir de patrones de
ejecucin alterados, ste modelo, analiza los diferentes impedimentos cognitivos, cmo el
cerebro interpreta los estmulo por medio de los sentidos, la memoria, la capacidad de recordar
sucesos y expresarlos por medio del lenguaje, observando los cambios en la forma de pensar y
actuar en los casos de dao cerebral en el individuo, cabe preguntarnos cmo un nio reconoce
a su mam si nunca la ha visto?, son los sentidos los que captan nuestro entorno y al igual que
con nuestros antepasados reconocemos el mundo a travs de ellos, la cognicin se adquiere,
transformando la conducta y todo gracias al proceso interno del cerebro, ste es una sper
computadora capaz de almacenar, regenerar, transmitir, clasificar un sin fin de informaciones.

En el transcurso de este escrito han surgido muchas preguntas, algunas ya tienen respuestas
otras estn en proceso de obtenerlo, pero lo realmente claro es que el cerebro es una mquina
compleja tan perfecta que la ms mnima alteracin produce grandes consecuencias, algunas ya
diagnosticadas otras todava desconocidas, la puerta est abierta para la exploracin del
conocimiento. La Psicologa tiene un mundo lleno de posibilidades, cada persona es diferente y
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su comportamiento tiene muchas variables que, gracias a la Neurociencia, se puede comprender,

aunque no totalmente, estamos sujetos a prueba y error.
REFERENCIAS

eB-lyn Veliz. (2015). Trastornos del aprendizaje. [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=HlZ581sbjlc

Portellano, J. (2005). Introduccin a la neuropsicologa. Espaa: McGraw Hill Interamericana.

Recuperado de http://site.ebrary.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/lib/bibliouniminutosp/

reader.action?docID=10498361

Ramos, C. (2010). Neuropsicologa. [Video]. Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=WPFJk5UC_tA

Vallejo, L. (2010). Neuropsicologa. Recuperado de

https://neurocecar2010-1.wikispaces.com/file/view/Epistemolog%C3%ADa+de+la+
NEUROPSICOLOG%C3%8DA.doc.