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LENGUA
PRIMER AO (CICLO LECTIVO 2016)
EJE: II
Hola!
Hoy comenzaremos a trabajar los contenidos del eje: II espero que puedas entenderlos sin dificultad. Para comenzar te
escribo los temas para que con ellos.
TEMAS EJE: II
Tal vez creas que son pocos pero no es as, no te preocupes!, tratar de seleccionar lo ms importante.
Ahora te propongo que juntos trabajemos para lograr los objetivos que queremos lograr, que son: que
aprendas y que apruebes a fin de ao.
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Comenzaremos a identificar las caractersticas del texto expositivo seguramente que algo conoces sobre el
tema, estoy segura que s, a medida que vamos avanzando en el tema te dars cuenta que ya has estudiado algunos de
los conceptos que estudiaremos juntos.
PARATEXTO
Para comenzar debemos saber que son los elementos paratextuales o paratextos. Son todos aquellos
elementos que observamos rpidamente en un texto y que se destacan en l por ejemplo: ttulos, subttulos,
imgenes, palabras destacadas, etc.
A continuacin te doy un ejemplo y completa la actividad, recuerda que debes observar el paratexto y sin leer el texto
debes escribir de que puede tratarse el texto que luego leers.
ACTIVIDAD
..
Los textos expositivos o explicativos son los que aparecen en los libros escolares, en las enciclopedias y en algunas
revistas.
Estos textos explicativos surgen para dar respuesta a esos interrogantes (preguntas) por lo que su intencin
es brindar informacin sobre temas variados.
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ESTRUCTURA
Introduccin: se presenta el tema de manera amena tratando de atraer la atencin del lector.
Desarrollo: se ampla el tema con las ideas ms importantes ofreciendo datos complementarios.
Conclusin: se resume lo expuesto para cerrar el tema. A veces esta parte puede no estar presente
LOS FLAMENCOS
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento
(compuesto generalmente de algas microscpicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hbitos reproductivos. Las
tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos de
salares. El pico del flamenco acta como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a travs de lamelas en
las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentacin consiste principalmente en diferentes especies de algas
diatomeas, pequeos moluscos, crustceos y larvas de algunos insectos. Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico
constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico.
En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando
est buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.
LOS SLIDOS
Los slidos
Omar Rocha, se formandel
Los flamencos cuando las boliviano.
altiplano fuerzas deAlimentacin.
atraccin entre molculas individuales son mayores que la energa que
causa que se separen. Las molculas individuales se encierran en su posicin y se quedan en su lugar sin poder
moverse. Aunque los tomos y molculas de los slidos se mantienen en movimiento, el movimiento se limita a una
energa vibracional y las molculas individuales se mantienen fijas en su lugar y vibran unas al lado de otras. En la
medida en que la temperatura de un slido aumenta, la cantidad de vibracin aumenta, pero el slido mantiene su
forma y volumen, ya que las molculas estn encerradas en su lugar y no interactan entre s. Los lquidos se forman
cuando la energa (generalmente en forma de calor) de un sistema aumenta y la estructura rgida del estado slido se
rompe. Aunque en los lquidos las molculas pueden moverse y chocar entre s, se mantienen relativamente cerca,
como en los slidos. En la medida en que la temperatura de un lquido aumenta, la cantidad de movimiento de las
molculas individuales tambin aumenta. Como resultado, los lquidos pueden circular para tomar la forma del
recipiente que lo contiene, pero no pueden ser fcilmente comprimidas porque las molculas ya estn muy unidas. Por
consiguiente, los lquidos tienen una forma indefinida, pero un volumen definido. Los gases se forman cuando la
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energa de un sistema excede a las fuerzas de atraccin entre molculas. As, las molculas de gas interactan poco,
ocasionalmente chocndose. En el estado gaseoso, las molculas se mueven rpidamente y son libres de circular en
cualquier direccin. En la medida en que la temperatura aumenta, la cantidad de movimiento de las molculas
individuales aumenta. Los gases se expanden para llenar sus contenedores y tienen una densidad baja. Debido a que
las molculas individuales estn ampliamente separadas y pueden circular libremente en el estado gaseoso, los gases
pueden ser fcilmente comprimidos, como suele ocurrir con los gases envasados. El plasma es un estado que nos
rodea, aunque lo experimentamos de forma indirecta. El plasma es un gas ionizado, esto quiere decir que es una
especie de gas donde los tomos o las molculas que lo componen han perdido parte de sus electrones, o todos ellos.
As, el plasma es un estado parecido al gas, pero compuesto por electrones, cationes (iones con carga positiva) y
neutrones. En muchos casos, el estado de plasma se genera por combustin. Por qu decimos que las clasificaciones
son una serie de definiciones
Actividades:
EL TEMA
El tema se menciona en el ttulo. En los textos explicativos, el lenguaje es claro y preciso, y se utilizan algunos recursos
para facilitar la comprensin por parte del lector, como las definiciones, ejemplos, comparaciones, etc.
Vamos a ver algunos que seguramente conoces muy bien y que vamos a ejemplificar con textos Estos son:
DEFINICIN EJEMPLIFICACIN
TEXTO
EXPOSITIVO
ANALOGA O
REFORMULACIN
COMPARACIN
LA DEFINICIN: consiste de manera breve y precisa el significado de una palabra. Los verbos utilizados son: ser,
significar, consistir, designar en el Presente del Modo Indicativo. Tambin se pueden emplear los dos puntos, los
parntesis y los guiones.
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EJEMPLIFICACIN: son los ejemplos que pueden aparecer en el texto. Los marcadores lingsticos son: por ejemplo, es
el caso de o signos como los dos puntos, guiones y parntesis.
LA REFORMULACIN: consiste en decir lo mismo de otra manera para aclarar un trmino o una expresin anterior. Los
marcadores son: es decir, o sea, dicho de otro modo, en otras palabras.
LA ANALOGA: establece una comparacin entre dos hechos, conceptos, situaciones, para aclarar una idea. Los
marcadores son: como, como si, tal como. Ejemplo: Una novela es como un rbol frondoso.
Analoga
ELEMENTOS
PARATEXTUAL
5 Planetas Enanos en el Sistema Solar que a lo mejor desconocas
ELEMENTO
PARATEXTUAL
VERBO
Los cinco planetas enanos de nuestro sistema planetario y por orden de proximidad al Sol son Ceres, Plutn, Haumea,
Makemake y Eris. Ceres es el nico planeta enano del Cinturn de asteroides. Los otros cuatro planetas enanos se
encuentran ms all de la rbita de Neptuno, excepto cuando la rbita de Plutn se cruza con sta, y son conocidos
como objetos transneptunianos (TNO, del ingls: trans-Neptunian Objects).
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Sin embargo, hay otros cuerpos del Sistema Solar que son posibles candidatos a la definicin de planeta enano.
Algunos de estos ejemplos son Caronte, Sedna, Orcus y Quaoar, entre otros. La clasificacin de Caronte podra ser la de
satlite natural, de Plutn, o la de planeta doble.
LA COMPUTADORA
La computadora (del ingls: computer; y este del latn: computare, 'calcular'), tambin denominada computador u
ordenador (del francs: ordinateur; y este del latn: ordinator), es una mquina electrnica que recibe y procesa datos
para convertirlos en informacin conveniente y til. Una computadora est formada, fsicamente, por numerosos
circuitos integrados y otros muchos componentes de apoyo, extensin y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar
tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa.
Dos partes esenciales la constituyen, el hardware, que es su composicin fsica (circuitos electrnicos, cables, gabinete,
teclado, etctera) y su software, siendo sta la parte intangible (programas, datos, informacin, etctera). Una no
funciona sin la otra.
EJEMPLIFICACIN
EJEMPLIFICACIN
El
Ftbol.
El ftbol o ftbol (del ingls britnico football), tambin conocido como balompi, es un deporte de equipo
jugado entre dos conjuntos de once jugadores cada uno y algunos rbitros que se ocupan de que las normas se
cumplan correctamente. Es ampliamente considerado el deporte ms popular del mundo, pues lo practican unos 270
millones de personas.
El terreno de juego es rectangular de csped natural o artificial, con una portera o arco a cada lado del campo. Se
juega mediante una pelota que se debe desplazar a travs del campo con cualquier parte del cuerpo que no sean los
brazos o las manos, y mayoritariamente con los pies (de ah su nombre)
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El teatro
El teatro (del griego , theatrn o lugar para contemplar) es la rama del arte escnico relacionada con la
actuacin, que representa historias frente a una audiencia usando una combinacin de discurso, gestos, escenografa,
msica, sonido y espectculo. Es tambin el gnero literario que comprende las obras concebidas para un
escenario, ante un pblico. El da mundial del teatro se celebra el 27 de marzo.
En adicin a la narrativa comn, el estilo de dilogo, el teatro tambin toma otras formas como la pera, el ballet, la
pera china y la pantomima.
E
EL AGUA
j
El agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro
E planeta y, sin agua, ningn ser vivo podra vivir.
M La cantidad total de agua en la Tierra es, ms o menos, siempre la misma, pero no est siempre en el mismo sitio.
La mayor parte del agua est en los mares y ocanos, en los ros y los lagos, pero tambin hay agua por debajo del
P
suelo: de all la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
L Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmsfera: al llegar a cierta altura, con el fro, el vapor se
I vuelve a condensar en gotitas de agua, formando as las nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si
llegan a algn lugar ms fro (por ejemplo, si una montaa les obliga a subir an ms alto) o si las gotitas, al juntarse,
F
aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es
I muy fra, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire
C
helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan fro, se congelan y caen en forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando sta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo,
A
siempre hacia abajo. De esta forma, a travs de los ros el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
C Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los ocanos, pero
I
hay zonas donde apenas llueve: son zonas ridas.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual
O todos los aos: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequa. Otras veces llueve tanto que los ros se desbordan y
provocan inundaciones.
N
Actividades de aplicacin:
Los animales a diferencia de las plantas necesitan algo para mover los huesos.
Los msculos son unos rganos fibrosos cuyas contracciones producen todos los movimientos del animal. Es decir, son
los responsables de que el esqueleto de los animales se mueva.
En general, son rojos, blandos y fibrosos, y estn unidos a los huesos por medio de los tendones.
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Hay tres tipos de msculos: los estriados, que son voluntarios y encargados del movimiento del esqueleto; los lisos que
forman las paredes de las vsceras y no estn bajo el control de la voluntad; y finalmente los cardacos, presentes
nicamente en el corazn.
Por ejemplo, el bceps es el msculo estriado responsable de flexionar el brazo, y los msculos lisos que recubren el
tracto gastrointestinal intervienen en las contracciones de peristaltismo.
Lapicera
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medida que se la hace rodar, del mismo modo que un desodorante de bola. Puede ser de punto fino, mediano o
diamante.
Bsicamente es un tubo de plstico o metal que contiene la tinta, teniendo en un extremo la punta de escritura, que
engarza una pequea esfera o bola, de la que toma el nombre, y que sirve para regular la salida de tinta al papel de
forma fluida y constante. Este tubo o "carga" (de tinta) se encuentra en el interior de un armazn que permite asirlo
con comodidad. Dicho armazn puede ser de dos partes (base y tapn) o de una sola, con diversos mecanismos que
sacan o retraen la punta de la carga para protegerla de golpes y evitar que manche cuando se lleva en el bolsillo. La
masiva produccin ha hecho que su costo sea muy bajo y lo ha convertido en el instrumento universal de escritura
manual.
INSOMNIO
Si padece de dificultad para dormir circunstancialmente, no est solo. Uno de cada tres adultos ha tenido problemas
para dormir, ya sea para lograr quedarse o para permanecer dormido. Esto es conocido como insomnio.
La falta de sueo puede interferir en su habilidad para trabajar, en la rpidez de sus reflejos (por ejemplo, cuando
conduce), en sus habilidades intelectuales y de concentracin y en su sensacin de bienestar en general. Cuando el
insomnio es persistente, es importante consultar a un mdico, ya que la falta de sueo puede llevar al abuso o uso
inadecuado de medicinas e incluso del alcohol u otras drogas que pueden perpetuar o aumentar el problema.
Pero, realmente necesitamos dormir? Los expertos piensan que s. Hay varias teoras sobre el porqu. Una de ellas se
refiere a la necesidad del cuerpo de recuperarse. Y cunto tiempo necesitamos dormir? E l tiempo necesario es
diferente para cada persona; en promedio se necesitan entre siete y nueve horas diarias. Lo importante es cmo se
siente la persona.
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La letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido suave, como en las palabras: cara, pera o
mira. Cuando se escribe doble, RR, tiene un sonido fuerte como en las palabras barro, cerro o
perro.
La dificultad de esta letra es que a veces se escribe sencilla, R, pero tiene un sonido fuerte como risa
o alrede Veamos algunas reglas que nos ayudarn a saber cuando debemos escribir con R o RR.
N. 1
Ejemplos:
N. 2
Ejemplos:
N. 3
Ejemplos:
N. 4
Ejemplos:
N. 5
Ejemplos:
N. 6
Ejemplos:
Subrayado o subrogacin.
N. 1
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Se escribe RR en los sonidos fuertes que van entre vocales.
Ejemplos:
N. 2
Ejemplos:
N. 3
En las palabras compuestas cuyo primer elemento termine en vocal y el segundo empiece por R.
Ejemplos:
Pelirrojo o pararrayos.
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Inventa una historia con las
mismas palabras utilizadas
en el texto. No te olvides de
colocarle un ttulo.
Utiliza los ejercicios de completar. Realizamos la ficha una vez y, en 2 o 3 semanas volvemos a completar la
misma ficha para comparar los resultados.
abu_i_se
te_o_ismo
a_ast_ar
ca_ete_a
gue_e_o
De entre los escombros, a tres das del terremoto de las costas ecuatorianas, seis personas fueron encontradas y
rescatadas con vida la maana de este martes en la ciudad de Manta.
Tres de las personas fueron rescatadas en la madrugada y las otras tres pasadas las 08:00 de este martes, report el
noticiero de Ecuavisa. Dos de las ltimas rescatadas fueron identificadas como Lder Pincay y Kathy Rezabala. La mujer
dijo que haba otras cuatro personas ms entre los escombros.
Mientras, en los sitios afectados por el movimiento, como Manta, Pedernales, Baha de Carquez, Jama, Portoviejo, en
la provincia de Manab, grupos de apoyohacen trabajos de rescate de personas con vida. Hasta el momento el nmero
de vctimas mortales por el movimiento de 7,8 grados en la escala de Richter, que tuvo como epicentro en las Costas
de Esmeraldas, en el lmite con Manab, llegan a 413, inform oficialmente el gobierno ecuatoriano.
Ayudados por perros entrenados y potentes retroexcavadoras, los expertos socorristas siguen buscando vctimas entre
los ladrillos y fierros retorcidos de las viviendas y edificios colapsados en los que habitaban Las reglas de bsqueda
indican que las primeras 72 horas son vitales para encontrar con vida a desaparecidos. El terremoto de 7,8 de
magnitud ocurri a las 18:58 (00:58 GMT).
"Maana (martes) cumplimos tres das, que es lo que se ha establecido, de acuerdo a los protocolos internacionales,
para descartar la existencia de seres humanos con vida", dijo la noche del lunes el ministro del Interior, Jos Serrano,
en Pedernales, la ms golpeada de las ciudades ecuatorianas.
hallan:
haba:
hacen:
habitan:
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Recuerda
Cuento de humor
Volv del banco dos horas ms tarde que de costumbre y expliqu que el trnsito se haba atascado en la ciudad vieja.
Isabel a quien le resulta humillante reconocer que desconfa, estuvo investigndome indirectamente durante un buen
rato y cuando not que yo me impacientaba, dijo:
Si piensas que esto es una vulgar escena de celos te equivocas, Fabin. Una cosa son celos y otra muy distinta es
negarse a aceptar las excusas ms inverosmiles. Esta del embotellamiento es nueva; no conozco a nadie que le haya
pasado. Me parece, querido, que te embotellaste solo.
No me embotell solo, me embotell con Molinari y con el Tato Mndez. Fuimos al caf, charlamos y tomamos
vermouth.
Ella ri de mi juego de palabras, me bes en la mejilla y creo que me oli el aliento; pero no podra jurarlo. A veces con
un simple chiste se supera una situacin enojosa
Recuerda
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canal de intercambio de mensajes entre el cerebro y el cuerpo, est protegida por la columna vertebral o espina dorsal.
Las costillas forman una cmara que alberga el corazn, los pulmones, el hgado y el bazo, y la pelvis ayuda a proteger
la vejiga, los intestinos y, en las mujeres, los rganos reproductores.
Aunque son muy ligeros, los huesos son lo suficientemente fuertes para soportar todo nuestro peso.
El esqueleto humano consta de 206 huesos, que empiezan a desarrollarse antes del nacimiento. Inicialmente, cuando
el esqueleto se empieza a formar, est compuesto de cartlago flexible, pero en pocas semanas comienza el proceso de
osificacin. La osificacin consiste en que el cartlago es sustituido por duros depsitos de fosfato de calcio y elstico
colgeno, los dos principales componentes de los huesos. Este proceso se completa en aproximadamente 20 aos.
Los huesos de nios y adolescentes son ms pequeos que los de los adultos y contienen "cartlago de crecimiento",
tambin conocido como "placa de crecimiento" o "placa epifisaria". Estas placas estn compuestas por columnas de
clulas cartilaginosas que se multiplican, creciendo en longitud y convirtindose, ms adelante, en hueso mineralizado
y duro. Estas placas de crecimiento son fciles de detectar en las radiografas. Dado que las nias maduran antes que
los nios, sus placas de crecimiento se transforman en hueso duro a una edad ms temprana.
Recuerda
Se escriben con h las palabras que empiezan con "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y
compuestos.
hidro: hemo/a:
hipo: hemi:
helio: hier:
hexa: hepta:
..
..
..
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adjetivos pronombres artculos
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Los adjetivos pueden expresar las cualidades de los sustantivos.
Luminosa
CALIFICATIVOS inteligente
Simple
Definicin
El adjetivo es la palabra que acompaa al sustantivo para determinarlo o calificarlo; expresa caractersticas o propiedades atribuidas
a un sustantivo. Cumple la funcin de especificar o resaltar alguna de sus caractersticas, pues, al aadir un adjetivo ya no se habla de
cualquier libro, sino precisamente de un libro verde, o de uno grande.
17
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ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Ejemplos:
Actividad:
Escribe oraciones con los adjetivos calificativos anteriores.
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Piensa en un amigo, en un familiar y en un compaero y
coloca los adjetivos del rompecabezas como lo consideres
ms adecuado.
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Se refieren a los participantes de la
comunicacin
Escribe oraciones con los siguientes
pronombres personales
YO:
NOSOTROS:
ME:
L:
ELLA:
SE:
Sealan perteneca:
Actividad:
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Encabezan interrogaciones y
exclamaciones
..
Sealan distancia
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Los pronombres indefinidos dan una idea vaga del
referente.
PRONOMBRES
INTERROGATIVOS
PRONOMBRES Y EXCLAMATIVOS
PRONOMBRES
PERSONALES
POSESIVOS
PRONOMBRES
PRONOMBRES INDIFINIDOS
DEMOSTRATIVOS
EL ARTCULO ES UNA CLASE DE PALABRA VARIABLE QUE SOLO PUEDE PRECEDER AL SUSTANTIVO QUE MODIFICA Y
CON EL CUAL CONCUERDA EN GNERO Y NMERO.
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Ejemplos:
Artculo neutro: lo
CONTRACCIN DEL ARTCULO
Ejemplo:
Los sinnimos son palabras o expresiones que tienen el mismo significado o uno muy parecido y pore so pueden
intercambiarse en los textos.
SINNIMOS
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Ejercicios de Sinnimos
Dulzura
Sensualidad
Coraje
Grupo
Belleza
Misterio
Encanto
Perfeccin
II. Escribe en la lnea el sinnimo de las palabras escritas entre parntesis en las siguientes expresiones
1.- El coche de mi amigo es ms (rpido) ______________ que tu coche.
2.- La noche estaba muy (oscura) _________________ y no podamos ver nada.
3.- No comas las galletas porque todava estn (calientes) _______________!
4.- No me esperes voy a regresar muy (tarde) __________________.
5.- Este ejercicio de espaol est muy (fcil) ____________________ y ya lo resolv.
6.- No compr la computadora porque era muy (cara) _________________.
Ejemplos:
Beso-sculo -------------------------------------------------------------------------------------------
Estudiante-alumno ----------------------------------------------------------------------------------
Gozo-alegra ------------------------------------------------------------------------------------------
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Ensear-educar --------------------------------------------------------------------------------------
Enfurecer-enojar -------------------------------------------------------------------------------------
Iluminar-alumbrar ------------------------------------------------------------------------------------
Oir-escuchar ------------------------------------------------------------------------------------------
Prfugo-Fugitivo --------------------------------------------------------------------------------------
Mdico-galeno ----------------------------------------------------------------------------------------
Poco-escaso
Los antnimos son palabras o expresiones con significados opuestos o contraries; por ejemplo: claro/oscuro o
triste/alegre.
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CONCEPTO DE HOMONIMIA
Homonimia (del griego homnymos, igual nombre) es la cualidad de dos palabras (de distinto origen y significado por
evolucin histrica) que se escriben diferente pero se pronuncian de la misma manera, aunque con significados
diferentes, por ejemplo mas y ms.
En un diccionario, las palabras homnimas tienen entradas distintas.
Es posible distinguir dos tipos de homnimos:
Las palabras homgrafas.
Las palabras homfonas.
Homgrafas
Del griego homo: igual, y grafos: escritura.
Las palabras homgrafas son aquellas que se escriben de forma idntica pero tienen diferentes significados, es decir,
tienen el mismo significante pero distinta etimologa, por tanto, distinto significado.
Homfonos
Del griego homo: igual, y fonos: sonido.
Los trminos homfonos (del griego homos, igual; y fonos, sonido) son aquellas palabras homnimas que se
pronuncian igual, pero se escriben de modo diferente.
Palabras homnimas.
Homgrafas.
Son las palabras que se escriben y suenan igual pero tienen significados totalmente diferentes.
Homfonas.
Son palabras que se pronuncian igual pero su escritura y significado son diferentes.
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Tuvo un accidente. Es un tubo de plomo.
Vaca Baca
Actividades:
1.- Fjate en las palabras destacadas de las siguientes oraciones y clasifcalas en el cuadro de ms abajo.
No traje el traje adecuado para la fiesta. Eres un as de la bicicleta y has ganado un premio.
El toro le clav el asta hasta el fondo. Nada en el lago y no le importa nada ahogarse.
traje / traje
as / has
nada / nada
asta / hasta
2.- Escribe oraciones con las palabras homnimas que se te indica. Escribe la clase de palabras homnimas que son el
la lnea de abajo.
casa (verbo)
casa (nombre)
sobre (verbo)
sobre (nombre)
sobre
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(preposicin)
duro (nombre)
duro (adjetivo)
ensea
(nombre)
ensea (verbo)
3.- Escribe oraciones con cada una de las palabras homnimas siguientes. No olvides poner la clase de homnimas
que son y utilizar el diccionario.
botar
votar
savia
sabia
hola
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Los conectores son palabras que permiten unir partesde los textos. Los conectores temporales vinculan las
acciones en el tiempo. As se clasifican en tres grupos:
Actividad
Utilizando la lista que est debajo del texto, completar los espacios en blanco con los elementos que fueron sacados
del texto (no se olviden de poner maysculas cuando sea necesario).
Y _________________ se fijaba en una estudiante morocha. Con prudente astucia trataba de ubicarse cerca de ella y
_________________ ligaba una mirada prometedora.
_________________ empez a saludarla. Y _________________ tuvo ocasin de hacerse ver, ayudndola a recoger
unos libros desbarrancados.
Saliendo de Haedo, la chica trat de abrir la ventanilla y no pudo. Con gesto mundano, Gorrito cop la banca.
Por favor
Se prendi de las manijas, tir hacia arriba con toda su fuerza y se desgraci con un estruendo irreparable.
Sin decir palabra, se fue pasillo adelante y se larg del tren en Morn.
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Ejemplos de conectores consecutivos:
1) Tenemos mucho trabajo, POR LO TANTO, apurmonos
2) Tengo fro, AS ES QUE entrar a la casa
3) Est enfermo, POR CONSIGUIENTE, no puede levantarse
4) Pienso, LUEGO, existo
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Explicitan vnculos de causa:
Por que, ya que, pues, dado que, como, a causa de que, debido a que.
Actividad
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Recuerda
El punto.
Se emplea al final de una oracin para indicar que lo que precede forma un sentido
completo. Seala una pausa, y entonacin descendente en la ltima palabra pronunciada.
Observacin:
El punto y aparte indica una pausa ms larga, ya que se ha terminado de exponer una idea completa o
un aspecto de una idea. Despus de l se escribe en el rengln siguiente, generalmente con un margen ms amplio que
el de los dems renglones.
En las cantidades numricas escritas en cifras, se pone punto detrs de las unidades de mil y unidades de milln.Ej:
345. 255.600.000
RECUERDA
Se utilizan para pausas accidentales de tipo emocional o la conclusin vaga, respresenta un tono suspendido,
sin ascenso ni descenso.
Observacin
Tambin se usa este signo cuando se copia algn texto y se suprime algn pasaje
innecesario, para indicar tal supresin. Hoy se suele incluir entre corchetes los puntos
suspensivos que se usan para este objeto.
Ej: En un lugar de la Mancha [...], no ha mucho tiempo que viva
Recuerda
Recuerda
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La coma
Las pausas menores dependientes de la construccin y el sentido de la frase se indican por medio de la
coma.
As la coma se usa:
Para separar los distintos elementos de una enumeracin, salvo en los dos ltimos cuando entre
ellos se encuentra la conjuncin y (e), ni, o (u).
Para separar entre s distintas frases sucesivas que forman parte de un conjunto, salvo las dos
ltimas cuando entre ellas se encuentra una de las conjunciones citadas y el sujeto en ambas es el
mismo.
Para separar, dentro de la frase, una aclaracin incidental que corta momentneamente el hilo de
aquella:
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,
Ej: Cuando las campanas sonaron los parroquianos desaparecieron de la ciudad
Coloca la puntuacin faltante en el siguiente texto. Faltan puntos (seguidos y aparte), y comas.
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Recuerda
El punto y coma
Seala una pausa y un descenso de la entonacin, es un mero descanso que separa dos miembros de una
misma oracin.
Se emplea para separar dos miembros de un perodo dentro de los cuales ya hay alguna coma
Ej: "Haba planeado el encuentro hasta en los menores detalles, slo atin una trivial contestacin y
;
abandon su mano para tomar la de Osuna su abrazo le sirvi de escape a los nervios"(Abelardo
Arias).
Ej: Decid seguir mi camino; perola tormenta me detuvo una noche completa.
Recuerda
Sealan pausa precedida de un descenso en el tono, pero a diferencia del punto, denotan que no se
termina con ello la enunciacin del pensamiento completo.
Ej: La tapa del libro presenta: nombre del autor, ttulo de la obra y editorial que lo publica.
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Sigue a la frmula de encabezamiento de una carta
Ejercitacin:
a- De acuerdo con las normas de puntuacin estudiadas, colqueles comas a los siguientes textos
L AS BA R BA S Y LO S F U M A DO R ES N UN C A S E LL EV A RO N BI EN .
Desde los comienzos de la familia Barbados todos sus integrantes haban usado tupidsimas
barbas pero ninguno haba fumado.
Nuestro amigo fiel a la tradicin familiar mostraba orgulloso su hirsuta barba. Sin embargo
cuando quera encender sus habanos los principios de incendio que provocaba haban terminado con la paciencia de su
mujer Lampia de Babia. sta furiosa gritaba:
ACTIVIDAD
..
..
TEXTO EXPOSITIVO
Cmo? Dnde? Cundo? Por qu? Se comunican los animales entre s? De qu manera? Para qu? Y con
los seres humanos?
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Qu factores influyen en la comunicacin de los animales?
Los animales comparten un cdigo que les permite comunicarse entre ellos y con otras especies. A travs de seales el
emisor transmite informacin al receptor. Por ejemplo, las ballenas y los delfines atraen a sus parejas con los sonidos.
Cuando ms alta es la posicin de un animal en la escala evolutiva, ms complejos son sus rganos sensoriales y ms
elaborados son sus aparatos para producir seales comunicativas. Es el caso de los
monos que transmiten informacin mediante mltiples seales, tales como una combinacin de gestos, expresiones
faciales y sonidos.
Las caractersticas fsicas tienen un papel importante en la determinacin de los tipos de mensajes que son
transmitidos o recibidos. Los primates, que tienen una visin superior, confan principalmente en las seales visuales.
En cambio, los insectos solo ven imgenes vagas, por lo que se concentran ms en los mensajes qumicos o tctiles que
dependen del sentido del olfato y en algunas ocasiones del gusto.
En el caso de las aves, cuyo movimiento no deja libertad para la realizacin de seales, desarrollan otros niveles de
comunicacin. Utilizan un complicado lenguaje de sonidos a que al estar las alas ocupadas en el vuelo confan ms en
el sonido que en los movimientos corporales para comunicarse.
La comunicacin tambin vara en relacin con el hbitat, pues el lugar en que vive el animal influye en el modo en que
la informacin se transmite entre emisor y receptor. Es el caso de los peces, los mamferos marinos los invertebrados
acuticos que dependen de la capacidad del agua para transmitir la comunicacin, ya que los sonidos que emiten son
amplificados en el agua. Las especies de aves que viven en un hbitat con vegetacin espesa, donde los rboles
impiden la visin, confan principalmente en seales sonoras para comunicarse. En cambio, las aves que viven en zonas
donde la vegetacin es escasa, emplean seales sobre todo visuales, incluyendo plumajes vistosos.
La organizacin social tambin ejerce una importante influencia en la comunicacin. Las aves solitarias, al no tener con
quin comunicarse, pueden cantar una sola cancin una vez y otra vez, mientras que las aves sociales, como los
gansos, desde peligro y todo est despejado, hasta seales que indican que hay comida cerca o que la bandada
est a punto de iniciar el vuelo.
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2. Lean detenidamente cada prrafo
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ACTIVIDAD
PARATEXTUALIDAD
AHORA ESTUDIAREMOS
Los seres humanos se comunicaron primero de forma oral o escrita? Qu inventos facilitaron la comunicacin?
Por qu la imprenta fue un descubrimiento importante?
Muchos son los expertos de la comunicacin que aseguran que el lenguaje se desarroll a partir de sonidos que
acompaaban gesto.
La era del habla y del lenguaje se sita con la aparicin del hombre Cromagnon (90.000 a 40.000 aos a. C) cuando se
produjo el desarrollo del habla. Este fue el instrumento a travs del cual el lenguaje evolucion; por eso la tradicin
oral es tan importante.
En torno al 5000 a. C y coincidiendo con el desarrollo de la agricultura, podemos ubicar la era de la escritura que
nace para entender las necesidades de la nueva sociedad agrcola. Surgir de forma independiente en diversos
lugares del mundo.
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Ms adelante, en Europa, la introduccin de la imprenta (Siglo XV) por Gutenberg permiti una distribucin ms
rpida y fcil de las noticias. Antes de su aparicin, los libros eran copiados a mano en los monasterios. Con ella se
imprimieron ms pginas en una hora que un monje copiaba en una semana.
En el siglo XIX comenz la era de los medios de masas. El descubrimiento de la electricidad dio nuevas posibilidades a
las comunicaciones entre lugares alejados. En 1932, el norteamericano Samuel Morse invent el telgrafo y en 1866
se envi el primer telegrama desde Europa a Amrica. En 1876, Alexander Gram Bell invent el telfono que es el
que mejor permite que se produzca el hecho comunicativo similar al del encuentro personal. Pero tanto uno como
otro invento dependan de un conductor elctrico, un cables.
El descubrimiento de la existencia de las ondas electromagnticas que sirvieron para la transmisin de sonidos,
permiti al italiano Guillermo Marconi la invencin de la radio. En 1920 irrumpe en el mundo la Segunda Guerra
Mundial fue ya cubierta por este medio no escrito.
Posteriormente, a partir de la posguerra, la radio sufri la competencia de a televisin debido al poder seductor de la
imagen. La televisin es el invento ms importante de comunicacin aparecido en el siglo XX. A partir de los aos
sesenta se multiplicaron las cadenas y se perfeccionaron y ampliaron las tecnologas de reproduccin y de
produccin de imgenes y comenz la aplicacin de los satlites para su transmisin mundial.
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ACTIVIDADES
...
..
Se describe la comunicacin
Cmo te imagins que puede seguir avanzando las comunicaciones? Escribe un breve texto continuando
con las etapas de la comunicacin.
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.
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La graficacin de las ideas ayuda a comprender mejor la informacin, a retenerla en la memoria a largo plazo y a
utilizarla de soporte para las exposiciones orales.
6. Cmo se organizan las ideas en el texto Las etapas de la comunicacin? Qu grfico elegiras? Confeccionen el
esquema correspondiente. Confeccionalo en la carpeta.
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Qu es la hipertensin?
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de mortalidad en Espaa. Sin embargo, la hipertensin es una patologa tratable. Si no se siguen las
recomendaciones del mdico, se pueden desencadenar complicaciones graves, como por ejemplo, un infarto de
miocardio, una hemorragia o trombosis cerebral, lo que se puede evitar si se controla adecuadamente.
http://www.dmedicina.com/enfermedades/enfermedades-vasculares-y-del-corazon/hipertension-arterial.html
Actividad
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Actividades de prelectura
Actividades de lectura
El 27 de julio de 1976, en Tangshan, China, un terremoto caus 600.00 vctimas, fue el ms catastrfico del
siglo XX. Cada ao se producen ms de un milln de terremotos, aun que la mayor parte son tan dbiles que
apenas se perciben. La mayora de los terremotos duran entre 20 y 60 segundos. Pero en sacudidas muy
fuertes pueden durar minutos. El de mayor duracin que se ha
fallas.
se transmiten en todas direcciones, de modo similar a lo que ocurre en el agua quieta de un estanque
cuando tiramos una piedra.
El foco ssmico se ubica en el interior terrestre, a una profundidad que va de algunos kilmetros a 700 Km. El
punto de la superficie ms cercano al foco se llama epicentro.
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Para registrar los terremotos se utilizan unos instrumentos denominados sismgrafos cuya sensibilidad
permite detectar hasta los sismos muy dbiles, que no son percibidos por las personas.
La magnitud de un terremoto es la cantidad de energa que libera, y se mide con la escala de Richer. Segn
esta escala, un terremoto de grado 6 tiene la misma energa que una bomba atmica como la lanzada sobre
Hiroshima en la Segunda Guerra Mundial. El grado 7 corresponde a 33 de esas bombas y cada grado es de 33
veces ms intenso que el anterior. Los mayores terremotos registrados han sido de grado 9.
1 Prrafo
2 Prrafo
3 Prrafo
4 Prrafo
5 Prrafo
6 Prrafo
Marc en el texto los prrafos en los que aparecen definiciones y en los que se presentan datos histricos.
Para ello subray todas las definiciones con color azul y los datos histricos con color verde.
Respond: Qu dato histrico aparece fuera del cuerpo del texto? Con qu finalidad los autores del texto
incluyen datos histricos en este material?
..
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Teniendo en cuanta lo ledo, escrib los trminos que se definen a continuacin:
Vibraciones.
Instrumento que seala durante un sismo la direccin y amplitud de las oscilaciones y sacudimientos de la
tierra.
Los textos expositivos presentan distintos modos de organizar la informacin. Luego de haber reledo el
texto, determin cmo se organizan sus ideas. Justifica tu respuesta. Grafic el cuadro que le corresponde
segn su modo de organizacin.
Fin
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