Student E - Sample 1

Student E - Sample 1
TDQ$Response$Rubric$$Grade$6$
$
0$Points$ 1$Point$ 2$Points$ 3$Points$
Category$ Insufficient$ Developing$ Proficient$ Advanced$
Meets$no$CFS$ Meets$some$CFS$ Meets$all$CFS$ Meets$advanced$CFS$
Assertion)partially)addresses)the)
prompt)and)may)misinterpret)some)
of)the)prompt)or)present)unrelated) Clear,)defensible,)comprehensive,)
Assertion)is)missing,)is)copied) Clear,)defensible)assertion)addresses)
claims) and)focused)assertion)addresses)all)
Assertion$ directly)from)the)text,)OR)does)not)
OR)
all)parts)of)the)prompt)and)states)a)
parts)of)the)prompt)and)states)a)
address)any)part)of)the)prompt) claim)in)the)third)person.)
Assertion)is)an)opinion,)stated)in)first) claim)in)the)third)person.)
person)
)
Evidence)is)sufficient)in)amount)and)
drawn)from)multiple)sources)(when)
Response)does)not)meet)minimum)
Evidence)is)sufficient)in)amount)and) applicable).)Some)evidence)strongly)
evidence)requirements) Evidence)is)sufficient)in)amount)and)
most)(but)not)all))is)connected)to)the) supports)assertion,)and)attempts)are)
Evidence$ OR)
topic)of)the)response)
is)all)connected)to)the)topic)of)the)
made)to)create)a)progression)of)
Evidence)selected)is)irrelevant)to)the) response)
) evidence.)
topic)of)the)response$
)
)
)
)
Response)attempts)to)clarify)and) Almost)all)evidence)is)clarified)or)
Most)evidence)is)analyzed)and)
Evidence)lacks)clarification)and/or) explain)the)meaning)of)some) explained)as)needed.)Response)
Explanation$ explanation.) evidence)as)needed.) attempts)to)analyze,)although)
connected)to)the)assertion.)Analysis)
is)generally)logical)and)accurate.)
) analysis)may)be)inaccurate)or)
implausible.)
)
)
The)response)is)either:)
Unintelligible)or)indecipherable)
Overwhelmingly)correct)use)of) Perfectly)correct)use)of)grammar)and)
Grammar$and$ OR) Grammar)and)spelling)minimally)
grammar)and)spelling)allow)for) spelling.)May)accurately)write)with)
Spelling$ Copied)from)the)text)so)no) hinder)readability)
smooth)reading) complex)syntax)or)advanced)spelling.)
evaluation)of)student)writing)
mechanics)can)be)given)
)
$
Assignment
$
Context: This was an assignment given as an exit slip at the beginning of the year. Students had to evaluate how
much $the characters were showing effective habits and mindsets. Students were to complete the graphic organizer.
$
Reflection: Student E struggles to develop a strong claim as he starts his answer with My answer is and uses undefined
pronouns in his response which make it unclear who he is referring to. Student E does not use textual evidence and instead
explains his understanding of story events in the evidence space.
Student E - Sample 2
 Student E - Sample 2
TDQ$Response$Rubric$$Grade$6$
$
0$Points$ 1$Point$ 2$Points$ 3$Points$
Category$ Insufficient$ Developing$ Proficient$ Advanced$
Meets$no$CFS$ Meets$some$CFS$ Meets$all$CFS$ Meets$advanced$CFS$
Assertion)partially)addresses)the)
prompt)and)may)misinterpret)some)
of)the)prompt)or)present)unrelated) Clear,)defensible,)comprehensive,)
Assertion)is)missing,)is)copied) Clear,)defensible)assertion)addresses)
claims) and)focused)assertion)addresses)all)
Assertion$ directly)from)the)text,)OR)does)not)
OR)
all)parts)of)the)prompt)and)states)a)
parts)of)the)prompt)and)states)a)
address)any)part)of)the)prompt) claim)in)the)third)person.)
Assertion)is)an)opinion,)stated)in)first) claim)in)the)third)person.)
person)
)
Evidence)is)sufficient)in)amount)and)
drawn)from)multiple)sources)(when)
Response)does)not)meet)minimum)
Evidence)is)sufficient)in)amount)and) applicable).)Some)evidence)strongly)
evidence)requirements) Evidence)is)sufficient)in)amount)and)
most)(but)not)all))is)connected)to)the) supports)assertion,)and)attempts)are)
Evidence$ OR)
topic)of)the)response)
is)all)connected)to)the)topic)of)the)
made)to)create)a)progression)of)
Evidence)selected)is)irrelevant)to)the) response)
) evidence.)
topic)of)the)response$
)
)
)
)
Response)attempts)to)clarify)and) Almost)all)evidence)is)clarified)or)
Most)evidence)is)analyzed)and)
Evidence)lacks)clarification)and/or) explain)the)meaning)of)some) explained)as)needed.)Response)
Explanation$ explanation.) evidence)as)needed.) attempts)to)analyze,)although)
connected)to)the)assertion.)Analysis)
is)generally)logical)and)accurate.)
) analysis)may)be)inaccurate)or)
implausible.)
)
)
The)response)is)either:)
Unintelligible)or)indecipherable)
Overwhelmingly)correct)use)of) Perfectly)correct)use)of)grammar)and)
Grammar$and$ OR) Grammar)and)spelling)minimally)
grammar)and)spelling)allow)for) spelling.)May)accurately)write)with)
Spelling$ Copied)from)the)text)so)no) hinder)readability)
smooth)reading) complex)syntax)or)advanced)spelling.)
evaluation)of)student)writing)
mechanics)can)be)given)
)
Assignment
$ Context: This was an assignment given as classwork later in the year. Students had to analyze the feelings of
a character
$ and respond with a strong claim, evidence, and explanation.
$
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Reflection:Student E demonstrates growth from earlier in the year as he establishes a strong claim by restating the
question and answering the question. While he uses a sentence starter to cite evidence, he does not cite textual evidence
and instead explains his intended piece of evidence.