UNIDAD ESPECIFICA N 7

I.-NOMBRE : Reconocemos que somos iguales en derechos

II.-DATOS INFORMATIVOS:
AREA : MATEMTICA
INSTITUCION EDUCATIVA : N 3064
DOCENTE : Julia GRADOS DAZ
GRADO : 6 grado D

III.- TEMPORALIZACION : 31 de octubre al 25 de noviembre

IV SITUACION SIGNIFICATIVA

Las nias y los nios de sexto grado inician una nueva unidad de aprendizaje, en la cual vivirn experiencias que les permitirn reconocer tanto sus
derechos como sus deberes, de esta manera aprendern el verdadero significado de la igualdad y de la valoracin a la diversidad. En este sentido,
se presenta el siguiente reto: Qu problemas matemticos podemos resolver que nos ayuden a reflexionar sobre nuestros derechos?
En esta unidad, se proponen problemas donde los estudiantes reconocern y promovern sus derechos y deberes, implementarn grficos
estadsticos acerca del trabajo infantil tema que debe ser de reflexin para la sociedad, y elaborarn materiales que los ayudarn a construir y
usar nociones matemticas relacionadas con la representacin de nmeros decimales (dcimas, centsimas y milsimas) y las fracciones; adems,
resolvern problemas relacionados con actividades recreativas para promover el derecho a la recreacin, actividades de reflexin para promover el
derecho a la salud y oportunidades de aprendizaje para promover el derecho a la educacin.

V. PRODUCTOS
IMPLEMENTACION DE MATERIAL CONCRETO: TABLERO POSICIONAL, REGLETAS CIRCULARES DE CARTULINA.
PORTALIO DE LOS ESTUDIANTES.
ELABORACION DE PAPELOTES.
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADOR DE PROCESO

tos para la solucin de problemas.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias

Define e identifica los elementos de una
fraccin.
Clasifica las fracciones.
Resuelve problemas que involucran el uso
Acta y piensa del nmero mixto.
matemticamente en Resuelve problemas que involucran el uso
situaciones de cantidad. Fracciones de las fracciones y su clasificacin.
Operaciones con Representa en forma grfica las
fracciones.
Explica cmo se convierten nmeros
fracciones. mixtos s fracciones y viceversa.
1. Matematiza situaciones. Nmeros decimales Define y clasifica la regla de tres simple.
2. Elabora y usa estrategias. Operaciones con Interpreta la utilidad de la reglas de tres
MATEMTICA

3. Comunica y representa
simple en la resolucin de problemas.
nmeros decimales. Expresa como una formula la regla de
ideas matemticas. tres simple directa e inversa.
4. Elabora y usa estrategias. Generatriz de las
Resuelve problemas de aplicacin de la
5. Matematiza situaciones. regla de tres simple directa e inversa.
6. Comunica y representa
fracciones. Reconoce el porcentaje como una parte
Operaciones de 100 unidades.
Acta y piensa ideas matemticas. Representa los porcentajes en forma de
matemticamente en 7. Elabora y usa estrategias. fracciones o decimales.
situaciones de 8. Matematiza situaciones. combinadas. Resuelven problemas que involucran el
regularidad equivalencia Regla de tres simple. uso de los porcentajes.
y cambio. Porcentajes Aplica frmulas para determinar el
Aumentos y descuentos descuento y el aumento sucesivos.
Determina el precio de venta de un
artculo.
sucesivos. Halla el descuento y aumento nico de
dos y tres descuentos y aumentos
sucesivos.
Resuelve problemas de aplicacin de los
porcentajes.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

 SESIN N 3: JUGAMOS CON LA
SESION N 1: RECONOCEMOS Y APREMDEMOS SESIN N 2: CONVERTIMOS DE FRACCIONES
ADICION Y SUSTRACCION DE
DE LAS FRACCIONES. A NUMEROS MIXTOS.
FRACCIONES.

SESIN N 4: UTILIZAMOS LA SESIN N 6: DESARROLLAMOS

SESIN N 5: APRENDEMOS LA POTENCIACION
MULTIPLICACION Y DIVISION DE OPERACIONES COMBINADAS CON
Y RADICACION DE FRACCIONES.
FRACCIONES. FRACCIONES,

SESIN N 9: JUGAMOS CON LA

SESIN N 7: RESOLVEMOS PROBLEMAS CON SESIN N 8: CALCULEMOS LA GENERATRIZ
ADICION Y SUSTRACCION DE
N{UMEROS DECIMALES. DE UNA FRACCION.
NUMEROS DECIMALES.

SESIN N 10: UTILIZAMOS LA SESIN N 11: APRENDEMOS DE LA SESIN N 12: DESARROLLAMOS

MULTIPLICACION Y DIVISION DE NUMEROS POTENCIACION Y RADICACION DE NUMEROS OPERACIONES COMBINADAS CON
DECIMALES. DECIMALES. NUMEROS DECIMALES.

SESIN N 13: DESARROLLAMOS EJERCICIOS SESIN N 15: JUGAMOS CON LOS

SESIN N 14: RESOLVEMOS EJERCICIOS DE
DE REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E PRECIOS DE COMPRA, VENTA,
PORCENTAJES Y TANTO POR CIENTO.
INVERSA. DESCUENTO.

SESION N 16: RESOLVEMOS PROBLEMAS CON SESION N 17: RESOLVEMOS PROBLEMAS CON
AUMENTOS SUCESIVOS. DESCUENTOS SUCESIVOS.

EVALUACIN:

SITUACIN DE
EVALUACIN COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
INSTRUMENTO
 Define e identifica los elementos de una
Razona y argumenta fraccin.
Clasifica las fracciones.
generando ideas Resuelve problemas que involucran el uso
matemticas. del nmero mixto.

Acta y piensa matemticamente en

Resuelve problemas que involucran el uso
situaciones de cantidad. de las fracciones y su clasificacin.
Comunica y Representa en forma grfica las fracciones.
representa ideas Explica cmo se convierten nmeros
Matemticas. mixtos s fracciones y viceversa.
Se evaluar con Define y clasifica la regla de tres simple.
problemas propuestos Interpreta la utilidad de la reglas de tres
simple en la resolucin de problemas.
en una hoja de
aplicacin individual.

Se registrar el Expresa como una formula la regla de tres

desempeo de los Elabora y usa estrategias. simple directa e inversa.
estudiantes aplicando Resuelve problemas de aplicacin de la
una lista de cotejo. regla de tres simple directa e inversa.
Reconoce el porcentaje como una parte de
100 unidades.
Razona y argumenta Representa los porcentajes en forma de
fracciones o decimales.
generando ideas
Acta y piensa matemticamente en
matemticas.
situaciones de regularidad, equivalencia
y cambio. Resuelven problemas que involucran el uso
de los porcentajes.
Aplica frmulas para determinar el
descuento y el aumento sucesivos.
Determina el precio de venta de un
Matematiza situaciones. artculo.
Halla el descuento y aumento nico de dos
y tres descuentos y aumentos sucesivos.
Resuelve problemas de aplicacin de los
porcentajes
 UNIDAD ESPECIFICA N 7

I.-NOMBRE : Cumpliendo nuestros deberes, exijamos nuestros derechos para fortalecer nuestra convivencia.
II.-DATOS INFORMATIVOS:
AREA : COMUNICACIN
INSTITUCION EDUCATIVA : N 3064
DOCENTE : Julia GRADOS DAZ
GRADO : 6 grado D

III.- TEMPORALIZACION : 31 OCTUBRE AL 25 DE NOVIEMBRE

IV . SITUACION SIGNIFICATIVA

Los nios y las nias de sexto grado de la I:E 3064 se sienten ms grandes y asumen ciertas actitudes con mayor madurez. En esta etapa les interesa lo que
consideran til para s mismos, empiezan a tener ms conciencia del contexto social y les empieza a preocupar temas ms amplios; tambin, les interesan las
historias reales, quieren comprender lo que pasa con las personas que los rodean y el mundo en el que viven, tienen una mayor capacidad de concentracin si el
tema les interesa, comprenden explicaciones elaboradas, razonamientos profundos y tienen grandes ideales.
Dentro de sus ideales suele estar la construccin de un mundo mejor en el que se respeten los derechos de las personas y haya la posibilidad de crear condiciones
para la vida en un ambiente ms sano.
Desde estos ideales pueden surgir algunas inquietudes como estas: qu son los derechos?, qu derechos tenemos los seres humanos?, cules son los derechos
de los nios y las nias?, en qu consiste el derecho a la vida?, qu implica tener derecho a una vida de calidad?, qu implica tener derecho a un ambiente
sano?, cmo hacemos para reflexionar y promover los derechos de las personas?
En esta unidad, los nios y las nias participarn en una campaa de promocin y sensibilizacin para el respeto de los derechos y deberes, con esta finalidad
desarrollaremos actividades que les permitan comprender aspectos relacionados con los derechos y deberes de manera amplia a travs de las reas de
Comunicacin, Personal Social y Ciencia y Ambiente.
V.- PRODUCTOS:
Campaa para difundir el respeto de los derechos y asumir los deberes.
Cartilla de difusin sobre los derechos del nio.
Afiches alusivos a los derechos de los nios.

VI.- PLAN LECTOR: SANGRE DE CAMPEN,

VII- SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES: APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTO
REA
COMPETENCIAS CAPACIDADES S INDICADOR DE PROCESO

textos Escucha activamente diversos

COMUNICACIN
Comprende
orales textos orales.
Recupera y organiza informacin de
diversos textos orales Ordena sus ideas en torno a un tema
Infiere el significado de los textos cotidiano, a partir de sus saberes
Se expresa orales
oralmente. previos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos Revisa si sus ideas guardan relacin con
orales. el tema tratado.
Adeca sus textos orales a la Propone de manera autnoma un plan de
situacin comunicativa. El discurso escritura para organizar sus ideas de
Comprende textos
Expresa con claridad sus ideas. El programa radial acuerdo con su propsito comunicativo.
escritos. Utiliza estratgicamente variados Textos narrativos Deduce el tema, el propsito y las
recursos expresivos Textos conclusiones en los textos que escucha.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos Localiza informacin en un texto con
orales. argumentativos algunos elementos complejos (temtico
Produce textos Interacta colaborativamente El proceso de la y lingstico) en su estructura y con
manteniendo el hilo temtico vocabulario variado.
escritos.
Recupera informacin de diversos Selecciona de manera autnoma el
textos escritos. comunicacin destinatario, el tema, el tipo de texto, los
Reorganiza informacin de diversos Estructura del sujeto
textos escritos. recursos textuales y las fuentes de
Infiere e interpreta el significado de consulta que utilizar, de acuerdo con su
los textos escritos. propsito de escritura.
y predicado
Planifica la produccin de diversos Propone de manera autnoma un plan de
textos escritos. escritura para organizar sus ideas de
Textualiza con claridad sus ideas acuerdo con su propsito comunicativo
segn las convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos
escritos.
REAS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADOR DE PROCESO
S

PERSONAL SOCIAL
Reconoce y nombra a las personas
con quienes vive y convive a diario.
Reconoce las funciones que cumple la
familia dentro de la sociedad.
Interacta con cada persona Explica las funciones del municipio
reconociendo que todos son sujetos escolar.
Convive de derechos y tienen deberes. Funcin Participamos en proyectos orientados
democrticamente. Reflexiona sobre las relaciones entre al desarrollo de la democracia.
sus principios, decisiones y socializadora de la Reconoce que los bienes y servicios
Participa en asuntos acciones. son importantes para el desarrollo del
pblicos para pas.
promover el bien Aplica principios, conceptos e familia. Relaciona los bienes y servicios con el
comn. informacin vinculada a la
consumo de las personas.
institucionalidad y a la ciudadana,
Municipio escolar
Construye
interpretaciones Propone y gestiona iniciativas para
histricas. lograr el bienestar de todos y la Bienes y servicios.
promocin de los derechos
Acta humanos.
responsablemente
en el ambiente. Comprende las relaciones entre los
Acta elementos del sistema econmico y
responsablemente financiero.
respecto a los
recursos
econmicos.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESION N 1: APRENDEMOS LA DISERTACION DEL SESIN N 2: CONOZCAMOS COMO SE PRODUCE UN SESIN N 3: LEEMOS PRODUCIMOS UN TEXTO
DISCURSO. PROGRAMA RADIAL. NARRATIVO.

SESIN N 4: ELABORAMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO SESIN N 5: CONOCEMOS Y APRENDEMOS DEL SESIN N 6: RECONOCEMOS LA ESTRUCTURA DEL
CON AYUDA DE MI PROFESOR. PROCESO DE LA COMUNICACIN. SUJETO Y EL PREDICADO.

SESIN N 9: CONOZCAMOS CUALES SON LOS

SESIN N 7: FUNCION SOCIALIZADORA DE LA FAMILIA SESIN N 8: CONOCEMOS EL MUNICIPIO ESCOLAR
BIENES Y SERVICIOS.

LEEMOS RECIBOS DE LUZ Y

SESIN N 7:
DESCUBRIMOS QUE LA ENERGA SE MIDE SESIN N 9: CONOZCAMOS CUALES SON LOS
SESIN N 8: CONOCEMOS EL MUNICIPIO ESCOLAR
EN KWH. BIENES Y SERVICIOS.

EVALUACIN:

SITUACIN DE
EVALUACIN COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
INSTRUMENTO
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus ideas. a partir de sus saberes previos y fuentes de
Presentamos una cartilla informacin.
para promover nuestros Ajusta de manera autnoma el registro (formal
derechos y Participa en asuntos pblicos para Planifica la produccin de diversos e informal, persona, nmero, tiempo) de los
responsabilidades. promover el bien comn. textos escritos. textos que va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.
Textualiza sus ideas segn las Escribe diversos tipos de textos con algunos
convenciones de la escritura. elementos complejos y con diversas temticas;
Leemos, escribimos y a partir de sus conocimientos previos y en base
evaluamos nuestros
a otras fuentes de informacin.
aprendizajes.

CONOCIMIENTO
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE PROCESO
S
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADOR DE PROCESO
Construye su1.Realiza
Formulaacciones
razonesmotrices
de suvariadas
fe en Estrategias en juegos Utiliza estrategias sencillas para
corporeidad para con
Jess y se esfuerza por lograrla
autonoma regulando tradicionales. mantener
Reconoce,yvalora,
apoyary su autoestima.
practica hbitos de
Comprende el plan salvador
desenvolverse totalidad y partes delosu cuerpo en
de Dios asumiendoenuna su que otros tambin conozcan y
entorno el espacio y el tiempo, tomando Historia del Seor Participa en juegos,
fe y devocin adaptando
al Seos de sus
los Milagros.
nueva forma de vivir su fe.con lo sigan teniendo como modelo
EDUCACIN FSICA

conciencia de s mismo y reglas a losvalora,

Reconoce, acuerdos de grupo.
y practica hbitos de
autonoma y de vida a Mara y los santos.
RELIGIN

Testimonia fortaleciendo su
fe, 2. Reconoce y cumple con autoestima e Nuestras habilidades
de los Milagros.
creatividad.su los
Historia
motrices. de San Demuestra movimientos
comprometindose a identidad.
sacramentos de la ley de Dios y fe y devocin a San Martncoordinados
de Porres.
construir una sociedad ms anima a sus compaeros a alCelebra
realizar
con habilidades motricesla
alegra y devocin
Utiliza sus habilidades Aplica sus habilidades Martin de Porres.
justa sociomotrices
y ms humana, cumplirlos como normas de vida.
en sociomotrices Celebremos el especficas variadas de complejidad
promoviendo un llegada del adviento a la vida del
mediante la promocin de 3. Vivencia que Dios es bueno y
actividades fsicas y entorno de convivencia basado en Modificamos reglas de creciente que le permitan tener
los Derechos Humanos y la misericordioso que se expresa Adviento. confianza
cristiano. en s mismo.
de la vida cotidiana. el respeto, la solidaridad y la juego.
prctica de los valores mediante su palabra.
tolerancia.
Evanglicos. 4. Respeta, valora y participa con Modifica de manera consensuada
devocin
Utiliza en las celebraciones
el pensamiento estratgico con sus semejantes las normas que
litrgicas.
en actividades fsicas y deportivas Ejercicios de deben regir el desarrollo de los
como medio formativo. coordinacin: juegos.
Explora y experimenta con tcnicas
de pintura. Tcnicas
Futbol creativas: Identifica,
Utiliza Modifica
la tcnica dely aplica las reglas
puntillismo en la
Percibe, explica y manifiesta de juegos populares para
EDUCACIN POR EL ARTE

realizacin de sus trabajos.

su opinin y aprecio sobre Investiga gneros musicales del Vley puntillismo. perfeccionar el juego segn sus
las diferentes valores Per. Identifica ritmos de su pas. Tcnicas creativas con
inquietudes.
Utiliza Participa
la tcnica en juegos,
con tizas en la
naturales y culturales de su adaptandodesus
elaboracin reglas a los acuerdos
afiches.
localidad y del sentido que tizas
Creacin manual: de grupo.
le transmiten, sobre las
Reconoce y expresa sus emociones
creaciones individuales y
frente a su interpretacin y la de trabajo por los
colectivas en las que realiza diseos y creaciones artsticas
sus compaeros.
participa, brindando sus Derechos del Nio. dedicadas a la celebracin de los Derechos
aportes para mejorarlas; y del Nio.
Valora el arte como experiencia y
sobre los resultados de su expresin
MIGUEL PAUCAR APAZA Julia GRADOS DAZ
 SUB-DIRECTOR
PROFESOR

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADOR DE PROCESO

S
 Representa los datos en grficos de

CIENCIA Y AMBIENTE
barras simples.

Da razn de que la electricidad tiene

Leemos recibos de luz mltiples usos y que se debe utilizar

y descubrimos que la racionalmente.
Indaga, mediante Genera y registra datos e
energa se mide en
mtodos cientficos, informacin.
KWh.
situaciones que pueden
Da razn de que el mayor o menor
ser investigadas por la
ciencia. Comparamos el gasto consumo de energa depende de la
de energa elctrica
de diferentes potencia del aparato elctrico.
Explica el mundo fsico artefactos.
basado en Defiende su punto de vista respecto a un
Indagamos sobre
conocimientos Comprende y aplica
sobre los efectos en aspecto controversial generado por al
cientficos. conocimientos cientficos, y
la naturaleza
argumenta cientficamente.
causados por el produccin del uso de nuevos materiales
consumo de energa.
Construye una posicin y aparatos elctricos.
crtica sobre la ciencia y Argumenta cientficamente.
tecnologa en sociedad. Da razn de los efectos en la naturaleza

causados por los consumos de la energa.

Toma posicin crtica frente a
situaciones socio cientficas.