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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Grado: Tercero de Secundaria
rea: Formacin Ciudadana y Cvica

TTULO DE LA UNIDAD

Explicamos un asunto pblico que afecta nuestra vida en sociedad

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En el ao 2013 el Instituto de Opinin Pblica (IOP) de la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP),
en coordinacin con el Observatorio Virtual del Acoso Sexual Callejero, investig sobre la incidencia e
impacto del acoso sexual callejero en el Per. En esa investigacin se recogi lo siguiente:
- Este fenmeno ha sido naturalizado y por ende permitido en nuestra sociedad.
- Son las mujeres las ms afectadas y que a menor edad tengan, mayor es la incidencia en las calles.
- La inseguridad es mayor en las noches y en lugares despoblados, siendo Lima Metropolitana el lugar
donde mayor inseguridad se percibe (90%).
Lo anterior nos indica que el problema del acoso sexual callejero es, entre otros, un asunto pblico que
demanda atencin inmediata debido a los efectos negativos en la convivencia, la seguridad y autoestima
de la vctima. Por ello, urge intervenir en este tipo de situaciones, en el propsito de garantizar el
bienestar de todos; lo cual implica fortalecer el reconocimiento, respeto y cumplimiento de los Derechos
Humanos.

Cul es tu rol como ciudadano frente al acoso sexual callejero y otros asuntos pblicos?
En coherencia con este propsito, en esta unidad de aprendizaje te proponemos que realices actividades
que te permitan identificar, informarte y comprender los asuntos pblicos; as como comprometerte a
participar responsablemente para fortalecer el sistema democrtico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Interacta con cada persona Promueve en el aula y la escuela la
reconociendo que todas son sujetos integracin de todos los compaeros en
Convive de derechos y tienen deberes. los dilogos y trabajo en equipo.
respetndose a s Analiza y cuestiona situaciones que
mismo y a los afectan los derechos de los grupos
dems. humanos ms vulnerables en el Per y
cmo estas afectan a la convivencia
democrtica.
Participa en Problematiza asuntos pblicos a Identifica y explica la complejidad
asuntos pblicos partir del anlisis crtico. presente en los asuntos pblicos
para promover el nacionales e internacionales.
bien comn. Elabora hiptesis a preguntas
concretas, a partir de asuntos pblicos
nacionales e internacionales.
Aplica principios, conceptos e Explica la relacin entre derechos
informacin vinculada a la humanos y ciudadana.
institucionalidad y a la ciudadana.
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Asume una posicin sobre un asunto Elabora argumentos razonados a

pblico, que le permita construir partir de la contraposicin de puntos
consensos. de vista discrepantes y respuestas
mltiples.
Emite opinin crtica sobre las
decisiones u omisiones que se toman
en el mbito nacional y que pueden
afectar a las personas.
Propone y gestiona iniciativas para Utiliza mecanismos de participacin
lograr el bienestar de todos y la democrtica en la escuela y las
promocin de los derechos organizaciones estudiantiles a las que
humanos. pertenece.
CAMPOS TEMTICOS
Qu es un asunto pblico? Su relacin con la convivencia. Asuntos pblicos nacionales: El acoso sexual
callejero.

PRODUCTO
Elaboracin de un texto explicativo continuo sobre un asunto pblico que afecta la convivencia en
sociedad.

SECUENCIA DE LAS SESIONES 5 semanas (15 horas)

Sesin 1: Qu es un asunto pblico? Cmo
afecta la convivencia?
Indicador:
Identifica y explica la complejidad presente en
los asuntos pblicos nacionales e
internacionales.
Explica la relacin entre derechos humanos,
democracia y ciudadana.
Elabora argumentos razonados a partir de la
contraposicin de puntos de vista
discrepantes y respuestas mltiples.
Campo temtico: Conocimientos
Qu es un asunto pblico?
Qu es un asunto privado?
Los asuntos pblicos y su relacin con la
convivencia.
Actividad:
Los estudiantes elaboran textos en el que
explican qu son los asuntos pblicos y por qu
es necesario que todos nos interesemos en ellos.
Sesin 2: El acoso sexual callejero. Un mal que
afecta la vida en sociedad.
Indicador:
Analiza y cuestiona situaciones que afectan los
derechos de los grupos humanos ms
vulnerables en el Per y cmo afecta a la
convivencia democrtica.
Identifica y explica la complejidad presente en los
asuntos pblicos nacionales e internacionales.
Emite opinin crtica sobre las decisiones u
omisiones que se toman en el mbito nacional y
que pueden afectar a las personas.
Campo temtico: Conocimientos
El acoso sexual callejero como asunto pblico
nacional.
Anlisis del acoso sexual callejero como asunto
pblico
Propuestas del gobierno y accin ciudadana contra el
acoso sexual callejero.
Actividad:
Los estudiantes desarrollan una ficha de anlisis de
asuntos pblicos.

Sesin 3: Identificamos y priorizamos asuntos Sesin 4: Identificamos causas y consecuencias de

pblicos nacionales un asunto pblico
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Indicador: Indicador:
Promueve en el aula y la escuela la Promueve en el aula y la escuela la integracin
integracin de todos los compaeros en los de todos los compaeros en los dilogos y
dilogos y trabajo en equipo. trabajo en equipo.
Elabora argumentos razonados a partir de Analiza y cuestiona situaciones que afectan los
explicar las causas de los asuntos pblicos derechos de los grupos humanos ms
nacionales. vulnerables en el Per y cmo afecta a la
Identifica y explica la complejidad presente convivencia democrtica.
en los asuntos pblicos nacionales e Identifica la complejidad presente en los
internacionales. asuntos pblicos nacionales e internacionales.
Utiliza mecanismos de participacin
democrtica en la escuela y las Campo temtico: Conocimientos
organizaciones estudiantiles a las que Anlisis de fuentes sobre los asuntos pblicos
pertenece. Causas y consecuencias de los asuntos pblicos.

Campo temtico: Conocimientos Actividad:

Asuntos pblicos nacionales. Los estudiantes elaboran fichas de anlisis de
Identificacin de asuntos pblicos nacionales. fuentes y organizan informacin en un rbol de
Priorizacin de los asuntos pblicos nacionales. problemas.

Actividad:
Los estudiantes elaboran un mural en el que
informan de los asuntos pblicos nacionales y de
la importancia de interesarse en ellos.

Sesin 5: Identificamos alternativas de participacin frente a los asuntos pblicos

Indicador:
Promueve en el aula y la escuela la integracin de todos los compaeros en los dilogos y trabajo
en equipo.
Identifica la complejidad presente en los asuntos pblicos nacionales e internacionales.
Elabora hiptesis a preguntas concretas, a partir de asuntos pblicos nacionales e internacionales.
Discierne sobre el tipo de acciones participativas que puede apoyar.

Campo temtico: Conocimientos

Participacin ciudadana
Planteamiento de hiptesis
Propuestas de participacin ciudadana frente a los asuntos pblicos.

Actividad:
Los estudiantes elaboran propuestas de participacin ciudadana en asuntos pblicos nacionales y
elaboran un texto explicativo que responda a lo siguiente: Por qu todo ciudadano se debe interesar e
informar de los asuntos pblicos?

EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
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EVALUACIN
Elaboracin Problematiza asuntos Identifica y explica la
de un texto pblicos a partir del complejidad presente en los
explicativo anlisis crtico asuntos pblicos nacionales e
continuo internacionales.
que Aplica principios, conceptos Explica la relacin entre
responda e informacin vinculada a derechos humanos y
la institucionalidad y a la ciudadana.
que rena ciudadana.
cualidades Participa en Elabora argumentos razonados
de asuntos pblicos Asume una posicin sobre a partir de la contraposicin de
rigurosidad para promover el un asunto pblico, que le puntos de vista discrepantes y
acadmica y bien comn. permita construir respuestas mltiples.
que consensos.
conteste a Propone y gestiona Utiliza mecanismos de
cualquiera iniciativas para lograr el participacin democrtica en la
de las bienestar de todos y la escuela y las organizaciones
preguntas promocin de los derechos estudiantiles a las que
problema de humanos. pertenece.
la unidad.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3 grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana
y Cvica. Lima: ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE
INSTITUTO PERUANO DE EDUCACIN EN DERECHOS HUMANOS Y LA PAZ IPEDEHP (2010). Democracia, Participacin
y Liderazgo. Lima: ed. KIOS. Consulta: 20 de febrero de 2016. http://www.ipedehp.org.pe/userfiles/Democracia,
%20participacion%20y%20liderazgo%20-%20Kios%20version%20web.pdf

Len Zamora, Eduardo (2001). Por una perspectiva de educacin ciudadana. Enfoque general y curricular.
Propuesta para la educacin secundaria. Lima: Tarea. Consulta: 23 de febrero de 2016.
file:///C:/Users/Sistemas/Downloads/Por%20una%20perspectiva%20de%20educaci%C3%B3n%20ciudadana.pdf

Magendzo, Abraham (2007). Formacin de estudiantes deliberantes para una democracia deliberativa. En Revista
Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficiencia y Cambio en Educacin. Vol 3, N 4 . Consulta; 24 de
febrero del 2006 file:///C:/Users/Sistemas/Downloads/Magendzo,%20formar%20alumnos%20deliberantes.pdf

MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Educar para una ciudadana democrtica. Aprendizaje fundamental para la
Educacin Bsica. Consulta: 25 de febrero de 2016.
file:///C:/Users/Sistemas/Downloads/EDUCAR-CIUDADANIA-DEMOCRATICA-FINAL-.pdf

MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). RM 199 - 2015: Consulta: 25 de febrero de 2016.

https://www.youtube.com/watch?v=J9_LXpHXJm4

MINISTERIO DE EDUCACIN (2013a). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una
ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos.
Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013b). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros adolescentes?
Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VI ciclo. Lima: Minedu.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIN RBRICA

CRITERIO BUENO EN PROCESO DEFICIENTE

3 puntos 2 puntos 1 - 0 puntos

No seala las causas y

Problematiza asuntos Explica con suficiencia la complejidad presente en los Seala algunas causas y consecuencias consecuencias de los
asuntos pblicos nacionales, de forma que expone sus negativas de los asuntos pblicos para la asuntos pblicos para
pblicos a partir del
causas y las consecuencias negativas para la vida en vida en sociedad.
anlisis crtico sociedad.

Explica la importancia y necesidad de la participacin Seala que es importante y necesaria la No seala la importancia y
Aplica principios,
ciudadana en los asuntos pblicos, justificando como participacin ciudadana en los asuntos necesidad de la
conceptos e
desde ella se pretende fortalecer el sistema pblicos, sin hacer referencia al sistema participacin ciudadana en
informacin vinculada
democrtico, garantizar el bienestar de todos, y por democrtico, el bienestar y los derechos los asuntos pblicos.
a la institucionalidad y
ello favorecer el reconocimiento, respeto y humanos.
a la ciudadana.
cumplimiento de los derechos humanos.

Cuenta con argumentos razonados haciendo Elabora argumentos razonados pero no No se han formulado
Asume una posicin
referencia a la contraposicin de puntos de vista y hace referencia a la contraposicin de argumentos.
sobre un asunto
respuestas mltiples identificadas en diversas fuentes puntos de vista identificadas en diversas
pblico, que le
o generadas en los dilogos de equipo y trabajo en fuentes o generadas en los dilogos de
permita construir
aula. equipo y trabajo en aula.
consensos.

Propone y gestiona Explica como mecanismos de participacin No presenta propuestas

Explica como mecanismos de participacin
iniciativas para lograr democrtica en la escuela propuestas de de intervencin frente a los
democrtica en la escuela propuestas de intervencin
el bienestar de todos intervencin frente a los asuntos pblicos. asuntos pblicos.
frente a los asuntos pblicos y describe el rol de todo
y la promocin de los
ciudadano frente a ellos.
derechos humanos.

CRITERIO BUENO EN PROCESO DEFICIENTE

2 puntos 1 puntos 0 puntos

En el desarrollo del texto se explica de manera En el desarrollo del texto se explican En el desarrollo del texto
suficiente la importancia del anlisis de las causas y algunas razones de la importancia del no se explica la
Contenido del texto consecuencias de los asuntos pblicos. anlisis de las causas y consecuencias de importancia del anlisis de
los asuntos pblicos. causas y consecuencias.

En el desarrollo de la explicacin se incorpora En el desarrollo de la explicacin se En el desarrollo de la

informacin seleccionada y jerarquizada de las fuentes incorpora informacin seleccionada de por explicacin no se
(tanto de las proporcionadas por el docente y las que lo menos algunas fuentes proporcionadas incorpora informacin de
Uso y referencia a los estudiantes seleccionaron como parte de su por el docente y que los estudiantes alguna fuente.
fuentes de consulta indagacin); y se hace referencia a las fuentes de seleccionaron como parte de su indagacin;
consulta. y se hace referencia a las fuentes de
consulta.

El texto presenta una estructura que contiene: El texto presenta una estructura que El texto cumple presenta
contiene: una estructura simple, que
- Introduccin (que presenta el tema, las preguntas a no considera: Introduccin,
Extensin y estructura responder, y los propsitos), - Introduccin (que presenta el tema), Desarrollo y Conclusin.
del texto - Desarrollo (desglose de la idea central a partir de - Desarrollo (desglose de la idea central a
ideas principales, secundarias y terciarias partir de ideas principales, secundarias y
jerarquizadas) terciarias jerarquizadas)
- Conclusin (recapitulacin y balance de lo dicho). - Conclusin (recapitulacin y balance de lo
dicho).
El texto posee una redaccin formal, un manejo El texto posee una redaccin formal, un El texto no mantiene la
adecuado de conectores, mantiene la narrativa elegida manejo adecuado de conectores y narrativa elegida (primer,
Formalidad y (primer, segunda o tercera persona gramatical), y la mantiene la narrativa elegida (primer, segunda o tercera persona
suficiencia del texto informacin que se brinda es suficiente para segunda o tercera persona gramatical). gramatical).
comprender el tema.