Guia de Interactive Physic

etON4{
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTOR'ADO DE POSGRADRO E INVESTIGACIN
INSTITUTO DE POSGRADO
Gua Didctica
I f Interactive Physics - [FMALineaRecta04] - B l X/I

V o ] Archivo Edicin Ejecutar Guin Ventanas Ayuda
A rra l A lto l l R e a . ~
M a s a d e l c a r r it o ( k g )
iA c e le r a c i n h o riz o n ta l
Fuerza de 1200
http://es.creepypasta.wikia.com
Autor: Lic. Walter Morocho
http://www.imagenesrf.com Coautor: Ing. Vctor Velsquez
TV
Gua de Dinmica en base al Interactive Physics
Gua Didctica
LABORATORIO VIRTUAL
EN DINAMICA EN BASE AL
INTERACTIVE PHYSICS
2 AO DE BACHILLERATO ITS. DR MANUEL NAULA SAGAY
Autor: Lic. Walter Moroc

Coautor: Ing. Victor Velsquez
Riobamba - Ecuador
2015
CONTENIDO
Pg
CONTENIDO......................................................................................................... 3
PRESENTACIN..................................................................................................5
OBJETIVOS.......................................................................................................... 6
OBJETIVO GENERAL:......................................................................................... 6
OBJETIVOS ESPECFICOS:................................................................................6
MACRODESTREZAS........................................................................................... 7
LINEAMIENTOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN.......................................7
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO..............................................8
CONOCIMIENTOS ESENCIALES...................................................................... 9
INDICADORES DE EVALUACIN:.................................................................. 10
1. NOCIONES PRINCIPALES.........................................................................11
1.1. INTRODUCCIN A LA DINMICA......................................................12
1.2. LEYES DE LA DINMICA................................................................... 13
1.3. DEFINICIONES DE LA DINMICA.................................................... 14
1.3.1. FUERZA................................................................................................. 15
1.3.2. UNIDADES DE FUERZA..................................................................... 15
1.3.3. FUERZAS ACTUANTES...................................................................... 16
1.4. LABORATORIO VIRTUAL................................................................... 16
1.4.1. INSTALACIN DEL INTERACTIVE PHYSICS...................................17
1.4.2. PASOS PARA INSTALAR EL INTERACTIVE PHYSICS.................. 17
2. PRCTICAS VIRTUALES CON INTERACTIVE PHYSICS.................... 23
LABORATORIO VIRTUAL N 1: FUERZA NORMAL...................................... 24
LABORATORIO VIRTUAL N 2: PESO Y FUERZA DE ROZAMIENTO........ 30
LABORATORIO VIRTUAL N 3: TENSIN Y FUERZA ELSTICA...............36
LABORATORIO VIRTUAL N 4: FUERZA Y ACELERACIN........................ 42
LABORATORIO VIRTUAL N 5: SEGUNDA LEY DE NEWTON.................... 49
LABORATORIO VIRTUAL N 6: FUERZA DE ROZAMIENTO EN EL PLANO
INCLINADO......................................................................................................... 55
3. PROBLEMAS CON INTERACTIVE PHYSICS.........................................61
PROBLEMA 1: SEGUNDA LEY DE NEWTON.................................................62
PROBLEMA 2: FUERZA DE ROZAMIENTO....................................................63
PROBLEMA 3: TERCERA LEY DE NEWTON.................................................64
PROBLEMA 4: SISTEMA SIN ROZAMIENTO.................................................66
PROBLEMA 5: ACELERACIN Y VELOCIDAD............................................. 68
PROBLEMA 6: ACELERACIN Y MASA......................................................... 70
PROBLEMA 7: CLCULO DE LA MASA.......................................................... 72
PROBLEMA 8: CLCULO DE LA DISTANCIA.................................................73
BIBLIOGRAFA.................................................................................................. 74
WEBGRAFA.......................................................................................................74
ANEXOS.............................................................................................................. 75
FICHA DE EVALUACIN PARA LAS PRCTICAS........................................ 75
FICHA DE EVALUACIN PARA LOS PROBLEMAS...................................... 76
PRESENTACIN
El estudio de la Fsica General en el Captulo de Dinmica o leyes de Newton

tiene su fundamentacin en tres definiciones principales que son la Fsica,
Matemtica y Geomtrica donde el estudiante debe identificar claramente
cada una de ellas para poder obtener los aprendizajes elementales
necesarios para su Bachillerato. Lamentablemente en los ltimos tiempos se
puede apreciar claramente un desinters de los jvenes por el estudio de las
Ciencias Exactas y con esta premisa se hace urgente el diseo de
Metodologas que permitan reactivar el deseo de aprender.
Estos antecedentes motivaron a realizar una Gua para el estudio de la

Dinmica con una nueva propuesta que busca mejorar el rendimiento de los
estudiantes. Este manual ofrece al docente como al estudiante un conjunto
de prcticas de laboratorio virtual para ayudar en el aprendizaje de la Fsica.
Primero tratando de entender las definiciones Fsicas, Matemticas y

Geomtricas las mismas que contienen los conocimintos elementales, hablar
de definicin Fsica es establecer las variables, leyes, principios, teoremas,
etc en una descripcin. La definicin Matemtica presenta la ecuacin que
permitir cuantificar las variables de estudio y la definicin geomtrica es
adaptar un grfico que permita facilitar el anlisis en el aprendizaje de la
Fsica.
En segundo lugar se propone laboratorios virtuales con el software interactive

physics de tal manera que las definiciones y caractersticas se adaptan a
simulaciones virtuales para unir la teora con la prctica y con ello mejorar el
aprendizaje.
Finalmente la gua mantiene la propuesta de dar solucin a problemas

dinmicos mediante el simulador virtual para que el docente como el
estudiante manipulen las variables de forma virtual que es muy parecida a la
real y de esta manera conocer las Leyes de Newton y sus propiedades como
aplicaciones a ejercicios con problemticas de la vida cotidiana.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Im p le m e n ta r al estudio de la Dinm ica la experim entacin de
sim ulaciones virtuales m ediante la ayuda de la Gua de
Dinm ica en base al In teractive Physics
OBJETIVOS ESPECFICOS:
V in c u la r la teora con la p rctica m ediante las sim ulaciones
realizadas en el In teractive Physics para integrar a los
docentes con la inform tica m ediante planificaciones
organizadas que faciliten el uso de las Tics.
V a lo r a r la m etodologa educativa moderna como una
herram ienta necesaria en el proceso de Enseanza
Aprendizaje para resolver situaciones problem ticas que
relacionen los tem as estudiados para confrontar el trabajo
escrito con lo prctico.
FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho

MACRODESTREZAS
LINEAMIENTOS DEL M INISTERIO DE EDUCACIN .
Construccin del Conocimiento Cientfico.
La adquisicin, el desarrollo y la comprensin de los conocimientos que

explican los fenmenos de la naturaleza, sus diversas
representaciones, sus propiedades y las relaciones entre conceptos y
con otras ciencias.
Explicacin de Fenmenos Naturales.
Dar razones cientficas a un fenmeno natural, analizar las condiciones

que son necesarias para que se desarrolle dicho fenmeno y
determ inar las consecuencias que provoca la existencia del fenmeno.
Aplicacin. Una vez determ inadas las leyes que rigen a los
fenmenos naturales, aplicar las leyes cientficas obtenidas para dar
solucin a problemas de sim ilar fenomenologa.
Influencia social. El desarrollo de las ciencias experim entales influye

de manera positiva en la relacin entre el ser humano y la naturaleza, y
en su capacidad de aprovechar el conocimiento cientfico para lograr
mejoras en su entorno.
Fuente: http://2.bp.blogspot.com/-znHtoTEDnzk/T-
UWFLvmR8I/AAAAAAAAAAc/z7nR_6aG37g/s760/image002%255B1%255D.jpg
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO.
Relacionar el movimiento de un
cuerpo con las fuerzas que
actan sobre l, a partir de la
identificacin e interpretacin
de las leyes de Newton.
Analizar reflexivamente
algunas aplicaciones y
consecuencias de las leyes de
Newton, con base en la
descripcin de situaciones
cotidianas que involucran la
existencia de fuerzas.
Identificar cada una de las Fuente: http://termodinamica-
603.blogspot.com/
fuerzas presentes sobre un
cuerpo en problemticas
diversas, a partir de la
realizacin del diagrama de
cuerpo libre.
CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Dinmica de los
movimientos:
Fuerzas, leyes de
Newton y sus
aplicaciones, fuerzas
resistivas.
Fuente:
http://ejemplosde.info/ejemplos-de-las-
leyes-de-newton/
INDICADORES DE EVALUACIN:
> Reconoce las fuerzas que actan sobre un cuerpo y las

dibuja usando diagramas de cuerpo libre.
> Analiza situaciones concretas usando las leyes de Newton.
> Identifica la fuerza resultante de un sistema, as como sus
componentes.
> Explica el efecto de la fuerza de friccin sobre el estado de
movimiento de los cuerpos.
Fuente:
http://w3.shorecrest.org/~Lisa_Peck/Physics/syllabus/mechanics/newtonlaws/Newton_webpa
ge/2011/jessicah2/Second%20Law.html
1. NOCIONES PRINCIPALES
J *
La unidad es la variedad, y la variedad en la unidad
es la ley suprema del universo
(Isaac Newton)
akifrases.com
FUENTE: akifraces.com
1.1. INTRODUCCIN A LA DINMICA
El estudio de la Dinmica es muy importante para el desarrollo de los

estudiantes de Bachillerato puesto que permite conocer las causas del
movimiento y adems identificar cada una de las fuerzas de contacto
existentes para construir esquemas que permitan analizar fenmenos
mecnicos.
Hoy el trmino mecnica est firmemente ligado al de Dinmica, y son parte

del espectro de estudio de la Fsica.
Mecnica en griego como en latn significa arte de construir mquinas . En la

antigedad era ms arte que ciencia (dejado en manos de hombres prcticos
y artesanos ingeniosos), quizs ste sea el motivo que no se guardasen
tantos trabajos sobre ella como sobre Filosofa. Pero afortunadamente s se
han conservado los escritos de Arqumedes, sobre la palanca, y del genio de
las mquinas Hern de Alejandra, inventor de cajas de engranajes y
aparatos movidos por vapor (autor de la obra Autmata, la primera obra
conocida sobre robots).
Lograr establecer como un objeto se mueve y por qu (causas y

consecuencias), es un difcil desafo, pero la recompensa har posible ver en
el futuro y en el pasado, permitindonos extrapolar situaciones y
conclusiones, (en Astronoma madre de la Fsica del movimiento, es posible
predecir futuros eclipses del sol, y tambin cuando se han producido).
http://fisicacom.host22.com/DINAMICA.HTML#uno
1.2. LEYES DE LA DINMICA
Las Leyes de Newton, tambin conocidas como Leyes del movimiento de

Newton, son tres principios a partir de los cuales se explican la mayor parte
de los problemas planteados por la Dinmica, en particular aquellos relativos
al movimiento de los cuerpos. Revolucionaron los conceptos bsicos de la
Fsica y el movimiento de los cuerpos en el Universo, en tanto que
constituyen los cimientos no slo de la Dinmica clsica sino tambin de la
Fsica clsica en general. Aunque incluyen ciertas definiciones y en cierto
sentido pueden verse como axiomas, Newton afirm que estaban basadas en
observaciones y experimentos cuantitativos.
En concreto, la relevancia de estas leyes radica en dos aspectos:
Por un lado, constituyen, junto con la transformacin de Galileo, la base de

la mecnica clsica;
Por otro, al combinar estas leyes con la Ley de la gravitacin Universal, se

pueden deducir y explicar las Leyes de Kepler sobre el movimiento
planetario.
As, las Leyes de Newton permiten explicar tanto el movimiento de los astros,
como los movimientos de los proyectiles artificiales creados por el ser
humano, as como toda la mecnica de funcionamiento de las mquinas.
Su formulacin Matemtica fue publicada por Isaac Newton en 1687 en su

obra Philosophiae Naturalis Principia Mathematica.
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton#cite_note-1
1.3. DEFINICIONES DE LA DINMICA
> Definicin Fsica de la Dinmica.
La Dinmica es una parte de la Fsica que estudia las acciones que se

ejercen sobre los cuerpos y la manera en que estas acciones influyen sobre
el movimiento de los mismos.
> Definicin Matemtica de la Dinmica.
F= m.a
F= Fuerza
m= masa
a= aceleracin.
> Definicin Geomtrica de la Dinmica.
FUENTE: http://www.fismec.com/dianamica_leyesdenewton_leydelmovimiento
FUENTE: http://www.fismec.com/dianamica_leyesdenewton_leydelmovimiento
1.3.1. FUERZA
Las acciones que se ejercen sobre un cuerpo, adems de ser ms o menos

intensas (valor o mdulo de la fuerza) son ejercidas segn una direccin:
paralelamente al plano, perpendicularmente a ste, formando un ngulo de
30o y en determinado sentido: hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia
arriba, hacia abajo.
Por estas razones las fuerzas para estar correctamente definidas tienen que
darnos informacin sobre su valor (mdulo), direccin y sentido. Por eso se
representan por flechas (vectores)
Referencia: IES La Magdalena. Avils. Asturias
1.3.2. UNIDADES DE FUERZA
La fuerza para el Sistema Internacional de medidas mantiene el Newton

como unidad y es igual a un kilogramo, metro por segundo al cuadrado.
1.3.3. FUERZAS ACTUANTES
Ley de Gravitacin
Universal de Newton
manzana.
FUENTE: http://gravedadisaacnewton.blogspot.com/
1.4. LABORATORIO VIRTUAL
El laboratorio virtual es la herramienta metodolgica que utilizaremos en esta

gua educativa, para ello manejaremos el programa Interactive Physics para
que se pueda entender de mejor manera las definiciones.
Para el uso del programa lo haremos mediante laboratorios que podrn ser
realizados en el saln de clase o en un centro de cmputo de la Institucin
Educatica donde se aprende la Dinmica.
1.4.1. INSTALACIN DEL INTERACTIVE PHYSICS.
Antes de instalar este software debemos tener en cuenta que nosotros

utilizaremos la versin de prueba, si el docente cree conveniente esta
herramienta para el uso en la Institucin Educativa que labora, debe comprar
una licencia de uso particular.
Interactive Physics es un programa que permite simular un fenmeno Fsico a

partir de su modelo Matemtico.
Esta simulacin tiene lugar en su aspecto temporal (evolucin a lo largo del

tiempo) y matemtico (clculo de valores)
Interactive est orientado a estudiar modelos temporales por lo que se

pueden simular los fenmenos fsicos en distintos escenarios (casos), en
cada uno de los cuales cada uno de los parmetros o constantes del modelo
pueden ser modificados. Desde el punto de vista pedaggico, Interactive es
un micromundo computacional en el que los actores del proceso de
Enseanza-Aprendizaje pueden reproducir en la computadora todos los
procedimientos que regularmente hacen sobre el papel.
1.4.2. PASOS PARA INSTALAR EL INTERACTIVE
PHYSICS
FUENTE: http://dcp.sovserv.ru/media/images/2/7/6/8182.jpg
Utilizar el CD de apoyo, ah se encontrar el archivo:
INTERACTIVE PHYSICS
El programa esta en un archivo rar. Si no se dispone del programa RAR.

revisar el CD de apoyo donde se encontrar para instalarlo.
Abrir el archivo con doble clic y encontrar el instalador.
Intera ctive_P hysi cs2004_Esp
Abrir el instalador con doble clic y aparecer siguiente

Dar clic en siguiente
Instalacin de Interactive Physics
Bienvenido al Asistente de
Instalacin de Interactive Physics
Este program a instalar In te ra ctive Physics en su

ordenador.
Se recomienda que a e rre todas las dems aplicaaones antes

de iniciar la instalacin. Esto har posible actualizar archivos
relacionados con el sistema sin tener que reinidar su
ordenador.
Presione Siguiente para continuar.
| Siguiente > ) [ Cancelar |

^ 3 Instalacin de Interactive Physics i 113_____
Acuerdo de licencia
Por favor revise los trminos de la Icenaa antes de instalar
Interactive Physics.
Presione Avanzar Pgina para ver d resto del acuerdo.
iLicense Agreem ent *
DESIGN SIMULATION TECHNOLOGIES, INC. ("DST") IS WILLING TO LICENSE THE

ENCLOSED SOFTWARE AND DOCUMENTATION (COLLECTIVELY THE
"SOFTWARE") TO YOU ONLY ON THE CONDITION THAT YOU ACCEPT ALL OF
THE TERMS IN THIS AGREEMENT.
IT IS IMPORTANT THAT YOU READ THIS AGREEMENT CAREFULLY BEFORE

USING, OPENING, INSTALLING OR ACCESSING THE SOFTWARE. B Y SUCH USE OR
INSTALLATION, YOU AGREE TO BE BOUND B Y ALL OF THE AGREEMENTS
Si acepta todos los trminos del acuerdo, selecaone Acepto para continuar. Debe aceptar el
acuerdo para instalar Interactive Physics.
[ < Atrs )[ Acepto [ [ Cancelar
FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho en la instalacin del Interactive Physics.
Aceptamos la licencia.
Indicamos donde se instalar el programa.
Seleccionamos Instalar.
flg Instalacin de Interactive Physics b s i
Elegir lugar de instalacin

Bija el directorio para instalar Interactive Physic
El programa de instalacin instalar Interactive Physics en el siguientedirectorio, Para instalar

en un directorio diferente, presione Examinar y seleccione otro directorio. PresioneInstalar
para comenzar la instalacin.
FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho en la instalacion del Interactive Physics.
El software esta listo para usar:
<%] Interactive Physics - [Sin ttulol] I e l L n 1 ss

G>| Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Gui Ventanas Ayuda 1-1*1*
D n? y I & % B I# ?|| ^ O- A. I Arrar^ Alto
Edicin Demo de Interactive Physics
Para obtener mayor informacin visite

http://www,interactivephysies,com,
Un tutorial introductorio y un folleto estn disponibles en el men

Inicio.
Haga clic en Inicio, despus Programas, InteractivePhysies, e

IPIntroduction,
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% Q
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FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho en la instalacin del Interactive Physics.
La barra de herramientas principales muestra todo lo que necesita para

crear la simulacin deseada.
j^|| Interactive Physics - [Sin :ftulol] *

Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas Ayuda
Q jt ^ m m f * ^ a js> & rn
i--------
FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho en la instalacion del Interactive Physics
La barra de herramientas de dibujo es muy fcil de utilizar pues mediante

cada icono se puede ir dando la forma de la experimentacin que se
desee realizar.
O
3 . Q
&
La barra de herramientas para dar el movimiento a las figuras creadas

segn la animacin.
0^ >
W
4h
r - +*
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Listo, se puede empezar a realizar su propia animacin:
FUENTE: http://www.design-simulation.com/IP/Index.php
2. PRCTICAS VIRTUALES CON
INTERACTIVE PHYSICS
As como el hierro se oxida

por falta de uso, tambin la
inactividad destruye el
intelecto.
LABORATORIO VIRTUAL N 1: FUERZA NORMAL
FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho.
OBJETIVO: Determinar la fuerza normal del cuerpo de prueba.
SIMULADOR: INTERACTIVE PHYSICS
REALIZADO POR: Lcdo. Walter Morocho
ESTUDIANTE: GRUPO:
CURSO: PARALELO:
FECHA: DOCENTE:
FUNDAMENTO TERICO
8.1.1 FUERZAS DE CONTACTO.
Las fuerzas de contacto sern aquellas que aparecen cuando interactan dos
o ms cuerpos que estn en contacto directo y son las siguientes:
LA FUERZA NORMAL: Esta fuerza aparece cuando existen superficies en

contacto y actan de forma perpendicular (90 ) a dicha superficie.
FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza_normal
DESCRIPCION DE LA PRACTICA
1. La primera simulacin es cmo acta la fuerza normal:

2. Para dibujar un rectngulo, haga clic en la herramienta Rectngulo, luego
haga clic en el espacio de trabajo y dibuje un bloque rectangular largo y
delgado.
m Archivo Edicin
D&
Juntar<*>
FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho .
3. Luego haga clic en anclar y clic en el rectngulo para que el elemento no

tenga movimiento.
4. Seleccionar un cuadrado y hacer uno sobre el rectngulo anterior.
5. Ahora seleccionar el cuadrado y escojer definir fuerza de contacto como
muestra la imagen.
| Interactive Physics - [Sin ttulol] 1= | j H 0 . ]

@1 Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir G in Ventanas Ayuda 0 0
| o- y j t a a a f |pT o
o Exhibir yectoi
<3 Q> Longitud de'
J,
Enlace a aplicacin exteri
0
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r1
I
& +
M. ^ k|2.200 m i.|-1.900
""V H h I I M I UBL

6. Hacer clic en ARRANCAR y se puede observar la fuerza Normal.
Interactive Physics -pin ttulol]
] Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas Ajuda
D 0 0 i % i i f a# Alto II Rea.
0
aQ

JuntarQ
Partiro.o
= II
7. Realizar el cambio de masa para determinar la normal en cada caso
TABLA DE RESULTADOS
N MASA (Kg) NORMAL (N)

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. La fuerza normal aparece cuando:
a) Dos superficies estan en contacto.

b) Tiene peso
c) Tiene fuerza de rozamiento
d) Ninguna de las anteriores.
2. La Normal es una fuerza de...........
a) Rozamiento
b) Elstica
c) Accin-reaccin
3. La direccin de la fuerza Normal es....
a) Paralela al deslizamiento del cuerpo

b) Perpendicular a la fuerza de rozamiento.
c) Opuesta al peso
4. La fuerza normal es proporcional a.................
a) El peso
b) La fuerza de rozamiento
c) La Tensin
N
CONCLUSIONES:
1.
2.
3.
4.
v J
\
RECOMENDACIONES:
1.
2.
3.
4.
V J
BIBLIOGRAFA:
F IR M A DEL ESTUDIANTE:
F U E N T E : h ttp :/ / c ie n p o rc ie n c a a r.b lo g s p o t.c o m / 2 0 1 2 / 0 4 / c o m o -c a lific a m o s.h tm l
LABORATORIO VIRTUAL N 2: PESO Y FUERZA DE
ROZAMIENTO
OBJETIVO: Determinar la relacin entre el peso y la fuerza de rozamiento.
ESTUDIANTE: GRUPO:
CURSO: PARALELO:
FECHA: DOCENTE:
FUNDAMENTO TERICO
EL PESO: Esta fuerza aparece cuando existe la interaccin de la masa con

la gravedad: P = m g
mg
Fuente: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/fuerzas.html
LA FUERZA DE ROZAMIENTO:
Esta fuerza aparece cuando tenemos superficies en contacto rugosas, acta

antiparalela al movimiento o en sentido contrario al movimiento.
Cuerpo que desliza Cuerpo que desliza

hacia la derecha hacia la izquierda
'ro z roz
-------
r roz
>
' roz
Cuerpo que asciende Cuerpo que desciende

por un plano inclinado por un plano inclinado
Fuente: http://dinamicayleyesdenewton.blogspot.com/2009/07/fuerza-de-rozamiento.html
La fuerza de rozamiento se calcula mediante la definicin matemtica:
Fu&rza ii&nmal (accin del plano)
C oeficiente (fe noce. N m ero sin unidades

depende de la naluraleza de las superficies y de sl eslado.
DESCRIPCIN DE LA PRCTICA
1. Realizar un rectngulo y anclarlo, luego colocar un cuadrado.

2. Colocar en el cuadrado una fuerza que permita el movimiento del objeto.
0 $A/V
1&
a
C=M x -1.100 m y -0.200 m al
''V H H . I t ll 0 <
-i ipr-'a- rr? fin? TMPr? un cofo
3. Dar doble clic en la fuerza para ver la ventana de propiedades y

modificar su mdulo con las componentes.
4. Para apreciar el Peso y la fuerza de rozamiento se debe modificar la

rugosidad de los objetos, dando clic en el cuadrado y definir los
vectores: Fuerza gravitatoria y fuerza de friccin.
5. Finalmente dar clic en el cono Arrancar y se puede ver el

comportamiento de estas fuerzas.
j Interactive Physics - [Sin ttulol]

Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guii
O
e Q )
n A
J jn t a r @
Partiro -o
F F = 1 .8 8 3 N
A FG-6.276N
TABLA DE RESULTADOS
N FUERZA FUERZA DE
HORIZONTAL (N) ROZAMIENTO (N)
1 10
2 20
3 40
4 50
5 80
1. La fuerza de rozamiento se genera cuando.........................
a) Dos cuerpos estan en contacto.

b) El uno tiende a moverse o se mueve con relacin a otro.
c) Los literales a y b son correctos
2. La fuerza de rozamiento es proporcional al...................
a) Peso
b) Fuerza elstica
c) Tensin
d) Ninguna de las anteriores
3. La fuerza de rozamiento es.......
a) Paralela a la fuerza Normal

b) Perpendicular a la fuerza normal
c) Perpendicular al peso
4. El coeficiente de rozamiento depende de...............
a. La temperatura
b. El acabado de las superficies
c. La velocidad relativa entre las superficies
d. Todos los literales son correctos
N
CONCLUSIONES:
1.
2.
3.
4.
v J
\
RECOMENDACIONES:
1.
2.
3.
4.
V J
BIBLIOGRAFA:
LABORATORIO VIRTUAL N 3: TENSIN Y FUERZA
ELSTICA
FUENTE: Capturado por Lic. W alter M orocho .
OBJETIVO: Determinar la fuerza de tensin y la fuerza elstica.
ESTUDIANTE: GRUPO:
CURSO: PARALELO:
FECHA: DOCENTE:
FUNDAMENTO TERICO
LA FUERZA DE TENSIN:
La fuerza de tensin aparece cuando tenemos cuerdas, cables, cadenas en

un sistema dinmico, acta en direccin a su utilidad.
FUENTE: http://cienciasdejoseleg.blogspot.com/2012/03/diagrama-de-fuerzas-
ejemplo-4-triple.html
LA FUERZA ELSTICA:
La fuerza elstica aparece cuando existe en un sistema un resorte, muelle,

elstico, etc. Acta en direccin de la elongacin realizada.
Fe = K y
A r n r n
m Feiftiarza clstica
Fe
mg
-A A / W V W V *
K: constante de efasticidad
y: defamnaadn
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_elasticidad_de_Hooke
1. Colocar un bloque cuadrado y de ste una cuerda hacia arriba, en la

cuerda dar clic y luego a definir vectores; escoger la fuerza total para
arrancar la simulacin.
i & y m f * o a Velocidad
__ Sin vectores Aceleracin 1
o Exhibir vectores.,,
2 Q Longitud de vectores... Fuerza gravitatoria
& Botn nuevo Fuerza electrosttica

Fuerza del aire
Control nuevo
Juntar Campo de fuerza
24] Enlace a aplicacin externa
Fuerza de contacto
Fuerza de friccin
n
= II [ ]
2. Realizar otra simulacin para la fuerza elstica, escojer un bloque y en el

colocar un resorte que se encuentran en la parte inferior izquierda del
programa.
oj -w

3. Recuerde que puede dar doble clic en el objeto para poder cambiar las
propiedades del mismo.
jijgInteractivePhysks - [Sinttuiloll
Archivo Edicin Mundo Vista 0
D & U ,X' ^ m f * 1
o
Q
&
FT=5.100N
Ju n ta r =5.100N
Partir.-o
X 0
TABLA DE RESULTADOS
N MASA (Kg) NORMAL (N)

1 20
2 30
3 50
4 90
5 100
1. La tensin de la cuerda es......................
a) Diferente en cualquier seccin de la cuerda.

b) La misma en cualquier seccin de la cuerda,
d) Ninguno de los anteriores.
2. La fuerza elstica y la deformacin tienen sentidos....
a) Iguales
b) Opuestos
c) Negativos
d) Ninguno de los anteriores
3. Un cuerpo se denomina elstico cuando bajo la accin de fuerzas,

dentro de ciertos lmite s e ................................ , pero al retirar el agente
de la deformacin, el cuerpo .................................. a sus condiciones
iniciales.
a) Deforma - no regresa
b) Deforma - regresa
c) Deforma - mantiene
4. La constante de elasticidad depende de.................
a) La longitud del resorte

b) De la seccin del resorte.
c) Los literales a y b son correctos.
LABORATORIO VIRTUAL N 4: FUERZA Y ACELERACIN
OBJETIVO: Determinar la aceleracin del sistema.
ESTUDIANTE: GRUPO:
CURSO: PARALELO:
FECHA: DOCENTE:
FUNDAMENTO TERICO
FUERZAS
La Dinmica tiene por objeto estudiar el movimiento de un cuerpo,

relacionndole con las causas que lo generan.
Los efectos que produce la aplicacin de una fuerza sobre un cuerpo,

generalmente son deformaciones y, o, movimiento. El movimiento puede ser
de traslacin o de rotacin o ambos a la vez.
La fuerza mide el grado de interaccin entre dos cuerpos. La interaccin

puede servir de diversas formas: a distancia, por contacto, nuclear, etc.
Todas estas interacciones naturales originan nicamente cuatro tipos de
fuerzas:
LEYES DE NEWTON.
Las leyes de Newton nos ayudarn a resolver problemas dinmicos, la

primera ley para analizar el reposo o movimiento rectilneo unifome y la
segunda ley para analizar la aceleracin producida por la fuerza.
PRIMERA LEY DE NEWTON:
Tambin llamada ley de la inercia, establece que todo cuerpo permanece en

reposo o en movimiento rectilneo uniforme hasta que una fuerza haga
cambiar este estado de movimiento.
LEY DE INERCIA
Todo cuerpo en reposo.

permanecer en reposo V/
e ponga en movimiento
rio aplicarle una fuerza.
Fuente: http://neetescuela.com/concepto-de-inercia/
1. Colocar un rectngulo anclado y sobre l un bloque.

2. Luego aplicar una fuerza al bloque con un regulador de dicha fuerza para
aumentar o disminuir su valor. Esto se conseguir dando clic en la fuerza
y definir control nuevo as:
| A rch iv o Edicin Mundo Vista O b je to Definir M e d ir G uin Ventanas A ^u d a
DcH i t e fl! It O- A Vectores
Sin v ectores
O Exhibir vectores.,.
3 O Lon g tu d d e vectores,..
i Bo tn nu e vo
Juntar 0
Partir o-o
Fuerza 5 Fuerza-X
^
H
1 3 : =B=
* 0
%O
I
FUENTE: Capturado por Lic. Walter Morocho
3. Cambiar la imagen para el bloque, para esto se puede copiar cualquier

imagen: de preferencia que sea copiado desde el Paint, con el tamao
cercano a la del bloque, despus seleccionar el objeto y la imagen con la
ayuda de la tecla SHIFT y en la pestaa OBJETO seleccionar adherir
imagen as se puede apreciar:
U
| Interactive Physics - [Sin ttulol]
Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas
i S Juntar Ctil-t-Fl
* * Partir Ctil+ F2
Elasticidad...
Friccin...
Mover al frente Ctrl+F

Juntar 0 Mover al fondo C trkG
Partir o.-o Hacer chocar

No chocar
A Fuente...
Fuerza 5 Fuerza-X <0:: Variar el sonido...
%
mm
# ^
0 El
I 5.12
0 Variar la sensacin...
Adherir imagen
Adjuntar al cuerpo Ctrh-B
4. Dar clic en el objeto; definir los vectores, como se realiz en las prcticas
anteriores.
5. Para observar el comportamiento de la aceleracin, damos clic en el
objeto, clic en MEDIR y luego en aceleracin, as:
Objeto Definir Medir Guin Ventanas Ayuda
' A J S J 3 Tiem po
l
Posicin
Velocidad
Aceleracin | Todos
P -V -A
Grfica X
Posicin del centro de masa Grfica Y

Velocidad del centro de masa Grfica de rotacin
Aceleracin del centro de masa
Mom ento
Mom ento angular
Fuerza 5 Fuerz
Fuerza total
Torca total
Fuerza cjravitatoria
1 Fuerza electrosttica
5.12 Fuerza del aire

Cam po de fuerza
Escuchar colisin

6. Arrancar el laboratorio virtual y analizar el comportamiento de la

aceleracin al ir variando el valor de la fuerza, as:
7. Analizar el valor de la fuerza de rozamiento al ir variando el valor de la

fuerza.
8. Los datos obtenidos deben ser presentados en la tabla siguiente.
TABLA DE RESULTADOS
N FUERZA (N) FUERZA DE

ROZAMIENTO (N)
1 10
2 20
3 50
4 60
5 100
1. La aceleracin es una magnitud
a) Escalar
b) Vectorial
2. La aceleracin tiene ......................... direccin a la del

.............................. del cuerpo.
a) Igual - movimiento
b) Mayor - movimiento
c) Menor - peso
3. La aceleracin se mide en unidades de por

unidades d e .............................
a) Longitud - Tiempo
b) Tiempo - Longitud
c) Longitud - Tiempo al cuadrado
4. La fuerza mide el grado d e ......................... entre dos cuerpos.

a) Masa
b) Aceleracin
c) Interaccin
\
CONCLUSIONES:
1.
2.
3.
4.
v J
RECOMENDACIONES:
1.
2.
3.
4.
BIBLIOGRAFA:
F U E N T E : h ttp :/ /c ie n p o rc ie n c a a r.b lo g s p o t.c o m / 2 0 1 2 / 0 4 / c o m o -c a lific a m o s.h tm l
LABORATORIO VIRTUAL N 5: SEGUNDA LEY DE
NEWTON
OBJETIVO: Determinar la aceleracin en el sistema en movimiento.
ESTUDIANTE: GRUPO:
CURSO: PARALELO:
FECHA: DOCENTE:
FUNDAMENTO TERICO
SEGUNDA LEY DE NEWTON:
Cuando una fuerza vence el estado de reposo aparece la aceleracin, esta

es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la
masa.
m ------- ) a
Fuente: http://sistematridimensional6a.blogspot.com/2011/02/leyes-de-newton.html
La fuerza neta es la fuerza resultante, igual a la suma vectorial de todas las

fuerzas que actan sobre el cuerpo:
XF =Fl +F2+F3+..........
XF = m.a
De este anlisis se puede deducir que la primera ley de Newton es un caso

particular de la segunda, en la cual la aceleracin es nula:
Z F = 0 (primera ley de Newton)
S.I.
F = m.a = [kg =N J
1 m2 _
C.G.S. cm
F = m.a = [g ] = [D/was]
. S2 J
Tcnico F = m.a
1. Colocar un rectngulo grande anclado, con dos rectngulos pequeos

unidos por una polea de la siguiente manera:
O
Q>
i
oj Afv
O1^
i>
f +
A tN
Hh
F j-
2. Ubicar un control nuevo en la pestaa definir para la masa del bloque

colgado, que permita modificar el valor de la masa y de esta manera el
peso que modificar el valor de la aceleracin. Puesto que la aceleracin
es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a
la masa.

3. Para ver los valores de las variables se debe seleccionar el objeto y dar un
clic en la pestaa MEDIR y colocar la variable que se necesite de acuerdo
a cada caso de la aceleracin.
> Valor de Aceleracin del Cuadrado 212
o Aceleracin del Cuadrado 2

Tensin del Sistema de poleas 5 Ax 3.923 m/sA2
11.770 N n Aj -9.807 mh"2
i__ i IA| 10.562 m/$"2
Aa 0.000 rad,"V2
m
VALOR MASA
TfT = 7 .M 3 N
j' R eajustar
2.00
FG=1 9.61 3N Arrancar
4. Utilizar el laboratorio virtual registrando cada valor de la aceleracin

conforme se va variando la masa del bloque colgado.
5. Los datos obtenidos deben ser presentados en la tabla siguiente.
TABLA DE RESULTADOS
N MASA (Kg) ACELERACIN (m/s2)

1 10
2 15
3 20
4 25
5 50
1. La aceleracin es directamente proporcional a la ............................... e

inversamente proporcional a la................................... del cuerpo.
a) Fuerza - masa
b) Masa - fuerza
c) Fuerza - peso
2. La fuerza aplicada a un cuerpo depende de:
a) La aceleracin
b) La masa
c) Literal a y b son correctas
3. Si la Fuerza es directamente proporcional a la aceleracin, la constante

es......................................
a) El peso
b) El coeficiente de rozamiento
c) La masa del cuerpo
4. Si la aceleracin de un cuerpo cuando se aplica una fuerza de 8N es

5m/s2. Cul ser la aceleracin del mismo cuerpo cuando se le aplica
una fuerza de 16 N?
a) 8N
b) 10N
c) 12N
\
CONCLUSIONES:
1.
2.
3.
4.
v J
RECOMENDACIONES:
1.
2.
3.
4.
BIBLIOGRAFA:
LABORATORIO VIRTUAL N 6: FUERZA DE ROZAMIENTO
EN EL PLANO INCLINADO
OBJETIVO: Determinar la aceleracin en el sistema en movimiento.
ESTUDIANTE: GRUPO:
CURSO: PARALELO:
FECHA: DOCENTE:
FUNDAMENTO TERICO
FUERZA DE ROZAMIENTO.
Se genera cuando dos cuerpos estn en contacto y el uno tiende a moverse

o se mueve con relacin a otro. Tiene una direccin tangente a las superficies
en contacto y sentido sobre cada cuerpo es el opuesto al movimiento relativo
o su tendencia en relacin con el otro.
La fuerza de rozamiento se denomina esttica o dinmica, segn si los

cuerpos entre s, tienden a moverse uno con respecto a otro.
El valor de la fuerza de rozamiento esttica mxima es:
fre (mx) = He. N Donde:
U e = Coeficiente de rozamiento esttico y

N = Reaccin Normal entre los cuerpos en contacto
De lo anterior se concluye que la fuerza de rozamiento esttica es variable, y

toma valores comprendidos entre cero y el valor de la fuerza de rozamiento
esttica mxima ( u e. N ) es decir:
0 < fre < u e. N
Cuando el cuerpo se mueve con relacin a otro, estando los dos en contacto,
se genera la fuerza de rozamiento cinemtica ( fre ), cuyo valor es constante
dentro de un cierto rango de velocidades.
frc = U c.N Donde:

U c = Coeficiente de Rozamiento cintico y
N = Reaccin normal entre los cuerpos en contacto.
En algunos materiales, el coeficiente de rozamiento esttico ( Ue ) y el
cintico. ( Uc ) son prcticamente iguales; en esos casos se considera que u
es nico.
1. Mediante el cono polgono realizar un tringulo rectngulo que permita

tener un plano inclinado de la siguiente manera:
c!> Valor de Aceleracin del R ectangle #4 4 6
2. Ahora colocamos un rectngulo y lo hacemos girar para que pueda tener

contacto con el plano inclinado.
Mundo Vista Objeto Definir fv
O A j :l
Util de rotacin

3. Colocar un medidor de aceleracin y controles para el coeficiente de

rozamiento y para la masa del objeto.
C o e fic ie n te d e F ric c i n o Aceleracin del Rectangle #4 4
Ax 2.24 m/sA2
1 1&y -2.87 m/sA2

1
_1IAI 3.64 m/sA2
As -.36racysA2
Rectangle 84 4 Masa
>i ir
4. Realizar la prctica modificando el valor de la masa y medir la aceleracin

del objeto como tambin variar el coeficiente de rozamiento y medir la
variacin de la aceleracin.
TABLA DE RESULTADOS
N MASA (Kg) COEFICIENTE DE ACELERACIN (m/s2)

ROZAMIENTO
1
2
3
4
5
1. La fuerza de rozamiento esttica es............................... a la fuerza de

rozamiento cintica.
a) Menor
b) Mayor
c) Igual
2. La fuerza de rozamiento del cuerpo en el plano inclinado depende

de............................................................
a) La longitud del plano inclinado

b) El ngulo de inclinacin del plano inclinado
c) Literal a y b son correctos
3. La normal del cuerpo en el plano inclinado.................................................
a) Est siempre dirigida hacia arriba.

b) Es perpendicular al plano inclinado
c) Es paralela al plano inclinado.
4. La direccin de la fuerza de rozamiento tiene direccin............................

con respecto a l ............................... del cuerpo.
a) Igual - movimiento
b) Opuesta - peso
c) Opuesta - movimiento
\
CONCLUSIONES:
1.
2.
3.
4.
v J
RECOMENDACIONES:
1.
2.
3.
4.
BIBLIOGRAFA:
3. PROBLEMAS CON INTERACTIVE
PHYSICS
Por qu esta magnifica tecnologa cientfica,

que ahorra trabajo y nos hace la vida ms fcil
nos aporta tan poca felicidad? La respuesta es
esta, simplemente: porque an no hemos
aprendido a usarla con tino.
(Albert Einstein)
akifrases.com
PROBLEMA 1: SEGUNDA LEY DE NEWTON

Se empuja un ladrillo con una fuerza de 1,2 N y adquiere una
aceleracin de 3 m/s2, Cul es la masa del ladrillo?
Datos: Solucin:
a = 3 mfs2
m= ?
F = m. a => m=
F = 1,2 N a 5mt s
USANDO EL INTERACTIVE PHYSICS

PROBLEMA 2: FUERZA DE ROZAMIENTO

Un camin de 3000 kg de masa, se desplaza con una velocidad de 100
km/h, y se detiene despus de 10 segundos de clavar los frenos.
Cunto vale la fuerza total de rozamiento que hace posible que se
detenga?
Fr0i = m .a
Como el camin frena desacelerando uniformemente, podemos calcular esta

aceleracin:
Vf-Vi 0 - 27,77 m/seg n
a~ - estoes a-- = -2,77m/seg2
i iO
ssg J
Y la fuerza de rozamiento ser:
F = 3000 kg. (-277 m/seg2) =- 831ON
V| Interacts Physics- [waHer problema2]

Archivo Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas Ayuda
Sm
QcH X S S ? l( '"i- A $ j* [Q Alio Rea.
Un camin de 3000 kg de masa, se desplaza con una velocidad

de 100 km/h, y se detiene despus de 10 segundos de clavar" los frenos.
Cunto vale la fuerza total de rozamiento que hace posible que se detenga?
=7B.560km/h
^FUERZA DER03iMIENTO| C llKrpol
[fu
u
F
Fy
-8310.00) H
D.D0N
1 5.972e034h
F1 8310.000N

PROBLEMA 3: TERCERA LEY DE NEWTON

Un elevador que sube acelerando a razn de 0,5 m/s2 y lleva apoyada en
el piso una caja que pesa 200 N:
Qu fuerzas actan sobre la caja?
Cunto valen cada una?
a = 0,5 m / s 2
P 200 N .
m - - ----------- j = 2 0 ,4 kg
g 9,8 m/s
Sustituyendo estos valores, tenemos:
F = 20,4 kg. 0,5mJi + 2 0 0 N =210, 2 N

OBSERVACIONES:
Armar el ascensor mediante rectngulos y unidos por articulaciones

rgidas.
Para lograr que el ascensor tenga una aceleracin de 0,5 m/s2 se debe
colocar una fuerza que suba al ascensor y distribur en los puntos de
unin de los rectngulos.
Para obtener el valor de la fuerza verificar qu masa debe tener el
ascensor para que sumada a la masa del bloque provoque una
aceleracin de 0,5 m/s2, ya que el interactive physics no admite
objetos sin masa.
Colocar masas iguales a cada rectngulo y luego calcular el valor de
la fuerza teniendo en cuenta la masa y la aceleracin, en la simulacin
virtual ya est dada 100 Kg a cada rectngulo y ms la masa del
bloque que sube en el ascensor que es de 20,4 Kg; tenemos una
masa total de 420,4 Kg y con una aceleracin de 10,3 m/s2 por la
presencia de la gravedad 9,8 m/s2; para el clculo, se obteniene una
fuerza en el ascensor de 4330,12 N para tener una aceleracin de 0,5
m/s2.
Mientras se realiza el ejercicio la manipulacin de variables permitir
analizar de mejor manera la dinmica.
No olvide definir los vectores que de desea observar y medir las
variables necesarias, tambin es importante dar una gua al ascensor
con rectngulos.
PROBLEMA 4: SISTEMA SIN ROZAMIENTO

A un cuerpo de 12 kg de masa se le aplica una fuerza de 80 N. Calcular
la aceleracin que tendr en una pista sin rozamiento.
Datos: m = 12 k g ; F = 80 N ; a =?
F = m a
F
a=
m
80N
a = 12 kg
m
a = 6 , 6 7 7
_________ s i
| Interactive Physics - [Sin ttulo 1]

|01 Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas A^uda
|D >13 % fe ^ ^ O A J ^ A r r a A lto II R e a j. |
O 1. Au n cuerpo de 12 kg de masa se le aplica una

3Q fuerza de 80 N. Calcular la aceleracin que tendr en una
#
o| *VV
pista sin rozamiento. %<$
*
r- +
& CN
. Ax [m/sA2]
. t[s]
0.0 5.0
iif-6.000
Es importante dar a las simulaciones un tiempo de ejecucin para no

estar dando pausas ni volviendlo arrancar, el software ofrece un control
de pausa y lo activa dando clic en MUNDO y clic en control de pausa.
| InteractivePhysics- [Sintltulol]
Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas Ayud
|G
ga &^ i ii Rea. |
Electrosttica.,.
O 1 . g d e m a s a s e le a p lic a u n a
Campodefuer 3$t
Q fu e rz a :e le ra c i n q u e te n d r en una
* Ctrl+R
p is ta s Ctrh-T % @
<w Ctrt+H
41 -n-
part
tfi
&
M, M
W
?** V<
Dar clic en condicin nueva:
Control de la pausa
I Pausa cuarn I Aceptar
|Pausa cuan ^ | Cancelar
|Pausa cuan ^ |
Condicin nueva
Dar un tiempo prudente para el anlisis del ejercicio.

PROBLEMA 5: ACELERACIN Y VELOCIDAD

A un cuerpo de 10 Kg de masa que se mueve a una velocidad constante
de 8 m/s se le aplica una fuerza de 15 N. Calcular la velocidad que
tendr al cabo de 12 s y el espacio que ha recorrido en este tiempo.
Datos: m = 12 kg ; vo = 8 m ; F = 15 N ; t = 12s
F 1 o
a= Vf = vo + at d = + r atz
m
15N
a=
10kg Vf = 8 f + ( 1,5m ) (12s) d = (s m ) (12s) + 1 ( 1 , 5 mm) (12s)2
a = 1 ,5 ^ Vf = 2 6 m d = 96m + 108m
d = 204 m
| Interactive Physics - [problema 5 Walter]

|] Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas Ayuda
D y & ^=) # f | O A Q Arrafr Alto H Reaj.
[itol *
0 A un cuerpo de 10 Kg de masa que se m ueve a una velocidad constante de 8 m/s se le aplica
2o una fuerza de 15 N. Calcular la velocidad que tendr al cabo de 12 s y el espacio que ha
A recorrido en este tiempo. 9
\<
't*-
uu
o
n|> Valor de Velocidad del Cuadrado 4 5
- II
t @ IY Valu 26.075 I

Para iniciar la velocidad inicial al cuerpo, dar doble clic al objeto y cambiar el
valor de la velocidad en el eje horizontal:
A r c h iv o Ed ici n M undo Vista O b je to D efinir M e d ir G u i n V.
D& Q %
O A un cuerpo de 10 Propiedades
3 O una fuerza de 15 N.
Ir Eody[4] Cuadrado
A recorrido en este tie Cuadrado
o: >w K 1-1.005 m
0$ H V |-0.251 m
* 0 |0.000 rad
r- +* Vx |s.ooo m /s
8 .0 0 0 m / s
l=N V < 10.000 m /s
"le Hh V 0 |0.000 rad/s
w [)- | V e locidad del Cuadrado

material |A la medid
3
?/:
40' masa | 1 0.000 kg
o frc. estt |0.000
frc. cint |0.000
elast. |0.500 "
carga |1 000e-004 C
densidad 0.100 k g /m '
| Plano
x -1.005 m v -0-251 nr momento |1 GG.G67 kg-rn"
En la misma ventana de propiedades eliminar el valor de los coeficientes

de rozamiento ya que este problema no tiene superficies rugosas.
Colocar un controlador de masa para variar su valor y observar los

cambios que ocurren en la animacin virtual.
Adems se puede controlar el valor de la fuerza y analizar que
resultados presenta.
PROBLEMA 6: ACELERACIN Y MASA

Una bala de can de 250 g sale con una velocidad de 500 m/s. Si el
largo del tubo del can es de 1m, encontrar: a) La aceleracin que
recibi la bala. b) La fuerza que se aplic.
Datos: m = 250g 0 ,2 5 0 k g ; vo = 0 ; v f = 500 m ; d = 1m
v/ 2 = + 2ad F = m a
2 2
Vf -V o z
a = F = (0,250 ^ ) ( l2 5 0 0 0 ^ )
2d
, ( 5< ) -0 2
F = 31250N
2(lm )
m
a = 125000
_____________ s 2
j|g Interactive Physics - [problema 6 EALTER]

|^l Archivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Ventanas Ayuda EES
| & IS & ^ # f \\[k ^ A > SQ| Arra i Alto
Una bala de canon de 250 g sale con una velocidad de 500 m/s. Si el largo del tubo del canon es
de 1m, encontrar a) La aceleracin que recibi la bala, b) La fuerza que se aplico.

El control de pausa tambin ayuda a detener al objeto a una posicin

determinada para esto observar el nombre del objeto de la siguiente
manera, dar clic en el objeto y en la pestaa medir la posicin, a la
ventana que presenta la posicin dar doble clic y ver el nombre del
objeto, as:
Ahora este nombre colocar en el control de pausa y en que posicin se

desea que pare la simulacin.
Control de la p l u l l
-------------------------------------------------------
IP.miuin.jJ Bo*[41pn> 1 Ac.pUr |
C .n e. , |
| p , u = , c u ^ j | ------------------------------------------------------------------------
FUENTE: Capturado por Lic. Walter Morocho
Colocar las unidades en milmetros o centmetros para que la simulacin

de las cantidades pequeas tambin se puedan obsevar en la pantalla de
simulacin, mediante ajustar la vista a la extensin.
l Interactive Physics - [problema 6 EALTER]

<*lAr hivo Edicin Mundo Vista Objeto Definir Medir Guin Venta
D y | j, % mm
v Encaje de cuadrcula
O Una bala de ca ' ' Encaje det objeto
Centro de masa del sistema .
de 1m, enconlr

Trabar controles
J A/V Nmeros y unidades...
4 E Tamao de lavista...
Color del fondo...

MteN Marco de referencia nuevo...
------------- Borrar marco de referencia *
fsr _ * Inicio CtrkO

PROBLEMA 7: CLCULO DE LA MASA

Un jugador de bolos lanza una bola con una fuerza de 15 N, Si la
aceleracin que alcanza la bola es de 2,2 m/s2 Cul es la masa de la
bola?
t u
Datos: F = 15N ; a = 2,2 ^
F = m a
F
m =
a
15 N
m = 6 ,8 1 K g

PROBLEMA 8: CLCULO DE LA DISTANCIA

A un automvil de 1200 Kg de masa que va a una velocidad de 30 Km/h
se le aplican los frenos y se detiene por completo en 4,16 s. Determinar:
a) La aceleracin
b) La fuerza de los frenos
c) La distancia hasta detenerse.
Datos: m= 1200 kg; Vo= 30 Km/h o 8,33 m/s ; Vf= 0; t= 4,16 s
Vf = Vo + at
0= 8,33 m/s - a (4,16s)
a= 2 m/s2
F= m.a
F= 1200Kg . 2m/s2
F=2400 N
d= Vot-1/2at2
d= 8,33m/s (4,16s) - 0,5 (2m/s2) (4,16s)2
d= 34,65 - 17,30
______________________________ d= 14,34 m_____________

BIBLIOGRAFA
ALVARENGA ALVAREZ, Beatriz et al. Fsica General con Experimentos
Sencillos. Harla. Mxico, 1995.
ALVARENGA, Beatriz y Antonio Mximo. Fsica General con Experimentos

Sencillos. Harla. Mxico, 2002
BARMAN, Guillermo y Mara Inocencia Moreno. Fsica 2 Mdulo de

aprendizaje, Cobach, Mxico, 2006
BUECHE, F. Fundamentos de Fsica. Tomo II, Ed. McGraw-Hill. 1992.
RAYMOND A., Serway, Fsica, Tomo II, Ed. Interamericana, 2002.
TIPPENS, Paul E. Fsica Bsica, Ed. Mc Graw-Hill 1991.
TIPPENS, Paul E. Fsica. Conceptos y Aplicaciones. Ed. McGraw-Hill.

Mxico, 1988.
WILSON, Jerry D. Fsica con Aplicaciones. McGraw-Hill. Mxico, 1994.
IES La Magdalena. Avils. Asturias
WEBGRAFA
http://gravedadisaacnewton.blogspot.com/
http://dcp.sovserv.ru/media/images/2/7/6/8182.jpg
http://www.design-simulation.com/IP/Index.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza_normal
http://cienporciencaar.blogspot.com/2012/04/como-calificamos.html
ANEXOS
FICHA DE EVALUACIN PARA LAS PRCTICAS
LABORATORIO VIRTUAL DE FSICA

JUICIOS DE EVALUACIN SI NO OBSERVACIN
1. Realiza la prctica correctamente.
2. Presenta la evidencia concreta al

docente.
3. Presenta el informe de
laboratorio.
4. Cumple con los aprendizajes

elementales.
5. Presenta su trabajo con

puntualidad.
6. Establece conclusiones.
7. Contenido terico.
8. Mantiene orden y limpieza en el

informe.
9. La simulacin arranca sin

problema.
10. Podemos observar el valor de la

fuerza de rozamiento.
TOTAL
Elaborado por: Lic. Walter rl/lorocho

FICHA DE EVALUACIN PARA LOS PROBLEMAS
SIMULACIN DEL PROBLEMA.

JUICIOS DE EVALUACIN SI NO OBSERVACIN
1. Realiza la simulacin
correctamente.
2. Presenta la evidencia concreta al

docente.
3. Presenta su trabajo con

puntualidad.
4. Establece conclusiones.
5. Podemos observar el valor de las

variables.
TOTAL
Elaborado por: Lic. Walter Morocho

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

I f Interactive Physics - [FMALineaRecta04] - B l X/I

Autor: Lic. Walter Moroc

El estudio de la Fsica General en el Captulo de Dinmica o leyes de Newton

Estos antecedentes motivaron a realizar una Gua para el estudio de la

Primero tratando de entender las definiciones Fsicas, Matemticas y

En segundo lugar se propone laboratorios virtuales con el software interactive

Finalmente la gua mantiene la propuesta de dar solucin a problemas

Im p le m e n ta r al estudio de la Dinm ica la experim entacin de

sim ulaciones virtuales m ediante la ayuda de la Gua de

Dinm ica en base al In teractive Physics

V in c u la r la teora con la p rctica m ediante las sim ulaciones

realizadas en el In teractive Physics para integrar a los

docentes con la inform tica m ediante planificaciones

organizadas que faciliten el uso de las Tics.

V a lo r a r la m etodologa educativa moderna como una

herram ienta necesaria en el proceso de Enseanza

Aprendizaje para resolver situaciones problem ticas que

relacionen los tem as estudiados para confrontar el trabajo

escrito con lo prctico.

FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho

LINEAMIENTOS DEL M INISTERIO DE EDUCACIN .

Construccin del Conocimiento Cientfico.

La adquisicin, el desarrollo y la comprensin de los conocimientos que

Explicacin de Fenmenos Naturales.

Dar razones cientficas a un fenmeno natural, analizar las condiciones

Influencia social. El desarrollo de las ciencias experim entales influye

DESTREZAS CON CRITERIO DE

> Reconoce las fuerzas que actan sobre un cuerpo y las

FUENTE: Capturado por Lic. W alter Morocho

1.1. INTRODUCCIN A LA DINMICA

El estudio de la Dinmica es muy importante para el desarrollo de los

Hoy el trmino mecnica est firmemente ligado al de Dinmica, y son parte

Mecnica en griego como en latn significa arte de construir mquinas . En la

Lograr establecer como un objeto se mueve y por qu (causas y

1.2. LEYES DE LA DINMICA

Las Leyes de Newton, tambin conocidas como Leyes del movimiento de

En concreto, la relevancia de estas leyes radica en dos aspectos:

Por un lado, constituyen, junto con la transformacin de Galileo, la base de

Por otro, al combinar estas leyes con la Ley de la gravitacin Universal, se

Su formulacin Matemtica fue publicada por Isaac Newton en 1687 en su

1.3. DEFINICIONES DE LA DINMICA

> Definicin Fsica de la Dinmica.

La Dinmica es una parte de la Fsica que estudia las acciones que se

> Definicin Matemtica de la Dinmica.

> Definicin Geomtrica de la Dinmica.

Las acciones que se ejercen sobre un cuerpo, adems de ser ms o menos

Referencia: IES La Magdalena. Avils. Asturias

1.3.2. UNIDADES DE FUERZA

La fuerza para el Sistema Internacional de medidas mantiene el Newton

1.3.3. FUERZAS ACTUANTES

1.4. LABORATORIO VIRTUAL

El laboratorio virtual es la herramienta metodolgica que utilizaremos en esta

1.4.1. INSTALACIN DEL INTERACTIVE PHYSICS.

Antes de instalar este software debemos tener en cuenta que nosotros

Interactive Physics es un programa que permite simular un fenmeno Fsico a

Esta simulacin tiene lugar en su aspecto temporal (evolucin a lo largo del

Interactive est orientado a estudiar modelos temporales por lo que se

1.4.2. PASOS PARA INSTALAR EL INTERACTIVE

Utilizar el CD de apoyo, ah se encontrar el archivo:

El programa esta en un archivo rar. Si no se dispone del programa RAR.

Abrir el archivo con doble clic y encontrar el instalador.

Intera ctive_P hysi cs2004_Esp