Sunteți pe pagina 1din 5

FI DE OBSERVAIE A LECIEI

I. DATE GENERALE
Data:___________________________________________________________________
Unitatea de nvmnt:____________________________________________________
Clasa:__________________________________________________________________
Profesor:________________________________________________________________
N r. elevi:_______________________________________________________________
Tipul grupului de
elevi:_____________________________________________________
Dificulti:______________________________________________________________
_
Disciplina:______________________________________________________________
_
Aria
curricular:__________________________________________________________
Subiectul i tipul leciei:____________________________________________________
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
Obiectivele leciei:________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_

II. ANALIZA LECIEI ASISTATE

ITEMI OBSERVAII
CALITI PERSONALE I
PROFESIONALE

Raportul cu elevii
Atitudinea n clas
Vocea
Cunotine de specialitate
PLANIFICAREA LECIEI

Claritatea obiectivelor
Selectarea i nlnuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Anticiparea dificultilor
DESFURAREA LECIEI
A. Coninutul tiinific al leciei
B. Organizarea i metodologiei
activitii
Organizarea i pregtirea
activitii leciei (asigurarea materialelor
i a mijloacelor necesare pentru
activitate/lecie; verificarea cureniei
clasei i a inutei elevilor; verificarea
prezenei elevilor; disciplina)
Realizarea leciei pe etape (verigi,
secvene)
Verificarea temei efectuate acas:
Cantitativ/ calitativ
Timpul/ durata verificrii leciei/ leciilor
anterioare
Realizarea ancorei didactice
Aprecierea coninutului activitii/leciei
sub raportul rigurozitii tiinifice
Esenializarea predrii (cuprinderea i
accentuarea n activitate a
elementelor eseniale; evitarea
"balastului" care ncarc inutil memoria
elevilor)
Logica prezentrii cunotinelor
Formularea clar a ntrebrilor
Corelarea intra- i interdisciplinar a
cunotinelor
Folosirea metodelor i procedeelor
didactice (completitudinea acestora,
adecvarea la obiective, la particularitile
de vrst ale elevilor, la nivelul clasei;
raportul de pondere ntre metodele clasice
i cele moderne)
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul
auxiliar
Calitatea auxiliarelor curriculare utilizate

Gradul de participare al copiilor n


diferite etape ale activitii
EVALUAREA
Strategii de evaluare

Calitatea instrumentelor de evaluare


utilizate

Calitatea evalurii

Principialitatea notrii
Valorificarea funciei notei
MANAGEMENTUL CLASEI

Munca difereniat cu elevii: elevi cu


dificulti de nvare/ elevi capabili de
performane educaionale
Gradul de activizare a elevilor
Diversitatea formelor de organizare a
activitii
mbinarea activitii frontale cu
activitatea pe grupe i individual;
realizarea diferenierii i
individualizrii n procesul de nvmnt
Luarea n considerare a nevoilor speciale de
educaie

Manifestarea unor ateptri nalte fa de


posibilitile de progres ale elevilor

Respectul artat fiecrui elev n parte

Tonul, gesturi i micri ale profesorului


ASPECTE EDUCATIVE
Comportamentul elevilor

Capacitatea de a menine disciplina


Atmosfera din clas
Climatul de munc din clas
Integrarea n colectiv a elevilor cu nevoi
speciale/ dificulti de nvare
Ritmul i ncadrarea n timp
RELAIONRI
inuta cadrului didactic n faa copiilor
Adecva rea stilului didactic la
particularitile clasei

Interaciuni profesor-elev, elev-elev, elev-


profesor
APRECIERI ASUPRA LECIEI
ASISTATE
Calitatea cunotinelor, priceperilor i
deprinderilor nsuite de copii
Aprecieri privind rezultatele obinute n
plan formativ intelectual: creativitatea
gndirii, dezvoltarea memoriei, a
ateniei etc.)
Aprecieri privind rezultatele obinute n
plan afectiv: emoii, sentimente, atitudini,
convingeri
Aprecieri privind rezultatele obinute
n plan psihomotor
PROIECTAREA ACTIVITILOR
Calitatea documentelor de planificare
Realizarea corect a orarului, respectnd
curba de efort zilnic i sptmnal
III. ALTE OBSERVAII
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________