Secretara de Educacin

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin de Educacin Bsica
Subdireccin de Educacin Primaria
Av. Maestros Campechanos s/n. Col. Sascalum. C.P. 24095
San Francisco de Campeche, Campeche, Conmutador: 12 7 33 50 Ext. 41141, 41142 y 41143

2013 Conmemoracin del 150 Aniversario del Nacimiento de Campeche

Como Estado libre y soberano de la Repblica Mexicana

Disposiciones Generales
para el buen funcionamiento
de los Centros Escolares
de Educacin Primaria

Ciclo Escolar 2013-2014

 INDICE
INTRODUCCIN 2
CAPTULO I.- MARCO LEGAL 3
DESTINO DE LOS RECURSOS DEL FAEB.
DERECHOS HUMANOS.
CONDICIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL DE LA SEP.
SALARIOS Y ASISTENCIAS A LAS LABORES.
INFRACCIONES Y RECOMPENSAS.
LICENCIAS.
LICENCIAS ECONMICAS.
ESTMULOS Y RECONOCIMIENTOS.

CAPTULO II.- PLANEACIN Y ORGANIZACIN ESCOLAR. 11

INSCRIPCIONES ANTICIPADAS EN FEBRERO.
CALENDARIO ESCOLAR.
FORMACIN DE GRUPOS.
ACREDITACIN Y CERTIFICACIN.
ESTADSTICAS.
AUTORIZACIN PARA IMPARTIR EL SERVICIO EDUCATIVO.

CAPTULO III.- DISPOSICIONES TCNICO-PEDAGGICAS. 14

ACTIVIDADES DE INICIO DE CICLO ESCOLAR.
PLANEACIN DIDCTICA.
ATENCIN PREVENTIVA.
CONSEJO TCNICO ESCOLAR.
EVALUACIONES EXTERNAS.
PROGRAMAS DE APOYO A LA EDUCACIN.
ESCUELAS PARTICULARES INCORPORADAS.

CAPTULO IV.- LINEAMIENTOS OPERATIVOS Y ADMINISTRATIVOS. 21

REGISTRO DE ASISTENCIA Y ADMINISTRACIN DE RECURSOS.
USO DE SELLO OFICIAL.
ADQUSICIN Y USO DE UNIFORMES.
CUOTAS Y OBTENCIN DE RECURSOS.
OPERACIN DE LA ESTRUCTURA.
ACTIVIDADES CVICAS Y DE EXTENSIN EDUCATIVA.
INFRAESRUCTURA FSICA EDUCATIVA.
ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA.
CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIN SOCIAL.
COMIT DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR.
BAJA DE BIENES MATERIALES O CASOS DE ROBO O EXTRAVO
.
CAPTULO V. EDUCACIN PRIMARIA. 30
NORMALIDAD MNIMA.
INSCRIPCIN Y REINSCRIPCIN DE ALUMNOS.
FORMACIN DE GRUPOS.
HORARIO DE LABORES.
PLANEACIN ESCOLAR.
EVALUACIN.
REUNIONES DE TRABAJO.
RECOMENDACIONES GENERALES A DIRECTORES DE ESCUELAS.
REGLAMENTO ESCOLAR.
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIN FSICA
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA.
PROYECTO DE EDUCACIN BSICA SIN FRONTERA.
PROGRAMA NACIONAL DE INGLS EN EDUCACIN BSICA (PNIEB)
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD (PEC)
PROGRAMA DE TRANSFORMACIN DE LA GESTIN ESCOLAR.
CARRERA MAGISTERIAL.
ESTABLECIMIENTOS DE CONSUMO ESCOLAR.
PARCELAS ESCOLARES.
CLASIFICACIN DE ESCUELAS.

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 INTRODUCCIN

Las Disposiciones Generales para el Buen Funcionamiento de los Centros Escolares de

Educacin Primaria tienen como objetivo complementar y fortalecer el marco
normativo en materia de planeacin, operacin y administracin de los centros escolares de
educacin bsica en el Estado de Campeche, este marco normativo, junto con las dems
disposiciones legales que conforman el cuerpo jurdico en materia educativa, constituye el
instrumento cotidiano que orienta y respalda el quehacer diario en los centros escolares de
educacin primaria.
Las disposiciones contenidas en el presente documento brindan las herramientas y los
elementos que proporcionen certeza a la actuacin del personal directivo, docente y de
apoyo y asistencia a la educacin de los centros escolares de educacin primaria, a fin de
que sta se apegue a los principios de legalidad, transparencia, confiabilidad,
responsabilidad y rendicin de cuentas que debe privar entre todos los servidores pblicos,
en particular, entre aqullos que tienen a su cargo la delicada tarea de educar.
Estas disposiciones son de observancia obligatoria para el personal docente, de apoyo y
asistencia a la educacin y directores de los planteles, as como de supervisin y de jefaturas
de sector.
El presente documento est conformado por captulos. Los cuatro primeros norman
aspectos provenientes de otras reas de la Secretara, necesarios para darle cumplimiento
y el quinto delinea situaciones propias del nivel.
Esta informacin deber conservarse en el plantel escolar para su consulta. El Director del
centro escolar deber enviar, a ms tardar, el ltimo da hbil del mes de agosto del
presente ao, a la Subdireccin, a travs de la supervisin y la jefatura de sector, copia de la
hoja anexa a estas disposiciones donde debern firmar de enterado todo el personal
docente, directivo y de apoyo y asistencia a la educacin adscrito al centro escolar de que se
trate; la hoja anexa se validar con el sello del centro escolar.
Las situaciones que llegaran a presentarse en el quehacer educativo, y que no estn
contempladas en el presente documento, sern resueltas por la estructura orgnica
correspondiente: Supervisor, Jefe de Sector, Subdirector, Director de Educacin Bsica y
Subsecretario de Educacin Bsica en la entidad.
Con el concurso responsable y comprometido de todos los que trabajamos al servicio de la
educacin, con la confianza que brinda contar con instrumentos normativos para el
desempeo de las funciones escolares, y con la aplicacin oportuna y responsable de las
disposiciones aqu contenidas, podremos apreciar una mejora significativa en la calidad de
la educacin que reciben los nios y jvenes en el estado de Campeche.

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 CAPTULO I
MARCO LEGAL
1. La Secretara de Educacin es la dependencia del Poder Ejecutivo del estado de
Campeche que tiene a su cargo el despacho de los asuntos que
expresamente le confiere la Ley Orgnica de la Administracin Pblica del Estado
de Campeche en su Artculo 33, la Ley General de Educacin, la Ley de Educacin de
la propia entidad federativa y dems decretos, acuerdos, convenios, e instrucciones
del Gobernador del Estado.
2. Corresponde al Secretario de Educacin fijar, dirigir y coordinar la poltica de
desarrollo educativo del Estado, de conformidad con las orientaciones, objetivos y
prioridades que determine la normatividad estatal y federal aplicable y el
Gobernador del Estado. En tal virtud, el Secretario de Educacin est facultado para
emitir el presente documento normativo para el buen funcionamiento de los
centros escolares de educacin primaria.
3. Este documento encuentra su base legal en el artculo 3 de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en la Ley General de Educacin, en la Ley
Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado y en el Reglamento de las
Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin
Pblica. Su contenido es de observancia y aplicacin obligatoria por parte del
personal directivo, docente, tcnico-pedaggico y de apoyo y asistencia a la
educacin, as como del personal de las supervisiones y jefaturas de sector de
educacin primaria.

DESTINO DE LOS RECURSOS DEL FAEB

4. Por la importancia que reviste la correcta aplicacin de los recursos que
la Federacin entrega al Estado para el sostenimiento del sistema
educativo, a continuacin se transcriben los Artculos pertinentes al ACUERDO
nmero 482, en el que se establecen las disposiciones para evitar el mal uso, el
desvo o la incorrecta aplicacin de los recursos del FONDO DE APORTACIONES
PARA LA EDUCACIN BSICA Y NORMAL (FAEB)

a) CUARTA.- Las entidades federativas debern destinar los recursos del FAEB
exclusivamente a las funciones que les asignan los artculos 13 y 16 de la Ley General
de Educacin. No quedarn comprendidas dentro de las funciones mencionadas en el
prrafo anterior los gastos relacionados con:

I. Apoyos a secciones sindicales;

II. Eventos pblicos no educativos;
III. Adquisicin de vehculos destinados a personal de mando para uso no oficial;
IV. Gastos de comunicacin social no relacionados con el tema educativo;
V. Plazas con funciones distintas a la educacin bsica y normal;
VI. Pagos de dobles plazas en entidades federativas no colindantes.

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b) QUINTA.-La administracin de recursos humanos deber realizarse en estricto
apego a la normatividad establecida en la entidad federativa o, en su caso, como
referencia a la federal, teniendo especial cuidado en lo siguiente:
I. Los pagos con cargo al FAEB debern contar con la autorizacin del techo
presupuestal correspondiente.
II. El personal con ms de una plaza deber contar con la compatibilidad de empleos
debidamente motivada y justificada.
III. Las autoridades de los planteles sern las responsables de verificar que los pagos
de nmina sean congruentes con el registro de asistencia del personal.
IV. Slo se autorizarn transferencias entre las entidades federativas para el
personal que ocupe categoras y puestos iguales en la entidad federativa receptora y
la que transfiere.

V. Los enteros a terceros institucionales se debern hacer en tiempo y forma para

evitar el pago de multas, recargos y actualizaciones a causa de su presentacin
extempornea a las instancias correspondientes.
c) DCIMA.-No podrn otorgarse licencias con goce de sueldo para:
I. Atender asuntos particulares.
II. Desempear cargos de eleccin popular, o bien, cargos cuyas funciones no tengan
vinculacin directa con las funciones de educacin bsica y normal.

DERECHOS HUMANOS
5. La educacin es un derecho humano, corresponde al Estado proporcionarla de
manera obligatoria en sus niveles Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato,
por lo que ningn docente est facultado para impedir, suspender, condicionar o
limitar el goce y disfrute de este derecho.
6. Es responsabilidad del personal acadmico, administrativo y directivo realizar
acciones tendientes a garantizar el desarrollo de una cultura de respeto a los
derechos humanos, particularmente los de la infancia, as como la prevencin,
deteccin y atencin de actos de violencia.
7. Queda prohibida toda discriminacin motivada por origen tnico o nacional, gnero,
edad, discapacidades, condicin social, condiciones de salud, religin,
opiniones, orientacin sexual, estado civil o cualquier otra que atente contra la
dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades
de las personas.
8. Los principios de igualdad, no discriminacin, tolerancia y respeto a las diferencias
regirn todas las acciones, medidas y estrategias que implementen los docentes.
9. Todos los docentes promovern acciones que contribuyan a erradicar la
discriminacin basada en estereotipos en funcin de los sexos y emprendern
tareas de concienciacin sobre la importancia de la igualdad entre las mujeres y los
hombres.

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10. Queda prohibido suprimir de la matrcula del centro escolar a las mujeres por
motivos de embarazo.

11. Los directivos y los maestros no debern de obstaculizar el acceso de los nios y
nias a las escuelas, por ningn motivo.
12. El acceso y permanencia en los centros escolares no ser sujeto a
mayores restricciones que aqullas que estn establecidas en el marco jurdico
vigente, relacionadas con la edad y capacidad del educando.
13. La integridad fsica y psicolgica de los educandos es responsabilidad directa del
plantel durante el tiempo de la jornada escolar.
14. El tiempo destinado a la actividad del recreo debe ser orientado y vigilado
invariablemente por el personal del plantel, sin posibilidad de delegar
esta obligacin a personal externo y/o alumnos.
15. El uso del uniforme escolar no es obligatorio, por lo que el disfrute del derecho a la
educacin no debe condicionarse a su portacin.
16. Es responsabilidad del Director y de los docentes asegurarse de que en los casos de
suspensin de labores, los padres o tutores debern de ser notificados oportuna y
eficazmente. En caso de que la suspensin fuese determinada de forma
intempestiva por causa de fuerza mayor, es responsabilidad de docentes y personal
directivo verificar la entrega de los menores a los padres, tutores o persona
autorizada.
17. En caso de que un directivo o personal docente tenga elementos para considerar
que un educando es o ha sido vctima de algn tipo de violencia fsica, psicolgica,
sexual, abandono, etc., o ante el reporte de actos de violencia, suscitados en
el entorno escolar o en algn otro medio, deber inmediatamente dar aviso por
escrito a su autoridad superior inmediata.
18. En los casos de alumnos y/o docentes que por razn de sus creencias religiosas se
nieguen a rendir honores a los smbolos patrios o participar activamente en las
ceremonias cvicas que se realizan en los centros escolares, se les debe
invitar a mantener una actitud respetuosa hacia quienes no tienen ninguna
limitacin de conciencia al respecto; en caso contrario, proceder alguna medida
disciplinaria cuidando que sta no afecte su derecho a la educacin. La imposicin
de sanciones tipo expulsin viola el derecho a la Educacin y conlleva
responsabilidades administrativas.
19. Deber fomentarse un ambiente de respeto a la pluralidad de pensamiento y
tolerancia hacia las diferentes formas de expresin.
20. Es responsabilidad del Director del plantel notificar por escrito a los padres o
tutores toda incidencia, procedimiento o medida disciplinaria vinculada con sus
representados.
21. Quedan estrictamente prohibidos los castigos corporales, humillaciones, vejaciones
y tratos indignos.

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22. Las medidas disciplinarias que se apliquen a los educandos no deben ir en
menoscabo de su integridad fsica y psicolgica, teniendo siempre en cuenta lo
siguiente:
a) Las medidas aplicadas deben ser racionales, proporcionales y respetuosas de su
dignidad.
b) Previo a la determinacin de cualquier medida disciplinaria, se deber tener la
conviccin de la responsabilidad del nio, nia o adolescentes en el hecho que se le
atribuye, habiendo sido ste escuchado.
c) De toda medida disciplinaria que se aplique deber dejarse constancia en el
expediente del educando.

CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL DE LA SEP

23. Por la importancia del caso y con la intencin de ilustrar de manera precisa
los derechos y obligaciones de los trabajadores contenidos en el Reglamento
de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de
Educacin Pblica, a continuacin se transcriben los artculos pertinentes:
a) Art. 24.- Son derechos de los trabajadores:
I. Percibir la remuneracin que les corresponde.
II. Disfrutar de los descansos y vacaciones procedentes.
III. Obtener en su caso, los permisos y licencias que establece este ordenamiento.
IV. No ser separado del servicio sino por justa causa.
V. Percibir las recompensas que seala este reglamento.
VI. Obtener atencin mdica en la forma que fija este reglamento.
VII. Ser ascendido en los trminos que el escalafn determine.
VIII. Percibir las indemnizaciones legales que les corresponda por riesgos profesionales.
IX. Renunciar al empleo.
X. Y las dems en su favor que establezcan las leyes y reglamentos.

b) Art. 25.- Son obligaciones de los trabajadores:

I. Rendir la protesta de ley.
II. Asistir con puntualidad al desempeo de sus labores y cumplir con las
disposiciones que se dicten para comprobarla.
III. En caso de enfermedad, dar aviso correspondiente a la dependencia y al Servicio
Mdico, dentro de la hora siguiente a la reglamentaria de entrada a sus labores,
precisando el lugar en el que se deba practicarse el examen mdico.
IV. Desempear el empleo o cargo en el lugar en que sean adscritos.
V. Desempear las funciones propias de su cargo con la intensidad y calidad
que ste requiera.
VI. Obedecer las rdenes e instrucciones que reciban de sus superiores en asuntos
propios al servicio. Una vez cumplidas expresarn las objeciones que ameriten.
VII.Comportarse con la discrecin debida en el desempeo de su cargo.
VIII. Tratar con cortesa y diligencia al pblico.

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IX. Observar una conducta decorosa en todos los actos de su vida pblica y no dar
motivo con actos escandalosos a que de alguna manera se menoscabe una buena
reputacin en perjuicio del servicio que se les tenga encomendado.
X. Abstenerse de denigrar los actos del gobierno o fomentar por cualquier medio a la
desobediencia a su autoridad.
XI. En caso de renuncia, no dejar el servicio sino hasta que le haya sido aceptada
y entregados los expedientes, documentos, fondos, valores o bienes cuya atencin
administrativa resguarda y estn a su cuidado, de acuerdo con las disposiciones
aplicables.
XII. Residir en el lugar de su adscripcin, salvo los casos de excepcin a juicio de la
Secretara.
XIII. Trasladarse al lugar de nueva adscripcin sealado por la Secretara, en plazo no
mayor de cinco das contados a partir de la fecha en que hubiere hecho la entrega de
los asuntos de su anterior cargo. Dicha entrega deber ser hecha salvo plazo especial
sealado expresamente por la Secretara en un lapso mximo de diez das.
XIV. Dar facilidades a los mdicos de la Secretara para la prctica de visitas y exmenes
en los casos siguientes:
a).- Incapacidad fsica.
b).- Enfermedades.
c).- Influencia alcohlica o uso de drogas enervantes.
d).- A solicitud de la Secretara o del Sindicato en cualquier otro caso.
XV. Procurar la armona entre las dependencias de la Secretara y entre
stas y las dems autoridades en los asuntos oficiales.
XVI. Comunicar oportunamente a sus superiores cualquier irregularidad que observen
en los asuntos oficiales.

c) Art. 26.- Queda prohibido a los trabajadores:

I. Aprovechar los servicios y el personal en asuntos particulares o ajenos a los
oficiales de la Secretara.
II. Proporcionar a los particulares, sin la debida autorizacin, documentos, datos o
informes de los asuntos de la dependencia de su adscripcin.
III. Llevar a cabo colectas para obsequiar a los jefes o compaeros, as como organizar
rifas dentro de las horas laborales.
IV. Hacer prstamos con inters a sus compaeros de labores, salvo los casos en
que se constituyan en Cajas de Ahorro autorizadas legalmente.
V. Prestar dinero a rdito a personas cuyos sueldos tengan que pagar, cuando se
traten de cajeros pagadores o habilitados; as como retener sueldos por s o por
encargo o comisin de otra persona, sin que medie orden de autoridad competente.
VI. Habitar en alguna dependencia de la Secretara, salvo los casos de
necesidades del servicio a juicio de la misma, o con autorizacin de los funcionarios
superiores de sta y mediante la remuneracin o renta a que haya lugar.
VII. Y en general ejecutar actos contrarios al desempeo de las funciones
encomendadas por la Secretara.

SALARIOS Y ASISTENCIA A LAS LABORES

24. El salario es la retribucin al trabajador como compensacin de los servicios que
presta. En consecuencia, el pago de salarios slo procede por servicios

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 desempeados, vacaciones legales, licencias con goce de sueldo y das de descanso,
tanto los obligatorios como los eventuales que la Secretara determine.
25. Los trabajadores podrn nombrar un pagador habilitado dentro de cada
dependencia, a fin de que recoja en la Pagadura respectiva el importe de sus
salarios.
26. Para el otorgamiento del estmulo por puntualidad y das econmicos no
disfrutados, se considera a todo el personal docente y directivo.
27. Se otorgar el reconocimiento por puntualidad al personal que tenga un mnimo
de 95 por ciento de asistencia en el ao fiscal.
28. Para el beneficio del reconocimiento por puntualidad y asistencia, los permisos
econmicos no se contabilizarn como inasistencias.
29. Para que el maestro tenga derecho al pago de das econmicos no disfrutados,
podr gozar de tres das econmicos como mximo, y no deber tener ninguna
inasistencia injustificada en el perodo comprendido de enero a diciembre.

30. Las inasistencias por certificacin mdica del ISSSTE y/o comisiones por parte
de alguna autoridad educativa, no influirn en el otorgamiento de estos estmulos.
31. Este beneficio ser extensivo al personal docente que cubri licencias por Art.
43, Fracc. 8 de la Ley Federal al Servicio de los Trabajadores del Estado, en el ao
fiscal correspondiente.
32. Se pone a disposicin el nmero telefnico 1273350 ext. 41170, para informar, a
ms tardar los das 12 y 27 de cada mes, si hay alguna incidencia que amerite la
retencin de pago, a fin de librar la responsabilidad por pagos al personal que haya
pedido licencia, renunciado o abandonado el empleo. Al no presentarse ste al
centro de trabajo sin permiso previo o causa justificada, el Director o persona
comisionada, al efecto, proceder a realizar el reporte telefnico y obtendr un
nmero de folio, que deber de registrar en la documentacin oficial para el trmite
correspondiente, aun cuando no se haya levantado el acta respectiva.

INFRACCIONES Y RECOMPENSAS
33. Los extraamientos por escrito se harn a los trabajadores directamente por el jefe
inmediato, con copia a la Subdireccin de Recursos Humanos. La acumulacin de
tres extraamientos se computarn como una nota mala.
34. Es responsabilidad del Director notificar a la Subdireccin de Recursos Humanos la
acumulacin de los tres extraamientos, a fin de que sta expida la nota mala. De
dicha notificacin se turnar copia a la supervisin correspondiente y al trabajador.
35. Las notas malas sern permanentes en el expediente del trabajador y podrn
ser compensadas con notas buenas a que se haga acreedor por servicios
extraordinarios, acciones meritorias o cualquier otro motivo que justifiquen tal
recompensa.

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36. El empleado que labora en los planteles, o personal con plaza de jornada, que se
presente a sus labores despus de que hayan transcurrido los primeros 20 minutos
siguientes a los 10 de tolerancia, pero sin exceder de 30, dar lugar a una nota mala
por cada retardo.
37. Transcurridos los 30 minutos de que habla el prrafo anterior, despus de la hora
fijada para el inicio de labores, no se permitir a ningn empleado registrar su
asistencia, por considerar el caso como falta injustificada y el trabajador no tendr
derecho a percibir el salario correspondiente.
38. El empleado que acumule cinco notas malas por retardos, computados en los
trminos anteriores, dar lugar a un da de suspensin de sus labores y sueldo.
39. El empleado que en el trmino de un ao haya acumulado siete suspensiones
motivadas por impuntualidad en la asistencia, dar lugar a que se solicite del
Tribunal de Arbitraje la terminacin de los efectos de su nombramiento.
40. Las faltas del trabajador a sus labores, que no se justifiquen por medio de licencia
legalmente concedida, lo privan del derecho de reclamar el salario correspondiente
a la jornada o jornadas de trabajo no desempeado.
41. De sucederse faltas injustificadas a las labores, se aplicar lo establecido en el
Instructivo para el Trmite de Movimientos de Personal de la SEP y las medidas
sealadas en las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la SEP. Es
responsabilidad del Director notificar oportunamente estas inasistencias a su
autoridad superior inmediata, con copia a la Subdireccin de Recursos Humanos, a
fin de aplicar la normatividad vigente y dejar constancia de los hechos en el
expediente del trabajador.
42. La autoridad inmediata superior deber notificar al interesado por oficio la fecha de
su inasistencia a las 24 horas posteriores a la incidencia no justificada, con copia a la
Subdireccin de Recursos Humanos.
43. Cualquier tipo de incidencia deber ser reportada en la hoja correspondiente
anexando el comprobante original que avale dicha incidencia (licencia mdica del
ISSSTE, permiso econmico u oficio), y remitirla a la supervisin que le
corresponda, en un plazo que no exceda al da 5 del mes posterior al que se informa.
44. En los casos de personal docente con plaza estatal, deber hacerse llegar el original
del documento a la Subdireccin de Recursos Humanos, al siguiente da.
Posteriormente se continuar con el trmite.
45. Los trabajadores al servicio de la Secretara tendrn derecho a recompensas por
los servicios meritorios que presten en el desempeo de sus funciones y que
podrn consistir en notas buenas en su hoja de servicios y felicitaciones por escrito.

LICENCIAS
46. Las licencias son de dos clases: sin goce y con goce de sueldo.
a) Las licencias sin goce de sueldo se concedern en los siguientes casos:

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I.- Para el desempeo de puestos de confianza, cargos de eleccin popular, comisiones
oficiales federales y comisiones sindicales.
II.- Para el arreglo de asuntos particulares a solicitud del interesado, una vez dentro de
cada ao natural y siempre que no tengan nota desfavorable en su expediente; hasta
de 30 das a los que tengan un ao de servicio; hasta de 90 das a los que tengan entre
uno y cinco aos de servicio; y hasta de 180 das a los que tengan ms de cinco aos.
b) Las licencias con goce de sueldo se concedern en los siguientes casos:
Licencias mdicas, que se regulan conforme a la ley del ISSSTE.
Por enfermedades no profesionales:
a) Si el trabajador tiene por lo menos seis meses de servicio, hasta 15 das con sueldo
ntegro; hasta 15 das ms con medio sueldo y hasta un mes ms sin goce de sueldo.
b) A los que tengan de uno a cinco aos de servicio, hasta 30 das con goce de
sueldo ntegro, hasta 30 das ms con medio sueldo y hasta 60 das ms sin sueldo.
c) A los que tengan de cinco a 10 aos de servicio, 45 das con sueldo ntegro, a 45
das ms con medio sueldo y a 90 das ms sin sueldo.
d) A los que tengan de 10 aos de servicio en adelante, hasta 60 das con goce de
sueldo ntegro; a otros 60 con medio sueldo, y 180 das ms sin sueldo.
Por enfermedades profesionales durante el tiempo que sea necesario para el
restablecimiento del trabajador, o seis meses como mximo, y en la inteligencia de que
su reingreso y la indemnizacin que le corresponda, en su caso, se ajustarn a lo
Dispuesto por la Ley Federal del Trabajo.

LICENCIAS ECONMICAS
47. Estas licencias podrn tomarse por cualquier otro motivo, hasta tres das en tres
ocasiones distintas, separadas cuando menos por un mes, dentro de cada ao. Estas
licencias slo podrn ser autorizadas por el Director del plantel, quien deber
incluirlas en el reporte mensual de incidencias que elabora para la Subdireccin de
Recursos Humanos. Toda licencia deber ser solicitada al menos con dos das
de anticipacin, para prever la atencin del grupo.

ESTMULOS Y RECONOCIMIENTOS
48. Con el propsito de que se tramite oportunamente el otorgamiento de premios,
estmulos y recompensas, tanto al personal docente con antigedad de 25, 30 o
40 aos de servicio ininterrumpidos, como al personal de apoyo y asistencia a la
educacin y administrativo que cumplan 10, 15, 20, 25, 30 o ms aos de servicio
efectivos; los interesados presentarn la solicitud respectiva en la Subdireccin de
Recursos Humanos, en enero-febrero los docentes, y en marzo-abril los
administrativos.

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 CAPTULO II
PLANEACIN Y ORGANIZACIN ESCOLAR
INSCRIPCIONES ANTICIPADAS EN FEBRERO

1. La campaa estatal que se realiza anualmente con el propsito de sensibilizar

a los padres de familia para inscribir anticipadamente a sus hijos en el mes de
febrero al nivel de educacin primaria, contribuye a la previsin de los recursos
demandados por municipio, localidad y centro de trabajo de los servicios educativos
antes mencionados.
2. La Direccin de Planeacin y Programacin de la Secretara es el rea responsable
de las actividades de distribucin y recepcin de las inscripciones anticipadas.
Con tal fin, dicha unidad administrativa establecer los mecanismos necesarios de
coordinacin con la Direccin de Educacin Bsica.
3. En el proceso de inscripcin comprendido en el calendario escolar vigente, se
captar a toda la poblacin que solicite educacin primaria, incluyendo nios con
necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad y aptitudes
sobresalientes, con la perspectiva de integrarlos a la educacin regular de manera
gradual.
4. La inscripcin de los alumnos en las escuelas oficiales es gratuita. Queda
estrictamente prohibido hacer cobro alguno por parte de los directores o de los
maestros.
5. Los directores, maestros o asociaciones de padres de familia no podrn, bajo
ninguna circunstancia, condicionar la inscripcin y asistencia de los educandos a la
adquisicin de uniformes, materiales o tiles escolares en el plantel o comercio
alguno. Los supervisores y jefes de sector sern responsables del correcto
acatamiento de esta disposicin.
6. La inscripcin no rebasar la capacidad fsica instalada. Una vez agotado el cupo se
registrarn las solicitudes adicionales y se enviarn a la zona escolar, a efecto de que
ah se canalicen al plantel alterno o bien se ample la cobertura de atencin
mediante la solicitud de incremento que el supervisor de zona escolar y director
promovern en los tiempos establecidos en coordinacin con la Subdireccin de
Educacin Primaria ante la Direccin de Planeacin y Programacin a travs del
concentrado de inscripciones, as como la necesidad de construccin de aula.
7. El director desarrollar acciones para orientar a los padres de familia y a la
comunidad en general, sobre la importancia de realizar la solicitud de inscripcin en
el mes de febrero.
8. El Director deber implementar, en coordinacin con su supervisor y bajo
la vigilancia del jefe de sector, los mecanismos adecuados para evitar la formacin
anticipada de filas de solicitantes de inscripcin en los planteles. Ser
responsabilidad del director resolver cualquier problemtica que se genere en
relacin a lo anterior.

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9. El director deber reinscribir a los alumnos que estn repitiendo el curso, ya sea de
su propio plantel o de cualquier otro que lo solicite, as como a los alumnos en
trnsito o traslado. Los alumnos conservan su derecho de inscripcin sea cual fuere
su situacin respecto a su conducta o aprendizaje.

CALENDARIO ESCOLAR
10. Las labores docentes se realizarn en estricto apego a lo dispuesto en el calendario
escolar vigente para todas las escuelas primarias oficiales y particulares
incorporadas a la Secretara de Educacin del Estado de Campeche.
11. Es responsabilidad del director, con el concurso del supervisor y el jefe de sector
cumplir con los 200 das efectivos de clase; en tal virtud, las labores slo se
suspendern cuando as lo prevea el calendario escolar, o en caso de
contingencias ambientales o sanitarias, o de fuerza mayor, previo conocimiento
y autorizacin de la Subdireccin de Educacin Primaria.
12. La ltima ceremonia cvica del ciclo escolar se realizar el viernes 18 de julio de 2013
como lo seala el calendario escolar vigente.

FORMACIN DE GRUPOS
13. El director dictar las disposiciones pertinentes para la formacin de grupos
de acuerdo a la normatividad. El personal docente ser el responsable de integrar
los grupos y los expedientes por cada uno de sus alumnos, de acuerdo con las
indicaciones del Director y con el seguimiento de los Supervisores.
14. El nmero de alumnos por grupo se ajustar a la normatividad establecida para
cada nivel y modalidad en lo particular.
15. Con base en la informacin generada por el proceso de inscripciones anticipadas en
febrero, el director reportar a la Subdireccin, a travs de la estructura, al
personal sobrante o faltante en funcin del nmero de grupos que resulte
fundamentado tras el ejercicio de las inscripciones. En su caso, por la va sealada,
podr solicitar a la Direccin de Planeacin y Programacin la creacin de uno o
ms grupos en su centro escolar; siempre y cuando cuente con la infraestructura
y el mobiliario necesario. Dichos reportes debern ser entregados a la
Subdireccin de Educacin Primaria a ms tardar un mes despus de finalizado el
ejercicio de las inscripciones anticipadas, de acuerdo al calendario escolar
vigente en el Estado.
16. El supervisor, conjuntamente con los jefes de sector, respetarn la normatividad
cuando le sea asignado personal docente y personal de apoyo y asistencia a la
educacin a su jurisdiccin. Los ajustes en el nmero de plazas asignadas a su zona
escolar slo podrn hacerse en funcin del anlisis y dictamen emitido por la
Direccin de Planeacin y Programacin y a la Subdireccin de Educacin Primaria,
acorde con la programacin detallada (PRODET) autorizada.

12
 ACREDITACIN Y CERTIFICACIN
17. Los directivos y maestros no podrn condicionar la entrega de documentos oficiales
(cartillas de educacin bsica, certificados, etc.) a cobro de ninguna ndole a
los padres de familia o tutores, cuando los soliciten.
18. El centro escolar expedir la carta de buena conducta si as se requiere. El Director
se abstendr de emitir el documento cuando ste no pueda ser expedido en
trminos favorables al educando.
19. El director y/o los maestros, por ningn motivo, podrn obstaculizar o retener
documentacin oficial de los alumnos.
20. En el caso de los nios con capacidades o aptitudes sobresalientes, se atender lo
dispuesto en los Lineamientos para la Acreditacin, Promocin y Certificacin
Anticipada de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes en Educacin Bsica,
emitidos el ao anterior.

ESTADSTICAS
21. Los directivos, docentes, supervisores y jefes de sector rendirn en forma correcta,
oportuna y veraz los datos estadsticos solicitados por la Subdireccin de
Educacin Primaria y la Direccin de Planeacin y Programacin. La disposicin
anterior se basa en los artculos 1, 2, 45 y 103 de la Ley del Sistema Nacional de
Informacin Estadstica y Geografa, y su incumplimiento ser objeto de las
sanciones previstas en el artculo 106 del mismo ordenamiento legal.

AUTORIZACIN PARA IMPARTIR EL SERVICIO EDUCATIVO

22. En el caso de educacin primaria, los supervisores, en coordinacin con el
Departamento de Seguridad y Emergencia Escolar y la Coordinacin General de
Programas de Inversin, efectuarn visitas a los inmuebles propuestos para la
imparticin de educacin primaria para verificar que se apega a los lineamientos
higinicos, arquitectnicos, de seguridad y pedaggicos dispuestos en las normas
correspondientes, y levantarn el acta circunstanciada de verificacin prevista.

13
 CAPTULO III
DISPOSICIONES TCNICO-PEDAGGICAS

ACTIVIDADES DE INICIO DE CICLO ESCOLAR

1. A inicio de las actividades escolares del nuevo ciclo escolar, los maestros formularn
y aplicarn pruebas de exploracin pedaggica, incluyendo contenidos del curso
anterior y del nuevo grado, con el propsito de hacer un diagnstico del aprendizaje
esperado de los educandos.
2. En cada una de las primeras reuniones de trabajo que se celebren, de acuerdo a la
calendarizacin de actividades de inicio del ciclo escolar, se analizarn los
indicadores educativos de fin de curso inmediato anterior para determinar metas,
estrategias y acciones a seguir, con el propsito de mejorarlas en el nuevo ciclo
escolar.
3. Los supervisores determinarn sus estrategias y acciones a realizar con base en
las que sus directores de escuelas presenten y las harn llegar a la jefatura de sector
correspondiente.
4. Los jefes de sector elaborarn las propias, con base en las de sus supervisores
escolares y los harn llegar a la Subdireccin de Educacin Primaria a ms tardar
durante la tercera semana de trabajo del mes de septiembre del ao en curso.
5. En todos los centros escolares del Estado deber significarse el inicio del nuevo ciclo
escolar con una ceremonia cvica en la que se har extensiva la participacin a
autoridades civiles locales, as como a los padres de familia.
6. El primer da de clase, el Director reportar al supervisor al personal docente
ausente en las escuelas.

PLANEACIN DIDCTICA
7. El centro escolar deber desarrollar y aplicar en su integridad el plan y programas
de estudio vigentes, cumpliendo en tiempo y forma con los propsitos sealados
en los mismos.
8. Es obligatorio el uso de los libros de texto gratuito, tanto en escuelas pblicas como
en particulares. Su entrega a los alumnos no podr estar condicionada a cobro
alguno, llmese cooperacin, reinscripcin y/o traslado de libros a las escuelas.
9. Los jefes de sector y supervisores realizarn su planeacin estratgica (Plan
Estratgico de Transformacin Escolar, PETE) con base en los lineamientos que
la poltica educativa del Modelo de Gestin seala, de manera que las directrices
sobre las que se definan estrategias y acciones tiendan al logro de metas y objetivos
establecidos. De ello derivar el Programa Anual de Trabajo (PAT), que tambin
debern elaborar.
10. Es obligacin del colectivo docente de los planteles, de las supervisiones y jefaturas
de sector, elaborar su PETE y su PAT.

14
11. Los jefes de sector, supervisores y directores entregarn el informe final de
resultados del ciclo escolar vigente con base en el PETE y PAT, al trmino del ciclo
escolar y previa calendarizacin presentada por esta Subdireccin.
12. Es obligacin del docente de educacin primaria elaborar sus planes de clases,
apegndose a los enfoques metodolgicos de las asignaturas en el plan y programas
de estudio vigentes, as como en los materiales de apoyo de la SEP; dicho
documento deber tener el visto bueno o el acompaamiento en el aula del director
y el supervisor.
13. El tiempo utilizado para las formaciones escolares deber reducirse al mnimo
necesario con el fin de incrementar el aprovechamiento de las jornadas educativas,
teniendo siempre en consideracin la aplicacin del Programa Nacional de
Activacin Fsica.
14. Los maestros fomentarn actividades recreativas en forma variada, a fin de que los
educandos aprovechen el tiempo libre (juegos tradicionales, rondas, bailes,
actividades artsticas, deportivas, etc.).
15. Los jefes de sector, supervisores, directores, docentes, personal de apoyo a la
educacin y los apoyos tcnico-pedaggicos darn preferencia a la realizacin de
actividades tcnico-pedaggicas, para cumplir adecuadamente con el desempeo
de la funcin educativa asignada, apegndose en todo momento al contenido del
Artculo 22 de la Ley General de Educacin.
16. La orientacin sobre la elaboracin y desarrollo del PETE y PAT de los planteles
ser responsabilidad de los jefes de sector, supervisores y ATPs.
17. Los directores entregarn con la documentacin final el informe tcnico-
pedaggico y social con base en el PETE y PAT que desarrollaron en el ciclo escolar.
Asimismo, entregarn a su jefe inmediato superior su PETE y su PAT para el ciclo
escolar siguiente..
18. Las acciones o actividades de los programas de apoyo a la educacin bsica debern
estar relacionadas con la Reforma Curricular de la Educacin Bsica que permitan el
logro de los principios pedaggicos que sustentan el Plan de Estudios vigente.
19. Es obligatoria la participacin de supervisores, directivos, docentes, y apoyos
tcnicos en las Reuniones de Consejo Tcnico Escolar previos al inicio del ciclo
escolar y emplear los materiales distribuidos por la Secretara de Educacin Pblica.
20. Todo el personal directivo y docente de los centros escolares debern participar en
las Reuniones de Consejo Tcnico Escolar programados durante el ciclo escolar vigente.
21. Los maestros de grupo calendarizarn y planearn adecuadamente sus actividades
diarias, de manera que los alumnos slo lleven los materiales que vayan a utilizar,
para evitar as que el peso excesivo de estos materiales pueda ocasionarles alguna
lesin fsica.
22. El material escolar solicitado en los planteles atender a lo dispuesto por la
Secretara de Educacin. Sus caractersticas se determinarn con base al plan y
programas de educacin bsica. En ningn caso sern superfluos o excesivos, no se
podr exigir marca, logotipo o lugar de compra y debern ajustarse a las

15
 posibilidades econmicas de los padres de familia o tutores y a las necesidades
reales de uso. Los jefes de sector y supervisores sern responsables del correcto
acatamiento de esta disposicin.

23. No debern usarse libros de apoyo que no sean los autorizados por la SEP. Los jefes
de sector y supervisores sern los responsables del correcto acatamiento de esta
disposicin.
24. La Subsecretara de Educacin Bsica de la SEP, a travs de la Direccin General de
Materiales Educativos, dispone de un sitio en internet para poder compartir
opiniones, propuestas, sugerencias e inquietudes sobre los materiales de educacin
bsica. sta es una herramienta para publicar y acercar a la comunidad educativa a
cuestionarios e instrumentos de seguimiento para valorar la pertinencia de las
actividades propuestas en los libros de los alumnos y maestros de todas las
asignaturas, por lo que es aconsejable visitar la pgina :
http://www.dgme.materiales.sep.gob.mx
25. Los jefes de sector y los supervisores sern los encargados de promover la
participacin de las escuelas en los concursos sobre los Smbolos Patrios, Mes
del Nio, Olimpiada del Conocimiento Infantil, Congreso Infantil, Interpretacin de
los Himnos Nacional y Campechano, Soy Campechano y otros que se acuerden.

ATENCIN PREVENTIVA
26. El director y el personal docente pondrn nfasis en ampliar la oferta educativa,
abatir los ndices de desercin y mejorar la eficiencia de los servicios de educacin
bsica que se ofrecen en su jurisdiccin.
27. Es responsabilidad de los directivos y docentes asegurarse de que en los casos de
suspensin de labores, los padres o tutores debern de ser notificados oportuna y
eficazmente. En caso de que la suspensin fuese determinada de forma
intempestiva por causa de fuerza mayor, es responsabilidad de docentes y personal
directivo verificar la entrega de los menores a los padres, tutores o persona
autorizada.
28. El director y el personal docente y de apoyo organizarn guardias para la
supervisin y cuidado de los alumnos, durante la hora de entrada y salida de las
actividades escolares, as como durante el tiempo del recreo.
29. Los recreos debern ser orientados y vigilados por los docentes frente a grupo,
sin delegar esta tarea a otro personal. El d irector ser responsable del correcto
acatamiento de esta disposicin.

16
30. Es responsabilidad del director, del personal docente y de apoyo y asistencia a la
educacin en su conjunto cuidar de los alumnos durante el horario de labores.
31. Es responsabilidad del director y de los maestros de grupo notificar por escrito a los
padres o tutores toda incidencia vinculada con sus representados.
32. Para determinar el cambio de escuela de un educando que estuviera ocasionando
una situacin de conflicto en el plantel, es necesario que ste sea fundado y
motivado por la autoridad educativa competente, tomando en consideracin el
inters superior de la infancia.
33. No se permitir el acceso de personas ajenas a los planteles educativos, salvo en
aquellos casos programados y autorizados por la Secretara de Educacin.
34. El director organizar con el personal docente y de apoyo, las actividades para la
identificacin de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas o no a
discapacidad o con aptitudes sobresalientes, a fin de canalizarlos oportunamente a
los servicios correspondientes. El supervisor verificar que se realice
adecuadamente este proceso e informar al jefe de sector sobre el nmero y las
caractersticas de los nios que requieren este tipo de atencin.
35. Durante el ciclo escolar, los planteles participarn activamente en las acciones a
favor de la salud de la comunidad educativa, la proteccin del ambiente y las
actividades de participacin social.
36. Para dar seguimiento al Programa Escuela y Salud se deber evitar la venta y
consumo de alimentos con alto contenido de azcares y grasas en los planteles
escolares, y promover el consumo de alimentos nutritivos entre la comunidad
educativa, como lo seala el Acuerdo para la Salud Alimentaria.
37. El director pondr nfasis en la aplicacin del Programa Nacional de Activacin
Fsica Escolar, para contribuir al fortalecimiento de una cultura fsica que propicie
una poblacin sana y productiva.

CONSEJO TCNICO ESCOLAR

38. Es el rgano integrado por el director del plantel y el personal docente, as como por
los actores educativos que se encuentran directamente relacionados con los
procesos de enseanza y aprendizaje de los estudiantes de las escuelas de
educacin bsica. Est encargado de tomar y ejecutar decisiones comunes
enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su
misin.
39. En los casos de escuelas indgenas, unitarias y multigrado, los consejos tcnicos
escolares estarn formados por profesores de diversas escuelas y presididos por el
supervisor escolar, o bien, se integrar a partir de mecanismos que respondan a los
contextos especficos del estado o regin, de acuerdo con las disposiciones que
emita la autoridad educativa estatal.
40. La presidencia. La presidencia del CTE la asume el director de la escuela o el
supervisor escolar, segn corresponda en cada caso.

17
41. De los participantes. En el CTE participan los directores, subdirectores, docentes
frente a grupo, maestros de educacin especial, de educacin fsica y de otras
especialidades que laboran en el plantel, zona o regin, as como aquellos actores
educativos directamente relacionados con los procesos de enseanza y aprendizaje
de los estudiantes, segn sea el caso, y de acuerdo con las disposiciones que emita
la AEE.
42. De la periodicidad de las reuniones. El CTE se reunir en las fechas establecidas por
la autoridad educativa, siendo stas las siguientes: 27 de septiembre, 25 de octubre
y 29 de noviembre de 2013 y 31 de enero, 28 de febrero, 28 de marzo, 30 de mayo y
27 de junio de 2014. Por ningn motivo los das programados para las sesiones del
CTE se usarn para llevar acabo actividades sociales, cvicas, festivales o cualquier
otra accin que no est indicada en los presentes lineamientos y que no se autorice
por el titular de los servicios educativos en el estado.
43. Del nmero de reuniones en el ciclo escolar. El nmero de sesiones del CTE
comprende dos fases:
Fase intensiva: se llevar a cabo durante los cinco primeros das previos al inicio
del ciclo escolar.
Fase ordinaria: se llevar a cabo a lo largo del ciclo, de acuerdo con las
disposiciones de la autoridad educativa. Ambas fases estarn contempladas en el
calendario escolar vigente.
44. De la obligatoriedad de la participacin. La participacin en las sesiones de CTE es
obligatoria para todos los actores referidos en el artculo 4 de los presentes
lineamientos y abarca la totalidad del horario escolar oficial. Los trabajadores de la
educacin debern cumplir sus obligaciones en este espacio, con base en el
reglamento de las condiciones generales de trabajo.
45. De los procesos que atiende. El CTE deber centrar su tarea en:
La gestin de los aprendizajes en el aula.
La gestin escolar.
La participacin social a favor de los aprendizajes.

EVALUACIONES EXTERNAS
46. Se entiende por evaluacin externa aqulla que se realiza en el plantel por personal
que no labora en el mismo. Las evaluaciones externas dispuestas por la Secretara
de Educacin Pblica o por el Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin
(INEE) se realizan por personal de la Secretara de Educacin del Estado. Pueden ser
muestrales o censales y generalmente se aplican en planteles de educacin primaria
y/o secundaria pblicos y privados. El programa anual de evaluaciones puede
cambiar a juicio de la SEP o del INEE. Las fechas de realizacin vienen marcadas en
el calendario escolar vigente como Semana Nacional de la Evaluacin.
47. Todas las evaluaciones que dispongan la SEP o el INEE son de carcter obligatorio. El
director del centro escolar seleccionado para participar deber otorgar todas las
facilidades para que la aplicacin de las evaluaciones a los educandos y, en su caso,
al personal docente, se realicen con apego a las normas que rigen cada una de ellas.

18
48. Los directores sern informados oportunamente a travs de la estructura educativa
y/o el medio que se estime ms expedito y confiable de la realizacin de las
evaluaciones en su centro escolar, con objeto de que se abstengan de programar,
organizar o efectuar eventos cuya naturaleza o desarrollo implique distraccin de
los sustentantes el da de la evaluacin (festivales, concursos o certmenes en
el plantel o fuera de l, reuniones de maestros, etc.).
49. Durante la Semana Nacional de Evaluacin sealada en el calendario escolar
vigente, ningn alumno, ni docente, deber ausentarse de los centros escolares a
fin de participar en otras actividades fuera de la escuela; stas debern ser
programadas en otro momento.
50. Los coordinadores y aplicadores de las evaluaciones son objeto de capacitacin
especfica que les permite poder resolver, con el concurso responsable del
director y el personal docente, las situaciones que se presenten antes, durante y al
cierre del ejercicio de evaluacin. Es parte de su obligacin informar
detalladamente al director y personal docente de las caractersticas de la
evaluacin, de las acciones a realizar para su buen desarrollo y levantar un acta
que registre los pormenores de la aplicacin de la evaluacin. En su caso, podrn
participar los observadores que prevea la normatividad correspondiente.
51. Los materiales de la evaluacin podrn ser dejados en resguardo en las instalaciones
escolares. Queda bajo la ms estricta responsabilidad del director proporcionar las
medidas de seguridad para evitar que el material sea consultado fuera de la norma,
sufra dao, deterioro o se haga uso indebido del mismo.
52. El director y el personal docente sern corresponsables de que los materiales de
evaluacin, con posterioridad a la aplicacin de la misma, sean debidamente
recogidos y empacados para su traslado por parte del aplicador.
53. El uso del material de las evaluaciones por personal no autorizado, la apertura no
autorizada de los paquetes con el material, el ingreso de personal no autorizado al
sitio de resguardo, o la realizacin de acciones tendientes a entorpecer o impedir el
trabajo del aplicador sern objeto de sanciones administrativas y puede conducir a
la invalidacin de las mismas para uno o ms grupos o para todo el centro escolar, si
el nmero o magnitud de las irregularidades lo amerita.

PROGRAMAS DE APOYO A LA EDUCACIN BSICA

54. En las escuelas donde se manejen los siguientes programas complementarios, los
directivos y docentes debern considerar los convenios, orientaciones y reglas de
operacin establecidas para el logro de los propsitos para los que fueron creados;
y procurar el manejo adecuado y transparente en el uso de los recursos asignados
por la Federacin, el Gobierno del Estado o la instancia correspondiente.

Estos programas son:

a) Programa Nacional de Lectura y Escritura
b) Arraigo del Maestro en el medio rural e indgena
c) Escuelas de Tiempo Completo

19
 d) Escuela Siempre Abierta
e) Programa Nacional de Ingls en Educacin Bsica.
f) Programa de Educacin Bsica sin Fronteras.
g) Programa Binacional Migrante.
h) Programa de Mejoramiento del Logro Educativo en Escuelas Primarias Multigrado.
i) Programa de Integracin Educativa
j) Programa de Escuelas de Calidad
k) Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT)
l) Programa de Educacin Inicial y Bsica (PEIB)
m) Programa de Formacin Continua
n) Ver Bien para Aprender Mejor
o) Programa Nacional de Activacin Fsica
p) Proyecto Educativo Intercultural Bilinge, y los que indiquen la SEP y la SEDUC.

ESCUELAS PARTICULARES INCORPORADAS

55. Las Escuelas Particulares e Incorporadas (EPI) estn obligadas a aplicar el plan y los
programas de estudio vigentes, dentro del horario de atencin establecido y
hacer uso de los materiales bibliogrficos que distribuye la SEP, as como las
dems disposiciones del Artculo 3 Constitucional, el artculo 55 de la Ley General
de Educacin y estas Disposiciones Generales.
56. Con base a lo establecido en el Acuerdo 205, las escuelas particulares deben
proporcionar el 5% de becas en funcin de su inscripcin, enviando la relacin de
alumnos becados y el porcentaje asignado, a la Subdireccin de Educacin Primaria.
La Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR) de la
Secretara de Educacin Pblica es la encargada de definir los plazos en que
recibir dicha informacin.
57. Las EPI deben facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, supervisin
y vigilancia ordenadas por la autoridad inmediata superior.
58. Las EPI deben apegarse al Acuerdo 278, al calendario escolar vigente y a las
actividades escolares que se programen durante el mismo, as como dar
cumplimiento a la clausura de las actividades escolares el da viernes 18 de julio de
2014 como lo seala el calendario escolar.
59. Las EPI debern respetar los Artculos 55 y 57 de la Ley General de Educacin, en lo
referente a contar con personal que acredite la preparacin adecuada, tener
instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas;
adems de cumplir las disposiciones normativas para las escuelas particulares de
educacin bsica incorporadas a la Secretara de Educacin.
60. Es obligacin de los directores de las EPI asistir a las reuniones de actualizacin
convocadas por la autoridad inmediata superior, as como promoverlas entre el
personal docente a su cargo.
61. Las EPI deben proporcionar a los jefes de sector y supervisores las facilidades
necesarias para que realicen las visitas de acompaamiento y asesoramiento
acadmico estipuladas por el rea educativa correspondiente.
20
 CAPTULO IV
LINEAMIENTOS OPERATIVOS Y ADMINISTRATIVOS

REGISTRO DE ASISTENCIA Y ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS

1. El registro y control de asistencia del personal directivo, docente, de apoyo
pedaggico y administrativo, adscrito a la Subdireccin de Educacin Primaria, a
las jefaturas de sector, a las supervisiones escolares y a las escuelas se realizar
en la libreta autorizada tipo Libro de Actas (pasta dura con folios consecutivos)
para uso oficial de asistencia y puntualidad autorizada por la superioridad
inmediata.
2. El personal; federal, estatal, municipal y de cualquier otra ndole, firmar por cada
jornada de trabajo.
3. Cada libreta con las caractersticas descritas, deber llevar en su portada la Hoja de
Identificacin Oficial que la Subdireccin de Educacin Primaria extender a los
directores de escuelas, supervisores o jefes de sector que debern solicitar
mediante el oficio correspondiente y segn la necesidad.
4. El registro de firmas del personal directivo, administrativo y de apoyo se har
al inicio y final de cada jornada. La firma deber asentarse por cada da de trabajo,
invariablemente.
5. Al personal que no asista al cumplimiento de sus labores, por cualquier causa,
deber anotarse la palabra FALT en el(los) espacio(s) correspondiente(s) a su
firma.
6. Los asientos justificatorios slo deber realizarlos el jefe de sector, el supervisor
escolar o el director de la escuela, segn sea el caso.
7. Las incidencias de puntualidad y asistencia, permisos econmicos y licencias
mdicas del personal, se reportarn a la Subdireccin, con el visto bueno del
supervisor, con la periodicidad establecida; cinco das posteriores al mes siguiente,
en todos los casos, el personal debe estar enterado de sus incidencias.
8. Al trmino de cada jornada de trabajo, el director del centro escolar o titular de
jefatura de sector o supervisin de zona validar y cancelar con cinta transparente
el apartado de firmas; la libreta de registro de entradas y salidas, de asistencia
quedar en resguardo en la direccin.
9. Deber tenerse cuidado especial en el llenado de observaciones, para indicar
el motivo de la falta de cada personal (nmero de licencia mdica emitida por el
ISSSTE, das econmicos autorizados, comisin oficial, etc.). Con relacin a los
retardos, deber escribirse el nmero de minutos de los mismos.
10. Por ningn motivo el trabajador podr ausentarse de su centro de trabajo sin haber
concluido su horario oficial, inclusive el da de pago, debiendo laborar la jornada
completa.
11. La libreta de control de registro de asistencia deber ser revisada en cada visita que
realice el subdirector del rea educativa, el jefe de sector o el supervisor de zona.
21
12. En caso de extravo o robo de la libreta, el d irector o responsable del centro
de trabajo deber dar parte al Ministerio Pblico y entregar copia del Acta de
denuncia a la Unidad de Asuntos Jurdicos de la Secretara, a la supervisin de
zona, a la jefatura de sector y a la Subdireccin de Educacin Primaria.
13. La ausencia de docentes no ser motivo para regresar a los alumnos a su
casa: cuando un docente no asista a sus labores, el director de la escuela ser
responsable de organizar la debida atencin del grupo.
14. El personal de apoyo no deber ser comisionado para atender el Establecimiento de
Consumo Escolar, ya que desempea actividades propias de su funcin (limpieza de
baos, pasillos, salones, reas verdes, etc.)
15. Los conserjes, auxiliares de intendencia, porteros, veladores y otros empleados que
prestan servicios anlogos, tendrn a su cuidado las labores que el director de la
escuela les seale, acorde a las necesidades reales de la misma y considerando que
sus tareas se sujetarn a las horas que por turno les corresponda y en ningn caso al
nmero de salones de clase, metros cuadrados, de jardines o patios, etc.
16. Los veladores y/o personal de vigilancia estarn adscritos al turno matutino del
plantel, independientemente de la fuente de su sostenimiento (federal, estatal,
municipal). Todos los das entregarn un informe escrito de las incidencias del turno
al director del turno matutino.
17. El director organizar el horario de trabajo de los veladores y /o vigilantes, de
manera que no exceda las horas de trabajo que reglamentariamente deben cumplir
y que se enlacen con el turno matutino, en el cual debern firmar la libreta de
entrada y salida.
18. Los das de trabajo del personal de vigilancia y/o veladores estarn sujetos a las
necesidades del servicio; estas necesidades se determinarn por el director del
turno matutino en coordinacin con el supervisor escolar. Siempre que este
personal cumpla con el nmero de horas de trabajo establecidas por la norma
correspondiente (siete), quedar a criterio del director el horario en que las
trabajar, en los trminos ya expresados.
19. Artculo 30.- Cuando se aumenten las horas de la jornada mxima, excepcin hecha
del aumento debido al retraso imputable al trabajador, el trabajo ser considerado
como extraordinario y se retribuir como salario doble (Reglamento de las
Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin
Pblica).
20. Artculo 31.- En el caso de los conserjes, porteros, veladores, guardianes y otros
empleados que presten servicios anlogos, no ser aplicable lo establecido en el
Artculo anterior, pues tales empleados tendrn la obligacin de desempear su
trabajo aun fuera de las horas extraordinarias, sin que por tal motivo se considere
que trabaja tiempo extra (Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del
Personal de la Secretara de Educacin Pblica)

22
 USO DEL SELLO OFICIAL
21. El centro escolar deber contar con el sello oficial distintivo de cada plantel.
Es responsabilidad del director su debido uso y resguardo.
22. Toda correspondencia o documento oficial deber ser firmado y sellado por el
director del centro escolar. La documentacin emitida por dicho centro escolar no
tendr validez si no va debidamente sellada con el sello oficial del plantel.

ADQUISICIN Y USO DE UNIFORMES

23. No es obligatorio el uso de uniformes escolares; en caso de que la Asociacin
de Padres de Familia, en asamblea, acuerde su uso, ste ser opcional y no
se podr exigir marca, logotipo o lugar de compra.
24. El uso o cambio de uniformes, as como el de trajes especiales, en su caso, deber
aprobarse por mayora simple de los padres de familia en asamblea. El personal de
la escuela no deber de intervenir en el proceso de compra de los mismos, ni
sugerir casas comerciales y/o personas fsicas para su adquisicin.

CUOTAS Y OBTENCIN DE OTROS RECURSOS

25. Queda estrictamente prohibida la imposicin de cuotas obligatorias. Los nicos
ingresos lcitos consistirn en las aportaciones absolutamente voluntarias de los
asociados, de personas ajenas a la Asociacin de Padres de Familia y del producto
de las actividades que se realicen. Estas actividades deben ser autorizadas por
el director con la anuencia del supervisor.
26. Los fondos obtenidos por los conceptos anteriores, se har exclusivamente en
beneficio material de la escuela y en la adquisicin de material didctico y equipo
escolar para mejorar el aspecto educativo; de ninguna manera se aplicarn a
festividades, obsequios u otros gastos de carcter particular.
27. No podrn impartirse clases particulares remuneradas en los inmuebles de los
centros escolares.
28. El personal directivo, docente y en general todos los que laboren en los
centros escolares, incluidas las supervisiones y las jefaturas de sector, tienen
prohibida la venta directa de textos auxiliares editados comercialmente. Por
consiguiente, se abstendrn de promover dichos textos y materiales entre los
padres de familia, los educandos y en general entre quienes laboran en el plantel.
29. Los jefes de sector y los supervisores escolares se abstendrn de imponer cuotas y
colaboraciones econmicas para gastos de operacin; gasolina, viticos, aires
acondicionados, telfono, internet, etc.
30. Para evitar gastos excesivos a los padres de familia, se realizar en un solo
acto cvico la entrega de documentacin de terminacin de nivel y la clausura del
ciclo escolar.

23
 OPERACIN DE LA ESTRUCTURA
31. La Subdireccin programar, a lo largo del ciclo escolar, reuniones con los jefes de
sector, supervisores de zona, asesores tcnicos pedaggicos y directores para
organizar, informar, analizar y evaluar los procesos de enseanza de acuerdo a las
metas educativas y de aprendizaje y al logro de los propsitos fundamentales de
dicho proceso.
32. Los jefes de sector se reunirn peridicamente con sus supervisores, conforme a la
calendarizacin que establezcan, para atender y dar seguimiento a las
necesidades que surjan durante el ciclo escolar. Lo mismo harn los supervisores
respecto de sus directores y asesores tcnico-pedaggicos.
33. Los directores se reunirn peridicamente con su personal conforme a la
calendarizacin que establezcan para atender y dar seguimiento a las
necesidades que surjan en sus planteles durante el ciclo escolar, cuidando de no
afectar el tiempo efectivo de clases como lo seala la norma.
34. Los supervisores de zona impulsarn a los colectivos docentes a su cargo a
participar en los programas que apoyan la educacin bsica, a fin de mejorar el
servicio que se brinda para el logro de los propsitos educativos.
35. Al inicio del ciclo escolar, el director de escuela remitir mediante oficio a la
supervisin escolar, la relacin del personal docente, directivo, de apoyo y
asistencia a la educacin que no se present a laborar en la fecha establecida en el
calendario escolar, as como la relacin del personal de apoyo y asistencia a la
educacin que no haya cubierto las tareas establecidas durante el receso de clases.
36. El director deber actualizar trimestralmente la plantilla de personal a su cargo,
en el formato proporcionado por la Subdireccin de Educacin Primaria y conforme
al instructivo correspondiente y deber ser entregada a esa instancia en las fechas
sealadas.
37. Para un mejor control, debern conformarse desde el inicio de labores del presente
ciclo escolar los expedientes del personal adscrito a cada centro de trabajo.
38. Los cambios de ubicacin por peticin del interesado se efectuarn a travs
de la Subcomisin Mixta de Cambios o la Comisin Nacional Mixta de Cambios,
ante las que deber presentar su solicitud.
39. El director dar cumplimiento a la reanudacin de labores del personal que haya
solicitado licencia, al emitir el oficio de presentacin y enviarlo a la Subdireccin de
Educacin Primaria.
40. Los jefes de sector y supervisores debern enviar a la brevedad posible copia del
oficio de presentacin (despacho) del personal directivo, docente, de apoyo y
asistencia a la educacin que reciban cambio de adscripcin, a fin de agilizar los
trmites para la expedicin del Formato nico de Personal, y el (la) interesado(a)
deber realizar el trmite administrativo de cambio de adscripcin al nuevo
centro de trabajo, con la presentacin de la copia de su ltimo taln de cheque.

24
 ACTIVIDADES CVICAS Y DE EXTENSIN EDUCATIVA
41. La realizacin de actividades cvicas y de extensin educativa organizadas dentro y
fuera de los planteles ser responsabilidad de los directivos, docentes y personal de
apoyo. Todas las actividades conmemorativas marcadas en el calendario escolar se
realizarn en ceremonias sencillas y breves. Cuando las fechas coincidan en das
inhbiles, los actos conmemorativos correspondientes se realizarn el da laborable
prximo inmediato anterior o posterior.
42. Los Honores a la Bandera se realizarn con base a lo establecido en la ley
correspondiente. Con el fin de que todos los alumnos participen y tengan las
mismas oportunidades, la ceremonia cvica semanal reglamentaria ser
encomendada a un grupo diferente en cada ocasin, y se entonarn los Himnos
Nacional y Campechano. En la ltima ceremonia cvica del ciclo escolar se realizar
el cambio de escolta de acuerdo al Reglamento vigente.
43. Para la realizacin de actividades de extensin educativa (desfiles, festivales,
excursiones, paseos, visitas a museos, bibliotecas, etc.) se deber elaborar el
proyecto respectivo, con la autorizacin por escrito del padre o tutor y la
autorizacin correspondiente de la supervisin, considerando que debern
realizarse a contra-turno o durante el fin de semana.
44. En todos los eventos programados, el personal de la escuela se abstendr de
solicitar colaboraciones econmicas y/o determinado vestuario que implique gastos
adicionales a los padres de familia.

INFRAESTRUCTURA FSICA EDUCATIVA

45. La Coordinacin General de Programas de Inversin es el rea encargada del
ordenamiento arquitectnico y de los aspectos tcnicos en materia de obra de los
inmuebles de educacin bsica; deber someterse a su consideracin toda
propuesta de adecuacin, ampliacin, reparacin y renovacin de los edificios
escolares, a fin de garantizar su seguridad y funcionamiento ptimo.
46. Toda accin o propuesta de mejoramiento o mantenimiento de los inmuebles
del centro escolar deber ser presentada por escrito y de manera previa, a travs de
la estructura educativa, a la Coordinacin General de Programas de Inversin, para
su visto bueno.
47. Los colores reglamentarios con que deben pintarse los centros escolares son los
siguientes: color champagne para muros interiores y exteriores; blanco para los
plafones y verde manzana para los aparentes. Sin importar el origen o la fuente
de los recursos con los que se obtenga la pintura (donaciones, recursos propios,
Asociaciones de P adres de F amilia, Programa Escuelas de Calidad, etc.), el
director slo podr solicitar o aceptar los colores sealados.
48. En el caso de la instalacin de equipos de aire acondicionado en el plantel, el
Director deber requerir previamente y por escrito, a travs de la estructura
educativa, el visto bueno de la Coordinacin General de Programas de Inversin,
dependiente de la Subsecretara de Planeacin Programacin y Presupuestacin,
25
 cuyo personal realizar un diagnstico de las instalaciones elctricas y emitir un
dictamen sobre el particular. En su caso, se instalar una lnea independiente del
sistema elctrico existente (del muro de acometida al aula a climatizar) (Circular
87/2011).
49. A fin de garantizar las condiciones fsicas para el mejor desempeo de las
actividades educativas, en el caso de donacin de terrenos para construccin o
ampliacin de un plantel, el director, con el concurso del supervisor y, en su caso,
del jefe de sector, deber verificar que el (los) terreno(s) propuestos cuenten con
las siguientes caractersticas:
Terrenos con medidas de 60 X 80 y/o 50X90 (4,500 m2 aproximadamente).
Contar con servicios de agua y luz (a una distancia mxima de 20m. de la va de
acceso al terreno).
Acceso por vialidades secundarias y/o terciarias.
Inclinacin mxima del terreno del 15% de pendiente.
No deben estar ubicados a una distancia menor a 500m. de depsitos de basura
y/o plantas de tratamiento de basura y/o aguas residuales; industrias, bares,
cantinas, talleres, fbricas y cualquier otro que atente a la moral.
Ubicados a una distancia igual o mayor a 1 km. de depsitos de combustibles,
ductos, gasoductos, oleoductos, etc., y/o instalaciones industriales de alto riesgo.
El paso de lneas de alta tensin a una distancia mayor a 50m.
Dichos predios no deben ser reas de relleno provenientes de basura, residuos
industriales, qumicos, etc.
No estar ubicados en zonas inundables.
Contar con la titularidad de la posesin de terreno a nombre del Gobierno del
Estado con destino a la Secretara de Educacin del Estado.

ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA

50. Al inicio del ciclo escolar, a ms tardar la tercera semana de septiembre el
director convocar a los padres de familia para constituir la nueva mesa
directiva de la Asociacin. Para ello analizarn cuidadosamente el Reglamento de
Asociaciones de Padres de Familia, a fin de tener claras las facultades y obligaciones
de la misma.
51. Conforme al Artculo 10 del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, en
los inmuebles en que existan dos o ms escuelas, se organizar una asociacin de
padres de familia por cada centro escolar. Si stos tienen ms turnos, se constituir
una asociacin por cada turno.
52. La Asociacin de Padres de Familia, que fungir por el plazo de un ao, deber
elaborar un plan de trabajo para el ciclo escolar correspondiente. Sus acciones se
sujetarn a lo que seala el marco legal y se abstendr de intervenir en los aspectos
tcnicos y administrativos de los centros escolares.
53. En la primera junta de padres de familia, el director explicar que las cuotas que
acuerden son de carcter voluntario y en su caso, no es necesario cubrirlas en una
sola exhibicin, que su cooperacin contribuir al mejoramiento de las condiciones

26
 de la escuela y por tanto al beneficio de los alumnos, sin que sto implique
que la educacin deje de ser gratuita. Los fondos obtenidos por estas aportaciones
se destinarn exclusivamente a la adquisicin de material didctico y equipo
escolar, de ninguna manera en festividades, obsequios u otros gastos de carcter
particular.
54. Ser la Asociacin, mediante votacin y por mayora simple de los asistentes, la que
determine la aportacin de cuotas escolares. El director y los maestros se
abstendrn de opinar y/o sugerir respecto de su monto, periodicidad y otros
aspectos de las mismas.
55. El director slo podr asesorar a las asociaciones en aspectos concretos relativos
a la aplicacin de recursos para resolver desperfectos del plantel y mantenimiento
del mismo.
56. Ser responsabilidad de la asociacin el manejo de los fondos recaudados a travs
de las cuotas voluntarias, donaciones o aportaciones ajenas a la asociacin y el
producto de las actividades que se realicen.
57. Con base en el Artculo 6 del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia,
stas debern proporcionar a la Secretara la informacin que les solicite,
ejercer sus funciones en forma coordinada con los directores de las escuelas y
autoridades educativas competentes y requerir de su acuerdo expreso para toda
actividad que se comprenda entre las funciones y responsabilidades exclusivas que
las citadas autoridades tienen a su cargo.

CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIN SOCIAL

58. Todos los centros escolares de educacin bsica instalarn su Consejo Escolar
de Participacin Social conforme a los Lineamientos Generales para la Operacin
que marca el Acuerdo nmero 535.
59. Los Consejos Escolares de Participacin Social se instalarn durante la ltima
semana de septiembre del presente ao, y sern registradas inmediatamente en
la plataforma electrnica creada para tal fin, as como los Acuerdos a los que se
llegue en cada reunin.
60. En cumplimiento de las atribuciones que la Ley les confiere y de acuerdo a los
Lineamientos Generales para la Operacin de los Consejos Escolares de
Participacin Social, stos debern esforzarse por actuar con toda transparencia
respecto a las aportaciones voluntarias, donaciones, cuotas o recursos provenientes
de cualquier fuente distinta a recursos federales, estatales o locales.
61. Las acciones y actividades de los Consejos se regirn de acuerdo a la calendarizacin
establecida en los Lineamientos Generales.
62. Los Consejos Escolares no intervendrn en aspectos laborales, ni tomarn parte en
asuntos de carcter poltico o religioso, de acuerdo al artculo 73 de la Ley General
de Educacin.

27
 COMIT DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR
63. Cada centro escolar constituir un Comit de Seguridad y Emergencia Escolar,
de conformidad con lo dispuesto por la Secretara de Educacin. El director
convocar en los primeros das del mes de septiembre a profesores, alumnos,
representantes sindicales, padres de familia y miembros de la comunidad para
renovar el Comit de la escuela, empleando los formatos correspondientes.
64. Como responsable de las actividades escolares, el d irector ser el Coordinador
del Comit; designar un ayudante que desempear, entre otras tareas, la de
Secretario de Actas. Se integrarn brigadas con los responsables y ayudantes
electos, conformndose de esta manera el Comit.
65. Los Comits debern difundir en sus comunidades las medidas preventivas
sobre incendios, huracanes e inundaciones, as como realizar simulacros de los
mismos, dos veces al ao.
66. Con fundamento en el Artculo 1 de la Ley de Proteccin Civil del Estado,
que establece que las actividades y programas de proteccin son de carcter
obligatorio para autoridades y dependencias, entidades e instituciones de los
sectores pblico, social y privado, estatales y municipales, los integrantes del
Comit participarn en las acciones que la Secretara lleve a cabo en la materia,
para salvaguardar la integridad fsica de las personas que se alberguen en las
instalaciones educativas consideradas como refugios temporales, as como la
infraestructura y bienes pertenecientes a esta Secretara.
67. Cuando a nivel estatal, el Centro Estatal de Emergencias (CENECAM)
determine, a travs del Sistema de Alerta Temprana para Ciclones Tropicales, la
suspensin de clases, se entender que se refiere slo a la inasistencia justificada
del alumno a los centros escolares para su proteccin; cuando determine
suspensin de labores, se refiere a la inasistencia justificada de los alumnos y todo
el personal docente, directivo, de apoyo y asistencia a la educacin a los centros de
trabajo.
68. Durante el receso de clases y periodos vacacionales, se debern tomar las medidas
que permitan salvaguardar correctamente las instalaciones de los centros de
trabajo. Se deber constatar que llaves de agua y gas estn debidamente cerradas,
aseguradas las puertas y ventanas, as como luces apagadas.
69. Como responsable de la estructura fsica de los centros de trabajo, el director
deber procurar y fomentar el ahorro de energa.
70. Los directores que comparten inmuebles en turno matutino y vespertino sern
corresponsables del cuidado del mobiliario y equipo a su cargo.
71. La infraestructura, mobiliario y equipo de los centros de trabajo quedar bajo
responsabilidad de sus directivos. Los edificios escolares son exclusivamente para
las funciones educativas, por lo que queda prohibido realizar en ellos bailes o
reuniones de carcter poltico o religioso, entre otros eventos.

72. Los asistentes de servicio y mantenimiento en el plantel debern utilizar el

inmueble en custodia y los recursos que tengan asignados para el desempeo de su
28
 empleo, exclusivamente para los fines a los que estn destinados, de acuerdo con la
normatividad establecida.

BAJA DE BIENES MATERIALES O CASOS DE ROBO O EXTRAVO

73. Para dar de baja un bien mueble, nuevamente se registrar ste en la cdula censal
actualizada, observndolo como en mal estado; se tomarn fotografas del mismo,
se registrar por separado en otro formato de cdula censal, con solicitud de baja y
destino final, entregndolo a la Subdireccin de Recursos Materiales.
74. Con la finalidad de eficientar los trmites inherentes al seguimiento y
recuperacin de los bienes que son objeto de robo en los centros escolares y
centros de trabajo, en un plazo no mayor de tres das hbiles a partir de los
hechos, ser observado y cumplido puntualmente el procedimiento que a
continuacin se detalla:
a) Levantar Acta Circunstanciada, mediante la cual deber relatarse brevemente los
hechos motivo de la diligencia, lo cual deber tener lugar en presencia de
dos testigos.
b) Presentar denuncia o querella, el da de los hechos, ante la Agencia del
Ministerio Pblico.
c) Anexar copia del vale de resguardo y/o cdula censal de los bienes que hayan
sido objeto del ilcito o, en su defecto, cualquier otro documento que
ampare la posesin de los mismos.
d) Anexar a la documentacin que deber remitirse a la Secretara, una
cotizacin por escrito de una casa comercial, de los bienes sustrados.
e) Anexar fotografas del lugar de los daos ocasionados al plantel o centro de
trabajo.
f) Tramitar la baja de los bienes sustrados ante la Subdireccin de
Recursos Materiales, a travs de la estructura educativa.
g) Remitir en forma inmediata copia de la documentacin al Departamento o
Subdireccin correspondiente para su atencin y trmite ante la Unidad de
Asuntos Jurdicos.
75. El director otorgar oficio de liberacin (previa acta de entrega) que deslinde
la responsabilidad del personal docente, cuando ste obtenga cambio de centro de
trabajo, en la entrega de documentos, bienes y valores a su resguardo. En caso de
cambio de director, ser el Supervisor quien otorgue el oficio correspondiente. En
el caso del supervisor ser el jefe de sector y el del jefe de sector, el Subdirector de
Educacin Primaria.
76. Para el cambio de directivo, se deber hacer de manera oficial la entrega-recepcin
de todos los recursos humanos (expedientes del personal a su cargo), materiales y
financieros que le fueron asignados para el ejercicio de sus funciones, conforme al
Manual de Entrega-Recepcin de la Secretara de la Contralora del Gobierno
del Estado.

29
 CAPTULO V
EDUCACIN PRIMARIA
NORMALIDAD ESCOLAR MNIMA.
1. La Educacin que se imparta en todos los Centros Escolares deber ser de calidad,
segn prevee la Reforma realizada al Artculo Tercero Constitucional, considerando
que una educacin de calidad, es aquella que cumple con todos los preceptos
establecidos en ese Artculo y en la Ley General de Educacin.
Para alcanzarla, todas las escuelas debern cumplir con los requisitos ms
elementales a los que se les ha llamado Normalidad Escolar Mnima. El Supervisor
Escolar se encargar de verificar que estn presentes en todas las escuelas y el
Consejo Tcnico Escolar ser quien se ocupe de atender que se cumplan:
A. Todas las escuelas debern brindar el servicio Educativo los 200 das de clase que
seala el calendario escolar, adems, el personal deber asistir a las 8 sesiones de
Consejo Tcnico Escolar, ya programadas.
B. Todos los grupos de las escuelas del Estado, disponen de maestros la totalidad de
los 200 das de clase que marca el Calendario Escolar, considerando que a la falta de
alguno de ellos por diversos motivos, el grupo ser atendido como indica la Norma,
por el Director de la escuela.
C. Todos los maestros debern iniciar puntualmente sus actividades; 7:00, 7:30; 8:00
14:00 hrs, segn sea, porque para aprender, los nios requieren que todo el tiempo
escolar est dedicado a su formacin, por lo que todos; Director, Maestros y
Alumnos, debern estar presentes diariamente y a tiempo. Nadie debe llegar tarde,
tampoco irse antes del horario establecido; 12:00, 12:30, 13:00 18:30 hrs.
D. Todos los alumnos debern asistir puntualmente a todas sus clases; 200 das. Por tal
motivo, los maestros de grupo y el director de la escuela, debern concientizar y
motivarlos a no faltar, a travs de campaas o plticas con sus padres o tutores.
E. Todos los materiales para el estudio debern estar a disposicin de cada uno de los
estudiantes y debern usarse sistemticamente. Los libros de Textos Gratuitos
debern ser entregados a los alumnos desde el primer da de clases y las Bibliotecas
de Aula y Escolar debern estar organizadas para facilitar su manejo en el lugar
exprofeso.
F. Todo el tiempo escolar ser ocupado fundamentalmente en el desarrollo de
actividades de aprendizaje, por lo que se evitarn aquellas que interfieran y
distraigan el logro de los contenidos.
G. La planeacin de los docentes deber incluir actividades que logren despertar el
inters y propiciar la participacin de todos los alumnos en las clases, considerando
que ningn nio deje de aprender, tomando en cuenta su individualidad (lengua,
cultura, dificultades, etc.).
H. La Lectura, la Escritura y las Matemticas son aprendizajes fundamentales, son
herramientas esenciales que el alumno, as como toda persona necesita para
aprender a aprender y hasta para aprender a convivir, por eso todos los alumnos a
travs de las actividades que los maestros diseen, propiciarn la consolidacin y el

30
 dominio de la lectura, la escritura y las matemticas, acordes a sus grados
educativos.

INSCRIPCIN Y REINSCRIPCIN DE ALUMNOS

2. La inscripcin y reinscripcin de los alumnos, incluyendo a los solicitantes por
cambio de domicilio, es totalmente gratuita y se efectuarn en todos los centros
escolares el da que se seala en la calendarizacin correspondiente en los horarios
siguientes:
Turno Matutino de 8:00 a 13:00 horas.
Turno Vespertino de 14:00 a 18:30 horas.
3. Los directores debern inscribir a primer grado a todo nio que lo solicite, que
cuente con seis aos cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar
y que presente el documento de terminacin de Educacin Preescolar; esto con
base en lo establecido en el Artculo 65, Fraccin I, de la Ley General de Educacin.
4. El nmero de alumnos que los Directores de escuelas inscribirn, en el perodo
correspondiente, ser acorde al nmero de maestros y al nmero de aulas
disponibles, as como al nmero de alumnos que se estipule normativamente por
maestro. Si existiera demanda, los alumnos debern ser canalizados al turno
vespertino o a la escuela primaria ms cercana.
5. Los directores no podrn crear nuevos grupos en sus escuelas, sin la autorizacin de
la Subdireccin de Educacin Primaria en coordinacin con la Direccin de
Planeacin de la Secretara de Educacin.
6. Los directores de escuelas debern reinscribir a los alumnos repetidores de su
plantel o de otros planteles que lo soliciten, as como los casos de los alumnos en
trnsito o por traslado.

FORMACIN DE GRUPOS
7. El director dictar las disposiciones pertinentes para integrar los grupos, y reportar
a la Subdireccin de Educacin Primaria, bajo su estricta responsabilidad, al
personal excedente as como al personal faltante, durante la primera semana del
inicio del ciclo escolar.
8. El nmero de alumnos por grupo en los turnos matutinos de las escuelas urbanas no
ser menor de 30, ni mayor de 40. En el medio rural no ser menor de 30
educandos, as como en las escuelas urbanas en su turno vespertino.

HORARIO DE LABORES
9. El horario de labores docente y directivo ser el siguiente:
a) Escuelas matutinas, de 8:00 a 13:00 horas (incluyendo tiempo de receso)
b) Escuelas vespertinas, de 14:00 a 18:30 horas (incluyendo tiempo de receso)

31
10. Para alguna modificacin respecto al horario, debern contar con el visto bueno de
las autoridades correspondientes, supervisor escolar y jefe de sector, adems de la
autorizacin de la subdireccin de educacin primaria, por lo que es recomendable
hacer llegar su solicitud durante la primera semana de actividades docentes del ciclo
escolar. el supervisor escolar ser el responsable del acatamiento de esta
disposicin. Por ningn motivo deber reducirse el tiempo efectivo de labores.
11. Las Escuelas de Tiempo Completo ofrecern a todos los alumnos del plantel seis
horas de trabajo educativo como mnimo y podrn prolongarlas hasta ocho horas,
segn las disposiciones de la autoridad educativa estatal en acuerdo con la
autoridad educativa federal.
12. Todos los alumnos de las ETC permanecern y participarn en la jornada escolar
completa, durante la cual desarrollarn actividades acadmicas de lunes a viernes.
13. El horario para las escuelas que cuentan con cocina escolar ser de 8:00 a 16:00
hrs. Para las que no cuentan con el servicio de alimentos ser de 8:00 a 14:30 hrs.,
tiempo laborable pedaggicamente con los alumnos, ser responsabilidad del
Director de la escuela la permanencia del personal hasta las 16:00 hrs, esto es con
base en el Numeral 11 del Reglamento correspondiente
14. Todos los alumnos contarn con un recreo de 30 minutos destinados al juego libre
y a la ingesta de un refrigerio durante la jornada escolar, el cual ser
proporcionado por sus familias. Este receso deber ser orientado y vigilado,
invariablemente, por personal de la escuela, sin delegar esta obligacin a personal
externo o a alumnos. El servicio de alimentacin se proporcionar despus de las
14:30 hrs. y hasta las 16:00 horas, en caso de que se ofrezca.
15. Los titulares del servicio educativo en las entidades podrn modificar este horario
segn las necesidades de la poblacin y del plantel escolar, sin afectar las seis
horas de trabajo.
16. El horario del personal adscrito a las supervisiones y jefaturas de sector ser de 8:00
a 15:00 horas, sin menoscabo de que la superioridad pueda convocarlos en
cualquier momento por necesidades del servicio.

PLANEACIN ESCOLAR
17. En las primeras reuniones de trabajo que se celebren de acuerdo a la
calendarizacin de actividades de inicio del ciclo escolar, se analizarn los
indicadores educativos del fin de curso inmediato anterior para determinar
metas, estrategias y acciones a seguir, con la finalidad de superarlos en el
presente ciclo escolar.
18. Los supervisores determinarn sus estrategias y acciones a realizar, con base en las
que sus directores de escuelas presenten, y las harn llegar a la jefatura de sector
correspondiente.
19. Los jefes de sector elaborarn sus propias metas, estrategias y acciones, con base
en las de sus supervisiones. Debern remitir a la Subdireccin, a ms tardar el
ltimo da hbil del mes de agosto del presente ao, el documento correspondiente
junto con los de sus respectivas supervisiones.
32
20. El director orientar el trabajo tcnico-pedaggico y mantendr al corriente el
registro de inscripcin con todos los datos que en l se requieran, as como el Libro
de Actas del Consejo Tcnico Escolar, el Libro de Visitas y el Registro de Personal
para ser presentados al supervisor o a la autoridad que lo solicite.
21. Con el propsito de dar un seguimiento ms cercano al comportamiento de los
indicadores educativos, se han creado diversos formatos que permitirn
concentrar y dar a conocer los resultados desde el primer bimestre de trabajo, esto
con el fin de implementar acciones que permitan mejorar cada vez ms los
resultados. Los formatos a emplear son:
a) Estadstica de seguimiento de escuela.- Este documento deber ser llenado por
el Director al final de cada bimestre, con base en los resultados obtenidos,
sealando en la parte superior el bimestre evaluado. Deber ser entregado al
supervisor escolar durante los cinco primeros das hbiles del mes siguiente.
EDUCACIN

b) Concentrado Es tad sti c o de Zona. Ser llenado por el supervisor con base en
los reportes bimestrales de sus directores. Consignar los datos solicitados, as como
el bimestre correspondiente. el reporte se har llegar a las oficinas de la jefatura a
ms tardar el quinto da hbil del siguiente mes del bimestre que se reporta.
c) Concentrado de Jefatura de Sector. Ser llenado por el jefe de sector con base en
los reportes bimestrales de sus respectivos supervisores. Consignar los datos
solicitados, as como el bimestre correspondiente, el dcimo da hbil del mes
siguiente al bimestre evaluado.

EVALUACIN
22. La evaluacin del proceso enseanaza-aprendizaje se efectuar conforme a los
lineamientos vigentes establecidos.
23. Las evaluaciones bimestrales y de cualquier otro perodo que se apliquen a los
alumnos de escuelas oficiales y particulares de ninguna manera sern de tipo
comercial. Los maestros de grupo con aprobacin del Consejo Tcnico Escolar,
debern disear los instrumentos acordes a los avances de los contenidos del Plan
y Programas que corresponda desarrollar bajo el nuevo enfoque que sealan.
24. Los padres de familia o tutores debern ser enterados del aprovechamiento escolar
de sus hijos al final de cada bimestre y en todo momento del ciclo, que lo deseen,
para tal afecto, los maestros de grupo en coordinacin con la direccin de la
escuela debern convocar a las reuniones necesarias.
25. Los maestros de grupo debern consignar al reverso de las Cartillas de Educacin
Bsica de los alumnos, las observaciones correspondientes respecto a las
dificultades en el desempeo del alumno y de las necesidades de apoyo que ste
requiera, con el propsito de que los padres de familia de manera conjunta,
apoyen el avance progresivo de sus hijos.
26. Durante la Semana Nacional de Evaluacin sealada en el calendario escolar
vigente, ningn alumno, ni docente, deber ausentarse de los Centros Escolares
con el pretexto de participar en otras actividades fuera de la escuela, estas debern
33
 ser programadas en otro momento. Todo con el propsito de lograr la cobertura de
aplicacin de la evaluacin en un 100% de la poblacin escolar.

REUNIONES DE TRABAJO
27. Para unificar criterios en la interpretacin de las disposiciones legales y
administrativas vigentes para educacin primaria, se efectuarn reuniones previas al
inicio del ciclo escolar y de acuerdo a la calendarizacin previamente establecida:
a) Subdirector de Educacin Primaria con jefes de sector y supervisores escolares.
b) Supervisores de zona con directores
c) Directores con personal docente y de apoyo

RECOMENDACIONES GENERALES A DIRECTORES DE ESCUELAS

28. En todo oficio de inicio de labores debern consignar grado, grupo, motivo por el
que, el nuevo personal, llega al centro de trabajo y a quin sustituye.
29. Debern resguardar toda documentacin en los expedientes personales.
30. Debern solicitar a la instancia correspondiente los Oficios de Comisin del
personal que no se desempea en el plantel pero que est adscrito a su centro de
trabajo y deber solicitar la ubicacin nominal del personal que ya no labora en l,
en un plazo no mayor a cinco das hbiles.
31. Los directores de escuelas debern actualizar las plantillas de personal, cada vez que
tengan cambio de personal, de igual forma en un plazo de cinco das hbiles,
debern hacerlo llegar a la supervisin escolar, sta, a la jefatura de sector y stas a
su vez, a la Subdireccin de Educacin Primaria, en el tiempo estimado.
32. Para que un personal ingrese y permanezca en un centro de trabajo, deber
primeramente, presentar su oficio de adscripcin u oficio de comisin antes de
integrarse, de lo contrario, el director de la escuela, estara expuesto a las sanciones
que por ley le correspondan, ya que como servidor pblico deber apegarse a las
normas establecidas.
33. Ningn director de escuela deber permitir la entrada de personal de otras
dependencias a practicar actividades diferentes a las programadas. Solamente
podrn hacerlo aquellas que tengan el permiso de esta Secretara, para tal caso, el
director de la escuela deber notificar de inmediato a la Subdireccin de Educacin
Primaria la intencin de la intervencin de la dependencia que los visite, para poder
determinar su procedencia o no.
34. Bajo ninguna circunstancia un director o docente podr emitir, firmar o dar visto
bueno a un oficio de compatibilidad en favor de s mismo; de ser el caso, ser la
autoridad inmediata superior la responsable de la emisin, firma o visto bueno de
estos documentos.

34
 REGLAMENTO ESCOLAR.
35. Toda escuela deber contar con su Reglamento Interior, elaborado en reunin de
Consejo Tcnico Escolar y con base en los Lineamientos Generales que rigen las
actividades educativas. Deber darse a conocer a los Padres de Familia o Tutores en
la primera reunin del ciclo escolar, quienes debern firmar de enterados. Los
documentos sern anexados al expediente personal del alumno.

PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIN FSICA

36. El Programa Nacional de Activacin Fsica ha sido diseado para ser aplicado a toda
la poblacin infantil de las escuelas primarias, todos los das dentro de su horario
habitual; al momento de la entrada, se deber realizar una sesin de 5 minutos
como mnimo y 10 como mximo.
37. En los primeros das de trabajo del ciclo escolar, los jefes de sector designarn o
ratificarn a los coordinadores de sector del programa, los supervisores escolares
harn lo mismo designando a uno de Zona y los Directores nombrarn a un
promotor de escuela.
38. El jefe de sector enviar a la Subdireccin la relacin de los coordinadores y
promotores designados especificando jefatura, supervisin y escuela a ms tardar el
ltimo da hbil del mes de agosto del presente ao.
39. Los responsables de la operacin del programa y los coordinadores de sector y
de zona canalizarn a la Subdireccin la necesidad o conveniencia de su propia
capacitacin respecto al conocimiento o aplicacin del mismo, as como el
cumplimiento en tiempo y forma de la informacin estadstica requerida, que
seguir siendo trimestral, de acuerdo al ao fiscal:
Trimestre III: julio, agosto y septiembre, se recepcionar el ltimo da hbil del mes
de septiembre del presente ao.
Trimestre IV: octubre, noviembre y diciembre, su recepcin ser a ms tardar el
ltimo da hbil del mes de noviembre.
Trimestre I: enero, febrero y marzo, a ms tardar, el ltimo da hbil del mes
de marzo.
Trimestre II: abril, mayo y junio, a ms tardar, el ltimo da hbil del mes de junio.
40. Los coordinadores de sector y de zona vigilarn la aplicacin y cumplimiento del
programa a travs de los promotores de escuela, con la anuencia y coordinacin de
jefes de sector, supervisores y directores.
41. El Programa requiere de una evaluacin y seguimiento sistematizado, por lo que se
debern implementar actividades demostrativas, concursos a nivel de escuela, zona
o sector, relativas a las distintas rutinas de activacin fsica. Se deber informar a la
Subdireccin de las fechas de realizacin de esas actividades para conocimiento
y asistencia de parte de la coordinacin estatal del Programa Nacional de Activacin
Fsica.

35
 42. El personal directivo, docente y alumnado en general debern participar en el
Programa de Activacin Fsica observando el adecuado cumplimiento de sus
lineamientos.

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

43. El Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) contar con un docente como
responsable del programa en la escuela, que se encargar de desarrollar las
acciones necesarias para fortalecerlo.
44. Las Bibliotecas de Aula se ubicarn en los salones destinados para el efecto.
Asimismo, las Bibliotecas Escolares debern permanecer en el espacio destinado
para ello tales como Direccin, aula de cmputo, biblioteca, etc.
45. Los acervos de Bibliotecas de Aula y Escolar conformadas por la coleccin Libros
del Rincn, distribuidos por el PNLE, debern ser utilizados para apoyar el
desarrollo de los programas de estudios.
CRETAA DE EDUCACI

PROYECTO EDUCACIN BSICA SIN FRONTERA

46. Cuando se tenga el registro de algn alumno migrante, ste deber remitirse a
la Subdireccin en el formato de diagnstico correspondiente, a fin de hacerle llegar
el material de apoyo pedaggico del proyecto.
47. La Semana del Migrante se efectuar durante el mes de octubre, en la semana que
corresponda al da 12. Su difusin se realizar mediante el concurso de dibujo
Cmo me veo y las canciones sobre migrantes.

PROGRAMA NACIONAL DE INGLS EN EDUCACIN BSICA (PNIEB).

48. La asignatura Segunda Lengua: ingls se imparte en las escuelas que participan en
el proceso de establecimiento y generalizacin del programa nacional de ingls en
educacin bsica (pnieb). stas, deben proporcionar las condiciones adecuadas para
la imparticin de las clases.
49. Las clases de ingls que se imparten en las escuelas participantes son a travs
asesores de ingls enviados por la subdireccin, quienes estn contratados bajo el
rgimen de asesor externo especializado con honorarios.
50. Los asesores de ingls se dirigen a las escuelas con un oficio de presentacin
expedido por la subdireccin.
51. Las clases de ingls se imparten de primero a sexto grados, en 2.5 horas semanales
por grupo atendido, es decir, en tres sesiones de 50 minutos semanales, por grupo.
el docente titular del grupo deber permanecer dentro del aula durante las clases
de ingls impartidas por el asesor.

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52. Los asesores del pnieb debern firmar sus entradas y salidas en un formato
especfico para el personal de contrato por honorarios, proporcionado por el mismo
asesor., este formato permanece en la direccin de la escuela y es independiente de
la libreta de entradas y salidas del centro escolar, adems, puede ser revisado por el
director de la escuela o el supervisor de zona.
53. Las inasistencias justificadas e injustificadas del asesor deben ser reportadas a
travs del formato oficial de incidencias y se anexa una copia a la coordinacin
estatal de ingls, debido a que los asesores de ingls no cuentan con servicio
mdico asignado por el programa, es vlido cualquier justificante mdico particular,
que tambin se adjunta al formato de incidencias.

54. Los directores de escuela y supervisores de zona pueden intervenir durante las
clases de ingls en caso de ser necesario, as como solicitarle al asesor su
documentacin para la imparticin de clases, como es el plan de clases, material,
horario y lista de alumnos, el supervisor de zona puede realizar visitas y sugerencias
al asesor de ingls independientemente de las visitas de seguimiento que realice la
coordinacin estatal.
55. Las calificaciones de la asignatura segunda lengua: ingls son asignadas por el
asesor a travs de la boleta de ingls, la cual es expedida por la certificacin
nacional de ingls (cenni), cuenta con validez oficial y es nica para esta asignatura.
no ser a travs de la cartilla de educacin bsica.
56. Est considerado el pago al asesor de ingls los das que se realicen Consejos
Tcnicos Escolares, por lo tanto, en caso de que el horario del asesor coincida con el
CTE, debe permanecer dentro del centro escolar realizando las funciones que el
director de la escuela considere.
57. Todos los libros de texto y materiales que se envan a las escuelas por la
coordinacin estatal del Programa Nacional de Ingls son gratuitos. No se autoriza
la venta de libros de editoriales externas a los centros escolares.
58. Cualquier situacin externa y particular no contemplada en el presente, se podr
comunicar por escrito a la subdireccin de educacin primaria, con c.c.p. a la
coordinacin estatal de ingls.

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD (PEC)

59. Las escuelas que participan y las que resulten seleccionadas para participar en
el Programa Escuelas de Calidad debern sujetarse estrictamente a lo sealado en
las Reglas de Operacin del mismo. El Programa no podr usarse con fines
polticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. El uso indebido de
los recursos de este programa ser objeto de sancin en trminos de los
ordenamientos legales aplicables.

60. Los centros escolares participantes debern entregar obligatoriamente los

siguientes documentos: Diagnstico, PETE, PAT, Informes Tcnicos Pedaggicos y
Sociales, Desempeo y Compromisos de Colaboracin, ste ltimo para las
escuelas participantes en ambos turnos que compartan edificio, junto con la
documentacin de fin de curso a la supervisin escolar correspondiente.
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61. Las escuelas participantes estarn sujetas al logro de 20 estndares de desempeo,
as como a la innovacin de sus prcticas educativas, promoviendo la
participacin social, transparencia y rendicin de cuentas.
62. Toda informacin relativa a este programa deber ser entregada en tiempo y
forma, a travs de la estructura del nivel educativo.
63. Las jefaturas de sector y supervisiones estn sujetas al cumplimiento de las
funciones de los ejecutores y otros participantes descritas en las reglas de
operacin del programa.
64. El asesoramiento y seguimiento a los centros escolares en el logro de sus metas y
actividades o acciones corresponden a las supervisiones. La jefatura de sector
deber asesorar a stas segn sus necesidades. El enlace del PEC nombrado por la
Subdireccin proporcionar la asesora necesaria. Algunos elementos de
informacin importantes se relacionan a continuacin:
a) De las visitas de evaluacin se elaborar una relatora, que podr ser sintetizada
por el equipo tcnico de la supervisin y con el visto bueno de las jefaturas de
sector correspondientes.
b) Los estmulos a los mejores desempeos sern determinados por la Subdireccin
de Educacin Primaria y la Coordinacin Acadmica del PEC.
c) La autoevaluacin de procesos, los indicadores, la matriz FAOR, los estndares
de la gestin y el concentrado de encuestas debern ser elaborados por el Director
del plantel. La puntualidad en la entrega y la calidad de estos documentos
sern tomados en cuenta para el otorgamiento del estmulo al desempeo de la
gestin en las escuelas.
65. Las escuelas que incurran en irregularidades durante la entrega de documentos o
incumplimiento en las fechas establecidas sern sancionadas a travs de la
Coordinacin General Estatal del Programa.

PROGRAMA DE TRANSFORMACIN DE LA GESTIN ESCOLAR

66. Las escuelas que no participan en Programas Compensatorios ni en PEC, se
encuentran en el Programa de Transformacin de la Gestin Escolar, por lo
que debern entregar su PETE y PAT en tiempo y forma en las fechas sealadas.
67. Los PETE y PAT debern ser revisados por la jefatura de sector, sern devueltos a la
supervisiones escolares con las debidas recomendaciones tcnicas y sern los
documentos rectores de las visitas a realizar por las supervisiones escolares.
68. Los centros escolares participantes estn sujetos a las reglas de operacin del
programa, as como la estructura del nivel educativo conformado por jefes de
sector, supervisores escolares y asesores tcnicos pedaggicos en cuanto al
cumplimiento de las funciones de los ejecutores, descritas en las mismas.
69. Las escuelas particulares debern realizar y aplicar su PETE y su PAT, asumiendo los
mismos compromisos que las escuelas oficiales en el marco del Programa.

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 CARRERA MAGISTERIAL
70. El Programa Nacional de Carrera Magisterial se cre como un sistema de
estmulo para los profesores de educacin bsica, como una estrategia para elevar
la calidad de la educacin. Es un sistema de promocin horizontal, en el que los
docentes participan de forma voluntaria e individual, con la oportunidad de
incorporarse o promoverse si cubren los requisitos.
71. En su conjunto todos los docentes, maestros frente a grupo, directivos y personal
de apoyo tcnico-pedaggico tienen las mismas oportunidades de participar y las
autoridades el deber de velar para que los que deseen lo hagan, coadyuvando con
sus tareas y responsabilidades propias.

72. Por lo anterior, los jefes de sector, supervisores y directores debern participar en la
tarea de hacer llegar a todas y cada una de las escuelas los comunicados de
las formas de participacin de las figuras educativas que participan en las tres
vertientes del programa.

ESTABLECIMIENTOS DE CONSUMO ESCOLAR.

73. Los establecimientos de consumo escolar tienen como propsito alentar una visin
transformadora en los hbitos alimenticios de todos los alumnos de educacin
primaria, por lo que el Sector Salud y la Secretara de Educacin establecieron
criterios comunes para atender y combatir el problema de la obesidad y el
sobrepeso entre los educandos en nuestro pas.
74. Los jefes de sector y los supervisores escolares harn el seguimiento de la correcta
aplicacin de los Lineamientos Generales para el Expendio o Distribucin de
Alimentos y Bebidas en los Establecimientos de Consumo Escolar de los Planteles de
Educacin Bsica, as como de su Anexo nico, dados a conocer mediante la Circular
041, por parte de los directores de los centros escolares y de los responsables de los
establecimientos de consumo escolar.
75. Es responsabilidad de cada centro escolar aplicar el mecanismo de eleccin de los
prestadores y proveedores de alimentos y bebidas. (Circular 003/20132014).
76. El director cuidar que los prestadores de servicios de alimentos y bebidas cumplan
todas y cada una de las disposiciones de los acuerdos vigentes en cuanto a su
preparacin y venta (Manual para la preparacin e higiene de alimentos y bebidas
en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de Educacin Bsica)
(Anexo 1).
77. Mensualmente, los comisionados responsables de los Establecimientos de Consumo
escolar llenarn los formatos que entregarn al director, que ste har llegar al
supervisor, para a su vez enviarlos al jefe de sector en los primeros cinco das del
siguiente mes. Cada quien conservar una copia y el original se har llegar a la Mesa
de Establecimientos de Consumo Escolar.
78. Los asentamientos continuarn efectundose en los libros contables; se oficializarn
con sello y firma por parte del director y sern verificados por el supervisor escolar.

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79. El recurso proveniente de la concesin, as como de actividades tales como
rifas, kermeses, festivales (Da del nio, Carnaval, primavera, Da de la madre,
otros), funciones de cine, etc., deber reflejarse en los conceptos del 80% para el
Fondo Ejercible y 20% para el Fondo de Reserva, en los formatos mensuales
correspondientes.
80. El 80% del fondo ejercible ser entregado al Director al finalizar cada semestre del
ciclo escolar, en los meses de febrero y julio; podr ser utilizado para apoyar las
necesidades del plantel tales como materiales de oficina, material de aseo, material
deportivo, pago del telfono.
81. El 20% del fondo de reserva se utilizar para solventar gastos relacionados con el
inmueble tales como pintura, plomera, instalacin elctrica, mantenimiento
general de la escuela, entre otros. La autorizacin del uso del del fondo de reserva
se deber solicitar a travs de un oficio firmado por el Director, al que se
acompaar un presupuesto que detalle los artculos y precios que amparen la
cifra solicitada; deber llevar el visto bueno del supervisor y el jefe de sector. El
fondo de reserva deber conservar siempre un importe de entre 45 y 50 veces el
equivalente del salario mnimo vigente.
82. El presupuesto y la mano de obra (en caso de servicio de reparacin o construccin),
y la adquisicin de productos en tiendas del pequeo comercio deber
acompaarse siempre con la nota de venta del establecimiento, debidamente
sellada y copia de la credencial de elector de la persona que prestar sus servicios al
plantel. Copia de la nota de venta se har llegar al supervisor, jefe de sector y Mesa
de establecimientos de consumo escolar y/o Servicios Regionales, de Escrcega,
segn sea.
83. Toda compra o servicio requerido deber facturarse con el RFC (registro federal de
causantes) de la Secretara (SEC930222GV3). En los casos en que el prestador de
Servicios no tuviera RFC, ste podr presentar la copia de la credencial de elector
como identificacin y los recibos correspondientes de los pagos hechos por el
director o comisionado.
84. Todos los ingresos y el Fondo de Reserva de los Establecimientos de Consumo
Escolar debern ser depositados en instituciones bancarias con las firmas
mancomunadas del director y el comisionado. En caso de no existir bancos en la
localidad, stos resguardarn el importe, previa aprobacin de la autoridad
inmediata superior. No se abrirn cuentas o harn depsitos en ningn tipo de cajas
o sistemas informales de ahorro con el fin de evitar presuncin de mal uso del
recurso o mala administracin por parte de terceros.
85. En situaciones como la anterior, deber existir un convenio de resguardo de los
recursos por parte del director y el responsable del establecimiento de consumo
escolar, con el visto bueno del supervisor, que firmar como testigo. El convenio
deber ser escrito y firmado por los involucrados como un compromiso de
responsabilidad. El original se enviar a la Mesa de Establecimientos de Consumo
y se turnarn copias al jefe de sector, supervisor y los Servicios Regionales, en su
caso.

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 86. Podrn realizarse arqueos en cualquier momento del ciclo escolar por parte de la
jefatura de sector, supervisin, oficina de Servicios Regionales, segn corresponda, y
de la Mesa de los Establecimientos de Consumo Escolar.
87. El supervisor deber verificar el buen desarrollo de las actividades de la tienda
escolar durante sus visitas al centro escolar y hacer las observaciones pertinentes.
88. Las anomalas, el mal uso de los recursos generados y las desviaciones de
fondos sern sancionados de acuerdo a la normatividad vigente.

PARCELAS ESCOLARES
89. El d irector, con la asesora del supervisor, buscar el mejor aprovechamiento de
la Parcela escolar; para tal efecto, al inicio de labores se designar el Comit de
Administracin de la misma, y se ajustar su funcionamiento a lo establecido en el
Reglamento correspondiente.
DUCACIN

90. Los centros escolares que cuenten con este anexo, debern llenar el Acta de
Constitucin del Comit Administrativo de la parcela escolar; as como la encuesta
correspondiente.
91. Despus del llenado de los documentos anteriores, se entregar una copia para el
archivo del centro escolar, una copia para el supervisor y una para el jefe de
sector. El original se enviar a la Subdireccin antes del ltimo da hbil del
mes de septiembre del ao en curso.
92. Los sectores V y VI harn llegar los documentos a su respectiva Unidad de
Servicios Regionales en las fechas que stas programen.
93. Al concluir el ciclo escolar, los centros escolares que hayan trabajado este anexo
debern requisitar el informe final, detallando los ingresos, egresos y utilidades que
se obtuvieron. Los fondos o ingresos que la parcela genera debern ser
depositados en una cuenta bancaria, y manejados de manera transparente bajo la
responsabilidad de los comisionados y el director. Para ello debern conservar los
comprobantes de sus entradas y salidas para presentarlos cuando rindan su corte de
caja o cuando as se los requieran de la Mesa de Parcelas de la Subdireccin de
Educacin Primaria, Servicios Regionales, Contralora de la SEDUC, etc.).
94. Es responsabilidad del supervisor dar seguimiento a esta actividad, realizar la
revisin minuciosa del corte de caja y cotejarlo con los comprobantes de entradas y
salidas que se reportan en el concentrado de informes econmicos de las parcelas
escolares. El jefe de sector validar dicha revisin.
95. Las anomalas, el mal uso de los recursos generados y las desviaciones de
fondos sern sancionados de acuerdo a la normatividad vigente.

CLASIFICACIN DE ESCUELAS
96. Es importante recalcar que sta, deber estar conforme al ACUERDO 96 que
establece:
Organizacin Completa: Escuelas que imparten los seis grados de Educacin
Primaria y tienen un maestro por cada grado.

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 Organizacin Incompleta: Escuelas que independientemente del nmero de
grupos y maestros con que cuenten, no imparten el ciclo completo de Educacin
Primaria, o bien no cuentan con un maestro para cada grado.
Escuelas Unitarias: Las que cuentan con un solo maestro independientemente
del nmero de grados o grupos que atiendan o plazas que ostente el maestro.
97. La denominacin de Escuelas Urbanas o Rurales se ajustar a lo siguiente:
Urbanas: Escuelas que se localizan en ncleos de poblacin mayores de 2,500
habitantes (incluidas todas las cabeceras municipales mayores o menores de
2,500 habitantes), cuyo uso del suelo no es forestal ni agropecuario, integrado
por un conjunto de manzanas edificadas y delimitadas por calles y avenidas.
Rurales: Escuelas que se localizan en ncleos de poblacin menores de 2,500
habitantes, asentadas en terrenos de uso generalmente agropecuario o forestal.
98. El Sostenimiento de las Escuelas Primarias del Estado se ajustar para todos los
documentos oficiales a lo establecido en la presente Circular:
Federal Transferido: Denominacin que se da en los niveles y en los servicios de
Educacin Bsica y Normal Federal que a partir del 18 de mayo de 1992,
mediante un acuerdo se transfirieron con los recursos humanos, econmicos y
materiales- a los gobiernos de los estados.
Particular: Control o sostenimiento administrativo de las escuelas que se
sostienen y administran por s mismas. Las incorporadas a la S.E.P., a un estado o
las instituciones autnomas y son supervisadas tcnicamente por las autoridades
correspondientes.

Comunico lo anterior para su debida observancia y cumplimiento en todos los Centros de

Trabajo de Educacin Primaria en la entidad.

A T E N T A M E N T E:
SUFRAGIO EFECTIVO. NO REELECCIN

PROFR. SANTOS SEPTIMIO JIMNEZ MONTERO PROFR. MANUEL JESS CABRERA PACHECO
SUBDIRECTOR DE EDUCACIN PRIMARIA DIRECTOR DE EDUCACIN BSICA

ING. ABEL ZAPATA DITTRICH

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN BSICA

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