Repblica bolivariana de Venezuela

Ministerio de poder popular para la educacin

Maracaibo estado Zulia

U.E. Antonio Herrera Toro

Determinar qu impacto ha tenido la msica en los chicos de

13 a 16 aos

Integrantes
:

Steven Mrquez

Isabel Pajaro

Profesora: Marianne Villalobos

Fecha de entrega 12/05/16

 Repblica bolivariana de Venezuela

Ministerio de poder popular para la educacin

Maracaibo estado Zulia

U.E. Antonio Herrera Toro

Determinar qu impacto ha tenido la msica en los chicos de

13 a 16 aos

Integrantes:

Steven Mrquez

Isabel Pajaro

Profesora: Marianne Villalobos

Fecha de entrega 12/05/16

 ndice:

I. Portada
II. Contraportada
III. ndice
IV. Introduccin
V. Dedicatoria
VI. Agradecimiento
VII. El problema de la investigacin
1. Planteamiento del problema
2. Formulacin del problema
VIII. Objetivos
1. Objetivos generales
2. Objetivos especficos
IX. Afecta realmente la msica a los adolescentes entre las edades 13-16
aos?
X. Aspectos en los que la msica afecta en las edades 13-16
1. Social
2. Psicolgico
3. Sexual
XI. Cules son los gneros ms escuchados en estas edades?
1. Por qu estos gneros son los ms escuchados en esta etapa?
2. Cules son las consecuencias de estos gneros en estas edades?
2.1. Rock
2.1.1. Social
2.1.2. Sexual
2.2. Rap
2.2.1. Social
2.2.2. Sexual
2.3. Reggaetn
2.3.1. Social
2.3.2. Sexual

Introduccin:

La msica siempre ha formado uno de los elementos principales en la

formacin de la cultura, y a su vez puede influir en costumbres y emociones de los
individuos. Durante la historia la msica ha sufrido grandes cambios, se puede
notar en los cambios de ritmos musicales durante los aos que van desde la
msica clsica, pasando por la msica disco hasta llegar a la actual, cada poca
ha tenido un estilo musical que la represente pero en cada una de estas poca su
mayor consumidor ha sido la juventud debido a que esta es uno de los aspecto
ms importante en la vida de un adolescente ya que a travs de ella buscan
expresarse o identificarse y en cada poca se ha ido notando que la msica posee
un impacto gigantesco en sus vidas.

Dedicatoria:
 Esta dedicatoria est inspirada en esas personas que nos apoyaron como
nuestros padres, profesores y amigos en el transcurso de este trabajo

Agradecimientos:

Agradecemos a nuestros padres por su apoyo en todo lo que necesitamos por

estar hay para nosotros
 El problema de la investigacin:

Planteamiento del problema:

La msica es un elemento que influye cada da ms en la vida de los jvenes,

pero la msica actual se caracteriza por tener cada da ms mensajes violentos,
sexuales y promiscuos que son escuchados por los jvenes, adems los artistas
famosos en sus videos se muestran cada vez con menos ropa y muestran
mensajes sexuales que los jvenes buscan seguir. Un ejemplo de esto se puede
ver en el reggaetn que esta tan de moda hoy en da, se nota que sus letras no
traen mensajes positivos, pero aun as todos las cantan y las bailan y es uno de
los gneros ms escuchados por los adolescentes (13-16 aos). Por eso en esta
investigacin se decidi abordar si la msica que escuchan los adolescentes hoy
en da afecta su comportamiento.

Formulacin del problema:

Afecta realmente la msica a travs de sus letras y videos a los adolescentes

(13-16 aos)?

Objetivos:

Objetivos generales:

Elabora un trabajo y llevar a cabo una investigacin a fondo acerca del impacto
que ha tenido la msica en los jvenes entre las edades de 13 y 16 aos.
 Objetivos especficos:

1. Conocer las consecuencias de ciertos gneros musicales en estas

edades

2. Determinar si existe en verdaderamente una inclinacin hacia los

gneros musicales que incitan a la rebelda.

3. Conocer si gneros como el rock, el rap y el reggaetn genera que los

adolescentes consuman drogas y bebidas alcohlicas.

4. Conocer si los gneros ya mencionados afecta en las vidas sexuales de

los adolecentes

Afecta realmente la msica a los adolescentes entre las edades 13-16

aos?:

Se sabe de los adolescente construyen su identidad con el vestuario, el

peinado, la manera de hablar y expresarse, as tambin con la aprobacin de
ciertos objetos emblemticos, en este caso, la msica, mediante los cuales, se
convierten en sujetos culturales, de acuerdo con la manera que tienen de entender
el mundo, y de vivirlo, de identificarse y diferenciarse.
 Los adolescentes se unen o constituyen grupos, los cuales son el ncleo donde
se generan los factores de conductas. En muchos de los grupos el elemento de
unin es la msica, la cual establece una creencia que el grupo sigue. En los
grupos en los cuales, el elemento de cohesin, es la msica, las creencias se
generan a partir de ella. Ella es la que determina la forma de vestirse, de peinarse,
de moverse, la forma de hablar. Este conjunto de creencias construye la identidad
de ese grupo de pertenencia. No es casualidad que la poblacin ms joven,
aquella que inicia sus propios procesos de conformacin de identidad, sea la que
muestra mayor nivel de compra de material discogrfico, porque les es preciso
poseer una serie de bienes culturales para formar parte de la comunidad cultural.

Quizs sea la intencin de ser alguien en esta sociedad de masas. En un

mundo que tiende a la homogeneidad extrema, la msica parece ser la ltima
salida donde mostrar una diferencia. Ser original, independiente o rebelde, e ir
contra la corriente. Quizs sea buscar una identidad diferente a la de sus padres,
o quizs, solo ocupar el tiempo libre, o ahogar el sentimiento de soledad, y
encontrar un grupo de personas en el que ampararse ante las exigencias del
sistema. El hecho es que una de las actividades que ms realizan los
adolescentes es escuchar msica. La msica es a la vez es, estilo de vida, vnculo
social y fuerza espiritual que orienta a los jvenes en su bsqueda de autonoma y
les brinda un medio de expresin. Por lo tanto, la msica tiene un aspecto
sociolgico. Ella es parte de la superestructura cultural, producto de las clases
sociales, pero tambin de los medios de produccin. La sociedad genera la
msica como su producto cultural. A su vez, ese producto modifica a la sociedad
misma, porque la agrupa de diferentes maneras, genera grupos de pertenencia,
produce alienacin, implanta valores, ideales, los difunde, genera modelos e
dolos, inserta nuevos actores sociales, se generan nuevas creencias, todo con la
consecuente re-significacin de la msica, formndose un ciclo de constante re-
significacin. Temas que antes no se trataban, como la delincuencia, las drogas, el
alcoholismo, el sexo precoz, se suman a la lista de temas que s estaban
presentes en las letras de las canciones, como el satanismo o la violencia. Aqu
entra en juego la fase psicolgica de la msica, que veremos ms adelante.

Entre las edades de 13 a 16 aos las personas comienzan a tratar de

buscar su identidad y lugar en el mundo, la msica siendo un medio que posee la
capacidad de expresar ideas, generar creencias, transmitir valores y a su vez
encaminarlos a un estilo de vida, se puede decir que la msica es capaz de
afectar a gran escala a los individuos entre estas edades ya que ellos en estn en
una etapa en la cual tratan de buscar quienes son realmente y la msica logra
encaminarlos en esta bsqueda.
 Aspectos en los que la msica afecta en las edades 13-16:

Social: La msica es capaz de conectarnos y en ocasiones las personas crean

grupos con individuos con las que comparten gustos en estilo musical especfico.
La msica tambin es capaz de generar modas ya sea en la manera de vestirse o
en los peinados y a su vez puede moldear la manera de pensar y la conducta de
toda una sociedad. Cada poca ha tenido un estilo de msica que la identifico y en
cada una de ella la manera de vestir de los artistas era la imitada por los
seguidores. En los adolescentes, los cuales desean encajar y ser aceptados por la
sociedad tratan de seguir estas modas para lograr sentirse admitido en su
conjunto de amigos.
 En toda poca y lugar, han existido, existen y existirn personas y grupos que
se aslan, apartan, rechazan o violan las normas del comportamiento social en un
mayor o menor grado, es decir, no se adaptan a tales normas, produciendo una
desviacin la cul en la medida que tiende a generalizarse produce la anomia o la
no-aceptacin de normas o rechazo a esta, en otras palabras, la desviacin. Por lo
que, nos conlleva al estudio, anlisis y realizacin de la presente investigacin.

A todo esto, se ha determinado, mediante una serie de factores en el mbito

psico-social, referentes a la influencia de la msica en los adolescentes, que la
msica es un elemento cultural muy adoptado por las nuevas generaciones,
muchas veces, debido al contenido violento y degenerados que contiene, tanto en
la msica, y a veces en las letras, y como una manera de expresar sentimientos
de rebelda, rabia y tristeza en el joven.

Se conoce que la msica crea clases o grupos de personas que siguen modas
impuestas por artistas de gran fama por lo tanto se puede ver que la msica puede
causar impacto social, especialmente en los adolescentes que en esta etapa
tratan de encontrarse y lo hacen a travs de estos artistas y al mismo tiempo
quieren ser aceptados por la sociedad y utilizan la tendencia de la moda para
conseguirlo.

Sexual: En los ltimos aos el sexo, las drogas y el alcohol son los temas de
que las canciones tratan, es esto un problema para los adolescentes? Segn los
investigadores de la Universidad de Brigham Young (Estados Unidos) explicaron
que escuchar este tipo de msica fomenta la agresividad sexual en los chicos y
hace que las chicas crean que solo valen si brindan satisfaccin sexual a los
dems. Cougar Hall, uno de los autores, dijo que desafortunadamente nuestros
hallazgos ofrecen un panorama tormentoso para los profesionales de la educacin
sexual. Sus conclusiones fueron publicadas en la revista Sexuality and Culture.

Esta fuerte exposicin a msica con contenido sexual hace que los
adolescentes crean que sus pares tienen mucha ms actividad sexual de la que
realmente mantienen.

Hall aclar que no todas las referencias sexuales son iguales, de manera que
la ms degradante tiene un efecto ms nocivo en los jvenes. En las chicas en
particular, la msica con contenido sexual puede hacerles creer que solo tienen
valor como objetos sexuales, algo que fomenta una mala imagen de su cuerpo y
que promueve desrdenes como la depresin, alteraciones alimenticias y abuso
de sustancias.
 La msica popular puede ensear a los jvenes a ser sexualmente agresivos y
a tratar a las mujeres como objetos, mientras hace creer a las chicas que su valor
en la sociedad consiste en proveer placer sexual. Es esencial que los
profesionales de la salud sexual estn conscientes de estos temas y de su
impacto en la conducta sexual de los adolescentes, concluyeron los autores.

Cules son los gneros ms escuchados en estas edades?:

Los gneros mayormente escuchados en estas edades son los que fomenta
rebelda o la tristeza y los que encabezan la lista son:

El rock
El rap
El reggaetn
 El rock y el rap durante muchos aos han sido los ms escuchado por los
individuos entre estas edades y aunque el reggaetn no sea tan antiguo como
ellos es uno de los ms escuchados.

Por qu estos gneros son los ms escuchados en esta etapa?:

Estas edades son consideradas difciles porque se experimenta cierta presin

por ser parte de la sociedad y encajar bien en ella, en ciertos casos algunos no
logran encajar y escuchan gneros como estos para sentirse entendido. Por otro
lado segn pginas que visite en busca de informacin sugieren que el
adolescente prefiere estos gneros porque brindan diversin y fomentan a la
independencia. En mi opinin ambas teoras estn en lo correcto y todo depende
del sujeto, me refiero, todo depende de lo que el adolescente busque, ya sea
comprensin, diversin o ya sea sentirse independiente.