I TALLER DE EDUCACIN CON ENFOQUE AMBIENTAL

ACTIVIDAD:
CAPACITACIN Y SENSIBILIZACIN PARA
LA CONSERVACIN Y APROVECHAMIENTO
SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES
EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA
REGIN LORETO DREL
ETR D EV ID A PIR D AIS
Educacin Ambiental
Equipo Tcnico Regional DEVIDA - PIRDAIS
 QU ES LA EDUCACIN
AMBIENTAL?
Conocimientos Valores
Proceso
Educativo
Integral
Actitudes Prcticas

Desarrollo Sostenible de Nuestro Pas

 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
AMBIENTAL
SENSIBILIZAR Y EDUCAR AMBIENTALMENTE A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DESARROLLANDO
UNA CULTURA AMBIENTAL QUE PERMITA FORTALECER SU
PARTICIPACION EN LA GESTION AMBIENTAL
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA
EDUCACIN AMBIENTAL
GARANTIZAR LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA REGULAR.
BRINDAR INFORMACIN PARA IMPLEMENTAR DOCUMENTOS DE
GESTIN EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA INSERTANDO LOS CINCO
COMPONENTES DEL ENFOQUE AMBIENTAL.
DAR A CONOCER Y PONER EN PRCTICA EL ASEO PERSONAL Y UNA
ALIMENTACIN SALUDABLE A TRAVS DE LONCHERAS Y QUIOSCOS
SALUDABLES.
DAR A CONOCER EL ADECUADO USO Y CONSERVACIN DE LOS
SERVICIOS HIGINICOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIIVAS.
INCENTIVAR LA IMPLEMENTACIN EN MDULOS DEMOSTRATIVOS Y
PLANES DE ECONEGOCIOS.
 Componente:
Componente:
Gestin
Gestin
Pedaggica
Institucional

Componente:
En Salud

Componente:
Gestin del Riesgo Componente:
de Desastres Ecoeficiencia
 NORMATIVIDAD
CONSTITUCIN POLTICA DEL PER

EL NUMERAL 22 DEL ARTCULO 2 ESTABLECE QUE TODA PERSONA TIENE DERECHO A

LA PAZ, A LA TRANQUILIDAD, AL DISFRUTE DEL TIEMPO LIBRE Y AL DESCANSO, AS
COMO A GOZAR DE UN AMBIENTE EQUILIBRADO Y ADECUADO AL DESARROLLO DE
SU VIDA.
ARTCULO 67.- POLTICA AMBIENTAL
EL ESTADO DETERMINA LA POLTICA NACIONAL DEL AMBIENTE. PROMUEVE EL USO
SOSTENIBLE DE SUS RECURSOS NATURALES.
ARTCULO 68.- CONSERVACIN DE LA DIVERSIDAD BIOLGICA Y REAS NATURALES
PROTEGIDAS
EL ESTADO EST OBLIGADO A PROMOVER LA CONSERVACIN DE LA DIVERSIDAD
BIOLGICA Y DE LAS REAS NATURALES PROTEGIDAS.
ARTCULO 69.- DESARROLLO DE LA AMAZONA
EL ESTADO PROMUEVE EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA AMAZONA CON UNA
LEGISLACIN ADECUADA.
 LEY GENERAL DE EDUCACIN LEY N
28044

EL LITERAL G DEL ARTCULO 8 RECOGE COMO UNO DE

LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN ES LA CONCIENCIA
AMBIENTAL, QUE MOTIVA EL RESPETO, CUIDADO Y
CONSERVACIN DEL ENTORNO NATURAL COMO
GARANTA PARA EL DESENVOLVIMIENTO DE LA VIDA,
MIENTRAS QUE EL LITERAL B DEL ARTCULO 9 SEALA QUE
EL FIN DE LA EDUCACIN ES CONTRIBUIR A LA
FORMACIN DE UNA SOCIEDAD QUE SUPERE LA POBREZA
E IMPULSE EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAS.
 LEY GENERAL DEL AMBIENTE LEY
N 28611
EL ARTCULO 127 ESTABLECE LOS LINEAMIENTOS
ORIENTADORES DE LA POLTICA NACIONAL DE
EDUCACIN AMBIENTAL, AFIRMANDO QUE LA
EDUCACIN AMBIENTAL ES UN PROCESO INTEGRAL QUE
DEBE DARSE DURANTE TODA LA VIDA DE LAS PERSONAS
PARA GENERAR LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES,
VALORES Y LAS PRCTICAS QUE LES PERMITAN
DESARROLLAR SUS ACTIVIDADES EN FORMA
AMBIENTALMENTE ADECUADA, CON MIRAS A
CONTRIBUIR EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAS.
 LEY GENERAL DE SALUD LEY
N 26842
EL ARTCULO 103 SEALA QUE LA PROTECCIN DEL
AMBIENTE ES RESPONSABILIDAD DEL ESTADO Y DE
LAS PERSONAS NATURALES Y JURDICAS, LOS QUE
TIENEN LA OBLIGACIN DE MANTENERLO DENTRO
DE LOS ESTANDARES QUE, PARA PRESERVAR LA
SALUD DE LAS PERSONAS.
 REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE
EDUCACIN
LA EDUCACIN BSICA EN TODOS SUS NIVELES, MODALIDADES, CICLOS Y
PROGRAMAS, ADOPTAR A LA EDUCACIN AMBIENTAL COMO POLTICA
EDUCATIVA TRANSVERSAL. LA EDUCACIN AMBIENTAL ES UN EJE CURRICULAR
QUE RESPONDE A LA POLTICA EDUCATIVA DEL SECTOR Y DEL ESTADO.
SUB CAPTULO I
DEL CURRCULO BSICO NACIONAL
ARTCULO 16.- CARACTERSTICAS DEL CURRCULO
EL CURRCULO BSICO NACIONAL, EN CADA UNO DE LOS NIVELES Y
MODALIDADES, RESPONDE A LAS SIGUIENTES CARACTERSTICAS:
A. ES ABIERTO, FLEXIBLE Y DIVERSIFICABLE: PERMITE LA INCORPORACIN DE
NUEVOS ELEMENTOS QUE LO ACERQUEN MS A LA REALIDAD EN LA QUE SE
APLICA, EN COHERENCIA CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO
INSTITUCIONAL, LOCAL Y REGIONAL;
B. ES INCLUSIVO: CONSIDERA LAS DISTINTAS CARACTERSTICAS,
NECESIDADES, RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
 REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE
EDUCACIN
Artculo 17.- Contenidos transversales
ARTCULO 17.- CONTENIDOS TRANSVERSALES
INVOLUCRAN A TODAS LAS REAS Y ASIGNATURAS. PUEDEN SER
PROPUESTOS POR ORGANIZACIONES REPRESENTATIVAS DE LA REGIN,
LOCALIDAD O INSTITUCIN EDUCATIVA. SON SELECCIONADOS, Y
CONTEXTUALIZADOS POR STA, EN FUNCIN A LAS NECESIDADES DE
FORMACIN DE SUS MIEMBROS. SON CONTENIDOS TRANSVERSALES
NACIONALES:
- LA EDUCACIN AMBIENTAL,
- LA EDUCACIN INTERCULTURAL,
- LA EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS,
- LA EDUCACIN SEXUAL Y PARA LA SALUD,
- LA EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO,
- LA EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA,
- LA EDUCACIN PARA EL TRABAJO
 REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE
EDUCACIN
Artculo 19.- DIVERSIFICACIN CURRICULAR
CONSISTE EN ADECUAR, EN UN PROCESO DINMICO, EL DISEO
DEL CURRCULO BSICO NACIONAL DE LOS DIFERENTES NIVELES Y
MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA, A LAS NECESIDADES E
INTERESES DE LOS ESTUDIANTES Y A LOS OBJETIVOS DE LOS
PROYECTOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, LOCAL Y REGIONAL.
SE REALIZA EN TRES INSTANCIAS: REGIONAL, LOCAL Y EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA.
ARTCULO 21.- MONITOREO Y EVALUACIN
LAS DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIN, LAS UNIDADES DE
GESTIN EDUCATIVA LOCAL Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS BSICAS EMANADAS DE LA
INSTANCIA NACIONAL, DESARROLLAN METODOLOGAS Y
SISTEMAS DIVERSIFICADOS E INNOVADORES DE MONITOREO Y
EVALUACIN PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEANZA,
LOS QUE DEBEN SER CONOCIDOS PREVIAMENTE POR QUIENES
SERN INVOLUCRADOS EN SU APLICACIN.
LEY ORGNICA DE GOBIERNOS REGIONALES LEY
N 27867
EL LITERAL E DEL ARTCULO 53 ESTABLECE QUE LOS
GOBIERNOS REGIONALES DEBEN PROMOVER LA
EDUCACIN E INVESTIGACIN AMBIENTAL EN SU
LOCALIDAD E INCENTIVAR LA PARTICIPACIN
CIUDADANA EN TODOS SUS NIVELES.
LEY ORGNICA DE LAS MUNICIPALIDADES
LEY N 27972
EL NUMERAL 3.3 DEL ARTCULO 73 ESTABLECE QUE ES
RESPONSABILIDAD DE LAS MUNICIPALIDADES
PROMOVER LA EDUCACIN E INVESTIGACIN
AMBIENTAL EN SU LOCALIDAD, E INCENTIVAR LA
PARTICIPACIN CIUDADANA EN TODOS SUS
NIVELES.
LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE GESTIN
DEL RIESGO DE DESASTRES LEY N 29664

EL LITERAL C DEL INCISO 5.3 DEL ARTCULO 5,

ESTABLECE QUE EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
DEBE ESTABLECER INSTRUMENTOS QUE GARANTICEN
LA GENERACIN DE UNA CULTURA DE PREVENCIN
EN LAS ENTIDADES PBLICAS Y PRIVADAS Y EN LA
CIUDADANA COMO UN PILAR PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA INTERIORIZACIN DE
LA GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES.
 DECRETO SUPREMO N 017-2012-ED

APRUEBAN POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL

Qu es Un instrumento de
gestin ambiental

Qu se Desarrollar la
propone educacin y la cultura
ambiental
OBJETIVO:

DESARROLLAR LA EDUCACION Y LA CULTURA AMBIENTAL ORIENTADAS A LA

FORMACION DE UNA CIUDADANIA AMBIENTALMENTE RESPONSABLE Y UNA SOCIEDAD
PERUANA SOSTENIBLE, CONPETITIVA INCLUSIVA CON IDENTIDAD.
 QU TIPO DE CIUDADANO O
CIUDADANA ASPIRAMOS FORMAR?
Ciudadanos que...

Respeten y protejan toda forma de vida.

Valoren los saberes ambientales ancestrales.
Respeten los estilos de vida de otros grupos sociales y
de otras culturas.
Practiquen un consumo responsable.
Trabajen por el bienestar de las otras personas o grupos
sociales, presentes y futuras.
Participen de manera activa en las decisiones pblicas
vinculadas con la gestin ambiental.
 Qu instituciones del sector pblico deben
participar en la implementacin de la Poltica
Nacional de Educacin Ambiental?

Sectores del Estado (Ministerios)

Gobiernos regionales
Municipalidades provinciales y distritales
Organizaciones civiles y empresas privadas

Los responsables de coordinar la

implementacin del PNEA:

Ministerio de Educacin y el Ministerio

del Ambiente
 En qu mbitos o escenarios se aplica la
Poltica Nacional de Educacin Ambiental?
En el hogar, donde se establecen las primeras
sensibilidades y valores, se aprenden los primeros
hbitos de cuidado y proteccin del ambiente.

En las instituciones educativas, donde conocen,

valoran y valorizan las potencialidades naturales
y culturales del territorio

En los centros laborales, pblicos o privados

En el barrio/ comunidad

En los medios de comunicacin