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y Desarrollo
de Estrategias Instruccionales
Desarrollo
Origen y Desarrollo
Sustentos Tericos
La Tecnologa Educativa se sustenta en la Didctica ya que se centra en el desarrollo
de situaciones de enseanza aprendizaje mediadas; en la psicologa del aprendizaje pues
recibe influencia del conductismo al realizar el diseo de los objetivos, en el constructivismo
pues busca generar en el alumno aprendizajes significativos, en la teora sociocultural al
enfatizar la interaccin entre el sujeto y el objeto de estudio, del aprendizaje situado retoma
de ciencias como la antropologa, sociologa y filosofa contenidos, tales como currculo oculto
para el diseo de situaciones de aprendizaje. (Marqus, 2011)
El profesor no puede ser sustituido por los medios, es el experto del currculo, quien
debe disear situaciones de aprendizaje constructivistas; el uso de la tecnologa debe ser
reflexivo y crtico, el fin es lograr aprendizajes significativos. Por ello es el docente quien tiene
el conocimiento de las tcnicas y orienta al alumno hacia la construccin del conocimiento.
(Ctedra UNESCO-IMTA, 2011)
Conclusin
Referencias
Ctedra UNESCO-IMTA. (2011). Tecnologa educativa y roles de profesores y alumnos en un mundo 2.0.
Obtenido de Atl. El portal del agua desde Mxico: http://www.atl.org.mx/index.php?
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en-un-mundo-20&catid=116:tecnologias-de-informacion&Itemid=580 Revisado el 09 de noviembre
de 2016
Marqus, P. (2011). Tecnologa Educativa: Conceptualizacin, Lneas de investigacin. Barcelona:
Universidad Autnoma de Barcelona.
Pansza, M., Morn Oviedo, P., & Prez, E. C. (07 de Noviembre de 2016). Instrumentacin Didctica.
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