UNIDAD DIDCTICA N
Gente maravillosa / Modos de aprendizaje (unidades 1/2)
OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Hablar de sus experiencias.
Expresar aliento y aprobacin.
Pedir autorizacin, dar y negar autorizacin
Conceptuales
Gramtica:
Presente perfecto con just, already, yet,for
since.
Presente Perfecto y Pasado simple en
contraste
Uso de a, an, the o no artculo
Vocabulario:
Adjetivos para describir personalidad.
Vocabulario especfico de adjetivos que
describen personalidad.
Frases con just
Expresiones para dar aprobacin y aliento.
Expresiones inglesas habituales en
conversaciones diarias.
Vocabulario relacionado con aprendizaje:
Materias de la escuela, modos de
aprendizaje, verbos relacionados con el
pensamiento
Funciones:
Describir personas .
Hablar acerca de experiencias de vida.
Hablar sobre cosas que han hecho o que
nunca han hecho.
Pedir permiso
Dar y negar permiso
Lectura Extensiva:
Losing things
Who do you admire most?.
Britains smartest kids
An education like no other
Learning is brain change
A day in the life of
The new caf(photostory)
RECURSOS
Libro de texto y ejercicios:Think 2 A
CDs. Grabador. Material atentico.
Contenidos
Procedimentales Actitudinales
Lectura: Trabajo cooperativo.
Unin de palabras con ilustraciones. Inters y respeto hacia los dems.
Chequeo de informacin. Apertura hacia los nuevos
Unin de palabras del texto con sus conocimientos.
respectivos significados. Disposicin para integrar su
Unin de textos con fotos. experiencia personal al proceso de
aprendizaje.
Audicin de texto:
Encuesta acerca de personas que
admiramos.
Extraccin de informacin general.
Chequeo de informacin especfica.
Respuesta a preguntas referidas al
contenido del texto escuchado
Conversacin anticipando la
continuacin de una historia.
Escritura:
Ejercicios de completamiento
con exponentes lexicales y
gramaticales
Redaccin breve acerca de personas
que admiran.
Redaccin de cinquain (poema de
cinco versos).
Redaccin de email describiendo
rutina escolar
Desarrollo del discurso oral:
Role play: solicitar permiso .
Descripcin de personas.
Role play: experiencias de vida.
Dilogo usando expresiones
habituales.
Integracin de conocimientos recientes a
conocimientos previos.
TEMPORALIZACIN
ACTIVIDADES
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de situaciones orales y escritas.
Organizacin de una propuesta grupal de pair-work.
Presentacin de material grabado para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Incentivacin al alumno para que pueda formular y responder preguntas, elaborar oraciones y redactar textos sencillos

EVALUACIN
Comprensin lectora: comprender la idea central de un texto, chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: mirar fotos y responder preguntas, formular preguntas, eleccin mltiple.
Comprensin oral: intercambiar roles, dar opiniones, hablar sobre objetivos y planes.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones.
Seguimiento contnuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N
Eso es diversin/ Redes Sociales (Unidades 3/4)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Comparar objetos y actividades
Pedir y ofrecer ayuda
Dar consejos

Conceptuales
Gramtica:
Comparativos y superlativos
(revisin)
Comparativos de igualdad
asas
Comparacin de adverbios
Pronombres indefinidos:
everyone,no one,someone, etc)
Expresiones para aconsejar:
should(nt), ought to, had better
Vocabulario:
lenguaje coloquial diario
Lenguaje relacionado con tipos de
pelculas y programas de TV
Expresiones con get
Expresiones para dar consejo
Vocabulario relacionado con la
informtica
Funciones:
Comparar
Discutir acerca de pelculas y
programas de TV
Dar consejos acerca de diferentes
situaciones.
Lectura Extensiva:
Big movies on a small budget
Think before you act online
Communication through history
Extras (photostory)
Contenidos
Procedimentales Actitudinales
Lectura : Valoracin de la lengua oral y
Identificacin de vocabulario a escrita como medio de
travs de imgenes adquisicin de conocimiento y
Inferencia de vocabulario del contexto transmisin de valores de una
Bsqueda de informacin especfica. cultura distinta a la propia.
Chequeo de informacin Desarrollo de una actitud
reflexiva ante hechos de la
Audicin de texto: realidad.
Un artculo acerca de pelculas Desarrollo de una actitud de
Una entrevista autonoma de aprendizaje.
Completamiento de texto en base a la
escucha de entrevista
Escucha de detalles especficos.
Chequeo de informacin especfica.
Conversacin acerca de la instalacin
de un juego
Escritura:
Ejercicios de completamiento con
exponentes lexicales y
gramaticales
Redaccin de un prrafo acerca de
hbitos televisivos
Pgina web dando consejos
Desarrollo del discurso oral:
Dilogos de a pares
Opiniones acerca de pelculas,
programas de TV y consejos
acerca del uso de redes sociales
Integracin de conocimientos recientes.

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y Ejercicios:Think 2 A
CDs. Grabador. Material autntico de revistas, fotos, etc.

ACTIVIDADES
Presentacin de ejercitacin para que el alumno conteste y formule preguntas, complete dilogos y elabore oraciones.
Presentacin de material grabado original para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de textos escritos y orales.

EVALUACIN
Habilidad lectora: leer un texto y completar oraciones,seleccin mltiple, completar informacin.
Habilidad escrita: completar oraciones y dilogos, seleccin mltiple, completar cuadros.
Habilidad oral: intercambio de roles y de opiniones, inferencias sobre una foto, formular dilogos.
Habilidad de comprensin oral: responder y formular preguntas.
Seguimiento contnuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N
Mi vida en la msica / Haciendo la diferencia (Unidades 5/6)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Preguntar responder acerca de sentimientos
Sugerir
expresar sorpresa y entusiasmo

Conceptuales
Gramtica:
Presente Perfecto Continuo
Presente Perfecto Simple y Continuo en
contraste
Futuro con will, may, might
Condicionales con if y unless
Vocabulario:
Vocablos relacionados con la msica Completamiento de informacin en base
e instrumentos musicales
El medio ambiente
Verbos usados para hablar de
energa
lenguaje de todos los das
Frases verbales con out
Funciones:
Hablar de acciones recientes
Discutir acerca de problemas
del medio ambiente
expresar predicciones
chequear informacin
Lectura Extensiva:
Singer songwriter: Any advice?
John Otway-Rocks greatest failure
Pop in the park (photostory)
The Environment
Small changes, Big consequences
Stop! Before its too late
Contenidos
Procedimentales Actitudinales
Lectura: Valoracin de la lengua oral y
Identificacin del significado a travs escrita como medio de
del contexto. adquisicin de conocimiento y
identificacin de vocabulario a travs transmisin de valores de una
de imgenes cultura distinta a la propia.
Bsqueda de informacin especfica. Desarrollo de una actitud
Chequeo de informacin reflexiva ante hechos de la
Audicin de texto: realidad.
Desarrollo de una actitud de
a la escucha autonoma de aprendizaje.
Chequeo de informacin especfica.
Extraccin de informacin de una
entrevista acerca de la msica
Entrevista acerca de un proyecto en la
ciudad
Escritura:
Ejercicios de completamiento con
exponentes lexicales y gramaticales
Redaccin de historia breve de una
banda de msica
Redaccin de artculo sencillo
Desarrollo del discurso oral:
Dilogos de a pares
Exposicin oral breve acerca de
sueos personales y cmo lograrlos
Integracin de conocimientos recientes a
conocimientos previos.

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto yEjercicios.Think 2A
CDs. Grabador.
Material autntico de revistas y peridicos.
ACTIVIDADES
Presentacin de ejercitacin para que el alumno conteste y formule preguntas, complete dilogos y elabore oraciones.
Presentacin de material grabado original para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de textos escritos y orales.

EVALUACIN
Habilidad lectora: Verdadero o Falso con justificacin, opcin mltiple, mapas conceptuales.
Habilidad escrita: composicin, justificar elecciones (V o F), mirar el dibujo y responder preguntas, formular preguntas.
Habilidad oral: intercambiar roles, predecir, contar una historia.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento contnuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.