Nivel I

Educatoare: Rus Mihaela Daniela

Tema : CUM ESTE, A FOST, SAU VA FI PE ACEST PAMANT??
Subtema : Mos Nicolae, te ateptm!

ACTIVITI INTEGRATE

I. Activiti liber alese (etapa I) : activiti pe centre de interes (DS, DEC , DLC) ;

II. Activiti pe domenii experieniale : Domeniul Limb i Comunicare -,,Legenda lui Mo Nicolae( educarea limbajului)

Domeniul Om i Societate ,,Ghetua moului(activitate practic):

III. Activiti liber alese (etapa a III-a): ,,Cursa ghetuelor-joc de micare

IV. Activiti de dezvoltare personal : ntlnirea de diminea, rutine i tranziii (DLC , DPM);
 Obiective operaionale urmrite n cadrul activitilor integrate pe domenii experieniale:

-s formuleze propoziii clare i corecte despre Mo Nicolae;

-s analizeze imaginile cu Mo Nicolae, verbaliznd coninutul lor;
- s coopereze n cadrul grupurilor formate, manifestnd spirit de echip;
- s redea n mod original i personal elemente ale temei date;
- s denumeasc materialele necesare realizrii temei;
- s elaboreze creaii individuale pe tema dat;
- s utilizeze corespunztor instrumentele de lucru;
- s lucreze n echipe/perechi pe tema dat;
- s evalueze lucrrile proprii i pe ale colegilor prin folosirea turului galeriei.

Strategii didactice:
a) Metode i procedee : conversaia, explicaia, exerciiul, lectura educatoarei, turul galeriei;
b) Mijloace de nvmnt: calculator, videoproiector, material power point, flipchart, carton gumat, past de lipit, be i oare, vat, stelu e,
clopoei, brdui, fulgi, jetoane, puzzle, tabla magnetic.

Obiective operaionale urmrite n cadrul activitilor liber alese:

ALA I
Sector Joc de mas :

Obiective operaionale:
- s reconstituie tablourile dup model puzzle;
- s descrie coninutul tabloului realizat;
- s despart corect n silabe cuvintele date;
- s integreze n propoziii cuvintele ilustrate.

Sarcini de lucru:
- ,, Reconstituie imaginea i prezint-o!
- ,, Gsete-mi jumtatea!
Materiale folosite: coli colorate, jetoane, lipici, imagini.

Sector tiin :

Obiective operaionale:
- s formeze grupe de ghetue dup criteriul mrime(mari-mici);
- s ordoneze obiectele din grupa ghetuelor pentru identificarea numeralului ordinal 1-5;
- s precizeze prin comparaie grupa cu cele mai multe obiecte(ghetue) i grupa cu cele mai puine;
- s ncercuiasc prima i a treia ghetu;
- s deseneze pe a doua ghetu patru puncte.

Sarcini de lucru:
- ,, Ajut-l pe Mo Nicolae

Materiale folosite: fie de munc independent, jetoane, coulee.

Sector Art:

Obiective operaionale:
- s decoreze ghetuele dup puncte realiznd diferite forme din mediul nconjurtor(linii, puncte);
- s coloreze mbinnd culorile n mod creativ, original, realiznd ghetue.

Sarcini de lucru:
- ,, Decorm ghetua.

Materiale folosite: fie, creioane colorate, carioca.

ALA II - ,,Cursa ghetuelor- joc de micare

 Obiective operaionale:
- s rein regulile de desfurare a jocului;
- s execute cu rapiditate micrile sugerate de joc;
- s interacioneze cu ceilali copii, parteneri de joc;
- s lucreze n echip.

Materiale folosite: casetofon, gheat, cadou, cciul de spiridu.

Mod de desfurare: n timp ce melodia ,,Dansul ghetuelor este pornit copiii danseaz prin clas. La semnalul dat de oprirea muzicii,
propuntoarea spune un cuvnt ( gheat, cadou sau cciul) copiii se ndreapt spre locul unde este aezat acel obiect.

Forma de organizare : frontal, n grupuri mici, perechi, individual.

Loc de desfurare : Sala de grup.

Durata : 1 zi

Bibliografie:
- Curriculum pentru nvtmnt precolar Bucureti 2009;
- MECI. Bucureti 2008- Ghid de bune practici;
- coord.Viorica Preda -Ghid pentru proiecte tematice Abordare n manier integrat a activitilor din grdini ;
- coord.Laureniu Culea - Activitatea integrat n grdini - ghid pentru cadrele didactice;
- Silvia Breben,E.Gongea,G.Ruiu,M.Fulga Ghid metodic,, Metode interactive de grup.
 SCENARIUL ZILEI

Copiii sunt invitati la sala de grup, unde vor gsi, spre surprinderea lor, un deosebit decor de iarn i un fond sonor adecvat (rutine).
ntlnirea de diminea cu tema n ateptarea lui Mo Nicolae se va desfura prin discuii libere axate pe starea afectiv a copiilor, pe
atmosfera din grup, pe mediul educaional pregtit i pe mediul extern-completarea calendarului naturii, realizarea prezenei.
Salutul de diminea se va realiza prin tehnica comunicrii rotative, copiii, aezati n cerc, adresndu-i complimente i totodat,
realizndu-se i prezena copiilor.
Dimineaa a sosit,
Toi copiii au venit
n semicerc s ne-adunm,
Cu toi s ne salutm.
Dup completarea calendarului naturii , se prezint noutatea zilei sub forma unei scrisori gsite ntr-un scule.

,,Dragi copii
Eu am aflat lucruri bune despre voi i m-am gndit ca astzi s v fac o surpriz i mai mare, dar pentru aceasta voi trebuie s-mi
artai ce ai nvat la grdini.
Dac m vei mulumi cu rspunsurile i participarea voastr de astzi, ve i avea parte de multe surprize dulci n ghetu e. De
asemenea o s-i povestesc i lui Mo Crciun ce copii sunt la aceast grup pentru ca i el s tie ce cadouri s pregteasc pentru
fiecare copil.
Mesajul zilei ,,Cuminte i asculttor vei fi/Cadouri multe vei primi!

Prin metoda ,,Mna oarb (extrag dintr-un coule jetoane cu ghetue de culori diferite) copiii se mpart n trei grupuri, dup care pe
versurile ,,Hai pe centre s lucrm / i ca moii ne aplecm! se urmrete sporirea interesului copiilor pentru activitate i trecerea ctre
activitile liber-alese. Propuntoarea prezint i explic sarcinile de la fiecare centru de interes, supravegheaz i ofer explicaiile necesare,
ajutndu-i pe cei care au nevoie de sprijin.
Se va face evaluarea sectoarelor i prin urmtoarea tranziie vom trece la activitile pe domenii experieniale:
Bat din palme clap, clap, clap,
Din picioare trap, trap, trap,
Ne-nvrtim, ne rsucim
i la baie,(la lucru) noi pornim.

Activitatea de educarea limbajului debuteaz prin prezentarea unei cizmulie , apoi propuntoare le citete ,,Legenda lui Mo Nicolae.

Prin urmtoarea tranziie:

Cte unul, cte doi
Spre msue ne-ndreptm n pas vioi
vom trece la msue unde vom desfura pe grupuri mici activitatea practic. La sfr itul activit ii se realizeaz turul galeriei, urmrindu-se
evaluarea i aprecierea lucrrilor copiilor.
Ziua se ncheie cu realizarea unui joc de micare ,,Cursa ghetuelor.
 DESFURAREA ACTIVITII

Eveniment Coninut tiinific Strategii didactice Evaluare

didactic (instrumente i indicatori)
Organizarea Se amenajeaz spaiul educaional.
activitii Se pregtete materialul didactic necesar desfurrii n bune
condiii a activitilor.
Se organizeaz colectivul de copii.
Captarea ateniei Se realizeaz n momentul desfurrii ntlnirii de diminea -conversaia
prin prezentarea scrisorii de la Mo Nicolae. -organizarea frontal a
grupei;
Anunarea temei Se face la modul general n cadrul ntlnirii de diminea, la -explicaia
prezentarea noutii zilei, dar specific la demararea fiecrei
 activiti.
Reactualizarea Tranziie: Hai pe centre s lucrm / i ca moii ne aplecm!
cunotinelor Propuntoarea descoper mpreun cu precolarii sarcinile de la -conversaia; Evaluare oral i practic
sectoarele art, tiin, joc de mas, explic ce au de fcut, copiii Aprecieri verbale
alegndu-i sectorul n funcie de culoarea cizmuliei din piept.
Propuntoarea observ comportamentul copiilor n grup, ritmul -explicaia;
de lucru i modul de rezolvare a sarcinilor. La finalizarea sarcinilor,
fiecare echip strnge materialul de la sectorul respectiv i i -exerciiul; Evaluarea practic
expune la colul tematic rezultatele muncii lor- rutina: ,,Singurel
mi fac ordine la locul de munc(exersarea unor deprinderi de Se consider performan
munc gospodreasc). dac toi copiii rezolv
sarcinile din cadrul ALA I;
Desfurarea Cu ajutorul tranziiei:
activitii Bat din palme clap, clap, clap,
Din picioare trap, trap, trap,
Ne-nvrtim, ne rsucim
i la baie,(la lucru) noi pornim.
are loc trecerea la activittile pe domenii experieniale.
Pentru captarea ateniei, se prezint copiilor cu ajutorul -material power point
videoproiectorului un material power point cu titlul ,,Mo
Nicolae, copiii recunoscnd personajul. Are loc o discuie pe baza -explicaia
materialului prezentat dup care propuntoarea citete copiilor -conversaia Evaluarea oral i practic
,,Legenda lui Mo Nicolae. Dup audierea lecturii voi solicita
copiilor s precizeze mesajul educativ, s povesteasc respectnd
ordinea cronologic a evenimentelor ce a transmis legenda. Voi
chema pe rnd fiecare copil care v-a comunica pentru a scrie o
mic scrisoric cu ceea ce doresc s primeasc n ghetue. Fiecare
copil i aeaz scrisorica n ghetua sa.
Voi face aprecieri asupra modului de desfurare a primei pri a
zilei.
Copiii vor servi gustarea n timp ce voi pregti materialele
necesare urmtoarei etape.
 Obinerea Prin procedeul ,,1,2,3,4, copiii vor forma grupele de lucru i se
performanei vor ndrepta ctre msue.
Tranziie :
Cte unul, cte doi
Spre msue ne-ndreptm n pas vioi
Are loc trecerea la activitatea din cadrul Domeniului Om i -munca n grupuri mici
Societate, activitate ce se va desfura pe grupuri mici. Evaluare practic
Propuntoarea anun copiii c prin activitile desfurate au
ncercat s l mulumeasc pe Mo Nicolae, iar pentru a fi pe deplin
mulumit, ei vor realiza ghetua, pe un fond muzical sugestiv. -explicaia
Se prezint ghetua model i modul de realizare -demonstraia
Are loc intuirea materialelor.
Se discut cu precolarii folosind un limbaj adecvat despre -conversaia
materialele folosite, formele, semnificaia lor, cerine de lucru
necesare n activitile practice, criteriile de evaluare ale lucrrilor
(claritate, acuratee, ncadrare n spaiu, utilizarea adecvat a
instrumentelor de lucru). Se consider performan
Ne nclzim mnuele pentru a putea lucra ct mai frumos, -exerciiul dac toi copiii realizeaz
corect i bine. Se va insista asupra poziiei corecte a corpului la tema propus, utiliznd n
masa de lucru. mod corect tehnicile
Voi da indicaii individuale i colective. Voi stimula verbal nvate i respectnd
pentru finalizarea lucrrii. criteriile de evaluare
Astfel, copiii vor realiza ghetua, respectnd etapele de lucru.Pe
parcursul lucrului i voi supraveghea pe copii i i voi ndruma pe
cei care cer ajutor.

Evaluarea Se apreciaz rspunsurile, lucrrile realizate de copii, modul de -turul galeriei Aprecieri verbale
activitilor exprimare n propoziii .
Lucrrile vor fi expuse la tabla magnetic.
Se organizeaz o expoziie cu lucrrile realizate i se realizeaz
turul galeriei
 Propuntoarea aduce cuvinte de laud asupra modului de
cooperare i interaciune dintre membrii aceleiai echipe.
Se acord surpriza dulce pe care o pregtise moul pentru
rezultate deosebite obinute n cadrul acestei activiti.

ncheierea ALA II.

activitii Copiii sunt invitai s desfoare jocul de micare ,,Cursa -exerciiul Evaluare practic
ghetuelor.