Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Gua de lectura
Ojitos de ngel
Ramn Fonseca Mora
2. Argumento
Julio, un hombre adinerado y prepotente, despierta en un hospital pblico luego de sufrir un
accidente automovilstico. Su mal estado de salud impide que sea trasladado a una clnica
privada, tal como lo desea. La modestia de este lugar desata su ira y le hace tratar con
soberbia a mdicos y enfermeras.
Ojitos de ngel
Julio se siente solo y abandonado en un ambiente ajeno a su realidad, ya que su esposa e hijo
no lo visitan a causa de sus maltratos. Adems, desea recuperar una informacin que lo
compromete con la apropiacin de un terreno y para ello quiere utilizar a la madre de Mechi.
Sin embargo, Mechi, la nia de ojos de ngel cambiar sus planes. Ella no le teme como los
dems y no le interesa su dinero; lo consuela y le hace comprender a travs de sencillas
reflexiones el autntico valor de la vida.
Lamentablemente, Mechi padece una enfermedad terminal, y aunque Julio quiere ayudarla,
no lo consigue. l sale del hospital apoyado en su hijo, con la mueca de Mechi en los brazos y
el propsito de hacer feliz a su familia.
1
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
3. Tema
El amor desinteresado de los nios.
A travs de los profesionales mdicos, Ramn Fonseca nos ofrece valiosos ejemplos de
valores como la solidaridad, la entrega y el compromiso. Por grupos, los alumnos
pueden identificar en la obra pasajes en los que se aprecien estos valores y presentarlos
en una exposicin.
Plantear una investigacin sobre el concepto de vocacin y el perfil profesional de un
mdico. Se recomienda visitar la pgina de Mdicos sin fronteras
http://www.msf.es/. Compartir, en parejas, la informacin de la web y vincular la
investigacin con las caractersticas del profesional que atiende a Mechi.
Educacin intercultural
Don Julio record una experiencia ingrata en la que tuvo que compartir la habitacin
con un joven norteamericano. Propiciar un panel-frum sobre los siguientes conceptos:
diversidad, inclusin, exclusin y tolerancia.
Mechi asista a la escuela antes de que cayera enferma, ya que la educacin, en este
siglo, es un derecho para los nios y nias. Proponer la los estudiantes que formen
grupos y lean la siguiente pgina web:................................................................:
http://www.un.org/spanish/conferences/Beijing/fs12.htm Luego que informen a la
clase el trato que reciben nios y nias a travs de un cuadro de contraste.
2
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
3
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
4
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
Ojitos de ngel
Antes de la lectura Ramn Fonseca Mora
Juego
1. Observo con atencin la cartula de la obra y presto atencin a todos los detalles.
2. Ahora, con ayuda de mi creatividad, contesto las siguientes preguntas:
Deduzco
Escribo los nombres de los personajes que puedo encontrar en el circo. Coloreo la imagen.
1
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
Investigo
Durante la lectura
Caracterizo
1. Leo los siguientes fragmentos de la obra y explico la actitud de los personajes en cada
uno de ellos.
2. El carcter de Mechi hace que los profesionales del hospital San Juan la quieran.
Caracterizo su personalidad a travs de una breve cancin. Elijo una msica apropiada y
la comparto con mis compaeros.
Ojitos de ngel
Interpreto
1. Leo con atencin las siguientes frases y las ubico en la lectura. Interpreto su sentido
dentro de ese contexto.
2
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
Identifico
2. A don Julio no lo visitan su esposa, sus amigos ni sus empleados. Busco en la lectura los
motivos y los anoto.
Despus de la lectura
Analizo
1. Describo la relacin entre Julio y Mechi. Tomo en cuenta la alegra de la pequea, las
clases sociales y la diferencia de edad.
Ojitos de ngel
Sintetizo
Julio Mechi
despierta fallece.
en el
Hospital
San Juan.
3
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
Opino
1. Justifico el ttulo de la novela con respecto al significado global de la obra. Brindo especial
atencin a sus personajes y conflictos.
Produzco
1. Me organizo en grupos de trabajo y redacto, junto con ellos, una de las siguientes
situaciones que se sugieren en la lectura:
la experiencia de cmo se
creo el relato.
2. Realizo con mis compaeros una nueva cartula del libro. Ilustro la escena en la que
Mechi consuela a Julio. Pasan unos segundos. Siente entonces que la mano de la nia se
posa de nuevo sobre su cabeza. Al principio con timidez. No obstante, enseguida reanuda
sus caricias en forma vigorosa. (p. 55)