Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educacin

Instituto universitario politcnico Santiago Mario

Barcelona. Edo Anzotegui

Estadstica

- Profesor -Alumno :

Amelia Vsquez Marcano Eduardo Guaquirima c.i:

25509047
 Barcelona ,Marzo del 2017

Cules son los tipos de estadstica?

Existe dos tipos :

Estadstica descriptiva

Se puede definir como un mtodo para describir numricamente conjuntos

numerosos. Por tratarse de un mtodo de descripcin numrica, utiliza el nmero como

medio para describir un conjunto, que debe ser numeroso, ya que las permanencias

estadsticas no se dan en los casos raros. No es posible sacar conclusiones concretas y

precisas de los datos estadsticos.

El objetivo de la estadstica descriptiva es resumir la informacin de conjuntos ms o

menos numerosos de datos. Para ello se asienta en un concepto inmediato a la tarea de

recuento: la frecuencia, medida emprica de la ocurrencia de los distintos estados que

puede presentar una variable.

Estadstica inferencial, analtica o deductiva

La inferencia estadstica intenta tomar decisiones basadas en la aceptacin o el

rechazo de ciertas relaciones que se toman como hiptesis. Esta toma de decisiones va

acompaada de un margen de error, cuya probabilidad est determinada.

Estudia la probabilidad de xito de las diferentes soluciones posibles a un problema

en las diferentes ciencias en las que se aplica y para ello utiliza los datos observados en

una o varias muestras de la poblacin. Mediante la creacin de un modelo matemtico

infiere el comportamiento de la poblacin total partiendo de los resultados obtenidos en

las observaciones de las muestras.

La estadstica inferencial tiene dos objetivos bsicos; a) obtener conclusiones vlidas

acerca de una poblacin sobre la base de una muestra, es decir, que las conclusiones que

obtengamos de una muestra se puedan extrapolar a la poblacin que dio origen a esa

muestra y b) poder medir el grado de incertidumbre presente en dichas inferencias en

trminos de probabilidad.
 Conceptos de la estadstica

Poblacion :

El concepto de poblacin en estadstica va ms all de lo que comnmente se conoce

como tal. Una poblacin se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u

objetos que presentan caractersticas comunes.

De esta forma Levin & Rubin (1996). Indica que "Una poblacin es un conjunto de

todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar

conclusiones".

De igual forma Cadenas (1974). Expresa "Una poblacin es un conjunto de

elementos que presentan una caracterstica comn".

Muestra
 La muestra es una pieza de la poblacin a estudiar que sirve para representarla.

Segn Levin & Rubin (1996). Apuntan que "Una muestra es una coleccin de algunos

elementos de la poblacin, pero no de todos".

Segn Cadenas (1974). "Una muestra debe ser definida en base de la poblacin

determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrn referirse

a la poblacin en referencia",

El estudio de muestras es ms sencillo que el estudio de la poblacin completa; cuesta

menos y lleva menos tiempo.

Una muestra representativa contiene las caractersticas relevantes de la poblacin en las

mismas proporciones que estn incluidas en tal poblacin.

Los expertos en estadstica recogen datos de una muestra, utilizan esta informacin

para hacer referencias sobre la poblacin que est representada por la muestra. En

consecuencia muestra y poblacin son conceptos relativos. Una poblacin es un todo y

una muestra es una fraccin o segmento de ese todo.

Ejemplo : Poblacin de un pas (Mxico, Colombia, Ecuador, Per, Espaa) en general;

muestra, poblacin de mujeres mexicanas, menores de 35 aos.

Qu es estadstica

La estadstica es la ciencia que estudia cmo debe emplearse la informacin y cmo

dar una gua de accin en situaciones prcticas que entraan incertidumbre.

La estadstica es la ciencia de los datos, la cual implica su recoleccin, clasificacin,

sntesis, organizacin, anlisis e interpretacin, para la toma de decisiones frente a la

incertidumbre

La estadstica es la rama del conocimiento humano que tiene como objeto el estudio

de ciertos mtodos inductivos aplicables a fenmenos susceptibles de expresin

cuantitativa.
 La estadstica es el arte de aprender a partir de los datos. Est relacionada con la

recopilacin de datos, su descripcin subsiguiente y su anlisis, lo que nos lleva a

extraer conclusiones.

La estadstica es una ciencia exacta cuyo objetivo fundamental es el estudio de

diversas forma de comportamiento de la sociedad, para lo cual se fundamenta en el uso

de diversos mtodos y procedimientos matemticamente demostrables de manera

formal y rigurosa.

La estadstica es una ciencia que facilita la toma de decisiones mediante la

presentacin ordenada de los datos observados en tablas y grficos estadsticos,

reduciendo los datos observados a un pequeo nmero de medidas estadsticas que

permitirn la comparacin entre diferentes series de datos y estimando la probabilidad

de xito que tiene cada una de las decisiones posibles.

Escala de medicin

El nivel de medida de una variable en matemticas y estadsticas, tambin llamado

escala de medicin, es una clasificacin acordada con el fin de describir la naturaleza de

la informacin contenida dentro de los nmeros asignados a los objetos y, por lo tanto,

dentro de una variable. Segn la teora de las escalas de medida, varias operaciones

matemticas diferentes son posibles dependiendo del nivel en el cual la variable se

mide.

Medida nominal
 El nivel nominal de medicin, de la palabra latina comn (nombre) describe

variables de naturaleza categrica que difieren en cualidad ms que en cantidad

(Salkind, 1998: 113). Ante las observaciones que se realizan de la realidad, es posible

asignar cada una de ellas exclusivamente a una categora o grupo. Cada grupo o

categora se denomina con un nombre o nmero de forma arbitraria, es decir, que se

etiqueta en funcin de los deseos o conveniencia del investigador. Este nivel de

medicin es exclusivamente cualitativo y sus variables son por lo tanto cualitativas.

Por ejemplo, los sujetos que son del curso de A de 2 de eso y los de B generan dos

grupos. Cada sujeto se asigna a un grupo, y las variables son de tipo cualitativo (de

cualidad) y no cuantitativo puesto que indica donde est cada sujeto y no "cuanto es de

un curso y no de otro". En este ejemplo los nmeros 2 y 3 pueden sustituir las letras A y

B, de forma que 2 y 3 son simples etiquetas que no ofrecen una valoracin numrica

sino que actan como nominativos.

En esta escala hay que tener en cuenta dos condiciones:

No es posible que un mismo valor o sujeto est en dos grupos a la vez. No se puede

ser de 2 y 3 a la vez. Por lo tanto este nivel exige que las categoras sean mutuamente

excluyentes entre s.

Los nmeros no tienen valor ms que como nombres o etiquetas de los grupos.

Medida ordinal

El nivel ordinal describe las variables a lo largo de un continuo sobre el que se

pueden ordenar los valores. En este caso las variables no slo se asignan a grupos sino

que adems pueden establecerse relaciones de mayor que, menor que o igual que, entre

los elementos.
 Por ejemplo, se puede ordenar al conjunto de alumnos del mdulo de diversificacin

curricular en funcin de la calificacin obtenida en el ltimo examen sea de Espaol,

Esperanto o de matemticas es lo mismo.

Las variables de este tipo adems de nombrar se considera el asignar un orden a los

datos. Esto implica que un nmero de mayor cantidad tiene un ms alto grado de

atributo medido en comparacin con un nmero menor, pero las diferencias entre rangos

pueden no ser iguales.

Las operaciones matemticas posibles son: contabilizar los elementos, igualdad y

desigualdad, adems de ser mayor o menor que.

Medida de razn

El nivel de razn, cuya denominacin procede del latn ratio (clculo), integra

aquellas variables con intervalos iguales que pueden situar un cero absoluto. Estas

variables nombran orden, presentan intervalos iguales y el cero significa ausencia de la

caracterstica. El cero absoluto supone identificar una posicin de ausencia total del

rasgo o fenmeno. Tiene caractersticas importantes:

El valor cero no es arbitrario (no responde a las conveniencias de los investigadores).

Un ejemplo claro es la temperatura. La existencia de un cero en la escala Celsius no

supone la ausencia de temperatura, puesto que el cero grados centgrados est situado

por arbitrio de los creadores de la escala. Por el contrario, la escala Kelvin s tiene un

cero absoluto, precisamente all donde las molculas cesan su actividad y no se produce

por lo tanto roce entre los componentes moleculares. El cero absoluto de la escala

Kelvin se sita a unos -273 grados centgrados.

La presencia de un cero absoluto permite utilizar operaciones matemticas ms

complejas a las otras escalas. Hasta ahora se poda asignar, establecer la igualdad
(nominal), mayor o menor que (ordinal), sumar y restar (intervalo) a las que se aade

multiplicar, dividir, etc.

Bibliografa

http://www.gestiopolis.com/que-es-estadistica-tipos-y-objetivos/

http://desirestadisticasbasicas.blogspot.com/2010/07/poblacion-parametro-

muestra-estadistico.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_formales

https://www.google.co.ve/search?

q=estadistica+descriptiva&biw=1024&bih=470&source=lnms&tbm=isch&sa=X&

ved=0ahUKEwiKobLczMXSAhUC2mMKHRh3AbUQ_AUIBigB#imgrc=4GoKYv

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