INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLGICO DE EJIDO

PROFESORA: Msc. MARIA ADRIANA LOBO D.

ESTADISTICA APLICADA
MANEJO DE EMERGENCIAS Y ACCION CONTRA DESASTRES
II SEMESTRE

UNIDAD I: CONCEPTOS BSICOS, MTODOS E

INVESTIGACIONES ESTADSTICAS

INTRODUCCIN

Por qu estudiamos la Estadstica? La mayora de los estudiantes del presente

curso no van ha ser expertos en estadstica. Cabe preguntar: para qu estudiarla? La
razn estriba, en pocas palabras, en que los conceptos y las tcnicas de la estadstica se
utilizan y tienen aplicacin en diferentes reas y en gran nmero de ocupaciones. La
estadstica constituye una parte integral en las actividades de investigacin, en las
encuestas para recopilar datos y del anlisis de los datos que se originan en las
actividades que desarrollan las instituciones y organizaciones.

Es posible que un tcnico superior no necesite conocer de la estadstica, sino de

aquello que lo faculte para saber cuando se requiere de los servicios de un experto y
poderse comunicar eficazmente con l cuando trabajen juntos en la planeacin,
direccin e interpretacin de los resultados de una actividad que requiera la metodologa
de esta ciencia.

La persona que comprenda los conceptos estadsticos y su metodologa sacar

mejor provecho de ellos. Esta persona estar mejor preparada para evaluar los
resultados de una investigacin y dems informes que se obtengan. El profesional que
en tienda de estadstica podr leer con mayor inteligencia la literatura que sobre su
campo de accin va da a da apareciendo.

La importancia de la estadstica es evidente cuando se considera que vivimos en

un mundo en que los acontecimientos futuros estn siempre cargados de diversos grados
de incertidumbre.

Como toda disciplina tiene su propio lenguaje, cuyo dominio es indispensable

para comprender los aspectos implcitos en cada una de ellas, la estadstica no est
exenta de esta norma, por lo que se considera necesario que se conozca, interprete y
aplique algunos trminos de uso frecuente, los cuales sern utilizados continuamente
durante el desarrollo del curso.
Maria Adriana Lobo Dugarte. Estadstica Aplicada

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HISTORA DE LA ESTADSTICA
El estudio de la Estadstica ha sufrido cambios desde sus inicios. El origen puede
advertirse en la necesidad de conocer datos numricos en los estados que surgan de la
sociedad medieval en la Europa Occidental. Al transformarse la sociedad en estado
poltico, el gobierno en aquella poca necesitaba datos sobre los recursos del pas y era
obligatorio el obtener descripciones numricas.

La necesidad de acopiar y analizar datos numricos, impulso al belga Adolph

Quetelet llamado padre de la estadstica moderna, a desarrollar mtodos para
facilitar la labor e insista en la importancia de aplicarlos, que era lo que constitua lo
ms considerable de la estadstica hasta la era moderna, al igual que se utilizaba para
elaborar censos, que es, conocer el nmero de habitantes y la composicin de la
poblacin por edades y condicin social.

La estadstica se deriva del latn status que significa estado en el sentido poltico
y se empleo para referirse a la recoleccin y descripcin de datos del estado.

CONCEPTOS BSICOS DE LA ESTADSTICA Y

APLICACIONES

La Estadstica se puede definir segn varios autores en:

Ernesto Rivas Gonzlez la define como la ciencia que trata de la
recoleccin, clasificacin y presentacin de los hechos sujetos a una
apreciacin numrica como base a la explicacin, descripcin y
comparacin de un fenmeno.

Leonard J. Kazmier dice La estadstica es el conjunto de tcnicas que se

emplean para la recoleccin, organizacin, anlisis e interpretacin de
datos.

Haver/Runyon seala La Estadstica es comnmente considerada como

una coleccin de hechos numricos expresados en trminos de una
relacin resumida, y que han sido recopilados a travs de varias
observaciones, o a partir de otros datos numricos.

Murray R. Spiegel define que La Estadstica estudia los mtodos

cientficos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para
sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal
anlisis.

La estadstica debe su importancia al gran campo de aplicacin que poseen, no

existen ciencias cuyos fenmenos no pueden ser tratados estadsticamente, es por ello
que se le llama el lenguaje cientfico.
Maria Adriana Lobo Dugarte. Estadstica Aplicada

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 Por lo tanto, las ciencias aplicadas a la estadstica son:
1) Las que obligatoriamente necesitan de la estadstica como es la demografa.
2) Ciencias que necesitan de la estadstica para estudiar fenmenos cuantitativos y
cualitativos, como son: economa, sociologa, psicologa, biologa, ciencias de la
educacin, turismo, medicina, etc.
3) Ciencias que necesitan obtener sus resultados con mxima exactitud, como:
astronoma, meteorologa, fsica, qumica, etc.

CLASIFICACIN DE LOS MTODOS ESTADSTICOS

Los Mtodos Estadsticos se dividen en:

Mtodos de la Estadstica Descriptiva: Tratan de condensar o resumir
todos los datos o caractersticas de una serie de valores, para de esta forma
describir determinados aspectos de la serie. De otra manera se dira, que es
la parte de la estadstica que solo se ocupa de describir y analizar un grupo
dado, sin sacar conclusiones sobre un grupo mayor.
Mtodos de la Estadstica Inductiva: Son los que tratan de estimar las
caractersticas del universo estadstico o poblacin total, a travs del
estudio de una parte de este universo, a esta parte se denomina muestra. Si
una muestra es representativa de una poblacin, es posible inferir
importantes conclusiones sobre la poblacin a partir del anlisis de la
muestra.
Mtodos Simples: Se refiere al estudio de una sola caracterstica (una
variable).
Mtodos Complejos: Se refiere al estudio de dos o ms caractersticas
(dos o ms variables), determinando la asociacin o relacin existente
entre ellas.

Las divisiones mencionadas determinan los siguientes tipos de Mtodos

Estadsticos:
1. Mtodos de la Estadstica Descriptiva Simple: Cuando se obtienen datos
de una investigacin, es necesario condensar estos datos, resumirlos a
travs de uno o varios valores que determinen las principales
caractersticas del fenmeno que se estudia. Las medidas que forman este
tipo de mtodos estadsticos son las que logran dicho resumen como: tasas;
porcentajes; distribuciones de frecuencias; medidas de tendencia central;
medidas de dispersin; medidas de asimetra y kurtosis.

2. Mtodos de la Estadstica Inductiva Simple: En algunos casos, una

investigacin no se puede hacer con el estudio de todos los elementos que
integran el universo; por lo que se hace necesario el tomar una o varias
partes de ese universo y en base al estudio de esa o esas partes denominaba
muestras, determinar todas las caractersticas de la poblacin total.
Estas muestras deben ser lo ms representativas de la poblacin total, de
all que la escogencia y la determinacin del tamao de la muestra es uno
Maria Adriana Lobo Dugarte. Estadstica Aplicada

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 de los problemas importantes del Mtodo de la Estadstica Inductiva, es
por ello que la Estadstica Descriptiva nos provee de las medidas
necesarias, que dadas para un universo vendrn con cierto margen de error.
Por lo tanto deben considerarse en este mtodo como principales medidas:
las probabilidades; inferencias estadsticas; pruebas de significacin; etc.

3. Mtodos de la Estadstica Descriptiva Compuesta y Mtodos de la

Estadstica Inductiva Compuesta, es decir, el Mtodo de la Estadstica de
Relaciones: Un fenmeno no se encuentra aislado, sino que sobre el
inciden una serie de factores o fenmenos que lo modifican, si no
totalmente, si en forma parcial; por ello es necesario determinar la
incidencia de un factor sobre otro, la relacin causa a efecto, la asociacin
entre dos o ms caractersticas, y es estudiado por la Estadstica de
Relaciones. Las principales medidas son: diagrama de dispersin;
diagrama de correlacin; coeficientes de correlacin; ecuaciones de
regresin y sus coeficientes.

DEFINICIONES DE TRMINOS

a. POBLACIN: La estadstica no se encarga de estudiar hechos aislados, sino que

tiene como objeto el estudio de los colectivos. Estadsticamente hablando
una poblacin se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u
objetos que presentan caractersticas comunes. Por lo tanto, Poblacin o
Universo es un conjunto de elementos claramente definidos acerca de los
cuales deseamos hacer una inferencia, tales elementos, poseen alguna
caracterstica comn observable. Ejemplo: todos incendios forestales
ocurridos en un estado durante cierto tiempo; todas las personas ingresadas
en un hospital de una localidad; poblacin de los habitantes de un pas o
regin; poblacin de las casas de una urbanizacin con caractersticas
vulnerables; etc. La poblacin se clasifica en:
Poblacin Finita: est constituida por un determinado o limitado
nmero de elementos. Ejemplo: estudiantes que participan en un
curso.
Poblacin Infinita: es la que consiste en un nmero infinitamente
grande de elementos, por lo que no hay lmite alguno al nmero de
unidades que puede abarcar. Ejemplo: poblacin latinoamericana;
cantidad de alumnos pasados, presentes y futuros de un Instituto
Universitario en todas sus extensiones; etc.

b. MUESTRA: Cuando la poblacin es muy grande, es obvio que la observacin de

todos los elementos se ve imposibilitada por la dificultad en cuanto al
trabajo, al tiempo y a los costos necesarios para hacer dicha observacin.
Para solucionar este inconveniente se utiliza una muestra estadstica, que
es un grupo o subgrupo de la poblacin que ha sido definido previamente,
Maria Adriana Lobo Dugarte. Estadstica Aplicada

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 con el fin de investigar las propiedades de la poblacin donde se procede y
cada uno de los individuos que la componen tienen la misma oportunidad
de ser incluidos, es decir, es la parte de la poblacin que seleccionamos,
medimos y observamos.

c. OBSERVACIN: En vez de pedir informacin a la gente, en ocasiones es

conveniente observar su comportamiento actual o las consecuencias de sus
acciones precedentes; aunque esta investigacin no resulte satisfactoria,
por lo que se hace necesario combinarlos con otros mtodos confiables.

d. PARMETRO: Es un valor particular deducido por mtodos estadsticos, para

describir en forma resumida las caractersticas pertinentes acerca de una
poblacin. Es decir, son los resultados obtenidos en los comportamientos
de todos los elementos de una poblacin con relacin al carcter que
deseamos estudiar. Se dividen en dos grupos:
Parmetros Centrales: son unos nmeros que tiene como objetivo
agrupar o centralizar los datos correspondientes a toda la poblacin
en un solo valor numrico representante del conjunto total.
Parmetros de Dispersin: tiene como objetivo el darnos una idea
o medida de proximidad o lejana que presentan los datos de la
poblacin respecto del valor que hemos tomado como central o
representante del conjunto total.

e. CARCTER: Es una propiedad, rasgos o cualidades cuantificable que poseen

todos los individuos o elementos del colectivo que es objeto de estudio
estadstico. Ejemplo: El elemento ciudad posee las siguientes
caractersticas: nmero de colegios, locales comerciales, calles, autopistas,
casas, servicios, etc.

f. VARIABLE: Es una caracterstica o cualidad, que siendo comn a todos los

elementos de una poblacin, es susceptible de asumir diferentes estados.
Este concepto esta asociado con caractersticas cuantitativas, cuyos valores
pueden variar en una escala aritmtica, usualmente por tiempo o por
tamao. Ejemplo: precio de ventas de los artculos, edad, peso, salario, etc.
Tambin se puede decir que es un smbolo, tal como x y/o y, que pueden
tomar un conjunto prefijado de valores llamado dominio de esa variable. Si
la variable puede tomar un solo valor (un valor entero), se llama Variable
Discreta o Constante: edad, nmero de incendios en una localidad, nmero
de ingresos en un hospital, etc. O si una variable toma cualquier valor
entre dos valores dados (un intervalo) se dice que es una Variable
Continua: peso, estatura, salario, medicin en un sismgrafo, etc.

g. ELEMENTOS: La poblacin est constituida por elementos, a los cuales se

acostumbra a denominar con el nombre de unidades de anlisis, para los
que deseamos obtener informacin estadstica, por lo tanto, las personas o
cosas que integran la poblacin se denominan elementos.
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h. ATRIBUTOS: Son caractersticas cualitativas de ciertas variables que suelen
dividirse en categoras, tales como: tipo de construccin; localizacin;
orientacin de una casa; etc.

USOS Y LIMITACIONES DEL ANLISIS ESTADSTICO

El Anlisis Estadstico no es una tcnica mgica que resuelve todos los

problemas del investigador o profesional. Tampoco es un proceso misterioso,
completamente abstracto, sin relacin con el trabajo del profesional. Por el contrario, el
anlisis estadstico es una herramienta cuantitativa sistemtica, consistente y precisa que
puede y debe ser usada por el investigador, conjuntamente con otras herramientas de
anlisis y evaluacin.

Entre sus muchos usos el anlisis estadstico permite al analista identificar y

medir caractersticas generales de un conjunto de datos que se usarn en un determinado
estudio; ahorrar tiempo, esfuerzo y dinero al trabajar con muestras sistemticas de
datos; y procesar un conjunto de datos que provee de resultados consistentes y precisos.

Adems el anlisis estadstico permite al profesional la extraccin de

conclusiones e inferencias acerca de la poblacin a partir de un conjunto de datos
relativamente pequeos (muestras), donde estas conclusiones e inferencias pueden
relacionarse con pronsticos de futuros cambios o tendencias, como tambin las
condiciones corrientes de la poblacin. Por otro lado, permite probar la confiabilidad de
medidas obtenidas acerca de la poblacin, indicando el margen de error probable, y
ayuda al profesional en la toma de decisiones.

Pero presenta sus limitaciones en cuanto al tamao de la muestra. Por ejemplo,

cuando el tamao de la muestra decrece, la confiabilidad de la media estadstica y la
inferencia basada en esta, decrece en forma ms que proporcional. El anlisis debe ser
usado con cautela cuando se trabaja con conjuntos de datos muy pequeos (menos de 10
observaciones).

Generalizaciones impropias, aparecen frecuentemente cuando hay datos

insuficientes en la muestra para extraer conclusiones acerca de la poblacin. Si la
muestra no es representativa de la poblacin, las inferencias extradas sern impropias.
Por ejemplo una muestra de solamente tres eventos comparables, es insuficiente como
indicador para extraer un perodo de retorno sobre ese evento, por lo que se hace
necesario una buena recopilacin o base de datos. Estas generalizaciones encontradas
para una cierta poblacin no pueden ser tratadas como leyes generales.

INVESTIGACIN ESTADSTICA, SUS CLASIFICACIONES

Cuando los Mtodos Estadsticos se aplican en el estudio de un fenmeno, de un

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hecho, estamos en presencia de la Investigacin Estadstica. Esta se clasifica en:
Investigacin Directa: Es aquella en que el investigador observa
directamente los casos o individuos en los cuales se produce el
fenmeno, entrando en contacto con ellos, tal es el caso de
investigaciones de carcter oficial, demogrfico, econmico o
social.
Investigacin Indirecta: Son aquellas en que el investigador se
sirve de informaciones indirectas, de resultados o clculos de
investigaciones anteriores o en base de los conocimientos que
tenga el investigador del fenmeno por experiencias anteriores.

Estas investigaciones estadsticas de acuerdo a su extensin o alcance geogrfico

se divide en:
Nacionales: Aquellas que investigan las manifestaciones del
fenmeno o hecho en todo el pas.
Regionales: Son las investigaciones que limitan su estudio a una
determinada regin o territorio.
Locales: Cuando se refieren a zonas pequeas, ciudades, barrios o
parroquias.
Especiales: Todas las investigaciones que hacen abstraccin de la
distribucin geogrfica del fenmeno como las pruebas de
materiales, prueba de los neumticos en relacin a la velocidad a
que se les somete, etc.

PASOS DE LA FASE ESTADSTICA DE UNA

INVESTIGACIN
1. Formulacin del problema especfico de la investigacin: Esto es la
definicin del fenmeno y la finalidad de la investigacin. Es natural que sea la
definicin del fenmeno lo primero a realizar, ya se debe saber qu es lo que se
trata de conocer antes de comenzar a investigarlo. Para lograr una exacta
definicin del fenmeno es necesario tener un gran conocimiento sobre el
mismo. Y en lo que se refiere a la finalidad de la investigacin, debe hacerse una
clara exposicin de la misma, persiguiendo en cuanto sea posible fines utilitarios
y cientficos.

2. Desarrollo de un mtodo para la obtencin de datos: Tiene esta fase un

carcter subjetivo, ya que en l se necesita del esfuerzo creativo y constructivo
del investigador, ya sea para el estudio de los antecedentes o experiencias
similares hechas sobre el tema de la investigacin, que para la determinacin de
las posibilidades y recursos con que se cuenta o para la recoleccin de los
nuevos datos.
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 3. Recoleccin de los datos: Es el punto ms importante dentro de la
investigacin estadstica. En este paso nos proveemos de los datos necesarios
para llegar a conclusiones sobre el fenmeno investigado.
Previo a esto debe determinarse la poblacin, los elementos, espacio y el
momento estadstico, as como la elaboracin del cuestionario que es una lista de
las preguntas cuyas respuestas proporcionan los datos.

4. Clasificacin, revisin, agrupamiento y tabulacin de los datos: Despus

que los datos han sido recolectados, estos se presentan en su forma primaria, sin
ninguna organizacin, lo que hace imposible el anlisis de ellos; en
consecuencia, se hace necesario clasificar estos datos, a travs de la revisin, el
agrupamiento y tabulacin.
Revisin en la inspeccin de los formularios y de los registros donde se han
reunido los datos para corregir los errores, las respuestas ilgicas y encontrar las
omisiones.
Agrupamiento es volcar en una sola hoja todos los datos contenidos en los
cuestionarios.
Tabulacin es el listado de los datos en clases.

5. Anlisis Estadstico: Despus de clasificar los datos, se encuentran en

condiciones de ser analizados desde el punto de vista estadstico, haciendo uso
de las medidas de los mtodos descriptivos e inductivos, simples y compuestos.
Es decir, los datos obtenidos a travs de la recoleccin se condensan, se estiman
las medidas en funcin de la poblacin, se determinan sus relaciones y se
prueban las hiptesis.

6. Presentacin de los resultados: Se dan a conocer los resultados obtenidos, ya

sea en forma textual, tabulaciones de cuadros estadsticos y grficos. Debe
considerarse en lo posible hacia quienes va dirigirlo, hacindolo en forma
comprensible y efectiva.
Esta presentacin puede hacerse en forma: textual a travs de letras y smbolos
algebraicos; tabular o semitabular a travs de los cuadros estadsticos, grfica a
travs de esquemas y diagramas; y por medio de modificaciones de la forma
grfica como son las formas pictricas.

7. Interpretacin de los resultados: Consiste en traducir las medidas

estadsticas obtenidas, de acuerdo al lenguaje del fenmeno o hecho estudiado.
Se interpretar lo hallado y emitir principios, leyes, etc., sobre el problema
investigado.

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FUENTES Y RECOLECCIN DE DATOS. SUS MTODOS

Las fuentes de recoleccin de datos de una investigacin estadstica son:

Fuentes Primarias: Es cuando la persona o institucin ha recolectado los

datos.
Fuentes Secundarias: Si la persona o institucin que ha publicado los datos,
no es la que ha efectuado la investigacin. Se utilizan cuando la oficina que
las publica tenga suficiente solvencia tcnica.
Fuentes Oficiales: Es cuando los datos son provistos por cualquier
dependencia gubernamental.
Fuentes Privadas: Es cuando son provistos por agencias, personas,
organizaciones, etc., no gubernamentales.

Los mtodos de recoleccin de datos de una investigacin estadstica son:

Entrevista Personal: Consiste en enviar un entrevistador directamente al

investigado, formulndole aquel las preguntas necesarias en la investigacin.
Este procedimiento permite obtener una informacin ms consistente y con
el mayor nmero de respuestas, ya que las preguntas pueden explicarse con
mayor detalle y se adaptan a la capacidad o nivel intelectual de las personas
interrogadas.
Una limitacin es el alto costo, ya que debe darse una preparacin especial a
los entrevistadores y vigilar en el momento de la recoleccin para no desviar
las preguntas, lo que a veces hace impracticable la investigacin.

Mtodo del Cuestionario por Correo: Consiste en enviar por esa va a las
personas que vas a investigar la lista de preguntas, con las instrucciones
necesarias bien detalladas. Las ventajas es que el costo se reduce y se
elimina la influencia del entrevistador al sugerir las respuestas y el
entrevistado puede contestar con suficiente tiempo y comodidad el
cuestionario.
Las limitaciones es que muy pocos de estos cuestionarios son devueltos y el
inconveniente es no poder garantizar que efectivamente los formularios
hayan sido recibidos por las personas que se encuentran en capacidad de dar
la informacin solicitada, trae consigo una serie de errores en los resultados.

Mtodo de la Entrevista por Telfono: Consiste en telefonear al

entrevistado y formularle las preguntas necesarias. Tiene la ventaja porque
se realiza la investigacin en un tiempo relativamente corto y tiene un costo
bajo, porque la preparacin e inspeccin de los entrevistadores es fcil.
Las limitaciones son que el nmero de preguntan que se formulan son
reducidas y no hay forma de descubrir los respuestas falsas.

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 Mtodo de la Observacin Directa: Se recogen los datos y elementos de
juicio a travs de agentes especializados directamente sobre el terreno, sin
formular ningn tipo de pregunta. Este mtodo puede dar resultados
aceptables y objetivos, siempre que se logre eliminar la faceta humana y
subjetiva del entrevistador; para ello es necesario contar con personal
especializado y conocedor del fenmeno, capaz de interpretar los aspectos
que interesan del fenmeno, lo que puede representar una desventaja.

En muchas investigaciones estadsticas se combinan algunos de los mtodos de

recoleccin ya mencionados, esto las hace ms completas y permite obtener un mayor
nmero de datos con un alto porcentaje de veracidad.

ELABORACIN DE CUESTIONARIOS

Para la recoleccin de los datos se necesita la realizacin de cuestionarios, es

decir, preguntas formuladas a la poblacin o muestra sobre un hecho determinado.
Tambin es la recogida de un conjunto de datos obtenidos al registrar los resultados de
una serie de repeticiones de un experimento u observacin aleatoria.

Los cuestionarios segn la informacin recogida ser individual cuando se

refiere a un solo individuo y colectivo si se refiere a un grupo de individuos.

Por ser el cuestionario el que va proporcionar los datos individuales, que son la
base de la investigacin estadstica, debe tomarse en cuenta en la elaboracin de las
preguntas, los objetivos y las hiptesis de la investigacin, considerando:
1. Quin anotar las respuestas en los cuestionarios (el entrevistado o el
entrevistador).
2. Hay que tomar en cuenta el aspecto, contenido y extensin que debe
tener el cuestionario, que variar por el tipo de encuesta.
3. Por cada tipo de encuesta se deber determinar el nmero de preguntas
del cuestionario, tratando que con el menor nmero de estas se obtenga
mejor informacin.
4. Hay que tomar en cuenta si el cuestionario ser utilizado en encuestas
peridicas.
5. Es necesario saber que tratamiento se les darn a los datos obtenidos.
6. Hay que tomar en cuenta el tamao, calidad y color del papel.

En cuanto a la redaccin de las preguntas es necesario considerar las siguientes

condiciones para obtener resultados lgicos, verdaderos y precisos:
a. Sencillez en la preparacin: Slo deben incorporarse las preguntas que
tienen relacin con la encuesta y que sean suficiente para conseguir el
objetivo perseguido; y deben agregarse aquellas complementarias que
puedan servir de control o comprobacin de algunas preguntas. Es
necesario tomar en cuenta el tiempo, porque los interrogatorios largos
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 fatigan al investigado y pueden no responder o dar respuestas falsas.
b. Claridad en la redaccin: Debe evitarse hacer preguntas que den lugar a
respuestas incorrectas. Debe tratar de obtener respuestas si o no o en
nmeros.
c. Discrecin en las preguntas: Se debe encaminar las preguntas a
averiguar hechos, comprobar lo que sabe el informante. En lo posible
evitar realizar preguntas curiosas, relativas a datos personales del
entrevistado que lo puedan ofender.
d. Facilidad de contestacin: No deben hacerse preguntas que den trabajo
al informante para responderlas. Es conveniente cuando el entrevistado
solo tiene que marcar la respuesta que le corresponde. Por ejemplo,
cuando se refiere al estado civil:
Soltero
Casado
Viudo
Otro
e. Ordenamiento lgico de las preguntas: Se deben agrupar preguntas
afines, procurando que una se relacione con la otra o que sea una
sucesin lgica. Al principio debe colocarse los datos generales y al final
los datos excepcionales que son propios del fenmeno que se estudia.

Una vez que esta redactado el cuestionario es el momento de ejecutarla, por lo

que se hace necesario seleccionar la muestra que ser representativa de toda la
poblacin. La muestra deber ser representativa, tanto por el nmero de individuos que
la componen (tamao de la muestra) como por su composicin.

CLASIFICACIN DE LOS DATOS Y SU ANLISIS

Para poder lograr un anlisis estadstico de los datos, es necesario ordenarlos en

forma lgica, es decir, clasificarlos. Para ello es necesario considerar lo siguiente:

Revisin: Consiste en constatar todos los cuestionarios y observar

aquellas respuestas absurdas o ilgicas, corrigindolas en cuanto sea
posible. Aquellos datos que no satisfagan ciertas relaciones lgicas o que
sean contradictorias, pueden considerarse como errores, que pueden
corregirse a travs de ajustes matemticos, pruebas de significacin, etc.
Una vez que se realiza el proceso de revisin y correccin de los
cuestionarios, es conveniente hacer un recuento preliminar de los datos,
de acuerdo a determinadas caractersticas, reunirlos por sexo, actividad
econmica, niveles sociales, zona geogrfica, etc. Luego se codifican,
para identificarlos a travs de nmeros o smbolos las distintas preguntas
que forman el cuestionario.
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 Agrupamiento: Luego de la revisin, correccin y del recuento
preliminar, corresponde agrupar dichos datos individuales en hojas de
agrupamiento o programa, para obtener los datos estadsticos, el cual ser
detallado en la Distribucin de Frecuencias.

Clasificacin: Los procedimientos de clasificacin pueden ser:

a. Clasificacin Manual: Cuando la investigacin se ha hecho a travs
de cuestionarios individuales queda reducido este procedimiento a
distribuir los cuestionarios en grupos segn las diferentes
modalidades de las caractersticas que se quiera clasificar.
Cuando la investigacin ha utilizado cuestionarios colectivos se
puede proceder de dos modos: 1) Se preparan tarjetas o fichas
individuales, llevando a ellas la informacin del cuestionario
colectivo. Estas tarjetas se clasifican por una o dos modalidades y se
colocan en casilleros que al terminar la distribucin se cuentan el
nmero de tarjetas y se anota el resultado en una hoja auxiliar
preparada a tal efecto. 2) Se efecta directamente la clasificacin, sin
transcribirla a fichas individuales, utilizando para ello hojas
auxiliares.
Esta clasificacin requiere de tiempo y personal especializado.

b. Sistemas Mecnicos: Cuando el tamao de la muestra es grande, es

necesario de un sistema que utilice menos tiempo y personal en la
clasificacin de los datos. Existen mltiples compaas que han
trabajado en la clasificacin estadstica de datos y cada da logran
nuevas e insospechadas funciones. Para este proceso se utilizarn los
distintos programas existentes en el mercado y creados para este fin.
Las ventajas son que permite efectuar rpidamente, sin confusin ni
complicacin, cualquier tipo de clasificacin entre las diferentes
modalidades. Transcribe a lista todas las informaciones individuales
y elimina los errores personales, a una velocidad no igualada por
ninguna otra forma de clasificacin.

Una vez clasificados los datos debe realizarse un anlisis estadstico, haciendo
uso de las medidas expresadas en los mtodos descriptivos e inductivos, simples y
compuestos.

PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS Y SUS FORMAS:

Se dan a conocer los resultados obtenidos, ya sea en forma textual, tabulaciones

de cuadros estadsticos y grficos.

FORMA TEXTUAL: Es aquella que se realiza a travs de

palabras o smbolos algebraicos. En la prctica se utilizan como
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 complemento de la forma tabular o grfica.

FORMA TABULAR: Es aquella que se realiza a travs de

cuadros o tablas estadsticas. Entendindose por Cuadros o
Tablas Estadsticas a una ordenacin de datos numricos en filas
y columnas, con las especificaciones correspondientes acerca de
la naturaleza de los datos. Las partes que componen un cuadro
estadstico son:

i. Ttulo: Comprende el nmero del cuadro, el tema del cuadro

y el ttulo del tema de los datos; referencia cronolgica y
referencia geogrfica.
ii. Encabezamiento: Comprende los ttulos de cada columna de
datos.
iii. Columna Matriz: Abarca las designaciones de cada fila de
datos y se encuentra en la parte izquierda del cuadro.
iv. Cuerpo: Contiene las cifras o smbolos que se encuentran
colocados en las filas y columnas del cuadro, por debajo del
encabezamiento y a la derecha de la columna matriz.
v. Notas: Aparecen en cualquier parte del cuadro, explican
algunas aclaratorias sobre los datos y casi siempre la fuente
de los datos. Cuando las notas se encuentran al final del
cuadro se denominan notas al pie.

Dentro de las normas para la elaboracin de los cuadros estadsticos se

encuentran:
I) Ttulo: Debe tomarse en cuenta lo siguiente:
A) Numeracin del cuadro: cuando los cuadros forman parte de un
texto o de un grupo deben ser numerados en la parte superior
central de la hoja.
B) Ttulo propiamente dicho: se considerar:
1. Deber colocarse centrado en la parte superior del cuadro
sin subrayar y usando letras maysculas para todo el
enunciado.
2. Redactarse con claridad y que exprese concisamente los
datos que se presentan en el cuadro.
3. El orden del enunciado ser:
Referencia Geogrfica y Cronolgica
Naturaleza de los Datos.
Detalle de las clasificaciones o unidades, que
debern colocarse entre parntesis y utilizando
maysculas nicamente al iniciar la palabra.
II) Encabezamiento: Debe disponerse en la parte superior del cuadro y las
designaciones que comprenden, debern escribirse en lo posible
horizontalmente, debiendo ser claras y concisas. Asimismo, se
Maria Adriana Lobo Dugarte. Estadstica Aplicada

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 dispondrn en un orden lgico de izquierda a derecha.

III) Columna matriz o principal: Cuando se trate de conceptos cualitativos

(ciudades, pases, etc.) se ordenar alfabticamente. Cuando son
conceptos cuantitativos el orden es de ascendente a descendente.
Cuando su funcin sea la de analizar la tendencia de un fenmeno
(produccin, consumo, etc.) se ordenarn los aos en sentido
ascendentes, pero si se quiere destacar la importancia de los ltimos
aos, se ordenarn en forma descendentes.
Si se refiere a la sucesin de los meses del ao o de los das de la
semana, se comenzar con enero o lunes.

IV) Rayado del cuadro: Todo cuadro deber enmarcarse con una raya
horizontal debajo del ttulo, se trazar otra paralela a fin de encerrar el
encabezado y otra paralela para cerrar el cuadro.

V) Tamao: Todo cuadro deber hacerse en tamao carta, y que no sea ni

muy largo y angosto, ni muy ancho y corto.

VI) Los signos y puntuaciones a utilizarse son:

(.) Para millones y millones.
(,) Para decimales.
(..) Existe el dato pero no es compatible.
(...) Cuando se elabora el cuadro y no se dispone de la informacin.
(-) Cuando sea cero.
( ) Cifras que no deben tomarse en cuenta.
1958/1959 Perodo ao fiscal.
1958-1959 Perodo ao civil.

VII) Notas:
a. Las notas se encuentran al pie de los cuadros e incluyen
llamadas:
^ Para cifras provisionales o estimadas.
a/b/,etc. Para llamadas a nmeros.
1/2/,etc. Para llamadas a letras.

b. Cuando se refieren a la fuente de los datos.

VIII) Clasificacin: Cuando es necesario subdividir una modalidad en

grupos, subgrupos, etc., se deber proceder en:

I.
A)
B)
1.
2.
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 Las ventajas que presenta esta forma tabular es que:
Sigue un orden o plan de acuerdo con la finalidad de la investigacin.
Facilita la observacin de la relacin existente entre los diversos datos
presentados en un mismo cuadro o en cuadros diferentes.
Favorece el descubrimiento de irregularidades en los datos por
omisiones o errores de clasificacin.
Facilita el resumen de los principales resultados obtenidos.

EJEMPLO DE UN CUADRO ESTADISTICO

Ttulo:
Cuadro 1

INGRESOS ANUALES DE PACIENTES AL HOSPITAL UNIVERSITARIO

DE LOS ANDES POR SEXO, 1986 1995

(Miles de Personas)

Encabezamiento:

Aos Masculino Femenino Total

1986
1987 -
1988
Columna

1989
Matriz

1990 - Cuerpo
1991
1992 -
1993 -
1994 a/
1995

Notas:
- Estimado
a/ Excluye los meses correspondientes a junio y julio por no existir registros de los
mismos.
Fuente: Hospital Universitario de los Andes.

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 FORMA GRFICA: Un Grfico es una representacin de la relacin
entre variables. Muchos tipos de grficos aparecen en estadstica, segn la
naturaleza de los datos involucrados y el propsito. Los principales tipos
son:

Diagrama Lineales: Se entiende por coordenadas rectangulares

o cartesianas a dos lneas rectas que se cortan en un plano, a la
lnea horizontal se le llama eje de las abscisas (x) y a la lnea
vertical ordenada (y), y al punto donde se cortan ambos ejes se
llama punto de origen (0)
Un punto en los ejes de coordenadas se identifica tomando la
distancia que existe desde el origen a los puntos de corte de los
ejes con las paralelas a ambos ejes, bajadas desde el punto a
identificar. Al tipo de curva que se realiza en los ejes cartesianos
se denomina Diagrama de Lneas, y se debe tomar en cuenta:
a. La formacin de la escala variar en funcin del
fenmeno a representar.
b. Cuando una de las variables a representar inicie por
valores muy altos, no deber comenzar el eje por el
origen, anexando ().
c. Se acostumbra llevar sobre las abscisas la variable
independiente y sobre la ordenada la variable
dependiente. Existen casos en que sobre la ordenada se
asientan las frecuencias y sobre la abscisa la variable
cronolgica (aos, das, meses).

Estereogramas: Cuando el estudio se relaciona con dos

variables (mtodo estadstico de relaciones) es necesario la
utilizacin de tres ejes de coordenadas y la figura que los
representa es un estereograma (x, y, z).

Diagrama de Barras: Consiste en un rectngulo o barra, que de

acuerdo a su longitud y anchura representa un fenmeno, se
utiliza siempre en la descripcin de series de datos discontinuos,
clasificndose los datos de mayor o menor cuando se trate de
series cronolgicas. Los dos factores principales en la
construccin del grfico de barras son:
a. La escala que se debe tomar para el ancho de los
rectngulos.
b. La separacin que debe existir entre las barras, lo
cual depende del nmero de barras a construir y
el espacio con que se cuenta.

Diagrama de Sectores: La circunferencia (360) representa el

total del fenmeno, en consecuencia se dividir en tantos
sectores como componentes tenga el fenmeno a representar. La
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 magnitud de cada sector estar en relacin directa con la
magnitud del componente representado.

Pictogramas: Es una representacin de un dibujo, til para

establecer comparaciones y sealar que tanto por ciento del total
es cada figura, que en la mayora de los casos son semejantes al
fenmeno que se quiere representar. Existen dos tipos:
a. Un dibujo para representar los resultados, variando su
tamao de acuerdo a la magnitud de los mismos.
b. Un dibujo unitario que se repite un nmero de veces
proporcional al valor observado.

INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS:

Consiste en traducir las medidas estadsticas obtenidas, de acuerdo al lenguaje

del fenmeno o hecho estudiado.

BIBLIOGRAFA:
1. HABER, Audrey / RUNYON, Richard P. Estadstica General. Addison
Wesley Iberoamericana. E.U.A. 1986.
2. KAZMIER, Leonard J. Estadstica Aplicada a la Administracin y a la
Economa. Tercera Edicin. Mc Graw Hill. Mxico. 2000.
3. MURRAY R., Spiegel. Estadstica. Segunda Edicin. Mc Graw Hill.
Espaa.1994.
4. RIVAS GONZLEZ, Ernesto. Estadstica General. Dcima Edicin de la
Biblioteca. Universidad Central de Venezuela, Caracas. 1997.
5. SANCHS, C. Hacer Estadstica. Primera Edicin. Biblioteca de Recursos
Didcticos Alambra. Mxico. 1997.

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