Educacin y Democracia-ESTANISLAO ZULETA

PRESENTADO POR:

Atehortua Arcila veronica

Mndez Duque Cristian

Monroy Laura mara

Pea Salazar Darly

PRESENTADO A:

Doc. Rdigo Quirs Pulido

CURSO:

1103

Liceo Fesan

2016
 Educacin y Democracia-ESTANISLAO ZULETA

En la actualidad la educacin es base fundamental de nuestro diario vivir, de igual manera

se sigue implementando la misma metodologa para llevar a cabo la enseanza, se reflejan
pocos cambios debido a que el sistema en que se vive impulsa en convertir a todos en
personas receptoras, siendo no capaces de opinar, dando a la sociedad herramientas que nos
hacen cada vez ms ligados a estos sin la capacidad de nuevos aportes.

La sociedad aun no logra entender que todos somos aptos para considerar un cambio o un
pensamiento que pueda generar un nuevo sistema en donde los gobernantes no sean los
nicos quienes tienen la razn y quienes sean superiores. A lo largo de nuestra vida nos
han enseado que siempre hay alguien mayor quien tiene la razn absoluta por ejemplo en
el colegio el profesor siempre tendr la razn ya que si los estudiantes experimentaran por
si mismos algo nuevo podran descubrir nuevas y mejores cosas, pero en cambio en el caso
que no opinan siempre tienen la misma anatoma todos los das sin ir mas all de sus
pensamientos. Del mismo modo dictan algo que es intil ya que todos deberamos buscar
en lo que somos buenos y no en lo que la sociedad nos imponga ya que nos estas juzgando
por no ser buenos en algo, diciendo que una nota define nuestra capacidad e inteligencia
cuando en verdad no es as; las personas no aceptan que un titulo en una universidad
prestigiosa no define el nivel de educacin ni inteligencia cuando el estudiante solo se basa
en la ignorancia porque solo acepta lo que nos digan sin ir a fondo creando nuevas ideas
para surgir un cambio que beneficie a la humanidad.

La educacin de hoy en da es una educacin mediocre ya que solo ensean lo mismo y

esto beneficia a los superiores para que ellos ahorren la angustia por si alguno llega a
despertar, por eso la mayora de los trabajadores no tienen la autonoma de pensar estn
diseados a ser un robot ms de la sociedad.

Aunque no se note todos los estudiantes se dan d cuenta con la manera de ensear cuando
un profesor ama lo que hace ya que el que ensea tiene que amar transmitiendo de ello sus
conocimientos de una manera correcta. Una persona que ama lo que hace tiene el poder de
transformar pensamientos, corazones y vidas, ya que emitiendo este amor por lo que ensea
este puede ser contagiando inspirando a los estudiantes a generen impacto para que de
igual forma estos apliquen sus conocimientos en las problemticas que se presenta en la
vida diaria y llevndolo a nuevas y futuras generaciones.

Los maestros nos son culpables por lo que no ensean por qu a ellos le han inculcado estos
conocimientos en el sistema en que vivimos, en donde tienen que aceptarlo y de igual
forma transmitirlos.

La verdad es la mayor forma de liberar tanto la mente como el alma porque esta es la
nica forma de combatir la ignorancia

Si las personas pensaran diferente y supieran como actuar no se dejaran guiar por lo que
dicen los medios como lo son (la televisin, el peridico, la prensa) ya que esta aun as
estn siendo nominadas por la mismo polticos quienes buscan su propio bien y as se
pudiera sacar su propia conclusin haciendo uso de su propia razn, escogiendo un buen
lder para que sea la voz del pueblo.

Cuando ay alguna inconformidad con respecto a una opinin se pueden aportar ideas y a si
mismo escuchar la de los dems de all respetando la opinin en mayora y de igual manera
se pueden decir si nutrir con nuevos conocimientos de el pensamiento que ya tenemos.

En el libro se surgen preguntas como :

La filosofa en la educacin acta como la capacidad de pesar por s mismo?

Una educacin filosfica es una educacin racionalista. Los criterios mnimos del
racionalismo los ofrece Kant, probablemente el maestro del racionalismo moderno. Una de
las exigencias racionales, segn Kant es pensar por s mismo, es decir, la exigencia de
renunciar a una mentalidad pasiva que recibe sus verdades o simplemente las acepta de
alguna autoridad, de alguna tradicin, de algn prejuicio, sin someterlas a su propia
elaboracin.
Qu caracterstica tiene un maestro realmente en su don de ensear?

Para poder ser maestro es necesario amar algo; para poder introducir algo es
necesario amarlo. La educacin no puede eludir esta exigencia sin la cual su
ineficacia es mxima; el amor hacia aquello que se est tratando de ensear.

Cul es el problema de la relacin entre la educacin y la filosofa?

En primer lugar habra que ver la educacin como un proceso de formacin y de acceso al
pensamiento y al saber en el sentido clsico en que la filosofa lo ha considerado desde la
antigedad. En segundo lugar habra que ver la educacin como un simple procedimiento
de transmisin de un saber ya adquirido, cuando no se trata de un sistema de produccin de
fuerza de trabajo calificada para una demanda existente en el mercado, tal como se presenta
de manera generalizada en nuestra poca.

En conclusin se puedo observar que desde nios se debe inculcar a estos a dar opinin a
ser espontneos, innovadores, creativos no competitivos si no aprovechar cada don en el
que destacada a cambiar la idea de que los medios de comunicacin son herramientas que
nos aportan una gran ayuda para as lograr muchas cosas siempre y cuando se sepan usar
para bien, la educacin debe ser libre en donde se pueda dejar hacer. Aprender a fracasar
es algo importantsimo en la vida. Si no se tiene la oportunidad de fracasar, tampoco se
tendr la oportunidad de triunfar, de vencer una dificultad y sentir satisfaccin por ello. Es
importante dejar actuar a los nios con espontaneidad, pero tambin hay que decirles, con
toda franqueza, si lo que han hecho les qued bien o no, para que puedan tener la alegra de
que triunfaron sobre sus dificultades. Pero que en su educacin no se basen en que solo
escuchen, vean y repitan en gran parte le den ideas a sus maestros y que no sea solo imagen
de ___ sino que transformen la estructura social.
Nuestro cerebro no es un vaso vacio por llenar, si no es una lmpara por encender.

Plutarco.

En este no se trata de acumular, sino de "Iluminar", ensear a pensar, a razonar y deducir,

no nos quedemos que el cerebro sea solo (la inteligencia) si no activarla a travs del
aprendizaje. No sabremos ms por la cantidad de lo que se aprenda, sino por la calidad de
ello.

"De lo que se trata no es de cambiar de pastor, sino de dejar de ser ovejas"

Estanislao Zuleta