Grado: Primero

rea: Ciencia, Tecnologa y

Ambiente
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 2

TITULO DE LA UNIDAD
Microorganismos con vidas extremas

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Microorganismos y viajes interestelares
Los cientficos estn muy motivados por los descubrimientos
recientes en Marte, en Titn (Luna de Saturno), en Europa (Luna de
Jpiter), en cometas y asteroides. Gracias a esto han renovado su
inters en el estudio de ciertos microorganismos de la Tierra. El
paradigma de que solo donde hay sol, agua y temperaturas
moderadas se encontrara vida en el espacio, est siendo roto por la
ciencia, pues existen unos microorganismos llamados extremfilos
que viven en condiciones extremas, en lugares donde no hay agua, ni
sol, ni temperaturas apropiadas, donde son felices y no sufren;
existen en ambientes que estn lejos de nuestra imaginacin por lo
que podran sobrevivir en los viajes interestelares y llegar vivos a
otros planetas. Por ello, en la presente unidad responderemos a las
siguientes preguntas:
Por qu compartimos con los microorganismos un antepasado en
comn? Cul es el origen de la biodiversidad de los seres vivos?
Qu beneficios y riesgos nos brinda el uso de los microorganismos?
Cules son los beneficios de las bacterias y hongos en la industria?
Cules son las formas de prevencin de enfermedades producidas
por bacterias, protozoarios y hongos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENC CAPACIDADE INDICADORES
IAS S
Indaga, Problematiza Plantea preguntas y selecciona una que
mediante situaciones. pueda ser indagada cientficamente
mtodos haciendo uso de su conocimiento y la
cientficos, complementa con fuentes de informacin
situaciones cientfica.
que pueden Formula una hiptesis que responden al
ser problema seleccionado por el estudiante.
investigadas Disea Elabora un procedimiento que permita
por la estrategias manipular la variable independiente, medir
ciencia. para hacer la dependiente y mantener constantes las
una intervinientes para dar respuesta a su
indagacin. pregunta.
Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos,
considerando la complejidad y el alcance
de los ensayos y procedimientos de
 manipulacin de la variable y recojo de
datos.
Justifica la confiabilidad de la fuente de
informacin seleccionada relacionada a su
pregunta de indagacin.
Selecciona tcnicas para recoger datos
(entrevistas, cuestionarios, observaciones,
etc.) que se relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las medidas
de seguridad para el desarrollo de su
indagacin.
Genera y Representa los datos en grficos de barras
registra datos dobles o lineales.
e informacin.
Analiza datos Contrasta y complementa los datos o
o informacin. informacin de su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida o rechaza
la hiptesis inicial.
Evala y Establece las causas de posibles errores y
comunica. contradicciones en el proceso y los
resultados de su indagacin.
Sustenta sus conclusiones de manera oral,
escrita, grfica o con modelos,
evidenciando el uso de conocimientos
cientficos y terminologa matemtica, en
medios virtuales o presenciales.
Explica el Comprende y Justifica que las especies actuales proceden
mundo aplica de ancestros extintos.
fsico, conocimientos Justifica la diversidad de seres vivos
basado en cientficos, y considerando las caractersticas
conocimient argumenta microscpicas y macroscpicas.
os
cientficament
cientficos
e.
Disea y Plantea Hace conjeturas sobre sus observaciones
produce problemas que con respecto al problema tecnolgico.
prototipos requieren Selecciona y analiza informacin de fuentes
tecnolgicos soluciones confiables para formular ideas y preguntas
para tecnolgicas y que permitan caracterizar el problema.
resolver selecciona Estima posibles gastos y los presenta en una
problemas alternativas de lista organizada.
de su solucin. Organiza las tareas a realizar y las presenta
entorno. en un cronograma de trabajo cumpliendo
 las fechas lmites.
Disea Selecciona materiales en funcin a sus
alternativas de propiedades fsicas, qumicas y
solucin al compatibilidad ambiental.
problema. Describe las partes o fases del
procedimiento de implementacin y los
materiales a usar.

Implementa y Ejecuta el procedimiento de implementacin

valida y verifica el funcionamiento de cada parte o
alternativas de fase del prototipo.
solucin. Explica las dificultades en el proceso de
implementacin.
Evala y Explica las posibles mejoras realizadas para
comunica la el funcionamiento del prototipo.
eficiencia, la Infiere posibles efectos de la aplicacin del
confiabilidad y prototipo en su contexto inmediato.
los posibles Fundamenta y comunica los posibles usos en
impactos de diferentes contextos, fortalezas y
su prototipo. debilidades del prototipo, considerando el
proceso de implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y pruebas
con un lenguaje (oral, grfico o escrito) y
medios (virtuales, presenciales u otros)
apropiados segn su audiencia, haciendo
uso de trminos cientficos y matemticos.

CAMPOS TEMTICOS
Biodiversidad: clasificacin de los seres vivos:
Reino Monera: caractersticas, clasificacin, importancia.
Reino Protista: caractersticas, clasificacin, importancia.
Reino Fungi: caractersticas, clasificacin, importancia.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Prototipo biotecnolgico
Organizadores visuales
Tablas y grficos

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia

articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas) Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Clasificando a los seres Ttulo: Caractersticas del reino
vivos Monera
Indicador: Indicador:
Justifica que las especies Justifica la diversidad de seres
actuales proceden de vivos a partir de sus caractersticas
ancestros extintos. macroscpicas y microscpicas.
Campo temtico: Campo temtico:
Criterios de clasificacin de Reino Monera: caractersticas,
los seres vivos. clases, reproduccin.
Los cinco reinos. Importancia evolutiva de las
bacterias.
Actividad:
Planteamiento de Actividad:
predicciones. Planteamiento de predicciones.
Organizacin de un cuadro Seleccin de materiales e
comparativo. instrumentos para el experimento.
Elaboracin argumentos en Organizacin de informacin en un
base a fuentes informativas cuadro comparativo.
que sustenta la justificacin. Elaboracin y comunicacin de
argumentos para la justificacin.
Sesin 3 (3 horas) Sesin 4 (2 horas)
Ttulo: Enfermedades y Ttulo: Enfermedades y beneficios
beneficios que producen los que producen los seres del reino
seres del reino Monera Monera
Indicador: Indicador:
Plantea preguntas y Contrasta y complementa los datos
selecciona una que pueda ser o informacin de su indagacin con
indagada cientficamente el uso de fuentes de informacin.
haciendo uso de su Extrae conclusiones a partir de la
conocimiento y la relacin entre sus hiptesis y los
complementa con fuentes de resultados obtenidos en la
informacin cientfica. indagacin o de otras indagaciones
Formula una hiptesis que cientficas, y valida o rechaza la
responden al problema hiptesis inicial.
seleccionado por el Establece las causas de posibles
estudiante. errores y contradicciones en el
Justifica la confiabilidad de la proceso y los resultados de su
fuente de informacin indagacin.
seleccionada relacionada a su Sustenta sus conclusiones de
pregunta de indagacin. manera oral, escrita, grfica o con
Selecciona tcnicas para modelos, evidenciando el uso de
recoger datos (entrevistas, conocimientos cientficos y
cuestionarios, observaciones, terminologa matemtica, en medio
etc.) que se relacionen con su presencial.
indagacin. Campo temtico:
Representa los datos en Reino Monera: Beneficios y riesgos.
grficos de barras dobles o Actividad:
lineales. Identificacin datos o informacin
relevante.
Campo temtico: Comparacin y relacin entre los
Reino Monera: enfermedad y datos e informacin.
utilidad. Organizacin de conclusiones y
argumentos.
Actividad: Discusin sobre la confiabilidad y
Elaboran preguntas para la pertinencia de los resultados
charla del especialista de la obtenidos.
comunidad. Elaboracin afiches publicitarios.
 Organizacin y clasificacin
de datos e informacin
relevante.
Formulacin y anlisis de
grficos de barras.
Sesin 5 (2 horas) Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los Ttulo: La importancia de los seres
seres del reino Protista del reino Protista

Indicador: Indicador:
Justifica la diversidad de Plantea preguntas y selecciona una
seres vivos considerando las que pueda ser indagada
caractersticas microscpicas cientficamente haciendo uso de su
y macroscpicas. conocimiento y la complementa
con fuentes de informacin
Campo temtico: cientfica.
Reino Protista: Formula una hiptesis
caractersticas, clases, considerando la relacin entre las
reproduccin. variables independiente,
dependiente e intervinientes, que
Actividad: responden al problema
Seleccin de evidencias a seleccionado por el estudiante
partir de fuentes Elabora un procedimiento que
informativas. permita manipular la variable
Discusin de ideas en base a independiente, medir la
videos. dependiente para dar respuesta a
Organizacin de informacin: su pregunta.
El mapa araa. Selecciona tcnicas para recoger
Elaboracin de conclusiones
datos (entrevistas, cuestionarios,
en base a razones.
observaciones, etc.) que se
relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las
medidas de seguridad para el
desarrollo de su indagacin.

Campo temtico:
Reino Protista: utilidad y
enfermedades.

Actividad:
Planteamiento de preguntas y
formulacin hiptesis.
Proposicin de procedimientos y
selecciona fuentes y tcnicas de
informacin.
Elaboracin de cuestionario para la
aplicacin de la tcnica entrevista.
Propuesta de medidas de
seguridad para su indagacin.
Sesin 7 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres vivos del reino Protista
Indicador:
Representa los datos en
grficos de barras dobles o
lineales.
Campo temtico:
Reino Protista: utilidad
enfermedades.
Actividad:
Sistematizacin de los datos
obtenidos en la entrevista.
Elaboracin e interpretacin
de tablas y grficos.
Sesin 9 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres vivos del reino Fungi
Indicador:
Justifica la diversidad de seres
vivos considerando
caractersticas microscpicas
y macroscpicas.
Campo temtico:
Reino Fungi: caractersticas,
clases, reproduccin.
Actividad:
Sesin 8 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los seres
vivos del reino Protista
Indicador:
Contrasta y complementa los datos
o informacin de su indagacin con
el uso de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre su hiptesis y los
y resultados obtenidos en la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Establece las causas de posibles
errores y contradicciones en el
proceso y los resultados de su
indagacin.
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medio
presencial.
Campo temtico:
Reino Protista: utilidad y
enfermedades.
Actividad:
Comparacin de datos e
informacin con las hiptesis de
indagacin.
Fundamentacin de sus
conclusiones con resultados de la
indagacin.
Diseo de afiches informativos con
informacin cientfica.
Sesin 10 (3 horas)
Ttulo: Una solucin tecnolgica
con los microorganismos
Indicador:
Hace conjeturas sobre sus
las observaciones con respecto al
problema tecnolgico.
Selecciona y analiza informacin de
fuentes confiables para formular
ideas y preguntas que permitan
caracterizar el problema.
Estima posibles gastos y los
presenta en una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y las
 Observacin y anlisis de presenta en un cronograma de
muestras e imgenes. trabajo cumpliendo las fechas
Experimentacin para reunir lmites.
evidencias de caractersticas. Selecciona materiales en funcin a
Relacin entre las sus propiedades fsicas, qumicas y
caractersticas. compatibilidad ambiental.
Organizacin de informacin: Describe las partes o fases del
mapa mental y cuadro procedimiento de implementacin y
comparativo. los materiales a usar.
Socializacin de los resultados
con la tcnica del museo. Campo temtico:
Importancia de los microorganismos
(reino Monera, Protista y Fungi)

Actividad:
Formulacin de ideas y preguntas a
partir de observaciones y fuentes
confiables de informacin para
proponer un problema tecnolgico.
Planificacin de gastos y tareas en
cuadros y cronogramas.
Explicacin de los procedimientos y
materiales a usar en forma
eficiente.
Sesin 11 (2 horas)
Ttulo: Una solucin tecnolgica
con los microorganismos

Indicador:
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte
o fase del prototipo.
Explica las dificultades en el
proceso de implementacin.
Explica posibles mejoras
realizadas para el
funcionamiento del prototipo.
Infiere posibles efectos de la
aplicacin del prototipo en su
contexto inmediato.
Fundamenta y comunica los
posibles usos en diferentes
contextos, fortalezas y
debilidades del prototipo,
considerando el proceso de
implementacin seguido.
Comunica y explica sus
resultados y pruebas con un
lenguaje (oral, grfico o
escrito) y medios (virtuales,
presenciales u otros)
apropiados segn su
 audiencia, haciendo uso de
trminos cientficos y
matemticos.

Campo temtico:
Importancia de los
microorganismos (especies de
los reinos Monera, Protista y
Fungi)

Actividad:
Obtencin de un producto
tecnolgico.
Discusin sobre la validez del
producto biotecnolgico y
efectos segn contextos.
Socializacin de las
conclusiones a partir de
obtencin de sus productos e
informacin cientfica.
Elaboracin de trpticos para
publicidad del producto
biotecnolgico.

EVALUACIN
Situacin de Competencia Capacidades Indicadores
evaluacin/i
nstrumento
de
evaluacin
Indaga, Problematiza Formula una hiptesis que responden
Informe de mediante situaciones. al problema seleccionado por el
indagacin. / mtodos estudiante.
Rbrica cientficos,
situaciones Disea Justifica la confiabilidad de la fuente
que pueden estrategias para de informacin seleccionada
ser hacer una relacionada a su pregunta de
investigadas indagacin. indagacin.
por la ciencia. Genera y Representa los datos en grficos de
registra datos e barras dobles o lineales.
informacin.
 Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la
informacin. relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Evala y Sustenta sus conclusiones de manera
comunica. oral, escrita, grfica o con modelos,
evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en
medios virtuales o presenciales.
Casusticas / Explica el Comprende y Justifica que las especies actuales
Prueba mundo fsico, aplica proceden de ancestros extintos.
mixta. basado en conocimientos Justifica la diversidad de seres vivos
Escala conocimientos cientficos, y considerando las caracterSticas
valorativa cientficos. argumenta microscpicas y macroscpicas.
del informe cientficamente.
de prctica
de
laboratorio /
Exposicin Disea y Plantea Selecciona y analiza informacin de
del produce problemas que fuentes confiables para formular
prototipo prototipos requieren ideas y preguntas que permitan
biotecnolgi tecnolgicos soluciones caracterizar el problema.
co / Rbrica para resolver tecnolgicas y
problemas de selecciona
su entorno. alternativas de
solucin.
Disea Describe las partes o fases del
alternativas de procedimiento de implementacin y
solucin al los materiales a usar.
problema.
Implementa y Ejecuta el procedimiento de
valida implementacin y verifica el
alternativas de funcionamiento de cada parte o fase
solucin. del prototipo.
Explica las dificultades en el proceso
de implementacin.
Evala y Infiere posibles efectos de la
comunica la aplicacin del prototipo en su
eficiencia, la contexto inmediato.
confiabilidad y Fundamenta y comunica los posibles
los posibles usos en diferentes contextos,
impactos de su fortalezas y debilidades del
prototipo. prototipo, considerando el proceso
de implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y
pruebas con un lenguaje (oral,
grfico o escrito) y medios
(virtuales, presenciales u otros)
apropiados segn su audiencia,
haciendo uso de trminos cientficos
y matemticos.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4.
Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente de 1. er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Grupo Editorial Norma.
El origen de la diversidad biolgica y de la especiacin.
https://naturalezaymovimiento.wordpress.com/category/tema-3-evolucion-
diversidad-y-adapatacion/
Brack Egg Antonio y Yauri Benites, Antonio. Per: Pas maravilloso. Gua de
Educacin Ambiental para docentes. Ministerio de Educacin, Embajada de
Finlandia. 2007. Lima Per.
Fundacin Espaola para la Ciencia y Tecnologa. Biodiversidad. El mosaico
de la vida. http://www.oei.es/salactsi/491929281.pdf 2011
El reino protista. http://microbiologiavip.blogspot.pe/2012/01/el-reino-
prokaryotae-y-el-reino.html
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. er
grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia
Tecnologa y Ambiente. Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S. A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Enciclopedia didctica de
las ciencias naturales. 2013. Barcelona. Editorial Ocano.
Kit de microscopa.
Muestras del entorno.
Tv/reproductor de video/proyector.
Materiales e instrumentos de laboratorio.
Recursos TIC: videos, links.