Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior

Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario

Ensayo de Investigacin Estadstica y Escala de Medicin

Instructor: Bachiller :

Rodrguez Jeison C.I 26.071.954

Barcelona, 20 Marzo Del 2017

 Introduccin
La estadstica es el estudio de los modos de recolectar y analizar datos con
el fin de establecer conclusiones acerca del medio del cual se han obtenido
los datos. a es la ciencia que trata sobre la toma, organizacin recopilacin,
presentacin y anlisis de datos para deducir conclusiones sobre ellos y para
tomar decisiones que estn de acuerdo con los anlisis efectuados.
La Estadstica es una disciplina que utiliza recursos matemticos para
organizar y resumir una gran cantidad de datos obtenidos de la realidad, e
inferir conclusiones respecto de ellos. Por ejemplo, la estadstica interviene
cuando se quiere conocer el estado sanitario de un pas, a travs de ciertos
parmetros como la tasa de morbilidad o mortalidad de la poblacin.
En este caso la estadstica describe la muestra en trminos de datos
organizados y resumidos, y luego infiere conclusiones respecto de la
poblacin. Aplicada a la investigacin cientfica, tambin infiere cuando
provee los medios matemticos para establecer si una hiptesis debe o no
ser rechazada.
 Estadstica
El trmino estadstica tiene su raz en la palabra Estado. Surge cuando se
hace necesario para sus intereses cuantificar conceptos. En la mayora de
los casos esta cuantificacin se har en funcin de unos fines econmicos o
militares. El estado quiere conocer censo de personas, de infraestructura, de
recursos en general, para poder obtener conclusiones de esta informacin.
Actualmente la estadstica es una ciencia. No es ya una cuestin reservada
al estado. Podramos decir que se encuentra en la totalidad del resto
de ciencias. La razn es clara: por una parte la estadstica
proporciona tcnicas precisas para obtener informacin, (recogida
y descripcin de datos) y por otra parte proporciona mtodos para el anlisis
de esta informacin.
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos
para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar
conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal anlisis.

Clasificacin de la estadstica
La estadstica descriptiva, se dedica a los mtodos de recoleccin,
descripcin, visualizacin y resumen de datos originados a partir de los
fenmenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numrica o
grficamente. Ejemplos bsicos de parmetros estadsticos son: la media y
la desviacin estndar. Algunos ejemplos grficos son: histograma, pirmide
poblacional, clsters, entre otros.
La estadstica inferencial, se dedica a la generacin de los modelos,
inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo
en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa
para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de
la poblacin bajo estudio. Estas inferencias pueden tomar la forma de
respuestas a preguntas si/no (prueba de hiptesis), estimaciones de
caractersticas numricas (estimacin),pronsticos de futuras observaciones,
descripciones de asociacin (correlacin) o modela-miento de relaciones
entre variables (anlisis de regresin). Otras tcnicas de modela-
miento incluyen a nova, series de tiempo y minera de datos.
Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadstica aplicada.
Hay tambin una disciplina llamada estadstica matemtica, a la que se
refiere a las bases tericas de la materia. La palabra estadsticas tambin
se refiere al resultado de aplicar un algoritmo estadstico a un conjunto de
datos, como en estadsticas econmicas, estadsticas criminales, entre otros.
Utilidad e importancia
Los mtodos estadsticos tradicionalmente se utilizan para propsitos
descriptivos, para organizar y resumir datos numricos. La estadstica
descriptiva, por ejemplo trata de la tabulacin de datos, su presentacin en
forma grfica o ilustrativa y el clculo de medidas descriptivas.
Ahora bien, las tcnicas estadsticas se aplican de manera amplia
en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades;
estudios de consumidores; anlisis de resultados en deportes;
administradores de instituciones; en la educacin; organismos polticos;
mdicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones.

UNIVERSO
En estadstica es el nombre especifico que recibe particularmente en
la investigacin social la operacin dentro de la delimitacin del campo
de investigacin que tienen por objeto la determinacin del conjunto de
unidades de observaciones del conjunto de unidades de observacin que van
a ser investigadas. Para muchos investigadores l termino universo y
poblacin son sinnima. En general, el universo es la totalidad de elementos
o caractersticas que conforman el mbito de un estudio o investigacin.
POBLACIN
Es la recoleccin completa de todas las observaciones de inters para el
observador.
Es un conjunto completo de individuos, objetos o medidas que tienen una
caracterstica comn observable.
La poblacin es el conjunto de todos los individuos cuyo conocimiento es
objeto de inters desde un punto de vista estadstico. Por ejemplo, si se est
interesado en las ventas de los comercios de una cierta ciudad.
El estudio estadstico de una poblacin se puede realizar mediante un
anlisis exhaustivo de todos sus individuos (estadstica descriptiva) o bien
mediante una inferencia realizada a partir de una muestra extrada de la
poblacin (estadstica inferencial).
MUESTRA
"Se llama muestra a una parte de la poblacin a estudiar que sirve para
representarla". Murria R. Spiegel (1991).
Conjunto de individuos extrado de una poblacin con el fin de inferir
mediante su estudio, caractersticas de toda la poblacin.
En los estudios estadsticos, en vez de analizar la totalidad de la poblacin o
universo, se acude al recurso de considerar solamente una parte de ella, a la
cual se llama muestra.
Se dice que una muestra es representativa cuando, por la forma en que ha
sido seleccionada, aporta garantas suficientes para realizar inferencias
fiables a partir de ella.
Una muestra se puede definir como un conjunto de observaciones
individuales seleccionadas por un procedimiento especfico. Ejemplo, el peso
de un ratn a travs de un periodo de tiempo.
Parmetro

Es una medida descriptiva de la poblacin total de todas las observaciones

de inters para el observador.
Las tablas estadsticas son una forma organizada de dar toda (o casi toda) la
informacin, todos los datos de que disponemos.
Con las grficas estadsticas se pierde algo de informacin (mucho o poco,
segn los casos).
En cualquiera de los dos casos, la cantidad de datos que se dan es excesiva
para que sea operativo, para poder hacer referencias concisas a
esa distribucin o comparaciones rpidas con otras distribuciones.
Esa es la razn de ser de los parmetros estadsticos, el resumir en un
nmero un aspecto relevante de la distribucin que pueda dar una idea de la
misma o compararla en ese aspecto con otras.
Cualquier caracterstica medible de una poblacin; por ejemplo: la proporcin
real de demcratas inscritos entre todos los ciudadanos norteamericanos de
edad para votar.
Estadgrafo

Es la medida que en Estadstica se aplica sobre una muestra. En general se

utilizan dos tipos: Los de Tendencia Central y los de Dispersin. Entre los
primeros tenemos: a) las medidas denominadas promedios, osea aquellas
que tratan de localizarse hacia el centro de la serie; moda, media y mediana;
y b) los cuartiles y deciles, o cuartas y dcimas partes de las observaciones;
esto slo se aplican en los datos agrupados. Entre los de Dispersin estn: la
desviacin media, la desviacin mediana, la varianza, la desviacin tpica o
estndar, la dispersin absoluta y relativa.
ELEMENTO
Un elemento es cada unidad utilizada para un estudio estadstico. Por
ejemplo, el conjunto de los datos 3, 5, 5, 3, 7, 2, 4, 1 contiene 8
elementos. Una muestra es un subconjunto de una poblacin. Las muestras
representativas de una poblacin son tiles ya que facilitan el manejo de los
datos. Una muestra es representativa de la poblacin si al escogerla cada
elemento tiene la misma probabilidad de salir o de ser escogido.
Variable

Cualquier caracterstica de una persona, medio ambiente o situacin

experimental que pueda variar de persona a persona, de un medio
ambiente a otro o de una situacin experimental a otra. As el peso, el CI y
el sexo son variables, ya que toman valores diferentes al observar distintos
individuos.
Es una caracterstica de la poblacin que se esta analizando en un estudio
estadstico.
Una variable es una propiedad con respecto a la cual los individuos de una
muestra difieren de algn modo verificable. Ejemplo: la longitud, el peso, la
altura.
 CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
- Variable Independiente: es aquella caracterstica o propiedad que se
supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin experimental
se llama as, a la variable que el investigador manipula.
- Variable Dependiente: es la propiedad o caracterstica que se trata de
cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente. La variable
dependiente: es el factor que es observado y medido para determinar el
efecto de la variable independiente.
- Variable Interviniente: es aquella caracterstica o propiedad que de una
manera u otra afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las
variables independientes y dependientes.
- Variable Moderadora: representa un tipo especial de variable independiente,
que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la
relacin entre la variable independiente primaria y las variables
dependientes.
- Variables Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades
de un fenmeno. Sabino (1989: 80) seala que sobre este tipo de variable no
puede construirse una serie numrica definida.
- Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que caractersticas o
propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir,
admiten una escala numrica de medicin.
- En funcin de la facilidad de su medicin, pueden ser simples o complejas:-
Unidimensionales (peso)- Multidimensionales (calidad acstica)- Dicotmicas
(con dos valores, como sexo, si la persona es o no fumadora, etc.)
Atributos

Son variables que no se pueden cuantificar, o expresar por nmeros. Por

ejemplo, si hablamos de la variable peso de un producto, es fcil.. Por decir
un estndar de papas fritas debe pesar unos 60 gramos, o analizando
estaturas de personas, es facil cuantificarla midindolas, supongamos un
estndar de 170 cms. Hay variables que no se pueden cuantificar, como
los colores, por ejemplo, no hay nmeros para ello.. Otro ejemplo es el sabor
en productos alimenticios.
Escala de medicin
Medicin
Existen diversas definiciones del trmino "medicin", pero estas dependen de
los diferentes puntos de vista que se puedan tener al abordar el problema de
la cuantificacin y el proceso mismo de la construccin de una escala o
instrumento de medicin.
En general, se entiende por medicin la asignacin de nmeros a elementos
u objetos para representar o cuantificar una propiedad. El problema bsico
est dado por la asignacin un numeral que represente la magnitud de la
caracterstica que queremos medir y que dicho nmeros pueden analizarse
por manipulaciones de acuerdo a ciertas reglas. Por medio de la medicin,
los atributos de nuestras percepciones se transforman en entidades
conocidas y manejables llamadas "nmeros". Es evidente que el mundo
resultara catico si no pudiramos medir nada. En este caso cabra
preguntarse de que le servira la fsico saber que el hierro tiene una
alta temperatura de fusin.
Niveles o Escalas de mediciones
Escala Nominal:
La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms
bajo, y consiste en la asignacin, puramente arbitraria de nmeros
o smbolos a cada una de las diferentes categoras en las cuales podemos
dividir el carcter que observamos, sin que puedan establecerse relaciones
entre dichas categoras, a no ser el de que cada elemento pueda pertenecer
a una y solo una de estas categoras.
Se trata de agrupar objetos en clases, de modo que todos los que
pertenezcan a la misma sean equivalentes respecto del atributo o propiedad
en estudio, despus de lo cual se asignan nombres a tales clases, y el hecho
de que a veces, en lugar de denominaciones, se le atribuyan nmeros, puede
ser una de las razones por las cuales se le conoce como "medidas
nominales".
Por ejemplo, podemos estar interesados en clasificar los estudiantes de la
UNESR Ncleo San Carlos de acuerdos a la carrera que cursan.

Nmero asignada a
Carrera
la categora
Educacin 1
Administracin 2

Se ha de tener presente que los nmeros asignados a cada categora sirven

nica y exclusivamente par identificar la categora y no poseen propiedades
cuantitativas.
Escala Ordinal:
En caso de que puedan detectarse diversos grados de un atributo o
propiedad de un objeto, la medida ordinal es la indicada, puesto que
entonces puede recurrirse a la propiedad de "orden" de los nmeros
asignndolo a los objetos en estudio de modo que, si la cifra asignada al
objeto A es mayor que la de B, puede inferirse que A posee un mayor grado
de atributo que B.
La asignacin de nmeros a las distintas categoras no puede ser
completamente arbitraria, debe hacerse atendiendo al orden existente entre
stas.
Los caracteres que posee una escala de medida ordinal permiten, por el
hecho mismo de poder ordenar todas sus categoras, el clculo de las
medidas estadsticas de posicin, como por ejemplo la mediana.
Ejemplo:
Al asignar un nmero a los pacientes de una consulta mdica, segn el orden
de llegada, estamos llevando una escala ordinal, es decir que al primero en
llegar ordinal, es decir que al primeo en llegar le asignamos el n 1, al
siguiente el n 2 y as sucesivamente, de esta forma, cada nmero
representar una categora en general, con un solo elemento y se puede
establecer relaciones entre ellas, ya que los nmeros asignados guardan la
misma relacin que el orden de llegada a la consulta.
Escalas de intervalos iguales:
La escala de intervalos iguales, est caracterizada por una unidad de medida
comn y constante que asigna un nmero igual al nmero de unidades
equivalentes a la de la magnitud que posea el elemento observado. Es
importante destacar que el punto cero en las escalas de intervalos iguales es
arbitrario, y no refleja en ningn momento ausencia de la magnitud que
estamos midiendo. Esta escala, adems de poseer las caractersticas de la
escala ordinal, encontramos que la asignacin de los nmeros a los elemento
es tan precisa que podemos determinar la magnitud de los intervalos
(distancia) entre todos los elementos de la escala. Sin lugar a dudas,
podemos decir que la escala de intervalos es la primera escala
verdaderamente cuantitativa y a los caracteres que posean esta escala de
medida pueden calculrsele todas las medidas estadsticas a excepcin del
coeficiente de variacin.
Ejemplo:
El lapso transcurrido entre 1998-1999 es igual al que transcurri entre 2000-
2001.
Escala de coeficientes o Razones:
El nivel de medida ms elevado es el de cocientes o razones, y se diferencia
de las escalas de intervalos iguales nicamente por poseer un punto cero
propio como origen; es decir que el valor cero de esta escala significa
ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Si se observa una carencia
total de propiedad, se dispone de una unidad de medida para el efecto. A
iguales diferencias entre los nmeros asignados corresponden iguales
diferencias en el grado de atributo presente en el objeto de estudio. Adems,
siendo que cero ya no es arbitrario, sino un valor absoluto, podemos decir
que A. Tiene dos, tres o cuatro veces la magnitud de la propiedad presente
en B.
Ejemplo:
En una encuesta realizada en un barrio de esta localidad se observ que hay
familias que no tienen hijos, otras tienen 6 hijos que es exactamente el doble
de hijos que aquellas que tienen 3 hijos.
Formas de observar la poblacin

Atendiendo a la fuente se clasifican en directa o indirecta.

Observacin directa: es aquella donde se tienen un contacto directo con los

elementos o caracteres en los cuales se presenta el fenmeno que se
pretende investigar, y los resultados obtenidos se consideran datos
estadsticos originales. Para Ernesto Rivas Gonzlez (1997) "Investigacin
directa, es aquella en que el investigador observa directamente los casos o
individuos en los cuales se produce el fenmeno, entrando en contacto con
ellos; sus resultados se consideran datos estadsticos originales, por esto se
llama tambin a esta investigacin primaria".
Ejemplo; el seguimiento de la poblacin agrcola por ao, llevado en una
determinada granja.
Observacin Indirecta: es aquella donde la persona que investiga hace uso
de datos estadsticos ya conocidos en una investigacin anterior, o de datos
observados por un tercero (persona o entidad). Con el fin de deducir otros
hechos o fenmenos. Ejemplo; si un investigador pretende estudiar
la produccin por aos de una granja avcola, en sus ltimos cinco aos
de produccin, tendra que hacer un seguimiento, a tal fin recurrira a las
observaciones que posee la oficina administrativa de la granja durante estos
cinco aos, o dirigirse a la oficina de estadstica, llevada en el ministerio de
produccin y comercio (M.P.C) de la localidad donde est registrada dicha
granja. Es de notar que el investigador se vale de observaciones realizadas
por terceros. Atendiendo a la periodicidad, puede ser continua, peridica o
circunstancial.
Una observacin continua; como su nombre lo indica es aquella que se
lleva acabo de un modo permanente.
Ejemplo: la contabilidad comercial, llevada en cuanto a compras, ventas y
otras operaciones que se van registrando a medida que van producindose.
Una observacin peridica; es aqulla que se lleva a cabo a travs de
perodos de tiempo constantes. Estos perodos de tiempos pueden ser
semanas, trimestres, semestres, aos, etc. Lo que debemos destacar es que
los perodos de tiempo tomados como unidad deben tomarse constantes en
los posibles.
Ejemplo; el registro llevado por las Oficinas de Control de Estudios de la
UNESR, en cuanto a la inscripcin de los estudiantes por semestre.
La observacin circunstancial, es aquella que se efecta en forma
ocasional o espordica, esta observacin hecha ms por una necesidad
momentnea, que de carcter regular o permanente.
Ejemplo; la obtencin de nmeros de aulas utilizadas y no utilizadas en los
colegios pertenecientes al municipio San Carlos del Estado Cojedes.
Atendiendo a la cobertura; pueden ser exhaustiva, parcial o mixta
Observacin Exhaustiva. Cuando la observacin es efectuada sobre la
totalidad de los elementos de la poblacin se habla de una observacin
exhaustiva. Observacin Parcial. Dados que las poblaciones en general son
grandes, la observacin de todos sus elementos se ve imposibilitada. La
solucin para superar este inconveniente es observar una parte de esta
poblacin. Observacin Mixta. En este tipo de observacin se combinan
adecuadamente la observacin exhaustiva con la observacin parcial. Por lo
general, este tipo de observaciones se lleva a cabo de tal manera que los
caracteres que se consideran bsicos se observan exhaustivamente y los
otros mediante una muestra; o bien cuando la poblacin es muy grande,
parte de ella se observa parcialmente.
Pasos de la investigacin directa
El proceso de aplicacin de la estadstica implica una serie de pasos:
Seleccin y determinacin de la poblacin o muestra y las caractersticas
contenidas que se desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una
muestra, es necesario determinar el tamao de la misma y el tipo
de muestreo a realizar (probabilstico o no probabilstico).
Obtencin de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observacin
directa de los elementos, la aplicacin de encuestas y entrevistas, y la
realizacin de experimentos.
Clasificacin, tabulacin y organizacin de los datos. La clasificacin incluye
el tratamiento de los datos considerados anmalos que pueden en un
momento dado, falsear un anlisis de los indicadores estadsticos. La
tabulacin implica el resumen de los datos en tablas y grficos estadsticos.
Anlisis descriptivo de los datos. El anlisis se complementa con la obtencin
de indicadores estadsticos como las medidas: de tendencia central,
dispersin, posicin y forma.
Anlisis inferencial de los datos. Se aplican tcnicas de tratamiento de datos
que involucran elementos probabilsticos que permiten inferir conclusiones de
una muestra hacia la poblacin (opcional).
Elaboracin de conclusiones. Se construye el informe final.

Mtodos de recopilacin de datos

La forma de obtener la informacin original de las unidades de anlisis que
componen el universo por investigar puede ser efectuada a travs de un
censo, una encuesta o un registro administrativo.
Censo: Es un mtodo de recoleccin de datos mediante el cual la
informacin se obtiene relevando la totalidad de los elementos que
componen la poblacin o universo bajo estudio. Un censo debe cumplir las
condiciones de universalidad (censar a todos los elementos de la poblacin)
y simultaneidad (realizarse en un momento determinado). Un censo es
equivalente a una fotografa de la poblacin bajo estudio.
El trmino censo no slo se aplica a aquellos relevamientos que comprenden
todas las unidades de todo un pas y que se realizan con una frecuencia de
recoleccin quinquenal o decenal, como es el caso de los censos de
poblacin, econmicos, agropecuarios, etc., sino tambin a todo
relevamiento, cualquiera sea su cobertura geogrfica, nmero de unidades
de informacin, o frecuencia de su recoleccin, siempre que incluya todas las
unidades que componen el universo que se investiga.
Encuesta: Es un mtodo de recoleccin mediante el cual la informacin se
obtiene relevando slo un subconjunto o muestra de elementos del universo
en estudio, que permite obtener informacin sobre el mismo. Para que la
informacin obtenida con la encuesta sea generalizable a la poblacin, la
muestra utilizada debe ser representativa de la poblacin de la que proviene.
Para lograrlo, se utilizan mtodos de seleccinde unidades especialmente
diseados con este fin. Su uso ha ido en rpido aumento, en la medida en
que las instituciones productoras de informacin disponen
de personal capacitado para efectuar su organizacin, diseo y anlisis,
debido a su menor costo.

Registro administrativo: Existen oficinas pblicas que

llevan registros administrativos para sus propios fines. Por ejemplo, los
Registros Civiles que registran los nacimientos, los casamientos, las
defunciones, etc.; los Ministerios de Educacin que llevan registros de
matriculacin de alumnos, desercin escolar, etc.; la Aduana que registra
las importaciones y exportaciones, etc. Esta informacin puede ser utilizada
con fines estadsticos y se obtiene tal como est disponible. Los fines
administrativos no siempre coinciden totalmente con los fines
estadsticos. Los registros constituyen la forma ms econmica de obtener
informacin estadstica de una poblacin.
TASAS
Las tasas se refieren a la frecuencia relativa con que se producen ciertos
acontecimientos en relacin a la poblacin media existente durante el tiempo
en que se han registrado tales acontecimientos.
 RAZN
Es aquel valor que indica la relacin cuantitativa existente entre dos
cantidades. R=
Nmero de individuos que no poseen dicha caracterstica
Nmero de individuos que poseen cierta caracterstica
PROPORCIN
Es una razn, en la cual el denominador es el nmero total de unidades
enunciadas.
PORCENTAJE
Se llama tanto por ciento de un nmero a una o varias de las 100 partes
iguales en que se puede dividir dicho nmero. Por ejemplo, el 4% de 80,
significa que el 80 se divide en 100 partes iguales y de ellas se toman 4.
Tambin es una medida que se obtiene al multiplicar por 100 a las
proporciones
 LA SUMATORIA
Se emplea para representar la suma de muchos o infinitos sumandos.
CONCLUSIONES
Los conceptos antes mencionados han sido analizados e investigados de tal
manera de hacer ms fcil su comprensin y entendimientos ya que la
estadstica es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar decisiones
que estn de acuerdo con los anlisis efectuados. La estadstica juega un
papel muy importante en nuestras vidas, ya que actualmente sta se ha
convertido en un mtodo muy efectivo para describir con mucha precisin los
valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos y
fsicos, adems, sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos
datos. El trabajo del experto estadstico ha evolucionado mucho, ya no
consiste slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de
interpretacin de esa informacin, ahora tiene un papel mucho ms
importante del que tenia en aos pasados.
Es de vital importancia para nuestra vida profesional venidera, que
manejemos estos conceptos con facilidad, as mismo el que los usemos de la
manera apropiada, siempre en pro de buscar soluciones a los problema que
se nos puedan presentar.
BIBLIOGRAFA
GMEZ RONDON, Francisco. ESTADSTICA METODOLGICA, disponible
en: http://html.rincondelvago.com/conceptos-fundamentales-estadisticos.html
Consultada: 02/08/2011 a las 1:00pm
Best, Joel (2001). Damned Lies and Statistics: Untangling Numbers from the
Media, Politicians, and Activists. University of California Press. ISBN 0-520-
21978-3.
Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica
Consultada: 02/08/2011 a las 1:10pm
Runyon, Richard, Haber, Autrey , ESTADSTICA PARA LAS CIENCIAS
SOCIALES Fondo educativo Interamericano, 1992 Disponible en:
http://html.rincondelvago.com/estadistica_47.html Consultada: 02/08/2011 a
las 2:00pm