PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Vine Iepurasul

INSPECTIE DEFINITIVAT

DATA: 01.04.2014
UNITATEA DE NVMNT: Gradinita Mihalceni
EDUCATOARE: Balcu Melania-Simona
GRUPA: COMBINATA
TEMA ANUALA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?
TEMA SAPTAMANII: Sarbatori pascale
TEMA ACTIVITATII INTEGRATE: Vine iepurasul
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata
DS: Activitate matematica (joc didactic) + DEC: Activiate muzicala
(cantec)
TIPUL ACTIVITATII: Fixare si sistematizare a cunostintelor
Insusire de noi cunostinte

DURATA: o zi

SCOPUL:
Stimularea creativitaii copiilor n timpul jocurilor i a activitailor la alegerea
acestora, indeosebi a gandirii si a imaginaiei creatoare ALA;
Fixarea i consolidarea cunotinelor legate de operaiile intelectuale
prematematice, capacitatea de nelegere i utilizare a numerelor i cifrelor
DS;
Consolidarea deprinderii de a interpreta un cantec omogen, in colectiv si in
grupuri mici DEC;

1
 CATEGORII DE ACTIVITATI ABORDATE:

1. ADP
Intalnirea de dimineata
- SALUTUL: Hristos a inviat !
- IMPARTASIREA CU CEILALTI: discutie despre ceea ce doresc sa le aduca
Iepurasul de Paste;
- PREZENTA: se va citi catalogul
- CALENDARUL ZILEI: se precizeaza ziua, luna, anul si starea vremii. Se
completeaza calendarul impreuna cu copiii.
- NOUTATEA ZILEI: Pregatiri pentru Invierea lui Iisus Hristos;
MESAJUL ZILEI: Srbtoarea Patelui ne-a nveselit sufletele

TRANZITII:
T1: Joc cu text si cant: Cate unul pe carare;
T2: Joc de miscare: Bat din palme
T3: Joc de miscare: Randul iute sa-l formam

2. ALA:
ALA1
-BIBLIOTECA: Lexic i comunicare (alctuirea de propoziii simple i dezvoltate)-
Srbtoarea Patelui
-CONSTRUCTII: Casuta Iepurasului
-JOC DE ROL: Relaii interumane (relaii de grup)- De-a gospodina- Facem
cozonac pentru masa festiv

ALA2:
- Dansul iepurasilor

3. ADE:Activitati pe domenii experientiale

Domeniul Stiinte:
Joc didactic: Vine iepurasul
Domeniul Estetic si creativ:
Iepurasul (cantec)

OBIECTIVE OPERATIONALE:
ALA1:
Biblioteca:
O1-- s alctuiasc propoziii dup imaginile date;
O2- sa reprezinte grafic propozitiile;

2
Constructii :
O1-Sa denumeasca materialele de lucru;
O2-Sa realizeze sarcina de lucru finalizand lucrarea;

Joc de rol
O1- s denumeasc materialele folosite pentru a face un cozonac;
O2- s descrie modul de preparare al cozonacului.

*ADE:
DS - Joc didactic: Vine iepurasul
Obiective operationale:
-S ordoneze numerele n ir cresctor i descresctor;
-S grupeze elementele dup mai multe criterii;
-S identifice oul dintr-un ir utiliznd numeralul ordinal;
-S formeze mulimi cu tot attea elemente ct arat cifra;
-S numere elementele din mulime recunoscnd i cifra corespunztoare;
-S identifice vecinii cifrelor;
-S rezolve operaiile de adunare.

Sarcina didactic a jocului didactic:

-Clasificare dup diferite criterii, recunoaterea, denumirea i asocierea cardinalului
grupei corespunztoare ca numr de obiecte i invers, identificarea unui obiect ntr-un ir
utiliznd numeralul ordinal, raportarea numarului la cantitate, indentificarea vecinilor
numerelor.

Regulile jocului:
- Grupa se mparte n dou echipe: echipa Iepurasilor gri si echipa Iepurasilor albi.
- Educatoarea cheama cate un copil din fiecare grupa pentru a extrage un bilet cu sarcina
de lucru (clasific/recunoate/denumete/raporteaz la cantitate/gsete numeralul
ordinal/identifica vecinii).
- Copiii vor rezolva sarcinile jocului ajutndu-l astfel pe Iepuras sa invete matematica.
- Echipa care va aduna cele mai multe puncte va fi declarat ctigtoare.

Elemente de joc:
-Micarea, manipularea materialelor, aplauzele, ntrecerea, stimulentele sub forma unor
oua rosi.

DEC- Cantec: Iepurasul

Obiective operationale:
O1: Sa diferentieze auditiv inaltimea sunetelor muzicale;
O2: Sa interpreteze expresiv cantecul;

3
 O3: Sa asculte si sa-si insuseasca cantecul;

*ALA2- Dansul iepurasilor

O1: Sa asocieze miscarile sugerate de textul cantecului cu ritmul acestuia;
O2: Sa exprime prin miscare starea sufleteasca creata de muzica audiata;
O3: Sa exprime intr-un joc impresia muzicala;

STRATEGII DIDACTICE:

1)METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: observarea, conversatia, explicatia,

exercitiul, demonstratia, problematizarea, metoda R.A.I.

2)MIJLOACE DE INVATAMANT: imagini, cuburi, cd-player, panou, jetoane cu oua

de Paste, jetoane cu cifre, minge, masti, imagini cu probleme ilustrate.

3)FORMA DE ORGANIZARE: frontal

pe grupe

4)LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa;

5)BIBLIOGRAFIE:
*Ministerul Educatiei,cercetarii si tineretului,Curriculum pentru invatamantul
prescolar(3-6/7 ani),Bucuresti, 2008
*Revista ,,Invatamantul Prescolar 1-2 si 3-4 /2009
*Metodica activitatilor de educare a limbajului in invatamantul prescolar, Editia a II,
revizuita, Florica Mitu, Stefania Antonovici, Editura Humanitas Educational, Bucuresti
2005.

4
 SCENARIUL ACTIVITATII

ADP

Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare, prin intermediul

salutului de dimineata:

n fiecare diminea,
Avem un zmbet larg pe fa
A nceput o nou zi,
Bun dimineaa copii!

-Buna dimineta, doamna educatoare!

-Dupa ce ne-am adunat

Si frumos ne-am salutat
Colegii s-au intalnit,
Cine oare n-a venit?

Impartasirea cu ceilalti se face purtand o discutie despre anotimpul primavara si

despre sarbatoarea ce sta sa se apropie Invierea Domnului. Calendarul naturii va fi
completat cu ajutorul copiilor dupa discutia despre anotimpul primavara si se va preciza
luna, ziua, anul si caracteristicile vremii.

Noutatea zilei: Se apropie sarbatoarea Pastelui si o data cu ea vine si iepurasul.

Mesajul zilei: Srbtoarea Patelui ne-a nveselit sufletele Hristos a Inviat!
Tranzitia: Joc cu cant: Cate unul pe carare

ALA 1

Sectorul : Biblioteca
Categoria de activitate: Activitati liber alese
Mijloc de realizare: Exercitiul
Tema: Sarbatoarea Pastelui ( Formare de propozitii simple si dezvoltate );
Scop: S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei personale
i/sau a relaiilor cu ceilali i, simultan, s utilizeze un limbaj corect din punct de vedere
gramatical

Obiective operationale:
O1-- s alctuiasc propoziii dup imaginile date;
O2- sa reprezinte grafic propozitiile;

Mijloace de invatamant: imagini

Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, exercitiul.

5
Evaluarea activitatii: Se face prin aprecierea verbala de catre educatoare.

Sectorul: Constructii
Categoria de activitate: Activitati liber alese
Mijloc de realizare: Joc de constructii
Tema: Constructii in relief: Casuta iepurasului
Scop: Construirea casutei iepurasului, prin imbinarea creativa, a materialelor puse
la dispozitie

Obiective operationale:
O1- sa imbine piesele de diferite culori, realizand casuta iepurasului;
O2- sa imbine creativ materialele puse la dispozitie;
O3- sa descrie verbal produsul realizat.
Materiale folosite: cuburi de lemn
Evaluarea activitatii: Se face prin aprecierea verbala a educatoarei.

Sectorul: Joc de rol

Categoria de activitate: Activitati liber alese
Mijloc de realizare: joc
Tema: De-a gospodinele facem cozonac
Scop: S-i adapteze comportamentul la cerinele grupului de joac( n rolul de
patiser)

Obiective operationale:
O1- s denumeasc materialele folosite pentru a face un cozonac;
O2- s descrie modul de preparare al cozonacului.
Evaluarea activitatii: Observarea sistematica a activitatilor copiilor;

Tranzitia: Bat din palme

ALA2
Activitate complementara
Categoria de activitate: Jocuri si activitati la alegerea copiilor, recreativ-distractive
Mijloce de realizare: euritmie, dans
Tema activitatii: Dansul iepurasilor
Tipul : Consolidarea deprinderilor insusite
Fond muzical: Ierpurasul TUP
Scop: Utilizarea deprinderilor insusite in diverse contexte.

Obiective operationale:
O1- sa reproduca exercitiile ritmice, coordonandu-si miscarile corpului cu ritmul
muzicii, cu ritmul exprimarii verbale si cu mijlocul transmis;
O2- sa isi schimbe mimica in functie de actiunea exprimata in versuri.
O3- sa se foloseasca de actiunile motrice pentru a exprima sentimente sau
comportamente diferite.

6
 BIBLIOGRAFIE:

-Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani, MECT, 2008;

-Filofteia Grama, Mioara Pletea, Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul
precolar vol.I, Ed. DPH,
Bucureti, 2009;
-Silvia Breben, Elena Gongea, Metode interactive de grup, Ed. Arves,
Craiova, 2008;
-Revista nvmntului precolar, Nr. 1-2 / 2009.
-www.didactic.ro-surs on-line

7
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA PENTRU SECVENTA ADE
DS (domeniul stiinte) + DEC (cantec)

Etapele Continutul stiintific Strategii Evaluare

activitatii didactica
1.Moment Pregatirea salii de grupa si a
organizatoric materialului didactic necesar Exercitiul
desfasurarii activitatii. Prescolarii organizatoric
sunt asezati corespunzator in
vederea desfasurarii activitatii.

2.Reactualizarea Solicit copiii sa raspunda unui

cunostintelor set de intrebari care sistematizeaza
cunostintele despre Paste:
- In ce anotimp ne
aflam?...primavara
- Ce sarbatoare se
apropie?...Pastele
- Ce sarbatorim noi de
Paste?..... Invierea lui Iisus
Hristos Conversatia Proba orala
- Cum se pregatesc oamenii Recunoasterea
pentru a intampina sfintele elementelor
sarbatori de Paste?....fac Activitate frontala specifice
curatenie in case, postesc, anotimpului
se spovedesc, se primavara
impartasesc.
- Ce mancaruri gatesc
gospodinele pentru masa
de Paste?....pasca, oua
rosii, cozonac, friptura.
- Ce fac crestinii in noaptea
de Inviere?...Merg la
biserica
- Ce rostesc crestinii atunci
cand ciocnesc
oua?...Hristos a Inviat !
Adevarat a Inviat!
- Pe cine asteapta copiii de
Paste?...Iepurasul
- De ce?..Pentru ca ne aduce

8
 daruri
- Pentru cine aduce daruri
iepurasul? Pentru copiii
cuminti

3. Captarea In sala de grupa isi face

atentiei aparitia Iepurasul de Paste.
Iepurasul le spune copiilor ca a
venit la ei pentru ca este tare
suparat ca nu prea se descurca la
matematica si a venit ca sa-l
ajutam sa recunoasca cifrele, sa
numere, sa cunoasca vecinii Observarea
cifrelor si alte lucruri interesante
pe care el nu le stie. De asemenea
ii mai roaga pe copii sa-l invete si
pe el un cantecel despre iepurasi,
ca tare ar vrea sa le cante
prietenilor lui, iepurasii. Ii voi
intreba pe copii, daca sunt de Conversatia
acord sa il ajute pe iepuras. Le voi
spune copiilor ca Iepurasul a adus
mai multe materiale folositoare
pentru a desfasura activitatile, pe
care le vom descoperi din cutia si
cosul adus de Iepuras.
Ii voi intreba pe copii, daca sunt
de acord sa-l ajute.
4. Anuntarea Pentru ca iepurasul a venit la
temei si a noi si ne-a rugat sa il ajutam si a
obiectivelor adus si toate aceste materiale,
astazi la activitatea de matematica Explicatia
vom desfasura jocul didactic :
Cine stie castiga!, unde veti
ordona crescator si descrescator in
limitele 1-10, veti identifica
vecinii numerelor si de asemenea
il vom invata pe iepurasul nostru
si un cantecel, care se numeste
Iepurasii.

9
 5. Dirijarea Pentru a-l ajuta sa invete pe
invatarii iepuras matematica cat mai repede
si intr-un mod placut, ne vom
mpri pe echipe echipa Obseravarea
Iepurasilor gri i echipa Explicatia sistematica a
Iepurasilor albi. comportamentelor
n jocul nostru de astzi vei Activitate pe grupe copiilor
descoperi mai multe surprize
aduse de Iepuras, aceste surprize
a)Explicarea ne vor ajuta ca jocul nostru sa fie
regulilor jocului si mai interesant, va
trebui s rspundei corect la Exercitiul
diverse cerine: vei recunoate
numere/cifre, vei numra, vei
cuta vecinii cifrelor.

Fiecare copil va veni pe rnd,

va alege un bilet de pe masuta i
va rezolva unul dintre exerciiile Demonstratia
b)Explicarea pregtite ( de la panou, ori va
i grupa dup diferite criterii
demonstrare materialele expuse pe msu).
a Ultima proba va consta in
jocului rezolvarea de probleme ilustrate.
Fiecare rspuns corect va fi
recompensat cu un ou rosu.
Echipa care adun mai multe
oua rosi va fi declarat
castigatoare.

Educatoarea solicit un copil

s extrag un bilet, i citete
sarcina exerciiului; avnd n
c)Jocul de vedere rspunsul acestuia
prob (rezolvarea sarcinii) , echipa din
care face parte copilul va primi un
ou rosu.

Dup ce toi copiii au neles

regulile jocului se trece la
executarea jocului propriu-zis.
Rspunsurile corecte ale copiilor
d)Executare vor fi recompensate de aplauze si

10
a cu cate un ou rosu . Pe tot
jocului parcursul jocului sunt antrenai
propriu-zis copiii, ncurajndu-le spiritual de
competiie.
Fiecare copil va trebui s
rspund la una din sarcinile
urmtoare:

Varianta 1:
- Ordoneaza cifrele in sir Conversatia
crescator.
Varianta 2:
- Ordoneaz cifrele n ir
descresctor!

Carianta 3:
- Aranjeaza ouale pe masuta, Exercitiul
tinand cont de forma lor.
Cate multimi s-au format?

Varianta 4:
- Aranjeaza oualele pe
masuta, tinand cont de
culoarea lor. Cate multimi
s-au format?

Varianta 5:
- Numeralul ordinal (al
catalea ou lipseste?)

Varianta 6:
- Formeaza multimea oualor
galbene. Cate elemente
are? (cifra
corespunzatoare).
Sarcina 7:
- Te rog, aseaza pe masuta 5
oua si cifra
corespunzatoare.

Varianta 8:
- Formeaz mulimi dup
diferite criterii i caut
cifra corespunztoare.

Sarcina :

11
 - Aseaza tot atatea elemente
(oua) cat iti indica cifra.

Sarcina 10: Problematizarea

- Cauta vecinii! (3 exemple)

La complicarea jocului fiecare

echipa vor rezolva probleme
ilustrate, reprezentand operatii de Coversatia
adunare si scadere.
Exercitiul

e)Complicare Voi arunca unui copil din Activitate frontala

a jocului echipa Iepurasilor gri o minge si ii
voi adresa o intrebare: Care numar Metoda R.A.I.
este mai mare: 2 sau 4? Copilul va
raspunde si va arunca mingea altui
copil din echipa Iepurasilor albi,
adresandu-i o intrebare
asemanatoare. Voi indruma copiii
f)Asigurarea sa adreseze intrebari referitoare la
retentiei si a vecinii numerelor, etc.
transferului
Voi face aprecieri verbale
colective i individuale sau
recomandrile legate de
comportamentul copiilor i le voi
multumi din partea Iepurasului
pentru ajutorul dat .

12
6. Obtinerea Tranzitie: Randul iute sa-l
performantei formam
Rutina: Luarea mesei

DEC
Avand in vedere ca Iepurasul
ne-a rugat sa-l invatam si un
cantecel, haideti sa facem acest Explicatia
lucru. Dar inainte trebuie sa facem
cateva exercitii de respiratie si de
incalzire a vocii.

Exerciii de omogenizare a
vocilor:
a)exerciii de respiraie Exercitiul
*Mirosim florile din grdin.
*Suflm n ppdii
*Suflam in lumanari
b) exerciii de nclzire a vocii
*vocalize pe sunetele arpegiului
gamei DO
c)exerciii de dicie: se vor realiza
cu ajutorul cantecelului O vioara
mica!
Le voi reaminti copiilor titlul
cantecelului: Iepurasii.
Se invata cantecelul pe
fragmente logice. Voi explica
cuvintele i expresiile Explicatia
necunoscute.
Se trece la interpretarea
cantecului ce urmeaza a fi invatat. Activitate frontala Oservarea
Voi interpreta cntecul clar, sistematica a
corect i expresiv fiind nsoit de Demonstratia comportamentului
gestica i mimica potrivit copiilor
ajutandu-ma de imagini
reprezentative.
nvarea se va realiza pe
uniti logice.(Anexa 1).
Se nva cntecul pe
fragmente melodice, repetndu-se
pn se reine linia melodic.
Se cnt integral cntecul de
ntreaga grupa.

13
 Echipa Iepurasilor Gri si
echipa Iepuarasilor albi, vor Activitate pe grupe
interpreta cantecelul, iar Iepurasul
va alege echipa care a cantat cel
mai frumos.

7. Incheierea Vor fi apreciai copiii cu

activitatii privire la modul de participare la
activitate, iar Iepurasul le va oferi
stimulente (oua de ciocolata).

CD-player
ALA2
Activitatea desfasurata pe
parcursul zilei se va incheia cu un
dans pentru Iepuras.

IEPURASII

14
 Iepurasi fugiti acum iepurasilor
Hai la crang nu stati in drum iepurasilor
Vanatorul daca vine iepurasilor
N-are sa va fie bine iepurasilor
Vanatorul daca vine iepurasilor
N-are sa va fie bine iepurasilor

Sa v-ascundeti mai curand iepurasilor

Vin copoii toti latrand iepurasilor
Va iau urma si v-alunga iepurasilor
Hai fugiti sa nu v-ajunga iepurasilor
Va iau urma si v-alunga iepurasilor
Hai fugiti sa nu v-ajunga iepurasilor

Iepurasi fugiti acum iepurasilor

Hai la crang nu stati in drum iepurasilor
Vanatorul daca vine iepurasilor
N-are sa va fie bine iepurasilor
Vanatorul daca vine iepurasilor
N-are sa va fie bine iepurasilor

15