En la edad media se crea que el desarrollo del conocimiento humano haba

declinado, se crea que para aquella poca no existan personas civilizadas, sin
embargo todo esto no era verdad. En la edad media el caballero se prepara para
la guerra, para aquella poca la Iglesia se opona a la Educacin Fsica por tres
principales razones, la primera era por que la iglesia no conceba el concepto
Romano de los deportes y juego, segundo era por la Iglesia consideraba que
estos juegos tenan un origen pagano y que estos lo que hacan era alejar a las
personas de la religin y por ultimo la iglesia desarrollo un concepto de lo malo en
el cuerpo, se perciba al cuerpo y al alma como dos entidades separadas. Se
deba fortalecer el alma, mientras que el cuerpo no deba de recibir placeres
carnales ni beneficios provenidos de los ejercicios fsicos. La Iglesia para esta
edad intento suspender todo lo relacionado con el juego y toda practica deportiva,
ya que se consideraba algo que lo llevaba o lo conduca al pecado. En la
Antigedad e inclusive en la Edad Media, el papel del maestro no tuvo la misma
claridad de definicin que tendra en pocas posteriores, Se sabe que la funcin
de maestro no constituy de por s un oficio noble, respetuoso, en esta edad los
maestros utilizaban los castigos, los maestros buscaban que los nios tengan una
buena conducta a travs de una disciplina severa y es por esto que los maestros
exigan mucho a sus estudiantes por medio de castigos. En esta edad se miraba
que el maestro no era una persona que desempeaba algo muy importante con
sus estudiantes como son hoy en da los valores, ya que este en su aula de clase
al castigar a los nios no haba un respeto hacia ellos, lo que se quera en si es
que los estudiantes respeten a sus maestros para que as estos tambin los
respeten a ellos y estos le brinden amor, Aunque el castigo segua siendo
frecuente, se considera una condicin del nio el no entender y por la misma
razn se proponen los golpes para corregir sus errores, esta no era la mejor forma
de corregir a los nios, estas penas corporales se evitaron lo mas rpido posible
porque ensean al nio a ser cada da mas violento ante la sociedad. Despus de
esto en esta edad miraron que el juego ya no era algo que estaba en contra de la
iglesia si no como un factor educativo de enorme importancia y como algo que
mejorara la salud fsica y la salud mental, algo muy importante que el maestro
busco en esta edad fue que el estudiante sepa comportase ante la sociedad
pueda llevar una vida donde se practique lo que el maestro le ah enseado y
sobre todo a poder mejorar la educacin en cuanto a valores como conocimiento
para una mejor calidad de vida.