DIAGNOSTICO DELAREA DE SOCIALES

Durante el trascurso del ao en el rea de Sociales se ha podido detectar

que en el desarrollo de las competencias

TIPO INTELECTUAL
Creatividad
Concentracin
Solucin de problemas
Toma de decisiones
TIPO INTERPERSONAL
Comunicacin
Trabajo en equipo
Actitudes y Valores
TIPO ORGANIZACIONAL
Gestin de la informacin

Que un estudiante debe desarrollar para desempearse de manera

apropiada, en cualquier entorno productivo, no superan el nivel bsico,
solamente, estn en la capacidad de trascribir y analizar lecturas de tipo
superficial.

DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN LAS C.L

FORTALEZAS

Los estudiantes estn en la capacidad de recopilar datos atraves de

investigaciones de tipo consulta, hacer lneas de tiempo mapas
conceptuales y elaboracin de textos cortos empleando coherencia y
sentido comn.

DEBILIDADES

Una de las debilidades ms notorias en el rea de Sociales, es que los

estudiantes se les dificulta el anlisis y argumentacin de textos en el
mbito econmico, poltico, social y cultural.

Otra debilidad es la falta de compromiso con las actividades escolares,

cmo tener los implementos necesarios para poder tener un buen
desempeo y cumplimiento con todo lo referente al rea de Sociales.

Otra falencia, es aprender a escuchar y respetar para un mejor desarrollo y

aprovechamiento de las diferentes actividades programadas de acuerdo a
los planes curriculares que maneja el rea.

Poca participacin en actividades de carcter cultural como bailes folclricos

propios de la regin.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las estrategias metodolgicas que utiliza el rea de sociales parten de:

Pregunta problematizadora: son preguntas que platean problemas con el

fin no solo de atraer la atencin de las/los estudiantes de forma llamativa e
interesante, su objetivo principal es fomentar la investigacin constante y
generar nuevos conocimientos en clase.

Propiciar experiencias: En esta fase el alumno se plantea conjeturas que

responde provisionalmente estas preguntas para hacerlo consiente del
medio social y cultural, ambiental, econmico histrico y poltico.

Confrontacin: sugerir diversas y posibles alternativas de solucin

partiendo de los pre saberes.

Bsqueda de informacin: se hace necesario extraer los conceptos que

son comunes y fundamentales a las distintas disciplina explicativa de los
fenmenos sociales para conformar una estructura del rea orientada hacia
la formacin integral del alumno.

Socializacin trabajo en equipo: permite clarificar los procesos de

adquisicin de mayores niveles de competencia a travs de actividades de
exploracin, ensayo reflexin, retroalimentacin, para llegar al dominio
esperado.

Plenaria: Utilizacin de diversas formas de expresin (escritos,

exposiciones, orales y carteleras) para comunicar los resultados
reconociendo y respetando las diferentes posturas frente a los dems
integrantes del grupo.

ACTIVIDADES METODOLOGICAS ESPECIALES DEL AREA

Manejo de vocabulario
Consulta de texto
Localizacin
Anlisis de lectura
Desarrollo de cuestionarios
Elaboracin de cuadros comparativos, sinptico y mapas
conceptuales
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Ejercicios de localizacin de fenmenos y hechos geogrficos
Discusin dirigida a sacar conclusiones
Exposicin de temas
Anlisis oral y escrito de temas especficos
Seleccin de informacin periodstica
 Elaboracin de grficos y carteleras
Sustentacin oral y escritas de opiniones y argumentos
Anlisis delinea de tiempo
Mesa redonda, debates
Proyeccin y anlisis de videos polticas

DEFINICION DEL PROBLEMA

Los estudiantes presentan dificultad para analizar textos de forma

inferencial

ANALISIS DELPROBLEMA

CAUSAS
Falta desmotivacin en el contexto familiar, no hay modelos o proyectos de
vida donde el joven visualice y tenga como meta vencer los obstculos.

Poco acompaamiento de los padres en la orientacin de los jvenes en las

diferentes etapas del proceso de aprendizaje.

Bajo nivel educativo de los padres

CONSECUENCIA

Bajo rendimiento acadmico.

Perdida del ao escolar.
Desercin escolar.
Formacin de grupos de jvenes escolarizados vulnerables a toda clase de
situaciones de la sociedad.

COMO FORTALUECER DESDE EL AREA DE SOCIELAS

PROPUESTA PARA EL 2017

QUE EL 50% DE MIS ESTUDIANTES SE MOTIVEN POR EL AREA
Matemticas.
Competencia: comunicacin
Componente: Numrico variacional
El estudiante identifica a travs del plano cartesiano la ubicacin geogrfica

Componente: Geomtrico mtrico

Los estudiantes identifica las relaciones de medida de un lugar a otro
teniendo en cuenta los husos horarios paralelos y meridianos

Componente: aleatorio
A travs de lnea de tiempo los estudiantes analizan las diferentes pocas
de un periodo transcurrido

BIOLOGIA
Competencia: Uso del conocimiento cientfico
Componente: Entorno Vivo
El estudiante investiga a cerca del origen de diferentes especies que fueron
tradas por los espaoles al continente americano

Componente: Entorno Fsico

A Travs dele representacin cartogrfica los estudiantes reconocen los
principales elementos y caractersticas del planeta de la vida

Componente: Tecnologa y Sociedad

Los estudiantes valoran y comprenden los grandes avances tecnolgicos y
sociales del siglo XIX durante la revolucin industrial

Los estudiantes indagan cuestionan sobre la importancia de los inventos

tecnolgicos que han causado impacto en la sociedad

Componente: Entorno Fsico

La geografa es una ciencia que permite al estudiante comprender la
dinmica de la corteza terrestre.