Co ns ervato i re

à Rayonnement Régional du Gr and Avignon G u i d e

2010/2011
Sommaire
3 • Edito
4 • Présentation du Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon
6 • Présentation générale des cursus
6 • Cursus diplômants
7 • département musique
9 • département danse
11 • département théâtre
13 • Ateliers et parcours personnalisés
14 • Pratiques collectives
15 • Lieux d’enseignements et sites de diffusion
18 • Les départements pédagogiques
22 • Informations pratiques
27 • Partenaires
E DITO
Démocratisation et développement culturel sont les
deux mots qui caractérisent le mieux ces dernières an-
nées l’action du Grand Avignon en faveur de l’enseigne-
ment artistique. En 2004, le transfert du Conservatoire
à la Communauté d’agglomération du Grand Avignon
a représenté une première étape, marquée par une
évolution importante de l’activité et des moyens avec
la construction de nouveaux équipements. En 2008, le
Ministère de la Culture reconnaissait le travail engagé et
attribuait un nouveau classement à cet établissement, lui
conférant ainsi le titre de Conservatoire à Rayonnement
Régional.
Le CRR du Grand Avignon a permis l’ouverture à une
culture dynamique et sans cesse en mouvement. Réel
carrefour de la création et de la diffusion artistique, il
joue la carte de l’innovation, notamment à travers la
pratique de disciplines nouvelles comme les musiques
actuelles ou le hip hop, et conquiert ainsi un public qui
n’osait peut-être pas ou ne pouvait pas franchir les por-
tes du Conservatoire.
Aujourd’hui, plus que jamais, la mission d’enseignement
et d’accès de tous les publics à l’éducation artistique
est au cœur du projet de cet établissement. Le Grand
Avignon a développé pour cette rentrée une nouvelle po-
litique tarifaire en introduisant en particulier le quotient
familial qui devrait permettre à un plus grand nombre
d’accéder à une pratique musicale, chorégraphique et
théâtrale de qualité. En complément de ses missions
d’enseignement artistique, le Conservatoire propose
chaque année une programmation abondante et diver-
sifiée avec la présentation d’une saison artistique qui, en
2010-2011, se concrétisera par de nombreux rendez-
vous artistiques, avec des spectacles, des concerts et des
présentations de travaux d’élèves et d’enseignants.
Cette année la saison artistique développera trois ré-
sidences d’artistes ; un compositeur, un auteur et un
chorégraphe qui vous permettront de découvrir parmi
de nouvelles créations, le talent de tous nos artistes en
herbe. La richesse et la diversité de l’offre pédagogique
du Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand
Avignon s’adresse aussi bien à des amateurs qu’à des fu-
turs professionnels avec un cycle spécialisé reconnu au
niveau national.
Je vous invite à venir nombreux pour découvrir cet
établissement d’enseignement et de diffusion artistique,
qui participe activement à l’action
culturelle de notre agglomération.
Marie-Josée Roig
Présidente de la Communauté
d’agglomération du Grand Avignon
3
 Présentation du Conservatoire
À Rayonnement Régional du Grand Avignon
les grandes dates
√ 1828 : premières traces de classes de musique
√ 1916 : appellation « Ecole Nationale de Musique »
√ 1948 : le Conservatoire devient succursale
du Conservatoire National de Paris
√ 1980 : l’enseignement de la danse fait son entrée
HIER
au Conservatoire
√ 1981 : l’enseignement de l’art dramatique fait son entrée
au Conservatoire
√ 1984 : le Conservatoire prend le nom
du compositeur avignonnais Olivier Messiaen
AUJOURD’HUI
√ 2004 : le Conservatoire passe sous la compétence
de la Communauté d’agglomération
du Grand Avignon
√ 2008 : le Conservatoire obtient l’agrément
ministériel le classant en Conservatoire
à Rayonnement Régional (CRR)
4
Qui était
Olivier Messiaen ?
Connu internationalement pour son
« Quatuor pour la fin des temps »
et ses « Offrandes oubliées »,
le compositeur avignonnais
Olivier Messiaen fût à l’origine
d’une nouvelle esthétique musicale
dont les influences ont profondé-
ment marqué la musique du XXème
siècle. Organiste hors pair,
Messiaen s’est révélé être également
un excellent pédagogue ayant formé
bon nombre de compositeurs
talentueux : Pierre Boulez,
Maurice Le Roux,Yanis Xenakis,
Karlheinz Stockhausen…
Le langage de son Œuvre, orignal
et cohérent, est marqué par une
écriture qui intègre toutes les
traditions, toutes les esthétiques,
des « Décis-Tàlas de l’Inde Antique »
au chant des oiseaux.
Le Grand Avignon est doté depuis
2004 de la compétence « enseigne-
ment artistique » ce qui a permis de
faire de ce Conservatoire un établis-
sement artistique de haut niveau.
L’essor de la diffusion artistique du
Conservatoire à Rayonnement Régio-
nal (CRR) Olivier Messiaen se confir-
me avec son ambition d’être un lieu
d’excellence mais aussi d’échange, de
rencontre et de découverte autour
des multiples courants. Il a su s’établir
comme un pôle d’éducation culturelle
incontournable aussi bien en danse
qu’en théâtre et en musique.
ÉLARGIR L’ACCÈS
À LA CULTURE
Plus que jamais le CRR montre une
volonté de s’ouvrir à tout et à tous
à travers la pratique de disciplines
nouvelles et novatrices. La répartition
des sites d’enseignement rattachés au
Conservatoire sur le territoire de l’in-
tercommunalité permet par ailleurs
une diffusion de l’enseignement d’ex-
cellence et représente un véritable
vecteur de démocratisation culturelle
au profit de l’ensemble des adminis-
trés de la Communauté d’aggloméra-
tion du Grand Avignon.
UN CONSERVATOIRE
À DOUBLE-FACETTE
Le CRR du Grand Avignon est à la fois
une école et un lieu de diffusion de
spectacles. Un lien permanent s’ins-
taure entre pédagogie et spectacle
effaçant les barrières entre ces deux
facettes du conservatoire.
’ Une dynamique pédagogique
La gestion de l’enseignement artistique
à l’échelle intercommunale permet de
mettre en œuvre une politique ambi-
tieuse, avec près de 110 professeurs
et 2 200 élèves accueillis dans les dif-
férents départements. Les parcours
de formation, nombreux et diversifiés,
s’adressent aussi bien à des artistes l’opportunité de se former au travail
amateurs qu’aux futurs professionnels. de la scène sous toutes ses formes
Tout est mis en œuvre pour favoriser avec l’objectif d’une réussite de leur
l’épanouissement de l’élève et cela insertion professionnelle.
passe aussi par des partenariats avec
les différents établissements scolaires Le Conservatoire à Rayonnement
du Grand Avignon qui offrent la pos- Régional est placé sous l’autorité de
sibilité de suivre des études dans le la Présidente de la Communauté
cadre de classes à horaires aménagés d’agglomération du Grand Avignon.
musique, danse et théâtre. Son fonctionnement est assuré par
’ Une activité de diffusion l’agglomération, son activité pédago-
Prolongement de la pédagogie, la pro- gique et artistique contrôlée et
grammation abondante et diversifiée subventionnée par le Ministère de la
que le Conservatoire propose lors de Culture et de la Communication ainsi
la saison artistique, offre aux étudiants que le Conseil général du Vaucluse.
5
 Présentation générale des cursus

Conscient de s’adresser à un public très diversifié, le CRR a mis en place

différents cursus afin de proposer des enseignements correspondant
aux attentes de chacun. Du cursus diplômant aux pratiques en ateliers,
en passant par les classes à horaires aménagés, l’offre d’enseignement
se veut résolument plurielle.

’ La filière « Horaires du territoire intercommunal, le CRR

traditionnels »
La majorité des cours du CRR se dé-
roule dans des créneaux post et extra-
scolaires appelés « horaires tradition-
nels ». Ces horaires permettent aux
élèves de se rendre au Conservatoire
parallèlement à leur établissement
scolaire et en dehors de leur temps
scolaire. Au sein de chaque départe-
ment, l’équipe pédagogique évalue
les élèves selon le principe de la no-
tation continue, le passage d’un cycle
au suivant étant soumis à un examen.
’ La filière « Horaires
aménagés et aménagement
d’horaires»
Afin de diffuser des enseignements
artistiques de qualité sur l’ensemble
6
du Grand Avignon multiplie les par-
tenariats avec les établissements sco-
laires pour la mise en place de classes
à horaires aménagés ou d’aménage-
ment d’horaires en musique, danse
déroulent au Conservatoire avec les
et théâtre. Elles s’adressent aux
élèves de même niveau inscrits dans
enfants fortement motivés et réel-
les différents cursus.
lement impliqués dans leurs études
et qui souhaitent associer l’enseigne-
ment général à la pratique d’une ac-
Etablissements scolaires
tivité artistique qui est intégrée dans
de rattachements :
l’horaire scolaire avec allègement
Classes à Horaires Aménagés
du programme. A la différence des Etablissements scolaires conventionnés
« horaires traditionnels », les activi- pour les horaires aménagés
tés des « classes à horaires aména- Musique (CHAM)
gés et aménagement d’horaires » se • Collège Joseph Vernet - Avignon
déroulent pendant le temps scolaire. Danse (CHAD)
Tous les examens de fin d’année se • Collège Frédéric Mistral - Avignon
Théâtre (CHAT)
• Collège Joseph Viala - Avignon
(élèves de 6ème et de 5ème).
L’objectif de la Communauté
d’agglomération du Grand
Avignon est de proposer à terme
une CHAT par année scolaire sur
toute la scolarité du collège.
Classes à Aménagement
d’Horaires
Etablissements scolaires proposant des
aménagements d’horaires
Musique
• Collège Jean-Baptiste de la Salle seignements musicaux sont délivrés
Avignon
• Collège Jules Verne - Le Pontet
• Lycée Théodore Aubanel - Avignon
• Lycée Louis Pasteur - Avignon
Danse
• Collège Jules Verne - Le Pontet
• Lycée Frédéric Mistral - Avignon
Théâtre
• Collège Jules Verne
Le Pontet
(élèves de 6ème
et de 5ème)
DÉROULEMENT
DES ÉTUDES DES
CURSUS DIPLôMANTS
Le cursus diplômant s’adresse aux
élèves souhaitant suivre une forma-
tion complète, riche d’enseignements
complémentaires depuis le début de
l’apprentissage. A l’issue des différents
cycles, les cursus sont validés par la
délivrance des brevets, certificats et
diplômes d’études artistiques.
Département musique
’ Cycle d’éveil et d’initiation
L’enfant reçoit une éducation à l’écou-
te et une initiation au vocabulaire so-
nore et musical. Sur le site du Pontet,
il effectue un parcours instrumental.
’ Premier cycle
Faire acquérir à l’élève les bases de
la pratique musicale et lui permet-
tre de construire une méthodolo-
gie de travail. Dès le premier cycle,
des cours de pratiques collectives
sont proposés à l’élève pour qu’il
puisse se former à évoluer dans un
ensemble. Le perfectionnement de
la technique vocale ou instrumentale
se fait grâce à des cours individuels.
’ Second cycle
Jusqu’au second cycle inclus, les en-
sur les sites du Pontet (au château de
Fargues) et d’Avignon (rue Leclerc).
Le Brevet d’Etudes Musicales (B.E.M) est
délivré à l’issue du cycle.
’ Troisième cycle
L’élève doit pouvoir montrer une
grande autonomie dans son travail et
développer un sens artistique lui per-
mettant de jouer des œuvres de styles
variés et de difficulté technique élevée.
Le Certificat d’Etudes Musicales (C.E.M) est
délivré à l’issue du cycle.
’ Cycle d’orientation
professionnelle
L’élève doit acquérir un haut degré de
technicité lui permettant d’interpré-
7
Présentation générale des cursus
’ SCHÉMA des études

ter un répertoire de pièces individuel- Enseignements Modules

les ou collectives de grande difficulté obligatoires complémentaires
avec une certaine exigence qualitative. CYCLE D’ÉVEIL ET
Le Diplôme d’Etudes Musicales (D.E.M) est
D’INITIATION
délivré à l’issue du cycle.
Durée : 1 à 2 ans
À partir de l’âge
L’admission dans ce cycle se fait de 5 ans
après étude du dossier de chaque r
candidat, un test de formation v Discipline principale
musicale, la présentation d’une (Instruments/chant)
PREMIER CYCLE
œuvre imposée et d’une œuvre v Formation musicale
Durée : 4 à 6 ans
libre devant un jury et un entre- v Pratiques collectives
(Chant choral ou orchestre)
tien.
Sous réserve de réussite au concours, r
v Discipline principale
les élèves lauréats du diplôme d’étu- (Instruments/chant)
SECOND CYCLE
des musicales (D.E.M) ont la possibi- v Formation musicale
Durée : 3 à 5 ans
lité d’intégrer un cycle de perfection- v Pratiques collectives
nement dans le but de préparer leur (Chant choral ou orchestre)
entrée dans les conservatoires supé- r
rieurs (CNSM, CEFEDEM, LEA…). v Discipline principale v Histoire de la musique
TROISIÈME CYCLE (Instruments/chant) v Ecriture/analyse
Durée : 2 à 3 ans v Formation musicale v Musique de chambre
Pour l’ensemble de ces cycles (modulable) v Orchestre ou chœur
la pratique collective fait partie
intégrante du cursus d’études
r v Discipline principale
et est obligatoire. CYCLE
(Instruments/chant) v Musique assistée par
D’ORIENTATION ordinateur (MAO)
v Formation musicale
PROFESSIONNELLE v Histoire de la musique v Musique de chambre
Durée : 3 ans v Analyse/Ecriture v Art lyrique pour la
(modulable) v Orchestre ou Chœur dominante chant
8

Département DANSE
’ Cycle d’éveil et d’initiation
Avant leur entrée en premier cycle,
les élèves danseurs âgés de 4 à 8 ans
peuvent participer aux classes d’éveil
et d’initiation durant lesquelles ils
commencent à développer leur sen-
sibilité artistique au travers d’un tra-
vail sur l’écoute, l’attention et l’étude
des fondamentaux du mouvement.
’ Premier cycle
Les enseignements visent à approfon-
dir la structuration corporelle et l’ex-
pression artistique ainsi qu’à acqué-
rir les éléments techniques de base.
’ Second cycle
Ce deuxième cycle se réalise dans le
cadre des Classes à Horaires Amé-
nagés Danse (C.H.A.D). Les élèves
reçoivent de nombreux enseigne-
ments variés parmi lesquels, des cours
de danse classique, jazz, contempo-
raine, des cours de formation musi-
cale, d’histoire de l’art, d’histoire de
la danse, de diététique et d’anatomie.
L’excellence de l’enseignement du dé-
partement danse fait que les élèves
danseurs bénéficient du statut de
sportif de haut niveau dès le second L’enseignement de la danse se pratique
sur les sites d’Avignon, rue Ferruce et
cycle.
Le Brevet d’Etudes Chorégraphiques (B.E.C) rue Leclerc, ainsi que sur les sites du
est délivré à l’issue du cycle. Pontet, au château de Fargues, et de
Morières-lès-Avignon, à l’espace cultu-
’ Troisième cycle
Le cursus du troisième cycle se fait rel du Clos Folard. A partir du deuxiè-
dans le cadre de Classes à Aména- me cycle, les enseignements sont
gement d’Horaires Danse (C.A.D). concentrés sur le site d’Avignon (rue
Les élèves peuvent choisir la filière Ferruce).
scolaire qu’ils désirent et se pré-
senter ainsi aux épreuves du bacca- L’admission dans ce cycle se fait
lauréat scientifique, littéraire, éco- après étude du dossier de cha-
nomique et social ou option danse. que candidat, un cours, la pré-
sentation d’une variation devant
Les enseignements chorégraphiques
un jury et un entretien.
qu’ils reçoivent à ce stade de la for-
mation leur permettent un approfon-
dissement technique et artistique.
Le Certificat d’Etudes Chorégraphiques
(C.E.C) est délivré à l’issue du cycle.
’ Cycle d’orientation
professionnelle
Les élèves lauréats du diplôme d’étu-
des chorégraphiques ont la possibilité
de participer à une formation visant à
préparer l’entrée dans les compagnies
et de faciliter ainsi leur insertion pro-
fessionnelle.
Le Diplôme d’Etudes Chorégraphiques
(D.E.C) est délivré à l’issue du cycle.
9
Présentation générale des cursus
’ SCHÉMA des étudeS

DISCIPLINES
DISCIPLINE PRINCIPALE complémentaireS
CYCLE D’ÉVEIL ET
D’INITIATION
Durée : 2 à 4 ans
À partir de l’âge
de 4 ans
r
v Danse classique
PREMIER CYCLE
Durée : 3 à 5 ans

r v Danse jazz
v Danse classique v Danse contemporaine
SECOND CYCLE
v Formation musicale
(CHAD)
v Histoire de la danse
Durée : 3 à 5 ans
v Anatomie
r
v Danse jazz
TROISIÈME CYCLE v Danse classique
v Danse contemporaine
Durée : 2 à 3 ans v Formation musicale
(modulable) v Histoire de la danse
v Anatomie
r v Danse jazz
Dominante au choix :
CYCLE v Danse contemporaine
v Danse classique
D’ORIENTATION v Danse Hip-hop
v Danse jazz
PROFESSIONNELLE v Formation musicale
v Danse contemporaine
v Histoire de la danse
v Anatomie
10
 Département théâtre
’ Cycle d’éveil et d’initiation
Les ateliers d’éveil sont destinés aux
élèves âgés de 8 à 11 ans. Les ateliers
d’initiation visent un public dont l’âge
est compris entre 12 et 15 ans. Ce
cycle d’initiation peut être réalisé au
sein de Classes à Horaires Aménagés
Théâtre au collègeViala (C.H.A.T) ou
de Classes à Aménagement d’Horaires
au collège Jules Verne.
Les enseignements ont pour objectif
de solliciter l’imaginaire et l’expres-
sion personnelle de l’enfant au travers
d’une pluralité de disciplines et de lui
faire découvrir le monde du théâtre.
’ Second cycle
Dans ce cycle, l’accent est mis sur l’ac-
quisition des fondamentaux.
Le Brevet d’Etudes Théâtrales (B.E.T) valide
ce cycle.
L’admission se fait à la suite d’un
stage de quatre semaines.
’ Le cycle d’orientation pro-
fessionnelle
La première année se conclut par
une présentation de travaux. Le Cer-
tificat d’Etudes Théâtrales (C.E.T)
valide cette année.
La seconde année prépare au Diplôme
d’Études Théâtrales (D.E.T). L’engage-
ment personnel est primordial car
l’objectif est de rendre l’élève auto-
nome quant à sa capacité à élaborer
des projets et à construire son propre
parcours artistique.
Le Diplôme d’Etudes Théâtrales (D.E.T) valide
ce cycle.
L’admission dans ce cycle se fait
après étude du dossier de cha-
que candidat, une épreuve écrite,
une audition sur scène devant un
jury et un entretien.
Hormis les classes d’éveil et d’initia-
tion enseignées sur le site du Pontet,
l’ensemble de la formation diplôman-
te s’effectue sur le site d’Avignon, rue
Leclerc.

’ Premier cycle
L’abord du jeu théâtral nécessitant un
corps et un esprit suffisamment for-
més, il faut être âgé d’au moins 16 ans
pour intégrer le premier cycle qui
est une classe d’apprentissage des
fondamentaux. L’accueil des élèves
âgés de plus de 24 ans n’est néan-
moins possible qu’après un entretien
avec les professeurs du département.
Il est toutefois possible, pour ceux qui
le souhaitent, d’assister à certaines ac-
tivités d’autres cycles ou de s’impliquer
dans les projets des cycles supérieurs. 11
Présentation générale des cursus

’ SCHÉMA des étudeS

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES

CYCLE D’ÉVEIL
Durée : 2 à 4 ans
À partir de l’âge de 8 ans
r
Cycle d’initiation
Durée : 2 à 4 ans
À partir de l’âge de 12 ans
r v Un atelier hebdomadaire destiné à l’apprentissage et à la mémorisation de textes en vue de leur adresse publique
PREMIER CYCLE
v Un atelier spécifique où sont réalisés des entraînements corporels et vocaux, des exercices d’interprétation et de diction
Durée : 1 à 5 ans
v Un atelier « passion » pour les élèves âgés de plus de 25 ans, optionnel pour les élèves âgés de moins de 25 ans
À partir de l’âge de 16 ans
v La mise en œuvre d’un projet collectif avec présentation publique en fin d’année
r v Un atelier, commun avec les autres cycles
SECOND CYCLE v Des cours spécifiques obligatoires parmi lesquels : des cours d’interprétation et de diction, de travail corporel, de chant,
Durée : 1 à 2 ans d’escrime artistique, d’histoire du théâtre et de dramaturgie
v Des stages réalisés par des intervenants extérieurs : bruitages, langue des signes, marionnettes, clown, poésie sonore,
improvisation vocale …
v La réalisation pendant l’année de petites formes théâtrales
v La réalisation d’un projet collectif avec présentation publique en fin d’année
v Des rencontres avec des professionnels du spectacle
v L’implication éventuelle dans différents projets transversaux (musique, danse, chant)
r v Un atelier commun avec les autres cycles
CYCLE v Des stages et des cours spécifiques de perfectionnement
D’ORIENTATION v Un travail de scène et de préparation aux concours des Ecoles Supérieures
PROFESSIONNELLE v La conception d’un projet dramaturgique personnel et sa mise en œuvre sur le plateau (élèves de première année uniquement)
v La réalisation d’un projet personnel (élèves de deuxième année uniquement)
v La réalisation d’un projet collectif propre à chaque année

12
ATELIERS ’ MUSIQUE
« Parcours personnalisÉ »
ET PARCOURS, Le CRR du Grand Avignon propose
PERSONNALISÉS aux personnes ne souhaitant pas sui-
vre le cursus diplômant de s’inscrire
DES PARCOURS ET DES dans une filière spécifique appelée
ATELIERS OUVERTS AUX « parcours personnalisé ». Des cours
ADOLESCENTS ET AUX de formation musicale sont ouverts
ADULTES spécifiquement pour les adultes.
Les enseignements délivrés par des
En marge de la formation diplômante, professeurs certifiés sont dispensés
des ateliers ou des parcours person- sur les sites du Pontet et d’Avignon.
nalisés sont proposés à tous ceux qui
souhaiteraient s’initier à une pratique ’ DANSE « atelier »
artistique. Ouvertes à tous, les ins- Le département danse du Conserva-
criptions dans ces ateliers ou ces par- toire Olivier Messiaen propose des
cours se font dans la limite des places cours de hip-hop, de contemporain
disponibles. et de stretching pour ceux qui sou-
haiteraient pratiquer une activité
chorégraphique avec une pratique
hebdomadaire.
’ THÉÂTRE « atelier passion »
Cours passion : concerne plus par-
ticulièrement des personnes âgées
de plus de 25 ans (sans limite d’âge),
en complément de l’atelier com-
mun à tous les cycles. Les personnes
concernées s’inscrivent en 1er cycle
et peuvent ainsi assister à certains
cours et collaborer à des projets col-
lectifs ou personnels d’autres cycles.
13
 PRATIQUES COLLECTIVES

Au-delà des pratiques individuelles, il est essentiel de permettre à l’élève

danseur, acteur ou musicien de faire partie d’une formation dans laquelle
il pourra développer son art. En fonction du département choisi,
des pratiques collectives pourront être proposées à l’élève dès la fin
du premier cycle. Le Conservatoire du Grand Avignon se distingue par
le grand nombre de formations proposées en son sein.

’ Orchestres, chorales, • Les ensembles vocaux :

ballets et projets pédagogi-
ques du conservatoire
Département musique :
• Les orchestres d’harmonie :
William Sayd et Eric Sombret
• Les orchestres à cordes :
Michel Barruol,
Anne-Cécile Brielles,
Yves-Michel Dubois
• Les ensembles de musique
de chambre : Julian Dimitriu
et Frédéric Put
14
Pierre Guiral
• Orchestre symphonique :
Michel Barruol
• Big band avec l’AJMI
Département danse :
Jeune ballet du Conservatoire et en-
semble chorégraphique des diffé-
rentes classes du département
danse (ballet du répertoire, créations • Les projets dramaturgiques
néo-classiques, contemporaines, jazz, • Les projets individuels avec suivi
hip-hop) encadrés par tous les ensei- d’artistes extérieurs associés
gnants du département danse. ’ Saison artistique
La programmation des manifestations
Département théâtre : du CRR du Grand Avignon est annon-
• Les projets collectifs de chaque cée par une plaquette dont la sortie
cycle, encadrés par les enseignants s’effectue début octobre.
du département théâtre
LIEUX D’ENSEIGNEMENT ET SITES DE DIFFUSION

Les investissements réalisés par la Communauté d’agglomération

du Grand Avignon ont permis l’inscription de près de 2 200 élèves en
2009-2010 ainsi que la rénovation et la création d’infrastructures
répondant parfaitement aux exigences d’un enseignement de qualité.

’ Un établissement
au cœur du centre-ville
d’Avignon
Des cours de musique, de danse et
d’art dramatique sont dispensés rue
du Général Leclerc où la Communau-
té d’agglomération du Grand Avignon
a mis à la disposition du Conservatoire
un grand bâtiment entièrement réno-
vé et disposant d’une cinquantaine de
salles parmi lesquelles on compte une

Conservatoire à
salle d’audition, une salle de danse et
une salle d’orchestre.
’ L’amphithéâtre Mozart
Rayon

Le Conservatoire dispose, rue Le-

clerc, d’un amphithéâtre ayant une ca-
nem

pacité d’accueil de 150 personnes. De

ent

Amph
Rég

nombreuses manifestations ouvertes

ion

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au public s’y tiennent tout au long de
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l’année.

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LIEUX D’ENSEIGNEMENT ET SITES DE DIFFUSION

Salle Tomasi
uce
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Espace
du Quai de la Lign
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Fer

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Espace
’ La salle Tomasi : Ferruce SALLE

la
une deuxième salle TOMASI

Rue de
avignonnaise à la Palais rie

lle
disposition des Papes ete

l’Ou
rr
des arts dramatiqueS Rue
e Ca
Située au 4 rue Bertrand, la salle de Bertra
nd Ru

ard
Tomasi est la salle historique du Place de
l’Horloge

lev
département danse et du départe-

Bou
ment théâtre.

e
Rue de la Républiqu
’ ESPACE FERRUCE :
DES COURS DE DANSE DISPENSÉS Place Pie Rue T
À QUELQUES PAS DU CÉLÈBRE hiers
PONT D’AVIGNON Conservatoire

uillaume Puy
Sur le site d’Avignon, des enseigne-
ments de danse ont lieu à l’espace

Cours Jean Jaurès

Ferruce où sont installés trois grands
studios ainsi que de nombreuses sal-

eG
les qui visent à améliorer le confort

Ru
des usagers (salle de cours, vestiaires, Boulevard
salles de costumes…) Saint-Roch hel
-Mic
16 Boulevard Saint
’ Le Château de Fargues :
un site rempli d’histoirE
rg
ue
s gis

Far
Sur le site du Pontet, le Conservatoire

a
eF
au d

lau me de
dispose, dans les murs du château de

Châte
Fargues, de près de onze salles desti-
nées à l’enseignement musical, d’une
salle de théâtre et de deux salles de

u il
e G
danse. Avenu
’ L’auditorium du Pontet Auditorium
Un auditorium pouvant accueillir Château
de Fargues
jusqu’à 400 spectateurs a été créé Collège
sur la commune du Pontet en avril
2008 afin de doter le CRR d’une Avenue Pierr
e de Coubertin
infrastructure permettant la réali-
sation de manifestations musicales,
chorégraphiques ou théâtrales de Stade

Pasteur
grande envergure.

Avenue
tet

rnin
Pon

tu
t-Sa
du

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Sai
rium

e
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Audito

Route de

ut
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Morières

Carrefour
Réalpanier

17
LIEUX D’ENSEIGNEMENT ET SITES DE DIFFUSION

anier
’ L’ESPACE FOLARD : Route Réalp
LE CONSERVATOIRE BÉNÉFICIE

Route
D’UN NOUVEL EQUIPEMENT
À MORIERES-LES-AVIGNON
Sur le site de Morières-Lès-Avignon,

de Ved
une grande salle est mise à la dispo- ESPACE
sition des élèves danseurs afin de CULTUREL

ène
diffuser les enseignements artisti- FOLARD
ques sur l’ensemble du territoire in-

Auto
tercommunal. Route de la Garan
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Université
d’Avignon et des
Pays du Vaucluse
Rout
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Mori
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Avenu
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18
les départements pédagogiqueS
Département musique
’ Formation
et culture musicale
Formation musicale :
Brigitte Boudin,Véronique Canonici,
Catherine Chaine, Eliane Chambert,
Chantal Haon,Valérie Kleinberg-
Forchard, Stéphanie Laye,
Isabelle Andréa Guignard,
Patrick Licasale, Françoise Ponzo,
Alice Verbeke, Anne Verrot
Formation musicale (adultes) :
Françoise Ponzo
Écriture et analyse :
Jean-Pierre Lecaudey
Histoire de la musique :
Jean-Marie Puli
’ Voix
Chant : Pierre Guiral,
Stéphanie Laye,Valérie Marestin,
Béatrix Tarquini, Catherine Tomasset
Art lyrique : Valérie Marestin
’ Instruments
polyphoniques
Accordéon :
Patrick Licasale, Eric Pisani
Orgue : Jean-Pierre Lecaudey
Piano : Jean-Luc André,
Marie-Pierre Almaer-Daubord,
Agnès Barthélémy, Roland Conil,
Magali Dallara,Yvonne Hahn,
Mélanie Leroy Gisèle Mouret,
Véronique Muzy, Blandine Pourré,
Marielle Roque, Anne Turin
’ Cordes
Alto : Pascal Melet
Contrebasse : Frédéric Béthune
Guitare : Martine France,
Ange Gilles, Jean Granier,
Fabrice Miny
Harpe : Reine Lequerrec-
Terreaux
Violon : Anne-Cécile Brielles,
Yves-Michel Dubois, Louis
Le Bruchec, Chantal Rodier,
Paul Zaharia
19
Les départements pédagogiques
Violoncelle : Pierre Denizet,
Nerte Dunan, Florence Marie
’ bois
Basson : Hervé Issartel
Hautbois : Fabienne Garceau,
Clarinette : Frédéric Cellier,
Anic Laissus, Patrick Segard
Flûte traversière :
Michel Barruol, Aurélie Forget,
Corinne Sagnol
Saxophone : Denis Farinone,
Olivier Piot,
Christophe Puechlong
Galoubet : André Gabriel
’ cuivres
Cor : Eric Sombret
Trombone : Yvelise Girard
Trompette et cornet :
Hervé Cunty,William Sayd
Tuba : Thomas Leuleu
’ Percussions
Marie-Françoise Bonin-Antonini,
Rachel Faucon
’ Jazz
Philippe Coromp, Julien Tamisier
’ Musiques actuelles
Ange Gilles, Flavie Fournier,
Laurent Krzewina
20
’ Musique assistée
par ordinateur
Pascal Bellair,Véronique Canonici,
Christophe Puechlong
’ musique ANCIENNE
Clavecin : Jean-Marie Puli
Traverso : Corinne Sagnol
’ Pianistes
accompagnateurs
Hélène Andreozzi,
Agnès Barthélémy, Catherine Chaine,
Emmanuel Deydier-Krauze,
Françoise Ponzo, Estelle Sauvage
’ Enseignements
complémentaires
Département danse Anatomie / histoire
de la danse / diététique :
’ Enseignements
chorégraphiques
Muriel Belmas
Danse classique : Formation musicale :
Cyrille De La Barre, Isabelle Laugier Martin
Bernard Escoffier, Stretching : Bernard Escoffier,
Jean-Marie Limon, Fanny Ribourg
Laurence Ricte, ’ Musiciens accompagnateurs
Aurélia Schaeffer,Valérie Yvars Accompagnement piano :
Danse jazz : Carole Alexandre, Jamal Al Khayat, Christophe Back,
Thierry Boyer, Fanny Ribourg Michel Bono, Laurent Fabre,
Danse contemporaine : Jean-Marc Farineau
Maïté Fossen, Marie-Pierre Rémy Accompagnement percussions :
Danse hip-hop : Stéphane Cavene, Gérard Hagopian,
Alexandre Lesouef Olivier Vicedo
7
 Département THÉÂtre

’ Enseignements du jeu
de l’interprétation
et de l’histoire du théâtre
Marcelle Basso-Boccabella,
Sylvie Boutley, Catherine Liverato,
Jean-Yves Picq
’ Enseignements
complémentaires permanents
Expression corporelle
et chorégraphique :
Catherine Kolb
Voix et diction : Pierre Guiral
Chant lyrique : Valérie Marestin
Chant choral : Yoanette Bonicel,
Valérie Kleinberg-Forchard
Escrime technique
et artistique : Philippe Lods
Comité de lecture :
Jean-Yves Picq
’ Enseignements réalisés
par des intervenants
extérieurs (stages)
Dramaturgie, nouvelles écritures
et technologies, scénographie,
bruitage, clown, mime, poésie
sonore, marionnette, improvisation
vocale, voix radio.
21
 Informations pratiques
Calendrier des inscriptions et réinscriptions 2010-2011
v Du 1er au 30 juin :
Retour des bulletins de réinscrip-
tion et inscription des nouveaux
élèves.
v Avant le 1er septembre :
Retour des fiches Formation
Musicale (Leclerc).
v 1er septembre :
Réunion parents/professeurs pour
horaires d’instrument CHAM.
22
v Lundi 6 septembre :
Rentrée CHAM, CHAD et CHAT
et CAM, CAD, CAT.
v Mercredi 8 septembre :
Concours d’entrée pour
les instruments.
v Du 9 au 10 septembre :
Affichage des listes formations
musicales et réunion parents/
professeurs pour horaires
d’instruments (Leclerc).
v Semaine du 13 septembre :
Rentrée instruments, formation
musicale, danse.
v Semaine du 20 septembre :
Rentrée des pratiques collectives
et théâtre.
Pièces à fournir obligatoire-
ment pour l’enregistrement
du dossier :
• Un chèque de 50 € à l’ordre
du Trésor Public uniquement
pour les élèves déjà inscrits en
2009-2010 (somme qui ne sera
pas restituée en cas de désiste-
ment)
• 6 timbres au tarif en vigueur
• 2 photos couleur (format identité
obligatoire)
• Justificatif de domicile,
(photocopie de l’avis fiscal 2008,
bail ou quittance EDF, GDF)
• Assurance responsabilité civile
 Les dossiers doivent être retour-
nés complets avant le 30 juin.
Tout dossier incomplet, ou hors
délai ne sera pas pris en compte.
• Certificat médical à fournir avant
le 1er septembre datant de moins Congés scolaires
de 2 mois en danse, théâtre et 2010-2011
en musique uniquement pour les
ateliers corps, espace percussion v Toussaint :
et solfège corporel Samedi 23 octobre 2010 (après les
• Formulaire d’autorisations cours) au jeudi 4 novembre 2010
(CNIL et prise de vue). (au matin)
v Noël :
Nouveauté 2010 : le tarif sera Samedi 18 décembre 2010 (après
désormais basé sur le quotient familial les cours) au lundi 3 janvier 2011
à compter de la rentrée. Pièces (au matin)
à fournir en complément afin de v Hiver :
bénéficier du tarif basé sur le quotient Samedi 19 février 2011 (après
familial : les cours) au lundi 7 mars 2011
• Photocopie recto-verso de l’avis (au matin)
fiscal 2008 (fournir les 2 avis v Printemps :
en cas d’union libre) Samedi 16 avril 2011 (après
• Pièces justificatives en cas de les cours) au lundi 2 mai 2011
perte d’emploi en 2009 ou 2010 (au matin)
(attestation ASSEDIC) v Été :
• Attestation des versements Samedi 2 juillet 2011 (après
de la CAF. les cours) au lundi 5 septembre
2011 (au matin).
Le tarif maximum sera appliqué en cas
d’absence des pièces ci-dessus.
23
Informations pratiques
’ Tarifs pour l’année scolaire 2010-2011

Autres
Grand Avignon / Vaucluse
départements
CODE 1 2 3 4 5 6 7 8
0 à 401 402 à 503 504 à 701 702 à 902 903 à 1102 1103 à 1303 >1304
QUOTIENT FAMILIAL Plein tarif
Forfait cours collectifs
Orchestre, histoire de la musique, musique de 50 E 80 E
chambre, écriture, analyse, contrepoint, fugue,
harmonie, mao, ensembles, chorale, big-band

FORMATION ET CULTURE MUSICALE,

THÉÂTRALE ET CHORÉGRAPHIQUE
CURSUS ÉVEIL ET INITATION
50 E 70 E 80 E 90 E 100 E 110 E 120 E 150 E
Danse stretching et contemporain (adultes),
formations musicales, éveil musical, éveil
ou initation danse, initiation théâtre,
théâtre passion, art scénique

CLASSES A HORAIRES AMÉNAGÉS

des collèges Viala, Vernet et Mistral
50 E 70 E 100 E 120 E 140 E 160 E 170 E
AMÉNAGEMENT D’HORAIRES
du collège Jules Verne et du lycée Mistral

FORFAIT 1er, 2ème, 3ème CYCLE

et CURSUS PERSONNALISÉ 100 E 110 E 140 E 160 E 180 E 190 E 200 E 850 E
Instrument, danse, danse jazz, hip-hop,
théâtre, chant, jazz, musiques actuelles

CYCLE D’ORIENTATION
PROFESSIONNELLE
100 E 110 E 140 E 160 E 180 E 200 E 230 E
Musique/Danse/Théâtre
et auditeurs libres danseurs
24
 Médiathèque
Partothèque
La médiathèque-partothèque du CRR
du Grand Avignon est un service
ouvert à tous, elle se trouve au sein
du bâtiment situé rue du Général
Leclerc.
Les élèves inscrits au Conservatoire
peuvent gratuitement retirer leur carte
médiathèque auprès des responsables
de ce service et peuvent emprunter
jusqu’à 4 documents (CD, DVD, livres,
revues, partitions) pour une durée de
trois semaines ; il est également possi-
ble pour les personnes extérieures à
l’établissement de venir consulter les
ouvrages sur place.
La médiathèque possède un fonds spé-
cifique à destination des jeunes enfants
(âgés de 5 à 11 ans) et met plusieurs
postes multimédia à la disposition de
tous les élèves. Si l’essentiel du fonds
est accessible rue Leclerc, des espaces
documentaires sont également pré-
sents sur les sites d’Avignon, rue Ferruce,
et du Pontet.
Prêt d’instruments
Le CRR du Grand Avignon propose,
dans la limite des quantités disponibles,
de prêter des instruments de musique
afin de faciliter l’apprentissage des élè-
ves débutants. Pour pouvoir proposer
aux élèves l’accès à un parc instrumen-
tal de bonne qualité, les instruments
font l’objet d’une location annuelle.
Bourses d’études
La direction régionale des affaires Coordonnées des sites
culturelles (D.R.A.C) peut, en fonc- d’enseignement
tion de critères précis, allouer des
’ AVIGNON, Site Leclerc
bourses d’études uniquement aux
Conservatoire à Rayonnement
élèves inscrits au CRR en cycle Régional du Grand Avignon
d’orientation professionnelle. 1-3 rue du Général Leclerc
Pour pouvoir bénéficier de cette aide, 84000 Avignon
il incombe à l’étudiant de remplir un Tél. 04 32 73 04 80
dossier de demande de bourse. Fax 04 90 85 92 01
’ AVIGNON Site Ferruce
Conservatoire à Rayonnement
Régional du Grand Avignon,
Département Danse
20, rue Ferruce
84000 Avignon
Tél. 04 32 44 46 95
Fax 04 90 86 28 89
25
Informations pratiques
Équipe administrative
’ LE PONTET, Château
de Fargues ’ Direction
Avenue Guillaume de Fargis
84130 Le Pontet
Tél. 04 90 03 09 21
Fax 04 90 03 35 42
’ MORIÈRES - LÈS - Avignon
Espace Culturel Folard
Rue Folard
84310 Morières-lès-Avignon
Renseignements :
contacter l’administration
du Pontet
’ Administration
Tél. 04 90 03 09 21
Fax 04 90 03 35 42
’ LE PONTET, auditorium
Tél. 04 32 40 46 50
Fax 04 90 33 26 37
26
et technique
Directeur : Michel Galvane
Directeur adjoint musique :
Jacques Jarmasson
Directrice adjointe danse :
Valérie Lacognata
Directeur adjoint théâtre :
Jean-Yves Picq
Responsable site du Pontet :
Eric Pisani
Responsable administratif :
Dominique Sansault
Responsable finances et régie :
Karine Breton
Responsable de l’animation
culturelle : Michel Gontard
Responsable de la
médiathèque : Claude Raffalli
Responsable administrative
danse : Mireille Favier
Coordinateur des études
théâtrales : Vincent Almiñana
Responsable bâtiment
et sécurité : Valentin Vera
Chargé de mission inventaire :
Michèle Faure Rocca
Responsable et accueil
auditorium : Sélia Jacinto
Responsable suivi scolarité :
Delphine Etienne
Accueil et secrétariat scolarité :
Rose-Marie Albertini,
Nathalie Grimaldi, Jean-François
Martin, Nathalie Montagard,
Michèle Petit, Cathy Yvars
Assistante médiathèque
et bibliothèque : Annick Salati
Assistante partothèque :
Solange Pielat
’ Accueil et surveillance
Responsable de l’accueil
et de la surveillance :
Jean-Pierre Brun-Matteï
Accueil et surveillance :
Béatrice Bernard, Philippe Ferrand,
Jézira Hanachi, Marie-Béatrice Huser,
Dominique Libord, Mohamed Mahal,
David Martinez, Marc Padilla, Eric
Sanchez,Tina Vara Ruiz, Jean-Marie
Wagon
’ Personnel technique :
Responsable technique
et scénographie :
Philippe Montes Morin
Régisseur lumière :
Olivier Gratian
Régisseur son : Jean-Jacques Ross
Couturière : Sylvie Galle
Partenaires
Pour le déroulement des études, le Conservatoire à Rayonnement Régional établit
de nombreux partenariats avec les associations et les établissements scolaires.
Les coordonnées des associations des parents d’élèves du Conservatoire Olivier Messiaen
et des établissements scolaires sont détaillées ci-dessous :

Les associations de parents d’élèves : v Les collège et lycée Frédéric Mistral

v L’Association des Parents d’Élèves du Conservatoire, Rue d’Ananelle, 84000 Avignon
département musique (A.P.E.C) Tél. 04 90 80 45 00
1-3 rue Leclerc, 84000 Avignon v Le collège Jean-Baptiste de la Salle
v L’Association des parents d’élèves du Conservatoire, 9 rue Notre-Dame des Sept Douleurs, BP 165, 84008 Avignon
département danse (A.P.E.C.D.A) Tél. 04 90 14 56 56
20 rue Ferruce, 84000 Avignon v Le collège Joseph Vernet
v Histoire d’A, département théâtre 34 rue Joseph Vernet, 84000 Avignon
1-3 rue Leclerc, 84000 Avignon Tél. 04 32 74 35 80
v Le lycée Louis Pasteur
13 rue du Pont Trouca, BP 406, 84071 Avignon Cedex 2
Les établissements scolaires : Tél. 04 90 14 57 77
v Le collège Joseph Viala
v Le lycée Théodore Aubanel
35 rue Guillaume Puy, 84000 Avignon
14 rue Palapharnarie, BP 479, 84073 Avignon
Tél. 04 90 80 71 00
Tél. 04 90 16 36 00
v Le collège Jules Verne
2 rue Pierre de Coubertin, 84130 Le Pontet
Tél. 04 90 31 50 00
23
27
 Sur le pont ! communication - photos : Anne Van der Stegen, ACM Studio Delestrade, Anne Julien. Le présent document d’information n’est pas contractuel
Conservatoire
à R ayo n n e m e n t R é g i o n a l d u G r a n d Av i g n o n

Conservatoire
à Rayonnement Régional
du Grand Avignon
Musique, Danse, Théâtre

1-3, rue du Général Leclerc 84000 Avignon

Tél. 04 32 73 04 80
Fax 04 90 85 92 01
conservatoire@agglo-grandavignon.fr
www.grandavignon.fr