EXAMEN DE ABSOLVIRE

FORMATOR

SUBIECT NR. 1

1. Formatorul este:
a.proiectant al programelor si al activitatilor de formare, pe baza identificarii nevoii si cererii de
formare dintr-un anumit sector sau domeniu de activitate;
b.organizator al programelor de formare, asigurand toate conditiile necesare desfasurarii optime a
programului de formare;
c.evaluator al programelor de formare atat al celor proprii, cat si al programelor de formare
propuse spre evaluare in vederea autorizarii.

2. Care din urmatoarele aspecte reprezinta un obstacol in calea formarii profesionale:

a.atributiile formatorului;
b.sarcinile cursantilor;
c.obiectivele de referinta;
d.mentalitatea persoanelor.

3. Persoanele care se exprima direct , deschis, onest, folosind un limbaj verbal si nonverbal adecvat,
care evita situatiile de tip castig pierzi si creeaza situatii in care este posibil compromisul spre
beneficul reciproc, apartin :
a. comportamentului agresiv;
b. comportamentului pasiv;
c. comportamentului asertiv;
d. comportamentului demisionar.

4 .Ce materiale considerati ca fiind necesare si suficiente la evaluarea abilitatilor pe care viitorii
cursanti le au, tinand cont de competentele necesare pentru activitatile, rolurile si functiile
specifice:
a. standardul ocupational si declaratie cursantului;
b. standardul ocupational si declaratia angajatorului ;
c. standardul ocupational si programul de pregatire;
d. programul de pregatire si declaratia cursantului.

5. Pasii ciclului formarii sistematice sunt:

a.identificarea cursantilor, proiectarea programului, livrarea suportului de curs si evaluarea
formatorului;
b.identificarea nevoilor de formare, planificarea si proiectarea, livrarea si evaluarea formarii;
c.identificarea problemelor sociale, planificarea banilor, livrarea unor module si evaluarea
beneficiilor.

1
6. Evaluarea care se realizeaza prin probe complexe care sa releve competentele formabililor,
manifestate in situatii cat mai apropiate de situatiile reale de activitate este:
a. evaluare initaiala
b. evaluare pe parcurs
c. evaluare finala

7. Primul pas in pregatirea procesului de formare este:

a. asigurarea echipamentelor si instrumentelor;
b. inregistrarea instructiunilor de folosire;
c. alegerea metodei de predare;
d. stabilirea listei de echipamente si instrumente.

8. Obiectivele de referinta trebuie prezentate formabililor:

a. la inceputul lectiei;
b. pe parcursul lectiei;
c. la evaluarea rezultatelor
d. la obtinerea feedback-ului.

9. Formatorul in procesul de invatare trebuie sa foloseasca ;

a. metode care dezvolta competentele cursantilor;
b. informatii prezentate in diverse succesiuni;
c. numai echipamente de instruire.

10. Numarul maxim pentru pregatirea teoretica pe grupa de formare profesionala este:
a. 28 de persoane;
b. 14 persoane
c. 30 de persoane.

11. Ansamblul de competente profesionale care permit unei persoane sa desfasoare activitati specifice
unei ocupatii sau profesii este un program de :
a. initiere ;
b. calificare ;
c. specializare ;
d. recalificare.

12. Care este rolul folosirii metodelor de pregatire in grup ?

a. determina socializarea tuturor cursantilor;
b. permit cresterea eficientei programului de formare;
c. folosesc mai putine materiale de instruire.

13. Cand doua sau mai multe persoane joaca roluri intr-un scenariu prestabilit se aplica tehnica :
a. jocului de rol ;
b. mesagerului ;
c. studiului de caz.

14.Aplicatiile practice sunt create cu scopul de a :

a. evidentia obiectivele programului ;
b. consolida cunostintele dobandite ;
c. imbunatati comunicarea in timp;
d. recunoaste meritele cursantilor.
2
15. Conform standardului ocupational furnizarea de feedback-ului de catre formator se face pe baza:
a. experientei anterioare a cursantului;
b. analizei evolutiei cursantilor;
c. caracteristicilor procesului de invatare a adultilor.

16. Metodele de predare sunt revizuite in functie de :

a. preferintele formatorului pentru o metoda;
b. caracteristicile spatiului de instruire;
c. reactia cursantilor la metodele adoptate .

17. Examinarile care evalueaza nivelul competentelor dobandite se bazeaza pe:

a. stabilirea unei norme;
b. verificarea performantelor;
c. atingerea obiectivelor;
d. evaluarea cunostintelor.

18. Cine realizeaza baremul de corectare specific instrumentului de evaluare;

a. angajatorul;
b. persoane autorizate;
c. formatorul;
d. grupa de cursanti.