Desarroll Construye su Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen nico, cuando se reconoce a s mismo a

o identidad partir de sus caractersticas personales, culturales y sociales, y de sus logros, valorando el aporte de las familias en
Personal, su formacin personal.
Ciudadan Se desenvuelve con agrado y confianza en diversos grupos.
a y Selecciona y utiliza las estrategias ms adecuadas para regular sus emociones y comportamiento, y comprende las
Cvica razones de los comportamientos propios y de los otros.
Argumenta su posicin frente a situaciones de conflicto moral, considerando las intenciones de las personas
involucradas, los principios ticos y las normas establecidas.
Se relaciona con igualdad o equidad y anliza crticamente situacions de desigualdad de gnero en diferentes
contextos.
Demuestra respeto y cuidado por el otro en sus relaciones afectivas, y propone pautas para prevenir y protegerse de
situaciones que afecten su integridad en relacin a la salud sexual y reproductiva.
Convive y Convive y participa democrticamente cuando se relaciona con los dems, respetando las diferencias y los derechos
participa de cada uno, cumpliendo sus deberes y buscando que otros tambin las cumplan.
democrticame Se relaciona con personas de culturas distintas, respetando sus costumbres.
nte en la Construye y evala de manera colectiva las normas de convivencia en el aula y en la escuela con base en principios
bsqueda del democrticos.
bien comn Ejerce el rol de mediador en su grupo haciendo uso de la negociacin y el dilogo para el manejo de conflictos.
Propone, planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el bien comn, la defensa de sus
derechos y el cumplimiento de sus deberes como miembro de una comunidad.
Delibera sobre asuntos pblicos formulando preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando argumentos
contrarios a los propios y argumentando su postura basndose en fuentes y en otras opiniones.

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMTICO DESEMPEO

CONSTRUYE SU . Se valora a s I BIMESTRE Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo
IDENTIDAD mismo Autoconocimiento valorando sus caractersticas personales y culturales, y
. Autorregula sus Situaciones de riesgo(adicciones, reconociendo la importancia de evitar y prevenir
emociones delincuencia, pandillaje, desrdenes situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia,
. Reflexiona y alimenticios, entre otros): prevencin pandillaje, desrdenes alimenticios, entre otros).
argumenta Cultura: Manifestaciones de la diversidad Describe las principales prcticas culturales de los
ticamente cultural en el Per. diversos grupos culturales y sociales a los que
. Vive su El respeto a la diversidad cultural pertenece y explica cmo estas prcticas culturales lo
sexualidad de Diversidad cultural en la familia ayudan a enriquecer su identidad personal.
manera plena y La convivencia social. Describe las causas y consecuencias de sus
responsable Problemas de Discriminacin y exclusin
emociones, sentimientos y comportamientos, y las de
sus compaeros en situaciones de convivencia en la
II BIMESTRE
escuela.
Los cambios a mi edad Utiliza estrategias de autorregulacin emocional de
La discriminacin
 Estereotipos de gneros : La lucha por la acuerdo con la situacin que se presenta.
igualdad Argumenta su posicin sobre dilemas morales que
Enamoramiento: Momento de mostrar involucran situaciones de convivencia en su familia y
mis sentimientos en el aula tomando en cuenta las normas y las
Salud sexual y reproductiva intenciones de las personas.
Seguridad ciudadana. Explica las consecuencias de sus decisiones y propone
Educacin en Seguridad Vial: Importancia acciones a partir de principios ticos.
de Se relaciona con sus compaeros y compaeras con
la Educacin Vial. equidad, reflexiona sobre los efectos de las normas
sociales en la vida de mujeres y varones, y muestra
rechazo frente a aquellas que generan desigualdad.
Expresa argumentos a favor del respeto y cuidado
mutuo en las relaciones de amistad y enamoramiento.
Dialoga sobre la importancia del cuidado de s mismo
en relacin con la salud sexual y reproductiva, e
identifica situaciones que la ponen en riesgo.
CONVIVE Y . Interacta con III BIMESTRE Establece relaciones basadas en el respeto y el dilogo
PARTICIPA todas las Los Valores Cvicos: Dimensiones. con sus compaeras, cuestiona los prejuicios y
DEMOCRTICAM personas La libertad. La tolerancia. estereotipos ms comunes que se dan en su entorno, y
ENTE EN LA . Construye Hroes civiles, militares y personajes cumple sus deberes en la escuela.
BSQUEDA DEL normas y asume ilustres de la localidad y/o regin: El Intercambia costumbres mostrando respeto por las
BIEN COMN acuerdos y leyes Patriotismo. diferencias.
. Maneja Derechos y obligaciones de los Evala los acuerdos y las normas que regulan la
conflictos de ciudadanos: Los derechos implican convivencia en su escuela en funcin de si se basan en
manera obligaciones. los derechos y deberes del nio y del adolescente.
constructiva Derechos Humanos y dignidad de la Interviene ante conflictos cercanos a l utilizando el
. Delibera sobre persona dilogo y la negociacin.
asuntos pblicos Evolucin de los DD. HH. Delibera sobre asuntos pblicos cuando obtiene
. Participa en Los derechos humanos en la legislacin:
informacin de diversas fuentes, sustenta su posicin
acciones que Declaracin Universal de los DDHH y
sobre la base de argumentos y aporta a la
promueven el Constitucin Poltica del Per
construccin de consensos que contribuyan al bien
bienestar comn comn.
IV BIMESTRE
Propone acciones colectivas en la escuela en apoyo a
Nios y adolescentes, sujetos de
derechos. grupos vulnerables en situacin de desventaja social y
La Convencin de los Derechos del Nio econmica tomando como base los derechos del nio.
y Adolescente.
Democracia como rgimen poltico.
Participacin ciudadana
Organizaciones civiles, ejemplos.
La participacin juvenil: municipios
escolares y los consejos escolares.
Defensa civil: Sistema Nacional de
Defensa Civil e Instituto Nacional de
Defensa Civil.
La Administracin Tributaria y el crculo
virtuoso de la tributacin.